Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 Tn1 Ngµy so¹n: 19/8/2010 TiÕt 1: thëng thøc mü tht Ngµy gi¶ng: 24/8/2010 S¬ lỵc vỊ mü tht thêi trÇn (1226-1400) I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm. 2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lòch sử. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc. II/. CHUẨN BỊ: 1/. §å dung chn bÞ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần. 2/Ph ¬ng ph¸p: Thut tr×nh, vÊn ®¸p, ho¹t ®éng nhãm III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng trầm của lòch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trò. Để bảo tồn và phát huy những giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay c« cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”. Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß I/. Vài nét về bối cảnh xã hội(7’) HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về b/cảnh xã hội. Ngun ThÞ DiƠm Thu 1 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 - Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đất nước từ nhà Lý, nhà Trần đã có nhiều chính sách tiến bộ để củng cố và xây dựng đất nước. Với 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinh thần dân tộc, đất nước giàu mạnh, tạo điều kiện cho nghệ thuật phát triển. II/. Vài nét về mỹ thuật thời Trần:(28’) 1. Kiến trúc: a) Kiến trúc cung đình: Ngoài việc tu bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Trần còn cho xây dựng nhiều khu cung điện (Thiên Trường – Nam Đònh) và lăng mộ (An Sinh – Quảng Ninh). b) Kiến trúc Phật giáo: Giai đoạn này nhiều ngôi chùa với quy mô lớn được xây dựng ở nhiều nơi. Ngoài ra kiến trúc chùa làng cũng - GV cho HS nhắc lại một số thành tựu của MT thời Lý, qua đó đánh giá MT thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý. - GV trình bày một số điểm nổi bật về bối cảnh lòch sử thời Trần. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về MT thời Trần. + GV giới thiệu về nghệ thuật kiến trúc. - Cho HS quan sát tranh ảnh và kể tên các loại hình nghệ thuật thời Trần. - GV cho HS quan sát và nêu nhận xét một số công trình kiến trúc tiêu biểu. - GV cho HS thảo luận nhóm về đặc điểm của hai loại hình nghệ thuật kiến trúc: Cung đình và Phật giáo. - GV giới thiệu sơ bộ về lòch sử ra đời của nghệ thuật kiến trúc chùa làng. - HS nhắc lại đặc điểm của MT thời Lý. - HS thảo luận nhóm về cuộc đấu tranh chống quân xâm lược Nguyên Mông của quân và dân nhà Trần. - HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý, bổ sung thêm. - HS quan sát tranh ảnh. - HS kể tên một số loại hình nghệ thuật thời Trần. - HS quan sát và nhận xét các công trình kiến trúc tiêu biểu. - HS thảo luận nhóm nhận xét về đặc điểm của 2 loại hình kiến trúc: Cung đình và Phật giáo. - HS quan sát và nhận xét về kiến trúc chùa Ngun ThÞ DiƠm Thu 2 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 rất phát triển. 2. Điêu khắc và chạm khắc trang trí: - Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhiều dùng để thờ phụng. Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ. Rồng thời Trần có cách tạo hình mập mạp hơn so với Rồng thời Lý. 3. Đồ gốm: - Gốm thời Trần so với gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn. Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc… * GV giới thiệu về nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí. - GV giới thiệu về nghệ thuật tạc tượng tròn. - GV giới thiệu về nghệ thuật chạm khắc trang trí. Cho HS xem tranh một số tác phẩm tiêu biểu. - GV giới thiệu về hình tượng con Rồng thời Trần. Cho HS so sánh Rồng thời Trần và thời Lý. * GV giới thiệu về nghệ thuật gốm. - Cho HS quan sát tranh ảnh về đồ gốm thời Trần. - Cho HS nhận xét đặc điểm và nêu sự giống và khác nhau làng. - HS quan sát giáo viên giới thiệu về tượng tròn. - HS quan sát giáo viên giới thiệu về chạm khắc trang trí. - HS quan sát tranh ảnh và phát biểu cảm nhận. - Quan sát hình Rồng và so sánh giữa Rồng thời Trần và Rồng thời Lý - HS xem tranh về đồ gốm thời Trần. - Học sinh nêu nhận xét của mình về đặc điểm của đồ gốm. So sánh giữa gốm thời Lý và Ngun ThÞ DiƠm Thu 3 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 III/. Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:(5’) - Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấp chắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hình mập mạp và giàu tính dân tộc. IV/ Đánh giá kết quả học tập.(4’) Dặn dò : + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần. + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bò vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập. giữa gốm thời Trần và thời Lý. HOẠT ĐỘNG 3: GV giới thiệu đặc điểm của MT thời Trần. - Cho HS thảo luận tóm tắt lại đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật. Qua đó rút ra đặc điểm chính của MT thời Trần. HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học. - Cho HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận gốm thời Trần. - Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Trần. - Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học. - Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghó và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy. ************************************************************ Ngun ThÞ DiƠm Thu 4 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 Tn 2 Ngµy so¹n: 19/ 8/ 2009 Ngµy gi¶ng: 25/ 8 /2009 TiÕt 2:VÏ theo mÉu C¸I cèc vµ qu¶ (vÏ b»ng bót ch× ®en) I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp. 2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ chính xác, mềm mại. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích. II/. CHUẨN BỊ: 1/. §å dïng chn bÞ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn. Bài vẽ của HS. Tranh tónh vật của họa só. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh. Chì, tẩy, vở bài tập. 2/ Ph ¬ng ph¸p: Quan s¸t , vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) a. Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần? b. Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí? 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều. Để củng cố kiến thức và giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay c« và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”. Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Ngun ThÞ DiƠm Thu 5 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 I/. Quan sát và nhận xét:(5’) + Hình dáng. + Vò trí. + Tỷ lệ. + Đậm nhạt. II/. Cách vẽ:(8’) 1. Vẽ khung hình. 2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản. HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều vò trí khác nhau và cho học sinh nhận xét về cách sắp xếp đẹp và chưa đẹp. - GV cho học sinh thảo luận và nêu nhận xét về: Hình dáng, vò trí, đậm nhạt ở vật mẫu. - GV nhắc nhở HS khi vẽ cần quan sát kỹ để vẽ hình cho chính xác. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu. * GV hướng dẫn HS vẽ khung hình. - GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và chiều ngang để xác đònh tỷ lệ của khung hình. - GV vẽ một số khung hình đúng và sai để học sinh nhận xét. * GV hướng dẫn HS xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản - Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. - Cho học sinh nêu tỷ lệ các - HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó. - HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng. + Vò trí. + Tỷ lệ. + Đậm nhạt. - HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu. - Học sinh quan sát kỹ vật mẫu và xác đònh tỷ lệ khung hình chung của vật mẫu. - HS nhận xét hình vẽ của giáo viên. - HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình - HS quan sát kỹ mẫu và so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. Ngun ThÞ DiƠm Thu 6 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 3. Vẽ chi tiết. 4. Vẽ đậm nhạt. bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình. - GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu và hướng dẫn trên bảng về cách vẽ nét cơ bản tạo nên hình dáng của vật mẫu. * GV hướng dẫn HS vẽ chi tiết. - GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát vật mẫu rồi nhận xét cụ thể về đường nét tạo hình của vật mẫu. - GV vẽ minh họa trên bảng. * GV hướng dẫn HS vẽ đậm nhạt. - GV cho HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ. - Cho HS nhận xét cách vẽ đậm nhạt ở bài vẽ mẫu. - GV hướng dẫn trên bảng cách vẽ nét đậm nhạt phù hợp với hình khối và chất - HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình - HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa. - HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ. - HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về cách vẽ đậm nhạt. - Quan sát GV vẽ minh họa. Ngun ThÞ DiƠm Thu 7 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 III/. Bài tập.(24’) Vẽ theo mẫu: Cái cốc và quả. IV/ Đánh giá kết quả học tập (4’) Dặn dò + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích. + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật, họa tiết trang trí. Chuẩn bò màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập. liệu của mẫu. HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV cho HS xếp mẫu và vẽ theo nhóm. - Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả nét vẽ cho có độ đậm nhạt. HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh. - HS làm bài tập theo nhóm. - HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình. - Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình. - HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình. Ngun ThÞ DiƠm Thu 8 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 Tn 4 Ngµy so¹n: 30/8/2010 TiÕt 3: vÏ trang trÝ Ngµy gi¶ng: 6/9/2010 T¹o ho¹ tiÕt trang trÝ I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong trang trí. Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí. 2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình . 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo. II/. CHUẨN BỊ: 1/. §å dïng chn bÞ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng. Bài vẽ của HS năm trước. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật. Chì tẩy, màu, vở bài tập. 2/ Ph ¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. ` 2/. Kiểm tra bài cũ: (2 /) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả. 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Để có được một bài trang trí đẹp trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”. Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß I/. Quan sát – nhận xét(6’). - Họa tiết là những hình HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và Ngun ThÞ DiƠm Thu 9 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 ảnh có trong tự nhiên như: Hoa, lá, chim, thú, mây, sóng… - Họa tiết trong trang trí thường được vẽ đơn giản và cách điệu sao cho hài hòa và phù hợp với mảng hình cần trang trí. II/. Cách tạo họa tiết trang trí.