GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 5

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2020 TUẦN 5 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 13 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( tiết 2) I.Mục tiêu: Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động. Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo. Chăm học, nhân ái. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ . III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động Em hãy kể những hoạt động thường diễn ra ở lớp? Để giờ học tích cực, em cần làm gì? GV nhận xét, tuyên dương. HS trả lời 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Thực hiện và chia sẻ những việc làm trong giờ ra chơi. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được những việc nào nên làm và không nên làm trong giờ ra chơi. Cách tổ chức: Hướng dẫn chia sẻ nhóm đôi. GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và trả lời các câu hỏi: + Những việc nào nên làm, những việc nào không nên làm trong giờ ra chơi? + GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ sung, góp ý. GV mời một số HS chia sẻ về việc mình đã làm trong giờ ra chơi và cảm xúc khi làm những việc đó. GV nhắc HS nên tham gia những hoạt động có tính vận động phù hợp, giao lưu trò chơi, thư giãn cùng các bạn,… để tiết học sau hiệu quả hơn, vui vẻ hơn. GV HD một số HS chưa biết cách hòa nhập cùng chơi với các bạn để các em tự tin, chủ động hơn tham gia vào hoạt động. GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt động có ích trong giờ ra chơi. Hoạt động 2: Giữ an toàn khi ở trường Mục tiêu: HS nhận diện được những việc làm có thể gây ra nguy hiểm để từ đó tự bảo vệ bản thân và giữ an toàn khi ở trường. Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 4. GV giao nhiệm vụ nhóm: + Vì sao các bạn trong tranh bị đau, bị ngã? + Nếu là các bạn trong tranh, em sẽ làm gì để giữ an toàn khi vui chơi? + Việc làm trong tranh của các bạn trong tranh có thể gây ra những nguy hiểm gì? + GV chốt: Tranh 1: 2 bạn có thể làm hỏng bàn ghế, bị ngã, bị đau,… Tranh 2: Bạn nam có thể làm bẩn tường, bị ngã, nguy hiểm đến tính mạng. Tranh 3: Hai bạn có thể va vào các bạn khác, bị ngã, bị đau. HS trả lời – Nhận xét BS + Những việc nên làm trong giờ ra chơi: trò chuyện với bạn; chơi ô ăn quan; đá cầu; nhảy lò cò; tưới cây, nhổ cỏ,kể chuyện cho các bạn nghe. + Những việc không nên làm trong giờ ra chơi: đá bóng không đúng nơi quy định; ngồi trên lan can đọc sách; đứng một mình ở trong lớp; đứng trên lan can. Mỗi nhóm thảo luận một bức tranh ở HĐ 1 nhiệm vụ 4 SGK20 trả lời câu hỏi Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận 3. Hoạt động vận dụng Hoạt động 3: Xử lý tình huống Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các kĩ năng xử lý tình huống liên quan đến việc thực hiện những việc làm cho giờ học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở trường. GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống, yêu cầu HS thảo luận và đưa ra cách xử lý tình huống phù hợp nhất. GV nêu từng tình huống cho HS thảo luận và giải quyết: + Tình huống 1: Khi em đang đứng ở cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có một bác mà em chưa từng gặp đến và nói: “ Bác là bạn cùng cơ quan với mẹ cháu, hôm nay mẹ cháu về muộn nên nhờ bác đưa cháu đến cơ quan”. Nếu là em, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Bạn ngồi cùng bàn với em mang bim bim đến lớp và để trong ngăn bàn, trong giờ học bạn ấy bóc ra và rủ em cùng ăn. Em sẽ làm gì? + Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, em nhìn thấy các bạn nô đùa và nhảy cả lên bàn ghế trong lớp, em sẽ làm gì? + Tình huống 4: Ở góc sân trường có một cây xoài, quả đã chín. Một bạn rủ em trèo cây để hái quả. Em sẽ làm gì trong tình huống đó? GV cho HS thảo luận theo bàn về cách giải quyết và có thể yêu cầu HS sắm vai để xử lý tình huống. GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý tình huống và yêu cầu các nhóm bổ sung. GV phân tích cách xử lý của HS và chốt lại cách xử lý phù hợp nhất. Củng cố, dặn dò: GDHS: Khi bị thấy bạn đau hoặc bạn – Em ngã ở trường, em sẽ làm gì? Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo. HS Sắm vai, thảo luận HS giải quyết vấn đề HS lắng nghe. TIẾNG VIỆT: Tiết 51 BÀI 5B: X, Y I. Mục tiêu : Đọc đúng các âm đầu x, y; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ. Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ. Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh vẽ công trường xây dựng. II. Đồ dùng dạy học Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, vật thật,... cần thiết để giải nghĩa từ có trong bài học. Mẫu chữ x,y phóng to mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe nói GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh. Nhận xét, khen ngợi GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh. GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5B: x, y HS thảo luận nhóm đôi HS lắng nghe. 