Giáo án lịch sử 8 full trọn bộ kỳ 1 mới nhất

Kiến thức: Học sinh nắm được những kiến thức sau: - Nguyên nhân, diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan, tư sản Anh.. Kiến thức: Học sinh nắm được những kiến thức sau: - Tình hình các

Trang 1

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM

1917)

CHƯƠNG I

THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN

NỮA SAU THẾ KỈ XIX)BÀI 1 Ngày soạn: /2020TIẾT 1 Ngày dạy: ./2020

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Học sinh nắm được những kiến thức sau:

- Nguyên nhân, diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan, tư sản Anh

2 Tư tưởng:

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng trong các cuộc đấu tranh

- Nhận thức đúng về CNTB (tích cực và hạn chế)

3 Kĩ năng:

- Khai thác tranh ảnh, bản đồ, rút ra các vấn đề từ các sự kiện lịch sử

4 Hình thành năng lực cho học sinh :

- Hợp tác, phối hợp trong hoạt động nhóm Tự tin trình bày trước nhiều người

B Thiết bị - tài liệu:

I Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV – XVII.Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI

(hướng dẫn đọc thêm)

2) Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI :

a) Nguyên nhân:

- TK XVI nền kinh tếTBCN Nê-đéc-lan pháttriển mạnh mẽ nhất Châu

Âu nhưng bị phong kiến

Trang 2

?/ Cuộc CM Hà Lan diễn ra

?/ Vì sao đây là cuộc CM tư

sản đầu tiên trên thế giới ?

+ Các cặp đôi traođổi, thảo luận+ Đại diện cặpđôi trình bày+ Các cặp đôichất vấn, bổ sung

Tây Ban Nha ngăn cản

- Mâu thuẫn dân tộc sâusắc

b) Diễn biến:

- Nhân dân Nê-đec-lannhiều lần nổi dậy đấutranh, đỉnh cao là năm1566

- 1581 thành lập « cáctỉnh liên hiệp »

- 1648 Hà Lan giànhđược độc lập

c) Ý nghĩa :

- Đây là cuộc CMTS đầutiên trên thế giới

- Lật đổ phong kiến mởđường cho CNTB pháttriển

- Báo hiệu thời đại thời đại của các cuộcCMTS

- Tổ chức lao động hợplí

Trang 3

giống nhau giữa CMTS

Anh với CMTS Hà Lan ?

- Các nhóm chất vấn, bổsung

* Bị phong kiến kìmhãm

- Xuất hiện tầng lớp quýtộc mới

- Nông dân nghèo khổ

* Mâu thuẩn giữa giaicấp TS, tầng lớp quý tộcmới với phong kiến sâusắc dẫn đến cuộc cáchmạng

2) Tiến trình cách mạng :

(chương trình giảm tải)

3) Ý nghĩa lịch sử của CMTS Anh giữa TK XVII

- Cách mạng giành thắng

lợi, đập tan phong kiến

mở đường cho TBCNphát triển mạnh mẽ

- Là cuộc CM khôngtriệt để

* Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi:

- Vì sao C.Mác khẳng định: “Cách mạng tư sản Anh là thắng lợi của chế độ xãhội mới đối với chế độ phong kiến”

E H/đ tìm tòi mở rộng

* Gv hướng dẫn hs:

Trang 4

- Tìm hiểu về chế độ phong kiến, cộng hòa, quân chủ lập hiến.

- Tìm đọc một số cuốn sách: Trịnh Đình Tùng (chủ biên), Hỏi – Đáp Lịch sử 8,NXB Giáo dục, năm 2005

Trang 5

BÀI 1 Ngày soạn: /2020 TIẾT 2 Ngày dạy: ./2020

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

1 Kiến thức: Học sinh nắm được những kiến thức sau:

- Tình hình các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ

- Kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ởBắc Mĩ

2 Tư tưởng:

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng trong các cuộc đấu tranh

- Nhận thức đúng về CNTB (tích cực và hạn chế)

3 Kĩ năng:

- Khai thác tranh ảnh, bản đồ lịch sử Chủ động giải quyết các bài tập, vấn đề

- Hợp tác, phối hợp trong hoạt động nhóm Tự tin trình bày trước nhiều người

- Ti vi, máy tính

C Tiến trình dạy học :

1 Ổn định lớp học Kiểm tra bài cũ:

?/ Nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng tư sản Anh ?

?/ Điểm giống nhau giữa cách mạng tư sản Anh với cách mạng Hà Lan ?

2 Bài mới :

A H/đ khởi động:

Cách mạng Hà Lan và cách mạng Anh có những điểm giống nhau vềnguyên nhân đó là xuất phát từ mâu thuẩn giữa giai cấp tư sản với phong kiến.Vậy theo các em cách mạng Bắc Mỹ và cách mạng Pháp xuất phát mâu thuẩn từnhững giai cấp nào trong xã hội?

Dựa vào câu trả lời của học sinh, gv không chốt lại vấn đề mà dẫn dắt vàobài học

B H/đ hình thành kiến thức

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.

* GV yêu cầu hs nhắc lại về

việc Cô-lôm-bô tìm ra Châu

Mĩ

?/ Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra

thì Châu Mỹ có sự thay đổi

như thế nào ?

