MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1.. Mục tiêu: Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐÔNG LỘC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thạnh Đông, ngày 21 tháng 8 năm 2018
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2018 - 2019
I THÔNG TIN CÁ NHÂN:
1 Họ và tên: Quách Văn Hùng Giới tính: Nam
2 Ngày tháng năm sinh: 6/8/1984 Năm vào ngành: 2008
3.Trình độ chuyên môn: Cử nhân Nơi đào tạo: ĐHSP Đồng Tháp
4 Tổ chuyên môn: Khối 4, 5 Dạy lớp (Môn dạy): 4A
5 Trình độ ngoại ngữ: B Trình độ tin học: Đại học SP Tin
6 Chức vụ: Giáo viên
II KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Căn cứ vào kế hoạch số: 187/KH-PGĐT ngày 12 tháng 7 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Tân Hiệp về việc hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2018 – 2019
Căn cứ vào kế hoạch số Số: 02/KH- BDTX_THĐL ngày 20/9/2018 kế hoạch BDTX của trường Tiểu học Đông Lộc Nay tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2018 – 2019 như sau:
III MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1 Mục tiêu:
Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy học, giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh
giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
IV NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG
1 Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.
- Tiếp tục nghiên cứu NQ 29/NQ-TW, ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT
- Tiếp tục nghiên cứu Chỉ thị số 05/CT-TW, ngày 15/5/2016 của Bộ chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Trang 2- Văn bản chỉ đạo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 của cấp tiểu học
- Nâng cao năng lực dạy học qua đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016-BDGĐ
- Viết báo cáo giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ học toán lớp 4 ở trường Tiểu học Đông Lộc
2 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm học)
Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của
- TH 31: Tổ chức dạy học cả ngày
- TH 32: Dạy học phân hoá ở Tiểu học
- TH 34: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học
- TH 35: Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường Tiểu học
- TH 13: Kỹ năng lập kế hoạch bài học tích cực
- TH 14: Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực
4 Hình thức học bồi dưỡng:
- Học tập trung, tự học bồi dưỡng thông qua các văn bản, tài liệu, nghiên cứu chương trình bồi dưỡng thường xuyên
3/ Thời gian, thời lượng BDTX cụ thể như sau:
STT Nội dung bồi dưỡng Hình thức
BDTX
Số tiết
Thời gian thực hiện
1
1 Khối kiến thức bắt buộc: Tự bồi dưỡng 60 Tháng 8 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết Tự bồi dưỡng 30 Tháng 8
- Tiếp tục nghiên cứu NQ
29/NQ-TW, ngày 04/11/2013 về đổi mới căn
bản toàn diện GD&ĐT
Tự bồi dưỡng 15 8/2018
- Tiếp tục nghiên cứu Chỉ thị số 05/
CT-TW, ngày 15/5/2016 của Bộ chính
trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư
tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh
Tự bồi dưỡng 15 8/2018
2 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: Tự bồi dưỡng 30 Tháng 9, 3
- Chỉ thị số 1925/CT-UBND ngày
29 tháng 8 năm 2018 của UBND Tỉnh
về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018 –
2019
Tự bồi dưỡng 9/2018
- Nâng cao năng lực dạy học qua
đánh giá học sinh theo Thông tư
22/2016-BDGĐ
Tự bồi dưỡng 9/2018
- Viết báo cáo giải pháp phát huy
tính tích cực của học sinh trong giờ học
Tự bồi dưỡng 7 3/2019
Trang 3toán lớp 4 ở trường Tiểu học Đông Lộc.
3
2 Khối kiến thức tự chọn: Tự bồi dưỡng 60 Tháng 10,11 Nội dung bồi dưỡng 3: Tự bồi dưỡng 60 12, 01, 02
- TH 31: Tổ chức dạy học cả ngày Tự bồi dưỡng 10 10/2018
- TH 32: Dạy học phân hoá ở tiểu Tự bồi dưỡng 10 10/2018
- TH 34: Công tác chủ nhiệm lớp ở
trường tiểu học Tự bồi dưỡng 10 11/2018
- TH 35: Giáo viên chủ nhiệm trong các
hoạt động ở trường tiểu học Tự bồi dưỡng 10 12/2018
- TH 13: Kỹ năng lập kế hoạch bài học
tích cực Tự bồi dưỡng 10 01/2019
- TH 14: Thực hành thiết kế kế hoạch
bài học theo hướng dạy học tích cực Tự bồi dưỡng 10 02/2019
* Phương thức đánh giá:
- Giáo viên trình bày kết quả BDTX qua bài thu hoạch
III Chỉ tiêu, biện pháp thực hiện:
1 Chỉ tiêu phấn đấu: Đạt kết quả hoàn thành kế hoạch loại: Giỏi.
2 Biện pháp thực hiện:
- Xây dựng kế hoạch, đăng ký nội dung mô đun cần học
- Hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt
- Nghiêm chỉnh thực hiện các qui định về BDTX của nhà trường
- Tham khảo tài liệu trên mạng và qua sách báo
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ của mình
HIỆU TRƯỞNG Người lập kế hoạch
Quách Văn Hùng