TUAn 7. buoi 2

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A, Kiểm tra bài cũ 5’ B, GT bài 2’ C, HD hoc sinh tìm hiểu nội dung bài.. - H đọc Sgk, thảo luận the

Tuần 7

Buổi 1:

Kĩ thuật : Nấu cơm

I- Mục tiêu : Sau tiết học, giúp hoc sinh :

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

- Bớc đầu thực hành 1 số thao tác nấu cơm

II- Đồ dùng dạy - học :

+ G và H:

- Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng và nồi cơm điện

- Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch Dụng cụ đong gạo

- Rá, chậu để vo gạo, đũa nấu cơm, xô chứa nớc sạch

+ G: 1 số phiếu học tập

+ H: Đọc trớc bài ở nhà trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

A, Kiểm tra

bài cũ (5’)

B, GT bài

(2’)

C, HD hoc

sinh tìm hiểu

nội dung bài

1, Tìm hiểu

các cách nấu

cơm ở gia

đình (5’)

2, Tìm hiểu

cách nấu cơm

bằng xoong,

nồi trên bếp

đun và bằng

nồi cơm điện

(22')

- Khi sơ chế củ, quả cần phải làm gì?

- Gọi H trả lời

- Gọi hoc sinh nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hoc sinh

- G nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bài “Nấu cơm” lên bảng

- G đặt câu hỏi để y/c H tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia

đình

+ Có mấy cách nấu cơm chủ yếu ở gia đình? Đó là những cách nào?

+ Hiện nay 1 số gia đình ở nông thôn và thành phố thờng nấu cơm theo cách nào?

- G nêu vấn đề: Nấu cơm bằng xoong, nồi trên bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện nh thế nào để cơm chín và dẻo? 2 cách nấu cơm này có u điểm gì? Có những điểm nào giống, khác nhau chúng ta cùng đi tìm hiểu

- Y/c hoc sinh thảo luận nhóm

4 Một dãy thảo luận cách nấu cơm bằng bếp đun, một nhóm thảo luận cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

- Đại diện các nhóm trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- 2 H nêu : Gọt bỏ lớp vỏ, tớc xơ, rửa sạch

- 1 H nhận xét

- Mang đồ dùng ra để gv kiểm tra

- H lắng nghe, xác định nhiệm

vụ , y/c của giờ học, mở Sgk, vở ghi, nhắc lại tên bài

- H đọc Sgk, thảo luận theo cặp

để trả lời các câu hỏi của G : + Có 2 cách nấu cơm chủ yếu là nấu cơm bằng xoong, nồi trên bếp và nấu cơm bằng nồi cơm

điện

- Nhiều gia đình ở thành phố, thị xã, khu CN, 1 số gia đình ở nông thôn thờng nấu cơm bằng nồi cơm điện

- Nhiều gia đình ở nông thôn th-ờng nấu cơm bằng xoong, nồi trên bếp đun

- Lắng nghe

- Đại diện nhóm trả lời:

D, Củng cố,

dặn dò (5’)

* Chuẩn bị:

- Y/c hoc sinh đọc sgk và cho biết:

? Cần phải chuẩn bị những gì

để nấu cơm:

+ Bằng bếp đun

+ Bằng nồi cơm điện

? Nêu cách nấu cơm bằng:

+ Bếp đun

+ Nồi cơm điện

- Y/c H chỉ rõ những điểm giống nhau, khác nhau của 2 cách nấu cơm đó

Lu ý:

+ chọn nồi có đáy dày + cho lợng nớc vừa phải + nớc sôi mới cho gạo + lửa to đều

+ cơm cạn lửa nhỏ + nếu cơm khê cho vào 1 viên than củi thì sẽ bớt mùi khê

- Nhắc lại mục ghi nhớ trong Sgk

- Hớng dẫn HS về nhà nấu cơm giúp gia đình

- Chuẩn bị bài sau

a, Chuẩn bị : Sgk

b, Nấu cơm bằng bếp đun

+ Đổ nớc vào nồi

+ Đặt nồi nấu lên bếp, đun sôi

n-ớc, đổ gạo vào…

* H nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

a, Chuẩn bị: Sgk

b, Nấu cơm bằng nồi cơm điện: + Cho gạo vo sạch vào nồi

+ Cho nớc vào nồi nấu cơm

- H nêu : Cả 2 cách cơm chín dẻo, ngon và không bị khô, nhão Riêng nấu cơm bằng bếp đun thì khi cơm sôi cần đun nhỏ lửa để khỏi bị khê