HS nhắc lại

Cá nhân: 1 phút

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh.

- TK XVII Anh thiết lậpđược 13 thuộc địa và tiếnhành chính sách cai trị,

Trang 6

* GV yêu cầu HS quan sát 13

thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ

trên lược đồ

?/ Nguyên nhân nào dẫn đến

cuộc chiến tranh ở Bắc Mĩ?

lớn trong bản tuyên ngôn của

nước Việt Nam được Bác Hồ

độc ngày 2/9/1945

Gv chiếu hình ảnh

Oa-sinh-tơn và bản tuyên ngôn

?/ Em hãy nêu kết quả của

cuộc chiến tranh giành độc

lập của các thuộc địa Anh ở

của cuộc chiến tranh giành

độc lập của các thuộc địa

Anh ở Bắc Mĩ ?

Toàn lớp

Hs quan sátToàn lớp

Cặp đôi 3 phút

- Trao đổi

- Đại diện trìnhbày

- Cặp đôi khácnhân xét, bổ sung

Toàn lớp :

bốc lột ở Bắc Mĩ

- Kinh tế TBCN ở 13thuộc địa phát triển mạnhnhưngt hực dân Anh cảntrở sự phát triển

- Mâu thuẩn giữa nhân dânBắc Mỹ với TD Anh nêndẫn đến chiến tranh

2) Diễn biến cuộc chiến tranh

- (chương trình giảm tải)

3) Kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

a) Kết quả :

- Anh thừa nhận nền độclập của 13 thuộc địa

- Hợp chủng quốc Mĩ rađời (Mĩ hoặc Hoa Kì)

- 1787 Mĩ ban hành Hiếnpháp quy định Mĩ là nướccộng hòa Liên bang, đứngđầu là tổng thống

Trang 7

* Gv yêu cầu hs thảo luận

nhóm 5 phút

?/ So sánh cuộc chiến tranh

giành độc lập của các thuộc

địa Anh ở Bắc Mỹ với cách

- Trao đổi, thảoluận

- Đại diện trìnhbày

- Các nhóm nhậnxét, bổ sung

b) Ý nghĩa :

- Là một cuộc cách mạng

tư tư sản lật đổ ách thốngtrị thực dân, mở đườngcho CNTB phát triển

- Ảnh hưởng đến phongtrào đấu tranh giành độclập của nhiều nước vào TKXVIII - XIX

- CM không triệt để c) Tính chất:

- Cách mạng tư sản diễn radưới hình thức là một cuộcchiến tranh giải phóng dântộc

C H/đ luyện tập

?/ Hãy nối ô bên trái với ô bên phải sao cho phù hợp về nội dung?

Trang 9

(1789-BÀI 2 Ngày soạn: /2020 TIẾT 4 Ngày dạy: /2020

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

I Mục tiêu bài học

- Nội dung bản tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền Sự ra đời của nền cộnghòa Hình thành khái niệm Gia-cô-banh Sự ra đời, chính sách và kết quả củachính quyền chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh Ý nghĩa lịch sử củacách mạng tư sản Pháp

4 Hình thành năng lực và phẩm chất cho học sinh :

- Năng lực: giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Phẩm chất: trách nhiệm và chăm chỉ

II Thiết bị - tài liệu:

- Ti vi, máy tính

III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định lớp học Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tình hình kinh tế và xã hội nước Pháp trước khi cách mạng bùng nổ?

- Điểm giống nhau về nguyên nhân giữa các cuộc cách mạng tư sản?

2 Bài mới :

A H/đ khởi động:

Trong cuộc cách mạng tư sản Bắc Mỹ có bản Tuyên ngôn độc lập 1776.Cuộc cách mạng Pháp có bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền Em biết

gì về bản tuyên ngôn này?

B H/đ hình thành kiến thức

* Gv: Phái lập hiến đại diện cho

quyền lợi của giai cấp đại tư sản

và quý tộc tư sản hóa Họ chiếm

địa vị quan trọng trong Quốc hội

lập hiến Sau thắng lợi ngục

Ba-xti họ lên nắm chính quyền

- 8/1789 Quốc hội Lập hiếnthông qua bản “Tuyên ngôn

Trang 10

- Bản tuyên ngôn có nhiều điểm

tiến bộ nhưng cũng có nhiều hạn

chế Khẳng định và bảo vệ các

quyền cơ bản của con người

nhưng chỉ phục vụ quyền lợi của

giai cấp tư sản

* Gv giới thiệu cho hs về tác

động của câu khẩu hiệu nổi tiếng

đối sự ra đi tìm đường cứu nước

- Trong quốc hội lập pháp có

phái tả và phái hữu

- Trong phái tả bị phân hóa thành

2 phe:

+ Tư sản thương nghiệp và tư

sản ruộng đất - người

Gi-rông-đanh

+ Tư sản loại vừa và nhỏ ở thành

thị và nông thôn - người

Giai-cô-banh

- Trong khi nước Pháp bị các

nước xâu xé thì phái

Gi-rông-đanh đầu hàng quân địch, củng

cố quyền lực Trước tình hình ấy

nhân dân Pa-ri dưới sự lãnh đạo

của Ro-be-spie khởi nghĩa lật đổ

phái Gi-rông-đanh

?/ Sau khi lật đổ phái

Gi-rông-đanh chính quyền thuộc về tay

(chương trình giảm tải)

3 Chuyên chính dân chủ

CM Giai-cô-banh (2/6/1793 đến 27/7/1794)

- Phái Giai-cô-banh lên nắm

chính quyền đứng đầu là be-spie

Trang 11

Rô-* Gv yêu cầu hs hoạt động cặp

đôi:

?/ Nêu những biện pháp mà phái

Gia-cô-banh đã làm khi lên nắm

chính quyền? Những biện pháp

đó nói lên điều gì?

