tuần 10 lớp 3

Kiểm tra bài cũ Nhận xét bài kiểm tra giữa HKI - GV Theo dõi, hướng dẫn các nhóm.. 2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HD HS đọc từng đoạn và trả lời về nội dung bài theo các câu

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ

Nhận xét bài kiểm tra giữa HKI

- GV Theo dõi, hướng dẫn các nhóm

2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HD HS đọc từng đoạn và trả lời về nội

dung bài theo các câu hỏi:

GV chốt ý đúng và rút ra nội dung bài

2.4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

a Giúp HS nắm được nhiệm vụ

b Kể lại các sự việc ứng với từng tranh

- HDHS kể lần lượt theo từng tranh

Theo dõi, hướng dẫn HS kể

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị nội dung bài tập bài 1, 2, 3(a, b)

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng

đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa

chọn sau đó tính vạch chỉ số đo của đoạn

thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối

2 điểm ta được đoạn thẳng cần vẽ

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:

- Đọc yêu cầu?

- HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút

chì trùng với điểm O của thước, cạnh bút

chì thẳng với cạnh của thước Tâm điểm

cuối của bút ứng với điểm nào trên

thước Đọc số đo tương ứng với điểm

- Ước lượng độ cao của bức tường lớp

bằng cách so sánh với độ cao của thước

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn

CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm

- HS thực hiện

- HS theo dõi

- HS thực hành đo:

a) Chiều dài cái bút của em

b) Chiều dài mộp bàn học của em.c) Chiều cao chân bàn học của em

_

ĐẠO ĐỨC(tiết 10)

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (tiết 2)

I Mục tiêu: HS hiểu :

- Bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập Đạo đức 3

Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng

III Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ: GV nêu tình huống

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành

vi sai

- GV nêu các hành vi- BT4

- GV kết luận: các việc a, b, c, d, đ, g là việc

làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè

khi vui, buồn; thể hiện quyền không bị phân

biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ

em nghèo, trẻ em khuyết tật

2.3 Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ

- GV kết luận:

Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ

vui buồn cùng nhau

2.4.Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên-BT3

Kết luận chung:

Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần

chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên,

nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền

-HS nêu ý kiến đúng-sai

- HS tự liên hệ về việc chia sẻ vuibuồn với bạn bè

- Các HS trong lớp lần lượt đóngvai phóng viên và phỏng vấn cácbạn trong lớp các câu hỏi có liênquan đến chủ đề bài học

_

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

CHÍNH TẢ (tiết 19)

QUÊ HƯƠNG RUỘT

I Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay ( BT2)

- Làm được BT3/ b

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay

- Bảng lớp viết sẵn câu văn của BT 3b

III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Tự tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r,

d, gi

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc toàn bài 1 lần

-Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài Vì sao

phải viết hoa các chữ ấý?

- Cả lớp viết bảng con ( giấy nháp)

- Cả lớp theo dõi SGK 1HS đọc lại

- HS tập viết tiếng khó vào bảng con

- HS nghe- viết bài vào vở Lưu ý cách trình bày

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- Từng nhóm thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ ghi vào vở BT

- 1 HS nhắc lại yêu cầu của bài

- Cả lớp thưc hiện

- 1 số HS nhìn SGK tr 78 và tự làmbài rồi chữa miệng

- Nhắc HS sửa lỗi đã mắc trong bài.

- Khuyến khích HS học thuộc câu văn của

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn?

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét

- Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét

- So sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- HS thực hành so sánh và trả lời:+ Bạn Hương cao nhất

+ Bạn Minh thấp nhất

- HS thực hành theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Ôn tập củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.

- Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học

II Đồ dùng dạy - học:

-Các mẫu của các bài trước

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Nội dung bài kiểm tra:

- Đề kiểm tra:

Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán

một trong những hình đã học ở chương I

- GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học

trong chương I Sau đó GV cho HS quan sát

- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ

công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để

học bài Cắt, dán chữ cái đơn giản

- HS làm bài kiểm tra thực hành gấp,cắt, dán một trong những sản phẩm đãhọc

- HS nhắc lại các bài đã học trongchương I

- HS làm bài

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn

bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của cháu

II Đồ dùng dạy học:

- Một phong bì thư và bức thư gửi người thân

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài Giọng quê hương và TLCH

2 Bài Mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: Gợi ý giọng đọc

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu:

- Chú ý các từ ngữ khó phát âm đối với HS

- Đọc từng đoạn trước lớp: Chia bài làm 3

đoạn

- Giải nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS

đọc

2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc và trả lời câu hỏi:

2.4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- Đọc lại toàn bộ bức thư

- Tổ chức thi đọc giữa các tổ, cá nhân

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn Chú ýngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên

- Đọc đoạn cuối thư, TLCH

- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn thư

- Biết nhân, chia trong trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- GD HS chăm học toán

II- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ, Phiếu HT

HS : SGK

III - Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gọi HS đổi số đo độ dài đã học.

