Tiếng việt (21-21)

Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài: Trí dũng song toàn là một truyện kể về một nhân vật nổi tiếng trong lịch nước ta, danh nhân Giang Văn Minh

Trang 1

Ngày soạn: Ngày dạy:

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đấtnước

Kĩ năng:

+ Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhânvật

- Tốc độ có thể khoảng 115 tiếng/phút

Thái độ:

- Thương tiếc, quý trọng tài năng, khí phách, công lao và cái chết lẫm liệt của thám hoa Giang VănMinh

II Chuẩn bị

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng.

-Hỏi đáp nội dung bài

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Giới thiệu bài: Trí dũng song toàn là một truyện

kể về một nhân vật nổi tiếng trong lịch nước ta,

danh nhân Giang Văn Minh Qua truyện này,

các em sẽ hiểu thêm về tài năng, khí phách,

công lao và cái chết lẫm liệt của thám hoa

Giang Văn Minh cách nay ngót 400 năm

a Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Luyện đọc

Có thể chia làm 4 đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu ông đến hỏi cho ra lẽ.

+Đoạn 2: Tiếp để đền mạng Liễu Thăng.

+Đoạn 3: Tiếp sai người ám hại ông.

+Đoạn 4: Phần còn lại

-GV: Giải nghĩa các từ tiếp kiến (gặp mặt); hạ

chỉ (ra chiếu chỉ, ra lệnh); than (than thở); cống

nạp (nạp: nộp)

-GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý đọc đúng lời

Giang Văn Minh ở từng đoạn

+ Tìm hiểu bài

-Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua

nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?

-HS lắng nghe

-HS giỏi đọc bài

-HS quan sát tranh minh hoạ sứthần Giang Văn Minh oai phong,khảng khái

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn,giải nghĩa các từ chú thích trongSGK

- HS luyện đọc theo cặp

-Vờ khóc than vì không có mặt ởnhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời

Vua Minh phán: không ai phải giỗngười đã chết từ năm đời GiangVăn Minh tâu luôn: Vậy tướngLiễu Thăng tử trận đã mấy trămnăm, sao hằng năm nhà vua vẫn

HS khá giỏithực hiện

Trang 2

-Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang

Văn Minh với đại thần nhà Minh?

-Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông

Giang Văn Minh?

-Vì sao nói ông Giang Văn Minh là người có trí

dũng song toàn?

c)Đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu

bắt nước tôi cử người mang lễ vậtsang cúng giỗ? Vua Minh biết đãmắc mưu đành phải tuyên bố bỏlệ góp giỗ Liễu Thăng

-Vài HS nhắc lại theo SGK

-Vua Minh mắc mưu ông GiangVăn Minh, phải bỏ lệ góp giỗLiễu Thăng nên căm ghét ông

Nay không thấy Giang Văn Minhkhông những không chịu nhúnnhường trươc câu đối của đại thầntrong triều còn dám lấy việc quânđội cả ba triều đại Nam Hán,Tống và Nguyên đều phải thảmbại trên sông Bạch Đằng để đốilại nên giận quá, sai người ám hạiGiang Văn Minh

- Giang Văn Minh vừa mưu trí,vừa bất khuất Giữa triều đình nhàMinh ông biết dùng mưu để vuanhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗLiễu Thăng cho nước Việt, để giữthể diện và danh dự đất nước, ôngdũng cảm, không sợ chết, dám đốilại một vế đối tràn đầy lòng tựhào dân tộc

-5 HS luyện đọc diễn cảm có phânvai

-Thi đọc diễn cảm toàn câuchuyện

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Ý nghĩa câu chuyện? (Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh

trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài)

GDTT: Yêu kính danh nhân đất nước.

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện về Giang Văn Minh cho người thân nghe

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 3

Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh

Kĩ năng:

+ Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiệnđược nội dung truyện

Thái độ:

- Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi người, cứu người khi gặp hoạn nạn

II Chuẩn bị

Tranh minh họa bài đọc SGK

2 Kiểm tra bài cũ: 2,3 hs đọc bài Trí dũng song toàn.

-Hỏi đáp về nội dung bài đọc

3 Bài mới:

3.1-Giới thiệu bài:

-Bài TĐ hôm nay kể về một người bán rong

Chắc các em ai cũng từng nghe tiếng rao bán

hàng Nhưng người bán hàng rong trong bài đọc

hôm nay có gì đặc biệt, chúng ta sẽ cùng nhau

tìm hiểu

3.2-Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

Có thể chia thành 4 đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu nghe buồn não nuột.

+Đoạn 2: Tiếp khói bụi mịt mù.

+Đoạn 3: Tiếp một cái chân gỗ !

+Đoạn 4: phần còn lại

-Gv đọc diễn cảm bài thơ

b)Tìm hiểu bài

- Tác giả (nhân vật “ tôi”) nghe thấy tiếng rao

của người bán bánh giò vào những lúc nào?

-Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác như thế

nào?

-Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

-Đám cháy được miêu tả như thế nào?

-Người đã dũng cảm cứu em bé là ai?

-Con người và hành động dũng cảm của anh có

gì khác biệt?

-HS lắng nghe

-1 hs giỏi đọc cá nhân toàn bài

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạncủa bài, kết hợp chú giải những từtrong SGK

-HS luyện đọc theo cặp

-Vào các đêm khuya tĩnh mịch

-Buồn não nuột

-Lúc nửa đêm

-Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng,tiếng kêu cứu thảm thiết, khungcửa ập xuống, khói bụi mịt mù

-Người bán bánh giò

-Là một thương binh nặng, chỉ cònmột chân, khi rời quân ngũ làmnghề bán bánh giò là người bánbánh giò bình thường, nhưng anhcó hành đngc ao đẹp, dũng cảm:

Trang 4

-Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho

người đọc?

-Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về trách

nhiệm của người công dân trong cuộc sống?

-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm theo gợi ý mục 2a

anh không chỉ báo cháy mà cònxả thân, lao vào đám cháy cứungười

-Người ta cấp cứu cho người đànông, bất ngờ phát hiện ra anh cómột cái chân gỗ Kiểm tra giấy tờthì biết anh là một thương binh

Để ý đến chiếc xe đạp nằm lănlóc ở góc đường và những chiếcbánh giò nằm tung tóe mới biếtanh là người bán bánh giò

-VD; Mỗi công dân cần có ý thứcgiúp đỡ mọi người, cứu người khigặp hoạn nạn / Nếu ai cũng có ýthức vì người khác khi hoạn nạn,cuộc sống sẽ đẹp hơn / Gặp sự cốxảy ra trên đường, mỗi người dâncần có trách nhiệm giải quyết,giúp đỡ, không nên sống thờ ơ

-2 HS nối tiếp nhau đọc bài văn

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện? (Ca ngợi hành động xả

thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy, cứu một gia đình thoátnạn.)

GDTT: Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi người, cứu người khi gặp hoạn nạn.

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ câu chuyện về tinh thần dũng cảm cao thượng của anh

thương binh

Trang 5

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

Kĩ năng:

+ Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp giọngnhân vật

Thái độ:

- Yêu quý những người dân dám đi đầu trong việc bảo vệ cuộc sống an bình

GDBVMT (trực tiếp): Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ môi trường biển, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.

II Chuẩn bị

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Ảnh về những làng ven biển, làng đảo và nghề chài lưới, giúp giải nghĩa các từ ngữ khó

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Tiếng rao đêm.

-Hỏi đáp nội dung bài đọc

3 Bài mới:

3.1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình:

Trong 3 tuần tới các em sẽ được học về những

người đã giữ cuộc sống chúng ta luôn thanh bình

– các chiến sĩ biên phòng, cảnh sát giao thông,

các chiến sĩ công an, chiến sĩ tình báo hoạt động

trong lòng địch, những vị quan toà công minh

-Bài Lập làng giữ biển ca ngợi những người dân

chài dũng cảm dám rời mảnh đất quê hương

quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài

biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ môi

trường biển, giữ một vùng biển trời của Tổ

quốc

3.2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

Có thể chia thành 4 đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu như tỏa ra hơi muối.

+Đoạn 2: Tiếp thì để cho ai?

+Đoạn 3: Tiếp quan trọng nhường nào.

-Gv đọc diễn cảm toàn bài

-Bài văn có những nhân vật nào?

-HS quan sát tranh minh họa chủđiểm

-HS khá, giỏi đọc bài

-HS quan sát tranh minh họa trongbài đọc

-HS nối tiếp nhau đọc

-Tìm hiểu những từ chú giải cuốibài ở SGK

-Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bốbạn, ông bạn, 3 thế hệ trong một

Trang 6

-Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?

-Bố Nhũ nói “con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là

người thế nào?

-Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo

có lợi gì?

-Hình ảnh một làng chài mới hiện ra như thế nào

qua lời nói của bố Nhụ?

-Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ

rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch

lập làng giữ biển của bố Nhụ

-Nêu suy nghĩ của Nhụ?

-Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?

-Gv hướng dẫn cả lớp đọc phân vai một đoạn

-Làng mới ngoài đảo đất rộng hếttầm mắt, dân chài thả sức phơilưới, buộc thuyền làng mới sẽgiống mọi ngôi làng trên đất liền– có chợ, có trường học, có nghĩatrang

-Ông bươc ra võng, ngồi xuốngvõng, hai má phập phồng nhưngười súc miệng khan Ông đãhiểu những ý tưởng hình thànhtrong suy tính của con trai ôngquan trọng nhường nào

-Vậy là việc đã quyết định rồi

đến hết

-Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi Mộtlàng Bạch Đằng Giang ở đảoMõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâuđó phía chân trời Nhụ tự tin kếhoạch của bố, mơ tưởng đến làngmới

-4 HS đọc phân vai

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Ý nghĩa câu chuyện? (Ca ngợi những người dân chài táo

bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng

cuộc sống mới, giữ môi trường biển, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc)

GDTT: Yêu quý những người dân dám đi đầu trong việc bảo vệ cuộc sống an bình.

5 Dặn dò: Dặn HS ghi nhớ câu chuyện ca ngợi những người dân chài táo bạo …

Hướng dẫn chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

Trang 8

TUẦN: 22 MÔN: TẬP ĐỌC

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng

Kĩ năng:

+ Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

+ HS khá, giỏi: Trả lời được câu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ (câu hỏi 5)

Thái độ:

- Yêu quý mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bản đồ Việt Nam

2 Kiểm tra bài cũ: 2,3 hs đọc bài Lập làng giữ biển.

3 Bài mới:

-Phía đông bắc nước ta, giáp Trung Quc có tỉnh

Cao Bằng (GV chỉ vị trí tỉnh Cao Bằng tr6en bản

đồ Việt Nam) Bài thơ các em học ngày hôm

nay sẽ giúp các em biết về vị thế của tỉnh Cao

Bằng, về những người dân miền núi đôn hậu,,

giàu lòng yêu nước đang gióp sức mình giữ gìn

một dải biên cương của Tổ quốc

3.2-Hướng dẫn hs luyện đọc, tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Gv đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình

cảm thể hiện lòng yêu mến núi non, đất đai và

con người Cao Bằng, nhấn giọng những từ ngữ

nói về vị thế đặc biệt, về lòng mến khách, sự

mộc mạc của người dân Cao Bằng

- Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói

lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?

-Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào

nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người

Cao Bằng?