* Gv nhận xét và chốt kiến thức

?/ Vì sao chính quyền

Gia-cô-banh lại thất bại?

* Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Cặp đôi khácnhân xét, bổsung

- Các nhómnhận xét, bổsung

- Biện pháp:

+ trừng trị bọn phản cáchmạng

+ chia ruộng đất cho nôngdân

+ quy định giá bán tối đa chodân nghèo

+ mức lương tối đa cho côngnhân

- 27/7/1794 tư sản phản CMđảo chính Rô-be-spie bị xử

tử CMTS Pháp kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp cuối TK XVIII.

- Ý nghĩa:

+ Lật đổ chế độ pk, đưa tưsản lên nắm chính quyền,

mở đường cho CNTB pháttriển

+ Làm cho chế độ pk bị lunglay trên toàn Châu Âu

+ Mở ra một thời đại mới –thời đại thắng lợi và củng cố

Trang 12

của CNTB ở các nước tiêntiến lúc bấy giờ

?/ CMTS Pháp diễn ra mấy giai đoạn? Vì sao giai đoạn chuyên chính dân chủ

CM Gia – cô –banh là giai đoạn đỉnh cao của cuộc cách mạng?

- Dụng ý của Bác Hồ khi trích dẫn bản tuyên ngôn độc lập của nước Mĩ năm

1776 và bản tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Pháp năm 1787?

Trang 13

BÀI 2 Ngày soạn: /2020 TIẾT Ngày dạy: /2020

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

- Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội của nước Pháp trước CM Sự khủng hoảngcủa chế độ quân chủ chuyên chế dẫn đến bùng nổ CM với thắng lợi đầu tiênchiếm được ngục Ba-xti

- Năng lực: giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề, sáng tạo; tự chủ và tự học

- Phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ

- Ti vi, máy tính

* Ổn định lớp học Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ý nghĩa và tính chất của cuộc cách mạng tư sản Bắc Mĩ?

- Mâu thuẩn xã hội cơ bản dẫn đến cuộc cách mạng tư sản?

A H/đ khởi động

Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước như Hà Lan, Anh, Mĩ và

nó vẫn tiếp tục nổ ra ở một số nước trong đó có Pháp Em biết gì về cuộc cáchmạng tư sản Pháp

Cặp đôi 3 phút

- Trao đổi, thảo luận

- Đại diện trình bày

1) Tình hình kinh tế:

Trang 14

* Gv nhận xét, chốt kiến

thức

- Như vậy, thế kỉ XVIII

trong khi các nước phát

triển theo con đường TBCN

dưới chế độ phong kiến, do

luật pháp hoặc tục lệ quy

định về vị trí xã hội, quyền

lợi và nghĩa vụ

- Tăng lữ: là người theo

một tôn giáo nào đó

* Mâu thuẩn kinh tế trở nên

sâu sắc

2) Tình hình chính trị -xã hội:

- Chính trị: Pháp là nướcquân chủ chuyên chế

- Xã hội có 3 đẳng cấp: Quýtộc, Tăng lữ, Đẳng cấp thứba

?/ Dựa vào H5 SGK hãy

miêu tả bức tranh? (HS

khá – giỏi)

cấp thứ 3 với tăng lữ vàquý tộc ngày càng sâu

Trang 15

* Gv nhận xét, bổ sung:

* GV yêu cầu hs giới

thiệu 3 nhà tư tưởng lớn

của giai cấp tư sản theo

sự chuẩn bị ở nhà

?/ Cuộc đấu tranh của 3

nhà tư tưởng lớn của

- Các nhà tư tưởng kiệtxuất:

+ Mông-tec-xki-ơ+ Vôn-te

+ Rút-xô

II Cách mạng bùng nổ

Gv yêu cầu hs giới thiệu

về vua Lu-i XVI

chiếm pháo đài Ba-xti

đã mở đầu cho thắng lợi

- So sánh tình hình nước Pháp với nước Anh trước khi cách mạng bùng nổ?

- Mâu thuẩn cần giải quyết trong xã hội Pháp lúc này là mâu thuẩn nào?

Trang 16

BÀI 3 Ngày soạn: /2019 TIẾT 5 Ngày dạy: ./2019

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN

PHẠM VI THẾ GIỚI

- Thành tựu và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh

II Thiết bị - tài liệu:

- Ti vi, máy tính

Ổn định lớp học Kiểm tra bài cũ:

?/ Trình bày nền chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-co-banh? Vì sao chuyên

chính dân chủ cách mạng Gia-co-banh là đỉnh cao của cuộc cách mạng?

