SKKN GDCD chuẩn

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Phú Lương. Tôi ghi tên dưới đây: Số TTHọ và tênNgày tháng năm sinhNơi công tác (hoặc nơi thường trú)Chức danhTrình độ chuyên mônTỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng đồng tác giả, nếu có) 1Đặng Thị Thu Hà15/01/1983Trường THCS thị trấn ĐuGiáo viênĐại học100% 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Nâng cao chất lượng dạy, học Tiết 10. Bài 7: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc” (Giáo dục công dân 9) 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Bế Thị Quỳnh - Giáo viên trường THCS thị trấn Đu. - Số điện thoại: 0355307507. E_mail:nhuquynh88.tng@gmail.com 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Giáo dục công dân 9. 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Ngày 03 tháng 10 năm 2019. 5. Mô tả bản chất của sáng kiến: Môn Giáo dục công dân (GDCD) có một vị trí đặc biệt quan trọng trong chương trình THCS. Ngoài việc cung cấp kiến thức như các môn học khác, môn Giáo dục công dân còn góp phần to lớn trong việc bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, hình thành nhân cách cho các em. Giáo dục các em biết sống trung thực, tự trọng, lễ độ… từ đó biết yêu thương, qúy trọng gia đình, bạn bè và những người xung quanh. Ngoài ra, môn GDCD còn hướng các em tới những tình cảm cao đẹp như: chí công vô tư, tự chủ, liêm khiết, đoàn kết, tương trợ, yêu hòa bình, yêu Tổ quốc, có tình hữu nghị, lòng nhân ái, vị tha, biết tôn trọng lẽ phải, sự công bằng, biết kế thừa và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, căm ghét cái xấu, cái ác. Vì vậy, việc bồi dưỡng vốn sống thông qua bài học về giá trị đạo đức và pháp luật là một yêu cầu lớn trong việc dạy và học GDCD. Tuy nhiên, hiện nay còn nhiều học sinh lơ là, không chú trọng học môn GDCD với nhiều lí do khác nhau. Do đó ảnh hưởng không nhỏ tới kết quả học tập nói chung và đối với môn GDCD nói riêng. Điều này thể hiện ở việc quan niệm môn GDCD là môn học phụ rất khô khăn, trừu tượng và khó. Tình trạng học sinh làm việc riêng, đưa môn khác ra học trong giờ GDCD vẫn còn hoặc học sinh có học bài nhưng học theo kiểu “học vẹt” mà không hiểu bản chất, không biết áp dụng vào thực tiễn. Trước thực trạng đó, là giáo viên bản thân tôi luôn trăn trở và cố gắng tìm ra giải pháp giúp các em yêu thích học môn GDCD hơn. Một trong những yêu cầu không thể thiếu đối với người giáo viên hiện nay là phải không ngừng đổi mới phương pháp dạy học; thiết kế, định hướng, tổ chức các hoạt động học tập phong phú, kích thích các em tích cực, chủ động, sáng tạo trong lĩnh hội tri thức. Muốn vậy, người giáo viên phải không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy trong từng bài giảng. đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, tạo hứng thú học tập của học sinh đối với bộ môn GDCD, giúp học sinh có thể hiểu, nắm vững được kiến thức là vấn đề quan trọng đang được các cấp quản lí giáo dục và giáo viên hết sức quan tâm. 5.1. Về nội dung sáng kiến 5.1.1. Giải pháp 1: Nghiên cứu kĩ nội dung bài học, tìm kiếm tư liệu dạy học Để giờ dạy đạt hiệu quả cao, trước tiên người giáo viên phải nghiên cứu kĩ, hiểu kĩ, hiểu sâu về bài học, tìm kiếm các tư liệu phục vụ bài dạy. Đối với tiết 10. Bài 7: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc”, tôi tìm các tư liệu sau: 5.1.1.1. Một đoạn Video nói về “Lễ hội đền Đuổm” ở hoạt động khởi động Hàng năm, từ ngày mùng 6 đến mùng 8 tháng Giêng, huyện Phú Lương lại long trọng tổ chức lễ hội đền Đuổm. Lễ hội đền Đuổm thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn, biết ơn anh hùng dân tộc Dương Tự Minh đã có công đánh giặc Tống dưới triều đại Lý và mong muốn mùa màng tốt tươi, vạn vật sinh sôi nảy nở. Lễ hội mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc, thu hút nhiều người dân trong tỉnh và du khách thập phương tham gia.

