Kiến thức: HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức 2 .Kĩ năng: HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức... Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong 3.. Thái độ
Trang 1Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
Ngày soạn : 15/ 8 / 2010
Ngày dạy : 16 / 8 / 2010
Lớp: 8A TÊN BÀI DẠY : NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC Tuần : 1 Tiết : 1
I.MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức
2 Kĩ năng: HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức
Trang 2Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận trong tính toán.
II CHUẨN BỊ.
GV: Bài Soạn − SGK − Bảng phụ
HS: Ôn lại các kiến thức : đơn thức ; đa thức ; nhân một số với một tổng Nhân hai lũy thừa
cùng cơ số − SGK − dụng cụ học tập
III.PHƯƠNG PHÁP:
- Nêu vấn đề , gợi mở , đàm thoại , thuyết trình , luyện tập và thực hành , hoạt động nhóm
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1 Ổn định lớp (1ph)
2 Kiểm tra bài cũ (5ph)
Trang 3Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
− Đơn thức là gì ? Đa thức là gì ?
− Quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số
− Quy tắc một số nhân với một tổng
3 Bài mới Ta đã học một số nhân với một tổng : A (B + C) = AB + AC Nếu gọi A là đơn
thức ; (B + C) là đa thức thì quy tắc nhân đơn thức với đa thức có khác gì với nhân một số với một tổng không ? → GV vào bài mới
9’ HĐ 1: Nhân đơn thức với đa thức :
GV: đưa ra ví dụ ?1 SGK
Trang 4Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
+ Hãy viết một đơn thức và một đa thức
+ Hãy nhân đơn thức đó với từng hạng tử của đa
thức vừa viết
+ Cộng các tích tìm được
GV lưu ý lấy ví dụ SGK
HS: đọc bài ?1 SGK
Mỗi HS viết một đơn thức và một đa thức tùy ý vào
giấy nháp và thực hiện
GV: gọi 1 HS đứng tại chỗ trình bày GV ghi bảng
GV giới thiệu :
Trang 5Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
8x3 + 12x2− 4x là tích của đơn thức 4x và đa thức
2x2 + 4x − 1
Hỏi : Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta
làm thế nào ?
HS: nêu quy tắc SGK Một vài HS nhắc lại
15’ HĐ 2: Áp dụng quy tắc:
GV đưa ra ví dụ SGK làm tính nhân :
2 Áp dụng :
ví dụ : Làm tính nhân
Trang 6Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
(−2x3)(x2 + 5x − 21 )
HS: lên bảng thực hiện Cả lớp nhận xét và sửa sai
GV cho HS thực hiện ?2
(3x3y − 21 x2 + 51 xy).6xy3
GV gọi 1 vài HS đứng tại chỗ nêu kết quả
HS: Một vài HS nêu kết quả Cả lớp nhận xét và sửa
(−2x3)(x2 + 5x − 21 )
= (−2x3).x2 + (−2x3).5x + (−2x3) (−
2
1 )
= −2x3− 10x4 + x3
?2 : Làm tính nhân (3x3y − 12 x2 + 51 xy).6xy3
Trang 7Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
sai
GV ghi bảng
GV treo bảng phụ ghi đề bài ?3
GV cho HS hoạt động nhóm
HS hoạt động nhóm
GV gọi đại diện của nhóm trình bày kết quả của
nhóm mình
HS: Đại diện nhóm HS trình bày kết quả
GV: nhận xét chung và sửa sai
=3x3y.6xy3
+(-2
1
x2).6xy3 +51 xy.6xy2
=18x4y4− 3x3y3 + 56 x2y4
?3 : ta có : +) S =
2
2 )] 4 3 ( ) 3 5 [( x+ + x+ y y
= (8x+3+y)y = 8xy+3y+y2
Trang 8Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
+) Với x = 3m ; y = 2m
Ta có :
S = 8 3 2 + 3 22
= 48 + 6 + 4 = 58m2
4 Củng cố – luyện tập (13ph)
- GV cho HS làm bài 1 tr 5
HS: 2 HS lên bảng làm
a/ x2(5x3− x − 21 ) = 5x5− x3− 12 x2
Trang 9Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
c/ (4x3− 5xy + 2x)(− 21 xy) = −2x4 + 52 x3y − x2y
- GV cho HS làm bài 2a tr 5
a/ x(x − y) + y (x + y)với x = − 6 ; y = 8
HS: HS cả lớp cùng làm 1HS lên bảng
a/ x(x − y) + y (x + y)= x2− xy + xy + y2
= x2 + y2
Với x = −6 ; y=8
Ta có : (−6)2 + 82 = 100
5 Hướng dẫn về nhà (2ph)
Trang 10Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong
− Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức
− Làm các bài tập : 2b ; 3 ; 4 ; 5; 6 tr 5 − 6
− Ôn lại “đa thức một biến”