A H/đ hình thành kiến thức :

Gv yêu cầu hs quan sát một số hình ảnh về máy móc, những phát minh

?/ Những hình ảnh trên là thành quả của cuộc cách mạng nào?

Hs trả lời cá nhân

Gv không chốt kiến thức mà dẫn dắt vào bài mới

B H/đ hình thành kiến thức:

* Gv yêu cầu hs nhắc lại

cuộc cách mạng tư sản

Anh đã gạt bỏ được trở

ngại gì?

?/ Vì sao máy móc lại

được áp dụng đầu tiên

trong nghành dệt?

Toàn lớp

Cá nhân 1 phút

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh.

* Tiền đề:

- Hoàn thành cuộc cáchmạng tư sản, gạt bỏnhững trở ngại của chế

độ phong kiến

- Quá trình tích lũy vốnsớm

- Máy móc sớm được áp

Trang 17

* Gv yêu cầu h/đ cặp đôi

4 phút

?/Liệt kê các thành tựu

tiêu biểu của cuộc cách

mạng Các phát minh ra

đời có ý nghĩa như thế

nào đối với đời sống con

người?

* Gv nhận xét, chốt kiến

thức

* Gv yêu cầu hs quan sát

H 12, 13 và giới thiệu qua

về máy kéo sợi Gien-ni:

?/ Vì sao máy móc được

áp dụng trong giao thông

vận tải?

GV yêu cầu HS quan sát

H15 SGK và miêu tả:

- Đây là buổi khánh thành

đường sắt đầu tiên ở Anh

năm 1825, nhân dân tụ tập

+ 1769 Ác-crai-tơ phátminh ra máy kéo sợichạy bằng hơi nước+ 1785 Các-rai chế tạo ramáy dệt, máy dệt chạybằng sức nước

+ 1784 Giêm Oát phátminh ra máy hơi nước

- Máy móc được áp dụngtrong giao thông vận tải

- Tác dụng:

+ Chuyển từ sản xuấtnhỏ thủ công sang sảnxuất lớn bằng máy móc+ Sản xuất phát triểnnhanh chóng

+ Của cải dồi dào

Trang 18

+ Trở thành nước côngnghiệp phát triển nhấtthế giới Anh được gọi

là “ công xưởng của thếgiới”

* Dặn dò:

- Đọc trước bài mới

- Tìm hiểu về tài nguyên ở các nước Châu Á thông qua môn địa lý

BÀI 3 Ngày soạn: 16/9/2019 TIẾT 6 Ngày dạy: 20/9/2019

Trang 19

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN

PHẠM VI THẾ GIỚI

B H/đ hình thành kiến thức:

* Gv yêu cầu hs quan sát

H17, 18 và rút ra sự khác

nhau của nước Anh ở hai

thời điểm khác nhau

?/ Vì sao giai cấp tư sản

và vô sản lại mâu thuẩn

?/ Vậy công nghiệp ở các

nước Châu Âu phát triển

thì cần những cái gì?

?/ Vì sao các nước tư bản

phương Tây lại xâm lược

các nước Á, Phi?

?/ Nêu tóm tắt quá trình

các nước đế quốc xâm

lược các nước Á, Phi? Kết

- Xã hội hình thành 2giai cấp: tư sản và vô sảnluôn mâu thuẩn với nhau

II.2 Sự xâm lược của

tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi.

a Nguyên nhân:

- Các nước Á, Phi có vịtrí quan trọng, giàu tàinguyên, thị trường lớn,nhân công rẽ nên cácnước phương Tây đẩymạnh việc xâm lược

Trang 20

vị trí của nước đó trên bản

đồ ở màn hình ti vi để học

sinh ghi nhớ

Philippin

- Pháp xâm lược VN,Lào, Campuchia

- Nửa đầu TK XIX, châuPhi là lục địa bí hiểm:Pháp có thuộc địa An-giê-ri; Anh có thuộc địaKếp

c Kết quả:

Các nước châu Á, châuPhi trở thành thuộc địahoặc phụ thuộc thực dânphương Tây

C H/đ luyện tập:

* Gv yêu cầu hs nhìn vào màn hình ti vi để đọc và làm bài tập nhanh bằng cáchđiền dấu x vào ô trống trước ý mà em cho đúng

- Máy móc được phát minh và sử dụng đầu tiên ở Anh

- Máy dệt đầu tiên ở Anh được chế tạo bởi Ét-mơn-các-rai

- Ác-crai-tơ phát minh ra máy hơi nước

- Hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp ở Châu Âu là sự xuất hiện của 2 giaicấp tư sản và vô sản

- Các nước phương Tây xâm lược các nước Á, Phi vì các nước này có nhiềucảnh đẹp

D-E H/đ vận dụng – tìm tòi mở rộng

- Sưu tầm những mẩu chuyện về Giêm-oát; Xti-phen-xơn

- Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta hiện nay cần những điềukiện gì? Em sẽ làm gì để góp phần vào sự nghiệp đó?