-Muốn đến Cao Bằng phải vượtqua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo CaoBắc Những từ ngữ trong khổ thơ:

sau khi qua ta lại vượt nói lênđịa thế rất xa xôi, đặc biệt hiểmtrở của Cao Bằng

-Khách vừa đến được mời thứ hoaquả rất đặc trưng của Cao Bằng là

mận Hình ảnh mận ngọt đòn môi

ta dịu dàng nói lên lòng mến

khách của người Cao Bằng Sự

Trang 9

-Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh

với lòng yêu nước của người Cao Bằng?

-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm

đôn hậu của nhựng người dân màkhách được gặp thể hiện quanhững từ ngữ và hình ảnh miêu tả:

người trẻ thì rất rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt gạo, hiền như suối trong.

Còn núi non Cao Bằng

Đo làm sao cho hết Như lòng yêu đất nước Sâu sắc người Cao Bằng

=>Tình yêu đất nước sâu sắc củangười Cao Bằng cao như núi,không gì so sánh được

Đã dâng đến tận cùng Hết tầm cao Tổ quốc Lại lặng tầhm trong suốt Như suối khuất rì rào

=>Tình yêu đất nước người CaoBằng trong trẻo và sâu sắc nhưsuối sâu

-2 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

-HS nhẩm thuộc lòng từng khổ, cảbài thơ

-HS thi HTL

HS khá,giỏi: Trảlời đượccâu hỏi 4và thuộcđược toànbài thơ (câuhỏi 5)

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Tác giả muốn nói điều gì qua bài đọc? (Ca ngợi Cao

Bằng – mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biêncương Tổ quốc.)

GDTT: Yêu quý mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học thụôc bài thơ.

Trang 10

Kiến thức:

- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện

Kĩ năng:

+ Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách củanhân vật

Thái độ:

- Yêu thích cách xử trí thông minh

II Chuẩn bị

2 Kiểm tra bài cũ: 2,3 hs đọc bài Cao Bằng.

3 Bài mới:

-Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã

được nghe kể về tài xét xử, tài bắt cướp của ông

Nguyễn Khoa Đăng Bài học hôm nay sẽ cho

các em biết thêm về tài xét xửa của một vị quan

tòa thông minh, chính trực khác

3.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

+Đoạn 1:Từ đầu Bà này lấy trộm

+Đoạn 2: Tiếp kẻ kia phải cúi đầu nhận tội.

-GV giảng thêm: công đường (nơi làm việc của

quan lại), khung cửi (công cụ dệt vải thô sơ,

đóng bằng gỗ), niệm Phật (đọc kinh lầm rầm để

-Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm

ra người lấy cắp tấm vải?

-HS lắng nghe

-1,2 HS giỏi đọc toàn bài

-HS đọc nối tiếp từng đoạn củabài

-HS tìm hiểu các từ ngữ được chúgiải sau bài

-1, 2 HS đọc toàn bài

-Về việc mình bị mất cắp vải

Người nọ tố cáo người kia lấp cắpvải của mình nhờ quan xét xử

-Quan đã dùng nhiều cách khácnhau:

+Cho đòi người làm chứng nhưngkhông có người làm chứng

+Cho lính về nhà 2 người đàn bàđể xem xét, cũng không tìm được

Trang 11

-Vì sao quan cho rằng người không khóc chính

là người lấy cắp?

GV: Quan án thông minh, hiểu tâm lí con người

nên nghĩ ra một phép thử đặc biệt – xé đôi tấm

vải là vật hai người cùng tranh chấp, buộc họ

bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng như đi

vào ngõ cụt, bất ngờ được phá nhanh chóng

-Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà

chùa?

-Vì sao quan án lại dùng cách trên?

Chọn ý trả lời đúng

-Quan án phá được vụ án là nhờ đâu?

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách

phân vai

chứng cứ

+Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗingười một mảnh Thấy một tronghai người bật khóc, quan sai línhtrả tấm vải cho người này rồi théttrói người kia

-Vì quan hiểu tự tay làm ra tấmvải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽkiếm được ít tiền mới đau xót, bậtkhóc khi tấm vải bị xé / Vì quanhiểu người dửng dưng kia tấm vải

bị xé đôi không phải là người đãđổ mồ hôi, công sức dệt nên tấmvải

-Quan án đã thực hiện các việcsau: (1) Cho gọi hết sư sãi, kẻ ănngười ở trong chùa ra, giao chomỗi người một nắm thóc đã ngâmnước, bảo họ cầm nắm thócđó,vừa chạy đàn vừa niệm Phật

(2)Tiến hành “đánh đòn” tâm lí:

Đức Phật rất thiêng, ai ăn gianĐức Phật sẽ làm cho thóc trongtay người đó nảy mầm (3) Đứngquan sát những người chạy đàn,thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hétrong tay cầm thóc ra xem, lập tứccho bắt vì chỉ kẻ có tật mới giậtmình

- Vì biết kẻ gian thường lo lắngnên sẽ lộ mặt

-Nhờ thông minh, quyết đoán

Nắm được đặc điểm tâm lí củanhững kẻ phạm tội

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Ý nghĩa câu chuyện? (Ca ngợi trí thông minh, tài xử

kiện của vị quan án.)

GDTT: Yêu thích cách xử trí thông minh.