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Phú Lương

Tôi ghi tên dưới đây:

Nơi công tác (hoặc

nơi thường trú)

Chức danh

Trình độ chuyên môn

Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo

ra sáng kiến (ghi

rõ đối với từng đồng tác giả, nếu có)

1 Đặng Thị ThuHà 15/01/1983

Trường THCS thị trấn Đu

Giáo viên Đại học 100%

1 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến:

“Nâng cao chất lượng dạy, học Tiết 10 Bài 7: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc” (Giáo dục công dân 9)

2 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến

Bế Thị Quỳnh - Giáo viên trường THCS thị trấn Đu

- Số điện thoại: 0355307507 E_mail:nhuquynh88.tng@gmail.com

3 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Giáo dục công dân 9.

4 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử:

Ngày 03 tháng 10 năm 2019

5 Mô tả bản chất của sáng kiến:

Môn Giáo dục công dân (GDCD) có một vị trí đặc biệt quan trọng trongchương trình THCS Ngoài việc cung cấp kiến thức như các môn học khác, mônGiáo dục công dân còn góp phần to lớn trong việc bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm,hình thành nhân cách cho các em Giáo dục các em biết sống trung thực, tựtrọng, lễ độ… từ đó biết yêu thương, qúy trọng gia đình, bạn bè và những ngườixung quanh Ngoài ra, môn GDCD còn hướng các em tới những tình cảm caođẹp như: chí công vô tư, tự chủ, liêm khiết, đoàn kết, tương trợ, yêu hòa bình,yêu Tổ quốc, có tình hữu nghị, lòng nhân ái, vị tha, biết tôn trọng lẽ phải, sựcông bằng, biết kế thừa và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, cămghét cái xấu, cái ác Vì vậy, việc bồi dưỡng vốn sống thông qua bài học về giá trịđạo đức và pháp luật là một yêu cầu lớn trong việc dạy và học GDCD Tuynhiên, hiện nay còn nhiều học sinh lơ là, không chú trọng học môn GDCD vớinhiều lí do khác nhau Do đó ảnh hưởng không nhỏ tới kết quả học tập nóichung và đối với môn GDCD nói riêng Điều này thể hiện ở việc quan niệmmôn GDCD là môn học phụ rất khô khăn, trừu tượng và khó Tình trạng họcsinh làm việc riêng, đưa môn khác ra học trong giờ GDCD vẫn còn hoặc họcsinh có học bài nhưng học theo kiểu “học vẹt” mà không hiểu bản chất, khôngbiết áp dụng vào thực tiễn Trước thực trạng đó, là giáo viên bản thân tôi luôntrăn trở và cố gắng tìm ra giải pháp giúp các em yêu thích học môn GDCD hơn.

Một trong những yêu cầu không thể thiếu đối với người giáo viên hiện nay

là phải không ngừng đổi mới phương pháp dạy học; thiết kế, định hướng, tổchức các hoạt động học tập phong phú, kích thích các em tích cực, chủ động,sáng tạo trong lĩnh hội tri thức Muốn vậy, người giáo viên phải không ngừngnâng cao chất lượng giảng dạy trong từng bài giảng đổi mới phương pháp dạyhọc và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lựchọc sinh nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, rèn luyện thói quen và khả năng

tự học, tạo hứng thú học tập của học sinh đối với bộ môn GDCD, giúp học sinh

có thể hiểu, nắm vững được kiến thức là vấn đề quan trọng đang được các cấpquản lí giáo dục và giáo viên hết sức quan tâm

5.1 Về nội dung sáng kiến

5.1.1 Giải pháp 1: Nghiên cứu kĩ nội dung bài học, tìm kiếm tư liệu dạy học

Để giờ dạy đạt hiệu quả cao, trước tiên người giáo viên phải nghiên cứu kĩ,hiểu kĩ, hiểu sâu về bài học, tìm kiếm các tư liệu phục vụ bài dạy Đối với tiết

10 Bài 7: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc”, tôi tìm các

tư liệu sau:

5.1.1.1 Một đoạn Video nói về “Lễ hội đền Đuổm” ở hoạt động khởi động

Hàng năm, từ ngày mùng 6 đến mùng 8 tháng Giêng, huyện Phú Lương lạilong trọng tổ chức lễ hội đền Đuổm Lễ hội đền Đuổm thể hiện truyền thống

