Giáo án GDCD 10_hay nhất_4 cột

3.Về kĩ năng: Giúp HS có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh:Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với

3.Về kĩ năng: Giúp HS có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người

khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh:Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, biết tự rèn luyện và học tập những tấm gương giản dị của mọi người xung quanh

-Gợi ý HS thảo luận nhómNhom1: Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác Hồ?

-Nhóm 2: Em có nhận xét

gì về cách ăn ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác

Hồ trong truyện?

-HS:A,B…đọc truyện-Cả lớp lắng nghe

-Bác bỏ mặc bộ quần áo kaki, đội mũ vải đã bạc màu và đi đôi dép cao su

- Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào

-Thái độ Bác: Thân mật như người cha đối với các con

- Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào có nghe rõ không

- Bác ăn mặc đơn sơ, không cầu kì,

- Thái độ chân tình,cởi

mở không hình thức, lễ nghi nên xua tan sự xa cách giữa vị Chủ tịch và nhân dân

- Lời nói cảu Bác dễ hiểu,gần

thân thương với mọi người

*Cho cả lớp tranh luận tìm biểu hiện của lối sống giản

dị và không giản dị

.+Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tùy tiện trong nếp sống,nói năng cụt ngủn trống không, lối sống giản dị phải phù hộp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, bản thân và môi trường xã hội

Bài tập 1 SGK (xem tranh trả lời câu hỏi)

Bài tập 2,3…………

-Trả lời tự do-Trả lời tự do

*Trái với giản dị-Sống xa hoa lãng phí phô trương, đua đòi cầu

kì Biểu hiện của sống giản di

*Lối sống giản dịKhông xa hoa lãng phí-Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài biểu hiện của sống giản dị

-Không xa hoa lãng phí-Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài

-Thẳng thắng chân thật gần gũi hòa hợp với mọi người

1.k, 2.k, 4.k 5.k,3.Thể hiện đức tính giản

dị, vì các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi.Tác phong nhanh nhẹn, vui tươi thân mật

4.Củng cố:Tổ chức trò chơi sắm vai

TH1:Biểu hiện giản dị

TH2:trái với giản dị

Tên bài:Bài 2 TRUNG THỰC

I Yêu cầu:

1.Về kiến thức:Giúp HS hiểu thế nào là trung thực,biểu hiện của lòng trung thực

và vì sao phải trung thực?.Ý nghĩa của lòng trung thực

2.Thái độ:Hình thành ở HS thái độ quý trọng và ủng hộ những việc làm trung

thực,phản đối ,đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực

3.Kĩ năng:Giúp HS biết phân biệt các hành vi thể hiện trung thực và không trung

thực trong cuộc sống,biết tự kiểm tra hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực

2.Kiểm tra bài cũ.

a.Đánh dấu x vào các biểu hiện sau mà em đã làm được để rèn luyện đưc x1 tính giản dị?

- Chân thật thẳng thắng trong giao tiếp

Tg Nội dung Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

I.Truyện đọc -Gọi HS đọc truyện có

điền cảm

-Gọi HS trả lòi câu hỏi

a.bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ như thế nào?

a.Vì sao bra-man-tơ có thái độ như vậy?

-Không ưa thích kình địch, nói xấu, làm giảm danh tiếng làm hại sự nghiệp…-Sợ danh tiếng của Mi-ken lăng-giơ nổi tiếng lấn át mình

-Oán hận,tức giận

-Công khai đánh giá cao bra-man-tơ là người vĩ đại.-Ông thẳng thắng tôn trọng và nói sự thật,đánh giá đúng sư việc

Ông là người trung thực,tôn trọng chân lí,công minh chính trực

-HS:A,B…đọc diễn cảm-cả lớp lắng nghe suy nghĩ

II.Nội dung:

1.Tìm biểu hiện tính trung thực trong học tập,quan hệ với mọi người và hành động?

*Cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:

1.Biểu hiện của hành vi trái với trung thực?

2.Người trung thực hành động tế nhị như thế nào?

3.Không nói đúng sự thật

mà vẫn là hành vi trung thực?Cho VD?

BT.a SGK Tr8-Phát phiếu học tập cho HS

-Học tập:ngay thẳng không gian dối,không quay cóp nhìn bài của bạn,không lấy đồ dùng của người khác

-Quan hệ với mọi người:không nói xấu lừa dối,không đổ lỗi cho người khác,dũng cảm nhận khuyết điểm

-Hành động:Bên vực,bảo

vệ cái đúng,phê phán việc làm sai

-Dối trá,xuyên tác,bóp méo sự thật,ngược lại với chân lí

-Không nói to,ồn ào,tranh luận gay gắt

-Che dấu sự thật để có lợi.VD: Bác sĩ dấu bệnh

HS làm

4.Củng cố:Cho HS sắm vai TH1:”Trên đường đi học về nhà an và Hà nhặt được 1 cái

ví… ”(Các vai :2HS và 1 chú công an)

5.Dặn dò:HS về nhà học bài và làm bài tập SGK

Sưu tầm tục ngữ ca dao.Chuẩn bị bài 3

*Tài liệu tham khảo:

****************

Tuần 3 Tiết 3

Ngày soạn: 20/08/2008

2.Thái độ: HS có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng.

3.Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em cho biết ý kiến đúng về biểu hiện của người thiếu trung thực.

+ Có thái độ đường hoàng, tự tin

+Dũng cảm nhận khuyết điểm

+Phụ họa,a dua với việc làm sai trái

+Đúng hẹn giữ lời hứa

Sác HS trả lời các câu hỏi sau:

1.nêu những hành động của Rô-be?

2.Vì sao Rô-be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm?

3.Các em có nhận xét gì về hành động của Rô-be?

-HS A:

-HS B

-HS C-HS D

cả lớp lắng nghe

+ Đi bán vé số,cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẽ trả lại cho người mua diêm,khi bị xe chẹt

và thương nặng Rô-be

đã nhờ em mình trả lại khách

+Vì muốn giữ lời hứa.+không muốn người khác nhĩ mình nghèo

mà nói dối để ăn cắp tiền

+không muốn bị coi thường,danh dự bị xúc phạm,mất lòng tin ở mình

đúng mực,biết giữ lời

hứa và luôn luôn làm

5.Hành động Rô-be tác động đến tác giả như thế nào?

