Kế hoạch NH 2019 2020

về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 đối với Giáo dục thường xuyên; Trung tâm ……… xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục thường xuyên GDTX năm học 2019-2020 như

UBND HUYỆN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: 155 /KH-TTGDNN-GDTX Vị Thủy, ngày 12 tháng 9 năm 2019

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2019-2020

Căn cứ Quyết định số 999/QĐ-UBND ngày 28 tháng 6 năm 2019 của Chủ tịch UBND ………… về việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh;

Căn cứ công văn số 1398/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 10/9/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo ………… về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 đối với Giáo dục thường xuyên;

Trung tâm ……… xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục thường xuyên (GDTX) năm học 2019-2020 như sau:

I/- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

Năm học 2019-2020, Trung tâm GDNN-GDTX Vị Thủy về cơ bản đã ổn định

về mọi mặt, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu ổn định, đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ theo chức năng; cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu giảng dạy, giáo dục nghề nghiệp cũng như truyền thụ kiến thức văn hóa

- Về đội ngũ CBQL-GV- CNV: Tổng số: 29 (có 14 nữ), trong đó: Ban giám đốc: 03, giáo viên (GDTX): 11, tất cả cán bộ, giáo viên đạt chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ

- Về cơ sở vật chất (phục vụ nhiệm vụ GDTX): có 8 phòng học, 1 hội trường, 1 phòng vi tính, 3 phòng làm việc

1/-Thuận lợi:

Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát và kịp thời của Sở Giáo dục - Đào tạo, sở Lao động, Thương binh và Xã hội, của Huyện ủy, UBND huyện……, sự phối hợp của Phòng Giáo dục &Đào tạo, các ban ngành đoàn thể và sự chỉ đạo trực tiếp của Chi

bộ Trung tâm

Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhiệt tình, có ý thức trách nhiệm luôn cố gắng hoàn thành nhiệm vụ

2/- Khó khăn

- Để có nguồn học viên, trung tâm phải phối hợp liên kết vận động cùng các trường Trung cấp nghề, do vậy việc đặt lớp ngoài Trung tâm có phần ảnh hưởng đến công tác giảng dạy, đi lại của giáo viên

- Học viên đa phần là đối tượng học yếu, nhiều hoàn cảnh khác nhau, sự quan tâm của một bộ phận phụ huynh chưa được sâu sát nên việc thiết lập nền nếp dạy-học cũng cũng gặp khó khăn

II/- NHIỆM VỤ CHUNG

Tập trung đẩy mạnh, phát huy các hoạt động hiệu quả của đơn vị; phối hợp kiện toàn hệ thống các trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ), triển khai nhân rộng các mô hình học tập hiệu quả; nâng cao chất lượng công tác xóa mù chữ (XMC); tăng cường phối hợp, liên kết với các cơ sở giáo dục đại học trong việc hỗ trợ nguồn học liệu mở cho GDTX, thúc đẩy việc học tập suốt đời (HTSĐ) của người lớn

III/-NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ

1/- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các Chỉ thị và chủ trương của Đảng và nhà nước trong thực hiện đổi mới giáo dục và xây dựng xã hội học tập; phối hợp tổng kết đánh giá việc thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020” và các đề án thành phần

1.1/- Tiếp tục đẩy mạnh việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT ở đơn vị và dịa phương

1.2/- Tiếp tục thực hiện các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thường xuyên, thiết thực, tạo sự chuyển biến tích cực trong ý thức, thái độ và hành vi của cán bộ, giáo viên, học viên Gắn việc lồng ghép giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học viên trong các môn học và các hoạt động giáo dục với việc xây dựng môi trường học tập văn minh, an toàn và lành mạnh

1.3/- Phối hợp Phòng GD&ĐT, Hội Khuyến học tiếp tục đẩy mạnh và đổi mới công tác tuyên truyền bằng nhiều hình thức phù hợp với từng đối tượng nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của HTSĐ, xây dựng XHHT; phối hợp tổ chức thực hiện có hiệu quả các hoạt động GDTX tại địa phương như: Ngày Sách Việt Nam (21/4), Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ năm 2019 (từ ngày 01/10/2019 đến ngày 07/10/2019)

1.4/- Tham mưu phối hợp kiện toàn thể chế và chính sách phục vụ chỉ đạo của Ban Chỉ đạo xây dựng XHHT ở các xã, thị trấn; xây dựng các biện pháp cụ thể để tổ chức các hoạt động có chất lượng và hiệu quả cao nhằm hoàn thành các mục tiêu của

