* Điểm danh: * Thể dục sáng: - Hô hấp: thổi nơ Tay 2 Bụng - Lườn 2 Bậc 2 Hoạt động học Lĩnh vực phát triển thể chất Bật liên tục 4-5 ô Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ NDTT: vận động vỗ the
Trang 1Kế Hoạch Hoạt Động: Nghề Sản xuất (lá)
Ngày hoạt
động
Thứ hai Ngày 22/11
Thứ ba Ngày 23/11
Thứ tư Ngày 24/11
Thứ năm Ngày 25/11
Thứ sáu Ngày 26/11
* Trò chuyện:
- Hỏi trẻ các bạn những nghề sản xuất là những nghề gì?
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, cô chú công nhân, nông dân, nghề thủ công sản xuất.
- Nghề đó làm ra được những gì?
- Những đồ vật nào để sử dụng làm ra các sản phẩm như thế?
- Sản phẩm của nghề này là gì?
- Ngoài nghề làm nông ra còn có gì nữa không?
- Vậy nghề đó làm ra những sản phẩm như thế nào?
- Vậy các bạn thích làm nghề gì? Tại sau?
* Điểm danh:
* Thể dục sáng:
- Hô hấp: thổi nơ
Tay 2 Bụng - Lườn 2 Bậc 2
Hoạt động
học
Lĩnh vực phát triển thể chất
Bật liên tục 4-5 ô
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
NDTT: vận động vỗ theo tiết tấu lời ca
“cháu yêu
cô chú công nhân”
NDKH:
nghe hát
“trống
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Dạy thơ
“hạt gạo làng ta”
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Toán sơ đẳng “làm quen khối cầu khối trụ”
Lĩnh vực phát triển tình cảm,
kỹ năng xã hội
Khám phá
xã hội “làm quen một số nghề trồng trọt”
Trang 2Hoạt động
góc
nhạc: trang
trí dụng cụ
âm nhạc
Góc dân gian: chơi
các trò chơi dân gian
Góc tạo hình: làm
umlbum ảnh
nhạc: biểu
diễn những bài hát thuộc chủ điểm nghành nghề
Góc phân vai: làm thợ
may
Góc dân gian: chơi
các trò chơi dân gian
hình: làm
umlbum ảnh
Góc âm nhạc:Cháu
trang trí sân khấu trang trí dụng cụ
âm nhạc
Góc thư viện: đọc
tranh truyện thuộc chủ điểm
nhạc: biểu
diễn những bài hát thuộc chủ điểm nghành nghề
Góc phân vai: làm thợ
may
Góc thư viện: đọc
tranh truyện thuộc chủ điểm
nhạc: biểu
diễn những bài hát thuộc chủ điểm nghành nghề
Góc dân gian: chơi
các trò chơi dân gian
Góc phân vai: làm thợ
may
Hoạt Động
cuối ngày
- Nhận xét - đánh giá: ôn lại những bài đã học trong ngày
- Nêu gương
- Trả trẻ
Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
Hồ Thanh Trúc Dương Phan Minh Ngọc
Trang 3Thứ…… ngày…….tháng 11 năm 2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”
NDTT: vỗ tay theo tiết tấu lời ca
NDKH: nghe hát “trống cơm”, trò chơi âm nhạc “đoán tên bạn hát”
1/ Mục đích:
- Trẻ hát bài “cháu yêu cô chú công nhân” thể hiện niềm vui và lòng biết ơn cô
chú công nhân
- Trẻ hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca bài hát
- Trẻ biết nghe bài dân ca Bắc bộ “ trống cơm” hồn nhiên vui tươi
- Qua các bài hát giáo dục cháu kính yêu cô chú công nhân và giữ gìn sản phẩm
và phải biết tiết kiệm điện
2/ Chuẩn bị:
Tranh chú công nhân xây dựng
Trống, phách, xúc xắc
Tranh chú công nhân xây nhà, bác đưa thư, lái máy cài, cô giáo…
3/ Tiến hành:
* Hoạt động mở đầu:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “bé làm bao nhiêu nghề”
- Hỏi trẻ bài thơ nói đến những nghề nào?
- Ngoài nhũng nghề này con còn biết nghề nào nữa?
- Vậy nghề thợ Nề là nghề gì vậy các bạn?
- Vậy bác thơ xây cho ta những gì vậy các bạn?
