Kế hoach năm hoc

- Triển khai thực hiện nghiêm túc , dạy đúng đủ chương trình quy định theo chuẩn KT và KN trên cơ sở chủ động về thời gian , thời lượng của mỗi bài học , môn học cho phù hợp với đặc điểm

Phòng GD & ĐT Nghi Lộc CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH NGHI THUẬN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009 – 2010.

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011.

PHẦN I

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009 – 2010.

Năm học 2009 – 2010 là năm tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ” Chỉ thị số 33 / 2006 / CT – TTg của thủ tướng chính phủ , tổng kết cuộc vận động “ Hai không ” của bộ GD & ĐT sau

3 năm thực hiện, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo , cô giáo là tấm gương đạo đức nhà giáo , tự học và sáng tạo ”, năm thứ hai triển khai phong trào xây dựng trường học sinh thân thiện , học sinh tích cực

- Trước những yêu cầu đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng GD của XH Với đặc điểm của nhà trường năm học 2009 – 2010 Vừa qua bên cạnh sự nỗ lực phấn đấu của tập thể CBGVCNV và học sinh trong nhà trường , Trường tiểu học Nghi Thuận còn nhận được sự đồng thuận ủng hộ của các bậc phụ huynh học sinh , sự quan tâm nhiệt tình của cấp uỷ đảng , chính quyền địa phương và các ban nghành đoàn thể trong xã hội Nên gặt hái được nhiệu thành tích đáng kể

Thay mặt cho trường tiểu học Nghi Thuận , tôi xin đánh giá tổng kết hoạt động năm học 2009 – 2010 như sau :

1 Quy mô trường lớp :

*Năm học 2009 – 2010 trường tiểu học Nghi Thuận có 599HS/20 lớp trên 5 khối lớp

* Trường có 34: CBGV , nữ : 32 Trong đó Quản lý: 2, GV 27, PV: 4

Trong đó trình độ đào tạo ; đại học : 12 Cao đẳng : 6 ; THSP : 9 ; Sơ cấp : 0 Loại hình lao động : Biên chế : 28 ; HĐ huyện : 2; HD trường : 4 Cơ cấu môn học : Gíao viên dạy đủ các môn ; 23 ; GV dạy âm nhạc : 1 GV dạy môn mỹ thật 1 ; GV dạy ngoại ngữ : 2

2 Tổ chức đoàn thể :

+ Chi bộ : Gồm 19 đảng viên : Nữ 17 người ; chính thức : 16

+ Công đoàn : Gồm 30 ĐVCĐ nữ 28

+ Đoàn đội : 1 liên đội

II- Thuận lợi và khó khăn

1 thuận lợi :

- Có đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn và trên chuẩn Có đội ngũ nòng cốt chuyên môn tương đối chắc về kiến thức và kỹ năng Đội ngũ CB , GV , CNV , của nhà trường đoàn kết , đồng lòng và tận tâm, với công việc

- Có chi bộ trong sạch vựng mạnh Là đơn vị đạt tiên tiến cấp huyện trong nhiều năm liền Là xã đạt PCGDTH –Đ ĐT vững chắc

- Được sự quan tâm của các cấp uỷ đảng , chính quyền địa phương và sự đồng thuận của nhân dân

- Các trang thiết bị dạy học trong nhà trường được mua sắm trang bị đầy đủ – Nhân dân đại đa số quan tâm , chăm lo đến việc học hành của con em

2.Khó khăn :

- Là đơn vị đã đạt chuẩn từ năm 2004 nhưng cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu thốn, chưa đảm bảo được các yêu cầu dạy học, thiếu sự đầu tư của địa phương nên hoạt động của nhà trường gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng trực tiếp đến quyền lợi của nhà giáo về chế độ ngày nghỉ trong tuần

- Cơ sở vật chất còn thiếu , phòng học mới có 15 phòng / 20 lớp không đủ cho mỡi lớp 1 phòng như quy định Chưa có phòng chức năng , phòng nghệ thuật và phòng y tế học đường Nhà trường còn thiếu phòng học trầm trọng so với yêu cầu

về chương trình và chất lượng dạy học hiện nay

- Số lượng học sinh khuyết tật , HS thiếu sự quan tâm của gia đình vân còn thiều Trong khi đó trường không có lớp chuyên biệt

III - Kết quả thực hiện các nhiệm vụ :

