giao an thang 11

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùnggia đình, các kiểu nhà, các thành viên gia đình.. - Phân biệt đợc một số đồ dùng trong gia đình,

Chủ đề: Gia đình

(Thời gian thực hiện 5 tuần từ ngày 18/10 đến ngày 19/11 năm 2010)

I Mục tiêu.

1 Phát triển nhận thức.

- Trẻ biết đợc họ tên, một số đặc điểm và sở thích của ngời thân trong gia đình mình

- Biết đợc địa chỉ, số điện thoại của gia đình mình

- Biết đợc công việc của các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ

- Phân biệt đợc đồ dừng trong gia đình theo dấu hiệu Biết so sánh đồ dùng, vật dụngtrong gia đình

2 Phát triển thể chất.

* Dinh dỡng sức khoẻ.

- Trẻ biết lựa chọn các thực phẩm theo sở thích của gia đình, kể đợc tên 1 số món ăn ở nhà

và cách chế biến đơn giản

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và ngời thân trong gia đình Có thói quen thực hiện

đ-ợc các thao tác rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt, đánh răng

- Biết mặc trang phục hợp với thời tiết Biết tự mặc quần áo cho mình

- Biết tự nói khi mình bị ốm, bị mệt, bị đau

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi

- Trẻ có thể miêu tả mạch lạc đồ dùng, đồ chơi của gia đình

- Thích nghe đọc thơ, đọc sách và kể chuyện về gia đình

- Biết sử dụng lời nói, có kĩ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch sự

- Nhận biết đợc ký hiệu chữ viết

4 Phát triển thẩm mĩ.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùnggia đình, các kiểu nhà, các thành viên gia đình

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan đến chủ đề gia đình

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

- Biết thể hiện cảm xúc của mình khi hát, múa, vận đọng theo nhạc

5 Phát triển tình cảm xã hội.

- Nhận biết cảm xúc của ngời thân trong gia đình và biết thể hiện cảm xúc phù hợp

- Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ chơi, đồdùng đúng nơi quy định, không bỏ rác bừa bãi

- Biết các c sử với ngời thân trong gia đình: lễ phép, tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ, chia sẻkhi cần thiết

- Có ý thức về những điều nên làm nh: khoá nớc khi rửa tay xong, cất đồ dùng đúng nơiqui định

- Mạnh dạn, tự tin, trong sinh hoạt hàng ngày

Mở chủ đề

- Cụ và trẻ cựng trũ chuyện, gợi mở giỳp trẻ nhớ lại về gia đỡnh của mỡnh

như: Địa chỉ của gia đỡnh mỡnh, số lượng cỏc thành viờn trong gia đỡnh…

- Cụ treo tranh ảnh về gia đỡnh và đưa ra cỏc cõu hỏi hướng trẻ tỡm hiểu vào

chủ đề như:

+ Bức tranh này vẽ về điều gỡ cỏc con ?

+ Vậy cụ đố cỏc con biết chỳng mỡnh sắp học chủ đề gỡ ?

- Sử dụng một số bài hỏt, thơ, cõu đố để lụi cuốn và hướng trẻ vào chủ đề

- Trưng bày một số tranh ảnh to, một số đồ dựng – đồ chơi về gia đỡnh

- Trao đổi với phụ huynh về chủ đề và vận động phụ huynh ủng hộ tranh,

ảnh, cỏc nguyờn vật liệu, phế phẩm Để làm tranh chủ đề và đồ chơi phục

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc

Tình cảm của bé đối với các thành

viên trong gia đình

- Những thay đổi trong gia đình: có

ngời chuyển đi, có ngời sinh ra

- Họ hàng bên nội, bênngoại

- Cách gọi bên nội, bênngoại( ông nội, bà nội, ôngngoại, bà ngoại, cô dì, chú,bác )

- Những ngày họ hàng cầntập trung (ngày giỗ, ngày lễ)

Thể dục sáng: Cho trẻ tập kết hợp bài Cả nhà thơng nhau.

* Mục đích yêu cầu.

- Trẻ tập thành thạo các động tác kết hợp với lời ca

- Giáo dục trẻ có ý thức trong tập luyện

- Giúp trẻ phát triển cơ thể toàn diện

* Chuẩn bị: băng đài, sân sạch sẽ.

* Hớng dẫn.

- Khởi động Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu khác nhau

- Trọng động Tập kết hợp với bài: “Cả nhà thơng nhau”.

Hô hấp: ngửi hoa Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp

- Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng

“Vẽ ngời thân trong gia đình

6 đối tợng”

* PTNN

- LQCC : e- ờ

Coự nieàn vui trong ngaứy hoọi.

Biết chỳc ngày 20/11

Luụn võng lời cụ giỏo, biết giỳp cụ những cụng việc vừa sức

- Đồ dùng gia đình,

ph-ơng tiệnđi lại của gia

đình

- Chất liệu làm ra đồdùng gia đình

- Các loại thực phẩmcần trong gia đình Cần

ăn thức ăn hợp vệ sinh

- Cách giữ gìn quần

áo sạch sẽ, biết giữ gìn

đồ dùng

“Trời nắng, trời ma”.

3 Chơi tự do: Chơi với bạn.

1.dùng

phấn vẽ các kiểu nhà.

2 Trò chơi vận động:

Mèo đuổi chuột.

3 Chơi tự do:

Chơi với bóng, rổ.

1.Quan sát:

QS những

trong nhà bếp ằ

2 Trò chơi vận động:

kéo co.

3 Chơi tự do: “Chơi

thích”.

1 Quan

sát : thời tiết.

2 Trò chơi vận

động:

Dung dăng dung dẻ.

3 Chơi tự

do:Chơi với bạn và

đồ chơi ngoài trời.

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ chú ý quan sát, biết đợc hiện tợng thời tiết trời nắng trời ma

- Phân biệt đợc một số đồ dùng trong gia đình, và đa ra những nhận xét về hình

dạng, kích thớc, tác dụng của những đồ dùng đó

- Phát triển óc quan sát, trí nhớ, t duy, tởng tợng

- Đoàn kết vui vẻ trong khi chơi Biết cách chơi và chơi đúng luật Yêu quý giúp

- Cô cho chơi hít thở không khí trong lành Cho trẻ QS quang cảnh bầu , trò

chuyện thảo luận cùng trẻ về thời tiết trong ngày nắng ( ma )

- Cho trẻ QS về các loại đồ dùng trong gia đình

- Cô dùng câu đố , câu hỏi , gợi mở để trẻ nêu lên NX của mình về những gì

trẻ biết về những đồ dùng trong gia đình mình

+ Trẻ kể tên và nêu tác dụng của từng loại đồ dùng trong gia đình

+ Quan sát miêu tả các bộ phận và tác dụng của chiếc xe máy

+ Quan sát tranh các kiểu nhà và nêu lên nhận xét của mình

( Tơng tự với những với những đồ dùng trong nhà bếp )

* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh gia đình sạch sẽ

* Cô tổ chức cho trẻ chơi các TC dân gian

* Cô tổ chức cho trẻ chơi các TC : Hớng dẫn trẻ luật chơi cách chơi Bao quát

trẻ , nhắc nhở trẻ chơi ĐK đúng luật

* Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn chân dung bạn trên sân ,nhặt lá cây về làm đồ

chơi tặng bạn

- Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ biết nhập vai chơi một cách khéo léo

+ Trẻ biết đợc hành vi, ứng xử với ngời khác, biết giữ gìn sức khẻo, vệ

sinh

+ Biết nấu ăn một số món nh: xào, dán,

- Chuẩn bị: đồ dùng nấu ăn nh: nồi, cháo, bát đũa

- Hớng dẫn:

+ Trẻ tự phân công là bếp trởng, ngời đi chợ, ngời nấu ăn

* Góc xây dựng: “Xây nhà cao tầng”.

- Mục đích yêu cầu.

+ Trẻ biết dùng các khối gỗ để tạo thành ngôi nhà cao tầng

+ Trẻ xây tờng bao quanh sân, có cổng ra vào, bên trong có các ngôi

nhà, có cây xanh, vờn hoa, cây ăn quả

*Góc truyện sách “vẽ nguời thân trong gia đình.”, xem tranh ảnh về

gia đình.

- Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ biết vẽ ngời thân trong gia đình mình nh: ông, bà bố, mẹ, anh,

- Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát những bài hát nói về gia đình

- Chuẩn bị:

+ Dụng cụ âm nhạc, các bài hát về gia đình: “Cháu yêu bà” “Cả nhà

thơng nhau”, “ Tổ ấm gia đình”, “Nhà của tôi”.

- Hớng dẫn.

+ Trẻ chơi với nhạc cụ đệm cho bài hát đợc hay hơn

* Góc thiên nhiên Tới cây, chăm sóc cây, chơi vật chìm, vật nổi.

