hh 6 hay

*GV:Quan sỏt và cho biết vị trớ của cỏc điểm so với đường thẳng a - Điểm B và diểm D gọi là cỏc điểm khụng thuộc đường thẳng.. Kí hiệu: A∈ a, C ∈a - Điểm B và diểm D gọi là các điểm khô

Gi¸o ¸n h×nh häc 6 -

Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ?

Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng

2 Kĩ năng:

Biết vẽ điểm , đường thẳng

- Biết đặt tên cho điểm , đường thẳng

- Biết ký hiệu điểm , đường thẳng

- Biết sử dụng ký hiệu ∈ ; ∉

3 Thái độ:

Chú ý nghe giảng và làm các yêu cầu của giáo viên đưa ra

Tích cực trong học tập, cẩn thận trong khi vẽ hình

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC

Quan sát thấy trên bảng có những dấu

chấm nhỏ Khi đó người ta nói các dấu

chấm nhỏ này là ảnh của điểm

Người ta dùng các chữ cái in hoa A, B, C,

để đặt tên cho điểm

1 §iÓm

VÝ dô:

A

B .C

Nh÷ng dÊu chÊm nhá ë trªn gäi lµ ¶nh cña

Vớ dụ:

Điểm A, điểm B, điểm C ở trờn bảng

*HS: Chỳ ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Hóy quan sỏt hỡnh sau và cho nhận

xột:

A C

*HS: hai điểm này cựng chung một điểm.

*GV: Nhận xột và giới thiệu:

Hai điểm A và C cú cựng chung một điểm

như vậy, người ta gọi hai điểm đú là hai

điểm trựng nhau.

- Cỏc điểm khụng trựng nhau gọi là cỏc

điểm phõn biệt

*HS: Lấy cỏc vớ dụ minh họa về cỏc điểm

trựng nhau và cỏc điểm phõn biệt

Nếu núi hai điểm mà khụng núi gỡ nữa thỡ

ta hiểu đú là hai điểm phõn biệt,

Với những điểm, ta luụn xõy dựng được

cỏc hỡnh Bất kỡ hỡnh nào cũng là một

tập hợp cỏc điểm Một điểm cũng là một

hỡnh

*HS: Chỳ ý nghe giảng và ghi bài và tự

lấy vớ dụ minh họa điểu nhận xột trờn

Hoạt động 2 Đường thẳng.

*GV: Giới thiệu:

Sợi chỉ căng thẳng, mộp bàn, mộp bảng,

… cho ta hỡnh ảnh của một đường thẳng

Đường thẳng này khụng giới hạn về hai

phớa

Người dựng những chữ cỏi thường a, b, c,

d, để đặt tờn cho cỏc đường thẳng

hình Bất kì hình nào cũng là một tập hợp các điểm Một điểm cũng là một hình

2 Đ ờng thẳng

Sợi chỉ căng thẳng, mép bàn, mép bảng,… cho ta hình ảnh của một đờng thẳng Đờng thẳng này không giới hạn về hai phía.Ngời dùng những chữ cái thờng a, b, c, d, để đặt tên cho các đ

Ví dụ:

a b

Giáo án hình học 6 -

*HS: Chỳ ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Yờu cầu học sinh dung thước và bỳt

để vẽ một đường thẳng

*HS: Thực hiện

Hoạt động 2 Điểm thuộc đường thẳng

Điểm khụng thuộc đường thẳng.

*GV:Quan sỏt và cho biết vị trớ của cỏc

điểm so với đường thẳng a

- Điểm B và diểm D gọi là cỏc điểm

khụng thuộc đường thẳng

Kớ hiệu: B ∉ a, D ∉a

*H: Chỳ ý nghe giảng và ghi bài

*GV:Yờu cầu học sinh lấy vớ dụ về điểm

thuộc đường thẳng và khụng thuộc đường

a, xột xem cỏc điểm C và điểm E thuộc

hay khụng đường thẳng

2 Điểm thuộc đ ờng thẳng Điểm không thuộc đ ờng thẳng.

