TUAN 4 LOP 5

- Học sinh đọc thầm phần chú giải * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân Mục tiêu : Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài và ý của từng đoạn.. * Hoạt động 3:

TUẦN: 4 Thứ hai, ngày 13 tháng 09 năm 2010

Tiết7 : TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki.Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi -Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể hiện khát vọng sống , khát vọng hòa bình của trẻ em

2 Kĩ năng :

- Hiểu được các từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại

3 Thái độ:

-Giáo dục cho các em yêu chuộng hòa bình , ghét chiến tranh

II Chuẩn bị:

2 tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Lòng dân

- Lần lượt 6 học sinh đọc vở kịch (phân vai) phần 1

và 2

- Giáo viên kiểm tra nhóm 6 học sinh

- Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghĩa vở kịch - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay các em sẽ được học bài "Những con sếu

bằng giấy"

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các tên

người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki,

Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki.Bước đầu đọc diễn cảm

được bài văn

- Giáo viên đọc bài văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp những

con sếu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu - Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm

- Giáo viên đọc - Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó

Kết luận : Tuyên dương các em đọc hay , đọc tốt ,

động viên uốn nắn các em đọc chưa tốt

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

Mục tiêu : Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài và ý của

từng đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

bài , thảo luận theo nhóm sử dụng kĩ thuật khăn

trải bàn

-Các nhóm cử thư kí

- Cử nhóm trưởng -Tiến hành thảo luận + Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực hiện quyết định gì? - Đại diện nhóm trình bày

Nhóm 1 Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc

đó?

Nhóm 2 : Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử

khi nào?

Nhóm 3: Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng

cách nào?

Nhóm 4: Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì?

Nhóm 5 : Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 con

Nhóm 6 : Xúc động trước cái chết của bạn T/P

Hi-rô-si-ma đã làm gì?

 Giáo viên chốt

+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với

Xa-da-cô?

Kết luận : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể

hiện khát vọng sống , khát vọng hòa bình của trẻ em

* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm

buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng

nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô

bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật

đọc diễn cảm bài văn

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn

Kết luận : Tuyên dương các em đọc hay , động

viên các em đọc chưa tốt

* Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn

cảm bài văn

- Thi đua đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch

- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất"

- Nhận xét tiết học

Tiết 16 : TOÁN

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tIû lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó

- Biết một dạng hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần )

- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị ” hoặc “Tìm tỉ số ”

2 Kĩ năng:

- Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác

3 Thái độ:

- Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng toán điển

- Học sinh sửa bài 3/18 (SGK)

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành giải các

bài toán có lời văn (tt)

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân

Mục tiêu : Qua bài toán cụ thể, làm quen một

dạng toán quan hệ tIû lệ và biết cách giải bài toán

có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó Biết một dạng

hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì

đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu

lần )

 Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại

dạng toán

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề - Lập bảng (SGK)

- Học sinh làm bài

- Lần lượt học sinh điền vào bảng

 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ

giữa thời gian và quãng đường

- Lớp nhận xét

- Thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường

Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa đưa ra

khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”

Kết luận : 4 giờ gấy mấy lần 2 giờ ,như vậy

quảng đường đi được sẽ gấp lên mấy lần Từ đó

tìm được quãng đường đi được trong 4 giờ

gấp lên bấy nhiêu lần

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ?

Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ?

- Phân tích và tóm tắt

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải - Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo

các bước như SGK

Kết luận : Trong 1 giờ ôtô đi được bao nhiêu

km ?Trong 4 giờ ôtô đi được bao nhiêu km?

-HS chỉ giải 1 trong 2 cách

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Biết giải bài toán liên quan đến quan

hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn

vị ” hoặc “Tìm tỉ số ”

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt - Phân tích và tóm tắt

- Nêu dạng toán

- Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số”

- Học sinh tóm tắt:

3 ngày : 1200 cây

12 ngày : cây?

 Giáo viên chốt lại 2 phương pháp - Học sinh sửa bài

 Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh tóm tắt bài toán - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải

- Giáo viên dựa vào kết quả ở phần a, và phần b

để liên hệ giáo dục dân số

- Cả lớp giải vào vở

- Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua 2 dãy giải toán nhanh (bảng phụ)

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Học sinh nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm bài

- Ôn lại các kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

Thứ ba , ngày 14 tháng 09 năm 2010

Tiết : 7 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu thế nào là từ trái nghĩa

- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa , tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau (ND ghi nhớ )

-Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ , tục ngữ (BT 1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT 2 ,BT 3)

2 Kĩ năng:

-Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa

3 Thái độ:

-Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa khi dùng cho phù hợp

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập 4 - Học sinh sửa bài 4

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Tiết luyện từ và câu hôm nay sẽ giúp các em tìm

hiểu về một hiện tượng ngược lại với từ đồng nghĩa

đó là từ trái nghĩa”

