Ngày dạy : / / LỊCH SỬ – TIẾT BÀI: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I- MỤC TIÊU: -Biết môn lịch sử địa lí lớp giúp HS hiểu biết tự nhiên người VN ,biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Biết môn LS ĐL góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên , người đất nước VN II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Kiểm tra cũ: Kiểm tra SGK Bài mới: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ tự nhiên lên bảng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  GV đưa cho nhóm tranh (ảnh) nói nét sinh hoạt người dân ba miền (cách ăn, cách mặc, nhà ở, lễ hội) & trả lời câu hỏi: + Tranh (ảnh) phản ánh gì? + Ở đâu? - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam Hoạt động 3: Thảo luận nhóm GV nêu: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều GV nhận xét chung HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS xác định vùng miền mà sinh sống - Các nhóm xem tranh (ảnh) & trả lời câu hỏi  Đại diện nhóm báo cáo HS thảo luận nhóm HS trình bày kết HS đọc ghi nhớ Ngày dạy : / / GV cho HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố , dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học Ngày dạy : / / LỊCH SỬ – TIẾT BÀI : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo ) I-MỤC TIÊU: -Nêu bước sử dụng đồ : đọc tên đồ , xem giải , tìm đối tượng LS hay địa lí đồ -Biết đọc đồ mức độ đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng đồ , dựa kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi , cao nguyên đồng , vùng biển II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GIAN  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp  HS trả lời  Tên đồ cho ta biết điều gì?  Chỉ đường biên giới Việt Nam với  HS nhận xét nước xung quanh hình & giải - HS dựa vào kiến thức thích lại biết đường biên giới trước trả lời  Dựa vào bảng giải hình để đọc câu hỏi  Đại diện số HS trả kí hiệu số đối tượng địa lí lời câu hỏi & đường biên giới Việt  GV yêu cầu HS nêu bước sử dụng Nam đồ treo tường đồ  Các bước sử dụng đồ: + Đọc tên đồ để biết đồ thể nội dung + Xem bảng giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Ngày dạy : / / * GV hoàn thiện câu trả lời nhóm Hoạt động 3: Làm việc lớp  GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng  Khi HS lên đồ, GV ý hướng dẫn HS cách Ví dụ: khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn xuống cuối nguồn Củng cố : - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Dặn dò:  Nhận xét tiết học + Tìm đối tượng đồ dựa vào kí hiệu  HS nhóm làm tập a, b SGK  Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm  HS nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & xác - Một HS đọc tên đồ & hướng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ  Một HS lên vị trí tỉnh (thành phố) đồ  Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) đồ theo hướng Đông, Tây, Nam, Bắc Ngày dạy : / / LỊCH SỬ – TIẾT BÀI :NƯỚC VĂN LANG I- Mục đích - yêu cầu: HS biết - Nắm số kiện Nhà nước Văn Lang: thời gian đời.Những nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ : -Khoảng 700 TCN nước Văn Lang , nhà nước LS dân tộc đời -Người Lạc Việt biết làm ruộng , ươm tơ , dệt lụa đúc đồng làm vũ khí công cụ sản xuất Người Lạc Việt biết nhà sàn , họp thành làng - Người Lạc Việt có phong tục nhuộm , ăn trầu ,ngày lễ hội thường đua thuyền , đấu vật… II- Đồ dùng dạy học : - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập - Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Tring Bộ - Bảng thống kê ( chưa điền ) Sản xuất Ăn Mặc & trang điểm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức , búi tóc cạo trõc đầu Lúa Cơm, xôi Khoai Bánh Cây ăn chưng, Ươm tơ dệt vải bánh giầy Đúc đồng: giáo Uống mác, mũi tên , rìu , rượu lưỡi cày Mắm Nặn đồ đất Đóng thuyền III- Các hoạt động dạy – học : - Khởi động: Hát - Bài mới: Ở - Nhà sàn - Quây quần