giáo án Tin hoc lop 5 ban chuan cả năm

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung/ thời gian Hoạt động của Khởi động trình duyệt wed, nhập địa chỉ cung cấp dịch vụ hộp thư điện tử của em, sau đó đăng nhập vào hộp thư và quan sát trên gia

Trang 1

Ngày soạn: 20/08/2018 Năm học 2018 - 2019

Tuần 1 - Tiết 1 Khối 5

Phần một THẾ GIỚI SỐ Chủ đề 1 THƯ ĐIỆN TỬ

I MỤC TIÊU:

Sau khi học xong bài này các em có:

1 Kiến thức

- Qua bài học này, các em được làm quen được thư điện tử, sử dụng mạng internet

trên máy tinh

2 Kỹ năng

- Sử dụng tốt mạng internet

3 Thái độ

- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học

- Thích thú với bài học, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hắng hái phát biểu xây dựng

bài

II CHUẨN BỊ:

Học tại phòng máy:

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, giáo án, phấn, đồ dùng học tập.

- Học sinh: Sách luyện tập tin học 5 tập 1, tập, bút.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung/ thời gian Hoạt động của

Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức (15 phút)

1 Thư điện tử (Electronic Mail,

Email) là hệ thống gửi và nhận thư qua mạng

máy tính Trong khi gửi thư qua dịch vụ nưu

chính thông thường mất rất nhiều thời gian, thì

thư điện tử được gửi đi và nhận gần như tức

thời

Thư điện tử còn được xem như một

phương tiện chia sẽ tư liệu bằng cách gửi thư

- Quan sát học sinh thao tác, giúp đỡ, hỗ trợ

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Học sinh lắng nghe, quan sát

- Cả lớp giải quyết vấn đề

- Cá nhân đứng lên trả lời

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 2

tài khoản thư điện tử được cung cấp bởi

trường học, một tổ chức hay một nhà cung cấp

dịch vụ internet (ISP-internet Sercice

Provider) Một số nhà cung cấp thư điện tử

trên nền wed phổ biến như: Yahool Gmail,

Icoud, Outlook, Windouds Live

2 Tài khoản thư điện thử: Bao gồm

địa chỉ thư điện tử và mật khẩu

Địa chỉ thư điện tử thường có hai phần,

cách nhau bằng kiw hiệu @:

Tên Email @ tên cơ sở cung cấp dịch

vị.

- Tên Email do người dùng tự đặt sao

cho dễ nhớ, có thể theo quy định (đối với cơ

quan) hoặc không cần theo quy định (đối với

cá nhân), không sử dụng dấu Tiếng Việt và

không có khoảng trắng giữa các ký tự, @ là

kyw hiện đặc trưng trong địa chỉ thư điện tử

- Tên cơ sở cung cấp dịch vụ: là tên

miền của cơ sở cung cấp

mật”, do người dùng tự đặt mật khẩu là chìa

khóa để bạn mở hộp thư điện tử của mình và

cũng là ổ khóa để ngăn chặn sự truy cập trái

phép Mật khẩu tốt nhất là mật khẩu vừa có ký

tự hoa và kí tự thường, cùng với số và các kí

tự đặc biệt

- Thông thường tài khoản thư điện tử rất

quan trọng, em không được cho ại biết mật

khẩu của mình

Hoạt động 2: Trải nghiệm (15)

Thảo luận nhóm, em hãy thực hiện các

yêu cầu sau đây:

1 Em hãy chọn cách sắp xếp đúng trình

tự các bước để bạn Tí có thể gửi thư cho bạn

Tèo và nhận được hồi ân của bạn Tèo qua

đường bưu điện

Đặt câu hỏi?

- Thư điện tử có mấy phần?

Yêu cầu HS thựchiện nhóm đôi,

để giải quyêt vấnđề

- Lắng nghe, quansát

- Thực hiện theo nhóm trả lời câu hỏi

- Thực hiện nhómđôi

- Giải quyết vấn đề

- Đại diện nhóm đứng lên trả lời

Trang 3

2 Em biết gì về thư điện tử? Thư điện tử khác

với bưu chính thông thường ở những điểm

nào?

………

3 Tìm thông tin trên mạng và kể tên một số dịch vụ thư điện tử mà em tìm được? ………

………

Yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, để giải quyêt vấn đề Yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, để giải quyêt vấn đề - Thực hiện nhóm đôi - Giải quyết vấn đề - Đại diện nhóm đứng lên trả lời IV Củng cố Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị phần còn của bài này cho tiết sau (3 phút) V Rút kinh nghiệm:

Trang 4

Ngày soạn: 29/08/2018 Năm học 2018 - 2019

Tuần 2 - Tiết 3 Khối 5

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học.