- Lắng nghe

- 2H nhắc lại

- Lắng nghe

Tự học Tiếng Việt

Ôn tập văn tả cảnh I- Mục tiêu: - Dựa trên kết quả quan sát 1 cảnh sông nớc, dàn ý đã lập và hiểu biết

về đoạn văn trong bài văn tả cảnh sông nớc, H biết chuyển 1 phần của dàn ý thành

đoạn văn, thể hiện rõ đối tợng miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của ngời tả

- Củng cố cách dùng từ, diẽn đạt ý

- Củng cố dàn bài của bài văn tả cảnh

II- Đồ dùng dạy - học:

- Vbt, bảng phụ

III- Các họat động dạy - học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Thực hành:

( 35')

MT: Giúp hoc

sinh hiểu đợc

cách quan sát

một cảnh từ

đó lập đợc

dàn bài văn tả

cảnh

* Cho hoc sinh làm bài trong VBT

* Bài 1:

+ Đoạn a:

- Goị 1 hoc sinh đọc đoạn văn a

- Hớng dẫn hoc sinh trả lời câu hỏi

- Cho hoc sinh thảo luận cặp đôi

để tìm ra câu trả lời

- Gọi 1số hoc sinh trình bày, Lớp theo dõi, bổ sung

- Nhận xét, bổ sung

+ Đoạn b cho hoc sinh làm tơng

* Bài 1:

+ Đoạn a:

- 1 hoc sinh đọc đoạn văn a

- Lắng nghe

- Thảo luận cặp đôi

- 3-4 hoc sinh trình bày bài làm, lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Đoạn b: Làm tơng tự

2 Củng cố -

dặn dò (3')

tự

* Bài 2: Hớng dẫn hoc sinh làm bài 2

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hoc sinh

- Hớng dẫn hoc sinh viết thành dàn bài văn miêu tả cảnh sông nớc từ những ghi chép thực tế của hoc sinh

- Gọi 3-4 hoc sinh trình bày bài làm

- Nhận xét, chữa lỗi sai cho hoc sinh

- Tuyên dơng những hoc sinh làm dàn bài chi tiết và có những hình ảnh sống động

- Nhận xét tiết học

- Dặn hoc sinh về chuẩn bị bài sau

* Bài 2:

- Đặt phần ghi chép lên bàn để

gv kiểm tra

- Lắng nghe

- 3-4 hoc sinh trình bày bài làm

- Nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe

Tự học toán Luyện tập về héc - ta

I- Mục tiêu: Giúp hoc sinh :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích hec-ta, mối quan hệ giữa hec-ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với hec-ta

- Vận dụng để giải bài toán có liên quan

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ, bảng nhóm

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu

bài(2')

2 Luyện tập

(30')

Mục tiêu

Vận dụng

thành thạo

những kiến

thức về số đo

diện tích vào

làm bài tập

- Giới thiệu ngắn gọn.: Luyện tập

về Héc - ta

- Cho H làm bài tập trong VBT

*Tiến hành:

Bài 1

? BT 1 yêu cầu gì?

- Yêu cầu hoc sinh tự làm bài tập

- Gọi 1số hoc sinh nối tiếp nhau

đọc kết quả bài làm

- Chữa bài

Bài 2

? BT 2 yêu cầu gì?

- Gọi 1 số hoc sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các số đo diện tích

- Cho 2 nhóm hoc sinh làm vào bảng phụ

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3

- Hớng dẫn hoc sinh làm bài

- Y/c hoc sinh làm bài vào nháp rồi chon kết quả khoanh vào

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu của bài tập 1

- Tự làm bài vào VBT

- 1 số hoc sinh nối tiếp nhau

đọc kết quả bài làm,

- Nêu yêu cầu của bài

- 1 vài hoc sinh nhắc lại…

- 2 nhóm hoc sinh làm bài vào bảng phụ

- Chữa bài

- Lắng nghe

- làm bài vào nháp

3 Củng cố -

dặn dò(3')

VBT

- Quan sát, giúp đỡ hoc sinh yếu kém

- Yêu cầu hoc sinh đọc bài làm

- Gọi hoc sinh nhận xét

Bài 4:

? BT 4 cho biết gì và yêu cầu gì?