*Qua câu chuyện cảm động trên ta thấy được hành động

và cử chỉ đẹp đẽ và cao cả

Tâm hồn cao thượng của 1

em bé nghèo khổ.Đó là bài học quý giá về lòng tự trọng cho mỗi chúng ta

*Khai thác nội dung(Mỡ rộng kiến thức.)

+Em hiểu thế nào là chuẩn mực xã hội?

*Để có được lòng tin mõi người phải có ý thức,tình cảm biết tôn trọng,bảo vệ phẩm chất của chính mình

+Tìm những hành vi biểu hiện tính tự trọng trong thực tế?

+Tìm hành vi không trung thực?

*Lòng tự trọng có ý nghĩa như thế nào đối với:Cá nhân,gia đình,xã hội?

*Giải thích câu tục ngữ:

(Chết vinh còn hơn sống nhục,Đói cho sạch rách cho thơm.)_

Cho HS làm bt a SGK tr 11

+Có ý thức trách nhiệm cao

+Giữ đúng lời hứa

+Tôn trọng người khác

và tôn trọng chính mình

+Tâm hồn cao thượng tuy cuộc sống rất

+Đức tính tự trọng

+Làm thay đổi tình cảm của tác giả:Từ chổ nghi ngờ,không tin đến sững sờ,tim se lại vì hối hận

và cuối cùng ông nhận nuôi em Sác-lây

-Xã hội đề ra chuẩn mực xã hội để mọi người tự giác thực hiện

-Sai hẹn sống buông thả,không biết ăn năng,xấu hổ,nịnh bợ luồn cúi,bắt nạc người khác,không trung thực dối trá

-Cá nhân:Nghiêm khắc với bản thân,có ý chí tự hoàn thiện

-Gia đình:Hạnh phúc,bình yên,không ảnh hưởng đến thanh danh.

-Xã hội:Cuộc sống tốt đẹp có văn hóa văn+Đáp án:1,2,5

4.Củng cố:Các câu tục ngữ sau câu nào nói đức tính tự trọng?

a.Giấy rách phải giữ lấy lề d.Chết vinh còn hơn sống nhục

b.Đói cho sạch rách cho thơm tốt gỗ hơn tốt nước sơn

c.Học thầy không tày học bạn (Đáp án:1,2,4.)

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu thế nào là đạo đức và kỉ luật?Mối quan hệ giữa đạo đức

và kỉ luật,ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật

2.Thái độ:HS có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô kỉ luật.

3.Kĩ năng:HS biết tự đánh giá,xem xét hành vi của cá nhân,cộng đồng theo chuẩn

2.Kiểm tra bài cũ:Giải quyết tình huống (cậu bé đánh giầy)

-Hãy nêu các biểu hiện của người tự trọng?

3.Bài mới:

Tg Nội dung Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

-Tổ chức trò chơi (nhanh tay nhanh mắt) để cả lớp cùng tham gia.

*Chuẩn bị:Giấy,bút,hồ,dán

1.kỉ luật lao động đối với nghề của anh Hùng như thế nào?

2.Khó khăn trong nghề nghiệp của anh Hùng là gì?

3.Việc làm nào của anh Hùng thể hiện kỉ luật lao động và quan tâm đến mọi người?

Qua truyện đọc em cho biết anh Hùng là người có đức tính gì?

*Khai thác nội dung bằng cách thảo luận nhóm:(3 nhóm)

Nhóm1:đạo đức là gì?biểu hiện cụ thể trong cuộc sống?

Nhóm 2:kỉ luật là gì?Biểu hiện cụ thể trong cuộc sống?

-HS:A,B…đọc diễn cảm-Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ

+Huấn luyện kĩ thuật,an toàn lao động,dây bảo

lớn-nhỏ,cưa tay-máy

+Dây điện-thoại,dây quảng cáo chằng chịt,khảo sát trước,có lệnh công ty mới được chặt,trực 24/24 giờ,làm suốt ngày đêm mưa rét,vất vả,thu nhập thấp.+Không đi muộn về sớm,vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ,sẵn sàng giúp

đỡ đồng đội,nhận việc khó khăn nguy hiểm,được mọi người tôn trọng yêu quý

-Có đạo đức

-Có kỉ luật

+Là những quy định,chuẩn mực ứng xử con người với con người…

+Mọi người ủng hộ và

tự giác thực hiện.Nếu vi phạm sẽ bị lên án chê trách

kết,chăm chỉ

+Là quy định chung của tập thể,xã hội,mọi người phải tuân theo.Nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định

VD:Đi học đúng giờ,thực hiện giao thông,lao động,không

-Qua phần thảo luận em hãy giải thích câu tục ngữ:

(Muốn tròn phải có khuôn,muốn vuông phải

có thước)bt,a,c tr14 SGK

quay cóp

+Người có đạo đức là người tự giác tuân theo

kỉ luật

Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức.VD:Siêng năng học tập,thường xuyên thực hiện nội quy

=Muốn làm tốt công việc,mọi người phải chấp hành kỉ luật

HS tự làm

4.Củng cố:HS nêu những hành trái với kỉ luật của 1 số bạn HS hiện nay?

Trả lới:Đi chơi về muộn,đi học muộn,không trực nhật lớp,không chuẩn bị bài trước khi đến lớp,không làm bài tập,la cà mất trật tự,quay cóp…

5.Dặn dò:HS về nhà làm các bài tập còn lại trong SGK.

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu thế nào là yêu thương con người?Biểu hiện của yêu

thương con người.Ý nghĩa của yêu thương con người

2.Thái độ:HS có thái độ quan tâm đến mọi người xung quanh,ghét thái độ thờ ơ lạnh

nhạt,lên án hành vi độc ác đối với con người

3.Kĩ năng:Biết sống có tình thương,biết xây dựng tình đoàn kết,yêu thương mọi

người từ trong gia đình đến những người xung quanh

II Đồ dùng dạy và học:

Giáo án +SGK +Bài tập +Truyện…

Ca dao, tục ngữ…Giấy to,bút…

III hoạt động dạy và học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ(Bảng phụ)

-Những hành động nào biểu hiện tính đạo đức, kỉ luật?

1.Đi học đúng giờ

2.Trả sách cho bạn đúng hẹn

3.Quan tâm đến bạn bè

4.Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định

5.Không quay cóp trong giờ kiểm tra

6.Không đánh nhau,cãi nhau,chưởi nhau

7.Không đọc truyện trong giờ học

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

3.Bài mới(Giới thiệu câu tục ngữ :Thương người như thể thương thân)

I truyện đọc:

II.Nội dung:

Gọi HS đọc truyện có diễn cảm:

-Gọi HS trả lời câu hỏi:

1.Bác Hồ đến thăm gia đình chị chín thời gian nào?