Đề án đến năm 2020

1.5/- Tiếp tục đẩy mạnh triển khai đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp

xã theo Thông tư số 44/2014/TT-BGDĐT ngày 12/12/2014 của Bộ GDĐT; tích cực tham gia với Hội Khuyến học tổ chức đánh giá, công nhận “Gia đình học tập”,

“Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập” (ấp/tổ dân phố), “Đơn vị học tập”

1.6/- Phối hợp tổ chức các chương trình, hành động phát huy xã hội hoá giáo dục và tăng cường phối hợp với các sở, ngành, đoàn thể để triển khai, tổ chức các hoạt động nhằm thu hút mọi tầng lớp nhân dân tham gia phong trào xây dựng cả nước trở thành một XHHT

*- Chỉ tiêu

-100% Trung tâm học tập cộng đồng hoạt động thiết thực và hiệu quả

-10/10 xã, thị trấn được tiếp tục công nhận mô hình “Cộng đồng học tập”

2/- Tăng cường thực hiện công tác xóa mù chữ, chú trọng các vùng đồng bào dân tộc thiểu số

2.1/- Phối hợp Phòng GD&ĐT mở các lớp XMC và GDTTSKBC nhằm chống

mù chữ trở lại Quan tâm đặc biệt đến trẻ em nữ, người dân tộc thiểu số, người khuyết tật, vùng khó khăn

2.2/- Phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các đơn vị xã, thị trấn tiếp tục điều tra, phúc tra, đánh giá thực trạng xóa mù chữ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nâng cao tỷ lệ người biết chữ trong diện tuổi từ 15-60, duy trì bền vững kết quả xóa mù chữ, giữ vững chuẩn XMC mức độ 2

2.3/- Phối hợp tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ về đổi mới phương pháp dạy học XMC, về công tác điều tra người mù chữ, tái mù chữ; vận động người

đi học XMC, tổ chức lớp học và duy trì sĩ số lớp học XMC, GDTTSKBC cho cán

bộ, giáo viên trong và ngoài ngành giáo dục Bồi dưỡng tiếng DTTS, văn hóa, phong tục tập quán của các DTTS cho giáo viên và cán bộ làm công tác XMC cho người DTTS

2.4/- Huy động sự hỗ trợ của xã hội về nhân lực, vật lực và tài lực cho công tác XMC Đẩy mạnh xã hội hóa công tác XMC: tăng cường huy động cán bộ, đoàn viên, hội viên các cơ quan, tổ chức, đoàn thể tham gia dạy XMC

2.5/- Cử cán bộ tham gia kết hợp với Phòng GD&ĐT trong việc sử dụng phần mềm quản lý phổ cập giáo dục XMC theo Đề án “Xây dựng hệ thống thông tin điện

tử quản lý phổ cập giáo dục chống mù chữ” ban hành theo Quyết định số 5284/QĐ-BGDĐT ngày 22/10/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT

*- Chỉ tiêu

-10/10 đơn vị xã, thị trấn đạt chuẩn XMC mức độ 2

3/- Đổi mới công tác quản lí, nâng cao hiệu quả hoạt động, phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục thường xuyên

3.1/- Đối với trung tâm GDTX

-Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng và phát triển Trung tâm GDNN-GDTX huyện

Vị Thủy thành một đơn vị hoạt động hiệu quả, sử dụng và khai thác cơ sở, thiết bị một cách hợp lý phục vụ cho mục tiêu dạy văn hóa kết hợp dạy nghề Thông qua công tác phối hợp, liên kết với các cơ quan, ban ngành, các cơ sở đào tạo để mở rộng quy mô giáo dục, đào tạo của đơn vị theo đúng chức năng, nhiệm vụ của Trung tâm -Phối hợp với cán bộ phụ trách GDTX của Phòng GD&ĐT về quản lý GDTX theo Nghị định 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục

-Thực hiện giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho Tổ chuyên môn, cho GV

về đảm bảo nền nếp, kỷ cương trong dạy học; chấn chỉnh kịp thời những sai phạm về chuyên môn, về đạo đức nhà giáo; thực hiện đánh giá khách quan, công bằng, tạo động lực thi đua trong dạy, học và rèn luyện để nâng cao chất lượng giáo dục