- Gọi 1 hoc sinh lên bảng tóm tắt

và làm bài

- Chữa bài

- hm2 còn đợc gọi là gì?

- 1 ha = ? m2

- Nhận xét tiết học

- Dặn những hoc sinh cha làm xong về nhà hoàn thiện nốt

- Đọc bài làm

- Nhận xét

- Trả lời

- 1 hoc sinh lên bảng tóm tắt và làm bài

- Lắng nghe và chữa bài

- Trả lời

- Lắng nghe

Buổi 2:

Kể chuyện : Cây cỏ nớc nam

I- Mục tiêu :

1, Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của G và tranh minh hoạ trong Sgk, H kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một cách

tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên, hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây

2, Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy, cô kể chuyện, nhớ truyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn

II- Đồ dùng dạy - học:

+ G : Băng giấy ghi nội dung chính của từng tranh

+ H : Đọc trớc nội dung truyện, su tầm những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, KT bài cũ

(3’)

2, GT bài (1’)

3, Giáo viên

kể chuyện

(10’)

- y/c 1 H kể lại truyện đợc chứng kiến hoặc việc làm thể hiện tình hữu nghị

- Gọi H nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

“ Cây cỏ nớc nam ”

- G kể lần 1: Kể chậm rãi, từ tốn, y/c H quan sát tranh minh hoạ

- G kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa, y/cầu H nghe và ghi lại tên 1 số cây thuốc nam quý trong truyện

- Giải nghĩa các từ ngữ:

+ Trởng tràng: Ngời đứng đầu nhóm học trò cùng học 1 thầy ngày xa

+ Dợc sơn: Núi thuốc

- Gọi 3 H đọc y/c 1, 2, 3 của

- 1 H lên bảng kể chuyện cả lớp theo dõi

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk, vở ghi

+ H lắng nghe, quan sát tranh minh họa, đọc thầm các y/c trong Sgk

- H lắng nghe, ghi ra giấy tên 1

số cây nam quý trong truyện: Sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

- H lắng nghe

- 3 H đọc to y/c 1, 2, 3 của bài

3, Hớng dẫn H

kể chuyện,

trao đổi về ý

nghĩa câu

chuyện (22’)

a, Kể chuyện

theo nhóm

b, Thi k/c trớc

lớp

c,Trao đổi về

ý nghĩa câu

chuyện

4, Củng cố,

dặn dò (3’)

bài tập

- Cho H dựa vào lời kể của G

và tranh minh họa, nêu ND của từng tranh

- Y/cầu H kể chuyện trong nhóm, mỗi H kể theo ND 1 tranh, G giúp đỡ từng nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi k/c theo hình thức tiếp nối G nhận xét, ghi điểm

- Tổ chức cho H thi kể toàn bộ câu chuyện

+ G nêu câu hỏi hoặc cho H hỏi đáp nhau VD :

- Câu chuyện kể về ai?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Vì sao truyện có tên là cây

cỏ nớc Nam ?

- Em nêu những bài thuốc đợc chữa bệnh từ những cây cỏ xung quanh mình

- Nhận xét tiết học

- Về tập k/c cho ngời thân nghe Chuẩn bị bài sau

tập

+ 2 H ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận nêu nội dung chính của từng tranh

- H nối tiếp nhau phát biểu: + Tr1 : Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ nớc nam

+ Tr2 :

- 6 H tạo thành 1 nhóm, khi 1 H

kể các H khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn

- 2 nhóm H thi kể, mỗi nhóm 6

H tiếp nối nhau kể chuyện (mỗi

H kể 1 đoạn truyện tơng ứng với từng tranh)

- Cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm k/c tốt, bạn k/c hay nhất