“Bò dích

zắc bằng bàn tay và bàn chân, qua 5 hộp cách nhau

60 cm”

* Nhận xộtcuối ngày

* Làm quenchữ cỏi e –

ờ

* Nhận xộtcuối ngày

*Vănnghệ cuốituần

- Cụ và trẻ cựng trũ chuyện, gợi mở giỳp trẻ nhớ lại về gia đỡnh của mỡnh

như: Địa chỉ của gia đỡnh mỡnh, số lượng cỏc thành viờn trong gia đỡnh…

- Cụ treo tranh ảnh về gia đỡnh và đưa ra cỏc cõu hỏi hướng trẻ tỡm hiểu vào

chủ đề như:

+ Bức tranh này vẽ về điều gỡ cỏc con ?

+ Vậy cụ đố cỏc con biết chỳng mỡnh sắp học chủ đề gỡ ?

- Sử dụng một số bài hỏt, thơ, cõu đố để lụi cuốn và hướng trẻ vào chủ đề

- Trưng bày một số tranh ảnh to, một số đồ dựng – đồ chơi về gia đỡnh

- Trao đổi với phụ huynh về chủ đề và vận động phụ huynh ủng hộ tranh,

ảnh, cỏc nguyờn vật liệu, phế phẩm Để làm tranh chủ đề và đồ chơi phục

* Đề tài “ GIA ĐèNH CHÁU”

* Nội dung kết hợp: Âm nhạc, Toỏn.

1 Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết đợc địa chỉ nơi ở, các thành viên trong gia đình đối với trẻ và mối quan hệ cácthành viên trong gia đình

- Biết đợc công việc của mỗi ngời trong gia đình và công lao to lớn của bố mẹ

- Biết gia đình ít con là từ 1 - 2 con Gia đình đông con là gia đình có từ 3 con trở lên

2 Chuẩn bị.

- 3 tranh: Bố mẹ và 1 con, bố mẹ và 3 con ông bà, bố mẹ và 3 con

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về gia đình

* Hoạt động 1.Trò chuyện về gia đình.

- Gia đình cháu có những ai?

- Nhà cháu ở đâu?

- Bố mẹ cháu làm nghề gì?

- Cháu làm gì để giúp đỡ bố mẹ

* Hoạt động 2 Xem tranh và đàm thoại.

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?

- Gia đình có mấy ngời?

- Thuộc gia đình đông con hay ít con?

- Các con nhìn xem cô có bức trang nào nữa đây? Gia

đình này nh thế nào?

- Các con có nhận xét gì về 2 gia đình này?

- Gia đình có 6 ngời gồm ông bà, bố mẹ, con cái thuộc

gia đình mở rộng

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh khác và đàm thoại

- Gia đình này có mấy ngời?

- Thuộc gia đình nào?

=> Các con ạ! Gia đình có từ 1 – 2 con thuộc gia đình

ít con, gia đình nào từ 2 con trở lên thuộc gia đình

đông con, gia đình nào có cả ông bà gọi là gia đình

mỉơ rộng Vậy gia đình các con thuộc gia đình nào?

- Có ông bà bố mẹ và chị emcháu

- Gia đình này có 6 ngời

- Trẻ tự trả lời theo ý hiểu củatrẻ

- Trẻ chơi 2, 3 lần

- Trẻ hát bài: “Nhà của tôi

* Lĩnh vực: PTTM

* Đề tài: “ CHÁU YấU BÀ”

- Hát múa: “Cháu yêu bà”.

- Nghe hát: “Chỉ có một trên đời.”

- Trò chơi: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật.”

* Nội dung kết hợp: Văn học, toỏn

Trũ chơi chuyển tiết “ Hỏi tỏo”

1 Mục đích yêu cầu.

- Trẻ hát bài hát : “Cháu yêu bà” thể hiện tình cảm yêu thơng, kính trọng bà.

- Trẻ biết hát kết hợp múa minh hoạ bài “Cháu yêu bà”.

- Trẻ nghe và hiểu nội dung bài hát “Chỉ có một trên đời.”

- Trẻ biết chơi trò chơi “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”.

2 Chuẩn bị.

- Đàn, sắc xô, phách tre, một số đồ dùng trong gia đình

- Bài hát bổ sung: Cả nhà thơng nhau, bà thơng em, bé quét nhà

- Gia đình cháu có mấy ngời?

- Bà già rồi bà thờng làm gì?

=> Hôm nay chúng mình cùng hát về bà nhé

* Hoạt động 2 Hát múa: “Cháu yêu bà”

- Cô và trẻ hát bài : “Cháu yêu bà”

- Cô cho trẻ hát lần 2

- Lần 3 vừa hát kết hợp múa

- ở nhà cháu thờng giúp bà những công việc gì?

- Có một bạn rất ngoan ở nhà giúp bà quét nhà đấy Cô

và trẻ hát bài: “Bé quét nhà” Hát ( 2 lần).

- Ông bà nội sinh ra ai?

- Ông bà ngoại sinh ra ai?

- Các con hát tặng bà nào

- Cô gọi các tổ lên biểu diễn các hình thức khác nhau

- Cô cho nhóm, cá nhân lên biểu diễn

- Cô cho cả lớp hát múa lại

* Hoạt động 3 Nghe hát: “Chỉ có một trên đời.

* Hoạt động 4 Trò chơi : “Nghe tiết tấu tìm đồ vật.”

- Cô cho trẻ chơi 3, 4 lần Mỗi lần một loại tiết tấu

* Kết thúc: Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu bà” ra ngoài.

- Trẻ hát bài: “Mẹ của em”

- Cả lớp hát kết hợp múa

- Giúp bà lấy tăm, lấy nớc…

- Cả lớp hát bài: “Bé quét nhà”.

- Nhóm, cá nhận lên biểudiễn

- Có 2 bà

- Trẻ chú ý nghe cô hát

- Cả lớp hát bài: “Bà thơng em”

- Trẻ hởng ứng cùng cô

- Trẻ đợc chơi 3, 4 lần

B Hoạt động góc.

Chơi như soạn ở đầu tuần

C SINH HOẠT CHIỀU:

1 Hoaùt ủoọng coự ủũnh hửụựng:

Trũ chuyện với trẻ về gia đỡnh

* Yeõu caàu: Trẻ biết đợc địa chỉ nơi ở, các thành viên trong gia đình đối với trẻ vàmối quan hệ các thành viên trong gia đình

2 Hẹ neõu gửụng – caỏm cụứ.

- Coõ nhaọn xeựt

- Cho treỷ caỏm cụứ

3 Veọ sinh – traỷ treỷ.

- AÂN “ Caỷ nhaứ thửụng nhau”

- Troứ chuyeọn veà gia ủỡnh

2.1.Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết kết hợp các đờng nét cơ bản để thể hiện những ấn tợng về ngời thân của mìnhtrong gia đình qua đặc điểm riêng nh: đầu , tóc, nét mặt, nếp nhăn, quần áo

- Trẻ biết đợc các bộ phận của cơ thể ngời

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những ngời thân trong gia đình mình

2.2 Chuẩn bị.

- Tranh về gia đình có ông bà, bố mẹ, anh chị

- Bút sáp màu, giấy vẽ, ảnh chụp gia đình

* Hoạt động 1 Trò chuyện về gia đình.

- Gia đình con có những ai?

- Ông bà là ngời sinh ra ai?

- Bố mẹ sinh ra ai?

=> Gia đình là một tổ ấm, ai ai cũng phải đùm bọc thơng yêu

nhau

* Hoạt động 2 Cô cho trẻ xem tranh.

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ những ai đây?

- Các con nhìn xem khuôn mặt ông nh thế nào?

- Các con cùng quan sát ảnh ai đây?

- Cô cho trẻ quan sát tơng tự các bức tranh khác và đàm

thoại

- Cô cho trẻ thực hiện.Trớc khi thực hiện cô hỏi một số trẻ

vẽ ai? vẽ nh thế nào.( Cô bao quát trẻ hớng dẫn những trẻ yêu

hơn.)

- Cả lớp hát bài: “Cả nhà thơng nhau”.

- Mẹ mặt tròn, tóc dài, ítnếp nhăn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lên treo tranh

- Trẻ nhận xét bài củabạn

* Hoạt động 3: Trng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét bài của trẻ

* Kết thúc Cô cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình”.

C Hoạt động dạo chơi ngoài trời

D Hoạt động góc.

E Hoạt động chiều.

1 Hoaùt ủoọng coự ủũnh hửụựng:

OÂn baứi haựt “ Chaựu yeõu baứ”

* Yeõu caàu: Treỷ haựt ủuựng nhũp nhaứng, thớch thuự vaọn ủoọng

2 Hẹ neõu gửụng – caỏm cụ:

A ẹOÙN TREÛ, THEÅ DUẽC SAÙNG:

- Trò chuuyện về công việc của bố mẹ

B.Hoạt động có chủ đích.