- Tận dụng tối đa cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên để tiếp nhận mọi học viên có nhu cầu học chương trình GDTX cấp trung học cơ sở (THCS) và cấp trung học phổ thông (THPT) Tiếp tục mở các lớp học văn hóa kết hợp với học nghề

- Nghiêm túc việc thực hiện chương trình dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề theo đúng quy định, đảm bảo trong các khâu chọn, cử và phân công giáo viên giảng dạy; tổ chức chương trình, kiểm tra, đánh giá và phê học bạ của học viên cho các lớp của Trung tâm

- Tăng cường phối hợp với các sở, ban, ngành, tổ chức (Đoàn Thanh niên, Công Đoàn, Tổ Hướng nghiệp, Tổ Đào tạo nghề…) và các cá nhân liên quan tổ chức các buổi sinh hoạt, các lớp giáo dục trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống: tổ chức tham quan, giới thiệu các cơ sở sản xuất, đào tạo nghề; giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; giáo dục về ứng phó với biến đổi khí hậu; giáo dục phòng chống ma túy, HIV/AIDS, giáo dục an toàn giao thông, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học; phổ biến kiến thức khoa học, kiến thức pháp luật cho cán bộ, công chức, viên chức, học sinh, sinh viên và người lao động

-Tổ chức tư vấn hướng nghiệp cho HV, bước đầu đưa giáo dục khởi nghiệp vào giảng dạy nhằm cung cấp những kiến thức và kỹ năng cần có giúp thanh niên, học sinh, sinh viên và người lao động có được nhận thức đúng đắn về khởi nghiệp, khơi dậy tinh thần tự tạo việc làm, tự thân lập nghiệp, tự chủ, sáng tạo trong việc lựa chọn nghề nghiệp Nghiên cứu áp dụng các giải pháp nhằm đa dạng hóa các hình thức tư vấn hướng nghiệp đạt hiệu quả

-Đẩy mạnh các hoạt động chuyên môn:

+Tiếp tục tổ chức cho Tổ chuyên môn, GV bộ môn trên cơ sở nghiên cứu công văn 5428/BGDDT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và điều kiện thực tế của Trung tâm (CSVC, trình độ HV…) rút kinh nghiệm xây dựng chương trình dạy học của bộ môn phù hợp, tránh tình trạng quá tải, chồng chéo trong việc truyền thụ kiến thức, phù hợp với năng lực, trình

độ học viên, trình BGĐ phê duyệt Chủ động bố trí thời gian tổ chức phụ đạo cho học viên có học lực yếu, kém và tổ chức ôn tập cho học viên các lớp cuối cấp; chủ động trong việc kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học của trung tâm

+Tiếp tục triển khai thực hiện Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bổ sung tại Công văn 5131/SGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017);

+Tham gia bồi dưỡng chuyên môn do Sở GD&ĐT tổ chức; tổ chức các chuyên đề, sinh hoạt cụm với trường phổ thông, các trung tâm GDNN-GDTX trong tỉnh để cùng học tập, trao đổi kinh nghiệm theo công văn số 1285/SGDDT-GDCN-GDTX ngày 21/12/2015 của Sở GDĐT

+Tích cực đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học theo hướng dẫn tại Công văn 5555/BGDDT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GD&ĐT; tổ chức các hoạt động: báo cáo viên giỏi, tuyên truyền viên giỏi, học viên

giỏi; vận dụng các kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn; thi tự làm thiết bị dạy học; nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, viết sáng kiến kinh nghiệm về quản lý, giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy học các chương trình GDTX

+ Tiếp tục triển khai đổi mới PPDH gắn với đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của người học; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của học viên; đa dạng các hình thức kiểm tra, đánh giá, kết hợp đánh giá cho điểm với đánh giá bằng nhận xét, kết hợp đánh giá thường xuyên, định kỳ với đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận Kết hợp giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra Đối với các môn khoa học xã hội, nội dung kiểm tra đánh giá gắn với các vấn đề thời sự để học viên được bày tỏ quan điểm, chính kiến của mình Đề kiểm tra và ma trận đề được tổ phê duyệt và lưu trong hồ sơ giáo viên Tăng cường công tác kiểm tra chỉ đạo việc tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại học lực và hạnh kiểm học viên đảm bảo nghiêm túc, khách quan, chính xác và trung thực, phản ánh đúng thực chất trình độ của người học theo đúng quy chế hiện hành