- Học sinh nghe

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm

hiểu nghĩa của các cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Mục tiêu: Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa ,

tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau

(ND ghi nhớ )

 Phần 1:

 Giáo viên theo dõi và chốt:

+ Chính nghĩa: đúng với đạo lí

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai từ có nghĩa

trái ngược nhau  từ trái nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc cả mẫu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa của các từ gạch dưới trong câu sau:

Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết

- Học sinh lần lượt nêu nghĩa của 2 từ gạch dưới

- Học sinh giải nghĩa (nêu miệng)

- Có thể minh họa bằng tranh

- Cả lớp nhận xét

+ Lưu ý: học sinh có thể dùng từ điển để tìm nghĩa

hai từ: “vinh”, “nhục”

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu

Kết luâän : Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh

nhau sẽ làm nổi bật những gì đối lập nhau

- Dự kiến: 2 ý tương phản của cặp từ trái nghĩa làm nổi bật quan niệm sống rất khí khái của con người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc

Mục tiêu : Học sinh hiểu thế nào là từ trái nghĩa

- Giáo viên nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ

+ Tác dụng của từ trái nghĩa

Kết luận :Gọi các em nêu lại ghi nhớ

- Đại diện nhóm trình bày 2 ý tạo nên ghi nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Mục tiêu : Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong

các thành ngữ , tục ngữ (BT 1); biết tìm từ trái

nghĩa với từ cho trước (BT 2 ,BT 3) Biết tìm từ trái

nghĩa trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại cho điểm

- Học sinh làm bài theo nhóm đôi

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ duy nhất dù có thể

có từ trái nghĩa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn

- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm bài theo 4 nhóm

- Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm bài cá nhân

- Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa bài tiếp sức

- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa (ghi bảng từ)

- Nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn thành tiếp bài 4

- Chuẩn bị: “Luyện tập về từ trái nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Thứ tư , ngày 15 tháng 09 năm 2010

Tiết 8 : TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui , tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Mọi người hãy sống vì hào bình , chống chiến tranh , bảovệ quyền bình đẳng của các dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 1,2 khổ thơ)

- Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng

3 Thái độ:

- Toàn thể thế giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc trên trái đất

II Chuẩn bị:

Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to,

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Những con sếu bằng giấy

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài - Học sinh lần lượt đọc bài

- Học sinh tự đặt câu hỏi

- Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay các em sẽ được học bài thơ “Bài ca về

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng

văn bản

- Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với

giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng Hiểu các từ

ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng,

đen

* Luyện đọc

- Rèn phát âm đúng âm tr - 1 học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt từng em đọc tiếp nối từng khổ thơ

- Giáo viên theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr

- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

Kết luận : Tuyên dương các em đọc trôi chảy ,

uốn nắn các em đọc chưa hay

-1 học sinh lên bảng ngắt nhịp từng câu thơ

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

Mục tiêu: Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ và ý của

từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 3 - Lần lượt học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái đất có

gì đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu 1

- Học sinh thảo luận nhóm

- Thư kí ghi lại câu trả lời của các bạn và trình bày

 Giáo viên nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu

thơ cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu 2

- Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt cả 2 phần

- Những hình ảnh nào đã mang đến tai họa cho

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom H,

khói hình nấm

 Giáo viên chốt bằng tranh

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng ta phải làm

gì để giữ bình yên cho trái đất? - Học sinh lần lượt trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính

Kết luận : Mọi người hãy sống vì hào bình ,

chống chiến tranh , bảovệ quyền bình đẳng của

các dân tộc

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu : Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ

với giọng vui , tự hào ,hồn nhiên

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm từng khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc - nhấn mạnh từ

Kết luận : Tuyên dương các em đọc hay , uốn

nắn các em đọc chưa tốt

- Học sinh thi đọc diễn cảm

* Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất này là của chúng em”

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng 1 khổ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc đúng nhân vật

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc”

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 16 tháng 09 năm 2010

Tiết 7 : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Từ kết quả quan sát cảnh trường học của mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trường

- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần : mở bài ,thân bài , kết bài; biết lựa chọn được những nét nổi bật để tả ngôi trường

- Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh , sắp xếp xếp các chi tiết hợp lí

2 Kĩ năng:

- Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

sát trường học

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh - 2 học sinh đọc lại kết quả quan sát tả cảnh

trường học

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi

tiết của bài văn tả ngôi trường

- Hoạt động cá nhân

Mục tiêu : Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi

trường đủ ba phần : mở bài ,thân bài , kết bài; biết

lựa chọn được những nét nổi bật để tả ngôi trường

- Học sinh trình bày những điều em đã quan sát được

- Giáo viên phát giấy, bút dạ - Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý

của học sinh

Kết luận : chốt lại cấu tạo bài văn tả cảnh

- Học sinh trình bày trên bảng lớp

- Học sinh cả lớp bổ sung

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển một - Hoạt động nhóm đôi