GIAO AN NHAC 9 theo 5 hoạt động

Ngày soạn: 12102020 Tuần 06 Ngày giảng: 13102020 Tiết KHDH:06 Tiết:06 ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2 NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRAICỐPXKI I Môc tiªu: 1. Kiến thức: HS đọc tốt bài TĐN số 2 và hát đúng giai điệu. Biết được thế nào là hợp âm Nắm được cuộc đời sự nghiệp nhạc sĩ Traicốpxki Thực hiện 2 câu hỏi SGK. 2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp tập đánh nhịp Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm Biết Trai cốp xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga đã có những cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. HS có thể thực hiện tốt kĩ năng học bộ môn. 3. Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác, đoàn kết, đồng lòng luyện tập biểu diễn, nhiệt tình, có trách nhiệm. Biết khẳng định bản thân thông qua hoạt động âm nhạc. Có ý thức trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, cá nhân cũng như tập thể, ở nhà cũng như ở trường. Bài học thực tiễn: Các em phải biết trân trọng cuộc sống, vì lĩnh hội kiến thức từng bộ môn hiện tại, đều là những hành trang đưa các em tới tương lai tươi sáng, nên chúng ta không để thời gian trôi qua lãng phí, không phụ công của Thầy cô dạy dỗ các em từng ngày. 4. Xác định trọng tâm bài học: Đọc nhạc ghép lời thuần thục bài TĐN số 2. Nắm được sơ lược về Hợp âm và nhạc sĩ Traicốpxki 5. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực thực nghiệm( năng lực giải quyết vấn đề), năng lực hợp tác. Năng lực chuyên biệt: Năng lực hiểu biết Âm nhạc Năng lực thực hành Âm nhạc Năng lực cảm thụ Âm nhạc Năng lực trình diễn Âm nhạc Năng lực thuyết trình Âm nhạc Năng lực tư duy Âm nhạc tổng hợp Năng lực tích hợp liên môn Năng lực phân tích thông tin II ChuÈn bÞ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Kế hoạch dạy học, bài giảng trên sách giáo khoa điện tử. Đàn phím điện tử Tranh chân dung nhạc sĩ Traicốpxki, băng trích đoạn tác phẩm âm nhạc của ông 2. Chuẩn bị của học sinh: Tranh minh họa cho bài TĐN Xem lại khái niệm về Quãng và cách gọi tên quãng Tìn hiểu trước cuộc đời và sự nghiệp nhạc sĩ Traicốpxki 3. Bảng tham chiếu các mức độ cần đạt của câu hỏi , bài tập kiểm tra đánh giá Nội dung Nhận biết MĐ1 Thông hiểu MĐ2 Vận dụng MĐ3 Vận dụng cao MĐ4 1.Ôn tập Tập đọc nhạc số 2 Nhận biết được bài hát viết ở giọng gì Hiểu và phân tích được bài hát Trình bày chính xác bài hát Trình bày bài hát diễn cảm, đúng sắc thái 2.Nhạc lí: Sơ lược về Hợp âm Nhận biết được như thế nào là 2 từ hợp âm Hiểu được hợp âm là gì Hiểu được hợp âm 3 và 7. Gọi tên được hợp âm Gọi tên được hợp âm 3.Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Traicốpxki Nhận biết được chân dung nhạc sĩ Traicốpxki Hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Biết được một vài tác phẩm của nhạc sĩ Nghe cảm nhận và phát biểu cảm nghĩ về một số tác phẩm của ông IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Kiểm tra bài cũ: HS 1, 2 : Lên bảng thực hiện đọc nhạc và ghép lời bài TĐN số 2 HS – GV nhận xét, đánh giá A. Khởi động: HOẠT ĐỘNG: Tình huống xuất phát 1. Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức đã học ở bài trước. HS biết nội dung của tiết học gồm 2 nội dung: Ôn bài TĐN số 2, Nhạc lí: Sơ lược về Hợp âm, Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Traicốpxki 2. Phương pháp kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp. 3 Hình thức tổ chức hoạt động: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan. 5. Sản phẩm: HS nắm bắt kiến thức đã học ở bài trước và nhận biết nội dung của tiết học hôm nay. Nội dung của hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Giới thiệu bài học mới đồng thời viết nội dung bài học lên bảng. Lớp trưởng có thể kiểm tra phần chuẩn bài của các bạn Học sinh lắng nghe. HS viết bài vào vở B. Hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG 1: 1. Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 2 1. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp tập đánh nhịp Ghép lời thuần thục bài TĐN 2 Phương pháp kĩ thuật: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh. 3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân. 4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ. 5. Sản phẩm: Đọc nhạc và ghép lời thuần thục bài TĐN Nội dung của hoạt động 1: Hộp kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực hình thành I. Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn GV viết nội dung bài học lên bảng GV đàn cho hs khởi động giọng Cho HS nghe lại giai điệu bài TĐN số 2 Giới thiệu thêm về bài TĐN số 2 + Bài là đoạn trích trong bài hát của bộ phim Nga “Tiếng hát trái tim”. Bản nhạc viết ở giọng Mi thứ, số chỉ nhịp ¾ Hướng dẫn HS trình bày lại bài TĐN Nghe và sửa sai HS, chú ý HS đọc đúng hình tiết tấu chùm 3 móc đơn Đàn 4 nốt nhạc đầu tiên của từng câu theo thứ tự câu 3241 cho HS nghe và nhận biết và đọc nhạc hát lời cả câu Kiểm tra một số cá nhân lên bảng trình bày lại bài TĐN hoàn chỉnh Viết bài Nghe và nhẩm bài Nghe Nghe và thực hiện Theo dõi và thực hiện Nghe và nhận biết Trình bày Năng lực thực hành và Năng lực cảm thụ HOẠT ĐỘNG 2: Nhạc lí: Sơ lược về Hợp âm 1. Mục tiêu: Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm Thành lập và gọi tên được hợp âm 2 Phương pháp kĩ thuật: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh. 3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân. 4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ. 2. 5. Sản phẩm: Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm Thành lập và gọi tên được hợp âm Nội dung của hoạt động 2: Hộp kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực hình thành II nhạc lí: Sơ lược về Hợp âm 1. Khái niệm: Hợp âm là sự vang lên đồng thời của 3,4 hoặc 5 âm cách nhau một quãng 3. Hợp âm phải có từ 3 nốt trở lên. Ví dụ: 2. Một số loại hợp âm: a Hợp âm 3: gồm có 3 âm, các âm cách nhau quãng 3,hai âm ngoài cùng tạo thành quãng 5 Ví dụ: Tuỳ theo cách sắp xếp các quãng 3 trưởng, 3 thứ mà tạo thành các hợp âm trưởng thứ và các hợp âm khác. + Hợp âm 3 trưởng + H.â 3 thứ= h.â trưởng + H.â 3 thứ + h.â 3 trưởng = h.â thứ Ví dụ: b Hợp âm bảy: Gồm có 4 âm, các âm cách nhau theo quãng 3. Hai âm ngoài cùng tạo thành quãng 7 Ví dụ: Ghi bảng ? + Quãng là gì? Lấy một số ví dụ về quãng 3? ?Sự khác nhau giữa quãng 3 trưởng và quãng 3 thứ? Hôm nay chúng ta sẽ làm quen thêm với một khái niệm nữa đó là hợp âm ? Em hiểu gì về 2 chữ hợp âm? Giới thiệu về khái niệm hợp âm GV thuyết trình và đưa ra khái niệm về hợp âm Giới thiệu về 2 hợp âm thường dùng: Hợp âm ba và hợp âm bảy Giới thiệu thêm: Giới thiệu Cho HS thực hiên bài tập sau + Những hợp âm 3 và hợp âm bảy sau còn thiếu nốt. Hãy điền những nốt còn thiếu Ghi bài Quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2 âm vang lên lần lược hoặc cùng lúc Ví dụ quãng 3 là: Đồ Mi, Rê – Pha Quãng 3 trưởng 2 cung, quãng 3 thứ 1,5 cung Theo dõi Hợp là tổng hợp, âm là âm thanh.tổng hợp nhiều âm thanh cùng lúc Nghe và ghi nhớ Theo dõi và ghi nhớ Theo dõi và ghi nhớ Theo dõi và ghi nhớ Lên bảng thực hiện bài Năng lực hiểu biết Năng lực hiểu biết và năng lực tư duy âm nhạc Năng lực hiểu biết HOẠT ĐỘNG 3: Âm nhạc thường thức: nhạc sĩ TraiCốpXki 1.Mục tiêu: Biết Trai cốp xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga đã có những cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới 2 Phương pháp kĩ thuật: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh. 3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân. 4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ. 5. Sản phẩm: Biết Trai cốp xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga đã có những cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới Nghe và cảm nhận tác phẩm “ Cô gái miền đồng cỏ” của ông 3. Nội dung của hoạt động 2: Hộp kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực hình thành III Âm nhạc thường thức: nhạc sĩ TraiCốpXki Tên đầy đủ của ông là: PiôtIlichtraicôpxki. Ông sinh ngày 241840 và mất ngày2511893 tại Xanhpêtecbua.Ông bắt đầu sáng tác năm 10 tuổi. Ông đã để lại trong di sản âm nhạc của nhân loại nhiều tác phẩm quý giá về nhạc kịch, vũ kịch, giao hưởng và nhiều tác phẩm viết cho đàn dây, đàn pianô, hợp xướng , ca khúc…. Ông là một trong những người đã làm rạng rỡ nền âm nhạc Nga thế kỉ XIX. Ghi bảng Gọi một HS đứng lên đọc nội dung phần âm nhạc thường thức Thuyết trình: Nước Nga là một quốc gia nằm ở phía đông châu Âu, là một quốc gia rộng lớn, nối dài từ Âu sang Á, người dân Nga vô cùng tự hào về tổ quốc mình. Đất nước Nga là nơi sản sinh rất nhiều nhà văn, nhà thở, nhạc sĩ nổi tiếng, nhạc sĩ Traicốpxki là một trong số đó ? Qua bạn đọc em biết gì về nhạc sĩ? Củng cố và chốt lại Cho HS nghe qua một số trích đoạn âm nhạc của nhạc sĩ Trai cốpxki Ghi bài Đọc bài Nghe Ông là nhạc sĩ người nga, ông sinh ngày 24 1840 và mất ngày 251 1893. Ông là một trong những người đã làm rạng rỡ nền âm nhạc Nga thế kỉ XIX Nghe và ghi nhớ Nghe và cảm nhận Năng lực hiểu biết Năng lực cảm thụ C. Luyện tập – củng cố . HOẠT ĐỘNG Luyện tập củng cố 1. Mục tiêu: RÌn kÜ n¨ng nghe đọc nhạc chuÈn. 2 Phương pháp kĩ thuật: Luyện tập và trình diễn âm nhạc 3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân. 4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ. 3. Sản phẩm: Đọc nhạc, hát lời diễn cảm và kết hợp gõ phách, đánh nhịp 34 bài TĐN số 2. Nội dung của hoạt động Hộp kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực hình thành Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn GV đàn, hướng dẫn hs đọc cao độ. GV cho HS đọc tiết tấu GV đàn từng câu. Cả lớp luyện tập đọc câu 1, GV lắng nghe (không đàn) để sửa chỗ sai cho HS. GV kiểm tra đọc cá nhân và sửa sai nếu có. GV đàn câu 2, nối theo lối móc xích. Đọc câu tiếp theo tương tự. Tập đọc cả bài ( thể hiện dấu nhắc lại) GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hòa theo. Nhạc đệm. GV gọi hs đọc cá nhân GV lắng nghe để sửa chỗ sai cho HS. HS lắng nghe. HS đọc cao độ theo đàn. HS luyện đọc câu tiết tấu, kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. HS đọc từng câu. Đọc cá nhân Đọc nối 2 câu Đọc nối tiếp câu 1 và câu 2. HS đọc cả bài TĐN và gõ phách (2lần) Từng dãy bàn đọc. Cá nhân, HS xung phong đọc cả bài, gõ phách. Năng lực ứng dụng kiến thức âm nhạc. D. Vận dụng , tìm tòi , mở rộng. 1. Mục tiêu: RÌn kÜ n¨ng nghe đọc nhạc chuÈn. 2 Phương pháp kĩ thuật: Luyện tập và trình diễn âm nhạc 3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân. 4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ. 3. Sản phẩm: Đọc nhạc, hát lời diễn cảm và kết hợp gõ phách, đánh nhịp 34 bài TĐN số 9. Nội dung của hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV mở giai điệu bài TĐN số 2 trên đàn. Qua hình ảnh trên sile gv dẫn dắt để HS dễ có cảm nhận được tính chất của bài. GV cho nhóm 1 đọc bài TĐN, nhóm 2 hát lời. Sau đó đổi ngược lại. GV mở giai điệu trên đàn,và gv đánh nhịp 34 khi hs hát lời. GV đàn và nhắc hs lưu ý những chỗ khó trong bài để đọc cho tốt. GV mở rộng thêm kiến thức HS bằng câu hỏi. GV cho hs nêu nội dung bài TĐN HS nghe cảm nhận và thể hiện tốt bài TĐN. HS đọc nhạc gõ phách mạnh nhịp 34. HS hát lời của bài TĐN, vừa hát vừa kết hợp đánh nhịp 34 Học sinh nêu nội dung bài TĐN số 2. E. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới( Giao nhiệm vụ học tập) Nhiệm vụ chung: Chuẩn bị tiết7: Ôn tập những bài đã học chuẩn bị kiểm tra 1 tiết Nhiệm vụ riêng từng nhóm: VỀ NHÀ CÁC NHÓM THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ SAU Luyện tập, ôn kĩ thêm những nội dung của bài học hôm nay. Nhóm 1: Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường, Nụ cười Nhóm 2: Ôn tập phần Quãng và Hợp âm Nhóm 3: Ôn tập TĐN số 1 Nhóm 4: Ôn tập TĐN số 2 Nội dung các câu hỏi bài tập Câu 1: Đọc được bài TĐN số 2 Câu 2: Hợp âm là gì Câu 3: Thế nào là Hợp âm ba, Hợp âm bảy? Câu 4: Phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe bài hát Cô gái miền đồng cỏ? ( Tùy theo cảm nhận của từng HS) ( MĐ 4)