1.Thực hiện KH phát triển trường lớp :

Huy động trẻ trong độ tuổi và lớp đạt 100% ( 96 / 96 em )

- Qúan triệt tốt việc thực hiện chuyên cần của HS , đạt tỷ lệ trên 99 %

*Giữ vững chắc kết quả PCGDTH-Đ ĐT đạt tỷ lệ trên 98,5 %

- Hiệu quả đào tạo đạt : ? Tỷ lệ 95,6%

Duy trì tương đối tốt sĩ số học sinh các lớp Giáo viên đã nắm bắt được những đối tượng có khả năng bỏ học tận tình vận động học sinh tới trường Vẫn có 2 học sinh khuyết tật nặng bỏ học (Hiên 5D, Thành 4B) Đối tượng bất khả thi nhưng không nằm trong biên chế nhà trường vì HSKT

2 Về chất lượng dạy học :

*Tuy cơ sở vật chất nhà trường còn khó khăn , thiếu phòng học , phòng phụ đạo và bồi dưỡng (15/20 lớp) song với sự cố gắng và tâm huyết của cán bộ giáo viên nên nhà trường vẫn bố trí được cho 3 lớp học bán trú ngày 2 buổi, các lớp còn lại học 8 buổi / tuần Tổ chức dạy học tiếng anh cho HS từ lớp1 đến lớp 5

- Triển khai thực hiện nghiêm túc , dạy đúng đủ chương trình quy định theo chuẩn KT

và KN trên cơ sở chủ động về thời gian , thời lượng của mỗi bài học , môn học cho phù hợp với đặc điểm của từng lớp và nhà trường và học sinh , đảm bảo chất lượng dạy học trong nhà trường

- Thực hiện đúng thông tư 32 của bộ GD & ĐT về kiểm tra đánh giá HS tiểu học Nhiều GV có trách nhiệm cao thể hiện qua việc kèm cặp HS yếu và bồi dưỡng HS sinh giỏi , chấm chữa bài hàng ngày cho HS chu đáo tận tình và cẩn thận , vì vậy chất lượng HS tăng trưởng rõ rệt về cuối năm

- Quan tâm rèn luyện cho HS việc trau dồi sách vở và rèn luyện chữ viết Các khối lớp nhìn chung có chữ viết HS tiến bộ nhiều Tỷ lệ HS đạt VSCĐ trong toàn trường : 81 % Nhà trường đã quan tâm đến công tác đầu tư chất lượng mũi nhọn, ngay tờ đầu năm học đã tổ chức bồi dưỡng HSG cho HS khối 4,5 tách lớp chất lượng cao cho HS khối 1,2,3 bằng lớp bán trú… Một số giáo viên nhiệt tình, đầu tư tốt vào hoạt động thi giải toán trên mạng như lớp 1A, 2A, 5C, 2c và 5C

Bên cạnh đó có tổ chức nâng cao chất lượng hoạt động SHTT , đội sao trong toàn trường Tổ chức tốt các tiết sinh hoạt chủ điểm Tổ chức hội thi văn nghệ , báo ảnh , báo tường , trang trí lớp học trong đợt thi đua chào mừng ngày 20 /11 … Để tạo không khí vui tươi , thoải mái , môi trường thân thiện trong trường học giúp HS

tự tin hơn trong Học tập và đạt hiệu quả cao

- Kết quả cuối năm :

* Kết quả xếp lạo giáo dục học sinh:

+ HS xếp loại giỏi: 121 Tỷ lệ: 21,6% ; Khá: 174 Tỷ lệ: 31,1% ; TB: 249 tỷ lệ: 44,5%; Yếu: 16 Tỷ lệ: 2,9 %

- HS đạt HS giỏi toàn diện : 121 em Tỷ lệ :21,6 %

- Số HSTT : 173 t ỷ lệ : 31,1 %

- Số HS lên thẳng lớp : 547 / 558 tỷ lệ :97,7 %

- Số HS thi lại : 16 tỷ lệ 2,9 %

*Về đội ngũ giáo viên : Đội ngũ CBGV , CNV của nhà trường tâm huyết với nghề ,

trách nhiệm cao với công việc được giao , nhiệt tình với HS , Đoàn kết thống nhất Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn , nội quy , quy định của nghành và trường Có ý thức tốt trong công tác tự bồi dưỡng và BDCM Thực hiện nghiêm túc công tác tự đánh giá theo chuẩn

Dù còn nhiều khó khăn trong cuộc sống và điều kiện trường lớp song đội ngũ

GV của nhà trường đã vượt lên tất cả để làm công tác chất lượng Chăm lo đến chất lượng lớp tìm tòi tài liệu các dạng bài tập ngoài để ôn luyện thêm cho HS trước mỗi kỳ thi Tìm các giải pháp tốt, Phương pháp hay để dạy

+ Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn , sinh hoạt các tổ chuyên môn trong nhà trường bằng các hình thức sinh hoạt chuyên đề như chuyên đề phụ đạo HS yếu kém , chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học ….; thực tập tổ , thao giảng giờ dạy cho giáo viên dạy giỏi các cấp …

Kết quả đạt được :

- 100% CBGV , CNV nhà trường có tư tưởng chính trị , phẩm chất đạo đức tốt

- Có 7 GV dạy giỏi cấp trường ( Cô Hoa, Mơ, Vân , Phượng, Thu, Hồng, Thầy Đức)

- Có 3 giáo viên đạt GV dạy giỏi cấp huyện ( Cô Thông, Cô Hiền, cô Mùi)

- Có 12 GV , NV đạt xuất sắc , 11 GV , NV đạt tiên tiến còn lại hoàn thành nhiệm

vụ trong năm học

* Xếp loại chuyên môn giáo viên năm học 2009-2010:

- XS: 9; Tốt: 3 ; Khá: 11 ; TB: 2

* Xếp loại Nhân viên: 4

- XS: 1; Khá: 2,

* Xếp loại Cán bộ quản lí:

- XS : 1, tốt : 1

- Có 3 CBGV được UBND huyện công nhận chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : Cô Nguyễn Thị Thiên chương , Cô Nguyễn Thị Thông và Hoàng Thị Hiền

- Trường đạt trường Tiên tiến, được UBND huyện tặng danh hiệu tập thể lao động tiên tiến Liên Đội đạt liên đội mạnh xuất sắc, được Hội đồng đội huyện Nghi Lộc tặng giấy khen Công đoàn đạt xuất sắc

- Có 15 cán bộ giáo viên được nhận Kỷ niệm chương vì Sự nghiệp giáo dục

4.Công tác quản lý :

+ Công tác bồi dưỡng đội ngũ : Chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn , sinh hoạt tổ chuyên môn trong nhà trường bằng các hình thức sinh hoạt chyên môn như chuyên đề như chuyên đề phụ đạo HS yếu kém , chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học , chuyên đề bài soạn dạy đến các đối tượng HS …, giờ dạy tham gia hội thảo

chuyên đề cấp cụm , giờ dạy thể hiện của những GV tham dự kỳ thi GV dạy giỏi tỉnh tại trường …

- Công tác quán triệt các văn bản quy phạm và hướng dẫn đối với GV nghiêm túc , đầy đủ , kịp thời , tổ chức cho đội ngũ CBGV tập huấn , thực hiện nghiêm túc từ đó củng cố được nề nếp kỷ cương trong nhà trường

- Tổ chức nghiêm túc , hiệu quả công tác thanh tra , kiểm tra trong nhà trường TTTD: 6 giáo viên Kết quả: Khá: 4, TB: 2

- Thực hiện có hiệu quả công tác tài chính , hành chính và dân chủ hoá trường học

5 Các đoàn thế.

Các đoàn thể trong trường hoạt động đều tay Công đoàn trường thực sự là tổ ấm

để đoàn viên chia sẻ những vui buồn , khó khăn , động viên đoàn viên hoàn thành tốt nhiệm vụ CM , tổng kết 5 năm “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” trường có 10 GV được công đoàn nghành tặng giấy chứng nhận; Đội thếu niên đã tổ chức tốt các hoạt động

GD học sinh, tổ chức cho HS tham gia có hiệu quả các kỳ thi cụm, huyện, đạt kết quả cao: Phong trào TDTT: Đạt giải nhất cụm.Giao lưu “ Nói lời hay, viết chữ đẹp” Đạt giải nhì cụm, có 2 học sinh đạt giải nhì cấp huyện Đây là công sức của TPT đội và GVCN các lớp có HS tham gia Tổ chức thành công, hiệu quả các kỳ thi , giao lưu ở cấp trường, góp phần rất lớn vào việc nâng cao chất lượng GD toàn diện cho học sinh trong nhà trường Ban thanh tra nhân dân làm việc tích cực, đạt chỉ tiêu và kế hoạch đề ra

6 Công tác khác:

- Tuy điều kiện CSVC của nhà trường hết sức khó khăn , song trường vẫn tham mưu được với chính quyền địa phương xây dựng nhà ăn và cố gắng tổ chức được bán trú cho học sinh Bình quân có 40 HS ăn bán trú hằng ngày Đó cũng là một thành công lớn trong công tác chỉ đạo và thực hiện của nhà trường

Hợp đồng thêm nhân nhà bếp và y tế học đường

Hợp đồng 2 GV dạy Tiếng anh

- Đầu tư thêm thiết bị nhà ăn, thiết bị bán trú và thiết bị dạy học trong nhà trường

* Nhận xét đánh giá chung về kết quả thực hiện giáo dục tiểu học trong năm học 2009-2010

Năm học 2009 - 2010 là năm thực hiện chủ đề “Năm học đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục” thực hiện phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực và ứng dụng công nghệ thông tin vào các trường PT, tiếp tục thực hiện chỉ thị

14 của chính phủ về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Căn cứ vào tình hình năm học, căn cứ vào chỉ đạo của phòng Giáo dục và Sở Giáo dục- Đào tạo, căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương, trường đã chỉ đạo giáo viên giảng dạy thực hiện tốt về mục tiêu và các yêu cầu của việc đổi mới

Kết quả chung : Trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học : 2009 – 2010

Phần II.

- Căn cứ vào hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của bộ GD & ĐT ,sở GD & ĐT Nghệ An và Cụng văn số 98/PGD&ĐT –TH của Phòng GD & ĐT Nghi Lộc về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011

- Căn cứ vào điều lệ trờng TH

- Căn cứ thực trạng về phát triển GD của xã Nghi Thuận

Trờng TH Nghi Thuận xây dựng nhiệm vụ nnăm học 2010 – 2011 nh sau :

A- Nhiệm vụ CHUNG

Năm học 2010 - 2011 tiếp tục thực hiện chủ đề "Năm học đổi mới và nõng cao chất lượng giỏo dục", giỏo dục trường tiểu học Nghi Thuận học tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tõm của năm học là nõng cao tớnh tự chủ và trỏch nhiệm cao trước xó hội về tổ chức quỏ trỡnhdạy học và chất lượng theo mục tiờu cấp học; củng cố

và nõng cao mức độ chất lượng phổ cập GDTH ĐĐT ; đề cao yờu cầu “dạy chữ , dạy người” , giỏo dục kỹ năng sống trong thực hiện chương trỡnh giỏo dục ; tập trung đẩy mạnh đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng linh hoạt, sỏng tạo nhẹ nhàng và hiệu quả hơn; tăng cường củng cố và xõy dựng cỏc tiờu chuẩn của trường chuẩn quốc gia mức độ 1 , tiến tới mức độ 2; bổ sung CSVC, trang thiết bị dạy học theo hướng hiện đại ; đẩy mạnh xõy dựng đội ngũ nhà giỏo tận tõm với nghề, cú tinh thần tự học và sỏng tạo; tiếp tục xõy dựng nhà trường ổn định và phỏt triển , đạt trường tiờn tiến trong năm học 2010-2011

Đặc điểm tình hình

+ TSHS năm học 2010- 2011 :565 em / 20 lớp Trong đó :

Khối 1 : 126em / 4lớp ; khối 2 : 98 em / 4 lớp ; khối 3 :131 em / 4 lớp

Khối 4 : 101 em / 4 lớp ; Khối 5 : 109 em / 4 lớp

huyện: 31, hợp đồng trường: 4: 1 GV2, 2 GV NN, 1 y tế học đường, 1 bảo vệ ) trong

đó :

+ QL : 3 Nữ : 3 ( 1 HT, 2 PHT) ; Trỡnh độ CM: ĐH: 2; CĐ: 1

+ Giỏo viờn: 28 ( 24 GV văn húa, 1 GV ÂN, 1GVMT, 2 GVNN)

Trình độ chuyên môn : ĐH : 19 ; CĐSP : 5 ; THSP : 4

+ Phục vụ : 5 ( 1 KT, 1 Quỹ, 1 Thư viện, 1 y tế học đường kiờm nhà bếp, 1 bảo vệ)

+ 1 tổ chức chi bộ : Gồm 20 đảng viên Nữ : 18 ; chính thức : 17

+ Công đoàn : Gồm 31 ĐVCĐ Nữ 29

+ Đoàn đội : 1 liên đội gồm 565 thiếu và niờn và nhi đồng

C - Chỉ tiêu :

- Huy động 100% số trẻ 6 tuổi và trẻ trong độ tuổi vào lớp

- 100% số lớp giữ vững sĩ số học sinh theo kế hoạch giao đầu năm Không để học sinh bỏ học giữa chừng

- Tỷ lệ chuyên cần : 99,8 %

- Tiếp tục giữ vững chắc tỷ lệ PCGDTH - ĐĐT :95%

- Hiệu quả đào tạo đạt :97%

II- Chất lợng các mặt giáo dục trong nhà trờng :

1- Chất lợng giáo dục

a- Về hạnh kiểm học sinh

100 % HS thực hiện đầy đủ

b- Về văn hoá :

- HS giỏi toàn diện: 22%

- HS tiên tiến: 35 %

- HS lên thẳng lớp: 98%

- HS lu ban: 2 %

Môn TV: Giỏi 24% ; khá 36%; yếu 3 %

Môn toán : Giỏi 27% ; khá 35%; yếu 3%

Khoa, sử địa 4,5: Giỏi: 30%, khá : 40%, TB : 29%, yếu: 1%.

Tiếng Anh: Giỏi: 15%, Khá: 25%, TB: 56%, yếu: 4%

Các môn khác : Hoàn thành tốt 35 - 40% % , cha hoàn thành 1 % - Cụ thể cho từng

khối lớp :

* Chỉ tiờu cụ thể về chất lợng giáo dục cuối năm cho từng khối lớp:

+Vở sạch chữ đẹp : Loại A: 90 %

+HS giỏi : Có các đội tuyển tham gia thi các kỳ giao lu HSG cấp huyện và đạt giải

III- Đội ngũ :

c, Cán bộ giáo viên

- Giáo viên dạy giỏi trờng: 50%

- Giáo viên dạy giỏi huyện: 3

- Giáo viên dạy giỏi tỉnh: 2

- Có 50% giờ dạy khá , 30% giờ dạy giỏi, còn lại đạt yêu cầu

- GV đạt chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 5 cấp tỉnh : 1

- GV đạt lao động tiên tiến 84%

d, Cơ sở vật chất: - Tham mu xây dựng thêm 6 phòng học

- Sửa lại 1 công trình vệ sinh học sinh, làm lại nhà xe học sinh phía văn phòng, làm mái che phòng th viện, nhà ăn

- Sửa lại sân trờng

đ

, Tập thể

- Chi bộ: Trong sạch, vững mạnh

- Trờng: Tiên tiến

- Công đoàn: vững mạnh, xuất sắc

- Tập thể lao động giỏi: 1 tổ CM

- Liên đội tiên tiến xuất sắc

D C¸c nhiÖm vô vµ gi¶i ph¸p cô thÓ :–

I Tiếp tục thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục , chú trọng giáo dục đạo đức nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh

1 Triển khai Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động “Hai không” của ngành, thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"

- Lồng ghép nội dung các cuộc vận động vào trong các môn học và hoạt động giáo dục trong nhà trường; trong các kế hoạch và kiểm tra đánh giá hàng tháng , kỳ , năm đối với mỗi tổ chức cán bộ GV và học sinh

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo

- Tiếp tục triển khai các biện pháp chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá đúng chất lượng giáo dục

2 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động :

- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh

- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên Làm lại công trình vệ sinh học sinh ở phía tây bắc

- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thông qua trò chơi dân gian, dân ca… Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới

II Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học

1 Thực hiện kế hoạch giáo dục:

Tổ chức dạy học 2 buổi ngày cho 5 lớp: 1A,1B, 2A,3A và 4B với định mức 35 tiết /tuần; dạy 8 buổi/tuần với định mức 30 tiết/tuần cho các lớp còn lại Dạy học theo

chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và đổi mới phương pháp dạy học Tập trung chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình

+ Về nội dung: Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Tiết học tăng ngoài việc củng cố, ôn luyện kiến thức, kĩ năng cần tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng học sinh có năng khiếu các môn; tổ chức hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ…nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện Giao quyền tự chủ cho cán bộ phụ trách chuyên môn và GV giảng dạy ra thời khóa biểu và kế hoạch dạy học, giáo dục cụ thể của từng lớp , từng buổi phù hợp với điều kiện thực tế của lớp và phát huy tính hiệu quả Nhưng phải tuân thủ phân phối chương trình của Bộ GD&ĐT về số tiết bắt buộc tối thiểu của mỗi môn học

+ Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học của Bộ Các môn TV, Toán, khoa học, lịch sử, địa lý là môn cốt lõi, các môn còn lại là môn bổ trợ HP, TTCM chỉ đạo dạy học nghiêm túc chất lượng và đầu tư tốt vào các môn cốt lõi, các môn bổ trợ dạy học theo hướng linh hoạt, tạo tâm lý thoải mái, nhẹ nhàng cho HS

+ Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS

+ Thực hiện dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng 2 tiết/ tuần Triển khai chương trình tiếng Anh tăng cường và làm quen tiếng Anh bắt đầu từ lớp 1 học kỳ

2 mỗi tuần 1 tiết , lớp 2 mỗi tuần 2 tiết

+ Tổ chức bán trú cho học sinh có nhu cầu ở 4 lớp: 1A, 1B, 2Avà 3A Bộ phận nhà bếp và phụ trách bán trú cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh

+ Dạy học môn thủ công , kỹ thuật : GV giảng dạy bộ môn chủ động lựa chọn nội dung dạy học theo định hướng linh hoạt , lựa chọn nội dung, hình thức dạy học phù hợp với điều kiện và đặc điểm của nhà trường

+ Đầu năm học nhà trường thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên Để đảm bảo chất lượng dạy học và nâng cao trách nhiệm của giáo viên

+ Thực hiện nghiêm túc có sáng tạo kế hoạch giáo dục NGLL, Hiệu phó phụ trách chỉ đạo tổng PTĐ và GVCN phối kết hợp tốt để tổ chức các HĐNGLL có hiệu quả, bám theo chỉ đạo của hội đồng đội cấp trên và chủ đề năm học cũng như các nội dung của phong trào XDTHTT-HSTC để thực hiện Mỗi tuần HS được học 2 tiết SHTT

1 tiết do TPTĐ chỉ đạo cùng GV thực hiện , 1 tiết do chính GV gảng dạy thực hiện (Có bài soạn và nội dung đầy đủ

+ Tích hợp vào các môn học : Dạy kỹ năng sống cho HS

2 Kế hoạch thời gian năm học

+ Ngày tựu trường: 10/8/2010, ngày khai giảng năm học mới: 5/9/2010

+ Học kỳ 1: Từ 16/8/2010 đến 2/1/2011 ( 18 tuần thực học, 1 tuần nghỉ giữa kỳ) + Học kỳ 2: Từ 3/1/2011 đến 21/5/2011 ( 17 tuần thực học, 1tuần nghỉ giữa kỳ, 1tuần nghỉ tết âm lịch)

+ Kết thúc năm học 31/5/2010

3 Phát động và hưởng ứng mạnh mẽ phong trào đổi mới phương pháp dạy học theo hướng linh hoạt và hiệu quả:

- Tăng cường nâng cao chất lượng của hoạt động tổ chuyên môn: giao trách nhiệm cho

GV và khối tổ CM linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức dạy học phù hợp phù hợp nhằm làm cho giờ học trở nên thân thiện, nhẹ nhàng, hiệu quả GV phải lượng định được những nội dung và cách thức để học sinh chủ động tham gia vào hoạt động nhận thức , theo phương châm “ Dạy ít- học nhiều” Ngay từ bài soạn đến giờ lên lớp Trong các yếu

tố đổi mới phương pháp dạy học GV cần quan tâm mạnh dạn đổi mới hình thức tổ chức dạy học

Hiệu phó phụ trách và tổ chuyên môn bố trí để mỗi giáo viên được báo cáo và dạy thể nghiệm ít nhất một tiết dạy theo hướng linh hoạt lựa chọn nội dung, hình thức và phương pháp dạy học với các tiêu chí: Giờ dạy nhẹ nhàng, hạn chế tối đa giảng giải , thuyết trình của GV, tăng cơ hội lôi cuốn được học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập để hình thành kiến thức và phát triển kỹ năng