- 3 H k/c trớc lớp

- H nhận xét bạn k/c

+ H nối tiếp nhau trả lời theo ý kiến của mình

- Câu chuyện kể về danh y Tuệ Tĩnh

- Khuyên chúng ta phải biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý từng ngọn cỏ, lá cây vì chúng đều rất

có ích

- Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây

cỏ trên đất nớc, hiểu giá trị của chúng để làm thuốc chữa bệnh

- Khuyên chúng ta phải biết quý từng ngọn cỏ, lá cây

+ Vì có hàng trăm hàng nghìn phơng thuốc đợc làm ra từ cây

cỏ nớc nam

- Vd:

+ Cây nhọ nồi giúp cầm máu nhanh

+ Cây cúc tần chữa đau bụng, giải cảm…

+……

- Lắng nghe

Tự học tiếng Việt

Ôn về từ nhiều nghĩa

I- Mục tiêu :

1 Hieồu theỏ naứo laứ tửứ nhieàu nghúa; nghúa goỏc vaứ nghúa chuyeồn trong tửứ traựi nghúa; moỏi quan heọ giửừa chuựng

2 Phaõn bieọt ủửụùc ủaõu laứ nghúa goỏc, ủaõu laứ nghúa chuyeồn trong moọt soỏ caõu

vaờn Tỡm ủửụùc VD veà nghúa chuyeồn cuỷa moọt soỏ tửứ (laứ danh tửứ ) chổ boọ phaọn cụ theồ ngửụứi vaứ ủoọng vaọt

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1.Luyện tập:

(35 )’

MT:Phaõn

bieọt ủửụùc

ủaõu laứ nghúa

goỏc, ủaõu laứ

nghúa

chuyeồn

trong moọt

soỏ caõu vaờn.

Tỡm ủửụùc

VD veà nghúa

chuyeồn cuỷa

moọt soỏ tửứ (laứ

danh tửứ ) chổ

boọ phaọn cụ

theồ ngửụứi vaứ

ủoọng vaọt

- Cho HS làm các bài tập trong vở bài tập tiếng Việt.

Hẹ 1: Hửụựng daón HS laứm BT1

— Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

— GV giao vieọc: Baứi taọp cho moọt soỏ caõu coự tửứ maột, moọt soỏ caõu coự tửứ chaõn, moọt soỏ caõu coự tửứ ủaàu Nhieọm vuù cuỷa caực em laứ: chổ roừ trong caõu naứo tửứ maột, chaõn, ủaàu mang nghúa goỏc, trong caõu naứo tửứ treõn mang nghúa chuyeồn.

— Cho HS laứm baứi (GV daựn 2 phieỏu ủaừ chuaồn bũ BT1 leõn baỷng lụựp)

— Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ.

—GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng:

a/ Maột (trong caõu: ẹoõi maột cuỷa beự mụỷ to) laứ nghúa goỏc Tửứ maột trong caực caõu coứn laùi laứ nghúa chuyeồn.

b/ Tửứ chaõn (trong caõu Beự ủau chaõn) laứ nghúa goỏc, tửứ chaõn trong caực caõu coứn laùi laứ nghúa chuyeồn.

c/ Tửứ ủaàu (trong caõu: Khi vieỏt em ủửứng nghoeùo ủaàu) laứ nghúa goỏc, tửứ ủaàu trong caõu coứn laùi laứ nghúa chuyeồn.

Hẹ 2:Hửụựng daón HS laứm BT2

— Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 2

— GV giao vieọc:Baứi taọp cho moọt soỏ tửứ chổ caực boọ phaọn cụ theồ ngửụứi:

lửụừi, mieọng, coồ, tay, lửng Nhieọm vuù cuỷa caực em laứ tỡm moọt soỏ VD vaứ nghúa chuyeồn cuỷa nhửừng tửứ ủoự.

— Cho HS laứm baứi

— Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ.

— GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng:

 Nghúa chuyeồn cuỷa tửứ lửụừi: lửụừi

—1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm

— HS laứm vieọc caự nhaõn, moói em duứng vieỏt chỡ gaùch 1 gaùch dửụựi tửứ mang nghúa goỏc, gaùch 2 gaùch dửụựi tửứ mang nghúa chuyeồn.

— 2 HS leõn baỷng laứm phieỏu

— Lụựp nhaọn xeựt.