* Hoạt động trọng tâm:
Hoạt Động 1: quan sát tranh
- Cô cũng bức tranh nới về bác thợ xây nữa các bạn hãy xem coi trong tranh bác
thợ xây đang làm gì?
- Bác thợ xậy đang làm gì vậy các bạn?
- Ngoài bác thợ xây đang xây nhà thì còn làm được những gì cho chúng ta nữa?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “trốn cô”
- Tranh này có bẽ nội dung như thế nào vậy các bạn?
- Cô thợ may đang làm gì đây? Để làm gì?
- Cô chú công nhân làm việc như thế nào?
Trang 4dụng điện nữa thì chúng ta nên tắt đi để tiết kiệm điện cho gia đình của mình nữa đó.
Hoạt Động 2: Vận động vỗ theo tiết tấu lời ca
- À chúng ta có bài hát gì nói về các cô, chú công nhân nè?
- Cô giới thiệu bài hát “cháu yêu cô chú công nhân” nhac và lời Hoàng Văn Yến
- Cô cho cả lớp hát theo cô 1-2 lần, tổ, nhóm, cá nhân
- Cô hỏi trẻ cách vỗ tay theo phách như thế nào?
- Cô hỏi cháu cách vỗ theo nhịp?
- Cô giới thiệu vỗ theo tiết tấu lời ca
- Cô vỗ cho trẻ xem lần 1
- Lần 2, cô giải thích: khi các bạn hát kết hợp vỗ tay, khi các bạn hát tiếng nào thì
vỗ tay tiếng đó, cònn khi các bạn không hát thì không có vỗ
- Cô cho trẻ vỗ theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát sửa sai cho trẻ
Hoạt động 3: nghe hát
- Hôm nay các bạn học ngoan và giỏi nữa cô sẽ tặng cho các bạn 1 bài hát đó là bài
“trống cơm” của dân ca bắc bộ
- Cô hát cháu nghe lần 1
- Cô hát lần 2, kết hợp vận động theo bài hát
- Cô cho trẻ vận động theo bài hát cùng cô
HĐ5: Trò chơi âm nhạc “đoán tên bạn hát”
- Hôm nay các bạn học ngoan qua cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi có tên là “đoán
có bao nhiêu bạn hát”
- Cô mời 1 bạn lên đội nón âm nhạc và nhìn lên trên, Cô mời vài bạn đứng lên hát
và không nói tên khi hát xong cô cho các bạn đó ngồi xuống và cho cả lớp hoan hô các bạn vừa hát Cô lấy nón ra và cho bạn đội nón đoán xem nay giờ có bao nhiêu bạn hát
- Khi chơi cô hướng dẫn sữa sai cho trẻ chơi đúng hơn
- Kết thúc cô cho trẻ đi vòng tròn làm động tác chim bay cò bay
Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
Hồ Thanh Trúc Dương Phan Minh Ngọc
Trang 5Thứ…….ngày…….tháng 11 năm 2010 Lĩnh vực phát triển thể chất: thể dục “ BẬC LIÊN TỤC 4-5 VÒNG”
1/ mục đích:
- Trẻ biết đứng chụm chân và bậc liên tục vào 4-5 vàng và rơi xuống nhẹ nhàng bằng nữa bàn chân
- Phát triển cho trẻ cơ chân, tay, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn và tinh thần đồng đội khi bật khi chơi
- Giáo dục cháu siêng năng luyện tập thể thao cho người mạnh khỏe, giáo dục trẻ bảo vệ môi trường
2/ chuẩn bị:
- Vòng tròn từ 8-10 vòng
- Cờ sân tập rộng bằng phẳng
3/ tiến hành:
* Hoạt động mở đầu:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “làm bác sĩ”
- Hỏi trẻ bài thơ nói về ai?
- Câu bé như thế nào?
- Còn người mẹ thì ra sau?
- Cậu bé khám bệnh cho mẹ và kêu mẹ như thế nào?
- Cậu bé dặn mẹ của mình uống thuốc với gì vậy các bạn?
- Tại sao chúng ta uống nước phải đun sôi?
- Nước đung sôi thì như thế nào?
- Các bạn thấy nước ở dưới sông là nước như thế nào?
- Vậy chúng ta phải làm gì để nước không bị bẩn nữa?