(10’) 1. Lựa chọn nội dung họa tiết. 2. Quan sát mẫu thật. nhận xét. - Cho HS quan sát tranh ảnh về những hình ảnh có trong tự nhiên. - GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nêu nhận xét về họa tiết. - GV cho HS quan sát một số bài trang trí để học sinh thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách tạo họa tiết trang trí. + Hướng dẫn HS lựa chọn nội dung họa tiết. - GV cho HS quan sát một số hình ảnh về: Hoa, lá, chim, thú, sóng nước… để HS đánh giá về những hình ảnh đẹp và không đẹp. - GV nhắc nhở HS khi chọn họa tiết cần lựa chọn những hình ảnh có nét đặc trưng, tiêu biểu và dễ sáng tạo. + Hướng dẫn HS quan sát mẫu thật. - GV hướng dẫn HS khi quan - HS quan sát sát tranh ảnh về những hình ảnh có trong tự nhiên. - HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết. - HS quan sát một số bài trang trí để thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình. - HS quan sát một số hình ảnh về: Hoa, lá, chim, thú, sóng nước… và đánh giá về những hình ảnh đẹp và không đẹp. - HS lựa chọn một số hình ảnh đẹp và chưa đẹp để tiến hành quan sát. - HS quan sát GV hướng dẫn bài. - HS thực hành quan sát và nêu nhận xét. Ngun ThÞ DiƠm Thu 10 [...]... nghệ thu t của một số công trình mỹ thu t thời Trần 2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thu t Việt Nam thông qua từng giai đoạn lòch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm 3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thu t dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc Ngun ThÞ DiƠm Thu 26 Trêng THCS C¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m... nhận biết Họa tiết trang trí bên ngoài Tháp Bình Sơn thu c thể tháp khá phong phú như: loại kiến trúc gì Hình Rồng, sư tử, hoa, lá, - GV phân tích trên tranh tháp tỏa hào quang… tháp ảnh nhấn mạnh về hình Bình Sơn là niềm tự hào dáng, cấu trúc và trang trí của kiến trúc cổ Việt Nam của tháp - GV phân tích giá trò nghệ thu t của Tháp Ngun ThÞ DiƠm Thu 27 Ho¹t ®éng cđa trß - HS quan sát tranh ảnh về Tháp... thÇy I/ Tìm và chọn nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Ngun ThÞ DiƠm Thu 35 Ho¹t ®éng cđa trß Trêng THCS C¬ng S¬n đề tài.(5’) - Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Học nhóm, giờ ra chơi, lao động vệ sinh đường phố, giúp đỡ gia đình neo đơn, sinh hoạt gia đình, giúp đỡ bạn bè học tập… II/ Cách vẽ. (7 ) 1 Tìm bố cục Ngun ThÞ DiƠm Thu Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề... nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa 3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ thu t trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình Ngun ThÞ DiƠm Thu 16 Trêng THCS C¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 II/ CHUẨN BỊ: 1/.§å dïng chn bÞ Giáo viên: nh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước Học sinh:... điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa cơ bản, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa” Ngun ThÞ DiƠm Thu 17 Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Tr Gi¸o I/.êng THCS C¬ng S¬n nhận HOẠT ĐỘNG 1: ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 Quan sát – Hướng dẫn HS quan sát và xét(5’) - Lọ hoa có nhiều kiểu dáng và hình thức trang trí khác nhau Họa tiết trang trí thường... nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh ************************************************ Tn 7 Ngµy so¹n: 1/10/2010 Ngµy gi¶ng: 7/ 10/2010 TiÕt 7: vÏ theo mÉu Lä hoa vµ qu¶ ( vÏ mµu) I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu 2/ Kỹ năng:... tính nghệ thu t và phù hợp với mảng hình cần trang trí Ngun ThÞ DiƠm Thu - HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về đơn giản họa tiết - Quan sát GV vẽ minh họa - HS quan sát bài vẽ mẫu - GV cho HS xem bài vẽ và nhận xét về họa tiết mẫu và yêu cầu HS nhận xét cách điệu - Quan sát GV vẽ minh về họa tiết cách điệu họa - GV vẽ minh họa - Cách điệu họa tiết 11 Trêng THCS C¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011... phẩm mỹ thu t thời Trần Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh 2/Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, thut tr×nh,vÊn ®¸p ,ho¹t ®éng nhãm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn đònh tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu 3/ Bài mới: + Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ thu t... miền 2 Vẽ phác hình toàn cảnh + GV hướng dẫn HS phác hình toàn cảnh - GV dựa trên tranh ảnh Ngun ThÞ DiƠm Thu 14 - Quan sát GV vẽ minh Trêng THCS C¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 minh họa hướng dẫn HS phác hình toàn bộ cảnh vật đã chọn - Nhắc nhở HS khi vẽ cần vẽ theo cảm xúc, tránh lệ thu c quá vào tự nhiên 3 Lược bỏ các chi tiết GV vẽ minh họa không cần thiết + GV hướng dẫn HS lược bỏ các... và trang nghiêm Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 + GV giới thiệu về khu lăng mộ An Sinh - GV cho HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận - GV gợi ý để HS nhận biết khu lăng mộ An Sinh thu c thể loại kiến trúc gì - GV phân tích trên tranh ảnh nhấn mạnh về hình dáng, kích thước và trang trí của các lăng mộ - GV phân tích giá trò nghệ thu t của khu lăng mộ An Sinh II/ . Lý và Ngun ThÞ DiƠm Thu 3 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 III/. Đặc điểm của mỹ thu t thời Trần:(5’) - Mỹ thu t thời Trần mang. trang trí lọ cắm hoa”. Ngun ThÞ DiƠm Thu 17 Tr êng THCS C ¬ng S¬n Gi¸o ¸n mÜ tht 7 n¨m häc 2010-2011 Ngun ThÞ DiƠm Thu Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t