Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần đạt được yêu cầu tối thiểu sau: 1.. Kiến thức: -Giúp HS củng cố các kiến thức về đại lương tỉ lệ thuận.. Kỹ năng: - HS biết cách làm các bài toán về
Trang 1Ngày soạn:
19/11/2010
A Mục tiêu:
Qua bài học, học sinh cần đạt được yêu cầu tối thiểu sau:
1 Kiến thức: -Giúp HS củng cố các kiến thức về đại lương tỉ lệ thuận
2 Kỹ năng: - HS biết cách làm các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận và chia
tỉ lệ
3 Thái độ: -Rèn kỹ năng tính cẩn thận, chính xác, vận dụng giải các bài toán
thực tế cho HS
B Phương pháp giảng dạy:
- Nêu và giải quyết vấn đề
C Chuẩn bị giáo cụ:
* Giáo viên: Bảng phụ
* Học sinh: Ôn định nghĩa, tính chất đại lượng tỉ lệ thuận, học bài cũ, chuẩn bị bài mới
D Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
Lớp 7A Tổng sô: Vắng:
Lớp 7B Tổng sô: Vắng:
2 Kiểm tra bài củ: (5 ’) Nêu định nghĩa, tính chất đại lượng tỉ lệ thuận ?
BT5(SGK)
3 Nội dung bài mới:
a Đặt vấn đề: (1’) : Để rèn kỹ năng làm các bài toán về Đại lượng tỉ lệ thuận → Luyện tập
b Triển khai bài dạy :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Bài 7 sgk
GV: Cho HS tóm tắt đề
HS: Thực hiện
GV: Số kg đường và dâu có quan hệ
gì ?
HS: Hai địa lượng tỉ lệ thuận với
nhau
GV: Sử dụng tính chất đại lượng tỉ
lệ thuận ta có điều gì?
HS : Trả lời
Bài 7: (9')
Số kg đường (x) Số kg dâu (y)
3 kg (x1)
? (x2)
2 (y1) 2,5 (y2)
C1: Gọi x là số kg đường cần tìm
Vì khối lượng dâu tỉ lệ thuận với khối lượng đường nên theo tính chất đại lượng tỉ lệ thuận:
Trang 2GV: Có cách nào khác để tìm số kg
đường ?
HS: Sử dụng công thức y= kx →
GV: Gọi 2 HS lên bảng làm 2 cách
HS: Thực hiện
Hoạt động 2: Bài 8 SGK
GV: Gọi số cây trồng của 3 lớp
7A,7B,7C lần lượt là x,y,z ta có điều
gì ?
HS: x+y+z = 24 ;
32
x
=
28
y
=
36
z
GV: Làm như thế nào để tìm x,y,z ?
Hướng dẫn: Sử dụng tính chất dãy tỉ
số bằng nhau
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Gọi hs lên bảng thực hiện
HS: Thực hiện
GV: Bài toán trên còn được phát
biểu như thế nào ?
HS: Phát biểu
Hoạt động 3: Bài tập ra them
Đề bài: Hai nền nhà hcn có chiều
dài bằng nhau Một nền nhà có chiều
rộng 5m, nền nhà kia rông 4m Để
lát nền nhà thứ 1 phải dùng 700 viên
gạch hoa Hỏi phải dùng bao nhiêu
viên gạch hoa cùng loại để lát nền
nhà thứ 2 ?
GV: Yêu cầu 1HS đọc lại đề
HS: Thực hiện
GV: Có nhận xét gì về diện tích nền
nhà và số gạch lát nền nhà ?
HS: 1
2
S
S = 5
4
2,52 = 3
x ⇒ x = 3*2,5
2 = 3,75 (kg)
Vậy Hạnh nói đúng.
C2: Ta gọi y là khối lượng dâu.
y tỉ lệ thuận với x nên y = kx (đ/n) hay 2 = k3
⇒ k = 2
3 và công thức y = 2
3x Khi y = 2,5 thì
x = 2
3y = 2
3*2,5 = 3,75 (kg)
Bài 8: (SGK) (8')
Gọi số cây trồng của các lớp 7A,7B,7C lần lượt là x,y,z ta có: x+y+z = 24 và
32
x
=
28
y
=
36
z
Theo tính chất dãy TSBN, ta có:
32
x
=
28
y
=
36
z
=
32 28 36
x y z+ +
24
96= 1
4
Do đó: x=8, y=7, z=9
Số cây trồng 7A,7B,7C lần lượt là 8,9,10
Bài toán còn được phát biểu:
Chia số 24 thành 3 phần tỉ lệ với 32,28,36
Bài ra: (8')
Gọi S1 , S2 theo thứ tự là diện tích nền nhà thứ nhất và thứ 2
Ta có: 1
2
S
S = 5
4
Dt nền nhà (x) Số gạch (y)
S1 m2 (x1)
S2 m2 (x2)
700 (y1) ? y2
Số lát gạch nền nhà tỉ lệ thuận với
dt nền nhà
Gọi y là số lát gạch cần tìm
Trang 3GV: Làm như thế nào để tìm y2 ?
HS: Sử dụng tính chất dãy TSBN
GV: Gọi hs thực hiện
HS: Thực hiện
Hoạt động 4: Bài 11 SGK
GV: Kim giờ quay được 1 vòng là
bao nhiêu giờ ?
HS: 12 giờ
GV: Kim phút quay 1 vòng là bao
nhiêu giờ ?
HS: 1 giờ
GV: Vậy kim giờ quay 1 vòng thì
kim phút quay bao nhiêu vòng ?
HS: 12 vòng
GV: Kim giây quay 1 vòng là bao
nhiêu phút ?
HS: 1 phút
GV: Vậy kim phút quay 1 vòng thì
kim giây quay bao nhiêu vòng ?
HS: 60 vòng
GV: Gọi hs lên bảng thực hiện
HS: Thực hiện
700y = 5
4 ⇒ y = 560
Bài 11: (9') (SGK)
Gọi x,y,z là số vòng quay của kim giờ, phút, giây trong cùng 1 thời gian
Kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay 12 vòng nên y = 12x
Kim phút quay 1 vòng thì kim giây quay 60 vòng nên z = 60y
Vậy khi kim giờ quay 1 vòng thì số vòng quay của kim giây là:
z = 60y = 60* 12x = 720x Vậy kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay 12 vòng, kim giây quay
720 vòng
4 Cũng cố: (2')
- Nhắc lại các bài tập vừa làm
- Nhắc lại kiến thức về đại lượng tỉ lệ thuận
- Qua các bt trên ta rút ra điều gì ?
5 Dặn dò: (2')
- Xem lại lý thuyết và các baì tập đã chữa
- Xem lại đại lượng tỉ lệ nghịch ở tiểu học, chuẩn bị phiếu học tập
- Làm bài tập 9, 10 (SGK)
- Xem trước bài Đại lượng tỉ lệ nghịch