- GV chữa bài, cho điểm

Bài 3: GV nêu yêu cầu và hướng dẫn

cách làm:- Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm

= 44dm Vậy 4m4dm = 44dm

- GV nhận xét

Bài 4:

- BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (tiết 19)

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoat động 1: Thảo luận theo cặp

- Trong gia đình em, ai là người nhiều

tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?

- KL: Như vậy trong mỗi gia đình chúng

ta có nhiều người ở lứa tuổi khác

nhau cùng chung sống VD như:

Ông bà, cha mẹ, anh chị em và em

- Những người ở các lứa tuổi khác nhau

đó được gọi là các thế hệ trong một

-GV KL: Trong gia đình có thể có nhiều

hoặc ít người chung sống Do đó,

cũng có thể nhiều hay ít thế hệ cùng

chung sống

+ Hình vẽ trang 38 nói về gia đình ai?

Gia đình đó có mấy người? Bao

nhiêu thế hệ?

+ Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia

đình đó có bao nhiêu người? Bao

nhiêu thế hệ?

- KL: Trang 38, 39 ở đây giới thiệu về 2

gia đình bạn Minh và bạn Lan Gia

- HS thảo luận nhóm 4: Quan sát tranh

và TLCH dựa vào nội dung tranh

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Nghe, ghi nhớ

- 2 HS cùng bàn thảo luận

- Nhận n.vụ và T luận TL câu hỏi:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

2 thế hệ

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Nghe giới thiệu

- HS giới thiệu về gia đình của mình

- Các bạn nghe, nhận xét

- Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại

_

- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, vở TV.

- GV ghi sẵn lên bảng tên riêng ông Gióng và câu ca dao trong bài viết trên dòng kẻ ô li

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đọc từ và câu ứng dụng

- Gọi HS lên viết Gò Công, Gà, Khôn

- Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con

a Hướng dẫn HS viết chữ hoa:

Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô, G., T, X,

V hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ

hoa nào ?

- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc

lại quy trình viết đã học

- Viết lại chữ hoa cho HS quan sát, vừa viết vừa

- GV giới về Ông Gióng

- Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao

như thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

- Nhận xét, sửa chữa

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

Giới thiệu câu ứng dụng:

- GV giải thích câu ứng dụng

- Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao như

thế nào?

- Yêu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ

Xương vào bảng con

- GV nhận xét, sửa chữa

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào VTV:

- GV nêu y/cầu

- Hướng dẫn HS viết, trình bày vở

- Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu

- Thu và chấm một số vở

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong VTV,

- Ôn động tác vươn thở và động tác tay Y/c thực hiện động tác tương đối đúng

- Học động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung Y/c thực hiện động tác cơ bản đúng

- Trò chơi « Nhanh lên bạn ơi » Y/c biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II Địa điểm – Phương tiện :

Trên sân trường ; Còi, kẻ sân cho trò chơi

III.Nội dung và phương pháp lên lớp

Nội dung Đ.Lượng Phương pháp

1.Phần mở đầu

- Gv tập hợp lớp, phổ biến nội

dung, y/c giờ học

-Chạy chậm xung quanh sân

-Ôn từng động tác, sau đó tập liên hoàn 2 động tác Gv vừa làm mẫu vừa hô nhịp và sửa 1 số sai HS

-Cách hướng dẫn tương tự như khi dạy động tác chân.