— HS gaùch ủuựng dửụựi caực tửứ GV ủaừ hửụựng daón.

—1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm

— HS laứm baứi caự nhaõn, ghi caực tửứ tỡm ủửụùc ra giaỏy nhaựp.

— 5 - 6 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc caực tửứ tỡm ủửụùc.

— Lụựp nhaọn xeựt.

2.Củng

cố,dặn dò:

(3 )’

lieàm, lửụừi haựi, lửụừi dao, lửụừi caứy, traờng lửụừi lieàm, lửụừi maực, lửụừi gửụm

 Nghúa chuyeồn cuỷa tửứ mieọng:

mieọng baựt, mieọng tuựi

 Nghúa chuyeồn cuỷa tửứ coồ: coồ chai, coồ loù, coồ aựo, coồ bỡnh, coồ tay

 Nghúa chuyeồn cuỷa tửứ tay: tay aựo, ủoứn tay, tay quay, tay boựng gioỷi

 Lửng: lửng gheỏ, lửng ủoài, lửng ủeõ

- Em haừy nhaộc laùi noọi dung caàn ghi nhụự.

— GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

— Yeõu caàu HS veà nhaứ tỡm theõm nhửừng VD veà nghúa chuyeồn cuỷa caực tửứ ủaừ cho ụỷ baứi taọp 2 cuỷa phaàn luyeọn taọp.

— 2 HS laàn lửụùt nhaộc laùi.

- Lắng nghe

Tiếng Anh

(Giáo viên bộ môn dạy)

Buổi 3:

Thực hành khoa học

I Muùc tieõu:

Sau baứi hoùc, HS bieỏt:

- Neõu taực nhaõn, ủửụứng laõy truyeàn beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt

- Nhaọn ra sửù nguy hieồm cuỷa beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt

- Thửùc hieọn caực caựch dieọt muoói vaứ traựnh khoõng ủeồ muoói ủoỏt

- Coự yự thửực trong vieọc ngaờn chaởn khoõng cho muoói sinh saỷn vaứ ủoỏt ngửụứi

II Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

A , Giới thiệu

bài (3')

1.Hoaùt ủoọng 1:

Thửùc haứnh laứm

baứi taọp trong

SGK (15’)

- Giới thiệu ngắn gọn nội dung

thực hành

* Tieỏn haứnh :

- GV yeõu caàu HS ủoùc kyừ caực thoõng tin, sau ủoự laứm caực baứi taọp

trang 28 SGK

- HS laứm vieọc caự nhaõn

- HS phaựt bieồu yự kieỏn

Muùc tieõu: Neõu

taực nhaõn, ủửụứng

laõy truyeàn beọnh

soỏt xuaỏt huyeỏt

Nhaọn ra sửù

nguy hieồm cuỷa

beọnh soỏt xuaỏt

huyeỏt

2.Hoaùt ủoọng 2:

Quan saựt vaứ

thaỷo luaọn (15’)

Muùc tieõu:

Giuựp HS bieỏt

thửùc hieọn caực

caựch dieọt muoói

vaứ traựnh khoõng

ủeồ muoói ủoỏt

Coự yự thửực trong

vieọc ngaờn chaởn

khoõng cho muoói

sinh saỷn vaứ ủoỏt

ngửụứi

3 Cuỷng coỏ, daởn

doứ: (5’)

- Goùi HS neõu keỏt quaỷ laứm vieọc

- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi keỏt luaọn

ủuựng

- GV yeõu caàu caỷ lụựp thaỷo luaọn caõu hoỷi: Theo em, beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt coự nguy hieồm khoõng?

Taùi sao?

- Goùi HS neõu yự kieỏn

KL: GV nhaọn xeựt, ruựt ra keỏt

luaọn 1 SGK/29

- Goùi HS nhaộc laùi keỏt luaọn

Tieỏn haứnh :

- GV yeõu caàu HS quan saựt caực

hỡnh 2, 3, 4 /29 SGK

- Yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm 4 vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi

SGK trang 29

- Goùi ủaùi dieọn nhoựm ghi keỏt quaỷ

thaỷo luaọn

KL: GV vaứ HS nhaọn xeựt, ruựt ra

keỏt luaọn (tr29)

- Goùi HS nhaộc laùi phaàn baùn caàn

bieỏt trang 29

- Beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt gaõy nguy hieồm nhử theỏ naứo?