- Đẩy mạnh lồng ghép nhiệm vụ dạy văn hoá với dạy nghề và tư vấn nghề nghiệp nhằm thu hút người học Phối hợp thực hiện Kế hoạch số 542/KH-UBND ngày 18/3/2019 của UBND tỉnh trong phát triển giáo dục theo hướng phân luồng học sinh sau THCS

+ Mở rộng liên kết đào tạo trung cấp chuyên nghiệp với các hệ đào tạo tốt nghiệp THPT, rớt tốt nghiệp THPT, tốt nghiệp THCS Thực hiện tuyển sinh, tổ chức đào tạo đúng trình tự thủ tục và hướng dẫn của ngành chủ quản

+ Khảo sát nhu cầu học tập của người dân trên địa bàn để tuyển sinh đúng ngành nghề có nhu cầu đào tạo cao

+ Phối hợp với các trường phổ thông trên địa bàn làm tốt công tác hướng nghiệp để tạo điều kiện phân luồng sau khi tốt nghiệp THCS

+ Đẩy mạnh công tác đào tạo theo địa chỉ, gắn đào tạo với sản xuất kinh doanh và dịch vụ đáp ứng nhu cầu của sản xuất và thực tiễn

* Chỉ tiêu:

+ Tỷ lệ tốt nghiệp THPT từ 60% trở lên

+ Tỷ lệ bỏ học: dưới 5%

+ Kiểm tra toàn diện: 03 giáo viên/năm học

+ Kiểm tra chuyên môn, chuyên đề: 05/10 giáo viên/năm học

+ Giáo viên dự giờ ít nhất: 6 tiết/học kỳ

+Tổ chức 02 chuyên đề/năm học

+ Lập đầy đủ hồ sơ, sổ sách, các loại biên bản, biểu mẫu… đảm bảo khoa học, sạch, đẹp

+Về liên kết: 02 lớp/50 học viên/năm học

- Tăng cường phối hợp với các cơ sở giáo dục (Đại học, Cao đẳng ), Phòng GD&ĐT tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX Tập trung xây dựng mạng lưới giáo viên cốt cán, huy động giáo viên giỏi từ các trường làm cộng tác viên; đầu tư, trang bị cơ sở vật chất, đặc biệt là các thiết bị ứng dụng CNTT để tổ chức bồi dưỡng giáo viên đạt hiệu quả Cử giáo viên tham gia các lớp BDTX; chuẩn bị tốt điều kiện (báo cáo viên, CSVC) để tổ chức bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho đội ngũ GV

- Xây dựng và triển khai hoạt động tư vấn, hỗ trợ các TTHTCĐ về xây dựng kế hoạch, tài liệu học tập, tập huấn cho cán bộ quản lý, báo cáo viên của TTHTCĐ Hình thành mạng lưới giáo dục không chính quy, hỗ trợ cho sự phát triển kinh tế, văn hóa xã hội, sức khỏe và bảo vệ môi trường nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân tại địa phương

3.2/- Đối với trung tâm học tập cộng đồng

- Tiếp tục tham mưu với UBND huyện thực hiện rà soát, đánh giá hiệu quả hoạt

động của các TTHTCĐ nhằm chỉ rõ những nguyên nhân hạn chế và đề xuất những giải pháp để TTHTCĐ hoạt động hiệu quả, bền vững, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân Giữ vững 100% TTHTCĐ hoạt động hiệu quả

- Phối hợp cùng với Phòng GD&ĐT chỉ đạo các TTHTCĐ:

- Tiếp tục củng cố mô hình Trung tâm Văn hóa – Thể thao – Học tập cộng đồng hoạt động theo hướng kết hợp với hoạt động Văn hóa – Thể thao – Học tập cộng đồng Kiện toàn Ban quản lý Trung tâm theo đúng quy chế

- Huy động CB, GV đã nghỉ hưu, các nghệ nhân, tham gia vào các hoạt động hoặc báo cáo viên của TTHTCĐ, từng bước xây dựng, củng cố đội ngũ báo cáo viên, hướng dẫn viên nòng cốt của Trung tâm

- Phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho CBQL, báo cáo viên, hướng dẫn viên các TTHTCĐ

- Xây dựng điểm 2 TTHTCĐ ở xã Vị Đông và Vĩnh Trung tổ chức rút kinh nghiệm, triển khai nhân rộng Phấn đấu 10/10 TTHTCĐ được xếp loại Tốt

