AM NHAC 4

Mục tiêu: - Học sinh nhớ và hát đúng giai điệu, tiết tấu, lời ca của bài hát.. - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu.. - Học sinh biết trình bày bài hát với các đ

Bài: Học hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh.

(Nhạc và lời: Phong Nhã)

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ và hát đúng giai điệu, tiết tấu, lời ca của bài hát

- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu

- Học sinh thêm yêu quê hơng, đất nớc

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Tranh ảnh minh hoạ

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

Đồng…

* Bài hát với sắc thái vui tơi, rộn rã, nhạc sĩ muốn thể hiện hình ảnh những em bé phi ngựa vợt qua mọi khó khăn tiến lên phía trớc nh cậu Gióng xa

-Nghe giảng

20’ 3 Dạy hát: *Treo tranh minh hoạ

*Cho H nghe hát mẫu bài hát qua băng đĩa hoặc G hát mẫu

*Cho H đọc lời ca, G giải thích từ

“vó câu”= vó ngựa-Gọi 1 H đọc lời ca -> nx

*Đa âm hình tiết tấu, G đọc mẫu và

gõ tiết tấu

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu

*Chia chỗ ngắt câu: 9 câu

-Quan sát

- Lắng nghe và cảm nhận-Đọc lời ca bài hát

*Dạy hát từng câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu và đàn từng câu Chú ý sửa chỗ dấu luyến.

-C1: “Trên đờng nhanh nhanh”…-C2: “Trên đờng nhanh nhanh”…->YC H ghép cả 2 câu 1 và 2 G bắt nhịp và đàn

-Hát và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

7’ 4 Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt hát và gõ đệm

G bắt nhịp, đàn và nx-Gọi 1 vài bàn hát và gõ đệm G

đàn, nx

-Chỉ định 1 vài H lên trình bày bài hát theo các hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca G đàn, nx…

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát nối tiếp - hoà giọng” G hớng dẫn,

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát và

chuẩn bị cho tiết học sau

-Lắng nghe

Bài: Ôn tập bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh.

Tập đọc nhạc: TĐN số 2

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc và hát đúng bài hát với sắc thái biểu cảm

- Học sinh biết trình bày bài hát với các động tác vận động phụ hoạ đơn giản

- Học sinh đọc chuẩn cao độ, trờng độ, tiết tấu bài TĐN số 2

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Phiếu trắc nghiệm học tập

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-C1,2: Chân phải làm động tác đi tiến lùi, chân trái kiễng, tay làm

-Gọi 1 vài H lên trình bày.G nx

-Hát theo đàn

-Hát kết hợp gõ đệm -Các H thực hiện-Vận động theo G,

+Làm động tác 1 theo G

+Hát và làm động tác câu 3

+Thực hiện

+Vận động theo G

+Làm theo G->Thực hiện

- Tập biểu diễn bài hát

20’ 3 Tập đọc nhạc: *Treo bảng phụ

*? Những nốt có trong bài? G nx-G sắp xếp thành thang âm và cho

H luyện trục, gam G chỉ

-Học từng câu theo đàn

-Đọc cả bài theo đàn

-YC H đọc kết hợp gõ đệm theo 3 cách, G gõ mẫu và đàn.

-Cho H ghép lời ca, G đàn

- Đọc nhạc và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn.-Thực hiện

5’ 4.Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt đọc và gõ đệm

G bắt nhịp, đàn và nx

-Chỉ định 1 vài H đọc và hát lời

ca G đàn và nx-Phát phiếu trắc nghiệm cho H làm bài G hớng dẫn, quan sát

-Các tổ thực hiện

-Thực hiện

-Thực hiện

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát kết

hợp vận động phụ hoạ thuần thục

-Tập đặt lời mới cho bài TĐN

- Học sinh nhớ và hát đúng giai điệu, tiết tấu, lời ca của bài hát

- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm

- Học sinh thêm yêu chiếc khăn quàng đỏ, thêm yêu tổ chức Đội, phấn đấu học tập vì

t-ơng lai

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc bài hát

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

-Nghe giảng

* Bài hát với tính chất nhịp nhàng, vui tơi gợi lên niềm vui sớng, tự hào và những ớc mơ tơi đẹp của

ĐV khi đợc đeo chiếc khăn đỏ

-Lắng nghe

20’ 3 Dạy hát: *Treo tranh minh hoạ

*Cho H nghe hát mẫu bài hát qua băng đĩa hoặc G hát mẫu

*Cho H đọc lời ca, G bắt nhịp

-Gọi 1 H đọc lời ca -> nx

*Nêu âm hình tiết tấu chủ đạo, G

đọc mẫu và gõ tiết tấu

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu

-Giới thiệu sơ qua về dấu nhắc lại, khung thay đổi

*Chia chỗ ngắt câu: 9 câu

*Dạy hát từng câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu và đàn từng câu