* Lúnh vửùc: PTTM

* ẹeà taứi : Truyện: “BA COÂ GAÙI”

* Noọi dung tớch hụùp: Aõm nhaùc

1.1 Mục đích yêu cầu.

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết cô út là ngời thơng yêu mẹ nhất

- Giáo dục trẻ biết yêu thơng giúp đỡ mọi ngời

+ Chị hai đà biến thành con gì?

+ Ai là ngời thơng yêu mẹ nhất?

+ Vì sao cô út là ngời thơng yêu mẹ nhất?

+ Qua câu chuyện các con học tập ai?

=> Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ mọi ngời

- Cô cho trẻ kể lại truyện bằng rối tay

* ẹeà taứi : ô BOỉ DÍCH DAẫC BAẩNG BAỉN TAY, BAỉN CHAÂN QUA 5 CAÙI HOÄP

CAÙCH NHAU 60EM ằ

* Noọi dung tớch hụùp : Aõm nhaùc.

1.1 Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết bò bằng bàn tay , bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60 cm

- Khi bò trẻ không chạm vào vật xung quanh

- Giúp trẻ tự tin trong tập luyện thể dục

+ Lần 2: Phân tích 2 bàn tay cô chạm xuống đất, 2 đầu gối

cô cũng chạm đất cô bò chân nọ tay kia qua các hộp cô

không chạm vào các hộp, cô bò qua hết các hộp song cô

đứng dạy cô về cuối hàng đứng

- Cô 2 trẻ thực hiện

- Cô cho cả lớp thực hiện

(Cô bao quát nhắc nhở trẻ làm đúng, sửa sai cho trẻ) Cô

cho trẻ tham gia chơi 2 lần

- Củng cố: cô hỏi tên bài tập và gọi 2 trẻ lên làm lại

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Truyền bóng”.

- Trẻ nói lên sức khoẻ củamình

- Trẻ đi theo yêu cầu củacô, sau đó về 3 hàngngang

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ chú ý nghe cô giớithiệu bài

- 1, 2, 3 ,4, 5

- Trẻ chú ý nghe cô hớngdẫn

- 2 trẻ thực hiện trớc

- Lần lợt 2 trẻ lên thựchiện

- Trẻ chơi 3, 4 lần

- Cô chia trẻ thành 4 đội

- Cô nói cách chơi, luật chơi

* Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng.

- Chaựu nhaọn bieỏt soỏ lửụùng 6

- Luyeọn kyừ naờng ủeỏm - so saựnh vaứ theõm bụựt trong phaùm vi 6

- Chụi ủửụùc troứ chụi

- Traọt tửù trong giụứ hoùc, traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi cuỷa coõ

II CHUAÅN Bề :

- Soỏ lửụùng 1 - 6 cho coõ vaứ chaựu

(3 con bửụựm, hoa, thoỷ, naỏm, caỷ roỏt, theỷ baứi coự soỏ lửụùng1- 6)

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* OÅn ủũnh - Giụựi thieọu :

- Lụựp haựt “ Tập đếm”

- Cụ vừa cho lớp mỡnh hỏt bài hỏt gỡ?

- Đàm thoại với trẻ về bài hỏt

2 Toồ chửực hoaùt ủoọng nhaọn thửực :

a OÂn kieỏn thửực cuừ :

- Caực con ủeỏm xem coự bao nhieõu caựi baựt ?

- Tỡm xem nhúm đồ vật nào cú số lượng là 5?

b Coõ laứm maóu :

* Cỏc bạn nhỡn xem trờn bảng của cụ cú bao nhiờu cỏi

bỏc?

- Cỏc bạn đếm tiếp xem cụ cú bao nhiờu cõy muỗng nhe?

- Như vậy số muỗng và số bỏc như thế nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? số nào ớt hơn?

- Bõy giờ cụ sẽ thờm 1 cõy muỗng nữa nhe! Bõy giờ số

muỗng và số bỏc như thế nào với nhau?

- Như vậy chỳng bằng mấy?

Cỏc bạn ơi để chỉ nhúm đồ vật cú 6 đối tượng ta dựng số

6 ( Cụ phỏt õm) Cỏc bạn phỏt õm cựng cụ đi!

* Cho trẻ thực hành: Ly và muỗng.

c Luyện tập cả lớp :

- Cho trẻ tìm đồ chơi, đồ vật xung quanh lớp

- Cho trẻ tìm nhiều lần.

3 Củng cố : Trị chơi “ Về đúng nhà”

- Cơ nĩi cách chơi

- Cho trẻ chơi

4 Cho trẻ tơ tập tơ:

- Cơ hướng dẫn trẻ tơ

1 Hoạt động có định hướng:

Làm quen chữ cái “ e- ê”

* Yêu cầu: Trẻ nhận biết và phát âm được các chữ cái e, ê

2 HĐ nêu gương – cấm cờ:

- Trò chơi: Lật tranh và đố tranh Vòng quay kỳ diệu.

* Hoạt động 3 Ai khéo léo.

- Cô cho trẻ nặn chữ cái e ,ê

* Kết thúc Cô nhận xét tuyên dơng.

- Trẻ đọc

- Trẻ lên tìm chữ cáigiống nhau

- Cả lớp, tổ, cá nhân

đọc

- Trẻ nhắc lại cấu tạo

- Đều 1 nét nằmngang và 1 nét cong ởphải

1 Văn nghệ cuối tuần:

* Yờu cầu: Trẻ mạnh dạng, tự tin thớch thỳ hỏt mỳa

2 Nờu gương cuối tuần:

( Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày 25/ 10 đến ngày 29/ 10 năm 2010)

Chủ đề nhánh II: ngôi nhà gia đình ở.

- Đàm thoại để trẻ kể về ngôi nhà của gia đình mình: Địa chỉ nhà Nhà lànơi bé sống sum họp gia đình Cháu hãy miêu tả về ngôi nhà của mình

“nhà tầng, mái ngói, mái bằng ”

- Đàm thoại về gia đình: Nói họ tên các thành viên trong gia đình Kể vềcuộc sống, các hoạt động trong gia đình, nghề nghiệp của bố mẹ côngviệc của bố mẹ vẫn làm ở nhà

- Cần dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ

Thể dục sáng: Cho trẻ tập kết hợp bài “Cả nhà thơng nhau”.

* Mục đích yêu cầu.

- Trẻ tập thành thạo các động tác kết hợp với lời ca

- Giáo dục trẻ có ý thức trong tập luyện

- Giúp trẻ phát triển cơ thể toàn diện

* Chuẩn bị: băng đài, sân sạch sẽ.

* Hớng dẫn.

- Khởi động Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu khác nhau

- Trọng động Tập kết hợp với bài: “Cả nhà thơng nhau”.

Hô hấp: ngửi hoa Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp

- Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng

* PTNN

Tập tụ chữcỏi e – ờ

2 Trò chơi

“Trời nắng, trời ma”.

2 Trò chơi vận động:

2 Trũ chơi dõ gian “ Kộo

co”

3 Chơi tự do:

“Chơi theo ý thích”.

1 Quan sát : “thời

tiết”.

2 Trò chơi dan gian

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ chú ý quan sát, biết đợc hiện tợng thời tiết trời nắng trời ma

- Phân biệt đợc các kiểu nhà mà trẻ biết hoặc trẻ thích để chọn ra kiểu nhà phù hợp với sốthành viên trong gia đình

- Giúp trẻ biết đợc một số vật liệu xây dựng dể làm nên ngôi nhà Hiểu đợc ai đã xây dựng

nên ngôi nhà cho gia đình ở.

- Phát triển óc quan sát, trí nhớ, t duy, tởng tợng

- Đoàn kết vui vẻ trong khi chơi Biết cách chơi và chơi đúng luật Yêu quý giúp đỡ bạn bè

- Cô cho chơi hít thở không khí trong lành Cho trẻ QS quang cảnh bầu , trò chuyện

thảo luận cùng trẻ về thời tiết trong ngày nắng ( ma )

- Cho trẻ QS về các kiểu nhà khác nhau ( nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà mái ngói )

- Cô dùng câu đố , câu hỏi , gợi mở để trẻ nêu lên NX của mình về những gì trẻ biết về ngôi nhà trẻ đang ở so với những ngôi nhà xung quanh

+ Trẻ kể tên những đồ dùng và những vật liệu để xây dựng lên ngôi nhà

+ Biết đợc nhà là nơi bé sống sum họp gia đình

* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh gia đình Dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ

* Cô tổ chức cho trẻ chơi các TC dân gian

* Cô tổ chức cho trẻ chơi các TC : Hớng dẫn trẻ luật chơi cách chơi Bao quát trẻ , nhắc nhở trẻ chơi ĐK đúng luật

* Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn chân dung bạn, vẽ các kiểu nhà trên sân, nhặt lá cây về làm

- Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ biết nhập vai chơi một cách khéo léo

+ Trẻ biết đợc hành vi, ứng xử với ngời khác, biết giữ gìn sức khẻo, vệ sinh.+ Biết nấu ăn một số món nh: xào, dán,

- Chuẩn bị: đồ dùng nấu ăn nh: nồi, cháo, bát đũa

* Góc xây dựng : “Xây nhà cao tầng”.