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Trang 12

Kiến thức:

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần

Kĩ năng:

+ Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Biết đọc diễn cảm bài thơ

Thái độ:

- Biết ơn sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú tuần tra

II Chuẩn bị

2 Kiểm tra bài cũ: 2,3 hs đọc bài Phân xử tài tình.

3 Bài mới:

-Chú đi tuần – là một bài thơ nói về tình cảm

của các chiến sĩ an ninh với học sinh miền Nam

(đang học nội trú trường miền Bắc)

a)Luyện đọc

-Hoàn cảnh ra đời của bài thơ: Ông Trần Ngọc,

tác giả bài thơ là một nhà báo quân đội ông viết

bài thơ này năm 1926, lúc 16 tuổi Lúc bấy giờ

ông là chính trị viên đại đội thuc trung đoàn có

nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phòng, nới có

rất nhiều nội trú dành cho con em miền Nam

học tập trong thời kì đất nước bị chia chia thành

hai miền Nam, Bắc (1954-1975) Trường học

sinh miền Nam số 4 là trường dành cho các em ở

tuổi mẫu giáo các em còn nhỏ, phải sống trong

trường nội trú, xa cha mẹ, nhiều em cha mẹ

đang công tác tại vùng địch chiếm miền Nam,

hoàn cảnh rất đáng được hưởng sự chăm sóc,

yêu thương đặc biệt

-Gv đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ, trầm ấm,

trìu mến, thiết tha

-Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế

nào?

-Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm

đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của

các em học sinh, tác giả muốn nói lên điều gì?

-Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối

-HS lắng nghe

-Hs đọc nối tiếp

-Đêm khuya, gió rét, mọi ngườiđã yên giấc ngủ say

-Ca ngợi những người chiến sĩ tậntụy, quên mình vì hạnh phúc trẻthơ

+Tình cảm:

Trang 13

với các cháu học sinh được thể hiện qua những

từ ngữ và chi tiết nào?

-GV: các chiến sĩ công an ninh yêu thương các

cháu học sinh, quan tâm, lo lắng cho các cháu,

sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để cho cuộc

sống các cháu bình yên, mong các cháu học

hành giỏi giang, có một tương lai tốt đẹp

c)Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ

-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm theo gợi ý mục 2a

-Từ ngữ: xưng hô thân mật, dùng

các từ yêu mến, lưu luyến.

-Chi tiết: hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra để giữ mãi ấm nới cháu nằm.

+Mong ước: Mai các cháu tung bay.

-HS nhẩm đọc từng dòng, từngkhổ, cả bài thơ

-HS đọc thụôc lòng cả bài

-Cả lớp bình chọn người đọc diễncảm nhất, thuộc bài nhất

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Biết ơn sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú chiến sĩ an ninh.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 14

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

Thái độ:

- Quý trọng các luật tục người xưa

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to

- Bảng phụ viết tên khoảng 5 luật ở nước ta

2 Kiểm tra bài cũ: HS học thuộc bài thơ Chú đi tuần.

-Hỏi đáp câu hỏi bài đọc

3 Bài mới:

-Để giữ gìn cuộc sống thanh bình cộng đồng

nào, xã hội nào cũng có những quy định yêu cầu

mọi người phải tuân theo bài học hôm nay sẽ

giúp các em tìm hiểu một số luật lệ xưa của dân

tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên

3.2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Gv đọc bài văn, giọng rõ ràng, rành mạch, dứt

khoát giữa các câu

-Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?

-Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội?

-GV: Các loại tội trạng được người Ê-đê nêu ra

rất cụ thể, dứt khoát, rõ ràng theo từng khoản,

mục

-Tìm những chi tiết trong bài thơ cho thấy đồng

bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?

-HS lắng nghe

-HS đọc nối tiếp

-HS đọc theo cặp

-HS hỏi đáp

-Để bảo vệ cuộc sống bình yêncho xóm làng

+Tội không hỏi mẹ cha

+Tội ăn cắp

+Tội giúp kẻ có tội

+Tội dẫn đường cho địch đếnđánh làng mình

+Các mức xử phạt rất công bằng:

chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiềnmột song); chuyện lớn thì xử nặng(phạt tiền một co); người phạm tộilà người bà con, anh em cũng xửvậy

+Tang chứng phải chắc chắn (phảinhìn tận mặt, bắt tận tay; lấy và

Trang 15

GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có quan

niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã

phân định rõ từng loại tội, quy định các hình

phạt rất công bằng với từng loại tội Người Ê-đê

đã dùng những luật tục để giữ cho buôn làng có

cuộc sống thanh bình

-Hãy kể tên một số luật ở nước ta mà em biết?

giữ được gùi, khăn, áo dao củakẻ phạm tội; đánh dấu nới xảy rasự việc) mới được kết tội; phải cóvài ba người làm chứng; tai nghe,mắt thấy thì tang chứng mới cógiá trị

-Các nhóm HS trình bày vào bảngphụ

VD: Luật Giáo dục, Luật Phổ cậpTiểu học, Luật Bảo vệ môitrường, Luật Giao thông đườngbộ

-Thi đọc diễn cảm toàn bài

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Nội dung bài văn? (Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục

quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên bình của buôn làng)

GDTT: Quý trọng các luật tục người xưa.

5 Dặn dò: Dặn HS về nhà tìm hiểu thêm về luật Việt Nam Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị bài sau Hộp thư mật

Trang 16

Kiến thức:

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo.+ Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

Thái độ:

- Quý trọng những hành động dũng cảm, mưu trí của những chiến sĩ tình báo

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ, nếu có

2 Kiểm tra bài cũ: 2,3 hs đọc bài Luật tục xưa của người Ê-đê.

3 Bài mới:

3.1-Giới thiệu bài: Các chiến sĩ tình báo nói

chung và những người hoạt động thầm lặng

trong lòng địch nói riêng đã góp phần công sức

to lớn vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bài học

hôm nay sẽ cho các em biết một phần công việc

thầm lặng mà vĩ đại của họ

a)Luyện đọc

-GV viết lên bảng những từ dễ đọc sai: chữ V,

bu-gi, cần khởi động máy

-GV đọc mẫu lần 1

-Gv đọc diễn cảm toàn bài:

+Câu đầu: giọng náo nức thể hiện sự náo nức

của Hai Long

+Đoạn từ Người đặt hộp thư trả hộp thuốc về

chỗ cũ: đọc chậm rãi, nhẹ nhàng.