-C1: “Khi trông ánh d… ơng”

-C2: “Khăn quàng tới tr… ờng”

->YC H hát lại cả 2 câu 1 và 2 G bắt nhịp và đàn

-Hát và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

5’ 4.Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt hát và gõ đệm

G bắt nhịp, đàn và nx-Gọi 1 vài bàn hát và gõ đệm G

đàn, nx

-Chỉ định 1 vài H lên trình bày bài hát theo các hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca G đàn, nx…

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát nối tiếp” G hớng dẫn, tổ chức, điều

khiển và đàn.

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát và gõ

đệm thuần thục

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện : ……….

Trờng: ………

Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4 Tuần:………….Tiết số: 11… … Ngày:……… Bài: Ôn tập bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em Tập đọc nhạc: TĐN số 3 1 Mục tiêu: - Học sinh thuộc và hát tốt bài hát với sắc thái biểu cảm - Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Học sinh đọc chuẩn cao độ, trờng độ, tiết tấu bài TĐN số 3

- Học sinh thêm yêu và tự hào về tổ chức Đội

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Phiếu trắc nghiệm học tập

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn.

-Giới thiệu và ghi đề bài

-Hát và vỗ tay

-Chép bài vào vở

13’ 2 Ôn tập bài hát: -Bắt nhịp cho H hát, G đàn

-Nhắc sắc thái của bài: vui tơi, nhịp nhàng, nhịp đi nên phải hát nảy, gọn chữ

-Yc H hát và gõ đệm , G đàn

-Hát theo đàn

-Nghe và sửa sắc thái

-Hát kết hợp gõ đệm

-Gọi 1 vài H hát và gõ, G đàn.

*Hớng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ G làm mẫu và bắt nhịp từng câu

mở rộng dần sang ngang

->Yc H hát và vận động cả bài, G bắt nhịp và đàn

-Gọi 1 vài H lên trình bày.G nx

-Các H thực hiện-Vận động theo G,

+Làm động tác 1 theo G

+Thực hiện

+Vận động câu 3, câu 4+Thực hiện

+Vận động theo G

+Làm theo G->Thực hiện

- Tập biểu diễn bài hát

20’ 3 Tập đọc nhạc: *Treo bảng phụ

*? Những nốt có trong bài? G nx-G sắp xếp thành thang âm và cho

H luyện trục, gam G đàn mẫu, chỉ-Yc H đọc các nốt theo thứ tự bài

-Học từng câu theo đàn

-Đọc cả bài theo đàn

- Đọc nhạc và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn.-Thực hiện

5’ 4.Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt đọc và gõ đệm

G bắt nhịp, đàn và nx

-Chỉ định 1 vài H đọc và hát lời

ca G đàn và nx-Cho H chơi trò chơi âm nhạc “Chỉ

-Các tổ thực hiện

-Thực hiện

-Tham gia chơi sôi nổi,

điểm” G hớng dẫn, tổ chức và điều khiển

linh hoạt, nhiệt tình

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát kết

hợp vận động phụ hoạ thuần thục

-Tập đặt lời mới cho bài TĐN

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện : ……….

Trờng: ………

Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4

Tuần:………….Tiết số: 12… …

Ngày:……… (Dân ca đồng bằng Bắc Bộ)Bài: Học hát bài: Cò lả.

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ và hát đúng giai điệu, tiết tấu, lời ca của bài hát

- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo 3 hình thức

- Học sinh thêm hiểu và yêu quí các làn điệu dân ca

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc bài hát

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn.

-Giới thiệu và ghi đề bài

-Hát và vỗ tay

-Chép bài vào vở

5’ 2.Giới thiệu sơ qua

về bài hát:

* Treo tranh minh hoạ và thuyết trình:

? Bức tranh vẽ cảnh gì?->G nx: Bức tranh vẽ cảnh đồng lúa bao la cùng những cánh cò

? Xuất xứ của bài dân ca?-> G nx:

- Quan sát -1 H trả lời

-1 vài H trả lời

* Bài hát lấy chất liệu dân ca nhẹ nhàng, uyển chuyển nhng vô cùng phóng khoáng thể hiện cảnh làng quê miền Bắc yên bình với những cánh đồng lúa mêng mông lả lớt những cánh cò vào chiều tà.