Trang 1

- Ngày giảng: 07-08/09/2020 Tiết KHDH:01

HỌC HÁT: BÀI BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

I/ Môc tiªu:

1 Kiến thức:

- Nắm được sơ lược một vài nét về nhạc sĩ Hoàng Lân

- Biết hát diễn cảm, thể hiện được nội dung bài hát

- Biết bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” kết hợp vận động phụ họa

- Biết hát bài “ Bóng dáng một ngôi trường” với sắc thái sôi nổi – nồng nhiệt

- Thực hiện 2 câu hỏi SGK

2 Kĩ năng:

- HS hát đúng những chỗ khó trong bài, thể hiện được tính chất của bài

- Hát kết hợp vỗ đệm theo phách mạnh nhẹ

- Hát ở hình thức tập thể, nhóm, cá nhân

- Qua dạy hát, giúp HS biết được giai điệu bài Biết hát chính xác những chổ đảo phách

- Hát với tình cảm sôi nổi, nhiệt tình

- Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.- HS có thể thực hiện tốt kĩ năng học bộ môn

3 Thái độ:

- HS có thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác, đoàn kết, đồng lòng luyện tập biểu diễn, nhiệt tình,

có trách nhiệm Biết khẳng định bản thân thông qua hoạt động âm nhạc

- Có ý thức trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, cá nhân cũng như tập thể, ở nhà cũngnhư ở trường

- Giáo dục: Qua nội dung bài hát giáo dục HS tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy, cô

giáo và bạn bè

- Bài học thực tiễn: Các em phải biết trân trọng cuộc sống, vì lĩnh hội kiến thức từng bộ môn hiện

tại, đều là những hành trang đưa các em tới tương lai tươi sáng, nên chúng ta không để thời gian trôi qua lãng phí, không phụ công của Thầy cô dạy dỗ các em từng ngày

4 Xác định trọng tâm bài học:

- HS hát đúng đúng giai điệu và lời ca bài hát, thể hiện đúng những chỗ đảo phách trong bài, nắmđược nội dung của bài hát

5

Định hướng phát triển năng lực :

* Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực thực nghiệm( năng lực giải quyết vấn đề), năng lực hợp tác

- Học sinh hát chính xác bài hát Bóng dáng một ngôi trường

* Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực hiểu biết Âm nhạc - Năng lực thực hành Âm nhạc

- Năng lực cảm thụ Âm nhạc - Năng lực trình diễn Âm nhạc

- Năng lực thuyết trình Âm nhạc - Năng lực tư duy Âm nhạc tổng hợp

- Năng lực tích hợp liên môn - Năng lực phân tích thông tin

II/ ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch dạy học, bài giảng

- Câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực HS

- Băng đĩa, đàn Organ

- Tranh ảnh minh họa nội dung bài hát, hình ảnh ( Bổ sung thêm phần chuẩn bị của HS, bảng phụ bản nhạc)

- Phiếu học tập, sử dụng trong phần câu hỏi đánh giá năng lực

2 Chuẩn bị của học sinh:

Trang 2

- Nhóm 4: Vẽ hoặc sưu tầm 1 vài bức tranh về nội dung bài hát, đem lên lớp để trưng bày.

3 Bảng tham chiếu các mức độ cần đạt của câu hỏi , bài tập kiểm tra đánh giá

- HS biết được tên bài

hát, xuất xứ bài hát - Hát đúng nhạc và lời, thể hiện

đúng sắc thái tìnhcảm của bài hát Bóng dáng một ngôi trường Kết hợp một vài độngtác theo nhạc và

vỗ đệm theo bài hát

-HS hiểu được nội dung bài hát

- Chủ động đề xuất mục đích hợp tác khiđược giao nhiệm vụ

- Các nhóm phối hợptương tác hỗ trợ cùng nhau thực hiện nhiệm vụ để cùng giải quyết nhiệm vụ được giao

- HS đem tranh (sưutầm) minh họa nội dung bài hát lên trưng bày

-HS trình bày bài hátđúng giai điệu

- Biết vận dụng bài hát vào các sinh hoạt của lớp, của trường, sịnh hoạt văn hóa cộng đồng

- HS biểu diễn

trước lớp bài hát với các hình thức đơn

ca, song ca, tốp

-HS nêu cảm nhận sau khi học xong bài hát

IV

/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

* Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

2 Phương pháp / kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp.

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm.

4 Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan.

5 Sản phẩm: - Biết được nội dung bài học

Nội dung của hoạt động:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giới thiệu bài học mới đồng thời viết nội dung bài

học lên bảng

- Lớp trưởng có thể kiểm tra phần chuẩn bài của từng nhóm, hoặc từng nhóm báo cáo cho lớp trưởng, lớp trưởng báo cáo lại cho giáo viên

- Học sinh lắng nghe

- HS viết bài vào vở

B Hình thành kiến thức:

HOẠT ĐỘNG : Học hát: Bài Bóng dáng một ngôi trường

1 Mục tiêu: HS : - Biết vận dụng bài hát vào các sinh hoạt của lớp, của trường, sịnh hoạt văn hóa

Trang 3

cộng đồng

- HS biểu diễn trước lớp bài hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp.

2 Phương pháp / kĩ thuật: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, phương pháp phát huy tính tích cực

của học sinh

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân.

4 Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ.