thành làng Lễ hội Vui chơi, nhảy múa Đua thuyền Đấu vật Ngày dạy : THỜI GIAN / / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Hoạt động : Làm việc lớp - Treo lược đồ Bắc Bộ phần Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng - Giới thiệu trục thời gian : Người ta quy ước năm năm Công nguyên ( HS dựa vào kênh hình kênh chữ SGK để xác định địa phận nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang CN ) ; phía bên trái phía năm bảng đồ; xác định thời CN năm trước CN; phía bên điểm đời trục thời phải phía năm CN gian năm sau CN Hoạt động : Làm việc cá nhân GV đưa khung sơ đồ (chưa điền nội HS có nhiệm vụ đọc SGK dung ) & điền vào sơ đồ giai tầng cho phù hợp Hùng Vương Lạc hầu Lạc tướng Lạc dân Nô tì Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV đưa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần ngườ Lạc Việt - GV yêu cầu HS mô tả lại ngôn ngữ đời sống người dân Lạc Việt Hoạt động : Làm việc cá nhân - Địa phương em lưu giữ tục - HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lí bảng thống kê - HS trả lời , lơpbổ sung Hskhá giỏi kể Ngày dạy : THỜI GIAN / / Hoạt động giáo viên lệ người Lạc Việt? - GV kết luận – Củng cố – dặn dò : - Chuẩn bị : “Nước Âu Lạc” Hoạt động học sinh Ngày dạy : / / LỊCH SỬ – TIẾT BÀI: NƯỚC ÂU LẠC I- Mục đích - yêu cầu: HS biết - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân u Lạc : - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược u Lạc Thời kì đầu đoàn kết , có vũ khí lợi hại nên dành thắng lợi ,nhưng sau An Dương Vương chủ quan nên khánh chiến thất bại II- Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Phiếu học tập HS Họ tên: ………………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em điền dấu x vào ô  để điểm giống sống người Lạc Việt & người Âu Việt  Sống địa điểm  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt  Đều trồng lúa chăn nuôi  Tục lệ nhiều điểm giống III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Hát Bài cũ: Nước Văn Lang Nước Văn Lang đời đâu & vào thời gian nào? Đứng đầu nhà nước ai? Giúp vua có ai? Dân thường gọi gì? Người Việt Cổ sinh sống nào? GV nhận xét Bài mới: Ngày dạy : THỜI GIAN / / HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK làm phiếu học tập - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống người Âu Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng họ sống hoà hợp với Hoạt động : Làm việc lớp - So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang nước Âu Lạc? - Thành tựu lớn người dân Âu Lạc gì? GV (hoặc HS) kể sơ truyền thuyết An Dương Vương GV mô tả tác dụng nỏ & thành Cổ Loa (qua sơ đồ) Hoạt động : Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK Các nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  để điểm giống sống người Lạc Việt & người Âu Việt - Xây thành Cổ Loa & chế tạo nỏ HS đọc to đoạn lại - Do đồng lòng nhân dân ta, có huy giỏi, có nỏ, có thành luỹ kiên cố + Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc HS trả lời & nêu ý kiến lại rơi vào ách đô hộ phong kiến riêng phương Bắc? - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà âm mưu nham hiểm Triệu Đà & cảnh giác An Dương Vương 4.Củng cố: Em học qua thất bại An Dương Vương? Chuẩn bị bài: Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc Ngày daïy : / / ... đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng đồ , dựa kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi , cao nguyên đồng , vùng biển II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -... 602 Naêm 722 Naêm 766 – 779 Naêm 905 Naêm 938 - Bảng thống kê Cuộc khởi nghóa Ngày dạy : / / Thời gian Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Chủ quyền Kinh tế Văn hoá III- CÁC... TIẾT BÀI: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 ) I- Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 : +Đôi nét lãnh đạo trận Bạch Đằng +Nguyên nhân trận Bạch