- Mục đích yêu cầu.

+ Trẻ biết dùng các khối gỗ để tạo thành ngôi nhà cao tầng

+ Biết sắp xếp bố cục hợp lý công trình

+ Không tranh giành đồ chơi của bạn

- Chuẩn bị:

+ Khối gỗ, gạch, cây xanh, cỏ, ghế đá, thảm cỏ

*Góc truyện sách “vẽ các kiểu nhà.”, xem tranh ảnh về gia đình.

- Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ biết vẽ các kiểu nhà theo ý thích của trẻ

+ Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân trong gia đình mình.Và biết yêu quý ngôi nhàcủa mình Biết sắp xếp, thu dọn ngăn nắp, gọn gàng

- Chuẩn bị.

+ Giấy vẽ, bút sáp màu tranh ảnh về gia đình

* Góc nghệ thuật : “Hát về gia đình.”

- Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát những bài hát nói về gia đình

- Chuẩn bị:

+ Dụng cụ âm nhạc, các bài hát về gia đình: “Cháu yêu bà” “Cả nhà thơng nhau”, “ Tổ ấm gia đình”, “Nhà của tôi”.

*Góc thiên nhiên Tới cây, chăm sóc cây, chơi vật chìm, vật nổi.

- Yêu cầu : Trẻ biết cách chăm sóc cây, chơi với đồ chơi ở góc thiên nhiên.

- chuẩn bị : Đồ chơi cát nớc , dụng cụ tới cây, một số cây xanh để trồng ở góc

thiên nhiên

* Dự kiến giờ chơi :

1 Thỏa thuận : Cô giới thiệu về các nhóm chơi cho trẻ tự nhận nhóm chơi,cô

giúp trẻ ổn định các góc chơi.Khi trẻ về nhóm mà cha thỏa thuận đợc vai chơicô đến và giúp trẻ thỏa thuận

2 Quá trình chơi : Cô bao quát chung sử lý các tình huống ( nếu có) Chú ý đếngóc chơi chính nh xây dựng gia đình, nấu ăn

+ Trẻ tự phân công là bếp trởng, ngời đi chợ, ngời nấu ăn

+ Trẻ phân công làm kỹ s trởng, chú lái xe chở vật liệu, chở cây, thợ xây

+ Trẻ xây tờng bao quanh sân, có cổng ra vào, bên trong có các ngôi nhà, có câyxanh

+ Cô hớng dẫn trẻ vễ ngời thân trong gia đình, xem tranh ảnh

vờn hoa, cây ăn quả

+ Trẻ chơi với nhạc cụ đệm cho bài hát đợc hay hơn

Chăm sóc cây đông đo nớc khuân in cát

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi.Gợi ý mở rộng chủ đề chơi

- Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơigiống nh thật

1 Nhận xét: Cô đến các nhóm chơi để nhận xét

- Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của nhóm bạn, chơi ĐK,biết thỏa thuận, phân công vai chơi

- Khen động viên trẻ, hỏi trẻ ý tởng chơi lần sau

- Cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định nhắc nhở trẻ đi VS tay chân

ở * Nờugương cuốingày

* PTTC “Nộm trỳngđớch nằmngang”

* Nờu gươngcuố ngày

* ễn bài hỏt ô

Cả nhà thươngnhau ằ

* Nờu gươngcuố ngày

* Văn nghệ

cuối tuần

gương cuốituần

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

A.ĐểN TRẺ:

- Trũ chuyện với trẻ về ngày thứ bảy, chủ nhật.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi

B HOẠT ĐỘNG Cể CHỤ ĐÍCH:

* Lĩnh vực: PTNT.

* Đề tài “ TRề CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ CÁC MểN ĂN TRONG GIA ĐèNH”

* Nội dung tớch hợp: Âm nhạc, toỏn, trũ chơi.

i mục đớch – Yờu cầu:

-Trẻ nhận biết & kể tên đợc 1 số món ăn trong gia đình trẻ biết quy trình rán trứng Giúp trẻ biết đợc quy trình rán trứng Giúp trẻ nhận biết 1 bữa ăn đủ chất phải gồm những chất dinh dỡng gì

- Giúp trẻ phát triển các giác quan ( vị giác, thị giác) Bớc đầu hình thành cho trẻ 1 số kỹ năng đi chợ & nấu các món ăn

- Trẻ hào hứng xem cô chế biến món ăn trứng rán & đợc nếm Trẻ có ý thức ăn đầy đủ cácchất dinh dỡng

- Trong GĐ bố mẹ đối với các con NTN?

- Bố mẹ yêu thơng, chăm sóc con cái thì con cái phải đối với

bố mẹ NTN ?

- Bố mẹ rất thơng yêu các con, chăm sóc các con từ bữa ăn

đến giấc ngủ

- Hằng ngày ai nấu cơm cho các con ăn ?

- Mẹ nấu cơm cho các con ăn những món gì ?

- Ngoài những món ăn đợc nấu từ thịt & cá, còn có rất nhiều

món ăn nữa, các con hãy kể xem các con đợc ăn những món gì

- Trẻ chú ý lắng nghe

- BH: “ Cả nhà thơng nhau”

- Thơng yêu, chăm sóc con

- Kính trọng,thơng yêu, ngoan ngoãn & nghe lời

bố mẹ

- Trẻ trả lời

- Thịt lợn

- Thịt lợn luộc, thịt lợn sốt cà chua

- Cá kho, cá rán

- Tôm rang,, trứng rán

nữa ?

- Thịt, cá, trứng, tôm, cua rất nhiều chất đạm, can xi, giúp cơ

thể khoẻ mạnh, thông minh, học giỏi, chống lại bệnh tật

- Hôm qua ở nhà cô còn đợc ăn món bắp cải xào

Cô đa rau bắp cải ra cho trẻ QS

- Các con đã đợc ăn món rau bắp cải xào cha ?

- Ngoài rau bắp cải, chúng mình còn đợc ăn những rau gì ?

- Ăn rau sẽ giúp cho làn da mịn màng & giúp cơ thể tiêu hoá

thức ăn nữa đấy

- Bữa ăn GĐ các con thờng có những món gì ?

- Để cơ thể chúng mình đợc khoẻ mạnh thì chúng mình cần

phải ăn uống đầy đủ các món ăn trong bữa ăn để đợc cung cấp

đầy đủ các chất nh: Chất bột đờng, chất đạm, vitamin

* Thực hành : Rán trứng.

- Cô hát : “ Quả gì mà da cng cứng sẽ thêm cao”

- Hôm nay cô sẽ thay mẹ các con làm món trứng rán, để các

con nếm thử xem có ngon bằng mẹ mình làm ở nhà không

- Cô đa 3 quả trứng lên & hỏi trẻ :

+ Cô có mấy quả trứng đây ?

+ Cô còn có 2 cây hành, gia vị & dầu ăn

- Cô vừa làm vừa gợi hỏi trẻ về quy trình làm nh thế nào ?

- Khi trứng chín cô gợi hỏi trẻ : Có thấy mùi thơm Ko ? Trứng

đã chín có màu gì ?

- Cô cho trẻ nếm món trứng cô vừa rán

- Trong trứng vừa có nhiều chất đạm, can- xi giúp chúng mình

thông minh, nhanh lớn mà lại còn rất ngon

3- Kết thúc:

Tổ chức TC: “ Ngời đi chợ & nấu ăn giỏi”.