5 Sản phẩm: - HS trình bày được thuần thục bài hát

Hộp kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng

lựchìnhthành

Học hát : Bóng dáng một ngôi

trường

1 Giới thiệu tác giả và bài hát:

Bài hát được nhạc sĩ Hoàng Lân

sang tác năm 1958 Bài hát nói về

kí ức một mái trường mà nhạc sĩ

từng gắn bó thân thiết Nhạc sĩ là

tác giả của những ca khúc nổi

tiếng như: Em đi thăm miền nam,

từ rừng xanh cháu về thăm lăng

Bác, Mùa hè ước mong, tre ngà

bên lăng Bác, Những bong hoa

những bài ca

- GV viết nội dung bài học lên bảng

- GV đàn cho hs khởi động giọng

- Giới thiệu tác giả

và bài hát

- Trình bày mẫu bài hát cho HS nghe

- Bài hát có thể chialàm mấy đoạn

-Nhắc lại nhịp 2/4

và nhịp 4/4

-Kể tên những kí hiệu có trong bài?

- Bài hát nói lên nội dung gì?

-Treo bảng phụ bài hát

- Đàn giai điệu từng

- HS viết bài

-Chú ý lắng nghe

- Nghe và cảm nhận giai điệu

-Bài hát gồm 2 đoạn: Đoạna: từ đầu đến trong lòngchúng ta Viết ở nhịp 4/4Đoạn b: Tiếp theo Viết ởnhịp 2/4

-HS nhắc lại khái niệm

-Dấu luyến,nối,nhắc lại, khung thay đổi

- Bài hát nói về những kỉ niệm đẹp của một thời cắp sách đến trường Nơi đây có hình ảnh của các thầy cô giáo và những bạn bè thân thiết

-Quan sát

-Nănglực thuyếttrình

-Nănglực cảm thụ

-Nănglực hiểu biết

-Nănglực

Trang 4

câu cho HS ghép lời,mỗi câu GV tập 3 lần sau đó ghép các câu lại với nhau theolối móc xích đến hết bài

- Cho HS trình bày lại toàn bài hát

- Cho HS hát lại bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

- Hướng dẫn kĩ cho

HS những chỗ đảophách, dấu lặng vànốt hoa mĩ

- GV đệm đàn cả bài

- GV lưu ý HS hátđúng sắc thái củabài: Đoạn a sôi nổi,linh hoạt, đoạn b thathiết, lôi cuốn

- GV cho HS hát đốiđáp

- Gọi cá nhân, biểu diễn

- Chia lớp làm 2nhóm Một nhómhát, một nhóm vỗtay theo nhịp sau đóđổi ngược lại

- Yêu cầu từng tổđứng tại chỗ trìnhbày hát, tổ trưởng cửmột HS bắt nhịp -Cho một HS hát lĩnh xướng đoạn 1, vả lớp hát hòa giọngđoạn 2.Chý ý thể hiện đúng sắc thái của bài hát

- HS hát đối đáp theo 1 nam, nữ

và Năng lực phát huy tài năng

Âm nhạc

-Nănglực cảm thụ, thực hành

âm nhạc

C Luyện tập – củng cố

HOẠT ĐỘNG Luyện tập củng cố

1 Mục tiêu: RÌn kÜ n¨ng nghe và trình bày nhạc chuÈn.

2 Phương pháp / kĩ thuật: Luyện tập và trình diễn âm nhạc

3 Sản phẩm: - HS trình bày được thuần thục bài hát

Nội dung của hoạt động

Hộp kiến

thành

Trang 5

D Vận dụng , tìm tòi , mở rộng.

1 Mục tiêu: RÌn kÜ n¨ng nghe và trình bày nhạc chuÈn.

3 Sản phẩm: - HS trình bày được thuần thục, diễn cảm bài hát

-Viết cảm nhận của em sau khi học xong bài hát

-Từ nội dung bài hát em hãy cho cô biết bài hát

giáo dục chúng ta điều gì?

-Tùy theo cảm nhận của từng HS-Qua nội dung bài hát giáo dục HS tình yêu máitrường, tình cảm gắn bó với thầy, cô giáo và bạnbè

E

Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới( Giao nhiệm vụ học tập) (2p).

- Nhiệm vụ chung: Chuẩn bị tiết 2: Chép bài TĐN số 1 vẽ hình minh họa.( Tích hợp môn Mĩ

thuật)

- Nắm được công thức cấu tạo chung giọng trưởng để thành lập giọng son trưởng

- Đọc phần nhạc lí: Giới thiệ về QUÃNG

- Nhiệm vụ riêng từng nhóm:

VỀ NHÀ - CÁC NHÓM THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ SAU

- Luyện tập, ôn kĩ thêm những nội dung của bài học hôm nay

- Nhóm 1: Trình bày thuần tục và chính xác bài hát

- Nội dung các câu hỏi bài tập

- Bài hát được chia làm mấy đoạn?

- Bài Bóng dáng một ngôi trường có sắc thái âm nhạc như thế nào? ( Sôi nổi, nồng nhiệt)?

*********************************************************

Trang 6

Ngày soạn: 13/09/2020 Tuần 02

- NHẠC LÍ : GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG

- TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG SON TRƯỞNG TĐN SỐ 1.

- HS cĩ thái độ học tập nghiêm túc, hồn thành tốt nhiệm vụ giao

4 Nội dung trọng tâm của bài:

- HS nắm một số kiến thức về quãng, tính chất của quãng, giọng son trưởng

- TĐN số 1

5 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực chung: Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác.

- Năng lực chuyên biệt: Hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, cảm thụ âm nhạc.

- Chép bài TĐN, tìm hiểu bài TĐN, đọc tên nốt, tiết tấu

3) Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá

Nội dung Nhận biết

(MĐ 1) Thơng hiểu (MĐ 2) Vận dụng (MĐ 3) Vận dụng cao (MĐ 4)

1 Quãng Quãng là gì? Tính chất mỗi

HS thực hiệnmột số bài

So sánh giọng Son trưởng với giọng Đô trưởng?

Bài TĐN số 1 viết

ở giọng gì?

Đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1

HS đọc nhạcvà hát lờithuần thụcbài TĐN số

1 và kết hợpđánh nhịp 2/4

Trang 7

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1) Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày bài hát Bóng dáng một ngôi trường.

- Phát biểu cảm nhận của em về bài hát này.

*Đáp án và biểu điểm :

- HS trình bày đầy đủ, chính xác giai điệu, lời ca bài hát (7 điểm)

- Phát biểu cảm nhận: Bài hát có giai điệu trong sáng, tươi trẻ, lời ca giàu hình ảnh Bài hátgiáo dục các em tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy cô giáo và bạn bè (3 điểm)

3) Bài mới:

A KHỞI ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG 1: Tình huống xuất phát (2 phút)

(1) Mục tiêu: GV giới thiệu dẫn dắt HS vào bài học.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân

(4) Phương tiện dạy học:

(5) Sản phẩm: HS nắm được nội dung, bố cục của bài học.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực HT

về giọng đô trưởng, lathứ (lớp 8)

Hôm nay các em sẽ đượccủng cố và nâng cao hơnkiến thức về quãng trong

âm nhạc, tìm hiểu vềgiọng Son trưởng và tậpđọc nhạc bài TĐN số 1

HS lắng nghe, ghi đầu bài

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC::

HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu về quãng (10 phút)

(1) Mục tiêu: HS tìm hiểu kiến thức về quãng trong âm nhạc Kiến thức này được củng cố và

nâng cao hơn so với lớp 7

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, tập thể

(4) Phương tiện dạy học: Bảng nhạc bài TĐN số 1, đàn organ

(5) Sản phẩm: HS nắm được kiến thức về quãng trong âm nhạc, gọi tên và tính chất của quãng.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực HT

- Quãng là gì?

GV giảng: Quãng làkhoảng cách về cao độ HS trả lời Hình thành năng lực ghi nhớ kiến

Trang 8

giữa hai âm thanh

đi liền bậc hoặc

hoặc nữa cung

giữa 2 âm thanh

âm gốc, âm cao gọi là

âm ngọn

- Hãy cho ví dụ vềquãng?

- Mỗi quãng có một tínhchất riêng: Trưởng, thứ,đúng, tăng, giảm

- Muốn xác định tên gọiquãng cần căn cứ vàođâu?

- Cho âm gốc là nốt Mi,hãy tìm âm ngọn để cóquãng 3, quãng 5,quãng 8 ?

- Giữa các bậc cơ bảncủa hàng âm (trongphạm vi quãng 8) hìnhthành những quãng

GV thuyết trình

- Nêu sự khác nhau giữaquãng 4 tăng và 5 giảmkhi hai quãng này đều

HS nghe, ghi bài

- Dựa vào số bậc củatừng quãng để phân biệt

thức của bản thân, hiểu biết âm nhạc

HOẠT ĐỘNG 3: Giọng Son trưởng – TĐN số 1 (20 phút)

Trang 9

2 TĐN:

a Giọng Son trưởng

- Giọng Son trưởng có âm chủ

là nốt son, hóa biểu có 1 dấu

- Giọng Đô trưởng là gì?

- Hãy rút ra định nghĩa vềgiọng Son trưởng?

GV yêu cầu HS lên bảng viếtCTCT giọng Son trưởng

- Hãy so sánh giọng Đôtrưởng và Son trưởng?

GV đàn gam Đô trưởng vàSon trưởng để HS nghe vàcảm nhận sự giống và khácnhau

GV đàn gam Son trưởng hailần

- Hóa biểu và

âm chủ

- Âm chủ: Đô,hóa biểu: không

có dấu #, b.

- Giọng Sontrưởng có âmchủ là nốt son,hóa biểu có 1dấu thăng(Phathăng)

HS thực hiện

- Có công thứccấu tạo giốngnhau nhưngkhác nhau vềhóa biểu, âmchủ

HS nghe và đọc theo đàn

Ghi nhớkiến thứccũ

Lời Việt : Hoàng Oanh

- Cao độ: son, la, si, đô, rê, mi,

- Âm hình tiết tấu:

GV treo bảng phụ bài TĐN,giới thiệu bài TĐN số 1 được

trích trong bài Cây sáo (Nhạc BaLan - Lời Việt : Hoàng Oanh).

- Cao độ của bài TĐN cónhững nốt nào?

- Trường độ gồm những hìnhnốt nào?

- Bài TĐN được viết ở giọnggì?

- Nhận xét về nhịp của bàiTĐN?

- Bài TĐN chia làm mấy câu?