-Nghe giảng và cảm nhận

20’ 3 Dạy hát: *Treo bảng phụ

*Cho H nghe hát mẫu bài hát qua băng đĩa hoặc G hát mẫu

*Cho H đọc lời ca, G bắt nhịp

-Giải nghĩa từ khó “ Cửa Phủ” = Huyện

-Gọi 1 H đọc lời ca -> nx

*Hớng dẫn H đọc các âm hình tiết tấu khó, G đọc mẫu và gõ t2

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu từng câu, G đọc mẫu và chỉ

*Chia chỗ ngắt câu: 6 câu

*Dạy hát từng câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu và đàn từng câu

-C1: “Con cò,cò bay lả bay la”…-C2: “Bay từ cánh đồng”…->YC H hát lại cả 2 câu 1 và 2 G bắt nhịp và đàn

-Hát và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

- 1 vài H nêu cảm nhận

8’ 4.Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt hát và gõ đệm

G bắt nhịp, đàn và nx-Gọi 1 vài bàn hát và gõ đệm G

đàn, nx

-Chỉ định 1 vài H lên trình bày bài hát theo các hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca G đàn, nx…

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát lĩnh xớng – hòa giọng” G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển và đàn

-Cho H nghe 1 bài dân ca khác.

-Lắng nghe

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc, gõ đệm thuần

thục bài hát và tìm các bài dân ca khác

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện : ……….

Trờng: ………

Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4

Tuần:………….Tiết số: 13… …

Ngày:……… Bài: Ôn tập bài hát: Cò lả.Tập đọc nhạc: TĐN số 4

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc và hát tốt bài hát với sắc thái biểu cảm

- Học sinh biết hát kết hợp vận động theo nhạc

- Học sinh đọc chuẩn cao độ, trờng độ, tiết tấu bài TĐN số 4

- Học sinh thêm yêu quê hơng đất nớc

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn.

-Giới thiệu và ghi đề bài

-Hát và vỗ tay

-Chép bài vào vở

13’ 2 Ôn tập bài hát: -Bắt nhịp cho H hát, G đàn

-Nhắc sắc thái của bài,yêu cầu H chú ý những chỗ có dấu luyến

-Yc H hát và gõ đệm , G đàn

-Hát theo đàn

-Nghe và sửa sắc thái -Hát kết hợp gõ đệm

-Gọi lần lợt từng tổ hát và gõ đệm theo 3 cách, G đàn.

*Hớng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ G hát, làm mẫu và bắt nhịp từng câu

-C1: Làm động tác chim bay -C2: Quay tại chỗ 1 vòng

-C3: Bớc hình quả chám, xoay cổ tay theo nhịp

-C4: Ngời nhún theo nhịp

-C5, 6: Làm động tác hái hoa

->Yc H hát và vận động cả bài, G bắt nhịp và đàn

-Gọi 1 vài H lên trình bày.G nx

-Các tổ thực hiện

-Vận động từng động tác theo G

+Làm động tác 1 theo G.+Hát và vận động câu 2.+Thực hiện

+Vận động theo G

+Làm theo G->Thực hiện

- Tập biểu diễn bài hát

20’ 3 Tập đọc nhạc: *Treo bảng phụ

*? Những nốt có trong bài? G nx-G sắp xếp thành thang âm và cho

H luyện trục, gam G đàn mẫu, chỉ-Yc H đọc các nốt theo thứ tự bài

-Học từng câu theo đàn

-Đọc cả bài theo đàn

- Đọc nhạc và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn.-Thực hiện

5’ 4.Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt đọc và gõ đệm

G bắt nhịp, đàn và nx

-Chỉ định 1 vài H đọc và hát lời

ca G đàn và nx-Cho H chơi trò chơi âm nhạc “Đọc

-Các tổ thực hiện

-Thực hiện

-Tham gia chơi sôi nổi,

nhanh” G hớng dẫn, tổ chức và

điều khiển

linh hoạt, nhiệt tình

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát kết hợp

vận động phụ hoạ thuần thục

-Tập đặt lời mới cho bài TĐN

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện : ……….

Trờng: ………

Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4

Tuần:………….Tiết số: 14… …

Ngày:……… Bài: Ôn tập 3 bài hát.Nghe nhạc

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc và hát tốt 3 bài hát với sắc thái biểu cảm

- Học sinh tập trình bày các bài hát theo nhóm kết hợp vận động theo nhạc

- Học sinh nghe và tìm hiểu thêm về dân ca Việt Nam

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Băng đĩa nhạc, máy nghe

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn.