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: Tiếng “ xe” Nêu cấu tạo của tiếng “xe”. Gọi HS nhận xét. Trong tiếng “xe”có âm nào đã học rồi? Âm “x” là âm mới. Nghe cô phát âm “x” GV đưa tiếng vào mô hình. x e Gv đánh vần: xe xe Đọc trơn : “xe” GV giới thiệu từ “ xe lu” và giải thích nghĩa GV gọi HS đọc trơn một lượt:x xe xe lu Gv giới thiệu từ “ nghề y” Trong từ “ nghề y”, tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học? GV: Tiếng “ y” là tiếng khóa thứ hai cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ y” Nêu cấu tạo của tiếng “y” Vậy âm “y” là âm mới tiếp theo mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “y” GV đưa tiếng “y” vào mô hình y Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng. Giới thiệu chữ “ x” “ y” in thường và “ X” “ Y” in hoa. c) Tạo tiếng mới. Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ xe” Yc HS ghép tiếng “xe” vào bảng con. Em đã ghép tiếng “xe” như thế nào? Yc HS chỉ bảng và đọc “xe” Yc mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. Yc HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. Nhận xét, khen ngợi. Trò chơi “ Tiếp sức” Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 3 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. Nhận xét, đánh giá. Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được Tìm từ có tiếng chứa âm mới học Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5B (T2) = > 12 HS nêu HS nhận xét. 2 HS nhắc lại. Âm “e”. Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng thanh. HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh) HS quan sát,lắng nghe HS đọc “ xe lu” HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp HS đọc “ nghề y” HS nêu HS đọc( 3 HS), đồng thanh. Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh. HS đọc HS quan sát HS đọc HS ghép. HS trả lời HS giơ bảng. HS đọc bài nối tiếp. HS ghép nối tiếp các tiếng. Đọc cho nhau nghe HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi. ÔN TIẾNG VIỆT: Tiết 13 BÀI 5A: CH, TR I. Mục tiêu: Đọc đúng lưu loát các âm ch, tr; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn. Trả lời được câu hỏi. Đọc hiểu đoạn Thu về Viết đúng: ch, tr, chợ, trê Biết hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bày bán ở chợ. II. Đồ dùng dạy học Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe nói +Kể tên những đồ vật, con vật nào được vẽ trong tranh. + Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó, em sẽ nói gì với người bán hàng?... Nhận xét, khen ngợi GV giới thiệu bài ôn tập: Bài 5A: ch, tr HS thảo luận nhóm đôi TLCH 2. Hoạt động luyện tập 2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ, câu SGK Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng. b) Tạo tiếng mới. Yc mỗi dãy bàn ghép một tiếng mới ngoài bài chứa âm vừa học. Yc HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. Đọc câu trong sách giáo khoa. Nói theo nội dung tranh. Nhận xét, khen ngợi. c) Viết bài Yc hs viết câu: Hè qua thu về Chú ve đã ngủ GV theo dõi, giúp đỡ hs Củng cố Dặn dò: GV cho hs đọc bài SGK. Ôn bài Nối tiếp đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đồng thanh. HS ghép nối tiếp đọc các tiếng. Đọc cho nhau nghe Hs viết vào vở ĐẠO ĐỨC : Tiết 5 CHUNG TAY XÂY DỰNG NỘI QUI LỚP HỌC (T1) Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 55, 56 BÀI 5D: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA I. Mục tiêu: Phân biệt được chữ in thường và chữ in hoa. Đọc được bảng chữ cái in thường và in hoa, các tên địa lí; đọc hiểu đoạn Hồ Ba Bể Ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học: Bộ chữ cái in thường, in hoa.Tranh ảnh phóng to trong SHS. Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Đâu là chữ hoa? Nêu yêu cầu Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, cùng nhau xác định chữ hoa (âm đầu), chữ thường. Gọi 2 – 3 cặp lên chỉ chữ hoa, chữ thường Gv nhận xét. GV nêu thêm ví dụ về các chữ hoa: chữ đứng đầu câu, chữ đứng đầu tên bài, tên riêng của người,... HS thảo luận nhóm đôi HS lên chỉ. HS khác nhận xét HS nghe 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 2: . Đọc chữ in thường, in hoa. GV giới thiệu bảng chữ cái chữ in thường và chữ in hoa. Yêu cầu HS đọc thầm bảng chữ cái in thường và in hoa Tổ chức cho hs chơi đố bạn nhận biết chữ in thường và in hoa. Gọi HS đọc trước lớp Gv nhận xét – Tuyên dương. HS quan sát HS đọc thầm Từng HS đọc nối tiếp Hs rút chữ cái bất kì, bạn khác nói tên chữ đó. Nhận xét BS. 