GV cho HS biết âm hình tiếttấu của bài, GV đọc mẫu vàhướng dẫn HS đọc, gõ tiếttấu

GV yêu cầu HS đọc tên nốtcủa bài TĐN

Cho HS đọc gam Son trưởng

và các âm trụ

GV đàn giai điệu bài TĐN

HS quan sát

Quan sát vànhận xét bàiTĐN

HS trả lời cáccâu hỏi

HS thực hiện Cảm thụâm nhạc

Thực

Trang 10

cho HS nghe và cảm nhận

Tiến hành tập đọc nhạc từngcâu GV đàn giai điệu câu 1khoảng 2 lần, yêu cầu HSnghe và nhẩm theo, GV tiếptục đàn giai điệu câu 1 lầnnữa rồi bắt nhịp cho HS đọchòa cùng tiếng đàn

Tiến hành tập câu 2 theo cáchtương tự, tập xong câu 2 thìcho HS nối liền hai câu vớinhau GV đọc nhạc hai câuđầu, đàn giai điệu roi cho HSđọc hòa cùng đàn

Tập câu 3 và câu 4 tương tự

Trong quá trình HS đọc nhạchòa cùng tiếng đàn, nếu cósai sót GV hướng dẫn HSchỉnh sửa lại cho chính xác

Sau khi tập xong từng câu,

GV yêu cầu cả lớp đọc nhạcđầy đủ cả bài

Tiến hành ghép lời ca từngcâu câu : GV đàn giai điệucâu 1, HS nghe và hát lời hòacùng tiếng đàn Ghép lời cacác câu còn lại theo cáchtrên

GV chia lớp làm hai nhóm:

một nhóm đọc nhạc, nhómcòn lại hát lời, sau đó đổi lạicách trình bày GV nhận xét

ưu, khuyết điểm của từngnhóm

GV yêu cầu một vài HS đọclại bài TĐN

HS đọc tên nốt

HS đọc gam Sontrưởng và các

âm trụ

HS nghe và cảmnhận

HS thực hiện tậpđọc nhạc theohướng dẫn

HS đọc nhạcđầu đủ cả bài

Ghép lời ca theohướng dẫn

HS chia lớp làmhai nhóm vàthực hiện

Cả lớp cùng đọcnhạc và hát lờikết hợp vỗ taytheo tiết tấu bàiTĐN

HS đọc nhạc cánhân

hành âmnhạc

Trang 11

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Luyện tập, thực hành, trình diễn âm nhạc

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, tập thể

(4) Phương tiện dạy học: Bản nhạc bài TĐN số 1, đàn organ, bảng phụ.

(5) Sản phẩm: - HS gọi tên và tính chất các quãng trong bài tập

HS thực hiện Thực hành âm

nhạc

Tự tin trình bày bài TĐN

D HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Giáo viên nhận xét ưu, khuyết điểm của tiết học

- Dặn dò HS ôn tập bài cũ Chuẩn bị bài mới cho tiết học sau:

+ Ôn tập Bài hát Bóng dáng một ngôi trường.

+ Ôn tập bài TĐN số 1.

+ Tìm hiểu các ca khúc thiếu nhi phổ thơ

E NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

1) Gọi tên các quãng:

2) Giọng son trưởng là gì?

3) Trình bày bài TĐN số 1 kết hợp đánh nhịp 2/4



Trang 12

Ngày soạn: 21/09/2020 Tuần 03

Tiết 3

- Ôn tập bài hát: BĨNG DÁNG MỘT NGƠI TRƯỜNG

- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ

- Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xướng

3.Thái độ: Qua néi dung bµi häc giĩp c¸c em ngµy cµng tr©n träng vµ yªu th¬

ca ViƯt Nam

4 Nội dung trọng tâm:

Học sinh thuộc lời bai hát, đọc được bài TĐN số 1, biết được thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ

5 Định hướng phát triển năng lực :

a Năng lực chuyên biệt: Tiếp nhận, trình diễn , cảm thụ giai điệu bài hát

b Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, tự quản bản thân, tự học

II Chuẩn bị:

1,Ch uẩn b ị của giáo viên :

-Nhạc cụ , giáo án.

- Đàn và hát thuần thục bài hát và bài TĐN

- Nhạc cụ quen dùng đàn ocrgan

- Tập trình bày 1 số trích đoạn ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Băng,đĩa nhạc các bài hát để giới thiệu cho hs

2,

Chu ẩ n b ị của h ọc sin h:

-SGK,vở ghi , thanh phách

Vận dụng MĐ3

Vận dụng cao MĐ4

I Bài hát do ai sáng

tác, Â.N cĩ tác dụng như thế nào trong cuộc

sống của con người

hát đúng giai điệu lời ca, đúng tính chất của bài hát

Vận động một vài động tác múa phụ họa đơn giản

II Tác giả bài TĐN Bài TĐN do ai sáng

tác? HS biết đọc tên nốt nhạc, ghép lời bài

hát

HS cĩ thái độ, thích thú khi đọc TĐN

III Ca khúc thiếu nhi

phổ thơ đươc hình

thành từ đâu

Được hình thành từ những bài thơ do các nhạc sĩ sáng tác

Biết thêm nhiều ca khúc phổ thơ Hát được một số cakhúc thiếu nhi phổ

thơ

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số,tác phong hs(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: ?HS trình bày lại bài hát: Bĩng dáng một ngơi trường

*ĐÁP ÁN: HS hát thuộc lời đúng giai điệu bài hát : Xếp loại: Đ

HS hát khơng thuộc lời và giai điệu bài hát : Xếp loại: CĐ

Trang 13

A KHỞI ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG: Tình huống xuất phát (3’)

1 Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát

3 Hình thức tổ chức hoạt động: tập thể, nhóm

4 Phương tiện dạy học: Đàn, máy nghe nhạc

5 Sản phẩm: HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát

- GV nêu câu hỏi cho HS

?Hãy nhớ lại và nêu tên tác giả bài hát

Yêu cầu cả lớp hát hại bài hát đó

GV đàn

GV nhận xét – đánh giá

- Giới thiệu bài học mới đồng thời viết nội dung

bài học lên bảng

- Học sinh lắng nghe trả lời;Nhạc sĩ Hòang Lân

- HS thực hiện

B Hình thành kiến thức:

HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường (10’)

1 Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát

2 Phương pháp / kĩ thuật: Đàm thoại

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân

5 Sản phẩm: HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát

Nội dung của hoạt động 1

Trang 14

HOẠT ĐỘNG 2: ƠN TẬP TĐN SỐ 1 (10’)

1 Mục tiêu: HS đọc đúng tên nốt ghép lời ca bài TĐN

của học sinh

3 Hình thức tở chức hoạt động: Tập thể nhĩm, cá nhân.

2 5 Sản phẩm: HS đọc đúng tên nốt ghép lời ca bài TĐN

Nội dung của hoạt động 2:

của HS

Năng lực hình thành II.

Gv: Thực hiện đêm đàn, đọc

nhạc và hát lời hoàn chỉnhbài TĐN

Gv: Điều khiển chia lớp theo 2

dãy, TĐN và hát lời theo

Hs đọcgam C

Hs:

Thựchiệntheoyêu

Phương pháp

đàm thoại, gợi mở, phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh hợp tác, tự quản bản thân, tự học,

của HS

Năng lực hình thành

GV:Cho học sinh khởi động giọng

theo cao độ cao dần và thấp dầntheo mẫu âm sau:

yêu cầu của gv

Gv: cho HS trình bày lại bài hát,

lưu ý HS nhũng chỗ đảo phách,nốt ngân dài, dấu lặng cầnthực hiện cho đúng

Gv:chỉ định một số HS trình bày

từng đoạn trong bài hát, yêu cầucác em thuộc lời, hát diễn cảmbài hát

Gv: kiểm tra nhóm HS trình bày

bài hát trước lớp với hình thứctốp ca có lĩnh xướng

Gv: Nhận xét,cho điểm.

H’: Cảm nhận của em khi hát

bài hát Bóng dáng 1 một ngôitrường

HS:

khởiđộnggiọngtheo

HS trìnhbày

Hs:

Thựchiệntheoyêucầucủa gv

Hiểu biết,thuộc bàihát, cảmthụ, biểudiễn./hợptác, tựquản bảnthân, tựhọc, sángtạo, thựchành

Trang 15

cách hát đối đáp, mỗi dãytrình bày một câu

Gv: Hướng dẫn HS đọc nhạc

kết hợp gõ đệm theo phách

GV phát hiện chỗ HS đọc saivà hướng dẫn các em sửalại

Gv: Tập cho HS nhận biết

từng câu và đọc nhạc: GVđàn giai điệu 5 nốt cuối củamỗi câu, không kèm theothứ tự trong bài cho HS lắngnghe và nhận biết đó làcâu số mấy, đọc nhạc vàhát lời cả câu Ví dụ

Câu 2

Câu 3

cầucủa gv

HOẠT ĐỘNG 3: ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ (15’) 1Mục tiêu: HS biết thêm về một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

của học sinh

5 Sản phẩm: HS biết thêm về một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

động của HS

bài thơ có trước

+ Giai điệu và lời

ca thể hiện sự

gắn kết nhuần

nhuyễn Lới ca có

chất lượng nghệ

thuật tốt Lời ca

3:Âm nhạc thường hức:

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ:

Gv: kiểm tra một vài HS

khúc phổ thơ?

H’: Đặc điểm của ca

khúc thiếu nhi phổ thơ?

( Giai điệu và lời ca thể

Hs đọc

HStrảlời

Phương pháp đàm thoại, gợi

mở, phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh

Trang 16

phải phù hợp với

giai điệu bài hát

Cĩ 3 cách phổ thơ:

- Giữ nguyên vẹn bài thơ

khơng thay đổi dù chỉ một

từ

- Lời thơ được thay đổi ít

nhiều

- Dựa vào ý thơ để phĩng

tác lời ca cho phù hợp với

ca phải phù hợp với giaiđiệu bài hát)

Người phổ thơ đôi khiphải thay đổi lời bài thơcho phù hợp với cấutrúc hay đường nét củagiai điệu.VD: Bài Hạt gạolàng ta

Gv: trình bày cho HS nghe

qua một số ca khúcthiếu nhi phổ thơ

Gv: điều khiển cho HS trình

bày một số các ca khúcthiếu nhi phổ thơ mà HSthuộc

H’:Chúng ta đã học

những bài hát nào là cakhúc phổ thơ ?