Uống nước nhớ nguồn, biết ơn anh hùng dân tộc Dương Tự Minh đã có công

đánh giặc Tống dưới triều đại Lý và mong muốn mùa màng tốt tươi, vạn vậtsinh sôi nảy nở Lễ hội mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc, thu hút nhiều ngườidân trong tỉnh và du khách thập phương tham gia

5.1.1.2 Tư liệu về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

Bác Hồ không những tiếp nhận truyền thống đạo đức của dân tộc như:Yêu quê hương đất nước, nhân ái, khoan dung, nhân nghĩa, cần cù lao động,giản dị, tiết kiệm, giữ chữ tín, liêm khiết, chí công vô tư, khiêm tốn … mà cònphát huy truyền thống đó bằng cách thực hiện tốt các giá trị đạo đức dân tộc nên

đã trở thành tấm gương đạo đức trong sáng, cao đẹp tỏa sáng để mọi người noitheo

Trong cuộc sống hiện nay: Nhân dân đoàn kết, tương trợ, chống hạn hán,

lũ lụt, thiên tai cũng là một trong những truyền thống tốt đẹp rất cần được giữgìn và phát huy

5.1.1.3 Liên hệ những truyền thống văn hóa đặc sắc ở huyện Phú Lương (Lễ hội đền Đuổm) và các hình ảnh minh họa trong bài dạy.

Các em vừa tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam Ởhuyện Phú Lương của chúng ta có rất nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hàonhư: yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cùlao động, hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo ngoài ra còn có các truyền thống

về văn hóa (Lễ hội đền Đuổm), nghệ thuật (múa Tắc Xình.)

Lễ hội đền Đuổm chính được diễn ra vào mùng 6 tháng giêng âm lịchhàng năm Có rất nhiều trò chơi dân gian sôi nổi, hấp dẫn được biểu diễn trong

lễ hội đền Đuổm như: kéo co, đẩy gậy, đi cà kheo, đấu vật, tung còn, chơi đu,bắt lươn trong chum, trình diễn trang phục dân tộc, biểu diễn văn nghệ… nhữngtrò chơi đó thể hiện nét đẹp truyền thống văn hóa nghệ thuật của nhân dânhuyện Phú Lương

Hình ảnh lễ hội đền Đuổm và các trò chơi dân gian trong lễ hội

Hiện nay các trò chơi dân gian mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc khôngchỉ được biểu diễn trong các dịp lễ hội đền Đuổm mà còn được phổ biến rộng rãitrong các trường học như: kéo co, đi cà kheo, đẩy gậy thu hút sự tham gia nhiệttình của học sinh, nhất là trong dịp lế khai giảng, bế giảng, các cuộc thi giao lưudân ca, dân vũ.

5.1.1.4 Một đoạn video nói về truyền thống nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Sán Chay xóm Đồng Tâm xã Tức Tranh, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên (Múa Tắc Xình)

Ngoài lễ hội đền Đuổm, nhân dân huyện Phú Lương còn có một truyềnthống văn hóa đặc sắc Đây là điệu múa dân vũ đầu tiên của tỉnh Thái Nguyênđược công nhận là di sản văn hóa phi vật thể cấp quốc gia

Múa “Tắc Xình” của dân tộc Sán Chay xóm Đồng Tâm xã Tức Tranh,huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên được công nhận là di sản văn hóa phi vậtthể Quốc gia ngày 16 tháng 10 năm 2014

Điệu múa Tắc Xình thường diễn ra vào dịp lễ hội, đặc biệt vào lễ hội CầuMùa Điệu múa Tắc Xình thể hiện sự tưởng nhớ tổ tiên, là cầu nối tâm linh giữađất trời và lòng người, cõi sống và cõi chết, thế hệ trước và thế hệ sau, thắp lênniềm tin, khát vọng chinh phục thiên nhiên của người dân lao động Những độngtác trong lao động sản xuất và sinh hoạt hàng ngày như xúc tép, bắt cá, tra hạt,phát nương… và những công cụ lao động đã được người dân sáng tạo và cáchđiệu thành vũ điệu phục vụ sinh hoạt văn hóa cộng đồng Những giai điệu vuinhộn, âm thanh rộn ràng của điệu múa Tắc Xình sẽ mãi là nét văn hóa đặc sắccủa bà con dân tộc nơi đây