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Tìm chữ in thường, chữ in hoa. GV hướng dẫn cách làm (Xác định các chữ in thường và in hoa tương ứng, VD: Chữ a in thường nối với chữ a in hoa). Yêu cầu HS làm Gv chữa bài Hoạt động 4: Đọc các tên địa lí. Yêu cầu HS quan sát tranh. GV giới thiệu hình ảnh đẹp ở các điểm du lịch nổi tiếng. Yêu cầu HS đọc các tên địa lí dưới hình và chỉ các chữ được viết hoa. Từng HS làm BT trong VBT. Đối chiếu kết quả, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. HS quan sát, lắng nghe HS thực hiện 3.Hoạt động vận dụng Hoạt động 5: Đọc a) Quan sát tranh Gv yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Cảnh vật như thế nào? Gọi HS đọc tên đoạn, chỉ và nói tên các chữ in hoa. GV giải thích lí do các chữ được viết in hoa (chữ đầu mỗi câu và tên địa lí). b)Luyện đọc trơn Yc đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. GV đọc mẫu bài. Cho HS luyện đọc c) Đọc hiểu Yc HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Giữa Hồ Ba bể có gì? Nhận xét, khen ngợi. Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5E: Ôn tập HS quan sát tranh và nêu HS đọc Lớp đọc thầm. Lắng nghe. + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp Thảo luận cặp đôi Đại diện trả lời TOÁN: Tiết 14 ÔN TẬP 2 I. Mục tiêu: Biết so sánh số lượng hai nhóm vật và nói, viết được kết quả só sánh đó. Biết sắp thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé, tìm số lớn nhất số bé nhất đối với một nhóm số ( không quá 4 số ) trong phạm vi 10 Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học: Tranh sgk, mẫu vật. Các thẻ có các chữ số. Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động Khởi động GVHD trò chơi Ai nhanh ai đúng Chia lớp mình thành 2 đội,mỗi đội 5 bạn Các con lưu ý dãy số của các con sẽ được xếp từ trái sang phải. NX, tuyên dương đội xếp đúng kết hợp giới thiệu bài ôn tập 2 Hs lắng nghe luật chơi, sau khi Lấy số, tự xếp hàng theo số thứ tự từ 1 đến 10 2. Hoạt động luyện tập 1.Bài tập 1SGK: Nói nhiều hơn hoặc ít ở ? Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô Gọi HS đọc câu trả lời ? Làm thế nào em biết được số ba lô nhiều hơn số mũ? Số mũ như thế nào với số ba lô? Gọi HS nhận xét GV cùng cả lớp xác nhận đúng Yêu cầu HS nhắc lại 2.Bài tập 2SGK: Nói nhiều hơn, ít hơn hoặc bằng ? GV đọc câu lệnh của bài, yêu cầu HS chọn từ thích hợp Gọi HS đọc câu trả lời ? Làm thế nào em biết được số chuối nhiều hơn số chai nước và nhiều hơn số bánh? ? Ngoài cách làm của bạn, có cách làm nào khác không? ? Số chai nước như thế nào với số bánh? ? Làm thế nào em biết số chai nước bằng số bánh? Gọi HS nhận xét GV cùng cả lớp xác nhận đúng: GV chỉ và gọi HS nói lại 3 câu trả lời đúng 3.Bài tập 3SGk:Có bao nhiêu ? GV yêu cầu HS tự đếm rồi viết số vào ô trống phần a GV cho HS lên bảng đếm và viết số vào ô trống Gọi HS nhận xét Yêu cầu HS suy nghĩ và điền dấu > hoặc < ở phần b ? Vì sao em điền dấu < ở số 7 và 5 GV xác nhận kết quả đúng: 7 < 5; 4 > 5 Bài tập 4SGK: Nêu số theo đúng thứ tự? Yêu cầu HS đọc các số dãy a Yêu cầu HS tự hoàn thành các dãy số Gọi HS lên bảng điền số GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: a) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 b)10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 Cho HS đọc lại 2 dãy số HS lắng nghe HS nối tiếp trả lời câu hỏi Vì em nối 1 chiếc mũ với 1 chiếc ba lô , em thấy thừa 2 chiếc ba lô Em đếm có 5 chiếc ba lô nhiều hơn 3 chiếc mũ Số mũ ít hơn số ba lô HS nhận xét HS nhắc lại HS nối tiếp trả lời câu hỏi Em đếm có 7 quả chuối nhiều hơn 5 cái bánh Số chai nước bằng số bánh? HS nhận xét HS nối tiếp lên bảng đếm và viết số HS nhận xét HS suy nghĩ điền dấu, 2 HS lên bảng điền dấu Vì 7 quả dâu nhiều hơn 5 quả dâu HS tự hoàn thành các dãy số HS lên bảng điền số HS đọc 3.Hoạt động vận dụng GV cho HS chơi trò chơi “ Tìm số, sắp thứ tự các số” GV phổ biến luật chơi Cho HS chơi GV tổng kết trò chơi Củng cố Dặn dò: Hệ thống bài. Chuẩn bị bài mới. HS chơi – Nhận xét bạn Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 59,60 TẬP VIẾT I. Mục tiêu: Biết viết chữ: ch, tr, x, y, ia, ua, ưa Biết viết từ, từ ngữ: chợ, mía, cá trê, xe lu,y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá. Ý thức cẩn thận, tỉ mỉ. II. Đồ dùng dạy học: Bảng mẫu các chữ cái tiếng Việt kiểu chữ viết thường Bộ thẻ các chữ kiểu in thường và chữ viết thường, thẻ từ. Tập viết 1, tập một; III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Chơi trò Bỏ thẻ vGv hướng dẫn cách chơi: Gv bỏ thẻ vào học sinh nào thì HS đó đứng dậy đọc chữ ghi trong thẻ và gắn lên bảng Gv nhận xét HS tham gia chơi 2. Hoạt động khám phá. Hoạt động 2: Nhận biết các chữ cái.. Gv chỉ các chữ đã học trong tuần cho HS đọc Gv nhận xét Nêu các chữ đã học. HS đọc cá nhân, cả lớp. 3. Hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Viết chữ GV hướng dẫn HS viết từng chữ ch, tr, x, y, ia, ua, ưa GV nhận xét HS viết bảng con Nhận xét bạn HS đọc cá nhân, cả lớp 4. Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Luyện viết vở GV hướng dẫn HS viết các từ: chợ, mía, cá trê, xe lu, y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá (mỗi từ, từ ngữ viết 1 – 2 lần). GV nhận xét Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà học lại bài và xem tiếp bài sau: Bài 6A: â, ai, ay, ây. HS viết bảng con HS luyện viết vở TOÁN: Tiết 15 ÔN TẬP CHUNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: Nhớ kiến thức cơ bản về các số đến 10 và so sánh, sắp thứ tự các số. Kết hợp nhuần nhuyễn các kiến thức cơ bản để giải quyết những vấn đề về số lượng và so sánh số lượng của các nhóm vật Thành thạo việc xác định số lượng của một nhóm vật có từ 0 đến 10 đồ vật. Thành thạo đọc, viết các số từ 0 đến 10 Sử dụng kết quả so sánh hai số để nói được trong hai nhóm vật, nhóm nào nhiều (ít) vật hơn. II. Đồ dùng dạy học: Gv: Bộ đồ dùng học toán. HS: Sách, vở, bảng con III. Các hoạt động dạy và học : 1.Hoạt động khởi động Gv cho HS các nhóm lên nhận túi hình về xếp vào bảng con, đếm số hình và trả lời câu hỏi + Nhóm em có bao nhiêu hình ?Làm thế nào em biết được ? Hãy so sánh số hình của nhóm em với nhóm bạn... ? Gv nhận xét, đánh giá mức độ của HS HS thực hiện theo yêu cầu HS các nhóm trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. 2. Hoạt động luyện tập a) HĐ1 : (cá nhân) Yêu cầu HS quan sát tranh các nhóm bi. GV cho hs nghe câu hỏi của HĐ GV quan sát, HS nào viết chưa đúng cho hS đếm, viết lại. Gv cho HS nêu kết quả. GV chốt kết quả đúng. b) HĐ2 : (Nhóm) GV cho HS tiến hành như HĐ1, Lưu ý HS quan sát để tìm đúng, đủ các vật của mỗi loại. Trong tranh không có quả na, nên số lượng quả na là 0 Gv chốt kết quả đúng c) HĐ 3 : (Cá nhân) GV cho HS nhìn vào sách đoán yêu cầu của bài. HS làm bài vào vở. GV quan sát, giúp đỡ HS Gv cho HS nêu kết quả. Hãy nêu cách làm của em GV chốt kiến thức, hướng dẫn hs làm theo 2 cách (Nối hoặc đếm số theo thứ tự đã thuộc) Hs quan sát tranh trong SGK HS nắm yêu cầu, tiến hành đếm và viết số bi vào vở. HS kiếm tra chéo nhau trong bàn. Đại diện trình bày, NX HS nắm yêu cầu, làm bài. HS đổi chéo vở, kiểm tra 3. Hoạt động vận dụng Gv yc đọc, viết các số từ 0 đến 10 Gv nhận xét – Tuyên dương Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà đọc, viết từ số1 đến 10 và ngược lại. Hs thực hiện nêu số đồ vật trong lớp có số lượng từ 0 đến 10 Hs đếm số bút, vở, số ngón tay ,.... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 15 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( tt) I. Mục tiêu: Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động. Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo. Chăm học, nhân ái. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ . III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động Để giữ an toàn khi ở trường em cần phải làm gì? Em sẽ làm gì khi bạn em thấy có người lạ đón bạn em? GV nhận xét, tuyên dương. Hs trả lời 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Nhìn lại tôi Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện những việc làm cho giờ học tích cực, thực hiện những việc nên làm trong giờ ra chơi, tự bảo vệ bản thân khi ở trường và thông qua tự đánh giá. Cách tổ chức: Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm vụ 5 SGK. GV hướng dẫn và giải thích các nội dung tranh. + Nếu HS có thực hiện thì giơ tay, nếu không thực hiện thì không giơ tay. + Các em có tích cực trong giờ học không?( VD: Chăm chú nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu,…) + Các em có tham gia chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi không? + Khi đi lại các em có chú ý quan sát, giữ trật tự khi di chuyển không? GV tổng kết, động viên, khuyên khích HS. Hs giải thích các nội dung tranh. + Tranh 1: hăng hái trong giờ ra chơi, tích cực trong giờ học. + Tranh 2: Chơi cùng bạn + Tranh 3: Chú ý quan sát, giữ trật tự khi di chuyển. 3 . Hoạt động vận dụng Hoạt động 2: Thích gì, mong gì ở bạn. Mục tiêu: Thông qua đánh giá của các bạn, thấy được sự tiến bộ của bản thân, thực hiện được những việc làm phù hợp trong giờ học, trong giờ chơi, biết giữ an toàn chơi và bảo vệ bản thân. Cách tổ chức: nhóm 3 4 người GV giao nhiệm vụ nhóm: Lần lựợt theo chiều kim đồng hồ, mỗi HS nói một việc mà bạn kế bên đã làm tốt để giờ học tích cực, một việc bạn làm có ích và an toàn trong giờ ra chơi. GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm, GV quan sát, điều chỉnh. GV yêu GV hỗ trợ HS cách hoàn thiện những điều mà bạn được mong chờ điều chỉnh và tiến bộ hơn. GV khen ngợi, động viên, khuyến khích tinh thần làm việc của HS. Củng cố, dặn dò: GDHS: Để giờ học tích cực em cần làm gì ở nhà, ở lớp? Em mong gì những bạn còn hạn chế? Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo. HS thảo luận, chia sẻ chia sẻ theo vòng tròn ngược lại, nói một điều mình mong muốn bạn thay đổi hoặc cố gắng hơn. Em cần chuẩn bị bài ở nhà, cần phát biểu bài, cần chú ý nghe giảng…