2.Hoàn cảnh gia đình chị như thế nào?

3.những cử chỉ và lời nói thể hiện sự quan tâm yêu thương của Bác đối với gia đình chị chín?

4.Thái độ của chị đối với Bác Hồ như thế nào?

5.Ngồi trên xe về Phủ Chủ Tịch,Thái độ của Bác như thế nào?Theo em Bác hồ nghĩ gì?

-Dù gánh vác việc nước nặng nề,nhưng Bác vẫn quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn của người dân.Tình cảm yêu thương con người vô bờ bến của Bác là tấm gương sáng để chúng ta noi theo

*Liên hệ thực tế(Trò chơi nhanh tay nhanh mắt) Chia lớp 2 nhóm nhóm nào tìm được nhiều mẫu truyện nói về lòng yêu

HS:A,B…Đọc diễn cảm

Cả lớp lắng nghe suy nghĩ

-Vào tối 30 tết năm nhâm dần(1962)

-Chồng mất,chị có 3 con nhỏ,con lớn vừa đi học vừa trông em,chị bán rau,bán lạc rang

-Bác Hồ đã âu yếm đến bên các cháu,xoa đầu,trao quà tết,Bác hỏi thăm việc làm,cuộc sống của mẹ con chị

-Chị chín xúc động rơm rớm nước mắt

-Bác đăm chiêu suy nghĩ: Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị chín và những người gặp khó khăn.Bác thương và lo cho mọi người

+Bác đã thể hiện đức tính:Lòng yêu thương mọi người

Trò chơi vận động nhanh trí Đội A Đội B

1.Yêu thương con

người là như thế nào?

-Là quan tâm giúp đỡ

2.Biểu hiện của lòng

yêu thương con

thương con người

được mọi người quý

1.Yêu thương con người

Yêu thương

- Xuất phát từ tấm lòng chân thành vô tư trong sáng và cao thượng Nâng cao giá trị đạo đức con người

-Ủng hộ đồng bào lũ lục.-Giúp đỡ bạn nghèo,tật nguyền

-Dắt cụ già qua đường

Trái với lòng yêu thương

- Căm ghét thù hận gạt bỏ, con người sống với nhau luôn mâu thuẫn thù hận

Là xuất phát từ động cơ vụ lợi cá nhân, Hạ thấp giá trị đạo đức con người

lánh, phải sống cô độc và chịu sự dày vò của lương tâm

- Em hãy nêu ví dụ : mụ

dì ghẻ ( Tấm cám) Lí thông ( Thạch Sanh và lí thông)

* Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương con người?

1 Quan tâm chăm sóc, giúp đỡ, gần gửi những người xung quanh

2 Biết ơn người đã cứu và giúp đỡ mình

3 Bắt nạt trẻ em

4 Cết giễu người tand tật

5 Chia sẽ và thông cảm với người cùng khổ

6 Tham gia hoạt động từ thiện

Chung quanh chúng ta

có rất nhiều điều có thể xải ra bất ngờ không ai biết được ngày mai sẽ có gì? cũng như có câu ( Sống nay chết mai ) vì vậy cho nên chúng ta hãy sống sao cho vện tình người

Em hãy giải thích câu ca dao sau: “ Nhiễu điều phủ lấy giá gương, người trong một nước hãy thương nhau cùng”

Rèn luyện: 1, 2, 5, 6

Câu ca dao nói: Yêu thương con người là đạo đức quý giá nó giúp chúng

ta sống tốt đẹp hơn và trở thánh có giá trị cao cả , nó giúp con người và xã hội trở nên tốt hơn xã hội ngày cangf lành mạnh bớt đi nỗi

lo toan phiền muộn cho nên có câu nói: Có gì đẹp trên đời hơn thế, người yêu người sống để yêu nhau.(Tố Hưu)

4.Củng cố: Tổ chức trò chơi sắm vai, tính huống 1 ủng hộ HS nghèo

5.Dặn dò: HS về nhà làm bài tập SGK b,c,d tr17

Chuẩn bị bài 6, đọc truyện “Bốn mươi năm vận nghĩa tình sâu”

Sưu tầm tục ngữ,ca dao…

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo? Vì sao phải trôn sư trọng

đạo? Ý nghĩa của tôn sư trọng đạo

2.Thái độ : HS có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy cô giáo, phê phán những ai có

thái độ và hành vi vô ơn với thầy cô giáo

3.Kĩ năng: Giúp HS biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo.

2.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những biểu hiện của lòng yêu thương con người?Trái với lòng yêu thương là gì?

- Nêu việc làm cụ thể của em về lòng yêu thương con người?

- Lòng yêu thương khác với lòng thương hại như thế nào?

3.Bài mới (Giới thiệu mẫu truyện đêm 20/11)

người làm thầy,cô giáo

ở mọi lúc mọi nơi

1.Cuộc gặp gỡ giữa thầy

và trò trong truyện có gì đặt biệt?(TG)

2.Những chi tiết nào trong truyện chứng tỏ sự biết ơn của học trò cũ đối với thầy giáo Bình?

a.Lễ phép với thầy cô

b.Xin phép thầy cô giáo trước khi vào lớp

c.Khi trả lời thầy cô luôn lễ phép nói:Em thưa…

d.Khi mắc lỗi,được thầy

cô nhắc nhỡ,biết nhận lỗi và sửa lỗi

e.Nhận xét bình luận lời giảng của thầy cô

g.Hỏi thăm thầy cô khi

Học trò vây quanh thầy chào hỏi thắm thiết

-Tặng thầy những bó hoa tươi thắm

-Không khí của buổi gặp mặt thật cảm động

-Thầy trò tay bắt mặt mừng

Kĩ niệm thầy trò,bài tỏ biết ơn,bồi hồi xúc động,thầy trò lưu luyến mãi

-Từng HS kể lại những kĩ niệm của mình với thầy…

Đáp án:

3.Biểu hiện của tôn sư

-Tôn sư trọng đạo là

truyền thống quý báu

của dân tộc ta

-Là thể hiện lòng biết

ơn đối với các thầy cô

giáo

=Tôn sư trọng đạo là

nét đẹp trong tâm của

mỗi con người,làm cho

mối quan hệ giữa

người với người ngày

càng gắn bó,thân thiết

với nhau hơn.Con

người sống có nhân

nghĩa,thủy chung trước

sau như một đó là đạo

lí của cha ông ta từ xa

Trong thời đại ngày nay câu tục ngữ trên còn đúng nữa không?