Đến nay vũ điệu Tắc Xình không chỉ có ở lễ hội cầu mùa của người SánChay, mà vũ điệu đó còn được đưa vào các cơ quan, trường học Tiêu biểu nhưtrường THCS thị trấn Đu, Yên Lạc, Phú Đô Truyền thống tốt đẹp đó chúng tacần phải kế thừa và phát huy

5.1.1.5 Tư liệu, tranh ảnh, sự kiện lịch sử Bác Hồ đến thăm đền Hùng.

Bác Hồ đến thăm đền Hùng ngày 19/9/1954

Ngày 19/9/1954, sau kháng chiến chống TD Pháp thắng lợi, Bác Hồ từThái Nguyên sang đền Hùng, gặp các chiến sĩ đại đoàn quân Tiên phong và nóichuyện với bộ đội tại đền Thượng Trong bài có lời căn dặn mà mỗi người ViệtNam ngày nay đều nên nhớ: “Uống nước thì phải nhớ nguồn Con cháu thì phảinhớ ơn tổ tiên Các Vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùngnhau giữ lấy nước”

Ngày 10 tháng 3 âm lịch hằng năm, nhân dân cả nước lại đến dâng HươngVua Hùng, tổ tiên chung của người Việt Nam ở đền Hùng Phú Thọ

“Dù ai đi ngược về xuôiNhớ ngày Giỗ Tổ mùng mười tháng baNhư vậy, kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc chính là trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập, thực hành giá trị truyền thống để cái hay, cái đẹp của truyền thống phát triển và tỏa sáng

Chủ trương của Đảng và Nhà nước về kế thừa và phát huy truyền thống

tốt đẹp của dân tộc: Đại hội X của Đảng chỉ rõ: “ Xây dựng nền văn hóa Việt

Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong giao lưu quốc tế là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân, chống sự xâm nhập của các luồng văn hóa độc hại để bảo vệ các giá trị truyền thống của dân tộc”.

5.1.1.6 Liên hệ truyền thống uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo, biết ơn… của trường học, địa phương và dân tộc

Những việc em và các bạn trong lớp (trường) đã, đang và sẽ làm để gópphần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường, địa phương vàdân tộc đó là:

Tham gia nhiệt tình, có hiệu quả trong các buổi lao động ở lớp, ở trường

HS gia vệ sinh di tích lịch sử, các khu vực quanh nghĩa trang liệt sĩ, Thắp hương tưởng niệm

Ngoài việc chăm chỉ học tập, lao động thì HS cần phải tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa do liên Đội, nhà trường tổ chức (Ví dụ: Thắp hương tưởng niệm, trồng hoa, vệ sinh các khu vực quanh nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịch sử; thăm và tặng quà các bà mẹ Việt Nam anh hùng hay học sinh con thương binh, liệt sĩ nhân ngày 27/7, 22/12

Các thầy cô giáo cùng HS thăm, tặng quà gia đình HS con thương binh

Kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy giáo, cô giáo

Nỗ lực, cố gắng để đạt thành tích cao trong học tập, trong các cuộc thi văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao

Tham gia nhiệt tình, có hiệu quả trong các buổi lao động ở lớp, ở trường, giúp gia đình trong những công việc phù hợp với khả năng

Tham gia nhiệt tình các trò chơi dân gian (Ví dụ : chơi kéo co, đi cà kheo,nhảy dây ) các cuộc thi hát dân ca do liên Đội, nhà trường tổ chức

Tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa (Ví dụ: Thắp hương tưởng niệm, trồng hoa, vệ sinh các khu vực quanh nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịch sử; tặng quà các bà mẹ Việt Nam anh hùng hay học sinh con thương binh, liệt sĩ nhân ngày 27/7, 22/12

Tìm đọc những tài liệu nói về các truyền thống và phong tục, tập quán tốtđẹp của nhà trường, địa phương, dân tộc

Tìm hiểu và giới thiệu với mọi người về các lễ hội truyền thống của địa phương, dân tộc (Ví dụ: Lễ hội đền Đuổm, Giỗ tổ Hùng Vương, lễ hội chùa Hương)

Tích cực tìm hiểu lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc (Ví dụ: Học tốt môn Lịch sử, tham gia cuộc thi liên môn tìm hiểu lịch sử, tham quan di tích lịch sử trong và ngoài địa phương.