Ví dụ:

- Hai điểm A và C nằm trên đờng thẳng a

- Hai điểm B và D nằm ngoài đờng thẳng a

Do đó:

- Điểm A , điểm C gọi là các điểm thuộc

đờng thẳng hoặc đờng thẳng a chứa ( đi qua ) hai điểm A , C

Kí hiệu: A∈ a, C ∈a

- Điểm B và diểm D gọi là các điểm không thuộc ( nằm ) đờng thẳng, hoặc đ-ờng thẳng a không đi qua( chứa) hai điểm

b, Điền kớ hiệu ∈ , ∉ thích hợp vào ô

trống:

C a ; E a

c, Vẽ thêm hai điểm khác thuộc đờng

thẳng a và hai điểm khác nữa không thuộc

- Ba ủieồm thaỳng haứng

- ẹieồm naốm giửừa hai ủieồm

- Trong ba ủieồm thaỳng haứng coự moọt vaứ chổ moọt ủieồm naốm giửừa hai ủieồm coứn laùi

2 Kĩ năng :

- Bieỏt veừ ba ủieồm thaỳng haứng , ba ủieồm khoõng thaỳng haứng

- Sửỷ duùng ủửụùc caực thuaọt ngửừ : naốm cuứng phớa , naốm khaực phớa , naốm giửừa

III Tiến trình tổ chức dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Ba hoùc sinh laứm caực baứi taọp 4 , 5 , 6 SGK trang 105

Hoùc sinh nhaọn xeựt GV cuỷng coỏ vaứ cho ủieồm

Hoùc sinh sửừa baứi (neỏu laứm sai)

Giáo án hình học 6 - 2.Bài mới

Hoạt động 1 Thế nào là ba điểm thẳng

Hình 2: Ba điểm R, S, T ∉ bất kì một đờng

thẳng nào, ta nói ba điểm đó không thẳng

hàng

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Để biết đợc ba điểm bất kì có thẳng

hàng hay không thì điều kiện của ba điểm đó

đ-2 Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

Ví dụ:

- Hai điểm D và C nằm cùng phía đối với

điểm A

- Hai điểm A và D có vị trí nh thế nào đối

- Điểm D nằm giữa hai điểm A và C

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Trong ba điểm thẳng hàng có nhiều

nhất bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn

lại ?

*HS: Trả lời

*GV: Nhận xét:

Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ

một điểm nằm giữa hai điểm còn lại

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

F I

a, Các cặp ba điểm thẳng hàng:

A,G,E; E, F, I; A, D, F

b, Các cặp ba điểm không thẳng hàng.A,G,D; G,D,F; …

có tất cả 56 cặp ba điểm không thẳng hàng

3.Củng cố (2 phút)

Củng cố từng phần

5.Hớng dẫn học sinh học ở nhà (2 phút)

Giáo án hình học 6 -

Laứm caực baứi taọp 11 ; 12 ; 13 ; 14 SGK trang 107

III Tiến trình tổ chức dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Kieồm tra caực baứi taọp veà nhaứ Baứi taọp 12 trang 107

Baứi taọp 13 trang 107

2.Bài mới

Hoạt động 1 Vẽ đ ờng thẳng

*GV: Hớng dẫn học sinh vẽ đờng thẳng;

Cho hai điểm A và B bất kì

Đặt thớc đi qua hai điểm đó, dùng bút vẽ

theo cạnh của thớc Khi đó vệt bút vẽ là

đ-ờng thẳng đi qua hai điểm A và B

F I

*HS: Chú ý và làm theo giáo viên.

*GV: Nếu hai điểm A và B trùng nhau thì

ta có thể vẽ đợc đờng thẳng đi qua hai

điểm đó không ?

*HS: Trả lời

*GV: Cho ba điểm A, E, F phân biệt Hãy

vẽ tất cả các đờng thẳng đi qua hai trong ba

F I

điểm đã cho ?.

*HS: Thực hiện

*GV: Qua hai điểm phân biệt ta có thể xác

định đợc nhiều nhất bao nhiêu đờng thẳng

đi qua hai điểm đó ?

*HS:

Qua hai điểm phân biệt ta luôn xác định

đ-ợc một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai

điểm đó

*GV: Nhận xét và khẳng định :

Có một đờng thẳng và chỉ một đờng

thẳng đi qua hai điểm phân biệt A và B

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

-Đờng thẳng AB hoặc đờng thẳng BA (

Đ-ờng thẳng trên qua hai điểm A và B)

Hoặc: Đờng thẳng xy (hoặc yx)

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Yêu cầu học sinh làm ?

Hãy đọc tất cả các tên của đờng thẳng sau :

F I

*HS : Thực hiện

Hoạt động 3 Đ ờng thẳng trùng nhau,

cắt nhau, song song.