+Đoạn từ Anh dừng xe trả hộp thuc về chỗ cũ:

nhịp đọc nhanh hơn, thể hiện thái độ bình tĩnh,

tự tin của nhân vật

+Đoạn cuối: chậm rãi, vui tươi

-Chú Hai Long ra Phú Lâm để làm gì?

-Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?

-Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo

léo, kín đáo như thế nào?

-Cả lớp quan sát tranh minh họa

-Tìm hộp thư mật để lấy báo cáovà gửi báo cáo

-Để chuyển những tin tức quantrọng, bí mật

-Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà ít bịchú ý nhất – nơi một cột cây sốven đường, giữa cánh đồng vắng;

Trang 17

-Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc

muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì?

-GV: Những chiến sĩ tình báo hoạt động trong

lòng địch bao giờ cũng là những người rất bình

tĩnh, gan góc, thông minh đồng thời cũng là

những người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng

đội, sẵn sàng xả thân vì sự nghiệp chung

-Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai

Long.Vì sao chú làm như vậy?

-GV: Để đánh lạc hướng chú ý người khác,

không gây nghi ngờ, chú Hai Long vờ như đang

sửa xe Chú thận trọng, mưu trí, bình tĩnh, tự tin

– Đó là những phẩm chất quý của một chiến sĩ

hoạt động trong lòng địch

-Hoạt động trong lòng địch của các chiến sĩ tình

báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp

bảo vệ Tổ quốc?

-GV: Những chiến sĩ như chú Hai Long đã góp

công lao to lớn vào thắng lợi của sự nghiệp bảo

vệ Tổ quốc

c)Đọc diễn cảm: -Gv hướng dẫn đọc diễn cảm

theo gợi ý mục 2a

hòn đá hình mũi tên trỏ vào hộpthư mật, báo cáo đựng trong chiếcvỏ đựng thuốc đánh răng

-Người liên lạc muốn nhắn gửitình yêu Tổ quốc của mình và lờichào chiến thắng

-Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem,giả vờ như xe mình bị hỏng, mắtkhông xem bu-gi mà lại chú ýquan sát mặt đất phía sau cột câysố nhìn trứơc nhìn sau, một taychú vẫn cầm bu-gi, môt tay bẩynhẹ hòn đá Nhẹ nhàng cạy đáyhộp vỏ đựng thuốc đánh răng đểlấy báo cáo, chú thay vào đó thưbáo cáo của mình rồi trả hộpthuốc về chỗ cũ lắp bu-gi, khởiđộng máy, vờ như xe đã sửa xong

Chú Hai Long làm như thế đểđánh lạc hướng của địch, không aicó thể nghi ngờ

-Có ý nghĩa rất quan trọng đối vớisự nghiệp bảo vệ Tổ quốc, vì cungcấp những thông tin mật từ phíakẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ củađịch, kịp thời ngăn chặn, đối phó /Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cungcấp cho ta những tin tức bí mật vềkẻ địch để chủ động chống trả,giành thắng lợi lớn mà đỡ tốnxương máu

-2 HS nối tiếp nhau đọc bài văn

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Nêu ý nghĩa bài đọc? (Ca ngợi ông Hai Long và những

chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, gópphần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.)

GDTT: Quý trọng những hành động dũng cảm, mưu trí của những chiến sĩ tình báo.

5 Dặn dò: Dặn HS về tìm đọc truyện (sử) về các hoạt động tình báo nội thành Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị bài sau Phong cảnh Đền Hùng

Trang 18

TUẦN: 21 MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Kiến thức:

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được bài tập 2b

+ HS: SGK Tiếng Việt 2, vở

2 Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 2 tiết trươc

3 Bài mới:

Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

3.2-Hướng dẫn HS nghe, viết

-Gv đọc bài Trí dũng song toàn, đọc thong thả,

rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần,

thanh HS dễ viết sai

-Đoạn văn kể điều gì?

-Đọc cho hs viết

-Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

-Gv chấm chữa 7-10 bài

-Nêu nhận xét chung

3.3-Hướng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2b:

Các từ chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã:

+Dám đương đầu với khó khăn, nguy hiểm:

dũng cảm.

+Lớp vỏ mỏng bọc bên ngoài cây, quả: vỏ.

+Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ.

-

-Hs theo dõi SGK

-Đọc thầm bài chính tả

-Ông Giang Văn Minh khẳng kháikhiến vua nhà Minh tức giận, saingười ám hại ông Vua Lê ThầnTông khóc thương trước linh cửuông, ca ngợi ông là anh hùngthiên cổ

-HS làm bài

-HS lắng nghe

GDTT: Có ý thức rèn chữ, giữ vở

5 Dặn dò: Dặn hs về nhà đọc bài thơ Dáng hình ngọn gió hoặc nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không

biết kể cho người thân nghe Nhận xét tiết học

Trang 20

Kiến thức:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ; không mắc quá 5lỗi trong bài

Kĩ năng:

- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2) Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa

lí theo yêu cầu của BT3

- Tốc độ viết có thể khoảng 100 chữ/15 phút

Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

GDBVMT (gián tiếp): Mọi người Việt Nam đều có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của Thủ đô để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội.

TÊN ANH HÙNG NHỎ TUỔI TRONG LỊCH SỬ NƯƠC TA

TÊN SÔNG

TÊN THỊ TRẤN HOẶC TÊN ẤP

2 Kiểm tra bài cũ: HS viết lại những tiếng dễ viết sai trong tiết chính tả trước.

3 Bài mới:

3.2-Hướng dẫn hs nghe, viết

-Gv đọc trích đoạn bài thơ Hà Nội, đọc thong

thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm,

vần, thanh HS dễ viết sai

-Nêu nội dung bài thơ?

- Việc bảo vệ giữ gìn môi trường thiên nhiên là

trách nhiệm của ai?