Trang 21

BÀI: 4 Ngày soạn: /2019TIẾT:7 Ngày dạy: /2019

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

- Nguyên nhân, hình thức đấu tranh của phong trào công nhân

- Nguyên nhân vì sao các phong trào đấu tranh của công nhân lại thất bại

2 Tư tưởng:

- Không cam chịu khi bị áp bức

- Giáo dục tinh thần đoàn kết trong đấu tranh

3 Kĩ năng:

- Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của giai cấp công nhân

* Kiểm tra bài cũ:

?/ Trình bày nguyên nhân, quá trình, kết quả xâm lược các nước Á, Phi của các

nước phương Tây?

?/ Vì sao giai cấp công

nhân lại đứng dậy đấu

1) Phong trào đập phá máy móc và bãi công.

a) Nguyên nhân:

- Bị giai cấp tư sản bốclột nặng nề

- Làm việc từ 14-16 giờ

Trang 22

?/ Hãy nêu các phong

trào đấu tranh của công

nhân trong thời kì này?

Hs đọc

Cá nhân 1 phút

Toàn lớp

H/đ cặp đôi 3 phút+ Trao đổi, thảo luận+ Đại diện trình bày+ Nhận xét, bổ sung

- Cuộc sống khốn khổ

b) Hình thức đấu tranh:

- Đập phá máy móc, đốtcông xưởng nổ ra mạnh

mẽ ở Anh sau đó là Pháp,Đức, Bỉ

- Đầu TK XIX công nhânchuyển sang đấu tranh:bãi công, đòi tăng lương,giảm giờ làm

- Thành lập các côngđoàn

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840

+ 1831 công nhân dệt tơLi-ông(Pháp) k/n đòi

Trang 23

* Gv yêu cầu hs giới

thiêu ngắn gọn về phong

trào Hiến chương ở Anh

* Gv yêu cầu HS quan

sát H25 và giải thích

* Gv giải thích thêm

- Đây là phong trào đấu

tranh chính trị

- CN kí tên vào bản kiến

nghị gửi lên nghị viện

đòi quyền tuyển cử phổ

nguyên nhân thất bại

của các phong trào đấu

tranh của công nhân?

+ Nhận xét, bổ sung

tăng lương giảm giờ làm,thiết lập chế độ cộng hòa+ 1844 công nhân dệtSơ-lê-din (Đức) k/nchống sự hà khắc

+ 1836-184: phong tràoHiến chương ở Anh

- Nhận xét: Giai cấp côngnhân lớn mạnh, đấu tranhchính trị, trực tiếp chốnglại giai cấp tư sản

- Kết quả: đều thất bại

- Nguyên nhân:

+ Thiếu tổ chức lãnh đạovững vàng

+ Chưa có đường lốichính trị đúng đắn

- Ý nghĩa:

+ Đánh dấu sự trưởngthành của phong tràocông nhân quốc tế

+ Tạo tiền đề cho sự ra

Trang 24

đời của lí luận cách mạng

* Gv hướng dẫn hs trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm

- Vì sao giai cấp công nhân lại đứng dậy đấu tranh?

- Hình thức đấu tranh đầu tiên của họ là gì?

- Giai cấp công nhân thành lập công đoàn nhằm mục đích gì?

- Vì sao phong trào đấu tranh của công nhân lại thất bại?

D H/đ vận dụng – tìm tòi, mở rộng:

* Gv hướng dẫn hs tìm hiểu về :

- Ngày Quốc tế Lao động 1-5 có nguồn gốc từ sự kiện nào trong lịch sử? Hãy giải thích cho người thân vì sao lại lấy ngày đó là ngày Quốc tế Lao động

Trang 25

BÀI: 7 Ngày soạn: /2019TIẾT: 8 Ngày dạy: /2019

CÔNG XÃ PA – RI NĂM 1871

- Nguyên nhân bùng nổ, sự hình thành công xã Pa – ri

- Thành tựu và ý nghĩa của Công xã Pa-ri

2 Tư tưởng:

- Lòng tin vào sự lãnh đạo của giai cấp vô sản, lòng căm thù đối với giai cấp tưsản

3 Kĩ năng:

- Nâng cao khả năng trình bày và phân tích một sự kiện lịch sử

II Phương tiện dạy học:

- Ti vi, máy tính

* Ổn định lớp học Kiểm tra bài cũ:

?/ Nêu ý nghĩa và nguyên nhân thất bại của cuộc cách mạng Nga 1905 - 1907

?/ Vì sao chiến tranh

Pháp – Phổ lại diễn ra?

Kết quả của cuộc chiến

tranh? Nguyên nhân của

- 2/9/1870 Hoàng đế nướcPháp Na-pô-lê-ông III bị bắt

ở Xu-đăng

- 4/9/1870 lật đổ chính quyền

Trang 26

tranh và giới thiệu về

hoàng đế Na-pô-lê-ông

?/ Hành động của nhân

dân và tư sản khi phổ

tiến sâu vào đất Pháp?

Nhận xét về hành động

của giai cấp tư sản?