C Luyện tập – củng cố (3’)

1 Mục tiêu: Rèn kĩ năng trình bày bài hát

3 Sản phẩm: Trình bày chuẩn xác bài hát Bĩng dáng một ngơi trường

Nội dung của hoạt động

Hộp kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực hình

em sửa chỗ hát chưa đúng, chưa đạt

- GV yêu cầu

- HS luyện tập

- Các tổ trình bày

- Cả lớp đứng nghiêm trình bày tồn bộ bài hát

Trình bày bài hát

D Vận dụng , tìm tịi , mở rộng.( 3’)

1 Mục tiêu: Nêu được cảm nhận của mình về bài hát.

3 Hình thức tở chức hoạt động: cá nhân.

3 Sản phẩm: Nêu cảm nhận của em qua bài hát, rút ra bài học thực tiễn cho bản thân.

- Nêu cảm nhận của em sau khi tập xong bài hát?

- Liên hệ GD HS niềm tự hào dân tộc, biết yêu kính những người

thầy đã chắp cánh cho chúng ta những ước mơ hồi bão, đã cho

- HS nêu cảm nhận

Trang 17

chúng ta những kiến thức làm nền tảng cho tướng lai sau này

E Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới (Giao nhiệm vụ học tập) (3’).

- Nhiệm vụ chung:

- Hát đúng giai điệu, tính chất của bài Bóng dáng một ngôi trường

- Nhiệm vụ riêng từng cá nhân:

- Viết cảm nghĩ về bài hát

- Tìm hiểu trước về Ca khuùc thieáu nhi phoå thô

Nội dung các câu hỏi bài tập

Câu 1: Bài TĐN số 1 nhạc nước nào ?(MĐ1)

Câu 2:? Có những câu nào GĐ gần giống nhau ?.(MĐ2)

Câu 3: ? Gõ tiết tấu bài TĐN theo nhip, phách?: (MĐ3)

Câu 4:? Đơn ca, song ca, ?:(MĐ4)

******************************************

Trang 18

Ngày soạn:28 /09/2020 Tuần 04

Ngày giảng: 29/09/2020 Tiết KHDH 04

thửùc hieọn ủuựng vieọc chuyển điệu từ giọng C sang gioùng Cm trong bài hỏt

2 Kỹ năng : : HS bieỏt trỡnh baứy baứi haựt baống hỡnh thửực ủụn ca, song

ca, toỏp ca

- Taọp trỡnh baứy baứi haựt qua caựch haựt hoaứ gioùng, haựt lúnh xửụựng

3

Thái độ: Qua noọi dung baứi haựt, giaựo duùc caực em bieỏt giửừ gỡn sửù

hoàn nhieõn cuỷa tuoồi hoùc troứ, bieỏt mang nieàm vui vaứ tieỏng cửụứi ủeỏncho moùi ngửụứi

4 Xỏc định nội dung trọng tõm của bài

HS haựt ủuựng giai ủieọu vaứ lụứi ca baứi haựt Nuù cửụứi, thửùc hieọn ủuựng

vieọc chuyển điệu từ giọng C sang gioùng Cm trong bài hỏt

5 Định hướng phỏt triển năng lực.

- Năng lực chung: Giỳp cỏc em hỡnh thành cỏc năng lực: Giao tiếp, hợp tỏc nhúm, tự học, trao đổi thụng tin, sử dụng kiến thức

- Năng lực chuyờn biệt: Giỳp cỏc em hỡnh thành cỏc năng lực: Thực hành õm nhạc, Hiểu biết õm nhạc, trỡnh diễn õm nhạc

3.Bảng tham chiếu cỏc mức yờu cầu cần đạt của cõu hỏi,bài tập,kiểm tra đỏnh giỏ.

Nội dung Nhận biết Thụng hiểu V/d cấp độ

Thể hiện đỳng giai điệu của tỏc phẩm

Cảm nhận và nờu ý nghĩa củatỏc phẩm

III.Tieỏn trỡnh daùy- hoùc :

1 OÅn ủũnh lụựp: Kieồm tra sú soỏ,taực phong hs

2 Kieồm tra baứi cuừ: 5 phỳt

- Yeõu caàu HS traỷ lụứi theỏ naứo laứ ca khuực thieỏu nhi phoồ thụ ? Haừy trỡnh baứy moọt ca khuực thieỏu nhi phoồ thụ?

3 Baứi mụựi:

A Khởi Động:

Hoạt Động 1.(3p)

1 Mục tiờu: Luyện thanh- khởi động giọng cho hs

2 Phương phỏp/kỹ thuật dạy học: Trực quan

3 Hỡnh thành tổ chức hoạt động: Tập thể, nhúm, cỏ nhõn

4 Phương tiện dạy học: Nhạc cụ or gan

Trang 19

5 Sản phẩm: Cung cấp cho hs một tác phẩm mới, hay

Giới thiệu tác phẩm, giải thích các ký

hiệu trong bài

Học sinh lắng nghe

B Hình Thành Kiến Thức:

Hoạt động 1 (10p)

1.Mục tiêu: Giới thiệu cho hs về tác giả, tác phẩm và nước Nga

2.Phương pháp kỹ thuật dạy học: Thuyết trình

3.Hình thức tổ chức hoạt động:Trực quan hình ảnh

4.Phương tiện dạy học: Tranh ảnh liên quan đến tác phẩm và nước Nga

5 Sản phẩm : Hs biết tác giả,nội dung tác phẩm và sơ lược về đất nước Nga

Giới thiệu bài hát

Gv giới thiệu: Bài hát Nụ Cườilà bài hát chính trong bộ

phim hoạt hình “ Chuột chũi Ê- nốt” của hoạ sĩ A Xu-

khốp người Nga Bài hátkhông chỉ thiếu nhi yêu thíchmà cả người lớn cũng yêuthích Bài hát do nhạc sĩPhạm Tuyên dịch sang lờiViệt

Gv treo bảng phụ bh: Cho hs quan

sát bài hát và đặt câuhỏi

H: Số chỉ nhịp 2/2 cho biếtđiều gì?

Gv: Trình bày mẫu bài hát

cho hs nghe

H’: Bài hát gồm mấy đoạn?

H’: Bài hát được tác giả

viết ở giọng gì?

H: Bài hát cĩ nội dung như thế nào?

GV: Cho học sinh khởi động

giọng theo cao độ cao dần vàthấp dần theo mẫu âm sau:

Hs lắng nghe

Hs quan sát vào bàihát và trả

lời câu hỏi

Hs trả lời

Hs luyện thanh

Năng lực

sử dụng kiến thức, năng lực trao đổi thơng tin, năng lực cáthể

Hoạt động 2.(Tập bài Nụ Cười).

1.Mục tiêu: Cung cấp cho hs tác phẩm mới

Trang 20

2.Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Quan sát ,trực quan ,luyện tập

3.Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể, nhĩm

4.Phương pháp dạy học: Đàn organ, tranh ảnh

5.Sản phẩm: Hs nắm được giai điệu và nội dung tác phẩm

2 Học hát: Hoạt động 2: Học hát

Gv: tập cho HS

từng câu trong lời1: Đàn giai điệutừng câu cho HSghép lời, mỗi câutập cho HS 3-4 lần,sau đó nối cáccâu lại với nhautheo lối móc xíchđến hết bài

Gv: sửa sai nếu

tập lời 2 bài hát

Gv: cho HS hát lại

toàn bài hát, chú

ý lắng nghe vàsửa sai kịp thờicho HS

Gv: cho HS hát lại

hoàn chỉnh bài

Gv: điều khiển HS

trình bày từng câutrong bài hát

+ HS nam: “ Cho trời sáng… ở khắp trời”

+ HS nữ: “ Nụ cười tươi… cất tiếng cười”

+ GV hát: “ Để làn mây… dòng sông sóng xơ”

+ Tất cả hát hoàgiọng phần tiếptheo

Hs tập hát từng câu theo lối mĩc xích

Hs chú ý

gv sửa sai

Hs hát tồn bộ bàihồn chỉnh

Hs thực hiện theo yêu cầu của gv

1 hs trình bày lại bài hát

Năng lực hoạt động nhĩm

Trang 21

- GV lấy tinh thần xung phong gọi một

Hs đứng lên trình bày bài hát Gv nhận xét và cho điểm khích lệ Hs

C Luyện Tập.

Hoạt Động 3.( Hồn thành bài hát

1.Mục tiêu: Giúp hs nắm vững giai điệu,nội dung của bài

2.Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Quan sát ,luyện tập,thực hành

3 Hình thức tổ chức hoạt động: tập thể,nhĩm,cá nhân

4.Phưng tiện dạy học: Đàn organ

Trang 22

5.Sản phẩm: Hs nắm được nội dung và giai điệu bài hát

Phân chia nhĩm, cá nhân thực hiện giai

điệu của bài Hs thực hiện theo hướng dẫn cảu gv.

D.Vận Dụng Tìm Tịi Mở Rộng

1.Mục tiêu: Giúp hs nắm vững giai điệu,nội dung của bài

2.Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Quan sát ,luyện tập,thực hành

3 Hình thức tổ chức hoạt động: tập thể,nhĩm,cá nhân

4.Phương tiện dạy học: Đàn organ

5.Sản phẩm: Hs nắm được nội dung và giai điệu bài hát

GV trình bày tác phẩn với những sắc thái

biểu cảm thể hiện được nội dung của bài Thực hiện theo hướng dẫn của GV.

E Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới (Giao nhiệm vụ học tập) - Yêu cầu HS về nhà đọc đúng cao độ và lời ca bài TĐN hát thuần thục lời ca bài hát

- Về nhà làm bài tập Xem trước bài mới

Nội dung các câu hỏi, bài tập;

Câu 1: Em hãy nêu lại nội dung bài hát? MĐ1

Câu 2 Nội dung bài hát giáo dục chúng ta điều gì? MĐ3

Câu 3: Hãy trình bày lại bài hát kết hợp gõ nhịp? MĐ4

Trang 23

Ngày soạn: 05/10/2020 Tuần 05

Ngày giảng: 06/10/2020 Tiết KHDH:5

- Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Nụ cười

- Học sinh nắm được công thức giọng Mi thứ, TĐN và hát lời đoạn trích bài TĐN số 2 Nghệ sĩ

với cây đàn

2.Kỹ năng: HS tiếp tục trình bày bài hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

3.Thái độ: Qua nội dung bài hát giáo dục cho các em biết giữ gìn tuổi học trò, biết mang lại niềm vui, tiếng cười đến cho mọi người

4 Nội dung trọng tâm:

Học sinh thuộc lời bài hát, đọc được bài TĐN số 2

5 Định hướng phát triển năng lực :

- Năng lực chung: Giúp các em hình thành các năng lực: Giao tiếp, hợp tác nhóm, tự học, trao đổi thông tin, sử dụng kiến thức

- Năng lực chuyên biệt: Thực hành âm nhạc, Hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc,trình diễn âmnhạc

II Chuẩn bị của giáo viên:

1 Gv Đàn organ Bảng phụ bài TĐN số 2

2 Hs Sgk, vở ghi

3 Bài mới:

Bảng tham chiếu các mức độ kiểm tra, đánh giá năng lực hs:

(MĐ 1)

Thông hiểu(MĐ 2)

Vận dụng(MĐ 3)

Vận dụng cao(MĐ 4)1.Ôn bài hát Tác giả bài hát Biết nội dung

bài hát HS biết trìnhbày bài hát đúng

giai điệu

Hát kết hợp 1 vàiđộng tác phụ họa

2 Giọng mi thứ Biết khái niệm

giọng Mi thứ

lời bài TĐN số2

Đọc kết hợp đánhnhịp ¾

III.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: : ( Lồng trong bài học )

2 Tổ chức các hoạt động học tập:

3 Bài mới:

A Khởi động:

HOẠT ĐỘNG 1: Tình huống xuất phát:

1 Mục tiêu: Giới thiệu dẫn dắt sự chú ý của hs vào bài mới.

2 Phương pháp/ kỹ thuật: Thuyết trình, nêu vấn đề.

3 Phương tiện: Giáo án, sgk, đàn organ.

4 Hình thức: nhóm, cá nhân, cặp đôi.

5 Sản phẩm: nhớ được tên bài tác giả bài hát.

Trang 24

Gv gọi 1 hs hát bài Nụ cười

Gv nhận xét phát hiện 1 số tồn tại sau đó kết nối vào bài

mới

- Học sinh thể hiện bài hát

- HS viết bài mới vào vở

B Hình thành kiến thức.

HOẠT ĐỘNG 2: Ôn bài hát Nụ cười.

1 Mục tiêu : Hs hát thành thục giai điệu và lời ca bài hát nụ cười

2 Phương pháp/ kĩ thuật: giới thiệu, thuyết trình, trình bày một phút, động não, chia nhóm.

3 Phương tiện: Giáo án, sgk, đàn organ.

4 Hình thức: nhóm, cá nhân, cặp đôi.

5 Sản phẩm: Hs hát đúng gđ bài hát.

của Hs hình thành Năng lực

1 Ôn tập bài

hát:

“ Nụ cười”

- GV viết nội dung bài học lên bảng

- Hướng dẫn học sinh khởi động theo mẫu âmkết hợp với đàn

- Giáo viên cho học sinh nghe lại giai điệu bàihát “ Nụ cười”

- GV đàn hs hát bài hát vỗ tay theo phách-Chia nhóm hát

- GV phân công một học sinh nữ hát lĩnh xướnghát đoạn a của lời 1, một HS nam hát lĩnhxướng đoạn a của lời 2, cả lớp hát hòa giọngphần điệp khúc

-GV kiểm tra học sinh trình bày bài hát theohình thức đơn ca, song ca, tốp ca… để lấyđiểm

Hs ghi bài

Hs khởi động

Hs nghe

Hs thực hiện

Hs trình bày

Hiểu biết,thuộc bài hát,cảm thụ, biểudiễn./hợptác, tự quảnbản thân, tựhọc, sángtạo, thựchành

HOẠT ĐỘNG 3: Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ – TĐN số 2

1 Mục tiêu:

- HS biết giọng Mi thứ và công thức cấu tạo giọng mi thứ

- HS TĐN và hát lời chính xác bài TĐN số 2

2 Phương pháp/Kĩ thuật : Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, giải quyết vấn đề, hợp tác.

3 Phương tiện: Bảng phụ, đàn organ.

Trang 25

+ Bài viết ở nhip ¾ Bài chia làm

4 câu, mỗi câu có 3 nhịp Trong

Gv giới thiệu thêm

- Cùng tên với giọng Mi trưởng

- Song song với giọng Son trưởng

- Hai giọng có công thức giống nhau, nhưng chủ âm khác nhau

GV treo bảng phụ bài TĐN, giới thiệubài TĐN số 2 được trích trong bài

Nghệ sĩ với cây đàn-Nhạc Nga.

- GV cho HS quan sát bài TĐN số 2 vàđặt câu hỏi

? Bài TĐN viết ở nhịp mấy? Gồm cómấy câu?

- GV: đàn cho HS nghe qua giai điệu bàiTĐN

Cho HS đọc gam mi thứ, mi thứ hòathanh và các âm trụ

- GV: đàn giai điệu bài TĐN cho HSnghe và cảm nhận

- GV: đàn từng câu chop HS ghép cao độ nốt nhạc, mỗi câu tập 2-3 lần, sau đó ghép các câu lại với nhau theo lối móc xích đến hết bài

- GV: Cho HS đọc lại toàn bài, GV chú ý lắng nghe và sửa những cao độ HS đọc sai

- GV: Điều khiển chia lớp làm 2 nhóm, một nhóm đọc nhạc và một nhóm ghép lời ca, sau đó đổi ngược lại

- GV: Nghe, nhận xét

- GV: Cho HS đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

- GV: Chỉ định 1 vài HS đọc nhạc

Hs ghi bài

Hs quan sáttrả lời

Hs đọc

HS nghe vàcảm nhận

HS thực hiện

HS ghép lời

Hs thực hiện

Cá nhân đọc

Cảm thụ

âm nhạc

Thựchành âmnhạc.Hợp tácTrìnhdiễn

C Vận dụng , tìm tòi , mở rộng.

1 Mục tiêu: Nêu được cảm nhận của mình về bài hát.

3 Hình thức : cá nhân.

4 Phương tiện : Bài giảng trực quan, nhạc cụ.

5 Sản phẩm: Nêu cảm nhận của em qua bài hát, rút ra bài học thực tiễn cho bản thân.

- Tìm và hát những bài hát Nga mà em biết - HS tìm hiểu, tập hát

D.Luyện tập – củng cố.

1.Mục tiêu:

- HS hát lại bài hát Nụ cười

-TĐN, hát lời bài TĐN số 2

2.Phương pháp/ kĩ thuật: thực hành, trình diễn âm nhạc, logic, chia nhóm

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, tập thể

4 Phương tiện dạy học: Đàn organ, bảng phụ.

Trang 26

E Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới (Giao nhiệm vụ học tập) - Yêu

cầu HS về nhà đọc đúng cao độ và lời ca bài TĐN hát thuần thục lời ca bài hát

- Về nhà làm bài tập Xem trước bài mới

Nội dung các câu hỏi, bài tập;

Tác giả bài hát? (MĐ1)

Bài hát được tác giả viết ở giọng gì? (MĐ2)

HS trình bày lại bài hát ở mức độ hoàn chỉnh?( MĐ3)

Nêu một số các ca khúc nước ngồi mà em biết (MĐ4)

Trang 27

Ngày soạn: 12/10/2020 Tuần 06

Ngày giảng: 13/10/2020 Tiết KHDH:06

Tiết:06

I/

Môc tiªu:

1 Kiến thức:

- HS đọc tốt bài TĐN số 2 và hát đúng giai điệu

- Biết được thế nào là hợp âm

- Nắm được cuộc đời sự nghiệp nhạc sĩ Trai-cốp-xki

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp tập đánh nhịp

- Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm

- Biết Trai- cốp- xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga đã có những cống hiến to lớn cho nền

âm nhạc Nga và thế giới

- Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.- HS có thể thực hiện tốt kĩ năng học bộ môn

3 Thái độ:

- HS có thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác, đoàn kết, đồng lòng luyện tập biểu diễn, nhiệt tình,

có trách nhiệm Biết khẳng định bản thân thông qua hoạt động âm nhạc

- Có ý thức trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, cá nhân cũng như tập thể, ở nhà cũngnhư ở trường

- Bài học thực tiễn: Các em phải biết trân trọng cuộc sống, vì lĩnh hội kiến thức từng bộ môn hiện

tại, đều là những hành trang đưa các em tới tương lai tươi sáng, nên chúng ta không để thời gian trôi qua lãng phí, không phụ công của Thầy cô dạy dỗ các em từng ngày

4 Xác định trọng tâm bài học:

-Đọc nhạc ghép lời thuần thục bài TĐN số 2

- Nắm được sơ lược về Hợp âm và nhạc sĩ Trai-cốp-xki

5

Định hướng phát triển năng lực :

- Năng lực thuyết trình Âm nhạc - Năng lực tư duy Âm nhạc tổng hợp

- Năng lực tích hợp liên môn - Năng lực phân tích thông tin

II/ ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch dạy học, bài giảng trên sách giáo khoa điện tử

- Đàn phím điện tử

- Tranh chân dung nhạc sĩ Trai-cốp-xki, băng trích đoạn tác phẩm âm nhạc của ông

2 Chuẩn bị của học sinh:

-Tranh minh họa cho bài TĐN

- Xem lại khái niệm về Quãng và cách gọi tên quãng

ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2

NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRAI-CỐP-XKI

Trang 28

- Tìn hiểu trước cuộc đời và sự nghiệp nhạc sĩ Trai-cốp-xki

-Nhận biết được bài hát

viết ở giọng gì -Hiểu và phântích được bài hát -Trình bày chính xácbài hát -Trình bày bàihát diễn cảm,

-Hiểu được hợp âm

3 và 7 Gọi tên đượchợp âm

- Gọi tên đượchợp âm

-Biết được một vàitác phẩm của nhạc sĩ -Nghe cảmnhận và phát

biểu cảm nghĩ

về một số tácphẩm của ông

IV

/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

* Kiểm tra bài cũ:

- HS 1, 2 : Lên bảng thực hiện đọc nhạc và ghép lời bài TĐN số 2

- HS – GV nhận xét, đánh giá

A Khởi động:

HOẠT ĐỘNG: Tình huống xuất phát

1 Mục tiêu:

- HS ôn lại kiến thức đã học ở bài trước.