- Em cho lớp biết: em có thể làm được những

công việc gì để bảo vệ môi trường?

-Đọc cho hs viết Chú ý những từ viết hoa: Hà

Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một

Cột, Tây Hồ

-Hs theo dõi SGK

-Đọc thầm bài thơ

-Bài thơ là lời một bạn nhỏ mớiđến Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiềuthứ lạ, nhiều cảnh đẹp

- Của mọi người dân.

- HS trả lời theo khả năng.

Trang 21

3.3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả

Bài tập 2:

-Trong đoạn trích có 1 danh từ riêng là tên người

(Nhụ), có 2 danh từ riêng là tên địa lí Việt Nam

(Bạch Đằng Giang Mõm Cá Sấu)

-Quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam:

Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết

hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

Bài tập 3:

-GV đưa bảng phụ

chữa những chữ viết sai

-HS làm bài

-Thi “tiếp sức”

-Cách chơi: chia lớp 5 nhóm, mỗi

HS lên bảng ghi tên 1 danh từriêng vào ô của tổ mình chọn 1 từđúng được 1 bông hoa Tổ nàonhiều bông hoa nhất thì thắng

5 Dặn dò: Dặn hs ghi nhớ cách viết viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Nhận xét tiết học

Trang 22

TUẦN: 23 MÔN: CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

GDBVMT (gián tiếp): Giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật Cao Bằng, của Cửa gió Tùng Chinh từ đó (đoạn thơ ở bài tập 3), từ đó có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, giữ gìn cảnh đẹp của đất nước.

II Chuẩn bị

Bút dạ và 4,5 tờ phiếu khổ to

Bảng phụ ghi các câu văn ở BT2

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

3 Bài mới:

3.2-Hướng dẫn hs nhớ, viết

-Gv đọc khổ thơ đầu của bài Cao Bằng, đọc

thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng

có âm, vần, thanh HS dễ viết sai

- Khách du lịch đến Cao Bằng không có ý thức

bảo vệ, giữ gìn môi trường thì cảnh quan nơi

đây có còn đẹp say đắm lòng người nữa không?

-Nhắc HS chú ý trình bày các khổ thơ 5 chữ, chú

ý những chữ cần viết hoa, dấu câu

3.3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả

Bài tập 2:

-Gv mở bảng phụ, dán 3,4 tờ giấy khổ rộng đã

viết sẵn các câu văn trong BT1

-Lời giải:

a)Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở Côn Đảo

là chị Võ Thị Sáu.

b) Người lấy thân mình làm giá súng trong chiến

dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn.

-Hs theo dõi SGK

-Đọc thầm bài chính tả

HS trả lời theo hiểu biết.

-Gấp SGK lại, nhớ lại 4 khổ thơđể viết

-HS làm bài

-Gọi HS thi “Tiếp sức” Nhómnào điền đúng điền nhanh thìthắng cuộc

-Nhận xét: Các tên riêâng đó là tênngười, tên địa lí Việt Nam Các

Trang 23

c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên

cầu Công Lí mưu sát Mắc Na-ma-ra là anh

Nguyễn Văn Trỗi.

Bài tập 3:

GV: Tùng Chinh là địa danh thuộc huyện Quan

Hoá, tỉnh Thanh Hoá; Pù Mo, Pù Xai là các địa

danh thụôc huyện Mai Châu, tỉnh Hòa Bình

Đây là những vùng đất biên cương giáp giới

giữa nước ta với nước Lào

chữ đầu của mỗi tiếng tạo thànhtên đó đều viết hoa

HAI NGÀN NGÃ BA PÙ MO PÙ XAI

5 Dặn dò: Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Nhận xét tiết học

Trang 24

Kiến thức:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; viết hoa đúng các tên riêng trong bài; không mắc quá 5 lỗi trong bài

Kĩ năng:

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

+HS khá, giỏi: Giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3)

- Tốc độ viết có thể khoảng 100 chữ/15 phút

Thái độ:

II Chuẩn bị

Bút dạ và 4,5 tờ phiếu khổ to

2 Kiểm tra bài cũ: 2,3 HS viết lại những tên riêng trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh

3 Bài mới:

3.2-Hướng dẫn hs nghe, viết

-Gv đọc bài Núi non hùng vĩ, đọc thong thả, rõ

ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần,

thanh HS dễ viết sai

-GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây

Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giữa nước ta và

Trung Quốc

-Chú ý các tên địa lí: Hoàng Liên Sơn,

Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

-Đọc cho hs viết

3.3-Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

-Lời giải:

Cách viết lại các tên riêng:

+Tên người: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng,

A-Ma Dơ-Hao, Mơ-Nông

+Tên địa lí: Tây Nguyên, (Sông) Ba

Bài tập 3:

-Gv chia nhóm thành 6 nhóm Phát cho mỗi

nhóm 1 bút dạ và một tờ giấy khổ to

Lời giải đố:

-HS đọc đề bài

-HS làm bài

- Các nhóm đọc thầm bài thơ, suynghĩ, viết lần lượt tên các nhânvật lịch sử vào giấy Nhóm nàogiải đúng, nhanh thì thắng

-HS nhẩm thuộc các câu đố

HS khá,giỏi: Giảiđược câuđố và viếtđúng tên

Trang 25

+Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo

+Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ)

+Định Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh)

+Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn)

+Lê Thánh Tông (Lê Tư Thành)

các nhânvật lịch sử(BT3)

5 Dặn dò: Dặn hs về nhà viết lại tên 5 vị vua mà em biết và HTL các câu đố Nhận xét tiết học

Trang 26

TUẦN: 21 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bảng phụ ghi lời giải BT2:

ĐIỀU MÀ PHÁP LUẬT HOẶC XÃ HỘI CÔNG NHẬN CHO

NGƯỜI DÂN ĐƯỢC HƯỞNG, ĐƯỢC LÀM, ĐƯỢC ĐÒI HỎI.