Sưu tầm những món ăn hay kiểu trang phục độc đáo

Xem phim, kịch, nghe và hát các bài hát Việt Nam

5.1.1.7 Bài hát “Về quê em nhé anh” - Phú Lương Sáng tác: Tuấn Phương 5.1.2 Giải pháp 2: Xác định các nội dung tích hợp trong bài dạy

- Môn Ngữ văn : Ngữ văn 6: Tiết 70, 71: Sự tích đền Thượng, Núi Đuổm; Ngữ

văn 7: Tiết 82: Bài tinh thần yêu nước của nhân dân ta;

- Môn GDCD : Tiết 29 Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, ; Giáo dục công dân

6: Tiết 7 Bài 6: Biết ơn ; Giáo dục công dân 7: Tiết 5 Bài 5: Yêu thương conngười; Tiết 6.Bài 6: Tôn sư trọng đạo; Tiết 23 Bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa.Đặc biệt qua môn GDCD: Giáo dục các em tình yêu đất nước, tình cảm bạn bè,tình cảm giữa người với người; lòng biết ơn đối với thế hệ cha anh đã hi sinhxương máu cho độc lập, tự do của Tổ quốc và chúng ta phải biết kế thừa, giữ gìn

và phát huy những truyền thống tốt đẹp đó

- Môn Lịch Sử: Tiết 19: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Lịch sử 9: Tiết 33:

Bước phát triển mới của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1950– 1953);

- Môn Âm Nhạc: Âm nhạc 6: Tiết 1 Tập hát bài: “Quốc ca”, những bài hát ca

ngợi tình yêu quê hương, đất nước, con người; “Bài hát “Về quê em nhé anh” -

Phú Lương Sáng tác: Tuấn Phương “

- Môn Địa Lí : Địa lí 9: Tiết 51 Bài 54: Địa lí tỉnh Thái Nguyên; Địa lí 8: Tiết

26 Bài 23: Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam; Tiết 27 Bài 24: Vùngbiển Việt Nam

- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

như: Tham gia lao động, vệ sinh quanh nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịch sử

- Đặc biệt tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

5.1.3 Giải pháp 3: Thiết kế, xây dựng hệ thống, các hình thức tổ chức hoạt động dạy - học

- Xây dựng hệ thống câu hỏi theo các cấp độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụngthấp, vận dụng cao (thể hiện trong kế hoạch dạy học)

- Xây dựng nội dung hoạt động nhóm (câu hỏi, hình thức, thời gian hoạt động)

- Thiết kế các hình thức học tập cho bài dạy: thảo luận nhóm, thuyết trình, tròchơi giải ô chữ, làm thơ, vẽ tranh; tự liên hệ bản thân…)

5.1.4 Giải pháp 4: Khơi dậy tình yêu môn học cho các em

- Tổ chức cho các em thi sưu tầm tranh ảnh, video nói về kế thừa và phát huynhững truyền thống văn hóa, nghệ thuật của đất nước và địa phương

- Thi dán ảnh, thuyết trình nội dung các bức ảnh giữa các nhóm về kế thừa vàphát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, địa phương

- Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện, tình huống, nói về truyềnthống tốt đẹp của nhà trường, địa phương và dân tộc

5.1.5 Giải pháp 5: Sử dụng Internet tìm tư liệu dạy học, các hình ảnh, video, bài hát phục vụ bài giảng

- Video nói về “Lễ hội đền Đuổm”

- Video về truyền thống nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Sán Chay xóm ĐồngTâm, xã Tức Tranh, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên (Múa Tắc Xình)

- Tư liệu, hình ảnh các trò chơi dân gian trong lễ hội đền Đuổm

- Tư liệu về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tư liệu, tranh ảnh sự kiện lịch sử Bác Hồ đến thăm đền Hùng.

- Bài hát “Về quê em nhé anh” - Phú Lương Sáng tác: Tuấn Phương

5.1.6 Giải pháp 6: Nhắc nhở, giao nhiệm vụ chuẩn bị bài ở nhà cho học sinh

- Xem trước nội dung bài học và định hướng trả lời các câu hỏi

- Vào google tìm hiểu Video Lễ hội đền Đuổm, Múa Tắc Xình, lễ hội đền Hùng,làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm sưu tầm một số tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, câuchuyện, tình huống; những hoạt động nói về kế thừa và phát huy những truyền

thống tốt đẹp của nhà trường, địa phương và dân tộc Sau đó đại diện nhóm lênthuyết trình kết quả của nhóm mình.