- Học sinh: Sách luyện tập tin hoc 2 tập 1, tập, bút.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ý nghĩa của từng thao tác trong giao diện

mẫu của Gmail:

- Ổn định

- Nêu vấn đề

- Làm sao để gửiđược thư?

- Quan sát học sinhthao tác, giúp đỡ,

hỗ trợ

- Yêu cầu HS thựchiện các trò chơitrên máy tính

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Cá nhân thực hiện trên máy tính

- Cá nhân thực hiện gửi thư

- Máy tính

- Máy chiếu

Soạn Viết thư

Trang 6

2/ Nhận thư

Khi hoàn thành thư thì nhấp chuột vào nút

Để gửi thư

Lưu ý :Người nhận sẽ nhận được thư trong

- Yêu cầu HS ghivào sách giáokhoa

hỗ trợ

- Yêu cầu HS ghivào đánh số thứ tựtrên sách

- Đề ghị HS ghiđúng sai vào ôtrống

Trang 7

đề mục Hộp thư đến, ở chế độ chưa đọc(in

đậm) và chỉ cần nhấp chuột vào là có thể

xem được nội dung thư

3/ Trả lời thư

Khi xem thư điện tử, em có thể trả lời hoặc

chuyển tiếp thư chuyển tiếp thư cho người

khác

Hoạt động 2: Trải nghiệm (15 phút)

1 Em đã được ba mẹ hoặc thầy cô giúp

tạo một hộp thư điện tử chưa? Địa chỉ thư

điện tử của em là gì? Ghi lại địa chỉ thư

điện tử của em, của các bạn trong nhóm và

các bạn mà em thân nhất

………

2 Sắp xếp trình tự các bước thực hiện

để em tạo một thư điện tử (sau khi đã

đăng nhập vào hộp thư điện tử của

mình) bằng cách đánh số vào cột thứ tự.

Nhập chủ đề và nội dung thư

Tạo thư điện tử mới

Nhập địa chỉ người nhận thư

Kiểm tra lỗi chính tả và ngữ

pháp

Gửi thư

3 Các phát biểu sau đây là đúng hay sai?

Ghi “Đ” (đúng) hoặc “S” (sai) vào ô trống

bên cạnh mỗi ý

IV Củng cố

Trang 8

Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài này cho tiết sau (2 phút).

V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 29/08/2018 Năm học 2018 - 2019 Tuần 2 - Tiết 4 Khối 5

Trang 9

- Học sinh: Sách luyện tập tin hoc 2 tập 1, tập, bút

Khởi động trình duyệt wed, nhập địa chỉ

cung cấp dịch vụ hộp thư điện tử của em,

sau đó đăng nhập vào hộp thư và quan sát

trên giao diện hộp thư điện tử của em

1 Mục nào trong bản giống như các mục

có trên giao diện thư của em

2 Thảo luận với bạn, em ghi ý nghĩa

của các mục vào ô bên cạnh.

 Hộp thư đến Thư người khác

gửi cho em

 Đã gữi  Thư đã gửi …………

 Viết thư  Soạn thư

Hoạt động 4: Khám phá và chia sẽ

1 Em hãy thực hành gửi email cho 3 bạn

ngồi gần em, em hãy chọn một bạn để gửi

- Ổn định

- Nêu vấn đề

- Yêu cầu HS ghivào sách giáokhoa

- Quan sát học sinh thao tác, giúp

đỡ, hỗ trợ

- Yêu cầu HS ghicác trình tự vàosách

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Cá nhân ghi vào sách giáo khoa

- Cá nhân ghi vào sách giáo khoa của mình

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 10

ẩn danh Sau đó, em cùng các bạn kiểm tra

xem các bạn có nhận được thư không và

ghi kết quả nhận được vào bảng dưới

Địa chỉ

email bạn

nhận thư

Địa chỉ email bạn nhận thư(ẩn danh)

Kết quả sau khi em gủi thư

2 Em hãy tiến hành thao tác để thực

hiện các chức năng: trả lời, trả lời tất cả

và chuyển tiếp ghi lại kết quả mà em

nhận được vào bảng bên dưới.

Khi em trả lòi

Khi em trả lời tất cả

Khi em chuyển tiếp

- Yêu cầu HS ghi các trình tự vào sách

IV Củng cố

Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài tiếp theo cho tiết sau (2 phút).