-Hãy nêu những biểu hiện của tôn sư trọng đạo?

Cho HS trả lời cá nhân

và làm bài tập liên hệ thực tế(Chú ý nếu không kịp thời gian thì HS về nhà chuẩn bị tiết sau trả lời)

+Nêu biểu hiện tôn sư trọng đạo của 1 số HS ngày nay?

-Tổ chức trò chơi đố vui:

-Thầy là người dẫn dắt,dạy dỗ em nên người,biết được những điều hay lẽ phải

-Nó vẫn đúng qua từng thế hệ

-Là tình cảm…

+Quan niệm của thời đại ngày nay về truyền thống tôn sư trọng đạo?

Trả lời câu hỏi đố vui:Làm bài tập SGK

4.Củng cố:Cho HS văn nghệ hát về thầy cô giáo

5.Dặn dò:HS về nhà làm bài tập c SGK tr20

Chuẩn bị bài 7 “Đoàn kết tương trợ”

Sưu tầm tục ngữ,ca dao…nói về thầy

2.Kiểm tra bài cũ(Bảng phụ)

Em hãy tìm những câu tục ngữ,ca dao nói về biết ơn và tôn sư trọng đạo?

Biết ơn Tôn sư trọng đạo

-Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

-Công cha như núi thái sơn

nghĩa mẹ như nước trong nguồn

chảy ra

-Ân trả nghĩa đền

-Làm ơn nên thoảng như không

chịu ơn nên tạc vào lòng chớ quên

-Không thầy đố mày làm nên-Một chữ cũng là thầy,nữa chữ cũng

-Giới thiệu câu ca dao”Một cây làm chẳng nên non,ba cây chụm lại nên hòn núi cao”

I Truyện đọc: Hướng dẫn HS đọc truyện

bằng cách phân vai:

1 HS đọc lời dẫn

1 HS đọc lời thoại của lớp trưởng 7A(bạn Bình)

Gợi ý HS trả lời câu hỏi

1.Khi lao động san sân bóng,lớp 7A đã gặp phải khó khăn gì?

2.Lớp 7B đã làm gì?

3.Hãy tìm những hình ảnh,câu nói thể hiện sự giúp đỡ nhau của 2 lớp?

HS:A,B…

Lớp 7A chưa hoàn thành công việc

-Khu đất có nhiều mô đất cao,nhiều rễ cây chằng chịt,lớp có nhiều nữ

-Đã sang làm giúp các bạn lớp 7A

-Các bạn nghĩ 1 lúc sang bên bọn mình ăn mía,ăn cam rồi cùng làm…

xung quanh và được

mọi người sẽ yêu

quý giúp đỡ ta

*Liên hệ thực tiễn.(Những câu truyện trong lịch sử,trong cuộc sống chứng minh sự đoàn kết)

Khai thác khái niệm và ý nghĩa của đoàn kết,tương trợ

1.Đoàn kết,tương trợ là gì?

Ý nghĩa của đoàn kết tương trợ?

Từ đó em hãy giải thích câu tục ngữ:

-Ngựa chạy có bầy,chim bay có bạn

-Dân tộc ta nhớ một chữ đồng

Đồng tình,đồng sức,đồng lòng,đồng minh

Hướng dẫn HS làm bài tập SGK tr22

*Những câu ca dao nào nói về đoàn kết tương trợ?

a.Bẻ đũa chẳng bẻ được cả nắm

b.Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

c.Chung lưng đấu cật

cả 2 lớp người cuốc,đào,xúc đất đỗ đi.-Cảm ơn các cậu đã giúp

đỡ bọn mình

-Tinh thần đoàn kết tương trợ

+Nông dân đoàn kết,tương trợ chống hạn hán,lũ lục

+Nhân dân ta đoàn kết chống giặc ngoại xâm.+Đoàn kết,tương trợ giúp

đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập

-Là sự…

Là tinh thần tập thể,đoàn kết,hợp sức

Sức mạnh,Đoàn kết,nhất trí,đảm bảo mọi thắng lợi thành công.Câu thơ trên của Bác Hồ đã được dân gian hóa thành câu ca dao

có giá trị tư tưởng về đạo đức cách mạng

-HS tự làm

Đáp án:a,c,d,g

4.Củng cố:Trò chơi :Kể chuyện tiếp sức.(Truyện bó đũa)

5.Dặn dò:Bài tập về nhà b,c,d SGK tr17

Chuẩn bị bài sau Ôn bài để kiển tra 1 tiết

**************

Tuần 9, tiết 9 Thứ……….ngày ………tháng………năm 200…

Ngày soạn: 22/10/2007 Kiểm tra 1 tiết(HKI) Ngày dạy: Nôm: GDCD Tên bài: Khối: 7 Điểm Nhận xét A Phần trắc nghiệm: 1 Trong những hành vi sau, theo em hành vi nào vừa biểu hiện đạo đức vừa thể hiện tính kỉ luật?(1đ) Khoanh tròn câu em cho là đúng a Không nói chuyện riêng trong lớp học b Quay cóp trong khi kiểm tra, thi c Luôn giúp đỡ bạn bè khi khó khăn d Làm bài đầy đủ trước khi đến lớp e Luôn hối hận khi làm điều sai trái 2 Điền Đ tương ứng câu đúng, S tương ứng câu sai trong các hành vi Tự trọng và trung thực sau?(2đ) Hành vi Đúng (Đ) Sai (S) 1 Đối xử với mọi người luôn chân thành cởi mở 2 Thái độ khách sáo và kiểu cách 3 Lời nói ngắn gọn dể hiểu 4 Nói năng cọc lốc trống không 5 Thẳng thắng phê bình khi bạn mắc khuyết điểm 6 Bao che thiếu sót của người đã giúp đỡ mình 7 Dũng cảm nhận lỗi của mình 8 Làm hộ bài cho bạn …………

………

………

…………

………

………

…………

…………

………

…………

…………

…………

…………

…

…………

…………

Câu 3: Điền vào chổ trống (1đ) a Muốn sang thì bắc ………

Muốn con ……… Thì yêu kính thầy b Thuốc đắng ………sự thật………

Câu 4: Điền vào bảng sau những câu ca dao, tục ngữ… về lòng biết ơn và tôn sư trọng đạo?(2đ) Lòng biết ơn Tôn sư trọng đạo 1 ………

