GD nếp sống TL VM lớp 2 mới

TIẾT 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HS LỚP 2 I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:1.Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch.. văn

Trang 1

TIẾT 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HS LỚP 2 I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Giúp học sinh nhận biết được:

- Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch

- Chương trình học của học sinh tiểu học, học sinh CSTH, THPT

- Chương trình, thời gian học 8 bài của học sinh lớp 2

- Cấu trúc của từng bài học trong SHS ( Xem tranh, xem truyện tranh – trao đổi , thực hành – lời khuyên

2 Học sinh có kĩ năng: Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho HS lớp 2( đọc lời giới thiệu, chương trình các bài học, mục lục)

3 HS có thái độ: Đồng tình ủng hộ và mong muốn học và thực hiện nếp sống văn minh, thanhlịch

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bộ tài liệu GD nếp sống văn minh thanh lịch 3 cấp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

3’ HĐ1: Giới thiệu bài

Mục tiêu: Giúp HS

định hướng về nD sẽ

học trong tiết dạy

- GV giới thiệu khái quát về tài liệu:

- Từ các hành vi chưa đẹp các em vừanêu, GV yêu cầu HS nêu những hành

Tuần: 8 Ngày dạy: 25/10/2018

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN HOÀNG MAI

TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN

GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A12

Trang 2

văn minh vi các em cho là đúng.

* GV chốt ý nghĩa của những hành viđẹp mà các em vừa nêutừ đó giúp HShiểu giá trịcủa việc thực hiện nếp sốngthanh lịch, văn minh: Khi các con thựchiện đượctất cả những việc làm tốt màcác con vừa nêu sẽ khiến cho mọingười yêu quý và than thiện với cáccon Và điều đó chứng tỏ các con làngười lịch sự văn minh rồi đấy

- GV tóm tắt nội dung lời giới thiệuSHS trang 3

- HS lắng nghe

10’ HĐ4: Tìm hiểu SHS

lớp 2

Mục tiêu: giúp HS

nhận biết sơ lược nếp

song VN-TL đối với

+ SHS gồm mấy bài?

+ Tên từng bài là gì ?+ Mỗi bài gồm mấy phần ? Nêu têntừng phần ?

- GV gọi HS trình bày kết quả thảoluận

-Các nhóm thảoluận

- Đại diện báo cáokết quả thảo luận,

HS khác nhận xét,

bổ sung

Trang 3

- Mỗi bài gồm 3 phần: Xem tranh, xem truyện tranh- Trao đổi, thực hành- Lời khuyên

15’ HĐ5: Tìm hiểu các

bài học liên quan

( Các bài học ở chủ

đề nói, nghe, ăn mặc,

cử chỉ ở lớp 2)

nhận biết các bài học

có ND liên quan (các

bài học ở chủ đề nói

nghe, ăn, mặc, cử chỉ

ở lớp 2)

- GV phát cho HS tài liệu SHS lớp 2

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2:

+ Nêu tên các bài học trong chủ đề nói, nghe, ăn , mặc, cử chỉ ở lớp 2 + Tìm hiểu lời khuyên của các bài học -Yêu cầu nhóm trình bày và liên hệ

-Yêu các nhóm nhận xét, bổ sung

- GV nêu một vài ví dụ minh họa về lời khuyên

* Chốt: ( tài liệu lớp 2)

+ Số lượng bài +ND từng bài + Liên hệ HS trong lớp thực hiện theo lời khuyên vào cuộc sống hang ngày ở nhà, ở trường,…

- HS thảo luận nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung

2’ HĐ6: Tổng kết bài - GV chốt những điều cần ghi nhớ về

việc sử dụng tài liệu Giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch cho HS lớp 2

-Dặn : Chuẩn bị bài : Ý kiến của em

Rút kinh nghiệm, bổ sung:

………

Trang 5

TIẾT 2: BÀI 1:Ý KIẾN CỦA EM I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

HS nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến trong giờ học, giờ chơi hay trong sinh hoạt hàng ngày

1 HS có kĩ năng :

- Biết cách xin phép người nghe để nêu ý kiến

- Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn

- Biết nhắc nhở, chân thành những điều sai của bạn

2 HS có thái độ tự tin khi nêu ý kiến

- Tranh minh họa trong sách học sinh

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

- Yêu cầu học sinh nhận xét xem bạn đã trả lời đúng chưa,thành câu chưa?