V Rút kinh nghiệm:

PHẦN I THẾ GIỚI SỐ

Trang 11

Chủ đề 3: Thư điện tử đính kèm dữ liệu

bài

II CHUẨN BỊ

Thư điện tử cho phép chúng ta không chỉ

nhập văn bản mà còn có thể gửi nhiều loại

tệp tin khác nhau, như tệp tin hình ảnh, tệp

tin văn bản, tệp tin âm thanh tại cửa sổ

soạn thư, em sẽ nhìn thấy một biểu tượng

hình cái kéo giấy, hoặc có một nút lệnh có

chữ “chèn”, khi nhấp vào đấy, em có thể

chọn một tệp tin cần đính kèm vào thư

Nếu tệp tin em

- Ổn định

- Nêu vấn đề

- Làm sao để gửiđính kèm tệp tin?

hỗ trợ

- Yêu cầu HS thựchiện trên máytính

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Cá nhân thực hiện trên máy tính

- Cá nhân thực hiện gửi thư có đính kèm tập tin

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 12

muốn đính kèm có

dung lượng quá

lớn (trên 5 MB),

em nên nén tệp tin

trước khi gửi

Em không nên gửi

nên gửi địa chỉ

của trang wed

https://

www.youtube.com/watch?

v=XwCvX77uQao

2 Nhận thư có thư tập tin đính kèm

Quan sát hộp thư đến, em có nhận thấy sự

khác biệt nào giữa các thư thông thường

và thư có đính kèm tập tin không? Đó là

sẽ thấy xuất hiệnmũi tên chỉ xuống

- Yêu cầu HS thựchiện nhận thư trênmáy tính

hỗ trợ

- Cá nhân thực hiện xem thư có đính kèm tập tin

Trang 13

và dòng chữ “Tải

xuống”

Nhấp chuột vào

đó, em sẽ tải đượctập tin đính kèm

có các lựa chọn là

mở ra xem hoặc cóthể biết được nơitệp tin này đượclưu

1 Em hãy thực hành gửi cho 2 bạn ngồi

bên cạnh em một thư điện tử có đính kèm

một tập tin hình ảnh, một tập tin âm thanh

và một tệp tin văn bản

2 Em hãy nén 3 tệp tin đó lại và gửi lại

cho các bạn một lần nửa

3 Mở thư của bạn gửi cho em, tải tập tin

đính kèm về máy Em ghi lại đường dẫn

thư mục, nơi tập tin đính kèm được tải

xuống

- Yêu cầu HS thựchành theo sáchgiáo khoa

hỗ trợ

- Thực hiện

- Cá nhân ghi vàosách giáo khoa

- Cá nhân thực hành trên máy tính

IV Củng cố

…

………Ngày soạn: 06/09/2018 Năm học 2018 - 2019 Tuần 3 - Tiết 6 Khối 5

Trang 14

Chủ đề 3: Thư điện tử đính kèm dữ liệu

- Thích thú với bài học, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hắng hái phát biểu xây dựngbài

II CHUẨN BỊ

(copy) địa chỉ cửa trang wed đó, dán (paste)

vào email và gửi cho các bạn

Hoạt động 4: Khám phá và chia sẽ (10

phút)

Em mở thư của bạn gửi cho em có kèm liên

kết đến địa chỉ trang wed, em hãy thử trang

wed đó

Hoạt động 5: Em có biết (5 phút)

Khi sử dụng hộp thư điện tử tại các máy tính

cộng đồng, hãy nhớ đăng xuất khỏi hộp thư,

rồi mới đóng tình duyệt wed

Nên chuyển các tệp tin em đã tải về vào thư

thích hợp ở ổ đĩa khác để tránh quá tải cho ổ

đĩa c

- Ổn định

- Yêu cầu HS truycập vào trang wedyoutube.com

đỡ, hỗ trợ

- Yêu cầu HSkhám phá

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Cả lớp thực hành trên máy tính

- Gửi và nhận thư của bạn

- HS khám phá thêmgửi kèm liên kết trang

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 15

Gửi cho dung lượng tâp tin đính kèm là nhỏ

nhất có thể

Chèn siêu liên kết hoặc liên kêt hoặc liên kết

URL thay vì đính kèm một tập tin có dung

lượng quá lớn

IV Củng cố

Chủ đề 4: Quản lí hộp Thư điện tử

Trang 16

- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học.

bài

II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1:Tìm hiểu kiến thức

Quan sát hình ảnh giao diện của hộp thư,

cửa sổ bên trái của hộp thư đến Ngoài

mục hộp thư đến, còn có những mục nào?