- HS biết nội dung của tiết học gồm 2 nội dung: Ôn bài TĐN số 2, Nhạc lí: Sơ lược về Hợp âm,

Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

5 Sản phẩm: HS nắm bắt kiến thức đã học ở bài trước và nhận biết nội dung của tiết học hôm nay Nội dung của hoạt động:

- Giới thiệu bài học mới đồng thời viết nội dung bài

1 Mục tiêu: - Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp tập đánh nhịp

- Ghép lời thuần thục bài TĐN

của học sinh

5 Sản phẩm: - Đọc nhạc và ghép lời thuần thục bài TĐN

Trang 29

- GV đàn cho hs khởi động giọng

- Cho HS nghe lại giai điệu bài

TĐN số 2

- Giới thiệu thêm về bài TĐN số 2

+ Bài là đoạn trích trong bài hát

của bộ phim Nga “Tiếng hát trái

tim” Bản nhạc viết ở giọng Mi

- Đàn 4 nốt nhạc đầu tiên của

từng câu theo thứ tự câu 3-2-4-1

cho HS nghe và nhận biết và đọc

nhạc hát lời cả câu

- Kiểm tra một số cá nhân lên bảng

trình bày lại bài TĐN hoàn chỉnh

-Viết bài

-Nghe và nhẩm bài-Nghe

HOẠT ĐỘNG 2 : Nhạc lí: Sơ lược về Hợp âm

1 Mục tiêu: - Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm

- Thành lập và gọi tên được hợp âm

của học sinh

2 5 Sản phẩm: - Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm

- Thành lập và gọi tên được hợp âm

lực hìnhthành

II/ nhạc lí: Sơ lược về

Hợp âm

1 Khái niệm:

-Ghi bảng

? + Quãng là gì? Lấy một số ví dụ vềquãng 3?

?Sự khác nhau giữa quãng 3 trưởng

âm vang lên lần lượchoặc cùng lúc

Ví dụ quãng 3 là: Đồ

- Mi, Rê – Pha

- Quãng 3 trưởng 2 cung, quãng 3 thứ 1,5 cung

-Năng lực hiểubiết

Trang 30

- Hợp âm là sự vang

lên đồng thời của 3,4

hoặc 5 âm cách nhau

âm cách nhau theo

quãng 3 Hai âm

- Giới thiệu về khái niệm hợp âm

- GV thuyết trình và đưa ra kháiniệm về hợp âm

-Giới thiệu về 2 hợp âm thườngdùng: Hợp âm ba và hợp âm bảy

-Giới thiệu thêm:

-Giới thiệu

-Cho HS thực hiên bài tập sau+ Những hợp âm 3 và hợp âm bảysau còn thiếu nốt Hãy điền nhữngnốt còn thiếu

Theo dõi

- Hợp là tổng hợp, âm

là âm thanh.tổng hợp nhiều âm thanh cùng lúc

-Nghe và ghi nhớ

-Theo dõi và ghi nhớ

-Lên bảng thực hiện bài

-Năng lực hiểubiết và năng lực tư duy âm nhạc

-Năng lực hiểubiết

HOẠT ĐỘNG 3 : Âm nhạc thường thức: nhạc sĩ Trai-Cốp-Xki

1.Mục tiêu: - Biết Trai- cốp- xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga đã có những cống hiến to

lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới

của học sinh

Trang 31

5 Sản phẩm: - Biết Trai- cốp- xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga đã có những cống hiến to

lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới

- Nghe và cảm nhận tác phẩm “ Cô gái miền đồng cỏ” của ông

3 Nội dung của hoạt động 2:

Hộp kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực

hìnhthành

III/ Âm nhạc thường thức:

- Ông đã để lại trong di sản

âm nhạc của nhân loại nhiều

tác phẩm quý giá về nhạc

kịch, vũ kịch, giao hưởng và

nhiều tác phẩm viết cho đàn

dây, đàn pianô, hợp xướng ,

- Thuyết trình: NướcNga là một quốc gianằm ở phía đông châu

Âu, là một quốc giarộng lớn, nối dài từ Âusang Á, người dân Nga

vô cùng tự hào về tổquốc mình Đất nướcNga là nơi sản sinh rấtnhiều nhà văn, nhà thở,nhạc sĩ nổi tiếng, nhạc sĩTrai-cốp-xki là mộttrong số đó

-Ghi bài-Đọc bài

- Nghe

-Ông là nhạc sĩ người nga,ông sinh ngày 2/4/ 1840 vàmất ngày 25/1/ 1893

Ông là một trongnhững người đã làm rạng

rỡ nền âm nhạc Nga thế kỉXIX

-Nghe và ghi nhớ

-Nghe và cảm nhận

-Nănglực hiểubiết

-Nănglực cảmthụ

C Luyện tập – củng cố

Trang 32

HOẠT ĐỘNG Luyện tập củng cố

1 Mục tiêu: RÌn kÜ n¨ng nghe đọc nhạc chuÈn.

3 Sản phẩm: - Đọc nhạc, hát lời diễn cảm và kết hợp gõ phách, đánh nhịp 3/4 bài TĐN số 2 Nội dung của hoạt động

Hộp kiến

thức

lực hìnhthành

- GV kiểm tra đọc cá nhân và sửa sai nếu có

- GV đàn câu 2, nối theo lối móc xích

- Đọc câu tiếp theo tương tự

- Tập đọc cả bài ( thể hiện dấu nhắc lại)

- GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hòa theo

- Từng dãy bàn đọc

- Cá nhân, HS xung phong đọc cả bài, gõ phách

-Năng lực ứng dụng kiến thức âmnhạc

D Vận dụng , tìm tòi , mở rộng.

1 Mục tiêu: RÌn kÜ n¨ng nghe đọc nhạc chuÈn.

3 Sản phẩm: - Đọc nhạc, hát lời diễn cảm và kết hợp gõ phách, đánh nhịp 3/4 bài TĐN số 9 Nội dung của hoạt động:

- GV mở giai điệu bài TĐN số 2 trên đàn

- Qua hình ảnh trên sile gv dẫn dắt để HS dễ có

cảm nhận được tính chất của bài

- HS nghe cảm nhận và thể hiện tốt bài TĐN

- HS đọc nhạc gõ phách mạnh nhịp 3/4

Trang 33

- GV cho nhóm 1 đọc bài TĐN, nhóm 2 hát lời

Sau đó đổi ngược lại

- GV mở giai điệu trên đàn,và gv đánh nhịp 3/4

khi hs hát lời

- GV đàn và nhắc hs lưu ý những chỗ khó trong

bài để đọc cho tốt

- GV mở rộng thêm kiến thức HS bằng câu hỏi

- GV cho hs nêu nội dung bài TĐN

- HS hát lời của bài TĐN, vừa hát vừa kết hợp đánh nhịp 3/4

-Học sinh nêu nội dung bài TĐN số 2

E

Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới( Giao nhiệm vụ học tập)

- Nhiệm vụ chung: Chuẩn bị tiết7: Ôn tập những bài đã học chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

- Nhiệm vụ riêng từng nhóm:

VỀ NHÀ - CÁC NHÓM THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ SAU

- Luyện tập, ôn kĩ thêm những nội dung của bài học hôm nay

- Nhóm 1: Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường, Nụ cười

- Nhóm 2: Ôn tập phần Quãng và Hợp âm

- Nhóm 3: Ôn tập TĐN số 1

Nội dung các câu hỏi bài tập

Câu 1: Đọc được bài TĐN số 2

Câu 2: Hợp âm là gì

Câu 3: Thế nào là Hợp âm ba, Hợp âm bảy?

Câu 4: Phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe bài hát Cô gái miền đồng cỏ? ( Tùy theo cảm nhận của

từng HS) ( MĐ 4)

***********************************

Trang 34

- Ghi nhớ giọng Son trưởng và giọng Mi thứ

- HS củng cố lại kiến thức nhạc lí đã học : Quãng và hợp âm

2 Kĩ năng: - HS biết thể hiện cách đánh nhịp 3/4

- HS luyện đọc gam Son trưởng, Mi thứ

- Thực hiện kĩ năng hát và đọc nhạc

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức học tập, tự tin, nghiêm túc cho HS

- Qua bài đọc thêm Nhạc sĩ Xuân Hồng và bài hát Mùa xuân trên Thành phố Hồ Chí Minh,

giáo dục HS tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Công lao của Chủ Tịch Hồ Chí Minh trong sựnghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giành độc lập, tự do cho tổ quốc

4 Nội dung trọng tâm của bài: Ôn tập

- Năng lực chung: Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác.

- Năng lực chuyên biệt: Cảm thụ âm nhạc, trình diễn âm nhạc, thực hành âm nhạc, hiểu biết âm

- Một số hình ảnh về Chủ tịch Hồ Chí Minh, ảnh minh họa cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc

2) Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ;

- Ôn tập theo hướng dẫn:

- Nhóm 1: Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường, Nụ cười

- Nhóm 2: Ôn tập phần Quãng và Hợp âm

3) Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá.