-Giới thiệu và ghi đề bài

-Hát và vỗ tay

-Chép bài vào vở

24’

8’

2 Ôn tập3 bài hát:

a) Ôn bài hát: Trên

ngựa ta phi nhanh.

-Đàn 1 câu giai điệu, yc H nhận biết và hát lại

-1 H thực hiện

-Gõ 1 âm hình tiết tấu và hỏi đây là

ÂHTT của câu hát nào?->Nx-YC H hát lại cả bài với sắc thái vui tơi, rộn rã G đàn

-Gọi 1 vài H lên trình bày, G đàn

và nx

-Tập cho H hát bè Canon, G làm mẫu và chỉ huy

-Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp và đàn

-Nhắc sắc thái, yc H hát và gõ đệm

G gõ mẫu và đàn

-Tập cho các tổ hát nối tiếp, G chỉ huy và đàn

-Gọi 1 vài H lên trình bày, G đàn

-Gọi các nhóm H lên biểu diễn bài hát theo các hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca G đàn…-Nhắc sắc thái bài hát: tha thiết, dàn trải, nhịp nhàng G hát mẫu

-Cho cả lớp hát và gõ đệm, G đàn

-Cho từng tổ lần lợt hát và gõ đệm

G đàn, nx

- Cho H hát theo hình thức “Lĩnh xớng – Hoà giọng”, G đàn

-Gọi 1 vài nhóm lên trình bày theo hình thức trên, G đàn và nx

-Các tổ thực hiện từ 1 đến 3

-Bật băng đĩa cho H nghe 2 lần

?Cảm nhận sau khi nghe bài hát?

- Cho H nghe lại lần nữa và khuyến khích H hát theo bài

-Nghe giảng

-Nghe và cảm nhận

-1 vài H trả lời

- Thực hiện

4’ 4.Củng cố: -Đàn giai điệu bất kì trong 3 bài hát

cho H nhận biết và hát lại

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc “Ai

-Lắng nghe và nhận biết-Tham gia chơi sôi nổi,

nhanh hơn” G hớng dẫn, tổ chức

và điều khiển

linh hoạt, nhiệt tình

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc 3 bài hát và

tìm thêm các bài dân ca khác

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện : ……….

Trờng: ………

Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4 Tuần:………….Tiết số: 15… ……

Học hát tự chọn bài: Khăn quàng thắp sáng bình minh (Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn)

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ và hát đúng giai điệu, tiết tấu, lời ca của bài hát

- Học sinh thêm yêu quê hơng, trờng lớp bạn bè và thêm yêu tổ chức Đội TNTP HCM

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn.

-Giới thiệu và ghi đề bài

-Hát và vỗ tay

-Chép bài vào vở

5’ 2.Giới thiệu tác giả

- tác phẩm:

* Trịnh Công Sơn là 1 tài năng âm nhạc Việt Nam Ông sáng tác nhiều

ca khúc ở các thể loại dành cho mọi lứa tuổi, đặc biệt các ca khúc

-Nghe giảng

cho Thiếu nhi rất đợc yêu thích:

Em là bông hồng nhỏ, Tuổi đời mênh mông…

* Bài hát với sắc thái nhịp nhàng, vui tơi thể hiện tình cảm của thiếu nhi với tổ chức Đội, với trờng lớp, bạn bè, thầy cô

20’ 3 Dạy hát: *Treo tranh minh hoạ

*Cho H nghe hát mẫu bài hát qua băng đĩa hoặc G hát mẫu

*Cho H đọc lời ca-Gọi 1 H đọc lời ca -> nx

*Đa âm hình tiết tấu, G đọc mẫu và

gõ tiết tấu

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu

*Chia chỗ ngắt câu: 10 câu

*Dạy hát từng câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu và đàn từng câu Chú ý sửa chỗ dấu luyến

-C1: “Trên đờng nhanh nhanh”…-C2: “Trên đờng nhanh nhanh”…->YC H ghép cả 2 câu 1 và 2 G bắt nhịp và đàn

-Hát và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

7’ 4.Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt hát và gõ đệm

G bắt nhịp, đàn và nx-Gọi 1 vài bàn hát và gõ đệm G

đàn, nx

-Chỉ định 1 vài H lên trình bày bài hát theo các hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca G đàn, nx…

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát nối tiếp - hoà giọng” G hớng dẫn,

tổ chức, điều khiển.

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát và

chuẩn bị cho tiết học sau

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện : ……….

Trờng: ………

Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4

Tuần:………….Tiết số: 16… …

Ngày:……… Bài: Ôn tập 5 bài hát đã học

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc và hát tốt các bài hát với sắc thái biểu cảm

- Học sinh tập trình bày các bài hát theo các hình thức biểu diễn : đơn ca, song ca, tam ca tốp ca,…

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Băng đĩa nhạc, máy nghe

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn.