Với những giải pháp nêu trên, tôi đã ứng dụng và thiết kế kế hoạch dạy học một

số tiết dạy trong chương trình GDCD lớp 9 và được Ban Giám hiệu, tổ chuyênmôn, đồng nghiệp dự giờ rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy

Ngày lập kế hoạch: 29/9/2017

Ngày thực hiện: Tiết 1: 9A: 03/10/2019

Tiết 3: 9C: 03/10/2019

Tiết 2: 9B: 04/10/2019

Tiết 10 Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP

CỦA DÂN TỘC (Tiết 1)

I MỤC TIÊU DẠY HỌC: Giúp học sinh

1 Kiến thức:

- Nêu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc Nêu một cách đơn giản

- Nêu được một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam Ví dụ: Yêu nước,cần cù lao động, nhân nghĩa, đoàn kết chống ngoại xâm, hiếu học…

- Hiểu được thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc và

vì sao cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Xác định những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốtđẹp của dân tộc VD: chăm chỉ học tập, lao động, bảo vệ các di tích lịch sử, sốngnhân ái, trung thực, nhân hậu, giữ chữ tín

2 Thái độ

- Tôn trọng, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc

3 Kĩ năng:

- Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc

4 Năng lực: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực

nhận thức, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, tự đánh giá và điều chỉnh hành

vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật

* Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh về kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp

của dân tộc: qua câu nói nổi tiếng, sự kiện lịch sử Bác đến thăm đền Hùng

* Tích hợp Giáo dục quốc phòng và an ninh: Những tấm gương về truyền

thống qua các thời kì chiến đấu và bảo vệ Tổ Quốc

* Tích hợp bảo vệ môi trường: Tham gia vệ sinh các khu vực quanh nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịch sử văn hóa; tham gia nhiệt tình, có hiệu quả trong các buổi lao động

ở lớp, ở trường Đặc biệt tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa do liên Đội, nhà trường tổ chức.

* Tích hợp: Sách đạo đức: Bác Hồ và những bào học đạo đức HSTHCS: Bác Hồ Với văn hóa dân tộc

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên chuẩn bị:

- Thiết bị, đồ dùng dạy học: KHDH 9; SGK, SGV, STK GDCD 9, tài liệu tham

khảo, giấy A3, bút dạ

+ Video Lễ hội đền Đuổm, Múa Tắc Xình, lễ hội đền Hùng, làn điệu dân caquan họ Bắc Ninh…

+ Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, câu chuyện, tình huống, nói về truyền thống tốtđẹp của nhà trường, địa phương và dân tộc

- Phương tiện dạy học: Ti vi kết nối mạng Wireless máy laptop, máy chiếu, loa

đài, các đoạn video

2 Học sinh chuẩn bị: - SGK, vở ghi Xem trước nội dung bài học và định

hướng trả lời các câu hỏi; bảng phụ, bút màu, nam châm Tư thế tiếp nhận nộidung bài học

- Vào google tìm hiểu Video Lễ hội đền Đuổm; Múa Tắc Xình; lễ hội đền Hùng;làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh

- Sưu tầm một số tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, câu chuyện, tình huống, nói về

truyền thống tốt đẹp của nhà trường, địa phương và dân tộc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định tổ chức lớp: 9A: 26/26 (đủ); 9B: 30/30 (đủ); 9C: 28/28 (đủ)

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1 Khởi động (4 phút):

- Mục tiêu: HS hình dung ra nội dung bài học

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, thuyết trình

- Các hình thức hoạt động: Cá nhân

HS xem đoạn video nói về Lễ hội đền Đuổm

H: Em hãy cho biết ý nghĩa của Lễ hội đền Đuổm?

Hàng năm, từ ngày mùng 6 đến mùng 8 tháng Giêng âm lịch, ngay sau TếtNguyên Đán, nhân dân xã Động Đạt, huyện Phú Lương lại long trọng tổ chức lễ hộiđền Đuổm để tưởng nhớ công ơn của Dương Tự Minh và cầu mùa Lễ hội đềnĐuổm thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn, biết ơn anh hùng dân tộc Dương

Tự Minh đã có công đánh giặc Tống dưới triều đại Lý và mong muốn mùa màng tốttươi, vạn vật sinh sôi nảy nở Lễ hội mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc, thu hútnhiều người dân trong tỉnh và du khách thập phương tham gia

Điều chỉnh, bổ sung

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút)

- Mục tiêu: HS tìm hiểu đặt vấn đề, hình dung ra nội dung bài học

- Phương pháp: vấn đáp, thảo luận, thuyết trình

yêu nước của dân tộc ta

được thể hiện như thế nào

qua bài viết của Bác Hồ ?

