PHA TRỘN VỮA XÂY DỰNG MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Phân loại được tính chất của các loại vữa thông thường - Thực hiện phân biệt và pha chế, phối
Trang 1
GIÁO ÁN SỐ: 01
Thời gian thực hiện: 120 phút Tên bài học trước: Thực hiện:
TÊN BÀI: BÀI 1 PHA TRỘN VỮA XÂY DỰNG
MỤC TIÊU CỦA BÀI:
Sau khi học xong bài này người học có khả năng:
- Phân loại được tính chất của các loại vữa thông thường
- Thực hiện phân biệt và pha chế, phối chộn một số loại vữa thông thường
- Ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường và an toàn lao động
ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC
Giáo trình, giáo án, phấn, bảng
Xi măng, cát, vôi
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
Lý thuyết học trên lớp, thực hành ngoài sân bãi
I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 1 phút
Kiểm tra sĩ số
Ổn định lớp
II THỰC HIỆN BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
sơ lược về nghề xây dựng, cũng như vai trò của nghề xây dựng trong thực tế
Lắng nghe 5’
2 Giới thiệu:
Giới thiêu chủ đề
1 Mục tiêu học tập:
2 Nhiệm học tập:
I Khái niệm và phân loại
II Cách pha trộn vữa xây dựng
- Quán triệt mục tiêu học tập
- Thuyết trình
- Nêu các nhiệm vụ học tập của bài
- Nghe và định hướng về mục tiêu mà mình cần đạt được
- HS lắng nghe
và xác định nhiệm vụ học tập của mình
5’
3 Giải quyết vấn đề
I Nội dung học tập lý thuyết.
I Khái niệm và phân loại - Thuyết trình Lắng nghe 10’
Trang 22 Phân loại:
3 Vật liệu chế tạo vữa thông
thường
II Nội dung học thực hành
1 Quy trình thực hiện
a Chuẩn bị
+ Vật liệu: xi măng, cát, vôi…
+ Dụng cụ: cuốc, xẻng,
thùng…
b Trình tự thực hiện
* Trộn vữa bằng dụng cụ thủ
công
+Trộn vữa vôi
+Trộn vữa xi măng
2 Trình diễn mẫu
3 Chú ý :
- Quán triệt về an toàn lao động
- Một số sai hỏng thường gặp
và cách khắc phục
-Một số sai hỏng thường gặp và
cách khắc phục
4 Giao nhiệm vụ và phân
công vị trí thực tập
Hướng dẫn thực hành
- Học sinh làm thực hành theo
nhóm, vị trí đã được phân công
- Thu thập thông tin
- Nghiệm thu công việc
- Giáo viên giảng giải nội dung của bài
- Giảng giải
- Thuyết trình
- Phân tích
- Đặt câu hỏi mở trao đổi với học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn
bị vật liệu, dụng cụ
- Giảng giải: giáo viên giảng giải các bước thực hiện công việc
- Giáo viên đặt câu hỏi mở với hs
- Nhận xét câu trả lời của học sinh và khẳng định lại phương pháp thực hiện
- Làm chậm từng bước và giải thích từng bước
- Giáo viên nhắc nhở những vấn đề cần chú ý và an toàn lao động
- Giáo viên giảng giải về các nguyên nhân gây ra sai hỏng
- Học sinh nghe
và ghi chép
- Học sinh nghe
và ghi chép
- Trả lời và trao đổi với giáo viên
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Quan sát, ghi nhớ và bắt chước quy trình thao tác
- Quan sát, ghi nhớ, thảo luận nhóm
- Lắng nghe và ghi chép
10’
5’
10’
5’
10’
15’
Trang 3và cách khắc phục
- Giáo viên phân nhiệm vụ vị trí thực hành cho học sinh
- Giáo viên quan sát
và uốn nắn kịp thời các thao tác chưa chính xác và chưa đúng của học sinh đặc biệt là các học sinh yếu kém
- Làm mẫu nếu cần
- Đàm thoại
- Kiểm tra, đánh giá
- Lắng nghe và ghi chép
- Học sinh về vị trí thực hành và thực hiện theo
sự phân công của giáo viên
- Học viên thực hiện công việc
- Quan sát, lắng nghe
- Thảo luận, trao đổi
5’
25’
4 Kết thúc vấn đề
1 Củng cố kiến thức
2 Củng cố kỹ năng rèn luyện
- Đánh giá công bố kết quả
luyện tập
- Lưu ý các sai hỏng thường
gặp
- Giao nhiệm vụ cho buổi thực
tập sau
- Dọn vệ sinh nơi thực tập
- Khái quát kiến thức
và nhấn mạnh những trọng tâm của bài
- Nêu và đánh giá sản phẩm của từng nhóm
- Nêu và đánh giá sản phẩm của những những nhóm chưa thực hiện tốt và rút kinh nghiệm cho hv
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị trang phục, vật liệu, dụng cụ, thiết bị cho bài học mới
- Phân công học sinh
- Nghe và tự tổng hợp kiến thức
- Quan sát, lắng nghe và ghi nhớ
- Quan sát, lắng nghe và ghi nhớ, và đặt câu hỏi với gv nếu
có
- Làm vệ sinh
10’
5 Hướng dẫn tự học - Nghiên cứu tài liệu
- Thực hành thực tế (nếu có) 5’
Trang 4VI RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày tháng năm 2018
GIÁO VIÊN
Nguyễn Hoàng Anh