- Đúng rồi, chúng ta nên đem rác để vào chô qui định và xác súc vật chết thì chúng
ta phải đem đi chôn chứ không được vứt bừa bải sẽ làm ô nhiễm môi trường
- Vậy ngoài uống nước đun sôi, chúng ta muốn cơ thể được khỏe mạnh thì mình phải là sao?
* Hoạt động trọng tâm:
HĐ1: khởi động
- Cô cho lớp đọc bài “tập hợp nhanh”xếp thành 3 hàng dọc
Trang 6b/ Vận động cơ bản:
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang ở giữa đặt 2 hàng vòng tròn mỗi vòng là 4 cái
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 giải thích: đứng chống hông trước vạch chuẩn, 2 chân khép lại, khi có hiệu lệnh bật, thì các bạn nhún lấy đà rồi bật liên tục vào từng vòng và rơi nhẹ nhàng bằng nữa bàn chân sau đó bật ra ngoài Bật liên tục không để chân chạm vào vòng
- Cô mời 2 cháu lên làm cho cả xem
- Sau đó cho cả lớp lần lượt lên thực hiện, mỗi lần 2 cháu rồi về cuối hàng
- Trẻ thực hiện cô quan sát và sữa sai cho cháu
- Cho trẻ thực hiện theo hình thức thi đua
HĐ3: trò chơi vận động “cướp cờ”
- Cô cho lớp thành 2 hàng, đưa cho mỗi nhóm là 1 ống cờ và 1 ống để cấm cờ ở cuối hàng Lần lượt bạn đầu hàng chạy lên lấy cờ rồi chạy nhanh xuống đặt ở cuối hàng Đội nào lấy được cờ nhiêu nhất là đội đó thua
Hồi tỉnh: cho trẻ đi vòng vòng kết hợp làm chim bay
Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
Hồ Thanh Trúc Dương Phan Minh Ngọc
Trang 7Thứ…….ngày…….tháng 11 năm 2010
Lĩnh vực phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội:
Khám phá xã hội“LÀM QUEN VỚI NGHỀ TRỒNG TRỌT”
1/ Mục đích:
- Trẻ biết lợi ích của nghề nông, biết các người nông nhân là sao tạo ra sản phẩm của mình
- Trẻ biết cách trồng trọt, và bảo vệ cây trồng của mình
- Trẻ biết yêu quí và biết ơn những người đã tạo ra sản phẩm đó Giáo dục trẻ bảo
vệ môi trường
2/ chuẩn bị:
- Tranh vẽ người trồng cây
- Một ít hạt hoặc 1 ít cây con
3/ tiến hành:
* Hoạt động mở đầu:
- Cô cho cả lớp đọc bài thơ “hạt gạo làng ta”, đàm thoại về bài thơ
- Từ đâu mà chúng ta có hạt gạo vậy các bạn?
- Vậy các cô chú nông dân đã làm như thế nào?
- Có hạt gạo là nhờ các bác nông dân đã chịu dầm mưa dãi nắng để có hạt gạo cho chúng ta ăn, vậy các bạn có thương các cô chú nông dân không?
* Hoạt động trọng tâm:
HĐ1: trò chuyện
- Nói về hạt gạo do bác nông dân trồng rất vất vả
- Để có cây lúa, khoai, ngô Sắn cho chúng ta ăn, bác nông dân phải làm việc vất
vả, bác ấy phải trồng đúng vài tháng thì mới mọc được Hôm nay cô cho các bạn làm quen với nghề trồng trọt của các bác nông dân
- Cô cũng có bài thơ nói về những tháng mà các bác nông dân trồng những cây gì Tháng chạm là tháng trồng khoai,
Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà
Tháng ba cày vỡ ruộng ra,
Tháng tư gieo mạ mưa sa đầy đồng
HĐ2: xem tranh và làm quen các nghề nông
- Sau đó cô cho tẻ xem tranh bác nông dân đang đào đất trồng cây, cô giải thích cho trẻ biết quá trình làm đất diễn ra như thế nào;
Trang 8- Đập đất rồi làm gì?
- Lên luống để làm gì?