- HSTL:

+ HS1: Một số loài cây sống trên cạn ạ

+ HS2: Con thưa cô một

số loài cây sống trên cạn ạ

+ HS3 : Con thưa cô tiết TNXH tuần trước chúng

ta học bài một số loài cây sống trên cạn ạ

-HSTL :Con thưa cô trả lời như bạn HS3 là đã đủ câu rồi ạ Bạn HS1, HS2 trả lời chưa đủ câu

Tran

h

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: GD nếp sống TLVM

Tuần: 9 Ngày dạy: 01/11/2018

Trang 6

- GV nhận xét

- Ở lớp 1 các con đã được họcbài “ Em hỏi và trả lời” Vậy khi hỏi và trả lời con cần phảinói như thế nào?

- GV : Vậy khi muốn nêu ý kiến của mình các con phải nêu như thế nào để thể hiện mình là một người thanh lịch,văn minh? Cô sẽ hướng dẫn các con qua bài : Ý kiến của em

- GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi vở tên bài.

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- GV kết luận từng tranh:

+ Tranh 1: Các bạn giơ tay xin phát biểu Như vậy cô giáo có thể gọi các bạn lần lượt phát biểu

+ Tranh 2: Các bạn tranh nhau nói khi chưa được cô giáo cho phép, làm lớp ồn, côgiáo không gọi được HS phát biểu, nói trước câu trả lời của mình…

+ Tranh 3: Nam chưa mạnh dạn nêu ý kiến như vậy thầy

cô giáo sẽ không biết khả năng học tập của Nam để giúp Nam học tập tốt hơn

+ Tranh 4: Mai Anh đứng ngay ngắn , TLCH rõ ràng như vậy thầy, cô giáo sẽ biết khả năng học tập của Mai Anh và giúp bạn học tập tốt hơn

+ Tranh 5 : Các bạn tranh

- HS quan sát

- Các nhóm lên trình bày

Trang 7

nhau nói nên nhóm trưởng không tập hợp được ý kiến, như vậy hoạt động nhóm sẽ

có hiệu quả

+ Tranh 6: Các bạn lần lượt nêu ý kiến như vậy giúp cho hoạt động nhóm hiệu quả

- Như vậy chúng ta đã thấy được ích lợi hoặc tác hại của những việc làm của các bạn trong tranh Vậy các con cho

cô biết khi muốn bày tỏ ý kiến của mình con cần chú ý điều gì?

- Liên hệ thực tế :+Trong lớp mình những bạn nào thường xuyên giơ tay phát biểu ý kiến?

+ Nếu được cô gọi con sẽ trình bày ý kiến như thế nào

để thể hiện mình là một ngườivăn minh, lịch sự

- GV chốt : Trong bất kì giờ

học nào khi cô nêu câu hỏi, các con phải lắng nghe câu hỏi, nếu biết câu trả lời thì các con phải biết bày tỏ ý kiến của mình Khi bày tỏ ý kiến con cần chú ý :

+ Mạnh dạn xin phép người nghe để nêu ý kiến

+ Khi nêu ý kiến đứng hoặc ngồi ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn

điều sai của bạn

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập1 sách HS

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

và trình bày ý kiến Tán thànhhành vi nào? Không tán thànhhành vi nào? Vì sao?

- GV kết luận :

+ Liên đã mạnh dạn góp ý kiến khi thấy Nam sai như

- HS đọc YC

- HS thảo luận nhóm 2 và trình bày ý kiến

Trang 8

vậy sẽ giúp cho bạn Nam tập trung và học tập tốt môn

làm sai của mình Không tán thành.