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2020

TUẦN 5

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 13

HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động

- Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Chăm học, nhân ái.

II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em

Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động

- Em hãy kể những hoạt động thường diễn ra ở lớp?

- Để giờ học tích cực, em cần làm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS trả lời

2 Hoạt động luyện tập

* Hoạt động 1: Thực hiện và chia sẻ những việc làm trong

giờ ra chơi.

Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được những việc nào nên làm

và không nên làm trong giờ ra chơi

Cách tổ chức: Hướng dẫn chia sẻ nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Những việc nào nên làm, những việc nào không nên làm

trong giờ ra chơi?

+ GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ sung, góp ý

- GV mời một số HS chia sẻ về việc mình đã làm trong giờ

ra chơi và cảm xúc khi làm những việc đó GV nhắc HS nên

tham gia những hoạt động có tính vận động phù hợp, giao

lưu trò chơi, thư giãn cùng các bạn,… để tiết học sau hiệu

quả hơn, vui vẻ hơn

- GV HD một số HS chưa biết cách hòa nhập cùng chơi với

các bạn để các em tự tin, chủ động hơn tham gia vào hoạt

động

- GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt động có ích trong giờ ra

chơi

*Hoạt động 2: Giữ an toàn khi ở trường

Mục tiêu: HS nhận diện được những việc làm có thể gây ra

nguy hiểm để từ đó tự bảo vệ bản thân và giữ an toàn khi ở

trường

Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 4

- GV giao nhiệm vụ nhóm:

+ Vì sao các bạn trong tranh bị đau, bị ngã?

- HS trả lời – Nhận xét

BS

+ Những việc nên làm trong giờ ra chơi: trò chuyện với bạn; chơi ô ăn quan; đá cầu; nhảy lò cò; tưới cây, nhổ cỏ,kể

chuyện cho các bạn nghe + Những việc không nên làm trong giờ ra chơi: đá bóng không đúng nơi quy định; ngồi trên lan can đọc sách; đứng một mình

ở trong lớp; đứng trên lan can

- Mỗi nhóm thảo luận

+ Nếu là các bạn trong tranh, em sẽ làm gì để giữ an toàn khi

vui chơi?

+ Việc làm trong tranh của các bạn trong tranh có thể gây ra

những nguy hiểm gì?

+ GV chốt:

- Tranh 1: 2 bạn có thể làm hỏng bàn ghế, bị ngã, bị đau,…

Tranh 2: Bạn nam có thể làm bẩn tường, bị ngã, nguy hiểm

đến tính mạng

Tranh 3: Hai bạn có thể va vào các bạn khác, bị ngã, bị đau

một bức tranh ở HĐ 1- nhiệm vụ 4 SGK/20 trả lời câu hỏi

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận

3 Hoạt động vận dụng

*Hoạt động 3: Xử lý tình huống

Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các kĩ năng xử lý tình

huống liên quan đến việc thực hiện những việc làm cho giờ

học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở trường

- GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống, yêu cầu HS thảo

luận và đưa ra cách xử lý tình huống phù hợp nhất

- GV nêu từng tình huống cho HS thảo luận và giải quyết:

+ Tình huống 1: Khi em đang đứng ở cổng trường chờ bố

mẹ đến đón, có một bác mà em chưa từng gặp đến và nói: “

Bác là bạn cùng cơ quan với mẹ cháu, hôm nay mẹ cháu về

muộn nên nhờ bác đưa cháu đến cơ quan” Nếu là em, em sẽ

làm gì?

+ Tình huống 2: Bạn ngồi cùng bàn với em mang bim bim

đến lớp và để trong ngăn bàn, trong giờ học bạn ấy bóc ra và

rủ em cùng ăn Em sẽ làm gì?

+ Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, em nhìn thấy các bạn nô

đùa và nhảy cả lên bàn ghế trong lớp, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 4: Ở góc sân trường có một cây xoài, quả đã

chín Một bạn rủ em trèo cây để hái quả Em sẽ làm gì trong

tình huống đó?

- GV cho HS thảo luận theo bàn về cách giải quyết và có

thể yêu cầu HS sắm vai để xử lý tình huống

- GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý tình huống và yêu cầu

các nhóm bổ sung

- GV phân tích cách xử lý của HS và chốt lại cách xử lý

phù hợp nhất

* Củng cố, dặn dò:

*GDHS: Khi bị thấy bạn đau hoặc bạn – Em ngã ở trường,

em sẽ làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo

- HS Sắm vai, thảo luận

- HS giải quyết vấn đề

- HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT: Tiết 51

BÀI 5B: X, Y

I Mục tiêu :

- Đọc đúng các âm đầux, y; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn

Quê Thơ.

- Viết đúng:x, y, xe lu, y bạ.

-Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trongtranh vẽ công trường xây dựng

II Đồ dùng dạy học

- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, vật thật, cần thiết để giải nghĩa từ có trong bài học

- Mẫu chữ x,y phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1.Hoạt động khởi động

1 Hoạt động 1: Nghe - nói

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh,

thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những

điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công

việc của mọi người trong tranh

- Nhận xét, khen ngợi

- GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng

khóa ở trong tranh

- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5B: x, y

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS lắng nghe

2 Hoạt động khám phá

Hoạt động 2: Đọc

a) Đọc tiếng, từ:

* Tiếng “ xe”

- Nêu cấu tạo của tiếng “xe”.

- Gọi HS nhận xét

- Trong tiếng “xe”có âm nào đã học rồi?

- Âm “x” là âm mới Nghe cô phát âm “x”

- GV đưa tiếng vào mô hình

- Gv đánh vần: x-e -xe

- Đọc trơn : “xe”

- GV giới thiệu từ “ xe lu” và giải thích nghĩa

- GV gọi HS đọc trơn một lượt:x -xe - xe lu

- Gv giới thiệu từ “ nghề y”

- Trong từ “ nghề y”, tiếng nào đã học, tiếng

nào chưa học?

- GV: Tiếng “ y” là tiếng khóa thứ hai cô muốn

giới thiệu hôm nay Gv viết bảng “ y”

- Nêu cấu tạo của tiếng “y”

- Vậy âm “y” là âm mới tiếp theo mà hôm nay

chúng mình sẽ học Nghe cô phát âm “y”

= > 1-2 HS nêu

- HS nhận xét

- 2 HS nhắc lại

- Âm “e”.

- Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng thanh

- HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh)

- HS quan sát,lắng nghe

- HS đọc “ xe lu”

- HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp

- HS đọc “ nghề y”

- HS nêu

- HS đọc( 3 HS), đồng thanh

- GV đưa tiếng “y” vào mô hình

y

- Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên

bảng

- Giới thiệu chữ “ x” - “ y” in thường và “

X” - “ Y” in hoa.

c) Tạo tiếng mới.

- Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ xe”

- Y/c HS ghép tiếng “xe” vào bảng con.

- Em đã ghép tiếng “xe” như thế nào?

- Y/c HS chỉ bảng và đọc “xe”

- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết

- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép

của mình

- Nhận xét, khen ngợi

* Trò chơi “ Tiếp sức”

- Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 3 em GV chuẩn

bị thẻ chữ để HS gắn

- Nhận xét, đánh giá

- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được

*Tìm từ có tiếng chứa âm mới học

* Củng cố, dặn dò

- Hôm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5B (T2)

- Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh

- HS đọc

- HS quan sát

- HS đọc

- HS ghép

- HS trả lời

- HS giơ bảng

- HS đọc bài nối tiếp

- HS ghép nối tiếp các tiếng

- Đọc cho nhau nghe

- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi

và tham gia chơi

ÔN TIẾNG VIỆT: Tiết 13

BÀI 5A: CH, TR

I Mục tiêu:

- Đọc đúng lưu loát các âm ch, tr; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn

- Trả lời được câu hỏi Đọc hiểu đoạn " Thu về"

- Viết đúng: ch, tr, chợ, trê

-Biết hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bàybán ở chợ

II Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động

1 Hoạt động 1: Nghe - nói

+Kể tên những đồ vật, con vật nào được vẽ trong

tranh

+ Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó, em sẽ nói gì

với người bán hàng?

- Nhận xét, khen ngợi

- GV giới thiệu bài ôn tập: Bài 5A: ch, tr

HS thảo luận nhóm đôi -TLCH

2 Hoạt động luyện tập

2 Hoạt động 2: Đọc

a) Đọc tiếng, từ, câu SGK

- Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng

b) Tạo tiếng mới

- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng mới ngoài bài chứa

âm vừa học

- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của

mình

- Đọc câu trong sách giáo khoa Nói theo nội dung

tranh

- Nhận xét, khen ngợi

c) Viết bài

- Y/c hs viết câu: Hè qua thu về

Chú ve đã ngủ

- GV theo dõi, giúp đỡ hs

* Củng cố- Dặn dò:

- GV cho hs đọc bài SGK Ôn bài

- Nối tiếp đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đồng thanh

- HS ghép nối tiếp đọc các tiếng

- Đọc cho nhau nghe

- Hs viết vào vở

ĐẠO ĐỨC : Tiết 5

CHUNG TAY XÂY DỰNG NỘI QUI LỚP HỌC (T1) -Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 55, 56

BÀI 5D: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA

I Mục tiêu:

- Phân biệt được chữ in thường và chữ in hoa

- Đọc được bảng chữ cái in thường và inhoa, các tên địa lí; đọc hiểu đoạn Hồ Ba Bể

- Ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ cái in thường, in hoa.Tranh ảnh phóng to trong SHS

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động

Hoạt động 1: Đâu là chữ hoa?

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, cùng nhau xác

định chữ hoa (âm đầu), chữ thường

- Gọi 2 – 3 cặp lên chỉ chữ hoa, chữ thường

- Gv nhận xét GV nêu thêm ví dụ về các chữ

hoa: chữ đứng đầu câu, chữ đứng đầu tên bài, tên

riêng của người,

- HS thảo luận nhóm đôi -HS lên chỉ HS khác nhận xét -HS nghe

2 Hoạt động khám phá

Hoạt động 2: Đọc chữ in thường, in hoa.