*GV : Qua sát các hình vẽ sau, và cho

và B.

2 Tên đ ờng thẳng

Ví dụ3:

Ta gọi tên đờng thẳng của hình vẽ trên là:

- Đờng thẳng AB hoặc đờng thẳng BA ( ờng thẳng này đi qua hai điểm A và B)

F I

Tên của đờng thẳng:

AB, AC, BC, BA, CB, CA

3 Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.

Giáo án hình học 6 -

F I

b, Hai đờng thẳng AB và AC đều đi qua

điểm B, khi đó hai đờng thẳng AB và AC

gọi là hai đờng thẳng cắt nhau

*GV: Thế nào là hai đờng thẳng trùng

nhau, hai đờng thẳng cắt nhau, hai đờng

thẳng song song nhau ?

F I

Hai đờng thẳng AB và AC đều đi qua điểm

B, khi đó hai đờng thẳng AB và AC gọi là hai đờng thẳng cắt nhau

- Hai đờng thẳng gọi là trùng nhau, nếu tất

cả các điểm của đờng thẳng này cũng là

các điểm của đờng thẳng kia

- Hai đờng thẳng gọi là cắt nhau, nếu

chúng chỉ có một điểm chung

- Hai đờng thẳng gọi là song song, nếu hai

đờng thẳng đó không có điểm nào chung

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Đa ra chú ý lên bảng phụ

- Hai đờng thẳng không trùng nhau còn

gọi là hai đờng thẳng phân biệt.

- Hai đờng thẳng phân biệt hoặc chỉ có

một điểm chung hoặc không có một điểm

HS bieỏt troàng caõy hoaởc choõn caực coùc thaỳng haứng vụựi nhau dửùa treõn khaựi nieọm

ba ủieồm thaỳng haứng

II CHUAÅN Bề

* Giaựo vieõn :3 coùc tieõu, 1 daõy doùi, moọt buựa ủoựng coùc ẹũa ủieồm thửùc haứnh

* Hoùc sinh : Moói nhoựm chuaồn bũ : 1 buựa ủoựng coùc, 1 daõy doùi, tửứ 6 ủeỏn 8 coùc tieõu ủaàu voựt nhoùn ủửụùc sụn hai maứu ủoỷ, traộng xen keừ Coùc thaỳng baống tre hoaởc goó daứi khoaỷng 1,5m

III THệẽC HAỉNH

Hoaùt ủoọng 1: Nhaọn nhieọm vuù I Nhieọm vuù

Gi¸o ¸n h×nh häc 6 -

GV Thông báo nhiệm vụ :

a) Chôn các cọc hàng rào thẳng hàng

nằm giữa hai cột mốc A và B

b) Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai

cây A và B đã có ở hai đầu lề đường

GV: Khi đã có những dụng cụ trong tay

chúng ta cần tiến hành như thế nào ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm

GV làm mẫu trước :

Bước 1 : Cắm cọc tiêu thẳng đứng với

mặt đất tại hai điểm A và B

Bước 2 :

HS1 : Đứng ở vị trí gần điểm A

HS2 : Đứng ở vị trí gần điểm C

(điểm C áng chừng nằm giữa A và B)

Bước 3 : HS1 : ngắm và ra hiệu cho HS2

đặt cọc tiêu ở vị trí điểm C sao cho HS1

thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn hai

cọc tiêu ở vị trí B và C ⇒ A, B, C thẳng

hàng

Hoạt động 3: Học sinh thực hành theo

nhóm

GV quan sát các nhóm HS thực hành,

nhắc nhở, điều khiển khi cần thiết

2 HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm trong tiết học

Cả lớp ghi nhiệm vụ

II Tìm hiểu cách làm

Cả lớp cùng đọc mục 3 tr 108 (SGK) và quan sát kỹ tranh vẽ ở hình 24 và 25 trong thời gian 3 phút

− Hai HS đại diện nêu cách làm

− Lần lượt hai HS thao tác đặt cọc

C thẳng hàng với hai cọc A, B trước toàn lớp (mỗi HS thực hiện một trường hợp về vị trí của C đối với A, B

III Học sinh thực hành theo nhóm

− Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với hai mốc A và B mà giáo viên cho trước

− Mỗi nhóm HS có ghi lại một bản thực hành theo trình tự :