-Vậy qua 3 hành vi đã nêu trong sách, bạn nào cho cô biết bạn làm sai điều gì đó con cần phải làm gì?

- GV chốt : Để thể hiện là HS

thanh lịch, văn minh thì các con nên nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn Vậy trong lớp ta, những bạn nào

đã biết góp ý nhắc nhở nhữngđiều sai của bạn? Hãy kể lại cho cả lớp cùng nghe

- GV khen và nhắc nhở cả lớpcùng thực hiện

-HSTL : Con cần nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn

+ Em sẽ nhắc nhở bạn Nam không được nói leo

và lắng nghe bạn phát biểu ý kiến

+ Em sẽ nhắc bạn Nam lắng nghe người phát biểu

ý kiến, nếu muốn nêu ý kiến hoặc trình bày ý kiếncủa mình thì phải giơ tay xin phép, nếu cô giáo đồng ý thì mới được nói

Trang 9

- GV chốt : Đúng rồi Vậy

trong các giờ học khi cô giáo đưa ra câu hỏi thì chúng ta phải xin phép trình bày ý kiến của mình Khi đã có một bạn trình bày ý kiến thì cả lớp phải lắng nghe, không nên nói chen vào như bạn Nam

Nếu vẫn có bạn trong lớp nói chen như bạn Nam thì những bạn ngồi cạnh phải có trách nhiệm nhắc nhở

- Liên hệ thực tế: Trong lớp mình những bạn nào hay nói chen?

- Khi bạn nói chen con đã làm gì?

3’ Hoạt động 5 : Tổng

kết bài

- Giờ học nếp sống văn minh hôm nay chúng ta học bài gì?

- Bài học khuyên chúng ta điều gì?

- Gọi 1 HS đọc lời khuyên

- GV nhắc nhở: Các con cần nhớ thực hiện lời khuyên của bài học hôm nay trong cuộc sống hàng ngày

- Dặn : Chuẩn bị bài : Tôn trọng người nghe

- HSTL

-HSTL

-HS đọc

………

Trang 11

TIẾT 3: BÀI 2: TÔN TRỌNG NGƯỜI NGHE I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.HS nhận thấy khi nói chuyện cần thể hiện sự tôn trọng người nghe

2.HS có kĩ năng khi nói chuyện như:

- Đứng cách người nghe một khoảng vừa phải

- Không nói quá to hay quá nhỏ

- Luôn chú ý thái độ người nghe để có cách ứng xử phù hợp

- Tranh minh họa trong SHS

- Đồ dung bày tỏ ý kiến, sắm vai

T

G

5’ HĐ1: Giới thiệu bài

Vậy nói thế nào để người nghe dễ hiểu và cảm thấy dễ chịu thì chúng

ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: Tôn trọng người nghe

- HS quan sát, thảo luận rồi trình bày kết quả

Tuần: 10 Ngày dạy: 08/11/2018

Trang 12

nhận thấy khi nói

chuyện cần thể hiện sự

tôn trọng người nghe

qua 1 số hành vi như

giữ khoảng cách vừa

phải với người nghe ,

không nói quá to hay

quá nhỏ

bạn trong từng tranh

- GV kết luận ND từng tranh:

+ Tranh 1: Việt Anh đứng gần quá

khiến Nam khó chịu+ Tranh 2: Hai bạn đứng nói chuyện, khoảng cách vừa phải+ Tranh 3: Tuấn nói to quá làm Nga khó chịu

+ Tranh 4: Thảo nói nhỏ khiến Tùng không nghe rõ

-GV : Vậy khi nói chuyện với người khác ta cần chú ý điều gì ?

- GV liên hệ: Ở lớp mình em thấy

có bạn nào hay nói nhỏ?