………

2 ………

………

3 ………

………

1 ………

………

2 ………

………

3 ………

………

B Phần tự luận:

Câu 1: Tôn sư và trọng đạo là gì?(2đ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 2: Hày phân biệt lòng yêu thương với lòng thương hại? (1đ) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 3: Thế nào là đoàn kết, tương trợ?(1đ) ………

………

………

………

………

………

ĐÁP ÁN A TRắc nghiệm: Câu 1 a,c,d,e Câu 2 Điền Đ tương ứng câu đúng, S tương ứng câu sai trong các hành vi Tự trọng và trung thực sau?(2đ)

Hành vi Đúng (Đ) Sai (S) 1 Đối xử với mọi người luôn chân thành cởi mở 2 Thái độ khách sáo và kiểu cách 3 Lời nói ngắn gọn dể hiểu 4 Nói năng cọc lốc trống không 5 Thẳng thắng phê bình khi bạn mắc khuyết điểm 6 Bao che thiếu sót của người đã giúp đỡ mình 7 Dũng cảm nhận lỗi của mình 8 Làm hộ bài cho bạn Đ ………

Đ …………

Đ ………

Đ …………

………

S …………

S …………

S ………… S

Câu 3: Điền vào chổ trống (1đ)

c Muốn sang thì bắc Cầu kiều,

Muốn con hay chữ Thì yêu kính thầy.

d Thuốc đắng giả tật sự thật mất lòng

Câu 4: Điền vào bảng sau những câu ca dao, tục ngữ… về lòng biết ơn và tôn sư trọng đạo?(2đ)

1 ………

………

2 ………

………

3 ………

………

1 ………

………

2 ………

………

3 ………

………

II Tự luận: Câu 1: Tôn sư và trọng đạo là gì?(2đ) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 2: Hày phân biệt lòng yêu thương với lòng thương hại?(1đ) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 3: Thế nào là đoàn kết, tương trợ?(1đ) ………

………

………

………

………

………

*************************

Tuần 10 Tiết 10

Ngày soạn:25/8/2008.

Ngày dạy:

Tên bài:Bài 8 KHOAN DUNG

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu thế nào là khoan dung và thấy đó là 1 phẩm chất đạo

đức cao đẹp.Hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để trở thành người có lòng khoan dung

2.Thái độ:HS quan tâm và tôn trọng mọi người,không mặc cảm không định kiến

hẹp hòi

3.Kĩ năng:Biết lắng nghe và hiểu người khác,biết chấp nhận và tha thứ,cư xử tế nhị

với mọi người.Sống cởi mở,thân ái,biết nhường nhịn

2.Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy kể 1 việc làm thể hiện sự đoàn kết,tương trợ của em đối với bạn hoặc người xung quanh?

-Em hiểu thế nào là đoàn kết,tương trợ?Ý nghĩa của đoàn kết tương trợ đối với cuộc sống?

2.Cô giáo Vân đã có việc làm như thế nào trước thái độ của Khôi?

3.Vì sao bạn Khôi lại có

cô tha lỗi

-Đứng lặng người,mắt chớp,mặt đỏ rồi tái dần,rơi phấn rồi xin lỗi HS

-Cô tập viết -Tha lỗi cho HS

Vì Khôi đã chứng kiến cảnh cô vân tập viết.Biết được nguyên nhân vì sao cô viết khó khăn như vậy

-Cô Vân kiên trì,có lòng khoan dung,độ lượng và tha thứ

thông cảm với người

khác,biết tha thứ cho

khoan dung luôn

được mọi người yêu

cởi mở,gần gũi với

mọi người và cư xử 1

việc làm và thái độ của

cô giáo Vân?

5.Em rút ra bài học gì qua câu truyện trên?

6.Theo em đặc điểm của lòng khoan dung là gì?

(Tiến hành thảo luận)1.Vì sao cần phải biết chấp nhận và biết lắng nghe ý kiến của người khác?

2.Làm thế nào để có thể hợp tác nhiều hơn với các bạn trong việc thực hiện nhiệm vụ ở lớp,trường?

3,.Phải làm gì khi có sự bất đồng hiểu lầm,hoặc xung đột?

4.Khi bạn có khuyết điểm,ta nên xử sự như thế nào?

- Biết lắng nghe người khác là bước đầu hướng tới khoan dung.Nhờ có lòng khoan dung cuộc sống trở nên lành mạnh,dễ chịu

-Bài học:

+Không nên vội vàng,định kiến khi nhận xét người khác

+Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khác

-Biết lắng nghe và hiểu người khác

-Biết tha thứ cho người khác

-Không chấp nhặt,không thô bạo

-Không định kiến, không hẹp hòi,khi nhận xét người khác

-Luôn luôn tôn trọng và chấp nhận người khác

Vì:Có như vậy mới không hiểu lầm,không gây sự bất hòa,không đối xử nghiệt ngã với nhau.Tin tưởng và thông cảm,sống chân thành

và cởi mở hơn.Đây chính là bước đầu hướng tới lòng khoan dung

-Muốn hợp tác với bạn:Tin vào bạn chân thành cởi mõ với bạn,lắng nghe ý kiến,chấp nhận ý kiến

thành,không ghen ghét,định kiến,đoàn két thân ái với bạn

-Phải ngăn cản tìm hiểu nguyên nhân,giải thích,tạo điều kiện,giảng hòa

-Tìm nguyên nhân,giải thích thuyết phục,góp ý với bạn

-Tha thứ và thông cảm với bạn

-Không định kiến

III.Bài tập:

-Vậy khoan dung là gì?

-Ý nghĩa của khoan dung?

-Cách rèn luyện lòng khoan dung

-Qua bài học em hãy giải thích câu tục ngữ:Đánh kẻ chạy đi không ai đánh người chạy lại

+Em hãy kể 1 việc làm của em về:

Khoan dung-Bài tập b SGK tr25-Nếu còn TG cho lớp chơi trò sắm vai

Thiếu khoan dung

4.Củng cố:Giải quyết tình huống SGK tr26

2.Kĩ năng:-HS biết giữ gìn danh dự GĐ

-Tránh xa thoái hư tật xấu,các tệ nạn xã hội

2.Kiểm tra bài cũ(Bảng phụ)

Em đồng ý với ý kiến nào sau đây?

1.Nên tha thú cho lỗi nhỏ của bạn

2.Khoan dung là nhu nhược,là không công bằng

3.Người khôn ngoan là người có tấm lòng bao dung

4.Quan hệ mọi người sẽ tốt đẹp

5.Chấp vặt và định kiến sẽ có hại cho quan hệ bạn bè.