-Giới thiệu và ghi đề bài

-Hát và vỗ tay

-Chép bài vào vở

24’

6’

2 Ôn tập bài hát:

Em yêu hoà bình -Bắt nhịp cho học sinh hát,G đàn

_Cho cả lớp hát và vận động theo

-Hát theo đàn

- Thực hiện

nhạc.G bắt nhịp.

_Gọi từng tổ hát,G đàn _Gọi từng tổ hát và gõ đệm,G gõ mẫu và đàn

-Gọi 1 vài học sinh hát và biểu diễn,G đàn

-Cho H hát đuổi, G đàn

-Các tổ hát theo đàn

-Tổ 1: Gõ phách, Tổ 2:Gõ nhịp, Tổ 3: Gõ tiết tấu-Thực hiện

-Gọi vài bàn thực hiện

-Gọi 1 vài H lên trình bày, G đàn

-YC H hát và tự múa phụ hoạ theo nhịp, G đàn

-Hát và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

-Thực hiện

-Các bàn hát theo đàn.-Thực hiện

-Hát và làm động tác phụ hoạ

-Cho H tự trình bày theo nhóm tự chọn, G đàn,->Nhận xét

-Cho H chơi trò chơi ÂN, G đàn

-Nghe và nhắc lại lời ca.-Thực hiện

-Các nhóm thực hiện

-Thực hiện6’ 5 Ôn tập bài hát:

Khăn quàng thắm

mãi vai em

-Gọi H lên viết lại ÂH tiết tấu bài

-Cho cả lớp gõ lại, G gõ mẫu

-YC H hát, G bắt nhịp và đàn

-Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp và đàn

-Gọi H lên trình bày theo các hình thức:đơn ca, song ca, tốp ca…

-1H thực hiện

-Thực hiện-Hát theo đàn

khác, G đàn.

4’ 7 .Củng cố, Dặn

dò:

-YC H về học thuộc và gõ đệm thuần thục

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện : ……….

Trờng: ………

Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4

Tuần:………….Tiết số: 17… …

Ngày:……… Bài: Ôn tập các bài TĐN đã học

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc đọc chuẩn các bài TĐN số 1, 2, 3, 4

- Biết đọc kết hợp gõ phách, gõ nhịp, gõ tiết tấu

- Học sinh biết phân biệt cao độ các nốt trong gam Đô trởng

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Phiếu trắc nghiệm học tập

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn.

-Giới thiệu và ghi đề bài

-Hát và vỗ tay

-Chép bài vào vở

8’ 2 Ôn TĐN số 1:

Sol La - Sol– -Cho H luyện cao độ, G đàn

-YC H đọc bài TĐN, G đàn

-Luyện theo đàn -Đọc theo đàn

-YC H đọc kết hợp gõ đệm theo phách,nhịp, tiết tấu G gõ mẫu, đàn -Gọi 1 vài H lên đọc nhạc và gõ

đệm, G dàn -> nx

-Yc H đọc kết hợp hát lời , G đàn

-Đọc và gõ đệm theo 3 hình thức

-Các H thực hiện

-Thực hiện 6’ 3 Ôn TĐN số 2:

Nắng vàng -Bắt nhịp cho H đọc bài TĐN và

hát lời, G đàn

-YC H đọc kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp và đàn

-Gọi từng tổ đọc nhạc và gõ đệm, G

gõ mẫu, đàn và nx

-Gọi 1 vài H nhóm H đọc & gõ

đệm, G đàn ->nx

-Đọc nhạc & hát lời theo

đàn

-Đọc & gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu

-Các tổ đọc và gõ theo sự phân công

-Thực hiện

8’ 4 Ôn TĐN số 3:

Cùng bứơc đều -Đàn 1 câu giai điệu, gọi H đọc lại

câu nhạc đó

-Cho H đọc nhạc kết hợp gõ đệm,

G đàn

-YC lên đọc bài theo các hình thức biểu diễn, G đàn -> Nx

-YC H đọc theo hình thức nối tiếp,

G đàn & chỉ huy

-Lắng nghe & 1 H đọc giai

điệu

-Đọc và gõ theo 3 hình thức

-Các nhóm H lên trình bày: đơn, song, tốp ca… -Các tổ thực hiện đọc lần lợt

8’ 5 Ôn TĐN số 4:

Con chim ri -YC H đọc và gõ ÂH tiết tấu chủ

đạo?