- Các em chú ý khi nói chuyện cần phải nói đủ nghe thì người khác mới hiểu rõ ý của mình muốn nói

Đứng cách người nghe một khoảngvừa phải và mắt phải nhìn vào người nghe cũng chính là thể hiện

sự tôn trọng họ

-HSTL: KHi nói chuyện cần chú ý: + Đứng cách người nghe một khoảng vừa phải

+ Không nói to quá hay nhỏ quá

- GV yêu cầu HS đọc bài tập 1:

( SHS trang 11), yêu cầu trả lời và giải thích tại sao em tán thành ?

- GV kết luận:

a) Khi nói chuyện cần để ý nét mặt người nghe để có cách ứng xử phù hợp : Tán thành

b) Trong khi nói chuyện, thích điều

gì thì nói không cần quan tâm đến thái độ người nghe : Không tán thành vì đó là hành vi thiếu tôn trọng người nghe

c)Khi nói chuyện không đứng sát vào người nghe và không nói quá

to hay quá nhỏ : Tán thành vì đó là hành vi thể hiện sự tôn trọng người

- HS trình bày kết quả

-HS lắng nghe

Trang 13

- GV: Qua bài tập này con cần chú

ý điều gì khi nói chuyện với người khác ?

- GV liên hệ thực tế

- HSTL: Ý 3 của lời khuyên SHS trang 12

8’ HĐ4: Trao đổi thực

hành

nhận biết và thực hiện

kĩ năng quan sát nét

mặt người nghe để có

cách ứng xử phù hợp

- GV yêu cầu HS đọc bài tập 2 SHS trang 11

- GV hướng dẫn HS quan sát từng tranh và nêu cáh làm trong từng tranh

- GV phân tích kết luận cách ứng

xử đúng và hay:

+ Tranh 1: Nên dừng cuộc nói chuyện lại vì chị đang chuẩn bị đi học

+ Tranh 2 : Nên chuyển sang chuyện khác vì bạn được điểm không cao nên có thể bạn không thích nói chuyện đó

- GV liên hệ thực tế của HS

-HS trình bày kết quả

-HS lắng nghe

7’ HĐ5 : Trao đổi thực

hành

Mục tiêu: Giúp HS tiếp

tục thực hiện kĩ năng

quan sát nét mặt người

nghe để có cách ứng

xử phù hợp

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập 3

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, nhóm trưởng phân vai theo tình huống SHS trang 12

- GV phân tích cách ứng xử đúng

và hay

- Yêu cầu liên hệ thực tế với HS

-HS trình bày kết quả

3’ HĐ6: Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ

ND lời khuyên

- Dặn : Chuẩn bị bài: Bữa ăn cùng khách

-HS đọc

Nhận xét rút kinh nghiệm:

………

Trang 15

TIẾT 4: BÀI 3: BỮA ĂN CÙNG KHÁCH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Học sinh nhận thấy cần có thái độ và việc làm phù hợp khhi đi ăn cỗ hoặc khi gia đìnhmời cơm khách

2 HS có kĩ năng :

- Biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức

- Biết nói lời cảm ơn khi nhận thức ăn được mời

- Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh

- Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện thân thiện, cởi mở)

- Ăn xong, biết lấy tăm , nước, hoa quả mời mọi người

3 HS tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đi ăn cỗ hoặc khi gia

đình mời khách

- Máy chiếu; Tranh minh họa trong sách học sinh

5’ Hoạt động 1: Giới thiệu

- HSTL:

+ HS1: Với bữa ăn gia đình con cần nói lời mờimọi người trước khi ăn

và nói lời xin phép khi rời khỏi bàn ăn Trong lúc ăn phải ăn uống từ tốn, không vừa ăn vừa làm việc khác

+ HS2: Với bữa ăn bán

TranhSlide

Tuần: 11 Ngày dạy: 15/11/2018

Trang 16

- Yêu cầu học sinh nhận xét xem bạn đã trả lời đúng chưa.

- GV nhận xét

- GV giới thiệu bài học

- GV ghi tên bài lên bảng: Bữa

ăn cùng khách

trú, con cần ngồi ngay ngắn vào chỗ quy định,

ăn uống gọn gàng… -HSTL

- HS ghi vở tên bài

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV kết luận từng tranh:

+ Tranh 1: Trước khi ăn, 2 chị em

dọn cơm giúp mợ Trang Hành vi đúng.