Và ghi lại ý nghĩa của một số mục này vào

bảng sau

Em hãy thực hiện các yêu cầu sau:

1 Tại cửa sổ hộp thư đến, em có thể thấy

các nhóm thư mặc định là thư đã gửi, thư

- Ổn định

- Nêu vấn đề

- Cho học sinh quan sát hình ảnh giao diện của hộp thư đến trong SGK/trang 17

đỡ, hỗ trợ

- Yêu cầu HS thựchiện theo sáchgiáo trên máy tính

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Cá nhân thực hiện trên sách giáo khoa

- Thực hiện

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 17

rác và thùng rác Ngoài ra, em có thể tạo ra

các nhóm thư mới bằng cách nhấp chuột

vào nút lệnh thư mục, sau đó chọn tạo thư

mục mới, hoặc tạo nhãn mới

2 Sau khi đã tạo xong các thư mục hoặc

các nhãn, em có thể nhấn giữ và kém thả

các thư tại hộp thư đến vào từng thư mục

hoặc nhãn cho phù hợp ví dụ: các thư của

bạn bè thì đưa vào thư mục nhàn bạn bè,

các thư của thầy cô thì đưa vào thư

mục/nhãn thầy cô, các thư bài tập, bài học

thì đưa vào thư mục/ nhãn học tập

Việc phân loại thư này sẽ giúp em tìm đọc

các thư mà em đã nhận một cách nhanh

chóng, dễ dàng hơn

Em hãy thảo luận với bạn cùng nhóm xem

việc gì xảy ra khi em kéo một thư điện tử

đến thư mục thùng rác

- Quan sát học sinh thao tác, giúp đỡ,

hỗ trợ

IV Củng cố

…

………

Chủ đề 4: Quản lí hộp Thư điện tử

Trang 18

II CHUẨN BỊ

Thực hiện lần lượt các yêu cầu sau:

1 Hãy thảo luận cùng các bạn và tạo một số

thư mục mà em cảm thấy cần thiết cho việc

quản lí hộp thư điện tử của em

2 Đưa một số thư mà bạn em đã gửi cho em

vào thư mục dành riêng cho bạn bè

phút)

Các nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử cho

phép chúng ta có một không gian lưu trữ rất

lớn, do đó, em có thể tận dụng không gian

này để lưu trữ lại nhưng dữ liệu mà em yêu

thích, hoặc tận dụng để gửi dữ liệu từ nơi này

sang nơi khác khi em không mang theo thiết

bị lưu trữ

Để thực hiện điều này, em chỉ cần tạo một

thư điện thử, đính kèm các dữ liệu cần lưu

trữ và nhập địa chỉ người nhận cũng chính là

- Ổn định

- Yêu cầu HS truycập vào trang wedyoutube.com

đỡ, hỗ trợ

- Yêu cầu HSkhám phá

đỡ, hỗ trợ

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Gửi và nhận thư của bạn

- HS khám phá và chia sẽ với các bạn những gì làm được

và chưa làm được

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 19

địa chỉ của em Khi đó, trong hộp thư của em

sẽ có thêm một hộp thư điện tử của em sẽ có

thêm một hộp thư điện tử có tập tin đính kèm

chính là dữ liệu của em, em chỉ cần phân loại

thư này vào thư mục/ nhãn phù hợp

Hãy tìm kiếm trên máy tính các bài tập word,

hình vẽ, hình ảnh mà em đã thực hiện, sau đó

tiến hành gửi chúng cho chính em để lưu trữ

lại những kết quả học tập của em

 Để bảo vệ an toàn cho máy tính, em

không nên mở các thư em nhận được từ

những người lạ, vì đó có thể là những quãng

cáo, hoặc thư có chứa virus

 Với tài liệu cần bảo mật, em nên cân nhắc

khi gửi đính kèm để bảo vệ tài liệu trước sự

truy cập trái phép

 Khi gửi tập tin đính kèm, em nên hỏi xem

người nhận có chương trình để mở tệp tin đó

không

- HS tìm hiểu thêm về địa chỉ lạ

- Cảm giác với thư

có virut

IV Củng cố

Chủ đề 5: Công cụ Mcrosoft Outlox

I MỤC TIÊU

Trang 20

bài

II CHUẨN BỊ

- Ngoài các phần mềm soạn thảo văn bản,

Microsoft cũng cung cấp một công cụ để

gửi và nhận thư điện tử tiện lợi, đó là công

cụ Microsoft Outlook

- Microsoft Outlook cho phép người sử

dụng có thể cài đặt các hộp thư điện tử

khác nhau từ các nhà cung cấp như:

Yahoo, Gmail, Hotmail…để có thể gửi và

nhận thư một cách nhanh chống

2 Để khởi động Microsoft Outlook ta vào

menu chọn All program, Microsoft

- Cho học sinh quan sát hình ảnh giao diện của outlook trong SGK/trang 20

đỡ, hỗ trợ

- Yêu cầu HS thựchiện khởi độngOutlook trên máytính

- Quan sát học sinh

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Cá nhân thực hiện trên sách giáo khoa và thựchiện trên máy tính