* Nhóm 3: Qua hai câu

chuyện trên, em có suy nghĩ

gì? (truyền thống yêu nước,

truyền thống tôn sư trọng

đạo)

- GV nhận xét, chốt

* Tích hợp môn Ngữ văn 7

2 HS đọc phần đặt vấn đế 1, 2(SGK- Tr 23, 24, 25)

-Trao đổi, thảo luận vào phiếu HTtheo sự HD của GV Mỗi nhóm tự

cử nhóm trưởng, thư kí

- Sau khi thảo luận xong, đại diệncác nhóm trưởng lên bảng trìnhbày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung(nếu có)

* Nhóm 1:

* Lòng yêu nước được thể hiện:

- Đó là một truyền thống quý báucủa ta

- Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, Truyền thống yêu nước, đoàn kết

* Thực tiễn đã chứng minh điều đó:

+ Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh

I.Đặt vấn đề 1.Bác Hồ nói về lòng yêu nước của dân tộc ta 2.Chuyện về một người thầy.

Tiết 82: Bài tinh thần yêu

nước của nhân dân ta.

Truyền thống bất khuất chống +

+ Chúng ta có quyền tự hào vìnhững trang lịch sử vẻ vang thờiđại (Bà Trưng, Bà Triệu, TrầnHưng Đạo, Lê Lợi, QuangTrung chống Pháp, chống Mỹ)

Truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

*Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước

+ Những chiến sĩ ngoài mặt trận,những công chức ở hậu phương,phụ nữ cũng tham gia kháng chiến.Các bà mẹ chiến sĩ, những nam nữcông nhân, nông dân thi đua tănggia sản xuất, những đồng bào điềnchủ quyên ruộng đất cho chính phủ

* Những cử chỉ cao quý đó tuy khác nhau nơi việc làm nhưng đều giống nhau ở lòng yêu nước

và biết phát huy truyền thống yêu nước.

Hiện nay, trong điều kiện

XH ta đang đổi mới ở thời

kì mở cửa và giao lưu rộng

rãi với thế giới H: Truyền

thống yêu nước được nhân

dân ta kế thừa và phát huy

như thế nào?

GV: Thầy giáo Chu Văn An

(1292 - 1370), một người

thầy nổi tiếng tính tình

cương trực, luôn giữ mình

trong sạch Tính ông lại

thanh bạch, không cầu danh

lợi Khi đậu tiến sĩ nhưng

không ra làm quan mà ở

nhà mở trường dạy học

GV: Câu chuyện về một

người thầy thật xúc động,

cha ông ta xưa đã sống theo

- Cả nước có phong trào thi đuayêu nước “Thi đua là phải yêunước, yêu nước thì phải thi đua vànhững người thi đua là nhữngngười yêu nước nhất

- XH: Cuộc vận động “Học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh”

- HS có phong trào “Thi đua họctốt, thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy”,

GV “Thi đua dạy tốt”

- Vuộc vân độn đối với thầy cô giáo

“Mỗi thầy cô giáo là một tấmgương đạo đức tự học và sáng tạo

- Trường học có phong trào “Xâydựng trường học thân thiện, HStích cực”

* Nhóm 2:

- Học trò cũ của cụ tuy làm chứcquan to vẫn cùng bạn đến mừngsinh nhật thầy Họ cư xử đúng tưcách của một người học trò kínhcẩn, lễ phép, khiêm tốn, tôn trọngthầy giáo cũ của mình

=> Cách cư xử của học trò cụ Chu

Văn An thể hiện truyền thống “Tôn

sư trọng đạo” của dân tộc ta.

đạo lý “uống nước nhớ

nguồn và nhất tự vi sư, bán

tự vi sư”

H: Qua bài viết của Bác và

chuyện về một người thầy

cho thấy dân tộc Việt Nam

có truyền thống tốt đẹp gì?

H: Theo em, truyền thống

yêu nước và truyền thống

“tôn sư trọng đạo” là những

giá trị tinh thần hay vật

chất? Vì sao? được hình

thành từ bao giờ?

H: Thế nào là truyền thống

tốt đẹp của dân tộc?