+ Tranh 2: Khi được mợ Trang gắp thức ăn mời, hai chị em cảm

ơn mợ Trang Hành vi đúng.

+ Tranh 3: Bi nhoài người tìm

miếng ngon, gắp đầy bát Hành

vi chưa đẹp Trái lại Bống ăn từ tốn, xương để gọn gàng Hành vi đúng.

+ Tranh 4: Hai chị em mời tăm,

hoa quả Hành vi đúng.

- GV hỏi : Qua việc làm của Bống và Bi khi ở nhà bà ngoại con rút ra điều gì?

- HS quan sát

- HS trả lời :+ Tranh 1: Việc làm của

2 chị em là đúng vì đã biết giúp mợ dọn cơm.+ Tranh 2: Hai chị em cảm ơn mợ là đúng.+Tranh 3: Việc làm của

Bi chưa đúng , không nên tìm những miếng ngon Việc làm của Bống là đúng vì Bống

ăn từ tốn, gọn gàng

-TLCH:

+ Phải biết giúp đỡ người lớn như lấy bát,

Trang 17

- GV chốt : Khi được mời đến

nhà khác ăn cơm hoặc trong nhà

có khách các con nên giúp đỡ người lớn dọn cơm, dọn mâm bát… Khi nhận thức ăn được mời các con phải biết nói lời cảm

ơn Trong khi ăn phải ý tứ, giữ vệsinh Ăn xòn phải biết lấy tăm, nước, hoa quả mời mọi người Cónhư vậy mới thể hiện mình là 1 người thanh lịch, văn minh

- Liên hệ : Trong lớp mình nhà bạn nào đã mời khách đến ăn cơm chưa?

- Khi khách đến nhà con đã làm được những việc gì?

- Khi đến nhà người khác ăn cơm con đã làm những việc gì?

- GV khen ngợi những học sinh

kể được những việc làm đúng và nhắc nhở những học sinh kể lại những việc làm chưa đúng

đũa, rải chiếu…

+ Khi nhận thức ăn được mời phải biết nói lời cảm ơn

+ Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh

+ Ăn xong, lấy tăm, nước, hoa quả mời mọi người

hợp khi đi ăn cỗ hoặc

khi gia đình mời cơm

khách

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 sách HS

-YC cả lớp nhận xét hành vi của các bạn trong tranh 1,2,3 tr 15, 16theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết quả

- HS đọc YC

-HS thảo luận nhóm 2

và trình bày ý kiến.+Tranh1: Mai biết quay đầu đũa gắp thức ăn mời khách là hành vi đẹp

+Tranh 2: Minh chê bai món ăn khhi được mời

là hành vi không đẹp

Trang 18

- GV kết luận : +Tranh 1: Em dùng giấy ăn lau tay, chị gắp thức ăn mời, khi gắp thức ăn mời khách, chị quay đầu đũa -> Hành vi đẹp.

+ Tranh2: Minh chê bai món ăn khi được mời -> Hành vi không đẹp, nói như vậy chủ nhà không vui

+ Tranh 3: Dũng đưa đũa vào bát canh chung -> Hành vi không đẹp, làm như vậy chưa vệ sinh

Nếu muốn lấy thức ăn trong bát canh chung cần dùng thìa canh

-Vậy qua hoạt động 3, bạn nào cho cô biết khi đi ăn cỗ hoặc gia đình mời cơm khách con cần bày

tỏ thái độ như thế nào?

- GV chốt : Đúng rồi, vậy trong

lớp mình những bạn nào đã biết

tỏ lòng hiếu khách khi có khách đến nhà ăn cơm?