3.Bài mới(Giới thiệu tình huống) Sắm vai

1.HS vai bé Mai

1.HS vai bố

1.HS vai mẹ

1.HS vai tổ trưởng tổ dân phố

Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhI.Truyện đọc:

-Cho HS đọc truyện sau

đó gợi ý HS thảo luận nhóm

1.Gia đình cô Hòa có mấy người?Thuộc mô hình gia đình như thế nào?

2.Đời sống tinh thần của gia đình cô mai ra sao?

3.Gia đình cô Mai đối xử như thế nào với bà con hàng xóm láng giềng?

4.Gia đình cô đã làm tốt nhiệm vụ công dân như thế nào?

Vậy tiêu chuẩn mà gia đình cô Hoa đã đạt GĐVH

là sự kết hợp hài hòa tạo nên gia đình hạnh phúc

sẽ góp phần tạo nên xã

-HS:A,B đọc truyện-Cả lớp lắng nghe

-Đời sống tinh thần:

+Mọi người chia sẽ lẫn nhau

+Đồ đạt trong nhà được sắp xếp gọn gàn,đẹp mắt.+Không khí gia đình đầm ấm,vui vẻ

+Mọi người trong gia đình biết chia sẽ buồn vui cùng nhau

+Đọc sách báo,trao đổi chuyên môn

+Tú ngồi học bài

+Cô chú là chiến sĩ thi đua,Tú là học sinh giỏi.-Tích cực xây dựng nếp sống VH ở khu dân cư.-Cô chú quan tâm giúp

đỡ hàng xóm

-Tận tình giúp đỡ những người ốm đau,bệnh tật.-Vận động bà con làm vệ sinh môi trường

-Chống các tệ nạn xã hội

+Xây dựng KHHGĐ.+Xây dựng gia đình hòa thuận,tiến bộ,hạnh phúc,sinh hoạt văn hóa lành mạnh

+Đoàn kết với cộng đồng

+Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân

-Thương yêu anh chị

không chung thủy

-Bạo lực trong gia

cửa,ảnh hưởng tiêu

cực của nền văn hóa

hội ổn định và văn minh

-Thảo luận theo nhóm nhỏ:

1.Tiêu chuẩn cụ thể về việc xây dựng gia đình văn hóa địa phương em

là gì?

2.Bổn phận và trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình trong việc xây dựng GĐVH?

Qua thảo luận chúng ta rút ra bài học:

1.Thế nào là gia đình văn hóa?

2.Ý nghĩa của gia đình văn hóa?

3.Bổn phận và trách nhiệm của bản thân?

4.Quan hệ giữa hạnh phúc gia đình và hạnh phúc xã hội?

Bài tập d,SGK tr29

-Những câu tục ngữ sau chỉ mối quan hệ nào?

1.Anh em như thể tay chân

5.Sẩy cha còn chú,sẩy mẹ

-Thực hiện sinh đẽ có kế hoạch

-Nuôi con khoa học,con cái học giỏi,ngoan ngoãn.-Lao động xây dựng kinh

-Chăm học,chăm làm.-Sống giản dị lành mạnh.-Thật thà tôn trọng mọi người

-Kính trọng lễ phép

-Đoàn kết,giúp đỡ mọi người trong gia đình.-Không đua đòi ăn chơi

bú dì.

6.Của chồng công vợ -Vợ chồng

4.Cũng cố:Trò chơi sắm vai:

-TH1:Cách ứng xử giữa 2 chị em

-Cách ứng xử giữa con cái với bố mẹ

-Cách ứng xử giữa vo95 với chồng

- Thế nào là giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đingf , dòng họ?

- Ý nghĩa của viêck giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đình,DH

- Bổn phận, trách nhiệm của mổi người trong việc giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đình, dòng họ

2 Thái độ:

- Có tình cảm trân trọng, tự hào về TT gia đình, dòng họ

- Biết ơn thế hệ đi trước

- Mông muốn tiếp tục phát huy TT đó

3 Kĩ năng:

- HS biết kế thừa phát huy TT tốt đẹp và xóa bỏ tập tục lạc hậu bảo thủ

- Phân biệt hành vi đúng và sai đối với TT gia đình dòng họ

- Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đình dòng họ

2 Kiểm tra bài cũ:

Theo em những gia đình sau đây có ảnh hưởng đến con cái như thế nào?

- Gia đình bị phá vỡ( Bố mẹ li thân hoặc li hôn)

- Gia điinhf giàu có

- Gia đình nghèo

- Gia đình có chức quyền

- Gia đình có cha mẹ làm ăn bất chính, nghiện hút, cờ bạc…

3 Bài mới: Giới thiệu tranh trong SGK

I Truyện đọc: - Cử HS đọc truyện có

diễn cảm

HS A, B

II Nội dung:

+ N1: Sự lao động cần cù

và quyết tâm vượt khó của mọi người trong gia đình trong truyện đọc thể hiện qua những chi tiết nào?

+ N2: Kết quả tốt đẹp mà gia đình đó đạt được là gì?

+N3: Những việc làm nào chứng tỏ nhân vật

“tôi” đã giữ gìn TT tốt đẹp của gia đình?

Hết Tg cử đại diện lên trình bài cả lớp nhận xét

và rút ra kết luận

* Vậy việc làm trong truyện thể hiện đức tính gì?

GV: kết luận sụ lao động mệt mõi của các thành viện trong truyện nói riêng và của cá nhân ta nói chung là tấm gương sáng để chúng ta hiểu rằng không bao giờ được

ỷ lại hay trông chờ vào người khác mà phải đi lên bằng sức lao động của chính mình

Kết thúc tiết 1 bằng những Liên hệ thực tế sau:

N1:

- Hai bàn tay cha và anh trai tôi dày lên, chay sạn vì phải cày cuốc đất

- Bất kể thời tiết khắc nghiệt không bao giờ rời trận địa

- Đấu tranh gay ro quyết liệt

- Nuôi bò dê gà

N3:

- Sự nghiệp nuôi trồng của tôi bắt đầu từ chuồng gà bế nhỏ

- Mẹ cho 10 con gà con nay thành 10 con gà mái đẻ trứng vàng

- Số tiền có được tôi mua sách vở đồ dùng học tập, truyện tranh và báo

- Đó là giữ gìn và phát huy

TT tốt đẹp của gia đình và dòng họ

- Trân trọng tự hào nối

2 Có phải tất cả các truyền thống đều cần phải giữ gìn và phát huy?

3 Khi nói về TT tốt đẹp của gia đình và dòng họ của mình em có cảm xúc gì?

Tiết 2: Rút ra bài học và

ý nghĩa của TT gia đình

và dòng họ:

1 TT tốt đẹp của gia đình dòng họ gồm những nội dung gì?

2 Giữ gìn và phát huy

TT là gì?