- GV giới thiệu bảng chữ cái chữ in thường và

chữ in hoa

- Yêu cầu HS đọc thầm bảng chữ cái in thường

và in hoa

- Tổ chức cho hs chơi đố bạn nhận biết chữ in

thường và in hoa

- Gọi HS đọc trước lớp

- Gv nhận xét – Tuyên dương

-HS quan sát

- HS đọc thầm -Từng HS đọc nối tiếp

- Hs rút chữ cái bất kì, bạn khác nói tên chữ đó Nhận xét BS

2 Hoạt động luyện tập

Hoạt động 3: Tìm chữ in thường, chữ in hoa.

- GV hướng dẫn cách làm (Xác định các chữ in

thường và in hoa tương ứng, VD: Chữ a in

thường nối với chữ a in hoa).

- Yêu cầu HS làm

- Gv chữa bài

Hoạt động 4: Đọc các tên địa lí.

- Yêu cầu HS quan sát tranh GV giới thiệu hình

ảnh đẹp ở các điểm du lịch nổi tiếng

- Yêu cầu HS đọc các tên địa lí dưới hình và chỉ

các chữ được viết hoa

- Từng HS làm BT trong VBT Đối chiếu kết quả, nhận xét, đánh giá lẫn nhau

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện

3.Hoạt động vận dụng

Hoạt động 5: Đọc

a) Quan sát tranh

- Gv yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu

hỏi: Tranh vẽ gì? Cảnh vật như thế nào?

- Gọi HS đọc tên đoạn, chỉ và nói tên các chữ in

hoa

- GV giải thích lí do các chữ được viết in hoa

(chữ đầu mỗi câu và tên địa lí)

b)Luyện đọc trơn

- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi

- GV đọc mẫu bài

- Cho HS luyện đọc

c) Đọc hiểu

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Giữa

Hồ Ba bể có gì?

- Nhận xét, khen ngợi

* Củng cố, dặn dò

- Hôm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5E: Ôn tập

- HS quan sát tranh và nêu

- HS đọc

- Lớp đọc thầm

- Lắng nghe

+ Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn

+ Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện trả lời

TOÁN: Tiết 14

ÔN TẬP 2

I Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng hai nhóm vật và nói, viết được kết quả só sánh đó

- Biết sắp thứ tự từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé, tìm số lớn nhất/ số bé nhất đối với một nhóm số ( không quá 4 số ) trong phạm vi 10

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh sgk, mẫu vật Các thẻ có các chữ số Bộ đồ dùng học Toán 1

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động Khởi động

- GVHD trò chơi Ai nhanh ai đúng

- Chia lớp mình thành 2 đội,mỗi đội 5 bạn

- Các con lưu ý dãy số của các con sẽ được xếp từ

trái sang phải

- NX, tuyên dương đội xếp đúng kết hợp giới thiệu

bài ôn tập 2

- Hs lắng nghe luật chơi, sau khi Lấy số, tự xếp hàng theo số thứ tự

từ 1 đến 10

2 Hoạt động luyện tập

1.Bài tập 1/SGK: Nói nhiều hơn hoặc ít ở ?

- Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô

- Gọi HS đọc câu trả lời

? Làm thế nào em biết được số ba lô nhiều hơn số

mũ? Số mũ như thế nào với số ba lô?

- Gọi HS nhận xét

- GV cùng cả lớp xác nhận đúng

-Yêu cầu HS nhắc lại

2.Bài tập 2/SGK: Nói nhiều hơn, ít hơn hoặc

bằng ?

- GV đọc câu lệnh của bài, yêu cầu HS chọn từ

thích hợp

- Gọi HS đọc câu trả lời

? Làm thế nào em biết được số chuối nhiều hơn số

chai nước và nhiều hơn số bánh?

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- Vì em nối 1 chiếc mũ với 1 chiếc

ba lô , em thấy thừa 2 chiếc ba lô

- Em đếm có 5 chiếc ba lô nhiều hơn 3 chiếc mũ

- Số mũ ít hơn số ba lô

- HS nhận xét

-HS nhắc lại -HS nối tiếp trả lời câu hỏi

? Ngoài cách làm của bạn, có cách làm nào khác

không?

? Số chai nước như thế nào với số bánh?

? Làm thế nào em biết số chai nước bằng số bánh?

- Gọi HS nhận xét

- GV cùng cả lớp xác nhận đúng:

- GV chỉ và gọi HS nói lại 3 câu trả lời đúng

3.Bài tập 3/SGk:Có bao nhiêu ?

- GV yêu cầu HS tự đếm rồi viết số vào ô trống

phần a

- GV cho HS lên bảng đếm và viết số vào ô trống

-Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS suy nghĩ và điền dấu > hoặc < ở

phần b

? Vì sao em điền dấu < ở số 7 và 5

- GV xác nhận kết quả đúng: 7 < 5; 4 > 5

Bài tập 4/SGK: Nêu số theo đúng thứ tự?

- Yêu cầu HS đọc các số dãy a

- Yêu cầu HS tự hoàn thành các dãy số

- Gọi HS lên bảng điền số

- GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng:

a) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

b)10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

- Cho HS đọc lại 2 dãy số

- Em đếm có 7 quả chuối nhiều hơn 5 cái bánh - Số chai nước bằng số bánh?

-HS nhận xét

- HS nối tiếp lên bảng đếm và viết số

-HS nhận xét

- HS suy nghĩ điền dấu, 2 HS lên bảng điền dấu

-Vì 7 quả dâu nhiều hơn 5 quả dâu

- HS tự hoàn thành các dãy số

- HS lên bảng điền số

-HS đọc

3.Hoạt động vận dụng

- GV cho HS chơi trò chơi “ Tìm số, sắp thứ tự các

số”

- GV phổ biến luật chơi

- Cho HS chơi

- GV tổng kết trò chơi

* Củng cố - Dặn dò:

- HS chơi – Nhận xét bạn

- Hệ thống bài Chuẩn bị bài mới.

- Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 59,60

TẬP VIẾT

I Mục tiêu:

- Biết viết chữ:ch, tr, x, y, ia, ua, ưa

-Biết viết từ, từ ngữ: chợ, mía, cá trê, xe lu,y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá.

- Ý thức cẩn thận, tỉ mỉ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng mẫu các chữ cái tiếng Việt kiểu chữ viết thường

- Bộ thẻ các chữ kiểu in thường và chữ viếtthường, thẻ từ Tập viết 1, tập một;

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động

Hoạt động 1: Chơi trò Bỏ thẻ

-vGv hướng dẫn cách chơi: Gv bỏ thẻ vào học sinh

nào thì HS đó đứng dậy đọc chữ ghi trong thẻ và gắn

lên bảng

- Gv nhận xét

- HS tham gia chơi

2 Hoạt động khám phá.

Hoạt động 2: Nhận biết các chữ cái

- Gv chỉ các chữ đã học trong tuần cho HS đọc

- Gv nhận xét

- Nêu các chữ đã học HS đọc

cá nhân, cả lớp

3 Hoạt động luyện tập

Hoạt động 3: Viết chữ

- GV hướng dẫn HS viết từng chữ ch, tr, x, y, ia, ua,

ưa

- GV nhận xét

- HS viết bảng con- Nhận xét bạn

- HS đọc cá nhân, cả lớp

4 Hoạt động vận dụng

Hoạt động 4: Luyện viết vở

-GV hướng dẫn HS viết các từ: chợ, mía, cá trê, xe

lu, y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá (mỗi từ, từ

ngữ viết 1 – 2 lần)

- GV nhận xét

* Củng cố, dặn dò

- Hôm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài sau: Bài 6A: â,

ai, ay, ây

- HS viết bảng con

- HS luyện viết vở

TOÁN: Tiết 15

ÔN TẬP CHUNG (Tiết 1) I.Mục tiêu:

- Nhớ kiến thức cơ bản về các số đến 10 và so sánh, sắp thứ tự các số

- Kết hợp nhuần nhuyễn các kiến thức cơ bản để giải quyết những vấn đề về số lượng và

so sánh số lượng của các nhóm vật

- Thành thạo việc xác định số lượng của một nhóm vật có từ 0 đến 10 đồ vật Thành thạo đọc, viết các số từ 0 đến 10

- Sử dụng kết quả so sánh hai số để nói được trong hai nhóm vật, nhóm nào nhiều (ít) vật hơn

II Đồ dùng dạy học: Gv: Bộ đồ dùng học toán HS: Sách, vở, bảng con

III Các hoạt động dạy và học :

1.Hoạt động khởi động

- Gv cho HS các nhóm lên nhận túi hình về xếp vào

bảng con, đếm số hình và trả lời câu hỏi

+ Nhóm em có bao nhiêu hình ?Làm thế nào em biết

được ? Hãy so sánh số hình của nhóm em với nhóm

bạn ?

Gv nhận xét, đánh giá mức độ của HS

-HS thực hiện theo yêu cầu

- HS các nhóm trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

2 Hoạt động luyện tập

a) HĐ1 : (cá nhân)

- Yêu cầu HS quan sát tranh các nhóm bi

- GV cho hs nghe câu hỏi của HĐ

- GV quan sát, HS nào viết chưa đúng cho hS đếm, viết

lại

Gv cho HS nêu kết quả

GV chốt kết quả đúng

b) HĐ2 : (Nhóm)

GV cho HS tiến hành như HĐ1, Lưu ý HS quan sát để

tìm đúng, đủ các vật của mỗi loại Trong tranh không

có quả na, nên số lượng quả na là 0

Gv chốt kết quả đúng

c) HĐ 3 : (Cá nhân)

- GV cho HS nhìn vào sách đoán yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở

- GV quan sát, giúp đỡ HS

Gv cho HS nêu kết quả Hãy nêu cách làm của em

GV chốt kiến thức, hướng dẫn hs làm theo 2 cách (Nối

hoặc đếm số theo thứ tự đã thuộc)

- Hs quan sát tranh trong SGK

- HS nắm yêu cầu, tiến hành đếm và viết số bi vào vở

- HS kiếm tra chéo nhau trong bàn

- Đại diện trình bày, NX

-HS nắm yêu cầu, làm bài -HS đổi chéo vở, kiểm tra

3 Hoạt động vận dụng

trong lớp có số lượng từ 0 đến 10