- Luật chơi: Ngời đi chợ & nấu ăn giỏi phải biết muốn có 1

bữa ăn ngon, đủ chất cần mua nhiều loại thực phẩm khác nhau

- Cách chơi: Các nhóm chơi tự bàn bạc, thảo luận xem chuẩn

bị những thực phẩm gì để nấu 1 bữa ăn đủ chất & sẽ nấu món

gì

- VD: Sau khi cả nhóm thống nhất bữa ăn sẽ gồm các món

mặn, canh rau, món tráng miệng, vì vậy sẽ phải mua gạo, rau,

thịt lợn, cá, dầu ăn, chuối Rồi phân công ngời trong nhóm đi

chợ mua hàng, ngời chuẩn bị nấu ăn, ngời dọn bữa ăn

- Ngời đi chợ cầm ‘tiền,” giỏ đi mua hàng Ngời nấu ăn dọn

bàn ăn chuẩn bị xoong, nồi, bát, đũa, thìa

- Khi ngồi vào bàn ăn, ngời đầu bếp giới thiệu các món

ăn( Thịt lợn luộc, cá rán,canh rau ngót, chuối tráng miệng )

Sau đó ban giám khảo ( Cô giáo & 1 vài trẻ) chấm các nhóm,

chọn ra nhóm đi chợ & nấu ăn giỏi nhất để tuyên dơng, khen

thởng

* Nhận xột: hụm nay cỏc bạn học rất ngoan như:…

canh cua, canh tôm

C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Nghe hỏt: “ Ru con”

- TCÂN: “ Nghe tiết tấu tỡm đồ vật”

* Nội dung tớch hợp:Toỏn

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả Trẻ hát thuộc bài, hát tự nhiên, vui tơi thể hiện tình cảm khi hát Trẻ hát, kết hợp múa minh họa nhịp nhàng

- Trẻ hứng thú nghe cô hát và ngẫu hứng cùng cô

- Trẻ nắm đợc cách chơi , luật chơi hứng thú chơi trò chơi nghe tiết tấu tìm đồ vật

- Rèn cho trẻ biết vận động nhịp nhàng kết hợp vỗ tay theo phách đêm cho bài hát

- Trẻ đạt yêu cầu: 8085%

- Giáo dục trẻ yêu quí ngời thân trong gia đình

- Biết lấy cất đồ đùng, đồ chơi đúng nơi qui định

- Cô cho trẻ trò chuyện về gia đình, kể tên các thành viên

trong gia đình, công việc của mọi ngời trong gia đình

+ Cô chốt lại: ai cũng có một gia đình trong gia đình có ba,

mẹ Ba mẹ luôn yêu thơng các con Ba cho con nghị lực mẹ

cho con tình thơng yêu chính vì vậy mà các bạn nhỏ luôn

chăm ngoan vâng lời bố mẹ

2 Bài mới

a Dạy hát + Vận động + Biểu diễn

- Cô cho trẻ hát đi vòng tròn lấy nhạc cụ về đội hình chữ U

- Cô cho nhóm trẻ Nam hát gõ đệm theo nhịp (2 lần)

- Các bạn gái thi đua hát múa (2 lần)

- Cô cho các tổ hát nối tiếp (2 lần)

- Cô cho lần lợt 2 nhóm lên hát + múa

- 2 cá nhân trẻ lên hát + múa

- Cuối cùng cô cho cả lớp hát, gõ đệm theo nhịp cất nhạc cụ

về đội hình vòng tròn

b Nghe hát: Bài “Ru con”, Dân ca nam bộ

- Không chỉ có Mẹ cho con tình yêu thơng mà còn có Ba

Ba là chiếc Ô che nắng che ma Ba cho con nghị lực để con

lớn khôn

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Ru con” Dân ca nam bộ

* Cô hát L1: thể hiện cử chỉ điệu bộ

L2: Cô hát múa minh họa

c Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

- Cô nói cách chơi, luật chơi

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ hát cất đồ đùng, đồ chơi

2 Nhận xột cuối ngày:

- Trũ chuyện với trẻ về ngụi nhà của bộ.

- Cho trẻ chơi tự do

B.HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH:

* Lĩnh vực: PTTM

* Đề tài: “ VẼ NGễI NHÀ CỦA Bẫ”

* Nội dung tớch hợp: Văn học, Toán, âm nhạc, giáo dục bảo vệ môi trờng

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tởng tợng để vẽ đợc ngôi nhà của mình có sân vờn, thân nhà, mái nhà theo ý hiểu của trẻ

- Nên vẽ nét thẳng, nét xiên, tự sáng tạo trong bài vẽ của mình

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn ngôi nhà của mình Mong muốn có đợc cuộc sống đẩy đủ, môitrờng sống, sạch sẽ, thoáng mát

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô: 2 tranh , bảng, que chỉ, giá treo sản phẩm

1 tranh ngôi nhà 2 tầng

1 tranh vẽ ngôi nhà ngói

2 Đồ dùng của trẻ: Bút chì, hộp bút sáp mầu, vở tạo hình

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ nói lên điều gì?

- Ngôi nhà của bạn nhỏ có những gì?

- Vậy ngôi nhà của các con nh thế nào?

=> Cô chốt lại và dẫn dắt vào bài

b Đàm thoại:

* Cô đa bức tranh 1: Bức tranh vẽ ngôi nhà 1 tầng

- Cô đa tranh vẽ ngôi nhà 1 tầng cho trẻ quan sát

- Cô hỏi trẻ cô có tranh gì đây?

- Bài thơ Em yêu nhà em

- Nói lên ngôi nhà của bạn nhỏ rất đẹp

- Có đàn chim sẻ, có đàn gà mái, có ông ngô bắp, có ao muống với cá cờ, có đầm ngào ngạt hơng sen

- Trẻ kể về ngôi nhà của mình

t Là hình chữ nhật đứng

- Mái nhà có dạng hình tam

- Xung quanh ngôi nhà có những gì?

- Nhà bạn nào có nhà 1 tầng?

- Cô tô màu sắc bức tranh nh thế nào?

* Cô đa bức tranh thứ 2 : Ngôi nhà 2 tầng

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh

- Đây là bức tranh vẽ ngôi nhà nh thế nào?

- Cho trẻ đếm số tầng

- Ngôi nhà 2 tầng cô vẽ bằng những nét gì?

- Nhà bạn nào có nhà 2 tầng?

+ Cô chốt lại nội dung bức tranh

* Giáo dục trẻ giữ gìn ngôi nhà, không vẽ bẩn lên tờng,

chơi đồ chơi xong phải biết cất đồ chơi gọn gàng, giữ cho

ngôi nhà luôn sạch sẽ

* Trao đổi ý định

- Con vẽ ngôi nhà nh thế nào?

- Vẽ bằng những nét gì?

- Con còn vẽ thêm gì cho ngôi nhà thêm đẹp

- Cô chốt lại và gợi ý để trẻ vẽ cho bức tranh hoàn thiện

- Cô gọi lần lợt 2-3 trẻ lên nhận xét bài của bạn

+ Con thích bài nào? Vì sao?

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ hát cất đồ đùng, đồ chơi

C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

D HOẠT ĐỘNG GểC

E SINH HOẠT CHIỀU:

1 Hoaùt ủoọng coự ủũnh hửụựng:

Trũ chuyện với trẻ về ngụi nhà mà trẻ đang ở

* Yeõu caàu: Trẻ biết đợc địa chỉ nơi ở, đặcđiểm của ngụi nhà

2 Hẹ neõu gửụng – caỏm cụứ.

- Coõ nhaọn xeựt

- Cho treỷ caỏm cụứ.

3 Veọ sinh – traỷ treỷ.



Thứ T ngày 27 tháng 10 năm 2010

A ĐểN TRẺ:

- Cho trẻ chơi tự do.

- Trũ chuyện với phụ huynh về vấn đề sức khỏe của cỏc chỏu.

B HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH:

* Lĩnh vực: PTNN.

* Đề tài: Thơ “Giữa vòng gió thơm”

* Nội dung tớch hợp: Âm nhạc,tạo hỡnh

1- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu đợc nội dung bài thơ Nhơ tên bài thơ, tên tác giả Trẻ đọc thuộc và diễn cảm bàithơ

*Gợi mở hứng thú: Cho trẻ hát bài : “ Cháu yêu bà”.

- Con vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về ai?

- Cô nói: Hàng ngày bà là ngời rất quan tâm c/sóc các

cháu Đáp lại t/ yêu thơng đó nhà thơ Quang Huy đã diễn tả

thật cảm động về t/ cảm của cháu đối với bà khi bà bị ốm

Đó là sự yêu thơng c/ sóc tận tình của 1 bạn nhỏ trong BT: “

Giữa vòng gió thơm” Các con lắng nghe cô đọc

* Bài mới:

- Cô đọc mẫu KH cử chỉ điệu bộ MH Đọc chậm thể hiện

sự lo lắng, sự yêu mến quan tâm của cháu với bà

( Đọc xong cô giới thiệu TP, TG)

* Trích dẫn & làm rõ ý qua tranh MH:

- Lớp ta đợc tặng 1 bức tranh thật đẹp, vẽ về hình ảnh bà

& em bé trong BT :“Giữa vòng gió thơm” Bài thơ nói lên

sự băn khoăn lo lắng của em bé khi bà bị ốm, bạn nhắc nhở

chú gà, chú vịt hãy yên lặng vì bà tớ bị ốm: “ Này chú gà

nâu Bà tớ ốm rồi.”