GV: Như vậy, Truyền thống

yêu nước, bất khuất chống

giặc ngoại xâm và truyền

* Nhóm 3:

- Lòng yêu nước của dân tộc ta làmột truyền thống quý báu Đó là

truyền thống yêu nước còn giữ

mãi đến ngày nay

- Biết ơn kính trọng thầy cô giáo dù

mình là ai, đó là truyền thống

“Tôn sư trọng đạo” của dân tộc ta.

Đồng thời tự thấy mình cần phảirèn luyện những đức tính, học tậpcách ứng xử tốt đẹp như học tròcủa cụ Chu Văn An

-Truyền thống yêu nước, và truyền thống “tôn sư trọng đạo”

Trả lời cá nhân

Định hướng TL NDBH 1 (SGK- Tr25)

1 Khái niệm: Truyền thống tốt

đẹp của dân tộc là những giá trị

II Nội dung bài học

1 Khái niệm:

Truyền thống tốt

thống “tôn sư trọng đạo”

được đề cập trong bài viết

và câu chuyện trên chỉ là

hai trong số những truyền

thống cốt lõi, tiêu biểu rất

đáng tự hào của dân tộc

lịch sử lâu dài của dân tộc, được

truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác (kế thừa)

đẹp của dân tộclà

HS quan sát Ti vi

H: Em hãy cho biết nội dung

những bức ảnh trên màn hình nói

về truyền thống tốt đẹp nào của

DT Việt Nam? Giải thích tại sao?

1 Chiến sĩ Hải Quân ngày đêm canh giữ biển đảo quê hương TT yêu nước,

2 Quân dân ta đoàn kết chống Mĩ TT đoàn kết 3.Đích thân Tổng thống

Ấn Độ trao huy chương Fields - giải thưởng Toán

* Tích hợp tư tưởng Hồ Chí

Minh về truyền thống đoàn kết

dân tộc qua câu nói của Bác Hồ

Lịch sử đã chứng minh dân tộc

Việt Nam nhờ đoàn kết, tương

thân, tương ái đã chiến thắng

nhiều kẻ thù xâm lược nước ta

(Nhân dân ta đoàn kết chống giặc

Pháp, giặc Mĩ xâm lược;

Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết

Thành công, thành công, đại

thành công.

(Chủ tịch Hồ Chí Minh)

- Trong cuộc sốnghiện nay: Nhân

dân đoàn kết, tương trợ, chống

học cao quý nhất thế giới cho Ngô Bảo Châu năm

2010 TT hiếu học.

4 Đại diện học sinh khối

9 tặng hoa các thầy cô giáo trường THCS thị trấn Đu nhân ngày 20/11.

TT tôn sư trọng đạo 5.Những người nông dân đang gặt lúa TT cần vù LĐ.

6 Dân ca Quan họ Bắc Ninh.Truyền thống nghệ thuật :

Lắng nghe

hạn hán, lũ lụt.

Nguyên tắc đối ngoại của Đảng

Và Nhà nước ta Đoàn kết, hữu

nghị, hợp tác được thể hiện:

Đoàn kết, tương trợ; Yêu thương

con người chính là Truyền thống

quý báu của dân tộc

Các em vừa tìm hiểu xong những

GV chiếu ảnh lễ hội đền Đuổm

và các trò chơi dân gian.

- Giới thiệu Lễ hội đền Đuổm và các trò chơi

dân gian như: đấu vật,

tung còn, chơi đu thể hiện nét đẹp truyền thống văn

hóa, nghệ thuật nhân dân huyện Phú Lương.

Quan sát

Lễ hội đền Đuổm và các trò chơi dân gian

H: Trong lễ hội đền Trả lời

Đuổm có các trò chơi

dân gian nào?

HS xem vi deo “Múa

- “Múa Tắc Xình” của dân tộc Sán

Chay xóm Đồng Tâm xã Tức Tranh,

huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyênđược công nhận là di sản văn hóa phivật thể Quốc gia ngày 16 tháng 10năm 2014

Điệu múa tắc xình thường diễn ra vàodịp lễ hội, đặc biệt vào lễ hội CầuMùa Điệu múa Tắc Xình thể hiện sựtưởng nhớ tổ tiên, là cầu nối tâm linhgiữa đất trời và lòng người, cõi sống

và cõi chết, thế hệ trước và thế hệ sau,thắp lên niềm tin, khát vọng chinhphục thiên nhiên của người dân laođộng.Những động tác trong lao động