- Thực hiện

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 21

- Khi nhấp vào nút soạn thư, cửa sổ soạn

thư mới xuất hiện như hình dưới, vận dụng

kiến thức đã học từ các công cụ thư điện tử

khác, em điền vào những ô trống để chú

thích cho các nút sau:

thao tác, giúp đỡ,

hỗ trợ

- Nêu vấn đề

- Yêu cầu HS thực hiện điền các nút lệnh trên máy tính

- Quan sát học sinh thao tác, giúp đỡ,

hỗ trợ

- Thực hiện

IV Củng cố

…

………

Chủ đề 5: Công cụ Mcrosoft Outlox

I MỤC TIÊU

Trang 22

II CHUẨN BỊ

Khi nhấp chuột chọn một thư điện tử bất kì

trong hộp thư, các nút lệnh sẽ hiển thị Em

hãy tìm hiểu và giải thích công dụng của các

1 Em hãy tìm hiểu công dụng của các nút

lệnh sighture và chia sẽ với các bạn.

2 Em hãy mở cửa sổ soạn thảo thư mới, sau

đó tìm hiểu các thanh công cụ sau và giới

- Ổn định

- Nêu vấn đề

- Yêu cầu HSthực hiện điềncác nút lệnh trênmáy tính, sau đóghi nhận kết quảvào sách

đỡ, hỗ trợ

- Yêu cầu HSkhám phá nút

lệnh sighture.

- HS khám pháthanh công cụ

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Cá nhân thực hiện ghi vào sách giáo khoa

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 23

thiệu công dụng của các nút lệnh trên thanh

công cụ:

- Thanh công cụ Mesage

- Thanh công cụ Insert

Công cụ Microsoft outlook cho phép người

gửi thư có thể đề nghị người nhận thư xác

nhận đã nhận bằng cách gửi lại một thông

điệp nhận thư, để thực hiện thao tác này, khi

soạn thư, ta chọn công cụ Option và đánh

dấu chọn các ô sau:

 Request a delivery receipt

 Request a read rececipt

Mesage.

- Khám phá thanh

công cụ Ínert.

đỡ, hỗ trợ

- HS tìm hiểuthêm về công cụOption

- Thực hiện nhóm đôi

Chủ đề 6: Truyền thông kỉ thuật số

I MỤC TIÊU

Trang 24

1 Kiến thức

- Nhận dạng và hiểu biết nhanh các hình thức truyền thông kĩ thuật số

2 Kỹ năng

- Học sinh biết được tin nhắn tức thời (IM-Instant Message)

- Học sinh biết được tin nhắn văn bản, hội nghị truyền thông

3 Thái độ

bài

II CHUẨN BỊ

Truyền thông kĩ thuật số là hình thức

truyền thông dùng phương pháp điện tử

như thư điện tử, tin nhắn tức thời, tin nhắn

văn bản, hội nghị truyền hình,…

1/ Tin nhắn tức thời

Tin nhắn tức thời là dịch vụ cho phép 2

người trở lên nói chuyện trực tuyến với

nhau qua một mạng máy tính

Tin nhắn tức thời có thể trò chuyện với

bạn dù ở bất cứ nơi đâu; trò chuyện bằng

cách nhập tin nhắn vào cửa sổ (chat), hầu

- Ổn định

- Truyền thông kĩ thuật số là gì?

- Nhận xét và đưa

ra nội dung đúng

đỡ, hỗ trợ

- Tin nhắn tức thờigiúp cho chúng ta làm gì?

- Giữ trật tự

- Học sinh lắng nghe và trả lời

- Thực hiện

- Cá nhân thực hiện trên sách giáo khoa và đưa

ra đáo án

- Thực hiện

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 25

hết các chương trình tin nhắn tức thời đều

cho phép tạo các phòng trò chuyện (chat

room), gửi các tệp tin hình ảnh, âm thanh,

văn bản, có thể chia sẻ trang web với bạn

bè và đặc biệt nếu máy tính có một

webcam, em có thể vừa trò chuyện, vừa

thấy hình ảnh của người đối thoại Em

cũng có thể sử dụng áy tính như điện thoại

nếu em có tai ghe và micro

2/ Tin nhắn văn bản

Tin nhắn văn bản là dạng tin nhắn tức thời

được gửi qua mạng di động

Tin nhắn văn bản (SMS-Short Message

Service) là dạng tin nhắn tức thời nhưng

được gửi và nhận qua mạng di động Điểm

hạn chế của tin nhắn văn bản là mỗi tin

nhắn có giới hạn số lượng kí tự.Tuy nhiên,

hiện nay nhà cung cấp dịch vụ còn hỗ trợ

tin nhắn đa phương tiện, em có thể gửi

hình ảnh, video clip cho bạn

3/ Hội nghị truyền hình (Video

Conferencing)