-Cho H đọc và hát lời bài TĐN số

4, G đàn

-1 H thực hiện

4’ 7.Củng cố, Dặn dò: -YC H về học thuộc và gõ đệm

thuần thục

-Lắng nghe

Bổ sung:

- Học sinh biết trình bày các bài hát theo 1 số hình thức

- Học sinh nhớ lại 1 số kí hiệu ghi nhạc đơn giản

- Tạo không khí vui tơi, sôi nổi ngay từ tiết học đầu tiên

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Phiếu trắc nghiệm học tập

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

-G đàn 1 câu giai điệu trong bài, yc

-YC H hát và vận động phụ hoạ

-Gọi 1 vài H lên trình bày, G đàn

và nhận xét

bài hát đã học ở lớp 3.-1 vài H trả lời

-1 H trả lời

-Nghe và sửa sắc thái

-Hát cả bài có sắc thái.-Tổ 1 hát và gõ phách, Tổ 2-gõ nhịp, tổ 3-gõ tiết tấu.-Nghe và đọc lời ca theo tiết tấu

-Hát theo đàn

-Hát và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

-Thực hiện

-Các nhóm biểu diễn theo các hình thức tự chọn.10’ 3 Ôn tập 1 số kí

hiệu ghi nhạc:

-(?)Tên nốt nhạc, vị trí các nốt nhạc trên khuông? -> G nx

-1 H trả lời:

-1 vài H trả lời: Khuông nhạc là KH để ghi nhạc gồm 5 dòng kẻ và 4 khe song song cách đều nhau.-Trả lời: Khóa Sol, định vị

viết khoá nhạc trên khuông.

-G chốt: Tóm tắt lại tất cả các kiến thức về các kí hiệu ghi nhạc đã học

-YC H về học thuộc và gõ đệm thuần thục

-Thực hiện

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện :

Bài: Học hát bài: Em yêu hoà bình.

(Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn)

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ và hát đúng giai điệu, tiết tấu, lời ca của bài hát

- Học sinh thể hiện đúng những chỗ luyến, đảo phách, chấm dôi

- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo 3 hình thức

- Học sinh thêm yêu quê hơng, đất nớc, yêu hoà bình

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc bài hát

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn là 1 nhạc sĩ sáng tác ở rất nhiều thể loại cả ngời lớn và thiếu nhi Ông đã đ-

ợc tặng giải thởng Hồ Chí Minh

Các sáng tác của ông nh: Quê em miền trung du, Biết ơn chị Võ Thị Sáu…

* Bài hát “Em yêu hoà bình” với sắc thái tơi vui, tốc độ vừa phải, qua đó nhạc sĩ muốn gửi gắm thông điệp về hoà bình: “trẻ em Việt Nam yêu chuộng hoà bình”

Toàn

-Nghe giảng

-Lắng nghe

20’ 3 Dạy hát: *Treo bảng phụ

*Cho H nghe hát mẫu bài hát qua băng đĩa hoặc G hát mẫu

*Cho H đọc lời ca, G bắt nhịp

-Gọi 1 H đọc lời ca -> nx

*Hớng dẫn H đọc các âm hình tiết tấu khó, G đọc mẫu và gõ t2

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu từng câu, G đọc mẫu và chỉ

*Chia chỗ ngắt câu: 8 câu

*Dạy hát từng câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu và đàn giai

-Hát cả bài theo đàn

-Hát và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

- 1 vài H nêu cảm nhận

8’ 4 Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt hát và gõ đệm

G bắt nhịp, đàn và nx-Gọi 1 vài bàn hát và gõ đệm G

đàn, nx

-Các tổ thực hiện

-Thực hiện

-Chỉ định 1 vài H lên trình bày bài hát theo các hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca G đàn, nx…

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc:

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc, gõ đệm thuần

thục bài hát và tìm các bài khác về hoà bình

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện :

Bài: Ôn tập bài hát: Em yêu hoà bình.

Bài tập cao độ Tiết tấu.–

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc và hát đúng bài hát với sắc thái biểu cảm

- Học sinh biết trình bày bài hát với các động tác phụ hoạ đơn giản

- Học sinh đọc đợc bài tập cao độ và thể hiện đúng bài tập tiết tấu

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Trò chơi âm nhạc

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn. -Hát và vỗ tay.

-Giới thiệu và ghi đề bài -Chép bài vào vở.