- Chú trọng việc mở rộng địa bàn hoạt động của TTHTCĐ theo hướng đưa các lớp học, các hoạt động của TTHTCĐ về tận các ấp để tạo điều kiện thuận lợi cho người dân trong việc tham gia học tập

- Phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo, ban, ngành, đoàn thể biên soạn tài liệu (tài liệu học tập, học liệu địa phương, tài liệu tham khảo, các chuyên đề bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ) cho TTHTCĐ nhằm tạo điều kiện cho người dân học tập theo nhu cầu Phối hợp tổ chức Hội nghị giao ban TTHTCĐ theo định kỳ

- Cùng với phòng GD&ĐT tổ chức Hội thi “Báo cáo viên giỏi TTHTCĐ” cấp huyện, tham gia hội thi cấp tỉnh (07/4/2020- dự kiến)

- Phối hợp triển khai và tổ chức thực hiện đánh giá TTHTCĐ theo công văn số 2553/BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn đánh giá TTHTCĐ, tổng hợp báo cáo kết quả kiểm tra về Sở GD&ĐT (Phòng

DGTrH-GDTX), đánh giá kết quả mô hình “Cộng đồng học tập” các xã, TT theo Thông tư 44/2014 của Bộ GD&ĐT quy định về đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã

3.3/- Đối với hoạt động giáo dục kỹ năng sống (GDKNS) và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa (GDNGCK)

- Tăng cường phối hợp với các tổ chức, cá nhân về GDKNS và hoạt động GDNGCK; lồng ghép trong các buổi sinh hoạt, học tập chính khóa, tổ chức tham quan học tập nhằm tạo điều kiện cho học viên được tiếp xúc và học tập các kỹ năng sống, được tham gia trải nghiệm thực tiển các hoạt động sản xuất, đời sống

- Chủ động phối hợp với các nhà trường trong tổ chức, giảng dạy kỹ năng sống cho học sinh theo phương châm tiên học lễ, hậu học văn, với hình thức tổ chức, chương trình giảng dạy đa dạng, phong phú

- Tăng cường cử cán bộ, giáo viên tham gia các lớp học tập, bồi dưỡng về GDKNS, GDNGCK Tích cực rà soát, cập nhật giáo trình, tài liệu GDKNS và GDNGCK; xây dựng giáo trình, tài liệu mới đáp ứng sự phát triển của xã hội

- Tham mưu tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị, đổi mới phương pháp giảng dạy, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ để nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động GDKNS và GDNGCK

4/- Xây dựng chương trình, hình thức, nội dung và phương pháp GDTX phù hợp với các mô hình tổ chức GDTX

4.1/- Xây dựng và triển khai các văn bản quản lý, chỉ đạo việc thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT hiện hành; tổ chức cho giáo viên nghiên cứu việc triển khai thực hiện Chương trình phổ thông 2018 tại các cơ sở GDTX theo tinh thần Công văn số 300/SGDĐT ngày 01/3/2019 của Sở GDĐT; nghiên cứu, xây dựng chương trình xóa mù chữ phù hợp với chương trình phổ thông 2018

4.2/- Phối hợp với TTHTCĐ tổ chức điều tra nắm nhu cầu học tập của người dân; sử dụng các nguồn lực (CSVC, GV) của trung tâm, chủ động phối hợp với các ban, ngành liên quan để tổ chức các lớp bồi dưỡng ngắn hạn, giáo dục kỹ năng sống, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phổ biến kiến thức khoa học, kiến thức pháp luật cho cán bộ, công chức và người lao động trên địa bàn, cụ thể:

+ Phối hợp với Phòng Nội vụ để tổ chức các lớp bồi dưỡng cho cán bộ, công chức, đặc biệt là cán bộ, công chức cấp xã;

+ Phối hợp với Phòng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn để tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức liên quan đến nông nghiệp, nông thôn;

+ Phối hợp với Phòng Y tế để tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức về sức khỏe cộng đồng, phòng chống bệnh tật,

+Phối hợp với Phòng Tài nguyên và Môi trường tuyên truyền giáo dục về bảo vệ môi trường; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu…

+ Liên kết các trường Đại học, Cao đẳng, TCCN để tổ chức các khóa đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học và mở các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Tổ chức các lớp học theo chương trình GDTX cấp trung học phổ thông với học nghề hoặc trung cấp chuyên nghiệp theo hướng phân luồng học sinh sau trung học cở sở

- Tổ chức các lớp học văn hóa kết hợp với học nghề, TCCN hoặc lớp TCCN dạy văn hóa Tổ chức dạy thêm, học thêm, luyện thi