1 Chuẩn bị thực hành : Kiểm tra từng cá nhân

2 Thái độ, ý thức thực hành : cụ thể từng cá nhân

Kết quả thực hành : Nhóm tự đánh giá : Tốt − khá − trung bình, hoặc có thể tự cho điểm

IV NHAÄN XEÙT

− Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa tửứng nhoựm

− Giaựo vieõn taọp trung HS vaứ nhaọn xeựt toaứn lụựp

V HệễÙNG DAÃN HOẽC ễÛ NHAỉ

− Caực em veọ sinh chaõn, tay caỏt caực duùng cuù chuaồn bũ vaứo giụứ sau hoùc

– Veà nhaứ chuaồn bũ saỹn maóu baựo caựo thửùc haứnh tieỏt tụựi hoaứn thaứnh

– Tiết tới chuẩn bị các đồ dùng nh tiết này

Mộu báo cáo thực hành

Tổ : Lớp :

Kết quả:

Chuẩn bị ( 3d) ý thức(3d) Kỹ năng(4 d) Tổng điểm (10 d)

2.Kiểm tra bài cũ (3 phút)

Theỏ naứo laứ ba ủieồm thaỳng haứng

3.Bài mới

Gi¸o ¸n h×nh häc 6 -

Nhiệm vụ :

- Chôn các

cọc hàng rào

nằm giữa hai

cột mốc A và

B

- Đào hố

trồng cây

thẳng hàng với

hai cây A và B

- Hướng dẫn thực hành theo 3 bước

- Bước 1 : Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm

A và B (dùng dây dọi kiểm tra thật thẳng đứng )

- Bước 2 : Em thứ 1 đúng ở A , em thứ 2 cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một điểm C (khoảng giữa

A và B)

- Bước 3 : Em thứ 1

ra hiệu để em thứ 2 điều chỉnh vị trí cọc tiêu cho đến khi em thứ 1 thấy cọc tiêu A che lấp hai cọc tiêu ở

B và C Khi đó 3 điểm A , B , C thẳng hàng

- Tổ trưởng mỗi tổ phân công mỗi nhóm lần lượt thực hành

4.Cđng cè (3 phĩt)

- Nªu nh÷ng vÝ dơ vỊ ¸p dơng ba ®iĨm th¼ng hµng trong thùc tÕ

- c¸c tỉ hoµn thµnh b¸o c¸o thùc hµnh

I Mục tiêu

1 Kiến thức :

Bieỏt ủũnh nghúa , moõ taỷ tia baống caực caựch khaực nhau

Bieỏt theỏ naứo laứ hai tia ủoỏi nhau , hai tia truứng nhau

2 Kĩ năng :

Bieỏt veừ tia

3 Thái độ :

Bieỏt phaõn loaùi hai tia chung goỏc

Bieỏt phaựt bieồu gaóy goùn caực meọnh ủeà toaựn hoùc

III Tiến trình tổ chức dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Veừ hỡnh theo caựch dieón ủaùt sau : ẹieồm O thuoọc ủửụứng thaỳng xy ( O ∈ xy )

2.Bài mới

Hoạt động 1 Tia

*GV: Yêu cầu một học sinh lên bảng vẽ

một đờng thẳng đi qua điểm O cho trớc

*HS:

*GV: - Nếu ta cắt đờng thẳng xy tại điểm

O ta xẽ đợc hai nửa đờng thẳng: Ox và Oy

Khi đó nguời ta nói:

bị chia ra bởi điểm O đợc gọi là tia gốc O( Một nửa đờng thẳng gốc O)

* Chú ý :Khi đọc hay viết một tia thì ta phải đọc gốc trớc

Ví dụ: Ox, Oy, Oz,…

Giáo án hình học 6 -

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: -Vẽ một tia có gốc là điểm A.

- Hãy chỉ ra các tia ở hình vẽ sau:

*HS: Thực hiện

Hoạt động 2 Hai tia đối nhau.

*GV: Quan sát và cho biết:

Hai tia Ox và Oy có đặc điểm gì ?

*HS: Hai tia này có cùng chung gốc O.

*GV: Ta nói tia Ox và tia Oy là hai tia đối

nhau

Thế nào là hai tia đối nhau ?

*HS: Trả lời .

*GV: Nhận xét :

Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung

của hai tia đối nhau

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1.

Trên đờng thẳng xy lấy hai điểm A và B

a, Tại sao hai tia Ax và By không phải là

hai tia đối nhau

b, Có những tia nào đối nhau ?