NGHĨA VỤ CÔNG DÂN SỰ HIỂU BIẾT VỀ NGHĨA VỤ VÀ QUYỀN LỢI CỦA

NGƯỜI DÂN ĐỐI VỚI ĐẤT NƯỚC.

QUYỀN CÔNG DÂN

ĐIỀU MÀ PHÁP LUẬT HAY ĐẠO ĐỨC BẶT BUỘC NGƯỜI

DÂN PHẢI LÀM ĐỐI VỚI ĐẤT NƯỚC, ĐỐI VỚI NGƯỜI

KHÁC.

Ý THỨC CÔNG DÂN

2 Kiểm tra bài cũ: HS làm miệng BT2,3 tiết trước.

3 Bài mới:

Giới thiệu trực tiếp

3.2-Hướng dẫn làm BT

Bài tập 1

+Từ công dân ghép sau: nghĩa vụ, quyền, ý

thức, bổn phận, trách nhiệm

+ Từ công dân ghép trước: danh dự.

+Từ công dân có thể ghép trước hoặc sau từ:

danh dự

Bài tập 2

-Lời giải: phần CHUẨN BỊ

Bài tập 3

-VD: Tổ quốc là nơi ta sinh ra, lớn lên Tổ quốc

là cơ đồ dotổ tiên, ông bà, cha mẹ chúng at từ

bao đời vun đắp mỗi người dân có nghĩa vụ bảo

vệ Tổ quốc, bảo vệ cơ đồ hàng nghìn đời để lại

Câu nói của Bác Hồ khẳng định trách nhiệm của

các công dân Việt Nam phải cùng nhau giữ nước

để xứng đáng với tổ tiên, với các vua Hùng đã

có công dựng nước

+Dân tộc ta có truyền thống yêu nước nồng nàn

Với tinh thần yêu nước ấy, chúng ta đã chiến

thằng mọi kẻ thủ xâm lược Để xứng đáng là

con cháu của các vua Hùng, mỗi người dân phải

-1 HS đọc yêu cầu BT-Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS làm việc theo 6 nhóm

-Đại diện nhóm làm bài trênphiếu rồi trình bày trước lớp

Trang 27

có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Câu nói

của Bác không chỉ là lời dạy bảo các chú bộ đội

mà là lời dạy bảo toàn dân, trong đó có chúng

em – những công dân nhỏ tuổi Chúng em sẽ

tiếp bươc cha ông giữ gìn và xây dựng Tổ quốc

Việt Nam tươi đẹp hơn

GDTT: Bồi dưỡng HS ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt.

5 Dặn dò: Nhắc hs nhớ kiến thức đã học Nhận xét tiết học

Trang 28

+ HS khá, giỏi: giải thích được vì sao chọn quan hệ từ ở BT3; làm được toàn bộ BT4

Thái độ:

- Bồi dưỡng HS ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt

II Chuẩn bị

3,4 tờ giấy khổ to

Bảng lớp viết 2 câu ghép ở BT1

2 Kiểm tra bài cũ: HS làm lại các BT3 tiết LTVC trước.

3 Bài mới:

-Trong giờ học hôm nay, các em sẽ học cách nối các

vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan

hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân – kết quả

3.2-Phần nhận xét

Bài tập 1

-GV nhắc trình tự làm bài:

+Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép

+Phát hiện cách nối các vế câu giữa 2 câu ghép có gì

khác nhau

+Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong hai câu

ghép có gì khác nhau

-Lời giải:

Câu 1: Vì con khỉ này rất nghịch / nên các anh bảo vệ

thường phải cột dây

Câu 2: Thầy phải kinh ngạc / vì chú học đến đâu hiểu

ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường

-2 vế câu được nối với nhau

bằng cặp quan hệ từ Vì

nên thể hiện quan hệ nguyên

nhân – kết quả

-Vế 1 chỉ nguyên nhân, vế 2 chỉ kết quả.

-2 vế câu được nối với nhauchỉ bằng một từ quan hệ vì,thể hiện quan hệ nguyênnhân – kết quả

-Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ nguyên nhân.

Trang 29

Bài tập 2

-Lời giải:

+Các quan hệ từ: vì, bởi vì, nhờ, nên, cho nên, đoạn

vậy

+Cặp quan hệ từ: vì nên; bởi vì cho nên; tại vì

cho nên; nhờ mà; do mà

VD: Vì suốt trưa nay em tôi phơi nắng trên đồng nên

cu cậu mới bị cảm / Hôm nay, chúng tôi đến lớp

muộn bởi vì đường bị tổ chức / Nhờ mưa thuận gió

hoà mà vụ mùa năm nay bội thu / Do Hoa lười biếng,

chẳng chịu học hành mà nó bị mẹ mắng / Dũng trở

nên hư tại vì nó kết bạn với lũ trẻ xấu

3.3.Phần ghi nhớ

3.4.Phần luyện tập

a) Tôi phải băm bèo, thái khoai vì bác mẹ tôi nghèo

b) Chú phải bỏ học vì nhà nghèo quá

-Chú phải bỏ học vì gia đình sa sút, không đủ sức

nuôi chú ăn học

c)Vì người ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được lúa

gạo nên lúa gạo rất quý Vì vàng rất đắt và quý hiếm

nên vàng cũng rất quý

Bài tập 3:

-Lời giải:

a)Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt.

b)Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu.