3 Vì sao phải giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đình và dòng họ? Cần phê phán biểu hiện sai trái gì?

Hướng dẫn giải bài tập:

ca, TT mai áo dài

- Không

- Phải

- Cảm xúc của em là nhằm tiếp thu cá mới, gạt bỏ TT lạc hậu, bảo thủ, không còn phù hợp

HS tiếp thu và tự rút ra bài học

Học tập, nghề nghiệp, lao động, đạo đức văn hóa

Bảo vệ tiếp nối và phát triển đặc biệt là làm rạng

rỡ thêm truyền thống

Vì: có thêm kinh nghiệp và sức mạnh Vì làm phong phó TT bản sắc dân tộc

- Hành vi sai trái, vô lễ

BT c tr 32

ĐA: 1,2,5 Vì:

4 Củng cố: Em suy nghĩ gì với các câu tục ngữ sau:

- Cây có cội , nước có nguồn

- Chim có tổ, người có tông

- Giấy rách phải giữ lấy lề

Em hãy kể về TT của gia đình , dòng họ em, truyền thống trường ta?

GV tổng kết: Mỗi gia đình và dòng họ đều có TT tốt đẹp TT tốt đẹp là sức mạnh

để thế hệ sau không ngừng vươn lên thế hệ trẻ chúng ta hôm nay đã và đang kế tiếp TT của ông cha ngày trước Lấp lánh trong mỗi trái tim chúng ta là hình ảnh “ Dân tộc Việc Nam anh hùng” chúng ta phải ra sức học tập, tiếp bước TT của nhà trường, của bao thế hệ thầy cô, HS để XD trường chúng ta đẹp hơn

5 Dặn dò: HS về làm BT còn lại ở SGK, Sưu tầm tranh ảnh, truyện, tục ngữ ca dao về TT gia đình và dòng họ.

* Tục ngữ: Con hơn cha là nhà có phúc,

Chung làng nào làng ấy đánh, thánh làng nào làng ấy thờ

* Khẩu hiệu: Vì nước quên thân, vì dân phục vụ

- Ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống

- Hiểu cách rèn luyện để trở thành người có tính tự tin

2 Thái độ:

- Tự tin vào bản than và có ý thức vươn lên trong cuộc sống

- Kính trọng những người có tính tự tin và ghét thói a dua , ba phải

2 Kiểm tra bài cũ:

a Thế nào là giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đình và dòng họ?

b Giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đình và dòng họ có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?

c Bản thân em đã và sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy TT của gia đình và dòng họ?

3 Bài mới: Em hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ sau

a Chớ thấy sống cả mà ngã tay chéo

b Có cứng mới đứng đầu gió

GV giải thích: a Khuyên chúng ta phải có lòng tự tin trước những khó khăn, thử thách, không nản lòng, chùn bước

b Nhờ có lòng tự tin và quyết tâm thì con người mới có khả năng và dám đương đầu với khó khăn và thử thách

Như vậy lòng tự sẽ giúp con người có thêm sức mạnh và nghị lực để làm nên

sự nghiệp lớn, Vậy tự tin là? Phải rèn luyện tính tự tin như thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay để hiểu thêm điều này

- Thảo luận caca câu

HS A, B

II Nội dung:

1 Tự tin là gì?

Là tin tưởng vào

khả năng của bản thân,

2 Do đâu bạn Hà được tuyển đi du học ở nước ngoài?

3 Em hãy nêu biểu hiện của

sự tự tin ở bạn Hà?

4 Vì sao con người cần phải

tự tin? Làm thế nào để có thể tự tin trong cuộc sống?

Khai thác nội dung bài học:

1 Tự tin là gì?

2 Ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống?

3 Em sẽ rèn luyện tính tự tin như thế nào?

- Góc học tập là căn gác xép nhỏ ở ban công, giá sách khiêm tốn, máy cát sét cũ kĩ

- Bạn Hà không đi học thêm, chỉ học sách giáo khoa, học sách nâng cao

và học theo chương trình dạy tiếng anh trên

ti vi

- Bạn Hà cùng anh trai nói chuyện với người nước ngoài

+ Bạn Hà là người HS giỏi toàn diện

+Bạn Hà nói tiếng anh thành thạo

+ Bạn Hà đã vượt qua kì thi tuyển chọn của người Xing ga po

+ Bạn Hà là người chủ động và tự tin trong học tập

- Bạn tin tưởng vào khả năng của bản thân mình

- Bạn chủ động trong học tập, tự học

- Bạn là người ham học: Chăm đọc sách, học theo chương trình dạy học từ xa trên truyền hình

+ Vì: Tự tin giúp con người có thêm sức mạnh, nghị lực sáng tạo

và làm nên sự nghiệp lớn Nếu không có tự tin con người sẽ trở nên nhở bế và yếu đuối

HS tự rút ra bài học

Nếu không có tự tin,

con người sẽ trở nên

Giải bài tập ( 3 Bảng phụ dành cho 3 nhóm)

1 Người tự tin chỉ một mình quyết định công việc, không cần ai và không cần hợp tác với ai?

2 Em hiểu thế nào là tự học,

tự lập, từ đó nêu mối quan

hệ giữa tự học, tự tin và tự lập?

3 Tự tin khác với tự cao, tự đại, tự ti, rụt rè, ba phải , a dua

Luyện tập: Để suy nghĩ và hành động một cách tự tin con người cần có phẩm chất

và điều kiện gì?

HS trả lời tự do và GV rút ra kết luận đúng phê phán ý sai để hs nhận biết tự tin trong cuộc sống

Bảng phụ

Không đúng Vì: có ý kiến đóng góp XD của người khác sẽ có tác dụng lớn đến công việc,

sự họp tác đúng sẽ giúp chúng ta thành công trong công việc, sẽ giúp chúng ta có thêm sức mạnh và kinh nghiệm

- Tự lực là tự làm lấy và giải quyết các công việc của bản thân mình

- Tự lập là tự XD cuộc sống cho mình, không sống dựa vào người khác

+ Tự tin, tự lập, tự lực

có mối quan hệ chặt chẽ, người có tính tự tin mới có tính tự lập, tự lực trong cuộc sống

- Để tự tin con người cần kiên trì, tích cự, chủ động học tập, không ngường vươn lên nâng cao nhận thức và năng lực để có khả năng hành động một cách chắc chắn

5 Dặn dò: HS làm các bài tập còn lại ở SGK

Thực hành ngoại khóa các vấn đề ở địa phương.