*HS: Một học sinh lên bảng.

a, Hai tia Ax và By không phải là hai tia

đối nhau vì: Hai tia này không chung gốc

b, Các tia đối nhau: Ax và Ay; Bx và By

Hoạt động 3 Hai tia trùng nhau.

*GV: Quan sát và chỉ ra những tia trong

hình vẽ sau, có nhận xét gì về chúng ?

Ví dụ 2:

Các tia: Ax, Ay,Ox, Oy, Bx, By

2 Hai tia đối nhau

Ví dụ 3

Hai tia Ox và Oy chung gốc O và cùng nằm trên một đờng thẳng xy Khi đó ta nói:

Hai tia Ox và tia Oy là hai tia đối nhau

Nhận xét:

Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau

?1

a, Hai tia Ax và By không phải là hai tia

đối nhau vì: Hai tia này không chung gốc

b, Các tia đối nhau:

Ax và Ay; Bx và By

3 Hai tia trùng nhau

Ví dụ 4

- Yªu cÇu häc sinh lµm ?2.

a, Hai tia Ox vµ OA cã trïng nhau

kh«ng ?

Cßn tia OB trïng víi tia nµo ?

b, Hai tia Ox vµ Ax cã trïng nhau kh«ng ?

nªn ta nãi: Hai tia Ay vµ AB lµ hai tia

Giáo án hình học 6 - Tiết: 7

- Bieỏt nhaọn daùng ủoaùn thaỳng caột ủoaùn thaỳng , caột ủửụứng thaỳng , caột tia

- Bieỏt moõ taỷ hỡnh veừ baống caực caựch dieón ủaùt khaực nhau

III Tiến trình tổ chức dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Kiểm tra các bài tập còn lại

2.Bài mới

Hoạt động 1 Đoạn thẳng AB là gì ?.

*GV: Hớng dẫn học sinh là quen với

khái niệm đoạn thẳng AB

- Cách vẽ đoạn thẳng AB

Cho hai điểm A, B Đặt thớc thẳng đi qua

hai điểm A, B Dùng bút nối hai điểm đó

với nhau Khi đó nét mực trên bảng chính

là ảnh của đoạn thẳng AB

là ảnh của đoạn thẳng AB

- Hai điểm A, B là hai đầu mút( hoặc hai

đầu) của đoạn thẳng AB

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

Hoạt động 2 Đoạn thẳng cắt đoạn

thẳng, cắt tia, đ ờng thẳng.

*GV: Vẽ lên bảng phụ:

Tìm các giao điểm của đoạn thẳng AB

trong mỗi hình vẽ sau:

- Hai điểm A, B là hai đầu mút( hoặc hai

đầu) của đoạn thẳng AB

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia,

Giáo án hình học 6 -

a,Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại I

- Điều kiện để một đoạn thẳng cắt một

đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng gì ?

- Hãy chỉ ra các đoạn thẳng cắt một đoạn

thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng ở hình vẽ dới

Bieỏt sửỷ duùng thửụực ủo ủoọ daứi ủeồ ủo ủoaùn thaỳng

Bieỏt so saựnh hai ủoaùn thaỳng

III Tiến trình tổ chức dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Kiểm tra các bài tập về nhà

2.Bài mới

Hoạt động 1 Đo đoạn thẳng

*GV:

Cho đoạn thẳng AB sau:

Dùng thớc đo khoẳng cách hai điểm A,B ?

*HS: Một học sinh lên bảng thực hiện.

*GV: Nhận xét:

Khoảng cách hai điểm A, B là 5,00 cm, khi

đó ngời ta nói đó cũng chính là độ dài đoạn

Giáo án hình học 6 -

sách

*HS: Thực hiện

*GV: - Độ dài của đoạn thẳng là gì ?

- Mỗi một đoạn thẳng có nhiều nhất là bao

Chú ý: Nếu hai điểm A, B trùng nhau Khi

đó: Khoảng cách giữa hai điểm A, B bằng 0

*HS: Để so sánh các đoạn thẳng với nhau ta

cần tìm độ dài của các đoạn thẳng đó, rồi so

sánh độ dài các đoạn thẳng đó với nhau

So sánh hai đoạn thẳng bất kì, chính là việc

so sánh đội dài của hai đoạn thẳng đó với

Kết luận: Khi so sánh các đoạn thẳng

với nhau ta phải căn cứ vào độ dài của