?/Nêu nguyên nhân của

phiếu trên tay đi bầu cử

?/ Vì sao nói đây là cuộc

CM vô sản đầu tiên trên

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập Công xã.

a) Nguyên nhân:

- Mâu thuẩn giữa chính phủ

tư sản Véc-xai và nhân dânPa-ri sâu sắc

- Chi –e người đứng đầuchính phủ tư sản ra lệnh tước

vũ khí, bắn hết các ủy viêncủa Ủy ban Trung ương

Trang 27

một chế độ xã hội mới,nhà nước mới.

- Cổ vũ nhân dân laodộng trên toàn thế giớitrong sự nghiệp đấu tranhcho một tương lai tốt đẹp+ Bài học:

- Có Đảng chân chínhlãnh đạo,

- Liên minh công nôngvững chắc

- Kiên quyết trấn áp kẻthù

- Xây dựng nhà nước củadân, do dân và vì dân

* Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi

- Vì sao nói công xã Pari là nhà nước của dân, do dân và vì dân?

Trang 28

BÀI: 6 Ngày soạn: /2019TIẾT: 8,9 Ngày dạy: /2019

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ

XX

- Tình hình kinh tế, chính trị, chính sách đối nội, đối ngoại của các nước Anh,Pháp, Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

- CNTB chuyển sang một giai đoạn mới, chính sách đối nội, đối ngoại có nhiềuthay đổi

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX

1 Ổn định lớp học Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Hoàn cảnh ra đời của Công xã Pa-ri?

Câu 2: Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc k/n 18/3/1871? Vì sao nói

công xã Pa-r là một nhà nước kiểu mới

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài mới :

b) Tiến trình dạy và học :

I.Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ

Gv chia lớp thành 4 nhóm lớn và yêu cầu hoạt động:

+ Tìm hiểu tình hình kinh tế, chính trị của các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ (tiết 1)+ Tìm hiểu chính sách, đối nội, đối ngoại của các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ (tiết 2)

Hs hoạt động nhóm, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

về sx CN, sau

- Sau năm 1870

CN phát triểnchậm lại, từ vị trí

- CNTB pháttriển nhanh,

CN đứng đầu

- có nềnkinh tế pháttriển mạnh

Trang 29

nghiệp

1870 mất dần vịtrí độc quyền đứnghàng thứ 3 thế giới

- Dẫn đầu thế giới

về về xuất khẩu tưbản, thương mại,thuộc địa

? Vì sao Anh chú trọng đầu tư vào các nước thuộc địa?

- Công ti độcquyền CN và tàichính ra đời chiphối đời sống kinh

tế đất nước

thứ 2 tụt xuốngthứ 4 sau Mĩ,Đức, Anh

- đầu XX một sốngành CN đượcphát triển, một

số CN mới rađời và tăngtrưởng nhanh:

đường sắt, khai

mỏ, luyện kim…

- Nông nghiệpsản xuất nhỏ

- Công ti độcquyền ra đời chiphối kinh tế

hàng)

? Các tổ chức độc quyền ở Pháp ra đời trong điều kiện kinh tế ntn?

Châu Âu, đứngthứ 2 thế giới

- cuối TK XIXcác công ti độcquyền ra đờichi phối nềnkinh tế Đức

? Nguyên nhân làm cho kinh tế Đức phát triển?

nhất

- sản xuấtcông nghiệpđứng đầuthế giới

- cuối XIXđầu XX xuấthiện cáccông ti độcquyền

khổng lồ chiphối kinh tế,chính trị Mĩ

nghiệp đạtthành tựu tolớn

? Vì sao CN

Mĩ lại phát triển như vậy?

- Đảng Tự do vàBảo thủ thay nhaucầm quyền, bảo vệquyền lợi giai cấp

tư sản

? Vì sao 2 Đảng lại thay nhau cầm quyền?

- Thành lập nềnCộng hòa thứ 3

(Gv yêu cầu hs nhắc lại nền cộng hòa thứ nhất và thứ 2)

- Là nước quânchủ lập hiếntheo thể chếliên bang

- Theo chế

độ cộng hòa

đề cao vaitrò tổngthống, do 2đảng Cộnghòa và Dânchủ thaynhau cầmquyền

- Đàn áp nhândân

- Tích cực chạyđua vũ trang

- Tăng cườngxâm lược thuộcđịa

- Đề cao chủngtộc Đức, đàn

áp phong tràocông nhân,truyền bá bạolực

- Chạy đua vũ

- Cuối TKXIX bànhtrướng khuvực TháiBình Dương

- Gây chiếntranh với

Trang 30

-> Anh gọi là CN

để quốc thực dân

(Gv chỉ cho HS thấy một số nước thuộc địa của Pháp: VN, Lào, Cam-pu- chi, Châu Phi.

Pháp đứng thứ 2 thế giới sau Anh

về hệ thống thuộc địa)

-> Pháp là chủnghĩa đế quốccho vay nặng lãi

trang

- Dùng vũ lựcđòi chia lại thịtrường

-> CN đế quốcquân phiệt,hiếu chiến

Tây BanNha tranhgiành thuộcđịa

- Can thiệpvào khu vựcTrung, Nam

Mĩ bằng sứcmạnh của vũlực và đồng

đô la Mĩ

Hoạt động cặp đôi

+ Thời gian

+ Nội dung

? Qua tìm hiểu đặc điểm của 4 đế quốc em rút ra những điểm chung nào?