- Không những thế bạn nhỏ đã c/ sóc bà với t/ cảm yêu mến

quan tâm : “ Bàn tay nhỏ nhắn Rung rinh góc màn”

- 1 khung cảnh thật cảm động & đáng trân trọng của 1 bạn

nhỏ thôn quê khi nhà vắng vẻ chỉ có 1 mình bà bị ốm &

cháu Hòa quyện với hơng bởi hơng cau.( Bầu không khí

trong trẻo cho bà ngủ:

“ Bà ơi hãy ngủ đến hết bài”

- Bạn nhỏ đã nói với gà vịt điều gì ?

- Tại sao bạn lại nói với gà vịt nh vậy ?

- Chia tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc ( Cô lu ý sửa sai)

- Đọc nâng cao, đọc nối tiếp giữa các tổ

* Cho trẻ hát & múa BH : “ Cháu yêu bà” ( 2 lần).

* Bé khéo tay: “ Vẽ qựa tặng bà” Cô phát giấy bút cho trẻ

vẽ & mở cho trẻ nghe BH “ Cháu yêu bà” qua băng.

*Kết thúc cho trẻ NX bài vẽ đẹp Phát quà chuyển HĐ

- Đọc theo yêu cầu của cô

* Nội dung tớch hợp: Toán, âm nhạc.

1 Mục đích và yêu cầu:

- Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân, biết dùng sức của tay, vai đẩy vật, ném đi xa

- Rèn sự nhanh nhẹn, mạnh và ý thức tổ chức trong giờ học

- Giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học

- Cho trẻ làm 1 đoàn tàu đi vòng tròn kết hợp các kiểu

đi, chạy nhanh, chạy chậm về 3 hàng dọc

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: ĐT2 tay đa ra phía trớc, đa lên cao

- ĐT chân: ĐT2: ngồi khụy gối, tay đa ra trớc

- ĐT bụng: ĐT1: đứng cúi gập ngời về phía trớc

x x x x x x x

- Trẻ chú ý xem cô làm mẫu

4cm

L2: phân tích động tác:.

- T thế chuẩn bị: 2 chân đứng chạm vạch chuẩn 2 tay

đa ra trớc khi có hiệu lệnh, Cô nhún bật bằng 2 chân

qua vạch đồng thời đa tay từ phía sau ra phía trớc để

giữ thăng bằng , chạm đất bằng 2 mũi bàn chân đến

gót chân Sau đó cầm túi cát đứng chân trớc chân sau,

tay phải cầm túi cát, đa ra phía trớc cùng với chân sau

Khi có hiệu lệnh cô đa tay từ từ ra phía sau lên trên

đến điểm cao nhất Cô ném mạnh về phía trớc

+Trẻ thực hiện:

- Cô gọi 2 trẻ lên tập trớc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Lần lợt cho 2 trẻ ở 2 tổ tập, mỗi trẻ 2 lần

- Thi đua giữ các cá nhân

- Khi trẻ tập cô bao quát sửa sai trẻ kịp thời, giúp đỡ

khi trẻ gặp khó khăn

* Củng cố: cô gọi 2 trẻ khá lên thực hiện lại cho cả lớp

xem Cô hỏi lại tên bài học

c Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng

3 Kết thúc: Cho trẻ cất đồ đùng, đồ chơi

- Trẻ chú ý xem cô làm mẫu và nghe cô hớng dẫn

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kộm trong phạm vi 6 ,tạo nhúm cú 6 đối tượng

- Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi

- Luyện cỏch đếm ,thơm bớt cho trẻ

+ Một số đồ dựng , đồ chơi trong gia đỡnh cú số lượng ớt hơn 6 và một số cựng loại

để cho trẻ lấy thờm đủ số lượng là 6

- Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 6 con thỏ, 6 củ cà rốt, thẻ số từ 1-6

- Hỏi trẻ các con vừa hát bài gì?

- Các con vừa đếm có mấy ông sao trên trời cao

- Bạn nào giỏi lên tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng

bằng số lượng ông sao vừa đếm (goi 2-3 trẻ lên tìm)

- Cô cho cả lớp kiểm tra kết quả

- Cô mời trẻ lên tìm chữ số tương ứng đặt vào nhóm đồ

dùng mà bạn vừa tìm thấy

- Cho trẻ nghe âm thanh xắc xô bao nhiêu tiếng và cho trẻ

vỗ thêm vào cho đủ số lươợng là 6 (cô cho trẻ chơi 2-3

lần )

b Phần 2 : So sánh thêm bớt tạo nhóm có 6 đối tượng

*Cô làm mẫu

- Chúng mình cùng chú ý lên bảng xem gia đình bạn Lan

có bao nhiêu người nhé ( Cô gắn lô tô ông bà ,bố mẹ, chị

gái,bạn Lan)

- Hỏi trẻ gia đình bạn Lan có những ai ?

- Vậy gia đình bạn an có mấy thế hệ cùng chung sống ?

- Cô cháu mình cùng đếm xem gia đình bạn an có tất cả

bao nhiêu người nhé ( cho cả lớp đếm )

- Mẹ bạn Lan là người đi mua sắm đồ dùng cho gia đình

(Cô gắn 5 loại đồ dùng lên bảng )

- Chúng mình cùng đếm xem mẹ bạn Lan mua được mấy

đồ dùng nhé

- Tất cả có bao nhiêu dồ dùng

- Như vậy số đồ dùng và số người như thế nào ?

- Số nào nhiều hơn ,số nào ít hơn và nhiều hơn là bao

nhiêu, ít hơn là bao nhiêu?

- Muốn cho số người và số đồ dùng bằng nhau thì phải

làm như thế nào ?

- Số đồ dùng không đủ cho số người nên mẹ bạn Lan đã

mua thêm đồ dùng ( Cô gắn thêm 1 đồ dùng nữa )

- Bây giờ số người và số đồ dùng như thế nào? đều bằng

mấy ?

- Cho trẻ đếm lại số nhóm đồ dùng

- Để chỉ số lượng 6 người ta dùng chữ số mấy ?( cô cho

trẻ lên tìm 2 chữ số 6 gắn vào 2 nhóm tương ứng )

- Sau đó cô bớt đi 2 đồ dùng cho trẻ đếm số còn lại

- Trẻ đếm lại nhóm đồ dùng

- Chữ số 6

- Còn 4

- Chữ số 4

- Cho trẻ so sánh nhĩm 6 và nhĩm 4 xem nhĩm nào nhiều

hơn ,nhĩm nào ít hơn? nhiều hơn và ít hơn là mấy

( tương tự cơ cho trẻ bớt 3 cịn 3 rồi cho trẻ so sánh tương

tự như trên )

- Muốn 2 nhĩm bằng nhau phải làm như thế nào ?

- Sau mỗi lần bớt cơ cho trẻ tìm chữ số tương ứng rồi

- Cho trẻ tìm đồ dùng , đồ chơi xung quanh lớp cĩ số

lượng ít hơn 6 và cho vào cho đủ 6

* Trị chơi : “Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: cơ cĩ rất nhiều chiếc ghế cơ sẽ mời một số

bạn lên chơi (số bạn cĩ thể ít hơn hoặc nhiều hơn số ghế)

các con sẽ vừa đi ,vừa hát khi nào cĩ hiệu lệnh thì mỗi

bạn xẽ ngồi vào một ghế bạn nào khơng cĩ ghế ngồi sẽ bị

nhảy lị cị một vịng

(Sau mỗi lần chơi cơ cho trẻ so sánh số ghế và số trẻ cĩ

nào nhiều hơn số nà ít hơn ? vì sao? )

* Trị chơi “tìm bạn thân”

- Cách chơi : cơ cho trẻ vừa đi vừa hát khi nào cĩ hiệu

lệnh tìm bạn thân cĩ số lượng là 6 thì 6 bạn sẽ cầm tay

nhau làm nhĩm bạn thân nhé

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần ,sau mỗi lần chơi cơ kiểm tra

từng nhĩm bạn thân, nếu nhĩm nào chưa tìm đủ cơ hỏi trẻ

muốn cho đủ nhĩm cĩ bạn các con phải làm gì?

3 Kết thúc :

Cơ cho trẻ hát bài (múa cho mẹ xem) và cất đồ dùng

- Thêm 2 đồ dùng

- Trẻ biết so sánh 2 nhĩm đồ vật

- Trẻ tìm đúng theo yêu cầu của cơ

- Trẻ chú ý nghe cơ giới thiệu cách chơi và hứng thú tham gia chơi

- Trẻ chú ý nghe cơ giới thiệu cách chơi và hứng thú tham gia chơi

- Trẻ biết tìm nhĩm bạn thân theo yêu cầu của cơ

- Trẻ hát và cất đồ dùng

C HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:

D HOẠT ĐỘNG GĨC

E SINH HOẠT CHIỀU:

1 Hoạt động có định hướng:

Ơn bài hát “Cả nhà thương nhau”

* Yêu cầu: Trẻ hát đúng và vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát

2 HĐ nêu gương – cấm cờ.

- Cô nhận xét

- Cho trẻ cấm cờ

3 Vệ sinh – trả trẻ.



Thø s¸u ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2010

A ĐĨN TRẺ:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi.