Hội nghị truyền hình là hình thức hội ghị

không cần phải tổ chức tập trung tại một

điểm Những người tham gia hội nghị sẽ tổ

chức thành nhiều nhóm nhỏ, tại nhiều

điểm khác nhau và thông qua đường

truyền internet cùng với các tiết bị hổ trợ

về hình ảnh, âm thanh để hội họp trực

tuyến

Là một hình thức hội nghị trực tuyến Với

sự hỗ trợ của các thiết bị truyền tải hình

ảnh, âm thanh và qua đường truyền

hỗ trợ

- Hội nghị truyền hình là gì?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh vàđưa ra đáp án đúng

- Thực hiện

- Cá nhân tìm hiểu trong sách

- Thực hiện

Trang 26

các phòng họp đến với nhau, mọi người dự

hội nghị có cảm giác như đang ngồi trong

cùng một phòng

Hiệu quả của Hội nghị truyền hình đã đem

lại lợi ích kinh tế rõ rệt, ứng dụng truyền

hình cho việc giao lưu, gặp gỡ, hội nghị,

hội thao, hội thảo, đào tạo, chăm sóc sức

khoẻ từ xa trong ngành y tế,…

Em thực hiện yêu cầu sau đây:

Qua internet, em hãy tìm hiểu về tin nhắn

tức thời Em nối hình giữa logo của các

phần mềm mà em nghỉ rằng đó là các dịch

vụ tin nhăn tức thời

- Hội nghị truyền hình đem lại lợi ích gì?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh vàđưa ra đáp án đúng

- Yêu cầu HS thựchiện theo yêu cầutrong sách

- Thực hiện

IV Củng cố

…

………

……….Ngày soạn: 28/09/2018 Năm học 2018 - 2019 Tuần 6 - Tiết 11 Khối 5

Trang 27

- Học sinh biết được tin nhắn tức thời (IM-Instant Message)

- Học sinh biết được tin nhắn văn bản, hội nghị truyền thông

3 Thái độ

II CHUẨN BỊ

- Đâu là ưu điểm, đâu là hạn chế của giải

pháp Hội nghị truyền hình? Em hãy ghi các ý

vào bảng theo suy nghỉ của riêng em:

 Hạn chế thời gian và tiết kiệm chi phí

 Cần phải có hệ thống máy tính chuyên

biệt

 Linh động về thời gian và địa điểm

 Đòi hỏi thiết bị truyền ảnh và âm

thanh chất lượng cao

 Nhanh chống tổ chức và ra quyết

định

 Lưu trữ toàn bộ nội dung cuộc họp

 Đường truyền internet phải đảm bảo

chất lượng tốt

 An toàn, bảo mật

phút)

Theo em, học sinh có thể sử dụng công cụ

Hội nghị truyền hình để thực hiện những

hoạt động nào nhằm giúp em học tập tốt

hơn? Hãy ghi các ý tưởng đó

đỡ, hỗ trợ

- HS khám pháhội nghị truyềnhình

đỡ, hỗ trợ

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 28

Có hai dạng khung thời gian cho truyền

thông: thời gian thực và có độ trể

Không bao giờ được phép mở các bức ảnh,

tập tin đính kèm (jile dowload) hay nhấp

chuột vào các đường (link) từ tin nhắn của

người lạ

Không cung cấp mật khẩu, số thẻ tín dụng

qua tin nhắn tức thời vì không an toàn

Nếu sử dụng máy tính công cộng, em đừng

chọn tính năng cho phép tự động truy cập và

em phải đăng xuất khi đóng trình duyệt

Khi em mong muốn được phản hồi ngay tin

nhắn thì em nên gửi tin nhắn văn bản thay vì

gửi email

- HS tìm hiểuthêm an toàn khi

sử dụng thư điệntử

đỡ, hỗ trợ

- Thực hiện nhóm đôi

- Học sinh biết được khái niệm về sở hữu trí tuệ (hay tài sản trí tuệ).

- Học sinh biết được khái niệm về bản quyền (quyền tác giả).