-Cho H hát lại có sắc thái, G đàn

-Gọi 1 vài H hát và gõ đệm, G đàn

*Hớng dẫn hát và vận động theo nhạc, G làm mẫu từng động tác

-C1->4: Chụm chân, nhún theo nhịp

-C5->8: Nghiêng ngời T-P, 2 tay bắt chéo trớc ngực

-Gọi 1 vài H lên trình bày.G nx

-Lắng nghe và nhẩm lời.-Hát theo đàn

+Hát và vận động 4 câu

đầu

+Làm động tác 4 câu sau

-Các nhóm biểu diễn tự chọn

15’ 3 Bài tập cao độ –

tiết tấu:

*Treo bảng phụ

-(?) Nêu tên các nốt nhạc, G chỉ bất kì

- G đàn cao độ và đọc mẫu

-Gọi 1 vài H đọc cao độ, G đàn

(?) Các hình nốt có trong bài? ->G

nx -Viết tiết tấu lên bảng, đọc và gõ phách mẫu

-Gọi 1 vài H đọc và gõ phách, G nx

*Luyện cao độ tiết tấu:–-Đàn giai điệu từng chuỗi âm thanh ngắn, bắt nhịp cho H đọc

-YC H kết hợp đọc cao độ và gõ tiết tấu G gõ mẫu và đàn

-Quan sát

-Đọc tên nốt theo G: Đồ,

rê, mi, sol, la

-Nghe và đọc theo đàn.-Thực hiện

-1 H trả lời:

-Đọc và gõ theo G

-Thực hiện

-Đọc từng câu theo đàn.-Lắng nghe và đọc theo.-Thực hiện

chức, điều khiển.

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát kết

hợp vận động phụ hoạ thuần thục

-Tập đặt lời ca cho bài tập tiết tấu

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện :

- Học sinh nhớ và hát đúng giai điệu, tiết tấu, lời ca của bài hát và biết kết hợp gõ đệm

- Học sinh nhớ nội dung và kể lại tóm tắt câu chuyện âm nhạc

- Học sinh thêm hiểu và yêu các làn điệu dân ca, yêu quê hơng đất nớc, thêm hiểu về tác dụng của âm nhạc trong cuộc sống

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ, bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc bài hát

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn. -Hát và vỗ tay.

-Giới thiệu và ghi đề bài -Chép bài vào vở.

5’ 2.Giới thiệu tác giả -

tác phẩm:

*Treo tranh minh hoạ.

(?) Đây là bài dân ca của dân tộc nào?

->G nx và thuyết trình.

* Chỉ bản đồ và giới thiệu về Tây Nguyên: Là 1 vùng đất cao ở phía Nam Trung Bộ Với rừng núi hùng vĩ, TN có rất nhiều dân tộc ít ngời sinh sống nh:

Ba-na, Ê-đê,H’rê Ng … ời TN rất yêu ca hát vì vậy mà họ sản sinh ra rất nhiều bài dân ca và các nhạc cụ dân tộc độc

đáo nh bài: Ru em, Đi cắt lúa…

*Bài hát với sắc thái nhẹ nhàng, tha thiết, tính chất vui tơi đậm chất Tây Nguyên; thể hiện những âm thanh tơi vui, những hình ảnh đẹp của núi rừng TN.

-Quan sát và lắng nghe.

-1 H trả lời: Ba - Na.

-Quan sát và nghe giảng.

-Lắng nghe.

15’ 3 Dạy hát: *Treo tranh minh hoạ

*Cho H nghe hát mẫu bài hát qua băng

đĩa hoặc G hát mẫu.

*Cho H đọc lời ca, G bắt nhịp.

-Gọi 1 H đọc lời ca -> nx

*Nêu âm hình tiết tấu chủ đạo, G đọc mẫu và gõ tiết tấu.

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu.

*Chia chỗ ngắt câu: 2 lời, 4 câu.

*Dạy hát từng câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu và đàn

-C1: “Hỡi bạn ơi lắng nghe” … -C2: “Tiếng dòng thì thào” … ->YC H hát lại cả 2 câu 1 và 2 G bắt nhịp và đàn.

-Hát và gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn.

10’ 4 Kể chuyện âm

nhạc: Tiếng hát Đàm

Thị Huệ

-Treo tranh và kể nội dung câu chuyện.

-YC H đọc SGK, G đặt câu hỏi để củng

(?) Quê hơng cô bị giặc gì xâm chiếm?

(?) Cô làm cách nào để trả thù cho dân làng?

- Gọi 1 vài H lên kể lại câu chuyện theo tranh minh hoạ G gợi ý.

+ Giặc Minh.

+ Hát và chuốc rợu cho quân giặc say rồi cũng dân làng ném chúng xuống sông.

