I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: -HS phân biệt được chất và hổn hợp một chất, chỉ khi không lẩn vào chất khác chất tinh khiết, mới có những tính chất nhất định, còn hổn hợp gồm nhiều chất tr
Trang 1HÓA 8
Ngày soạn :30.8.2010 Ngày da ̣y: 31.8.2010
Tiết 3: CHẤT (tt)
Những KTHS đã biết Những KT cần hình thành cho HS
-Chất có ở đâu?
-Tính chất của chất, -Phân biê ̣t đươ ̣c chất và hổn hợp.-Cách tách riêng các chất ra khỏi nhau
dựa vào tính chất vâ ̣t lý của chúng
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức:
-HS phân biệt được chất và hổn hợp một chất, chỉ khi không lẩn vào chất khác (chất tinh khiết, mới có những tính chất nhất định, còn hổn hợp gồm nhiều chất trộn lẩn thì không )
- HS biết được nước tự nhiên là một hổn hợp và nước cất là chất tinh khiết
- biết dựa vào tính chất vật lí khác nhau của các chất khác nhau để tách riêng mổi chất ra khỏi hổn hợp
2 Kỹ năng:
Kỹ năng quan sát và cách làm thí nghiê ̣m để tách các chất ra khỏi nhau dựa vào tính chất vâ ̣t lý khác nhau của chất
II Phương pháp : quan sát, thí nghiệm chứng minh, đàm thoại gợi mở
III Chuẩn bị : GV: 1 bộ thí nghiệm : 1 Khay nhựa ,1lamkính , 4 ống
nghiệm ,muối ăn, bảng phụ
IV Tiến trình lên lớp:
1. Ôn định tổ chức : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4’)
GV: Gọi hs 1 làm bài tập 3 SGK
HS2: Làm thế nào để biết được tính chất của chất ? Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì?
GV cùng học sinh chửa bài tập, nhận xét cho điểm
3.Bài mới ( 35 ’ )
Đặt vấn đề : GV đưa bài tập 5 lên máy chiếu cho hs cả lớp giải từ bài tập 5
gv vậy chất có ở đâu ? làm thế nào để có thể có được chất tinh khiết ?
Phát triển bài :
t/g Hướng đẩn của giáo viên Hoạt động của học sinh
15’ Hoạt động 1
III CHẤT TINH KHIẾT
Gv :cho hs quan sát 2 ống nghiệm 1.Hổn hợp:
1ống chứa nước cất,1 ống chứa - Nước khoáng có lẩn một số
nước khoáng chất khác nước khoáng là
gv :các em hãy cho biết tính chất một hổn hợp
giống và tính chất khác nhau giữa Nước tự nhiên (Nước biển, sông nước khoáng và nước cất ? suối, ao ,hồ…) Là hổn hợp
HS thảo luận và trả lời *Hổn hợp gồm hai hay nhiều chất
GV : trong thực tế nước cất trộn lẩn vào nhau
Dùng làm gì? Nước khoáng dùng
GV: Căn Sa - THCS Lao Bảo
1
Trang 2HÓA 8
Làm gì ?
Vì sao nước cất dùng để tiêm ,
nước khoáng dùng để uống ?
mà không dùng để tiêm ?
20’
GV: treo tranh hình 1.4a
Khi đun nước các em thấy điều
gì?
HS: Thảo luận
Gv: Vậy làm thế nào để biết
được nước cất là chất tinh khiết
?
- HS trả lời SGK
- GV cho HSthảo luận
- HS trả lời GV tổng kết lại
GV: làm thế nào để có được
chất tinh khiết ?
Gv: làm thí nghiệm SGK cho
Hs quan sát
GV vì sao ta tách được muối
ăn ra khỏi hổn hợp nước
muối ?
HS phải trả lời được : Dựa vào
nhiệt độ sôi khác nhau của
muối và nước để tách muối ra
khỏi nước ?
GV: Rút ra kl
2.Chất tinh khiết
- Nước tự nhiên đun sôi Hơi nước
Làm lạnh Nứớc cất
- Nước tinh khiết : tO
nc= 00,t0
s= 1000 ,
1
cm g
*Chỉ chất tinh khiết mới có những tính chất nhất định
3.Tách chất ra khỏi hổn hợp
Thí nghiệm hòa tan muối ăn vào nước đun sôi nước bay hơi còn lại muối ăn
*Dựa vào tính chất vật lý khác nhau để tách chất ra khỏi hổn hợp
4.Kiểm tra đánh giá :( 4 ’ )
GV: Nêu câu hỏi cuối bài yêu cầu hs trả lời : Hổn hợp là gì ?
? Chất tinh khiết và hổn hợp khác nhau như thế nào ?
GV: cho hs làm bài tập trắc nghiệm SBT 2.7, 2.8 trang 4
5 Hướng dẩn học ở nhà :(1 ’ )
- Học bài cũ
- Làm bài tập 4 bt8 trang 21SGK
-Chuẩn bị bài thực hành theo sgk
GV: Căn Sa - THCS Lao Bảo
2