-GV nhắc lại cách chơi, luật chơi,

HS chơi

_

CHÍNH TẢ (tiết 20)

QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et / oet ( BT2)

- Làm đúng BT3/ b

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết từ ngữ của BT2

- Tranh minh hoạ để giải đố ở BT3

III Hoạt động dạy - học:

_

TOÁN (tiết 49)

KIỂM TRA GIỮA KÌ 1

1.Kiểm tra bài cũ: GV đọc 1 số tiếng có

vần oai/ oay

- Nhận xét, củng cố cách viết chữ ghi tiếng

có vần khó (oai/oay)

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2.Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc rõ ràng 3 khổ thơ 1 lần

- Giúp HS nắm nội dung và cách trình bày:

+Những chữ nào trong bài chính tả phải

- Nêu yêu cầu của bài

- Chốt lại lời giải đúng

3.2 Bài tập 3:

- Chốt lại lời giải đúng

- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n

hoặc thanh hỏi, ngã, nặng

3 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS học thuộc lòng các câu đố

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảngcon

- 2HS đọc lại 3 khổ thơ Cả lớp tự nhớlại bài đã HTL

- HS nêu

- HS tập viết tiếng khó vào bảng con

- HS viết bài vào vở Lưu ý cách trìnhbày

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- 2 HS lên bảng làm Cả lớp làm vở BT

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Vài HS đọc lại các từ đã được điền

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS nêu lời giải câu đố

- Cả lớp làm vở BT

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH – DẤU CHẤM

I Mục tiêu:

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2)

- Biết dúng dấu để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1:

- GV giới thiệu tranh (ảnh) cây cọ để giúp

HS hiểu hình ảnh thơ trong BT

- 4 HS lên bảng làm bài

- HS đọc thầm BT trong SGK, làm vàovở

- 1 HS lên bảng làm

- HS đọc lại các BT đã làm, HTL cácđoạn thơ

-Ôn 4 động tác vươn thở, tay,chân và lườn của bài thể dục phát triển chung Y/c thực hiện động tác cơ bản đúng.

-Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” Y/c biết cách chơi và chơi 1 cách chủ động

II.Địa điểm- Phương tiện:

-Trên sân trường; Còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi.

III.Nội dung và phương pháp lên lớp:

-Gv nhắc lại cách chơi, rồi tổ chức cho HS chơi

- Một bức thư và phong bì thư đã viết mẫu

- Giấy rời và phong bì thư ( HS tự chuẩn bị ) để thực hành trên lớp

+Em sẽ viết thư cho ai?

+Dòng đầu thư, em sẽ viết như thế nào?

+Em viết lời xưng hô với ông ,bà…

như thế nào để thể hiện sự kính trọng?

+Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ông,

bà…điều gì? Bảo tin gì cho ông, bà?

+Ở phần cuối thư, em chúc ông, bà điều gì?

Hứa hẹn điều gì?

+Kết thúc lá thư, em viết những gì?

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát hiện

những HS viết thư hay

- GV mời một số HS đọc thư trước lớp

-Nhận xét, chấm điểm những là thư hay, rút

kinh nghiệm chung

b.Bài tập 2

-Cho HS quan sát phong bì viết mẫu trong

SGK, trao đổi về cách trình bày mặt trước

phong bì

+Góc bên trái (phía trên): viết họ tên và địa chỉ

người gửi thư

+Góc bên phải (phía dưới): viết họ tên và địa

chỉ người nhận thư (nếu viết không chính xác,

thư sẽ không đến tay người nhận)

+Góc bên phải (phía trên phong bì): dán tem

thư của bưu điện

-GV cho HS ghi nội dung cụ thể trên bì thư,

GV quan sát và hướng dẫn thêm cho các em

- GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dò

-GV yêu cầu HS về nhà hoàn thiện nội dung

thư, phong bì thư

-HS đọc yêu cầu của bài tập:-1 HS đọc lại phần gợi ý viếttrên bảng

- 4,5 HS nói mình sẽ viết thưcho ai?

- 1 HS làm mẫu, nói về bức thưmình sẽ viết

- 1 HS đọc phần gợi ý, lớp theodõi

-1 HS nói về bức thư mình sẽviết

-HS tự viết thư trên giấy rời

-1 HS đọc yêu cầu

-Quan sát phong bì thư, trao đổitheo cặp về cách trình bày mặttrước của bức thư

- HS nêu nhận xét về cách trìnhbày

-HS ghi nội dung trên bì thư

-4,5 HS đọc kết quả trình bàytrên phong bì thư

-Nhận xét cách trình bày củabạn

- Nhận xét tiết học:

TOÁN (tiết 50)

BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

- GD HS chăm học

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy- học: