Việc áp dụng CNTT của các thành viên trong còn hạn chế vì các đồng chí không đợc đào tạo chính ban về CNTT xong trong tổ các đồng chí cũng rất cố gắng áp dụng vì vậy về cơ bản các đồng c
Trang 1I- những căn cứ xây dựng kế hoạch:
+ Căn cứ vào chỉ thị số 06 - CT/TW của Bộ chính trị về cuộc vận động “Học
tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”
+ Căn cứ vào chỉ thị số 30/2006 CT - TTG của Thủ tớng chính phủ về cuộc
vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”;
“Nói không với tình trạng ngồi nhầm lớp và nói không với vi phạm về t cách đạo
đức, phẩm chất nhà giáo”
+ Căn cứ vào mục tiêu giáo dục bậc THCS trong yêu cầu đổi mới GDPT
+ Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2008- 2009 của bộ GD & ĐT , của sở
GD&ĐT bắc giang
+ căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 – 2009 của
phòng GD&ĐT Yên thế
+ căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 - 2009 của trờng
THCS - Thị trấn Bố Hạ
+ căn cứ vào kết quả nhà trờng và tổ đạt đợc năm học 2007 - 2008
+ căn cứ vào tình hình thực tế của Tổ KHTN trờng THCS - Thị trấn Bố Hạ
II Đặc điểm tình hình của tổ:
1- Giáo viên:
2- Học sinh:
Trang 2+ Có 8 lớp do giáo viên trong tổ làm chủ nhiệm trong đó lớp 6: 1; lớp 7: 03; lớp 8:
2; lớp 9: 2.
+ Tổng số học sinh do tổ quản lí là: 236 em.
+ Nhìn chung học sinh ngoan, có ý thức trong học tập Mặt bằng về trình độ của
học sinh đạt khá so với huyện
Chất lọng bộ môn tổ đạt đợc năm học 2007-2008
Văn
Toàn trờng 362 16 4.4 132 36.5 186 51.4 28 7.7 0.0
LSử
Anh
Toàn trờng 362 55 15.2 145 40.1 142 39.2 20 5.5 0
ÂN
MT
Toàn trờng 362 32 8.8 173 47.8 151 41.7 6 1.7 0.0
GDCD
Trang 3Kết quả khảo
sát đầu năm
Tóm lại về chất lợng của học sinh so với mặt bằng của toàn huyện là tơng đối tốt là
do trình độ dân trí của thị trấn tơng đối cao, tay nghề của đa số giáo viên tốt, đáp
ứng đợc với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay Học sinh đa số có động cơ học tập
đúng đắn, gia đình quan tâm đầu t cơ sở vật chất, đồ dùng học tập đủ, Xong bên
cạnh đó còn một bộ phận học sinh cha có động cơ học tập cha đúng đắn, phụ
huynh có xu hớng phó thác con em mình cho nhà trờng, thiếu sự quan tâm chăm
sóc con em thờng xuyên vì vậy vẫn còn một số em học sinh chậm tiến bộ lực học
yếu cha theo kịp mặt bằng chung Mặt khắc xu thế chung của học sinh và phụ
huynh hiện nay là học lệch vì vậy chất lợng bộ môn cha đồng đều
3-Tình hình giảng dạy của giáo viên:
+ Năm học 2008-2009 tổ xã hội có 14 đồng chí trong đó có một cán bộ quản lí, 3
hành chính và 10 giáo viên trực tiếp giảng dạy:
-Trình độ đào tạo : Đại học có 3 đồng chí; Cao đẳng có 7 đồng chí ( hiện
có 2 đồng chí đang theo học ĐH )
+ Bình quân tuổi đời của giáo viên trong tổ là: 34,8 tuổi
+ Bình quân tuổi nghề của giáo viên trong tổ: 12 năm
* Tóm lại: Về cơ bản đội ngũ giáo viên của tổ đủ theo biên chế năm học, có phẩm
chất chính trị, đạo đức lối sống tốt, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ngày càng đợc
nâng cao Nhiệt tình trách nhiệm trong công tác, có nhiều đồng chí có nhiều kinh
nghiệm trong công tác giảng dạy( Oanh, Nga, ) Việc áp dụng CNTT của các
thành viên trong còn hạn chế vì các đồng chí không đợc đào tạo chính ban về
CNTT xong trong tổ các đồng chí cũng rất cố gắng áp dụng vì vậy về cơ bản các
đồng chí giáo viên trẻ trong tổ cũng đã phàn nào áp dụng đợc một số chuyên đề về
CNTT trong giảng dạy Bên cạnh đó trong tổ có rất nhiều đồng chí giáo viên trẻ về
kiến thức cơ bản tốt xong về kinh nghiệm giảng dạy còn nhiều hạn chế, một số
đồng chí giáo viên lớn tuổi còn gặp nhiều khó khăn với việc tiếp cận với công nghệ
dạy học hiện đại
4- Cơ sở vật chất phục vụ dạy và học:
+ Hiện tại nhà trờng có 10 phòng học ở hai khu trên đó có đầy đủ cơ sở vật chất
đảm bảo cho quá trình dạy học có chất lợng
+ Nhà trờng cung cấp đủ sách giáo khoa, sách giáo viên
+ Học sinh có đủ sách giáo khoa, dụng cụ học tập
Trang 4+ Đồ dùng, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học đợc tăng cờng (Máy chiếu đa
năng, máy chiếu hắt, một số máy vi tính )
* Hạn chế: Vẫn thiếu phòng học, hiện tại phải học hai ca ở hai khu Một số thiết
bị dạy học còn thiếu, cha có phòng chức năng, sách tham khảo ít,…
5- Tình hình địa ph ơng:
+ Lãnh đạo địa phơng quan tâm đến các phong trào giáo dục của nhà trờng, làm
t-ơng đối tốt công tác xã hội hoá giáo dục trong nhân dân Tuy nhiên việc đầu t cho
cơ sở vật chất cho nhà trờng trong các năm học vừa qua còn hạn chế
+ Trong Thị trấn vẫn còn một số gia đình cha chú ý đến việc học hành của con cái
nên việc đầu t cho học tập của con còn hạn chế Một số gia đình còn để cho con bỏ
học
* Về vấn đề nội bô: Nhìn chung tất cả các thành viên trong tổ đều có gia đình trên
địa bàn thị trấn hoặc vùng lân cận cho nên việc đi lại thuận tiện, về cơ bản các đồng
chí đều có năng lực chuyên môn vững vàng nhiệt tình trong công tác, tích cực tự
học tập nâng cao tay nghề, tập thể luôn đoàn kết thống nhất cao trong mọi mục tiêu
lớn của đơn vị, nhiệt tình chia sẻ kinh nghiệm của mình với đồng nghiệp, tích cực
tham gia công tác BDHSG và phụ đạo học sinh yếu do Phòng và nhà trờng phân
công
6- Những thuận lợi và khó khăn cơ bản:
a) Thuận lợi:
+ Tập thể tổ đoàn kết, có ý thức xây dựng và thực hiện các chỉ tiêu, kế hoạch năm
học
+ Giáo viên có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh các quy chế chuyên môn, tăng
c-ờng học tập nâng cao trình độ, nhiệt tình trong giảng dạy
+ Tổ luôn nhận đợc sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của BGH nhà trờng
b) Khó khăn:
+ Một số môn cha có đủ giáo viên chuyên nh môn: Âm nhạc ( hiện cha có giáo
viên nào trên 12 lớp)
+ Một số giáo viên trẻ đang phải đi học trên chuẩn, có kiến thức nhng kinh nghiệm
thực tế giảng dạy còn nhiều hạn chế, việc BDHSG còn cha thực sự có chất lợng
+ Cha có phòng chức năng phục vụ môn Tiếng Anh và âm nhạc
+ Một số học sinh cha có thái độ động cơ học tập đúng đắn, vẫn còn có xu thế học
lệch cho nên chất lợng cha cao
III Mục tiêu:
1.Tâp thể:
+ Tổ đạt danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc
+ Lớp:- Lớp tiên tiến xuất sắc: 2
- Lớp tiên tiến : 2
2 Cá nhân :
+ Chiến sỹ thi đua cấp CS : 1
+ Giáo viên giỏi cơ sở : 03
Trang 5+ Lao động giỏi : 9
3 Viết kinh nghiệm sáng kiến:
100% giáo viên tham gia các chuyên đề, viết kinh nghiệm sáng kiến
trong đó có 04 KNSK đợc xếp loại A ở cấp trờng, có 04 KNSK gửi đi tham gia cấp
huyện
Chuyên đề thực hiện trong năm:
4 Kết quả thi học sinh giỏi:
+ HSG huyện: 18
+ HSG tỉnh : 2 em
+ HSG toàn diện:.14
5 Xếp loại hai mặt giáo dục:(Do GVCN xây dựng)
Xếp loại học lực
Hạnh kiểm
6 Chỉ tiêu các môn học:(Do GVBM xây dựng)
Trang 6Giái Kh¸ TB YÕu
N.N
Toµn trêng 355 30 8.5 109 30.7 187 52.7 29 8.2
MT
¢.N
GDCD
Toµn trêng 355 39 11.0 139 39.2 160 45.1 17 4.8
V¨n
Toµn trêng 355 9 2.5 96 27.0 196 55.2 54 15.2
Sö
Toµn trêng 355 27 7.6 123 34.6 172 48.5 32 9.0
IV néi dung vµ gi¶i ph¸p chÝnh:
1- Qu¶n lý thùc hiÖn ch ¬ng tr×nh:
Thùc hiÖn nghiªm tóc ph©n phèii ch¬ng tr×nh do SGD B¾c Giang ban hµnh n¨m
häc 2008-2009.
Trang 7* Nhiệm vụ: phải dạy đúng đủ tất cả các tiết theo phân phối chơng trình bộ môn đề
ra, không cắt xén, dồn ép chơng trình Đảm bảo chấp hành nghiêm túc việc dạy tự
chọn cho học sinh theo sự chỉ đạo của nhà trờng
* Giải pháp thực hiện: Thờng xuyên kiểm tra tiến độ thực hiện chơng trình của tổ
viên, nếu phát hiện dạy chậm tiến độ thì nhắc nhở và tham mu với BGH tổ choc
dạy bù cho kịp chơng trình ngay
2-Quản lý quá trình dạy học:
a)Quản lý giáo dục chính khoá:
+ Đẩy mạnh việc soạn bài, thực hiện các phơng pháp dạy học tích cực ở tất cả
các môn ở các khối lớp Tăng cờng việc nghiên cứu các tài liệu nói về phơng pháp
dạy học, trao đổi phơng pháp dạy học trong tổ nhóm chuyên môn để tìm ra phơng
pháp dạy học phù hợp cho từng kiểu bài, từng tiết dạy
+ Chú trọng các phơng pháp dạy học tích cực: “ Dạy học đặt và giải quyết vấn
đề”, “ Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ ”
* Soạn bài: Soạn theo mẫu thống nhất trong các tổ bộ môn của phòng giáo dục
Mục tiêu của bài soạn phải đợc thống nhất trong toàn khối Bài soạn phải ghi rõ:
tuần, ngày tháng soạn, giảng và phải soạn trớc một bài
* Khuyến khích giảng dạy bằng giáo án điện tử
* Kiểm tra, chấm trả bài:
+ Đổi mới các hình thức kiểm tra, cần tổ chức cho học sinh tự kiểm tra đợc kiến
thức của bản thân, học sinh kiểm tra bài của nhau, học sinh đợc đánh giá kết quả
học tập của mình và của bạn Tuy nhiên việc kiểm tra, đánh giá của thày vẫn hết
sức quan trọng để khẳng định kết quả của quá trình dạy học
+ Tất cả các bài kiểm tra từ 15 phút trở lên phải ra tối thiểu hai đề, đề ra đảm bảo
kiến thức trọng tâm, tránh hiện tợng học sinh quay cóp tài liệu, phải đảm bảo có từ
30 đến 40% trắc nghiệm, 60 đến 70% tự luận
+ Khi chấm điểm phải dùng bút đỏ sửa chữa các lỗi sai cho học sinh, lời phê phải
chuẩn mực và có tính chất động viên khuyến khích sự cố gắng trong học tập của
các em
+ Bài kiểm tra 15 phút sau một tuần phải trả và lấy điểm cho học sinh, bài kiểm tra
45 phút thực hiện vào tiết trả bài đối với những môn có tiết trả bài, còn lại thống
nhất sau khi trả Sauk hi trr bài kiểm tra cho học sinh phải vào điểm vào sổ điểm
cái và phần mềm, sau đó nộp lại bảng điểm cho BGH lu Tất cả bài kiểm tra HS
phải lu vào trong túi đựng giấy kiểm tra và thờng xuyên mang tới lớp
+ Thực hiện nghiêm túc việc dạy tích hợp môn giáo dục bảo vệ môi trờng vào các
môn Ngữ Văn, lịch sử, GDCD
+Luôn tự học tập trao đổi với đồng nghiệp ( dự giờ thăm lớp, sinh hoạt tổ, nhóm
chuyên môn), thực hiện có hiệu quả yêu cầu đổi mới PPDH giúp Hs chủ động tiếp
thu kiến thức
+ Kết hợp linh hoạt các PP DH để giờ dạy đạt kết quả tốt, phát huy tính tích cực và
sự hứng thú học tập của học sinh, sử dụng có hiệu quả đồ dúng dạy học
Trang 8+ Thực hiện nghiêm túc chơng trình và nề nếp ra vào lớp của các lớp BDHSG,
PĐHSY Do đặc thù của một số bộ môn nhà trờng chỉ tổ chức đợc các lớp BDHSG
của các môn Ngữ văn và Tiếng Anh tại trờng, có TKB tại VP nhà trờng, giáo viên
đợc phân công giảng dạy thực hiện nh quy chế chính khoá, còn các đội tuyển khác
tổ giao cho các đồng chí giáo viên chủ động xây dung kế hoạch và thực hiện Công
tác phụ đạo học sinh yếu hực hiện nghiêm túc theo sự phân công của nhà trờng,
ngay từ đầu năm học tổ đã làm tốt công tác điều tra phân loại học sinh, tìm ra
những học sinh có học lực yếu kém để có kế hoạch phụ đạo trong năm học, hàng
tháng, hàng kì có kiểm tra đối chiếu với chỉ tiêu đề ra Thờng xuyên trao đổi với
PHHS trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học, luôn động viên khích lệ học sinh
học tập, những em học khá kèm cặp giúp đỡ những em học yếu, kết hợp tốt với các
ban ngành đoàn thể địa phơng cùng giáo dục ( ĐTN, PN, NDTT, KH,…)
+ Các tiết ôn tập cuối kì, cuối năm phải dạy trớc khi kiểm tra học kì
* Tất cả các bộ môn, giáo viên dạy không đợc cắt xén, dồn ép hay bỏ không dạy
* Dạy trên lớp: Ra vào lớp đúng giờ, đảm bảo thời gian cho từng tiết học
Chú ý đến từng loại đối tợng học sinh trong lớp, vận dụng linh hoạt các phơng pháp
dạy học để học sinh nắm đợc các nội dung, kiến thức cơ bản của tiết học, có kỹ
năng vận dụng kiến thức vào giải bài tập và thực tế
* Tất cả các tiết dạy có các thiết bị dạy học giáo viên phải sử dụng đúng và có