B HOẠT ĐỘNG Cể CHỤ ĐÍCH:

* Lĩnh vực:PTNN.

* Đề tài: “ TẬP Tễ CHỮ CÁI E – ấ”

* Nội dung tớch hợp: Âm nhạc.

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ngồi đúng t thế, biết cách cầm bút khi tô, biết tô theo yêu cầu

- Cô giới thiệu chơng trình “ Bé tập viết chữ đẹp”

- Hát bài: “ Mẹ yêu không nào ” và hỏi chúng ta vừa

- Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ e và nói cách tô

- Khi trẻ tô cô quan sát, động viên trẻ tô

- “ Trời tối ” Khi trời sáng chúng mình nhìn thấy

- Cho trẻ đọc từ, cô giới thiệu chữ in thờng

- Cô tô mẫu, hớng dẫn trẻ cách tô Khi trẻ tô, cô quan

sát hớng dẫn trẻ

+ Chữ “ ê ”: cô giới thiệu tranh, cho trẻ lên tìm chữ ê

- Giới thiệu tranh tập tô, cô tô mẫu cho trẻ quan sát

* Hoạt động 3:

- Trẻ mang tranh lên treo, cô nhận xét những bài làm

tốt, những bạn cha làm xong lần sau cố gắng hơn

- Trẻ nghe cô giới thiệu c/trình

- Bài: “ Mẹ yêu không nào ”

1 Văn nghệ cuối tuần:

* Yờu cầu: Trẻ mạnh dạng, tự tin thớch thỳ hỏt mỳa

2 Nờu gương cuối tuần:

- Cụ nhận xột

- Cho trẻ cấm cờ

3 Vệ sinh – Trả trẻ.

( Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày 01/11 đến ngày 05/11 năm 2010)

Chủ đề nhánh III: họ hàng của gia đình.

- Trò chuyện về gia đình của các bé trong lớp, nói về gia đình nhỏ và gia

đình lớn, họ hàng bên nội có những ai, bên ngoại có những ai? các cách gọikhác nhau của bên nội và bên ngoại

- Trò chuyện về những ngày họ hàng thờng tập trung đông đủ

- Tìm hiểu về các hoạt động cùng nhau mang lại hạnh phúc trong gia đình

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng ngời lớn, nhờng nhịn em nhỏ

Thể dục sáng: Cho trẻ tập kết hợp bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục”.

* Mục đích yêu cầu.

- Trẻ tập thành thạo các động tác kết hợp với lời ca

- Giáo dục trẻ có ý thức trong tập luyện

- Giúp trẻ phát triển cơ thể toàn diện

* Chuẩn bị: băng đài, sân sạch sẽ.

* Hớng dẫn.

- Khởi động Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu khác nhau

- Trọng động Tập kết hợp với bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”.

Hô hấp: Thổi nơ Chân 4: 2l x 8n Tay 2: 2l x 8n Bụng 3: 2l x 8n Bật 1: 2l x 8n

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng và về lớp

*PTNN : VH

Thơ : Làm

anh

*ptnt Toán

“Thêm- bớt

chia nhóm đồ dùng có 6 ĐT làm 2 phần”

2 Trò chơi

“Trời nắng trời ma”.

3 Chơi tự do:

Chơi tự do với

đồ dùng đồ chơi gia đình

1.QS đồ dùngcá nhân quần

áo dép mũnón

2 Trò chơi vận động:

“Mèo đuổi chuột”.

3 Chơi tự do:

bóng, rổ.

1.Quan sát:

“QS những đồ dùng trong nhà bếp ằ

1. QS Đồ

dùng nữ trang của trẻ: G-

ơng, lợc, bàn trải

2 Trò chơi dõn gian:

“Dung dăng dung dẻ”.

3 Chơi tự

do: “Chơi với bạn và đồ chơi ngoài trời”.

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ chú ý quan sát, biết đợc hiện tợng thời tiết trời nắng trời ma

- Nhận biết, phân biệt đợc các loại đồ dùng trong gia đình và đồ dùng cá nhân của trẻ

- Giúp trẻ biết đợc một số vật liệu để làm ra những loại đồ dùng đó và do đâu mà có đợcnhững loại đồ dùng đó

- Phát triển óc quan sát, trí nhớ, t duy, tởng tợng

- Đoàn kết vui vẻ trong khi chơi Biết cách chơi và chơi đúng luật Yêu quý giúp đỡ bạn bè

2 Chuẩn bị:

+ Bộ đồ chơi về đồ dùng trong gia đình, đồ dùng cá nhân của trẻ

+ Tranh ảnh về các loại đồ dùng, đồ chơi trong gia đình và một số đồ trang sức của trẻ

+ Phấn vẽ , cát , nớc ,dụng cụ chơi cát nớc

3 H ớng dẫn:

- Cô cho chơi hít thở không khí trong lành Cho trẻ QS quang cảnh bầu , trò chuyện thảo

luận cùng trẻ về thời tiết trong ngày nắng ( ma )

- Cho trẻ QS về các loại đồ dùng ăn uống, đồ dùng cá nhân và các loại nữ trang của trẻ

- Cô dùng câu đố , câu hỏi , gợi mở để trẻ nêu lên NX của mình về những gì trẻ biết về những loại đồ dùng trong gia đình trẻ

+ Biết đợc các loại đồ dùng đó rất cần thiết với cuộc sống sinh hoạt hàng ngày trong gia đìnhtrẻ Biết đợc những đồ dùng đó là do công sức của bố mẹ đã vất vả ngày đêm kiếm tiền mua sắm đợc

* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đồ dùng gia đình Dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ

* Cô tổ chức cho trẻ chơi các TC dân gian

* Cô tổ chức cho trẻ chơi các TC : Hớng dẫn trẻ luật chơi cách chơi Bao quát trẻ , nhắc nhở trẻ chơi ĐK đúng luật

* Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn chân dung bạn, vẽ các kiểu nhà trên sân, nhặt lá cây về làm

* Góc phân vai: Chơi trò chơi: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Mục đích yêu cầu:

Trẻ phản ánh đợc vai chơi khi làm ngời bán hàng và mua hàng Phản ánh đợc cácsinh hoạt trong gia đình

- Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi gia đình.

* Góc xây dựng : Xây khu vờn nhà bé

- Mục đích yêu cầu.

+ Trẻ biết xây dựng khu vờn có hàng rào,ngôi nhà, cây ăn quả, hoa,

+ Biết sắp xếp bố cục hợp lý công trình

+ Không tranh giành đồ chơi của bạn

- Chuẩn bị:

+ Gạch, khối gỗ, cây ăn quả, hoa, thảm cỏ

*Góc truyện sách Làm sách tranh về chủ đề, cho trẻ đọc truyện tranh về gia

đình

- Mục đích yêu cầu:

Trẻ biết dùng những hình ảnh liên quan đến chủ đề để kẹp lại thành sách hiểu nộidung của một số bức tranh

- Trẻ biết vẽ các loại đồ dùng trong gia đình theo ý thích của trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân trong gia đình mình.Và biết yêu quý các loại đồdùng trong gia đình và các loại đồ dùng cá nhân của trẻ Biết sắp xếp, thu dọn ngănnắp, gọn gàng

- Chuẩn bị.

+ Sách tranh,truyện về gia đình

* Góc nghệ thuật : “Hát về gia đình.” Vẽ, nặn,xé dán ,tô màu các kiểu nhà

- Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát những bài hát nói về gia đình

+ Trẻ biết vẽ, xé dán, tô màu các kiểu nhà

- Chuẩn bị:

+ Sáp màu, giấy vẽ, giấy màu, đất nặn , bảng nặn, khăn lau tay.

+ Dụng cụ âm nhạc, các bài hát về gia đình: “Cháu yêu bà” “Cả nhà thơng nhau”, “ Tổ ấm gia đình”, “Nhà của tôi”.

*Góc thiên nhiên Tới cây, chăm sóc cây, chơi vật chìm, vật nổi.

- Yêu cầu : Trẻ biết cách chăm sóc cây, chơi với đồ chơi ở góc thiên nhiên.