Thực hành các nội dung bài đã học

III Nội dung thực hành:

1 Về kiến thức đã học: “ Từ bài 1 sống giản dị đến bài 11 tự tin” (GV và

Bước 1: HS ôn lại kiến thức đã học

Bước 2: Đóng vai các điều luật ở SGK

Sắm vai các tình huống vi phạm và các tấm gương tốt trong thực tế cuộc sống (GV: nêu tình huống trước để HS chuẩn bị ở nhà)

Bước 3: HS và GV đàm thoại các điều luật nhằm giải đáp các thắc mắc mà HS chưa hiểu

- HS nắm vững kiến thức đã học trong học kì I từ bài 1 đến bài 11

- Từ kiến thức đã học HS biết vận dụng kiến thức vào thực tế để áp dụng vào cuộc sống của bản thân gia đình và cộng đồng

- HS phải có thái độ đúng đắn đối với những hành vi sia trái, biết phân biệt đúng

và sai khi đối mặt với tình huống thực tế

II Phương tiện ôn tập:

- Các bài tập tình huống để hs thực hành

- Ca dao tục ngữ, tranh về nọi dung bài học

II Hoạt động trên lớp:

1 Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp 1 phút

2 Kiểm tra bài cũ: 8 phút

- Mục đích học tập của em là gì?

- Nó có ý nghĩa như thế nào đối với bản thân em?

- Em sẽ làm gì để rèn luyện mục đích học tập của mình trở thành hiện thực?

3 Bài mới: 30 phút

Kiến thức của 11 bài đã học

Bài 8: Khoan dung

Bài 9: Xây dựng gia

- Em hiểu thế nào là trung thực? Trung thực có ý nghĩa như thế nào?

- Tự trọng là gì ? Làm thế nào để bảo vệ danh

dự và nhân phẩm cảu con người?

- Đạo đức kỉ luật là gì? Vì sao chúng ta phải tuân theo kỉ luật?

- Em hiểu thế nào là yêu thương con người? Phân biệt

sự khác nhau giưa làng yêu thương và lòng thương hại và lòng căm ghét?

- Tôn sư trọng đạo là gì?

Nêu các câu ca dao tục ngữ nói về tôn sư trọng đạo?

- Tại sao phải đoàn kết tương trợ?

- Tại sao phải khoan dung?

Khoan dung có những đặc điểm gì?

- Gia đình văn hóa là gì? có những tiêu chuẩn nào?

- Chúng ta phải sống như thế nào để xứng đáng với TT của gia đính và dòng họ?

Theo nội dung bài học

Theo nội dung bài học

Theo nội dung bài học

Theo nội dung bài họcTheo nội dung bài học

Theo nội dung bài học

Theo nội dung bài học

4 Củng cố : Toàn bộ kiến thức đã học

5 Dặn dò: HS về nhà tự ôn bài để thi học kì

***************

Tuần 18, tiết 18

Ngày soạn: 5/12/2008

Ngày day:

Tên bài: Thi học kì I

ĐỀ THI HỌC KỲ I - KHỐI 7 NĂM HỌC 2008 - 2009

MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN

Họ và tên: Ngày thi:

A Tính tình dễ dãi, xuề xòa

B Nói năng đơn giản, dễ hiểu

C Không bao giờ chú ý đến hình thức bề ngoài

D Sống hà tiện

Câu 2: Hãy ghi chữ Đ tương ứng câu đúng, chữ S tương ứng câu sai vào ô trống trong bảng sau?( 1 đ)

A Gia đình giàu có và đông con là gia đình hạnh phúc

B Cần có sự phân công hợp lí các công việc trong gia đình

C Trẻ em không nên tham gia bàn bạc các công việc gia

đình, vì đó là việc của người lớn

D Trong gia đình mỗi người chỉ cần hoàn thành công việc

của mình là đủ

Câu 3: Biểu hiện nào dưới đây là tự tin?(Khoanh tròn chữ cái trước câu đúng nhất mà

em chọn)(0,5 đ)

A Luôn tự đanh giá cao bản thân mình

B Lúc nào cũng giữ ý kiến riêng của mình

C Tự mình giải quyết công việc không cần hỏi ý kiến của ai

D Tin tưởng vào khả năng của bản thân, chủ động trong mọi việc

Câu 4: Điền những cụm từ còn thiếu vào chỗ trống sao cho đúng với nội dung bài đã học?(1 đ)

“ Gia đình văn hóa là gia đình hòa thuận,………,……… ,

I Phần trắc nghiệm:

Câu 1: B (0,5 đ)

Câu 2: (1 đ) Đúng: B ; Sai : A, C, D

Câu 3: D (0,5 đ)

Câu 4: (1 đ ) - Hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện kế hoạch hóa gia đình

- với xóm giêng và làm tốt nghĩa vụ công dân

Câu 2:(1,5 đ) HS có thẻ góp phần xây dựng gia đình văn hóa vì:

- Nếu bản thân chăm ngoan học giỏi, làm tốt bổn phận với gia đình,không đua đòi ăn chơi, không làm điều gì tổn hại đến thanh danh gia đình, gia đình hòa thuận hạnh phúc

Câu 3: (2 đ) Đoàn kết tương trợ có ý nghĩa:

- Giúp chúng ta dễ dàng hòa nhập hợp tác với những người xung quanh và được mọi người yêu quý và giúp đỡ

- Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn

- Đoàn kết tương trợ là truyền thống quý báo của dân tộc ta

Câu 4: (2 đ) HS có thể có nhiều cách suy nghĩ khác nhau nhưng cần nêu được những

ý cơ bản sau:

- Không tán thành với việc làm của 2 bạn.(0,5 đ)

- Vì: Đoàn kết tương trợ theo đúng nghĩa của nó thì phải giúp nhau để cùng tiến

bộ (0,5 đ)

- Trong trường hợp này Hiền lợi dụng tình bạn để làm việc xấu.(0,5 đ)

- Quý nể bạn bao che cho bạn, là hại bạn làm bạn không tiến bộ được.(0,5 đ) **************