Bài mới: Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học * Để vẽ đoạn thẳng cần xác định 2 mút của nó.. * Kỹ năng: HS nhận biết được 1 điểm là trung điểm của 1 đoạn thẳng.. * M còn đ
Trang 1A B
Tiết 11:
VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
- HS nắm vững trên tia Ox có 1 và chỉ 1 điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m>0)
- Trên tia Ox, nếu OM = a, ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N
* Kỹ năng: Biết áp dụng kiến thức trên để giải bài tập
* Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác
II/ Chuẩn bị:
- Thước, phấn màu, compa
III/ lên lớp:
A Kiểm tra:
1/ Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì ta có đoạn thẳng nào?
2/ Trên 1 đường thẳng, hãy vẽ 3 điểm V; A; T sao cho AT = 10cm, VA =
20cm; VT = 30 cm
B
Bài mới:
Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học
* Để vẽ đoạn thẳng cần xác định 2 mút của
nó ở VD1 mút nào đã biết Cần xác định
mút nào?
* Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những
dụng cụ nào? Cách vẽ?
* GV hướng dẫn như SGK
* Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm
M trên tia Ox, em có nhận xét gì?
* Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì? HS đọc
SGK Nêu cách vẽ 2 HS lên bảng vẽ
+ Vẽ đoạn thẳng AB
+ Vẽ đoạn thẳng CD = AB(bằng compa)
Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng:
Vở Bảng
OM = 2, 5cm 25 cm
ON = 3 cm 30 cm
2 HS lên bảng mỗi HS làm 1 cách Trong 3
điểm O, M, N điểm nào nằm giữa 2 điểm
còn lại
1 Vẽ đoạn thẳng trên tia:
a/Ví dụ 1: Trên tia Ox, vẽ đường
thẳng OM = 2 cm
Cách1: (Dùng thước có chia khoảng)
O M x
Cách2: ( Dùng compa và thước
thẳng)
Nhận xét: (SGK – 122) b/ Ví dụ 2:
Cho đoạn thẳng AB Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
C D
Bài 1:
x
2 Vẽ 2 đoạn thẳng trên tia.
VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2 cm, ON = 3cm
x
3 2
1
Trang 2* HS rút ra nhận xét
* HS lên bảng Tương tự bài 53
* Yêu cầu HS nhận xét 2 trường hợp
Điểm M nằm giữa 2 điểm O và N.(vì 2cm < 3cm)
*Nhận xét(SGK -123)
x
b
a
Nếu 0 < a < b thì M nằm giữa O và
N
Bài tập 53:
Bài 54.
Bài 55 Bài 56.
C Công việc về nhà:
BTVN : 57, 58, 59(SGK – 124)
_
Trang 3Ngày soạn: 25.10.2010 Ngày dạy: 27.10.2010
Tiết 12:
TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
- HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì?
- HS biết vẽ trung điểm của 1 đoạn thẳng
* Kỹ năng: HS nhận biết được 1 điểm là trung điểm của 1 đoạn thẳng
* Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy
II/ Chuẩn bị:
- Thước, bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa, sợi dây, thanh gỗ
III/ Lên lớp:
A Kiểm tra:
1/ Cho hình vẽ(GV vẽ AM = 20cm, MB = 20cm)
a/ Đo độ dài AM = ….cm A M B
MB = …cm
So sánh AM và MB
b/ Tính AB?
c/ Nhận xét gì về vị trí của M đối với A, B
B Bài mới :
1> Giới thiệu: (Dựa vào phần kiểm tra)
Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB
2> Nội dung:
Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học
* HS nhắc lại định nghĩa:
* GV gợi ý đi đến tóm tắt
* M còn được gọi là điểm chính giữa của
đoạn thẳng AB
* HS lên bảng
* GV lấy A’ OB A’ có là trung điểm của
AB không?
Một đoạn thẳng có bao nhiêu trung điểm,
mấy điểm nằm giữa 2 mút
* GV giới thiệu VD 2:
Làm thế nào để vẽ được trung điểm M?
1 Trung điểm đoạn thẳng.
* Định nghĩa: (SGK -124)
M là trung điểm của đoạn thẳng AB khi:
+ M nằm giữa A, B
+ M cách đều A, B
Hay:
+ MA + MB = AB
+ MA = MB
Bài 60
2 Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng.
VD: AB = 5cm Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng ấy
A M B
Ta có: AM + MB = AB
MA = MB
3
Trang 4* Có bao nhiêu cách vẽ
* GV hướng dẫn miệng
MA = MB = AB 2,5cm
2
5
Cách 1: trên tia AB vẽ điểm M/ AM =
2,5 cm
Cách 2: Gấp giấy
?1
Bài 63:
KIỂM TRA 15 phút:
Bài 1: (5 điểm)
Điền từ thích hợp vào chỗ trống… 1/ Điểm … là trung điểm của đoạn thẳng AB M nằm giữa A, B
MA = … 2/ Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng
AB thì ….= …=
2
1
AB
Bài 2: (5 điểm) (BT 64 – SGK)
C Công việc về nhà: BTVN: 61, 62, 65 (SGK)
60, 61, 62 (SBT)
Chuẩn bị trước bài ôn tập
Trang 5Ngày soạn: 6.8.2010 Ngày dạy: 10.8.2010
Tiết 13
ÔN TẬP HỌC KỲ I
I/ Mục tiêu:
* Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng
* Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để
đo, vẽ đoạn thẳng
* Thái độ: Bước đầu tập suy luận đơn giản
II/ Chuẩn bị:
- Dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ
III/ lên lớp:
1) Mỗi hình trong bảng phụ sau đây cho biết kiến thức gì?
1
a
A
B
2
B
3
B A
4
b
a I
5
m n
6
y
x O
7
y
8
A
B
9
10
HS đứng tại chỗ trả lời miệng HS nhóm
2/ HS lên bảng điền vào chỗ trống Mỗi HS làm 1 phần
a) Trong 3 điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
b) Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm A và B
c) Muốn điểm trên đường thẳng là gốc chung của 2 tia đối nhau
d) Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + MB = AB
3/ (Hoạt động nhóm) Điền Đ hay S
a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa 2 điểm A và B
b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều 2 điểm A và B c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều 2 điểm A và B
d) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song
4/ HS làm các bài tập về vẽ hình
- Bài 2, 3, 4, 7, 8
HS đọc đầu bài Nêu cách vẽ HS lên bảng vẽ
Bài 1, 5, 6.
HS đọc đầu bài Nêu cách làm 1 HS lên bảng
C Hướng dẫn về nhà: Chuẩn bị THI HỌC KÌ I
5
Trang 6Ngày soạn: 6.8.2010 Ngày dạy: 10.8.2010
Tiết 14
Kiểm tra 1 tiết
đề bài:
1 Thế nào là 2 tia đối nhau ? Vẽ hình minh hoạ
2 Vẽ đường thẳng AB = 7 cm Vẽ trung điểm của đường thẳng Nêu cách
vẽ
3 Dùng thước thẳng ( không chia khoảng) làm thế nào để kiểm tra 3 điểm
cho trước trên trang giấy có thẳng hàng hay không? Giải thích cách làm
4 Cho 3 điểm M; A; B có MA = MB nói rằng “M là trung điểm của đoạn
thẳng AB” Đ hay SGK?
Biểu điểm:
Câu 1: 2 đ (Mỗi phần 1 điểm)
Câu 3: 3 đ
Câu 4: 2 đ
Tiết 15
Trả bài kiểm tra