(MĐ 1)

Thông hiểu (MĐ 2)

Vận dụng (MĐ 3)

Vận dụng cao (MĐ 4)

1 Ôn tập bài hát HS biết được

tên tác giả bàihát, xuất xứ bàihát

Hiểu được nộidung bài hát - Hát đúng nhạcvà lời, thể hiện

đúng sắc thái tìnhcảm của bài hát

HS hát diễn cảm, thể hiện đúng sắc thái tình cảm của bài hát

Nêu được cảm nhận của mình qua bài hát

2 Ôn tập TĐN - Nhận biết

được các kí hiệutrong bài hát và

- Đọc nhạc, hát lời diễn cảm và kết hợp gõ phách,

- HS hát đối đáp theo 1 nam, nữ

- Cá nhân hát

- Rút ra bài học thực tiễn cho bản thân

Trang 35

bài TĐN (cao

độ, trường độ) đánh nhịp - Nêu cảm nhận qua nội dung bài

TĐN

niệm Quãng, gọitên các quãng;

Hợp âm – cácloại hợp âm

Gọi tên một sốquãng; hợp âm

- Biết áp dụngthực tiễn vào cácbản nhạc

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- HS ôn lại kiến thức đã học ở bài trước.

- HS biết nội dung của tiết học gồm 3 nội dung: Ôn bài hát, ôn tập TĐN và ôn tập nhạc lí

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể, cá nhân

(4) Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan.

(5) Sản phẩm: HS nắm được nội dung, bố cục của bài học.

- Giới thiệu bài học mới đồng thời viết nội dung

bài học lên bảng

- Lớp trưởng có thể kiểm tra phần chuẩn bài của từng nhóm, hoặc từng nhóm báo cáo cholớp trưởng, lớp trưởng báo cáo lại cho giáo viên

- Học sinh lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 2: Ôn tập bài hát Bóng dáng một ngôi trường và Nụ cười

(1) Mục tiêu:

- HS trình bày thuần thục 2 bài hát về giai điệu, lời ca, sắc thái của bài hát để chuẩn bị kiểm tra một tiết

- Biết vận dụng bài hát vào các sinh hoạt của lớp, của trường, sinh hoạt văn hóa cộng đồng

- HS biểu diễn trước lớp bài hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Luyện tập, phương pháp phát huy tính tích cực của học

sinh

(4) Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, đàn organ

(5) Sản phẩm: - Hát đúng nhạc và lời, thể hiện đúng sắc thái tình cảm của 2 bài hát Bóng dáng

một ngôi trường và Nụ cười Kết hợp một vài động tác theo nhạc và vỗ đệm theo bài hát.

HS khởi động giọng Thực hành âm

nhạc

Trang 36

Sau khi ôn tập GV độngviên các em lên bảng trìnhbày bài hát để kiểm tra bài

cũ

GV đánh giá, xếp loại

Tiến hành ôn tập như cách

trên đối với bài Nụ cười.

Cả lớp trình bày bài hát Bóng dáng một ngôi trường

HS xung phong kiểm tra bài cũ

Các HS khác nhận xét phần trình bày của bạn

HS thực hiện

Trình diễn âm nhạc

Tự tin trình bày bài hát

HOẠT ĐỘNG 3: Ôn tập nhạc lí

(1) Mục tiêu: - HS củng cố lại kiến thức nhạc lí đã học : Quãng và hợp âm.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, luyện tập, phương pháp phát huy tính tích cực

của học sinh

(4) Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, đàn organ, bảng phụ

(5) Sản phẩm: Nắm khái niệm Quãng, gọi tên các quãng; Hợp âm – các loại hợp âm, làm bài

tập

- Hợp âm là gì? Có nhữngloại hợp âm nào?

GV cho HS làm một số bàitập về hợp âm (bảng phụ)

HS trả lời theo kiến thức

đã học

HS làm bài tập

Ghi nhớ kiến thức cũ

HOẠT ĐỘNG 4: Ôn tập TĐN số 1,2

- HS đọc đúng nhạc và hát đúng lời bài TĐN số 1, 2

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, luyện tập, phương pháp phát huy tính tích cực của

học sinh

(4) Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, đàn organ

Trang 37

(5) Sản phẩm:

- Đọc nhạc, hát lời diễn cảm và kết hợp gõ phách, đánh nhịp bài TĐN

- Nêu cảm nhận qua nội dung bài TĐN

- Giọng Son trưởng là gì?

Viết công thức cấu tạo

GV yêu cầu HS nhắc lạicao độ, trường độ, nhịp củabài TĐN số 1

Cho HS đọc gam Sontrưởng và các âm trụ

GV đàn giai điệu bài TĐNcho HS nghe và nhớ lại

GV chia lớp làm hai nhóm:

một nhóm đọc nhạc, nhómcòn lại hát lời, sau đó đổilại cách trình bày GV nhậnxét ưu, khuyết điểm củatừng nhóm

GV yêu cầu

Sau khi ôn tập, GV cho HSxung phong lên bảng trìnhbày bài TĐN hoặc đánhnhịp để kiểm tra bài cũ

Tiến hành ôn tập bài TĐN

số 2 tương tự như trên

Cho HS đọc gam Mi thứ vàcác âm trụ

* Cho HS ghi nhớ giọngSon trưởng và giọng Mithứ Đây là hai giọng songsong

HS trả lời theo kiến thức

đã học

HS đọc gam

HS nghe và nhớ lại

HS đọc và gõ lại âm hìnhtiết tấu của bài TĐN

Cả lớp trình bày bài TĐN

HS thực hiện

Cả lớp cùng đọc nhạc vàhát lời kết hợp vỗ taytheo tiết tấu và đánhnhịp

HS xung phong lên bảng trình bày bài TĐN hoặc đánh nhịp

Ghi nhớ kiến thức cũ

Đọc và gõ âm hình tiết tấu

Hợp tác

Tự tin TĐN và đánh nhịp

C VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Qua bài đọc thêm Nhạc sĩ Xuân Hồng và bài hát Mùa xuân trên Thành phố Hồ Chí Minh, giáo

dục HS tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Công lao của Chủ Tịch Hồ Chí Minh trong sự nghiệp

Trang 38

đấu tranh giải phóng dân tộc, giành độc lập, tự do cho tổ quốc

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, phát huy tính tích cực của HS (3) Hình tức tổ chức hoạt động: Tập thể, cá nhân

(4) Phương tiện dạy học: - Một số hình ảnh về Chủ tịch Hồ Chí Minh, ảnh minh họa cuộc đấu

tranh giành độc lập dân tộc

Cho HS nghe bài hát Mùa xuân trên Thành phố Hồ Chí Minh.

GV lồng ghép, giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua bài hát: Bài hát Mùa xuân trên Thành

phố Hồ Chí Minh của nhạc

sĩ Xuân Hồng thể hiện niềmxúc động chân thành củanhững người chiến thắngtrở về Sài Gòn trong ngày

Tổ quốc hoàn toàn thốngnhất Thành phố Sài Gòn, lànơi Bác Hồ đã ra đi tìmđường cứu nước Ngàychiến thắng, trong ngày vuihân hoan của dân tộc, Bác

đã không còn nữa Để ghinhớ công lao của Bác Hồtrong sự nghiệp đấu tranhgiải phóng dân tộc, thànhphố Sài Gòn được vinh dựmang tên Bác Hồ kính yêu:

Rút ra bài học thực tiễn cho bảnthân

D HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Giáo viên nhận xét ưu, khuyết điểm của tiết học

- Dặn dò HS ôn tập kiến thức đã học, chuẩn bị kiểm tra một tiết: Kiểm tra thực hành: hát và TĐN một bài đã được ôn tập

Trang 39

E NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

1) Trình bày bài hát Bóng dáng một ngôi trường và Nụ cười (MĐ 3)

2) Trình bày bài TĐN số 1, 2 (MĐ 3)

3) Điền các âm còn thiếu để tạo thành hợp âm: (MĐ 3)



Trang 40

- Ngày soạn: 27/05/2020 Tuần 26

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nắm vững kiến thức đã học về nhạc lí, âm nhạc thường thức, nội dung các bài hát, TĐN

- HS hát thuộc lời, đúng cao độ, đúng nhịp,có động tác phụ hoạ

- Đọc đúng bài TĐN về cao độ, trường độ

4 Xác định nội dung trọng tâm của bài:

Học sinh nắm vững giai điệu 2 bài hát “Bóng dáng một ngôi trường” và “Nụ cười”;; Học sinh

thuộc lời ca và nắm vững, đọc thành thục giai điệu 2 bài tập đọc nhạc số 1,2

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

GV: * Nhạc cụ Các bài hát, bài TĐN

HS: Sgk, nghiên cứu bài trước khi đến lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV gọi HS lên bảng trình bày 01 bài hát và 01 bài TĐN theo nhóm 3-4 em

- GV đánh giá bổ sung và xếp loại

- Sau khi kiểm tra dặn dò học sinh tìm hiểu và xem trước bài học tuần sau

Đề và hướng dẫn chấm

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Thời gian làm bài: 05 phút/HS(Không tính thời gian rút thăm đề)

A/ Đề:THỰC HÀNH:

Em hãy trình bày 01 bài hát và 01 bài TĐN trong chương trình đã học từ tuần 1 đến tuần 6

*Bài hát:

1 Bóng dáng một ngôi trường

( Nhạc và lời: Hoàng Lân)

2 Nụ cười( Nhạc Nga- Phỏng dịch lời: Phạm Tuyên)

*TĐN: TĐN số 1,2,3

1 TĐN số 1

( Cây sáo- Nhạc Ba Lan- Đặt lời: Hoàng Anh)

2 TĐN số 2

( Nghệ sĩ với cây đàn- Nhạc: Nga )

B/ HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- GV gọi HS lên bảng rút thăm, trình bày 01 bài hát và 01 bài TĐN

KIỂM TRA 1 TIẾT

Định dạng
Số trang	90
Dung lượng	14,73 MB
File đính kèm	GIAO AN NHAC 9.rar (2 MB)