- Cô tóm tắt ý kiến của trẻ và nhắt lại cách trồng cây
- Trồng cây xong bác nông dân phải chăm sóc cây: “tưới nước làm cỏ, bón phân…” khi cây ra củ, hạt bác nông dân mới thu hoạch manh về nhà
HĐ3: cho trẻ biết về cây lương thực
- Sau đó cô kể cho trẻ biết quá trình trồng 1 số cây lương thực
+ Trồng lúa: làm đất, gieo mạ, cáy lúa, chăm bón nhổ cỏ, lúa trổ bông gặt hái đem về
+ Trồng ngô: làm đất , tra hạt ngô vào lỗ, chăm sóc, làm cỏ khi cây ngô lớn, ngô ra bắp, hái bắp mang về
+ Trồng khoai: làm đất đánh luống, đặt dây khoai, chăm sóc làm cỏ, khoai ra cũ, dỡ cũ mang về
- Vậy có lúa ngô, khoai…ăn bác nông dân làm việc như thé nào?
- Đúng rồi để có lúa ngô, khoai…bác nông dân phải làm việc vất vả, để biết ơn bác thì cô cháu mình phải biết kính trọng bác nông dân và bảo vệ cây lúa, ngô, khoai…
do bác nông dân trồng
- Vậy các cô chú nông dân có bón phân và xịt thuốc trừ sâu không?
- Thì các chai thuốc trừ sâu chúng ta xử lý như thế nào?
- Các bạn có được bỏ xuống sông không? Tại sao?
- Đúng rồi các loại chai đó đều chứa những chất động hại các bạn không nên bỏ xuống sông, nếu bỏ xuống sông sẽ làm sông bị ô nhiễm và các loại động vật sống dưới nước đều chết hết và tuyệt đối các bạn không nên lấy chơi vì nó cũng có hại cho chúng ta nữa
- Kết thúc cho cả lớp đọc bài thơ “cái bát xinh xinh”
Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
Hồ Thanh Trúc Dương Phan Minh Ngọc
Trang 9Thứ…… ngày…… tháng 11 năm 2010 Lĩnh vực phát triển nhận thức: sơ đẳng toán “ KHỐI CẦU, KHỐI TRỤ” I/ Mục đích:
- Trẻ nhận biết khối cầu, khối trụ
- Trẻ biết dùng các khối cầu khối trụ làm đồ chơi và đọc tên sản phẩm vừa tạo ra
- Biết liên hệ thực tế các khối với đồ vật xung quanh
- Giáo dục cháu chơi xong cất dọn đồ dùng, cất giữ cẩn thận Giáo duc trẻ phải tiết kiệm nước
II/ Chuẩn bị:
- Mỗi cháu 1 khối cầu khối trụ
- Đồ dùng của cô
- Các đồ chơi có dạng 2 khối để xung quanh lớp
- Đất nặn, bảng con
III/ Tiến hành:
* Hoạt động mở đầu:
- Cả lớp hát bài “cháu yêu cô chú công chú công nhân”
- Cho trẻ xem tranh, chú công nhân đang làm việc
- Chú công nhân đang làm gì?
- Các cô chú công nhân khác con làm các việc khác ở các xí nghiệp nữa, các bạn biết đó là những công việc như thế nào không?
- Các cô chú công nhân ngoài việc xây dựng nhà ra các cô chú công vào các công
ty là như: công ty chế biến thức ăn cho cá, công ty làm giầy dép, công ty đồ chơi, … Các cô, chú còn cho chúng ta rất nhiều sản phẩm dệpdo chính tay của các cô cú làm ra
* Hoạt động trọng tâm:
Hoạt Động 1: Luyện tập nhận biết khối cầu
- Các cô chú công nhân vừa tặng lớp chúng ta 1 thùng quà nè các bạn có muốn biết đây là gì không?
- Cô mời 1 bạn lên lấy đồ trong thùng quà cho cả lớp xem
- Đây là những gì vậy các bạn?
- Cô lấy khối cầu cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc, chất liệu
- Hỏi trẻ đây là gì? Có hình dáng như thế nào?
- Đây là khối cầu nó có hình dáng giống như 1 trái banh
- Khối cầu có lăn được không?
Trang 10- Cho trẻ lấy khối trụ lăn thử.
- Đặt 2 khối trụ lên nhau được không? Vì sao?
- Cho đặt khối trụ lên khối cầu (đặt không được) vì khối cầu tròn nneen đặt không được
- Tìm xung quanh lớp các đồ vật có hình khối trụ
Hoạt Động 3: Luyện tập
- Trẻ dùng các khối cầu khối trụ lớn nhỏ xếp hình người, cây, hoa…
- Cho trẻ nặn khối cầu, khối trụ
- GD cháu thu dọn đồ dùng