Câu hỏi : Anh chị trình bày cách hướng dẫn HS giải bài toán có lời văn theo đối tượng đạt hiệu quả - Khi giải toán có lời văn, GV không nên buộc HS phải giải theo “khuôn mẫu” cho sẵn mà
Trang 1Hội thảo chuyên
đề Tốn lớp 5
Trường Tiểu học Nguyễn Trãi
Khối 4
Người thiết kế: Nguyễn Thị Sơn
Trang 2Câu hỏi : Anh chị trình bày cách
hướng dẫn HS giải bài toán có lời văn theo đối tượng đạt hiệu quả
- Khi giải toán có lời văn, GV không nên
buộc HS phải giải theo “khuôn mẫu” cho sẵn mà cần cho HS được chủ động tìm
hiểu đề bài để đưa ra cách giải linh hoạt,
phù hợp với nội dung yêu cầu đặt ra của
bài toán… ( nhất là khi giải các baì toán
gắn với tình huống thực tế)
NỘI DUNG THẢO LUẬN
Trang 3- Sau phần bài học thường cĩ
3 bài tập để HS củng cố KT mới học và bước đầu tập vận dụng KT mới để giải quyết
những vấn đề trong học tập hoặc trong đời sống
Người thiết kế: Nguyễn Thị Sơn
Trang 4-2 BT đầu thường là BT thực hành trực tiếp kiến thức vừa học
+Mọi HS đều
làm bài rồi
chữa bài ngay
tại lớp
+ Nếu mỗi BT có nhiều “BT
nhỏ”( chẳng hạn BT1 có các BT a), b), c) )
+ Tạo điều kiện cho HS chữa bài,
.GV nên nêu câu hỏi để khi trả lời HS phải nhắc đến kiến thức mới học nhằm củng cố, ghi nhớ kiến thức đó
Trang 5- BT thứ ba
Thường là BT thực hành gián tiếp KT mới học
-HS phải tự phát hiện vấn đề rồi tự
giải quyết vấn đề trong bài tập
-Không nhất thiết tất cả HS đều phải làm
hết bài tập ngay tại lớp
- Gv nên yêu cầu HS phải làm lần lượt
các BT theo thứ tự đã sắp xếp trong SGK
( hoặc do GV sắp xếp, lựa chọn )
Trang 6• CHÚ Ý
• - Không nên bắt buộc HS phải chờ
đợi nhau trong quá trình làm bài
tập HS đã làm xong BT nào thì nên
tự kiểm tra ( hoặc nhờ bạn trong
nhóm hoặc nhờ GV kiểm tra ) rồi
chuyển sang BT tiếp theo.
Trang 7“ Tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của hai số đó”
Ví dụ: Lớp 4
Bước 1: Đọc đề, xác định TỔNG, HIỆU, SỐ LỚN, SỐ
BÉ.
Bước 2: Vẽ sơ đồ TÓM TẮT
Tổng
?
Hiệu
Số lớn
Số bé
?
Bước 3 : Hướng dẫn tìm cách giải.
Cách 1
Tìm SỐ LỚN :
SỐ LƠN = ( TỔNG +
HIỆU ) : 2
Tìm SỐ BÉ:
SỐ BÉ = SỐ LƠN – HIỆU
hoặc SỐ BÉ = TỔNG - SỐ
LƠN
Đáp số:
Cách 2
Tìm SỐ BÉ:
SỐ BÉ = ( TỔNG - HIỆU ) : 2
Tìm SỐ LỚN:
SỐ LỚN = SỐ BÉ + HIỆU
hoặc SỐ BÉ = TỔNG - SỐ BÉ Đáp số:
Trang 8Luyện tập:
Bài tập 1 : Tổng của hai số là 152, hiệu của hai số là 24 Tìm hai số đó?
tuổi?
2 BT đầu là BT thực hành trực tiếp kiến thức vừa học.
+Mọi HS đều làm bài rồi chữa bài ngay tại lớp
Trang 9Bài tập 3: Hai lớp 4A và 4B trồng được
600 cây Hỏi mỗi lớp trồng được bao
nhiêu cây? Biết rằng lớp 4A trồng được ít hơn lớp 4B là 50 cây
BT thứ ba : (Thường là BT thực hành gián tiếp KT mới học.)
Khơng nhất thiết tất cả HS đều phải làm hết BT ngay tại lớp.
-HS phải tự phát hiện vấn đề rồi tự giải quyết vấn đề trong BT.
( đối tượng HS khá giỏi thảo luận nhĩm)
-HS Trung bình, yếu GV tập trung thành nhĩm riêng hướng dẫn trực
tiếp – nếu cịn thời gian cho làm tại lớp, nếu hết thời gian thì cho HS về nhà làm tiếp.
Người thiết kế: Nguyễn Thị Sơn