- GV khen và nhắc nhở cả lớp cùng thực hiện

+Tranh 3: Dũng đưa đũa vào bát canh chung rất mất vệ sinh là hành

vi không đẹp

-HSTL : + Nói lời mời với khách, gắp thức ăn mời khách, trò chuyện thân thiện, cởi mở với khách…

thanh lịch, văn minh khi

ăn cỗ hoặc gia đình mời

cơm khách

- Gọi 1 HS đọc YC BT2 Tr17

- GV gợi ý 1 số hành vi cần thực hành như nói lời mời với khách

và gia đình, cảm ơn khi nhận thứcăn,…

- YC học sinh thảo luận nhóm 4 với thời gian là 3’

- YC các nhóm lên trình bày

- GV phân tích , kết luận cách thực hiện các hành vi đúng

- Liên hệ : Khi bố mẹ mời khách đến ăn cơm, các con đã thể hiện

- HS đọc

-HS thảo luận

- Các nhóm lên trình bày

-HSTL

Trang 19

mình là một người thanh lịch, văn minh chưa? Cô mời các con tự đánh giá

- GV khen những học sinh đã thực hiện các hành vi đúng

3’ Hoạt động 5 : Tổng kết

bài

- Bài học hôm nay khuyên chúng

ta điều gì?

- Qua bài học hôm nay cô mong rằng các con sẽ cố gắng thực hiện tốt những điều đã học trong cuộc sống hàng ngày

-Dặn : Chuẩn bị bài: Mừng sinh nhật bạn

- 1 HS nhắc lại toàn bộ lời khuyên trong sách tr17

………

Trang 21

TIẾT 5: BÀI 4: MỪNG SINH NHẬT BẠN I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 HS nhận thấy cần chuẩn bị quà tặng sinh nhật bạn phù hợp, dự sinh nhật bạn với thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở

2 HS có kĩ năng:

- Biết chuẩn bị quà tặng sinh nhật phù hợp

- Biết chúc mừng sinh nhật lịch sự và có ý nghĩa

- Khi dự sinh nhật ăn uống từ tốn, lịch sự, thái độ than thiện vui vẻ, cởi mở

3 HS tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi dự sinh nhật

- Máy chiếu; Tranh minh họa trong SGK

- Giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán

- Bưu thiếp, tranh vẽ, quà tặng của HS

- Gợi mở kiến thức liên quan:

+ Khi nhà mời cơm khách hoặc khi

đi ăn cỗ em đã làm những việc gì thể hiện nếp sống văn minh , thanh lịch ?

- Khen ngợi HS có cử chỉ hành vi đẹp

- Giới thiệu vào bài: Trong cuộc sống hang ngày ai cũng được đi dự sinh nhật bạn rồi Khi đi dự sinh nhật bạn chúng mình cần chuẩn bị

- 2, 3 HS trả lời

TranhSlide

Tuần: 12 Ngày dạy: 22/11/2018

Trang 22

món quà gì và chúc bạn như thế nào cũng như thái độ của mình khi

dự sinh nhật bạn như thế nào chúng

ta cùng học qua bài học ngày hôm nay: Mừng sinh nhật bạn

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Khi đi dự sinh nhật bạn nên chuẩn bị cho bạn món quà như thế nào?

* Đưa ra ý 1 lời khuyên-Liên hệ: Hỏi những HS nào trong lớp đã biết chuẩn bị món quà sinh nhật phù hợp, yêu cầu HS đó kể lại

- HS quan sát tranh thảo luận theo yêu cầu của GV

-HSTL:

+ Tranh 1: Quà tặng là sung cũ : Không phù hợp

vì sinh nhật bạn gái, đồ chơi bạo lực

+ Tranh 2: Quà tặng có sẵn, tự trang trí, viết thiếp: Phù hợp ( quà có ýnghĩa)

+ Tranh 3: Quà tặng đắt tiền : Không phù hợp ( gây tốn kém cho gia đình)

+ Tranh 4: Quà tặng tự tay làm theo sở thích củabạn: Phù hợp ( thể hiện tình cảm với bạn.)-HSTL: Quà có sẵn hoặc

tự tay làm phù hợp với

sở thích của bạn, không nên mua quà quá đắt tiền

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	74,41 KB