- Cuối TK XIX đầu TK XX hầu hết các nước đều hình thành các công ti độc quyềnchi phối đời sống kinh tế, xã hội

- Chính quyền thuộc về tay giai cấp tư sản và phục vụ cho quyền lợi của giai cấp tưsản

- Đều thực hiện chính sách mở rộng xâm lược và bốc lột thuộc địa

Hoạt động cá nhân

Thời gian: 2 phút

? Thuộc địa của các nước đế quốc không đều nhau dẫn đến hệ quả gì?

- Mâu thuẩn giữa các nước đế quốc già (Anh, Pháp) với các nước đế quốc trẻ (Mĩ,Đức) trở nên sâu sắc Chiến tranh phân chia lại thế giới xảy ra

GV yêu cầu HS quan sát lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX để

HS thấy được nguy cơ xẩy ra chiến tranh

II Chuyển biến quan trọng của các nước đế quốc:

( chương trình giảm tải)

Trang 31

- Về nhà học bài cũ Làm bài tập: 2,3 (SGK)

- Tìm hiểu về Lê-nin, Nga hoàng

- Đọc trước bài mới: “Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX – Đầu thế kỉ XX””

Trang 32

BÀI: 7 Ngày soạn: /2019TIẾT: Ngày dạy: /2019

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU

THẾ KỈ XX

- Vai trò của Lê-nin và sự ra đời của Đảng vô sản kiểu mới

- Ý nghĩa và ảnh hưởng của cách mạng Nga 1905-1907

2 Tư tưởng:

- Nâng cao nhận thức về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống lại giai cấp tưsản xây dựng một xã hội tiến bộ

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỉ năng hoạt động nhóm, phân tích sự kiện để rút ra nhận xét

I Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX Quốc tế thứ 2.

( chương trình giảm tải)

II Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905-1907

?/ Lê-nin đã nói câu nói

bất hủ nào?

GV nhận xét, bổ sung

GV đọc cho HS nghe

những lời ca ngợi về

Lê-nin trong tài liệu tham

Toàn lớp

Hs nghe

1 Lê-nin và việc thành lập đảng vô sản kiểu mới ở Nga

* Hoàn cảnh:

- Lê-nin (1870-1924)trong gia đình nhà giáo

Trang 33

?/Đảng Công nhân xã

hội dân chủ Nga ra đời

như thế nào?

?/ Nhiệm vụ chủ yếu của

Đảng công nhân xã hội

dân chủ Nga?

* Gv bổ sung: Trong đại

hội thành lập Đảng

Công nhân xã hội dân

chủ Nga cơ quan trung

hội dân chủ Nga gọi là

Đảng kiểu mới ở Nga

* Gv yêu cầu hs hoạt

H/đ cặp đôi 3 phút+ Trao đổi, thảo luận+ Đại diện trình bày+ Nhận xét, bổ sung

tiến bộ Ông tham giaphong trào CM chốngNga hoàng ngay từ thờisinh viên

- 1893 Lê-nin đến tec-bua lãnh đạo nhómcông nhân mác-xít

Pê 1903 ông thành lậpĐảng Công nhân xã hộidân chủ Nga và thôngqua cương lĩnh cáchmạng:

+ SGK-> Lê-nin và Đảng Côngnhân xã hội dân chủ làlực lượng lãnh đạo CMNga

Trang 34

?/ Nêu nguyên nhân

Gv trình bày tiếp diễn

biến của cuộc CM

?/ Cuộc CM 1905-1907

có ý nghĩa gì?

Gv nhấn mạnh: nhờ ảnh

hưởng của CM Nga

1905 cuộc đấu trah CM

ở Tây Âu và Châu Á

phát triển mạnh hơn,

phong trào đấu tranh

giải phóng dân tộc bước

vào thời kì mới – thời kì

2 Cách mạng Nga 1905-1907

+ Nguyên nhân:

- Chế độ Nga hoàngkhủng hoảng trầm trọng

- Nga hoàng đẩy nhândân Nga vào cuộc chiếntranh đế quốc

- Đời sống cực khổ nênnhân dân căm ghét Ngahoàng

- Cuối 1904 nhiều cuộcbãi công nổ ra

+ Kết quả: thất bại + Ý nghĩa:

* Đối với nước Nga:

- Giáng một đòn chí tửvào nền thống trị của địachủ và tư sản

- Làm suy yếu chế độNga hoàng Chuẩn bịcho cuộc CM thángMười Nag

* Đối với thế giới:

- Ảnh hưởng đến phongtrào giải phóng dân tộc

ở các nước thuộc địa

* Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi:

- Vai trò của Lê-nin đối với phong trào công nhân Nga?