- Chuựng ta caàn phaỷi laứm gỡ ủeồ phoứng traựnh beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuẩn bị bài sau.

- HS traỷ lụứi

- 2 HS nhaộc laùi keỏt luaọn

- HS quan saựt hỡnh 2, 3, 4

- HS laứm vieọc theo nhoựm

4

- Đại diện nhóm trả lời:

- 2 HS ủoùc laùi phaàn baùn

caàn bieỏt

- HS traỷ lụứi

- Lắng nghe

Thể dục

Đội hình, đội ngũ

Chơi trò chơi: Trao tín gậy

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp.Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, đi đều vòng phải vòng trái tới vị trí bẻ góc không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi sai nhịp

- Trò chơi “Trao tín gậy ” Yêu cầu bình tĩnh, khéo léo, lăn bóng theo đờng dích dắc qua các bạn hoặc vật chuẩn

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Một chiếc còi, 4 tín gậy

III – Mục tiêu: Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

I – Mục tiêu: Mở đầu:

(3')

II – Mục tiêu: Cơ bản:

1 Khởi động:

(3phút)

2 Kiểm tra

bài cũ: (5')

3 Bài mới:

a) Ôn đội hình,

đội ngũ:

(1012 phút).

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ dạy

-Cho hoc sinh chơi trò chơi:

Chim bay, cò bay

- Cho hoc sinh chạy theo đội hình tự nhiên khoảng 150 m

Đi thờng hít thở sâu và xoay các khớp

- Y/c 2 hoc sinh tập lại một số nội dung bài học giờ học trớc

- Nhận xét, ghi điểm

- Tổ chức cho hoc sinh ôn tập dàn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp

- Lần 1, 2 GV điều khiển

- Giáo viên theo dõi, quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

- Chia tổ cho hoc sinh thực

- Tập hợp lớp, báo cáo

x x x x

x x x x

- Nhận nhiệm vụ, yêu cầu giờ dạy

- Cả lớp chơi

x x x x

x x x x

- Lớp thực hiện

- 2 học sinh thực hiện

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Cả lớp tập

x x x x

x x x x

- Làm theo HD của giáo viên

x

x

x

b) Trò chơi:

(810 phút).

- Trò chơi:

Trao tín gậy

4 Thả lỏng:

(5')

III – Mục tiêu: Kết

thúc: (2')

hiện dới sự điều khiển của tổ trởng

- GV quan sát, nhận xét

- Cho các tổ tập thi đua

- Giáo viên quan sát, tuyên

d-ơng

- Tập cả lớp GV điều khiển

- GV nhận xét

- Chơi trò chơi: Trao tín gậy

- Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi và quy

định chơi

+ Chơi thử

+ Chơi thật

- Giáo viên tuyên dơng

- Tổ chức cho hoc sinh chơi thi giữa các đội

- GV quan sát, nhận xét

- Hát và vỗ tay theo nhịp

- Hệ thống lại bài

? Hôm nay chúng ta học nội dung gì? Đợc chơi trò chơi gì?

- Giao bài tập về nhà

- Nhận xét buổi học

- Lớp chia thành 4 tổ tự tập

- Dới sự điều khiển của tổ trởng các tổ ra trình diễn

- CS điều khiển

x x x x

x x x x

- Nghe luật chơi do GV hớng dẫn

- Học sinh chơi thử

- Hai tổ một chơi thi đua với nhau

- Lớp tập các động tác thả lỏng

x x x x

x x x x

- Học sinh trả lời

Tự học toán

Luyện tập khái niệm số thập phân

I Muùc tieõu:

Giuựp HS:

- Nhaọn bieỏt ban ủaàu veà khaựi nieọm soỏ thaọp phaõn (ụỷ caực daùng thửụứng gaởp) vaứ

caỏu taùo cuỷa soỏ thaõp phaõn

- Bieỏt ủoùc vieỏt soỏ thaọp phaõn (ụỷ caực daùng ủụn giaỷn thửụứng gaởp)

II Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu:

x

x