Trang 29

2 Kỹ năng

- Hiểu và nhận dạng nhanh về quyền sở hữu trí tuệ vá các quy định về bản quyền

3 Thái độ

bài

II CHUẨN BỊ

văn học, âm nhạc hay là một phần mềm

máy tính, một phát minh, sáng chế, giải

pháp hữu ích, kiểu dáng công nghiệp, …

2 Bản quyền (quyền tác giả) là luật về sở

hửu tài sản trí tuệ Không ai có quyền sử

dụng, sao chép phân phối, xuất bảng các

tài sản trí tuệ khi chưa được đồng ý của

tác giả

Đăng kí bản quyền tác giả giúp đảm bảo

cho người sáng tạo ra các tác phẩm chống

- Ổn định

- Giới thiệu sở hửu trí tuệ là gì?

- Bản quyền là gì?

- Học sinh tìm hiểutrong sách giáo khoa?

đỡ, hỗ trợ

- Đăng kí bản

- Giữ trật tự

- Thực hiện

ra đáp án

- Học sinh lắng

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 30

lại các hành vi sử dụng trái phép tác phẩm

đó

Em cần tôn trọng quyền sở hửu trí tuệ và

tham gia trực tuyến đúng cách

HOẠT ĐỘNG 2: TRẢI NGHIỆM (15

PHÚT)

Em có quyền xem, đọc, nghe miễn phí các

tác phẩm được tải lên mạng internet Tuy

nhiên, khi sử dụng, sao chép, phân phối

các tác phẩm đó, em cần phải biết một số

kỉ năng cơ bản để không vi phạm đạo dức

và luật pháp

Em hãy thảo luận với các bạn và hoàn

thành các bài tập sau đây Đánh dấu  vào

ô  trước câu trả lời đúng

Cậu 1: Sử dụng thông tin do người khác

tạo ra diễn đạt như là của mình Theo em,

hành vi đó gọi là gì?

 Vu khống  Đạo đức

 Xâm phạm quyền riêng tư  Vi phạm

bản quyền

Câu 2: Theo em việc gửi tin nhắn hoặc

email hâm doạ, xúc phạm người khác

được gọi là:

 Doạ nạp trực tuyến  Xâm phạm

quyền riêng tư

 Phi bảng  Quấy rối

quyền tác giả giúp cho chúng ta làm gì?

- Nêu vấn đề

- Thảo luận nhómđôi trả lời các câuhỏi trong sách

- Thực hiện

- Thảo luận nhóm

và ghi kết quả trong sách

IV Củng cố

Trang 31

…

- Học sinh biết được khái niệm về sở hữu trí tuệ (hay tài sản trí tuệ).

- Học sinh biết được khái niệm về bản quyền (quyền tác giả).

Trang 32

2 Kỹ năng

- Hiểu và nhận dạng nhanh về quyền sở hữu trí tuệ vá các quy định về bản quyền

3 Thái độ

II CHUẨN BỊ

Khi tham gia trực tuyến, hành vi nào tốt,

hành vi nào là xấu trong các hành vi dưới

đây? Em hãy lựa chọn và ghi vào bản bên

dưới

 Đạo văn, phỉ bảng, vu phống

 Sử dụng thông tin ở dạng gốc và có trích

dẫn nguồn tham khảo

 Quấy rối gửi thư rác

 Không châm biến và nói xúc phạm người

vi xấu vào trongsách giáo khoa

- Thực hiện

- Học sinh tự thựchành và trao đổi kếtquả với bạn cùnglớp

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 33

Khi sử dụng tác phẩm của ai đó mà không có

sự cho phép của tác giả là vi phạm bản

quyền

Dọa nạt trực tuyến, vu khống là hành vi vi

phạm pháp luật

- HS khám pháhành vi vi phạmbản quyền, phỉbảng, vu khống

và ghi lại vàosách

đỡ, hỗ trợ

- Yêu cầu HS tìm hiểu thêm về bản quyền

- Cả lớp thực hành trên máy tính và ghi lại kết quả vào sách

- Học sinh tự thựchiện và trao đổi kếtquả với bạn cùnglớp

IV Củng cố

Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài Bảo vệ máy tính và dữ liệu

cho tiết sau (2 phút).

Phần một THẾ GIỚI SỐ Chủ đề 1 THƯ ĐIỆN TỬ

I MỤC TIÊU:

Trang 34

Sau khi học xong bài này các em có:

bài

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, giáo án, phấn, đồ dùng học tập.

- Học sinh: Sách luyện tập tin học 5 tập 1, tập, bút.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV Hoạt động của HS ĐDDH1.Ổn định lớp.

- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net

support school (5 phút)

2 Bài mới:

Hoạt động 3: Thực hành (15 phút)

1 Em hãy đánh dấu  vào ô trống  trước tên

các địa chỉ thư điện tử đúng

 thủy lê@thảo dược.com

2 Em hãy đánh dấu  vào ô trống  trước

- Quan sát học sinh thao tác, giúp đỡ, hỗ trợ

- Gọi HS trả lời đáp án

- Giữ trật tự

- Thực hiện

- Cả lớp giải quyết vấn đề vào sách giáo khoa

- Cá nhân đứng lên trả lời

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 35

 12abc  Nguyenvannam

 26129  1234567890

 Phuong#321  THKM44

Hoạt động 4: Khám phá và chia sẽ (15)

Em hãy tìm kiếm thông tin từ internet về các

nhà mạng cung cấp dịch vụ thư điện tử và ghi

tên vào ô chứa hình đại diện tương ứng?

- Nêu vấn đề

-Yêu cầu HS thựchiện nhóm đôi,

để giải quyêt vấnđề

- Thực hiện theo nhóm đôi và ghi vào sách

- Đại diện nhóm đứng lên trả lời

IV Củng cố

Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài mới (3 phút).

Chủ đề 8: Bảo vệ máy tính và dữ liệu

Trang 36

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết được phần mềm độc hại (Malware)

- Học sinh biết phân loại các phần mềm độc hại

2 Kỹ năng

- Nhận dạng nhanh các phần mềm độc hại và phân loại các phần mềm độc hại để biết

cách bảo vệ cho máy tính, dữ liệu

3 Thái độ

bài

II CHUẨN BỊ

- Virus là những chương trình hay đoạn

mã được thiết kế để tự nhân bản và sao

chép chính nó vào các đối tượng lây

nhiễm khác

- Ổn định

- Giới thiệu

Phần mềm độc hại (Malware) là

gì?

- Giữ trật tự

- Thực hiện

ra đáp án

- Học sinh lắng nghe và quan sát

- Máy tính

- Máy chiếu

Trang 37

- Sâu (Worm) là các chương trình có khả

năng tự nhân bản, tự tìm cách lây truyền

qua hệ thống mạng (thường là hệ thống

thư điện tử) Nhiệm vụ chính của worm là

phá các mạng thông tin chia sẽ, làm giảm

khả năng hoạt động hay huỷ duyệt các

mạng này

- Ngựa thành Troa (Trojan Horse) là một

đoạn mã chương trình không có tính chất

lây lan

Người viết Trojan lừa người dùng sử dụng

chương trình hoặc ghép Trojan kèm với

virus (đặc biệt là virus dạng worm) để

xâm nhập, cài đặt lên máy tính

Đến thời điểm cần thiết, Trojan sẽ ăn cắp

thông tin quan trọng trên máy tính của nạn

nhân như: số thẻ tín dụng, mật khẩu, và

gửi cho chủ nhân Trojan ở trên mạng

Trang 38

- - Phần mềm quảng cáo (adware) phục vụ

quảng cáo trên máy tính, tuy không có hại,

nhưng chúng sẽ hiễn thị quảng cáo liên tục

bất kể người dùng có muốn xem hay

không

Phần mềm gián điệp (spyware) là một

chương trình được cài đặt vào hệ thống

mà không có sự cho phép của người dùng

hoặc bí mật đi kèm với một chương trình

hợp lệ khác để thu thập thông tin cá nhân

của người dùng rồi gửi nó đến một máy

tính từ xa

Virus máy tính có thể lây lan qua các thiết

bị lưu trữ di động (đĩa CD, Flash Drive,

External Drive), qua thư điện tử có các file

đính kèm chứa mã độc hoặc các liên kết

Trang 39

trong thư điện tử dẫn đến một trang wed

được cài sẵn virus

Khi sử dụng máy tính, em cần thiết lập

tường lửa và cài đặt phần mềm diệt virus

để hạn chế các chương trình độc hại có thể

làm hư hỏng hệ thống, các phần mềm

hoặc làm mất dữ liệu của em

a Thiết lập tường lửa

Tường lửa được xem như một bức rào

chắn giữa máy tính và mạng internet

Tường lửa quy định việc dữ liệu có thể ra

vào máy tính hay không

b Phần mềm diệt virus

HOẠT ĐỘNG 2: TRẢI NGHIỆM (15

PHÚT)

Các hình thức lây nhiễm virus: em hãy

trao đổi với bạn và ghi vào khung bên

dưới

- Giới thiệu

Thiết lập tường lửa

- Nêu vấn đề Cáchình thức lâynhiễm virus

- Thảo luận nhómđôi các câu hỏitrong sách

- Quan sát học sinh thao tác, giúp đỡ, hỗtrợ

- Học sinh lắng nghe và quan sát

- Thực hiện

- Cá nhân tìm hiểu trong sách giáo khoa

- Thực hiện

- Thảo luận nhóm

và ghi kết quả trong sách

Trang 40

IV Củng cố

…

Định dạng
Số trang	179
Dung lượng	19,25 MB