Bài tập 4:

VD: + nên bị điểm kém.(cho nên cả tổ mất điểm thi

đua; cả tổ mất điểm thi đua)

+ nên bài thi của nó không đạt điểm cao (mà nó bị

nhỡ chuyến xe; nó bị nhỡ chuyến xe)

+ Nhờ cả tổ giúp đỡ tận tình (Đoạn kiên trì nhẫn

nại)

-Làm việc cá nhân

-Hs nhắc lại nội dung ghi nhớSGK

-2,3 HS nhắc lại, không nhìnsách

vì sao chọnquan hệ từ

ở BT3; làmđược toànbộ BT4

5 Dặn dò: Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập Nhận xét tiết học.

Trang 31

- Bảng lớp viết câu văn, câu thơ BT1

- Bút dạ và 3,4 tờ phiếu khổ to

2 Kiểm tra bài cũ: HS nêu VD có các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện nguyên nhân – kết quả.

3 Bài mới:

Trong giờ học hôm nay, các em đã học cách nối

các vế câu ghép chỉ quan hệ điều kiện (giả

thiết) – kết quả bằng quan hệ từ

Bài tập 1

-GV nhắc HS:

+Đánh dấu phân cách các vế trong mỗi câu

ghép

+Phát hiện cách nối các vế câu giữa 2 câu ghép

có gì khác nhau?

+Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong hai

câu ghép có gì khác nhau?

-Lời giải:

a)Nếu trời trở rét / thì con phải mặc thật ấm.

b)Con phải mặc ấm, / nếu trời trở rét.

Bài tập 2

-Lời giải: Cặp quan hệ từ nối các vế câu thể

hiện quan hệ ĐK – KQ, GT-KQ: nếu thì ;

-1 HS đọc yêu cầu BT-Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS suy nghĩ và phát biểu

-Ở câu a, 2 vế câu ghép được nốivới nhau bằng cặp quan hệ từ

nếu thì thể hiện quan hệ điều

kiện – kết quả

-Vế 1 chỉ điều kiện, vế 2 chỉ kếtquả

-Ở câu b, 2 vế câu ghép được nối

với nhau chỉ bằng quan hệ từ nếu,

thể hiện quan hệ điều kiện – kếtquả

-Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ điềukiện

-HS làm bài

-HS làm việc theo 6 nhóm

Trang 32

nếu như thì ; hễ thì ; hễ mà ; giá mà;

giá mà thì ; giả sử thì

VD: Giả sử tôi thả một con cá vàng vào bình

nước thì nước sẽ như thế nào? Nếu như tôi thả

một con cá vàng vào bình nước thì nước sẽ như

thế nào?; Ví thử tôi thả một con cá vàng vào

bình nước thì nứơc sẽ như thế nào?; Nước sẽ như

thế nào nếu như tôi thả một con cá vàng vào

bình nước

3.3-Ghi nhớ

-Chú ý: giả thiết là những cái chưa xảy ra hoặc

khó xảy ra.Còn điều kiện là những cái có thể

thực, có thể xảy ra

3.4-Phần luyện tập

-Bài 1

a)Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông một ngày

đi mấy bước (vế ĐK) thì tôi sẽ nói cho ông biết

trâu của tôi một ngày cày được mấy đường (vế

Là người, tôi sẽ chết cho quê hương.(câu đơn

mở đầu bằng trạng ngữ)

Bài 2

a)Nếu (nếu mà, nếu như) chủ nhật này trời đẹp

thì chúng ta sẽ đi cắp trại (GT-KQ)

b)Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại

trầm trồ khen ngợi (GT-KQ)

c)Nếu (giá) ta chiếm được điểm cao này thì trận

đánh sẽ rất thuận lợi.(GT-KQ)

Bài 3

a)Hễ em được điểm tốt thì cả nhà mừng vui

b)Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành

công

c)Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã

có nhiều tiến bộ trong học tập

-Đại diện nhóm làm bài trênphiếu rồi trình bày trước lớp

-HS làm bài

-2,3 HS đọc to phần ghi nhớ

-HS đọc yêu cầu BT và làm bài

-Cặp quan hệ từ nếu thì

-Quan hệ từ nếu

-HS đọc yêu cầu BT và làm bài

5 Dặn dò: Nhắc hs nhớ kiến thức đã học Nhận xét tiết học

Trang 34

Thái độ:

- Bồi dưỡng HS ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt

II Chuẩn bị

3,4 tờ giấy khổ to để HS làm BT2

2 Kiểm tra bài cũ: HS làm nhắc lại cách nối các vế câu ghép ĐK(GT)-KQ; làm lại BT1,2 tiết trước.

3 Bài mới:

Giới thiệu trực tiếp

Bài tập 1

+Câu ghép: Tuy bốn mùa là vậy, nhưng mỗi mùa

Hạ Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn

lòng người.

+Cách nối các vế câu ghép: Có 2 vế câu được

nối vối nhau bằng quan hệ từ Tuy nhưng

Bài tập 2

-Gợi ý: Tự đặt những câu ghép thể hiện quan hệ

tương phản

-Lời giải: VD:

+Dù trời rất rét, chúng em vẫn đến trường.

+Mặc dù đêm đã rất khuya nhưng Na vẫn miệt

mài làm bài ậtp

+Tuy chúng em chưa ngoan nhưng cô giáo rất

thương yêu chúng em

+Mỗi mùa Hạ Long có những nét riêng biệt, hấp

dẫn lòng người, tuy bốn mùa của Hạ Long đều

mang trên mình một màu xanh trường cửu

3.Phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập

Bài tập 1:

-Lời giải:

a)Mặc dù giặc Tây / hung tàn nhưng chúng /

không thể ngăn cản các cháu học tập, vui tươi,

đoàn kết, tiến bộ

b)Tuy rét / vẫn kéo dài, mùa xuân / đã đến bên

-HS đọc yêu cầu BT1 Cả lớp theodõi trong SGK

-HS làm việc độc lập

-Làm việc cá nhân:

-Hs nhắc lại nội dung ghi nhớSGK

-2,3 HS nhắc lại, không nhìn sách

-HS làm bài

Tiêu đề	Trí Dũng Song Toàn
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập Đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	426,5 KB