hiệu, khuyến khích và giao chỉ tiêu dạy bằng GAĐT cho từng đồng chí giáo viên
**) Nâng cao chất lợng sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, bồi dỡng giáo viên:
+ Sinh hoạt tổ chuyên môn 1 lần / tháng vào tuần 2 Nội dung sinh hoạt tập trung
chủ yếu vào việc triển khai các hoạt động chuyên môn, trao đổi nhằm nâng cao tay
nghề của giáo viên
+ Thực hiện sinh hoạt nhóm chuyên môn cấp huyện theo đúng lịch 2 lần/ học kì
Trong các buổi sinh hoạt phải chuẩn bị kỹ các nội dung để bàn, trao đổi và để
thống nhất trong giảng dạy
+ Tăng cờng dự giờ, rút kinh nghiệm cho toàn bộ giáo viên đặc biệt là các giáo
viên mới ra trờng, giáo viên còn hạn chế về chuyên môn
+ Có kế hoạch bồi dỡng giáo viên tham gia hội giảng các cấp
**) Tổ chức hội giảng, chuyên đề:
+ Hội giảng:
Tổ chức hai đợt hội giảng vào đợt 20/10; 20/11 và 8-26/3 chỉ tiêu mỗi giáo viên
hội giảng ít nhất 3 tiết bằng CNTT
Tham gia dự thi giáo viên giỏi cấp huyện và cấp Tỉnh
b) quản lí các hoạt dộng ngoại khoá, phụ đạo, bồi dỡng:
+ Bồi dỡng học sinh giỏi:
.Thành lập các đội tuyển học sinh giỏi lớp 9 từ tháng 9/2008 và tiến hành bồi
d-ỡng ngay từ trong tháng 9 theo kế hoạch chỉ đạo của nhà trờng
Trang 9Giáo viên bồi dỡng HSG đợc lựa chọn là những ngời có năng lực và tinh thần
trách nhiệm cao Phải nộp lại khung chơng trình các môn cho Tổ, tổ họp thống nhất
nội dung dạy , sau đó nộp lại cho BGH duyệt
Phải có đề cơng ôn tập cho từng chuyên đề cụ thể, dạy cho học sinh nắm chắc
từng loại bài và biết vận dụng linh hoạt trong các tình huống khác nhau
Chỉ tiêu :
STT Đội tuyển Giáo viên phụ trách Chỉ tiêu Đạt
Huyện Tỉnh Huyện Tỉnh
7 Văn 8 Nguyễn Thị Phơng Thảo 2
15 Lịch Sử 8,9 Nguyễn Thị Chinh 3
17 Anh 7,9 Nguyễn Kim Phợng 3
+ Phụ đạo HSY : Mọi giáo viên dạy bộ môn phải có trách nhiệm phụ đạo học
sinh yếu kém của bộ môn mình dạy Trong năm học sẽ tổ chức dạy phụ đạo cho
học sinh yếu kém bộ môn Văn, Tiếng Anh: Mỗi khối một lớp 20 đến 30 em học
mỗi kì 4-5 buổi
Chỉ tiêu:
STT Đội tuyển Giáo viên phụ trách Chỉ tiêu Đạt
Kì 1 CN Kì 1 CN
1 Văn 6 Phạm Thanh Nga
2 Văn 7 Đinh Kim Oanh
3 Văn 8 Nguyễn Thị Phơng Thảo
4 Văn 9 Vơng Bá Sơn
5 Anh 6,8 Lê Xuân Đông
6 Anh 7,9 Nguyễn Kim phợng
**) Hồ sơ:
Mọi giáo viên trong tổ phải làm đầy đủ nội dung của tất cả các loại hồ sơ theo
quy định của ngành và nhà trờng Chú trọng về nội dung của các loại hồ sơ
**) Bồi dỡng giáo viên:
Phân công giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy kèm cặp giúp đỡ
những đồng chí giáo viên mới ra trờng kinh nghiệm còn nhiều hạn chế
Thờng xuyên trao đổi thảo luận trong tổ, nhóm chuyên môn để chỉ ra cách khắc
phục các hạn chế trong quá trình giảng dạy
**) Công tác quản lí của tổ trởng:
Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn phù hợp với yêu cầu của năm học