- chuẩn bị : Đồ chơi cát nớc , dụng cụ tới cây, một số cây xanh để trồng ở góc

thiên nhiên

* Dự kiến giờ chơi :

1 Thỏa thuận : Cô giới thiệu về các nhóm chơi cho trẻ tự nhận nhóm chơi,cô giúp

trẻ ổn định các góc chơi.Khi trẻ về nhóm mà cha thỏa thuận đợc vai chơi cô đến vàgiúp trẻ thỏa thuận

2 Quá trình chơi : Cô bao quát chung sử lý các tình huống ( nếu có) Chú ý đến

góc chơi chính nh xây dựng gia đình, nấu ăn

- Các cháu đóng vai ,ngời bán hàng , mẹ, con, bố trong một gia đình

Trẻ lấy giấy màu xé và dán, sáp màu vẽ,tô màu ,đất nặn và bảng nặn các kiểu nhà

- Cho trẻ về góc chọn các khối gỗ,các lõi pin, gạch để xây khu vờn Cây ăn quả,hoa để bố trí quanh khu vờn

- Trẻ về góc chọn tranh và kể chuyện theo tranh cùng nhau

+ Trẻ phân công làm kỹ s trởng, chú lái xe chở vật liệu, chở cây, thợ xây

+ Trẻ xây tờng bao quanh sân, có cổng ra vào, bên trong có các ngôi nhà, có câyxanh

+ Cô hớng dẫn trẻ vễ ngời thân trong gia đình, xem tranh ảnh

vờn hoa, cây ăn quả

+ Trẻ chơi với nhạc cụ đệm cho bài hát đợc hay hơn

Chăm sóc cây đông đo nớc khuân in cát

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi.Gợi ý mở rộng chủ đề chơi

- Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống

nh thật

3 Nhận xét: Cô đến các nhóm chơi để nhận xét

- Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của nhóm bạn, chơi ĐK, biếtthỏa thuận, phân công vai chơi

- Khen động viên trẻ, hỏi trẻ ý tởng chơi lần sau

- Cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định nhắc nhở trẻ đi VS tay chân

Cả nhà

đều yờu”

2.Nờu

gương cuối

ngày.

1 PTTC:

“Bật chụm liên tục vào 5 ô “

2 Nờu gương cuối ngày.

2 Nờu gương cuối

ngày.

Vệ sinh - Trả trẻ.

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

A ĐểN TRẺ:

-Trũ chuyện với trẻ về 2 ngày nghĩ.

- Cho trẻ chơi tự do.

B HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH:

*Lĩnh vực: PTNT

* Đề tài: “Tìm hiểu về gia đình”

* Nội dung tớch hợp: Ngụn ngữ, tỡnh cảm XH, thẩm mỹ.

1 Mục đích -yêu cầu.

- Trẻ biết tên, công việc, sở thích của các thành viên trong gia đình mình

- Trẻ biết về gia đình đông con, ít con Hình thành ở trẻ tính quan tâm, yêu thơngcủa trẻ với mọi ngời trong gia đình

-Trẻ biết kính trọng và giúp đỡ ông bà, cha mẹ, yêu thơng và nhờng nhịn em nhỏ

2 Chuẩn bị :

* Không gian tổ chức: - Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

* Đồ dùng, phơng tiện:

+ Của cô: Tranh gia đình đông con và gia đình ít con

+ Của trẻ: Giấy màu, kéo, hồ gián, sáp màu, giấy vẽ

3.Tiến hành:

trợ

* Hoạt động 1:

- Hát cả nhà thơng nhau, trò chuyện về nội dung bài hát

- Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình của mình(4-5

trẻ).

- Cho trẻ giới thiệu về công việc, sở thích của các thành viên

trong gia đình mình

- Cho trẻ về 2 nhóm : Nhóm 1 các bạn có 1-2 anh, chị em

đứng về 1 bên, nhóm 2 có3 con trở lên Cô gợi ý cho trẻ nói lên

cùng bạn về kinh tế, sự quan tâm, yêu thơng, công việc

- Mời đại diện từng nhóm lên nói, cô gợi cho trẻ nói lên cảm

xúc suy nghĩ của trẻ về gia đình

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

* Hoạt động 2:: Quan sát- Đàm thoại.

- Cho trẻ về nhóm quan sát tranh gia đình đông con, gia đình

ít con

- Cho trẻ nêu lên ý kiến nhận xét

- Đàm thoại mỡ rộng: Ngoài ba mẹ, anh chị, em nhà các con

còn ai nữa?

- Cho trẻ kể: Mời 3 - 4 trẻ giới thiệu

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

-TC1: Cho trẻ chơi trò chơi : “Kết thành gia đình”.

Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh sẽ kết thành gia đình có số

ngời theo yêu cầu của cô Cô nhận xét kết quả sau mỗi lần

chơi.( 3-4 lần)

- TC 2: Mua đồ dùng cho gia đình:

Trẻ trò chuyện cùng côTrẻ kể về các thành viên trong gia đình của mìnhTrẻ thực hiện theo gợi ý của cô

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

Trẻ chơi trò chơi theo gợi

ý của cô

Yêu cầu : Mua đủ đồ dùng đủ số ngời theo yêu cầu của cô.

* Đề tài: “CẢ NHÀ ĐỀU YấU”

Nghe hát: “ Nhong nhong nhong ”

Trò chơi: “ Gõ nhạc theo tiết tấu đối đáp”

* Nội dung tớch hợp: văn học.

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc, rõ lời, thể hiện đợc tình cảm của bài hát

- Chú ý nghe cô hát và nhận ra bài hát

- Biết gõ theo nhịp, phách và múa bài “ Cả nhà đều yêu ”.

- Trẻ biết yêu thơng quý trọng những ngời thân trong gia đình

- Đọc thơ : “ Mẹ của em”

+Trong gia đỡnh con cú những ai ? mẹ và các anh, chị ai là

ngời yêu con nhất

+ Muốn đợc cả nhà đều yêu con sẽ thế nào?

Hoạt động trong tõm

* Dạy vận động : vổ, gỏ theo tiết tấu chậm bài “Cả nhà

đều yêu ”

- Có một bài hỏt thật hay núi về tỡnh cảm của cả gia đình

dành cho con cỏc chỏu cựng cụ hỏt nhộ !

- Cụ mở nhạc bài “Cả nhà đều yêu”

- Nào bõy giờ cụ mời cỏc con cựng hỏt và lắc lư theo nhạc

nhộ

- Cỏc con vừa hỏt bài hỏt gỡ? Của tỏc giả nào?

- À ! cỏc con ơi nhờ cú cụng ơn ai đó chăm súc cho mỡnh lớn

lờn

- Muốn cha mẹ vui lũng thỡ cỏc con phải làm gỡ ?

- Khi hỏt bài hỏt “cả nhà đều yêu ” con cú cảm nhận gỡ về

giai điệu của bài hỏt

- Cỏc con ơi, với giai điệu thiết tha tỡnh cảm của bài hỏt, nếu

mỡnh vừa hỏt vừa kết hợp vận động thỡ bài hỏt sẽ hay hơn ?

Vậy bõy giờ cỏc con chỳ ý xem cụ hỏt kết hợp với vận động

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ củamỡnh

- Giai điệu bài hỏt thiết tha tỡnh cảm

-Trẻ chỳ ý xem cụ vận động.-Vận động theo tiết tấu chậm

+ Vậy tiết tấu chậm vận động như thế nào?

+ Cô hướng dẫn trẻ vận động theo tiết tấu chậm

+ Cô cho trẻ hát + vận động

- Cô có rất nhiều nhạc cụ các con hãy lấy cho mình mỗi

người một loại đi nào

- Cô cho trẻ thi đua với nhau

- Trò chơi “Gió thổi”

- Cô hướng dẫn trẻ hát kết hợp tự vận động sáng tạo

( giậm chân, vỗ vai, vỗ đùi…)

 Nghe hát “Nhong nhong nhong ”

- Ba mẹ rất là yêu thưong các cháu lo cho cháu từng miếng ăn

giấc ngñ , còn những lúc rảnh rỗi ba mẹ còn chơi đùa với các

cháu nữa để xem ba còn chơi với các cháu trò chơi gì n÷a?

- Cô hát lần 1cho trẻ nghe bài “Nhong, nhong nhong”

- Cô cho trẻ đoán tên bài hát ( Cô giới thiệu tên bài hát, tên

tác giả )

- Con thấy làn điệu của bài hát này như thế nào ?

- Lần 2 cô mở máy hát cho cháu nghe

- Các con ơi, ba ,mẹ mình đã làm gì cho mình ?`

vậy thì chúng ta phải làm sao ?

- Cô giáo dục nhẹ nhàng

*Trò chơi “Dậm chân theo tiết tấu đối đáp”

-Cách chơi: Cô vổ tay theo tiết tấu thưa Các cháu hai tay

chống hông dậm chân theo hình tiết tấu mau và ngược lại

- Cô tổ chức cháu chơi

2 Nêu gương cuối ngày:

- Trò chuyện về gia đình của các bé trong lớp, nói về gia đình nhỏ và gia đình lớn,

họ hàng bên nội bên ngoại có những ai? Các cách gọi khác nhau của bên nội, bên ngoại

- Cho trẻ chơi tự do

B HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

* Lĩnh vực: PTTM.

* Đề tài: “VÏ Êm pha trµ”