5’ 5 Củng cố: -Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát nối

tiếp”.G điều khiển, hớng dẫn, chỉ huy

và đàn

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt , nhiệt tình.

1’ 6 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát và tập kể

lại nội dung câu chuyện.

-Lắng nghe.

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện :

Bài: Ôn tập bài hát: Bạn ơi lắng nghe.

Giới thiệu nốt trắng Bài tập tiết tấu.–

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc và hát đúng bài hát với sắc thái biểu cảm

- Học sinh biết trình bày bài hát với các động tác phụ hoạ đơn giản

- Học sinh nhận biết đợc hình nốt trắng và tập thể hiện độ dài của nó, so sánh với nốt

- Đọc và gõ đúng cao độ, tiết tấu của 2 bài tập tiết tấu

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Băng đĩa nhạc, máy nghe

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn. -Hát và vỗ tay.

-Giới thiệu và ghi đề bài -Chép bài vào vở.

-Cho H hát lại có sắc thái, G đàn

-Gọi 1 vài H hát và gõ đệm, G đàn

*Hớng dẫn hát và vận động phụ hoạ, G làm mẫu từng câu

-C1: Chân nhún, tay giơ ngang tai,

+Thực hiện

+Vận động theo G

->Thực hiện

-Các nhóm biểu diễn tự chọn

là 1 vạch thẳng đứng

-Giá trị độ dài: =2F-Hớng dẫn H tập thể hiện hình nốt trắng: 4

*Bài tập tiết tấu:

(?)Trong bài có những hình nốt gì?

-Bắt nhịp cho H đọc hình nốt, G gõ phách

-YC H đọc và gõ tiết tấu G gõ

-Đa câu nhạc cho H ghép lời:

+ “Vào đây chơi nghe vui vui”.…+ “Nghe véo von chim oanh”.…

-Chỉ định 1 vài H đọc và gõ tiết tấu kết hợp hát lời ca G đàn và nx-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Đặt lời ca cho tiết tấu” G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển.

-Thực hiện

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt, nhiệt tình

1’ 5 Dặn dò: -YC H về học thuộc bài hát kết

hợp vận động phụ hoạ thuần thục

-Tập đặt lời ca cho bài tập tiết tấu

-Lắng nghe

Bổ sung:

Phòng GD - ĐT huyện :

- Học sinh đọc đúng cao độ, trờng độ, tiết tấu bài tập đọc nhạc

- Học sinh nhận biết đúng và phân biệt đợc các loại nhạc cụ dân tộc và âm thanh của chúng

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Tranh ảnh minh hoạ

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn. -Hát và vỗ tay.

-Giới thiệu và ghi đề bài -Chép bài vào vở.

-Đọc cao độ theo đàn.-Quan sát

-Nghe và cảm nhận

5’ 4 Củng cố: -Gọi từng tổ lần lợt đọc TĐN kết

hợp gõ đệm G bắt nhịp, đàn và nx

-Các tổ thực hiện

-Chỉ định 1 vài H đọc và gõ , kết hợp hát lời ca G đàn và nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc:

Nghe câu nhạc đoán tên nhạc cụ dân tộc” G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển và đàn

- Học sinh thuộc và hát tốt 2 bài hát với sắc thái biểu cảm

- Học sinh tập trình bày các bài hát theo nhóm kết hợp vận động theo nhạc và gõ đệm

- Học sinh đọc đúng cao độ, trờng độ bài TĐN số 1, đặc biệt nắm vững các nốt: đồ, rê,

mi, sol, la

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, thanh phách, bảng phụ

- Phiếu trắc nghiệm học tập

- Những từ viết tắt sử dụng trong bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp 1 bài hát ngắn, G đàn. -Hát và vỗ tay.

-Giới thiệu và ghi đề bài -Chép bài vào vở.

-Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp và đàn

-Gọi các nhóm H lên biểu diễn bài hát theo các hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca G đàn…-Yc H hát và vận động, G đàn

-Gọi 1 vài H lên biểu diễn, G nx

-Tập hát lĩnh xớng – hoà giọng, G hớng dẫn và chỉ huy

-Gọi các nhóm H lên biểu diễn, G

-Các nhóm hát và gõ đệm.-Hát và vận động theo đàn

-Thực hiện theo sự chỉ huy của G

-Hát kết hợp vận động theo đàn

-Các H biểu diễn theo các hình thức tự chọn

10’ 3 Ôn tập TĐN số 1 -Cho H luyện trục, gam G đàn.

-YC H đọc và gõ âm hình tiết tấu

-Thực hiện

-Các tổ lần lợt đọc và gõ phách, nhịp, tiết tấu