Chỉ đạo các hoạt động của tổ bằng các biện pháp cụ thể
Tăng cờng công tác kiểm tra thờng xuyên và đột xuất
Trang 10Bám vào các chỉ đạo của ban giám hiệu để thực hiện kế hoạch, đồng thời chủ
động tham mu với ban giám hiệu để thực hiện các hoạt động của tổ
3 Tổ chức thi đua:
+ Tạo phong trào thi đua “Hai tốt” trong toàn tổ ở suốt năm học, giáo viên viết
cam kết thực hiện các chỉ tiêu lớn của năm hoc
+ Làm tốt công tác t vấn qua kiểm tra để giúp giáo viên và học sinh dạy tốt hơn và
học tốt hơn
+ Phối hợp giữa GVCN với giáo viên bộ môn, các tổ chức trong nhà trờng, Đoàn
đội xã, huyện để làm tốt các phong trào thi đua của học sinh
+ Tham gia tích cực các đợt hội giảng cấp trờng và huyện
+ Viết kinh nghiệm sáng kiến 100% và áp dụng có hiệu quả
** Việc quản lý quá trình học tập của học sinh:
áp dụng nghiêm túc nội quy học sinh, tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân và học
sinh về việc thực hiện các chủ trơng lớn của ngành và nhà trờng trong năm học
* Phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”
cú năm nội dung: xõy dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; dạy và
học cú hiệu quả, phự hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giỳp cỏc em tự
tin trong học tập; rốn luyện kỹ năng sống; tổ chức vui chơi tập thể vui tươi,
lành mạnh; học sinh tham gia tỡm hiểu, chăm súc và phỏt huy giỏ trị cỏc di
tớch lịch sử, văn húa ở địa phương
Trong năm học này nhà trờng trú trong việc bồi dỡng năng lực tự học cho học sinh,
khuyến khích học sinh chơi các trò chơi dân gian, và hình thành năng lực tự bảo vệ
mình trong những tình huống cần thiêt, chăm sóc Đền: Bến nhãn “ ”
Tổ chức cho HS kí cam kết về những điều học sinh không đợc làm, cho học sinh
hội thảo về cuộc vận động Hai không với 4 nội dung của ngành “ ”
Hạn chế việc học sinh coi cóp bài của nhau bằng cáh đổi mới kiểm tra đánh giá,
bằng cách kết hợp nhiều phơng pháp kiểm tra, đề cao việc trò đánh giá trò trong
quá trình dạy học Trong một giờ kiểm tra từ 15 phút trở lên phải ra tối thiểu 2 đề
kiểm tra, trong đó phân bố 30 đến 40% trắc nghiệm, 60 đến 70% tự luận
** Phối hợp với tổ trong nhà trờng:
- Đối với Công Đoàn: thờng xuyên kết hợp với CĐ tổ chức phát động các
phong trào thi đua sâu rộng đến mọi thành viên, có kiểm tra đánh giá tuyên
dơng nhắc nhở kịp thời, làm tốt công tác thăm hỏi , động viên khi cần thiết.
- Đối với ĐTN: vì trong tổ đa số các thành viên còn đang sinh hoạt trong chi
đoàn giáo viên cho nên tổ thờng xuyên phối kết hợp với BCH chi đoàn kiểm
tra, đánh giá tổ viên một cách khách quan, động viên các đồng chí nhiệt tình
tham gia công tác xã hội ở địa phơng
- Đối với tổ chủ nhiệm: vì trong tổ có 4 đồng chí làm công tác chủ nhiệm lớp
cho nên tổ thờng xuyên trao đổi với tổ chủ nhiệm để nắm bắt tình hình các