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý:

+ GV nối mạng INTERNET mở hộp thư điện tử cá nhân để giao dịch, truy cập thông tin để bổ trợ cho hoạt động giáo dục

+ Soạn bài bằng máy tính ( Không được sao chép máy móc mà phải soạn phù hợp với đối tượng học sinh và kế hoạch dạy học của lớp) soạn và sử dụng giáo án điện tử trong một số bài dạy, môn học phù hợp

4 Công tác kiểm tra, đánh giá :.

1 Học sinh

+ Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh

- Thực hiện Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2010 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và Công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực hiện một số nội dung của Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT

- Kiểm tra định kỳ giữa kỳ I, II và cuối kỳ I nhà trường chủ động thực hiện theo PPCT và kế hoạch dạy học Phòng chỉ đạo đánh giá cuối năm ở hai môn TV, Toán Đề KS ĐK các kỳ do HP và TT chuyên môn ra theo các giai đoạn học của

HS, cần bám theo chuẩn KT và KN

- Thực hiện nghiêm túc chủ trương dạy học đánh giá theo chuẩn, từ khâu ra đề đến

tổ chức kiểm tra đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá học sinh

- Tổ chức thực hiện quản lí kết quả đánh giá qua phần mềm QLCL , tiến tới từng bước công khai chất lượng nhà trường theo mục tiêu đào tạo của cấp học

- Đánh giá HS qua hoạt động kiểm tra thường xuyên, khuyến khích học sinh có năng khiếu , khích lệ động viên kịp thời HS gặp khó khăn về học trong cả quá trình giảng dạy và đánh giá.- Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, cần có sự điều

chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại

- Với đối tượng HS khuyết tật nặng ( Não, thần kinh…) Không ghi kết quả KTDDG vào sổ điểm mà lập hồ sơ cá biệt và ghi nhận xét vào, những HS khuyết tật nhẹ thì đánh giá theo năng lực và khả năng của từng đối tượng

- Thực hiện nghiêm túc công tác kiểm định chất lượng từ cấp trường đến phòng trên 2 bộ môn: TV, Toán

- Tổ chức các kỳ giao lưu HSG cấp trường: Olympic Tiếng Anh, Giải toán qua mạng, Nói lời hay, viết chữ đẹp, bồi dưỡng cho các đội tuyển tham gia thi cấp cụm huyện

2 Giáo viên:

- HP phụ trách kiểm tra việc thực hiện chương trình mỗi tuần 1 lần, có nhận xét và chữ ký xác nhận sau lịch báo giảng

- Kiểm tra bài soạn GV 2 tháng / lần; KT hồ sơ CM 1 kỳ 1 lần theo lịch chủa HT

- Kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học 1 lần/ tháng do HP chủ động lịch

- HT đánh giá giờ dạy GV mỗi kỳ ít nhất 1 tiết/1 GV

- PHT Dự giờ BD và tham gia đánh giá giờ dạy GV ít nhất mỗi tuần 4 tiết

- Kiểm tra việc dạy học trên lớp thường xuyên trong các tuần của PHT và đột xuất của HT, KT thông qua vở học tập của HS mỗi kỳ 1 lần

III Xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:

1 Cơ sở vật chất:

- Tiếp tục tham mưu với chính quyền địa phương xây dựng thêm 6 phòng học để

đủ phòng cho HS học tập theo qui định

- Làm lại công trình vệ sinh phía tây bắc để đảm bảo công trình vệ sinh đạt yêu cầu và sạch sẽ theo tinh thần chỉ đạo của công văn số 98/PGD-TH

- Sửa lại nhà xe học sinh phía gần văn phòng nhà trường

- Tu bổ lại khuôn viên trường lớp, quy hoạch tổng thể khuôn viên, tiếp tục trồng cây xanh phù hợp với trường học

3 Thiết bị dạy học

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) theo từng kỳ học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu của Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009)

- Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn trường Mỗi giáo viên phải có thêm ít nhất 1 thiết bị tợ làm có giá trị sử dụng được trong năm học

- Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH một cách hiệu quả Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH

- Mua sắm máy chiếu để dạy học bằng máy tính điện tử , tạo điều kiện để GV từng bước tiếp cận công nghệ thông tin, và từng bước hiện đại hóa TBDH theo chỉ đạo của nghành nhằm tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, đồng bộ với việc tập huấn sử dụng, khai thác