Trang 36

BÀI: 8 Ngày soạn: / /2019TIẾT: Ngày dạy: / /2019

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỈ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ

NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX

- Những thành tựu về kỉ thuật, khoa học tự nhiên và khoa học xã hội

- Phân biệt được thuật ngữ "cách mạng tư sản" với "cách mạng công nghiệp"

- Bước đầu phân tích được vai trò của những thành tựu đối với sự phát triển lịch

sử

4 Hình thành năng lực và phẩm chất cho học sinh:

- Năng lực: giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học

Hs quan sát và trả lời (h/đ cá nhân 2 phút)

* Gv không chốt kiến thức mà dẫn dắt vào bài học

- Nhóm khác bổsung

2 Giao thông vận tải:

- 1807 Phơn-tơn đóng được tàuthủy chạy bằng hơi nước ra đời

- 1814 Xti-phen-xơn chế tạo

Trang 37

?/ Tại sao nói thế kỉ XIX

tiêu biểu: Niu-ton

Yêu cầu HS kể một vài

- Phân hóa học được sử dụng

- Máy kéo chạy bằng hơi nước,máy cày nhiều lưỡi, máy gặt đậpđược sử dụng phổ biến

4 Quân sự:

- nhiều vũ khí mới được sảnxuất: đại bác, súng trường, chiếnhạm vỏ thép, ngư lôi, khí cầu

II Những tiến bộ về KHTN và KHXH

1 Khoa học tự nhiên.

- Niu-tơn tìm ra thuyết vạn vậthấp dẫn

- Lô-mô-nô-xốp (Nga) tìm rađịnh luật bảo toàn vật chất vànăng lượng

- Puốc-kin-giơ khám phá ra bímật về sự phát triển của thực vật

- Đác-uynh nêu lên thuyết tiếnhóa và di truyền

-> Chứng tỏ vạn vật biến chuyển,vận động theo quy luật, tấn côngvào giáo lí thần học cho rằngThượng đế sinh ra muôn loài

2 Khoa học xã hội.

- CN duy vật và phép biện chứng: Phoi-ơ-bách và Hê-ghen

- Chính trị kinh tế học: Xmit, cac-đo

Ri CNXH không tưởng: PhuRi riRi ê,Ô-oen

- CNXH KH: Mac và Ăngghen+ Ý nghĩa:

- Thay đổi nhận thức vươn tớikhoa học

Trang 38

- Về nhà học bài cũ Làm bài tập đầy đủ

BT: Hãy giới thiệu cuộc đời, sự nghiệp về một nhà khoa học mà em biết?

BÀI: 9 Ngày soạn: /2019TIẾT: Ngày dạy: /2019

CHƯƠNG III: CHÂU Á THẾ KỈ XVIII – ĐẦU THẾ KỈ XX

ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII – ĐẦU THẾ KỈ XX

- Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh ở Ấn Độ

- Vai trò giai cấp tư sản đặc biệt là Đảng Quốc đại trong phong trào đấu tranhgiải phóng dân tộc

2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng lòng căm thù đối với chế độ thực dân, khâm phục phong trào đấutranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỉ năng hoạt động nhóm

- Biết đọc và sử dụng bản đồ Ấn Độ để trình bày các diễn biến

- Năng lực: giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học

Cá nhân Hs trả lời Gv không chốt kiến thức mà dẫn dắt vào bài học

B H/đ hình thành kiến thức.

I Sự xâm lược và chính sách thống trị của Anh

Trang 39

Ấn Độ tên gọi chính

thức là nước Cộng hòa

Ấn Độ, là một quốc gia

tại Nam Á Đây là quốc

gia lớn thứ bảy về diện

giáo, Phật giáo, Cơ Đốc

giáo và Hồi giáo

tăng nhanh nhưng số

người chế đói lại khủng

khiếp Chỉ trong 15 năm,

từ 1875 đến 1900 có 15

triệu người chết đói

Như vậy chính sách cai

ở Ấn Độ

- Chính sách thống trị:

+ Chính trị: Chia để trị,khoét sâu sự cách biệt

về chủng tộc, tôn giáo.+ Văn hóa: ngu dân,khuyến khích tập quánlạc hậu

Trang 40

giải phóng dân tộc của

nguyên nhân, diễn

biến, ý nghĩa của khởi

Muốn bắn loại đạn này,

người lính thường phải

dùng răng để xé các

loại giấy đó, trong khi

những người lính Xipay

theo đạo Hinđu thì

kiêng thịt bò và đạo Hồi

của Đảng Quốc đại có

sự phân hóa như thế

nào?

?/ Nét mới trong phong

H/đ nhóm 5 phút+ Trao đổi, thảo luận+ Đại diện trình bày+ Nhận xét, bổ sung

- Sâu xa: Anh xúc phạm

đến tín ngưỡng, tôn giáocủa lính Xi-pay

- Trực tiếp: Bất mãntrước việc chỉ huy Anhbắt giam những ngườilính có tư tưởng chốngAnh

-> 60.000 lính Anh nổidậy khởi nghĩa vũ trang

- Phân hóa 2 phái:

+ Ôn hòa: chủ trươngthỏa hiệp, chỉ yêu cầuchính phủ cải cách

+ Cấp tiến: có thái độkiên quyết chống Anh,

do Ti-lắc cầm đầu

c) K/n Bom bay:

+ Nguyên nhân:

- Chính sách cai trị tànbạo của thực dân Anh:

Định dạng
Số trang	90
Dung lượng	840,5 KB