4.3/- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực nhằm tạo động cơ và hứng thú học tập cho học viên; khuyến khích giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học tích cực; đa dạng các hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo và tự học của học viên

4.4/- Phối hợp với Phòng GD&ĐT tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên về đổi mới phương pháp dạy và học XMC gắn với phát triển cộng đồng nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tạo động cơ và tăng hứng thú cho người học, duy trì lớp một cách hiệu quả, bền vững

5/- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, cộng tác viên

5.1/- Xây dựng kế hoạch cử giáo viên tham gia bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ góp phần nâng cao chất lượng dạy học, các lớp tập huấn về chương trình giáo dục phổ thông; về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; về xây dựng nội dung giáo dục địa phương;…

5.2/- Điều tra nắm bắt nhu cầu và mở lớp bồi dưỡng kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán bộ các xã, thị trấn

5.3/- Phối hợp Phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý TTHTCĐ xã, thị trấn về nghiệp vụ quản lý và tổ chức hoạt động của TTHTCĐ; xây dựng đội ngũ giáo viên, báo cáo viên/hướng dẫn viên nhằm nâng cao chất lượng hoạt động và phát triển bền vững của TTHTCĐ; phối hợp tổ chức tổ chức bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực quản lý đối với cán bộ quản lý

và nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, báo cáo viên/hướng dẫn viên của TTHTCĐ ít nhất 2 lần/năm

5.4/- Khuyến khích các nhà giáo, các nhà khoa học, các chuyên gia giỏi, giàu kinh nghiệm trên mọi lĩnh vực tham gia vào các hoạt động giáo dục thường xuyên, giáo dục ngoài nhà trường, đặc biệt là việc để xây dựng nội dung chương trình, biên soạn tài liệu và sản xuất học liệu phục vụ các chương trình GDTX

6/- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý giáo dục

6.1/- Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và hỗ trợ đổi mới PPDH Tăng cường trao đổi, học tập qua mạng, tham khảo, xây dựng “nguồn học liệu mở” (câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch giảng dạy, tài liệu tham khảo…) trên website của địa phương của Bộ (http://truonghocketnoi.edu.vn) và của quốc tế (trang web các khóa học trực tuyến về trung tâm học tập cộng đồng của UNESSCO: https://lll-olc.net/

Hoàn thiện và sử dụng hiệu quả websiet của Trung tâm.

6.2/- Tăng cường ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và công tác chuyên môn Cử cán bộ phụ trách cập nhật số liệu vào hệ thống quản lý theo hướng dẫn của

Bộ Giáo dục và Đào tạo đúng tiến độ, chính xác Sử dụng thống nhất bộ số liệu về: Trung tâm, lớp, học viên, giáo viên trong báo cáo các cấp

7/- Tăng cường cơ sở vật chất bảo đảm chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo

7.1/- Chỉ đạo rà soát, kiểm tra cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đặc biệt là các thiết bị ứng dụng CNTT; tham mưu UBND huyện, Sở GD&ĐT đầu tư nhằm đảm bảo và nâng cao chất lượng dạy học và tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên đạt hiệu quả

7.2/- Phối hợp vận động tối đa mọi nguồn lực (bao gồm ngân sách nhà nước và các nguồn lực khác) để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị của TTHTCĐ

8/- Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực góp phần đáp ứng các yêu phát triển kinh tế xã hội của địa phương

8.1/- Phối hợp trong công tác truyền thông nâng cao nhận thức về xóa mù chức năng để giúp người dân có được những kiến thức, kỹ năng thích ứng với đòi hỏi của nền công nghiệp 4.0, nền kinh tế tri thức và làn sóng toàn cầu hóa

8.2/- Phối hợp mở các lớp cập nhật CNTT, tiếng Anh cho mọi người dân có nhu cầu theo quy định của Nhà nước, khuyến khích khai thác các nguồn học liệu mở

9/- Đẩy mạnh công tác truyền thông

9.1/- Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể các cấp, Đài truyền thanh huyện, xã tuyên truyền sâu rộng, thường xuyên, liên tục, có hệ thống bằng nhiều hình thức phong phú, sinh động các nội dung chủ yếu về công tác khuyến học, khuyến tài, HTSĐ, xây dựng XHHT và GDTX;

9.2/- Động viên đội ngũ GV, CBQL đơn vị chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của ngành Tập trung vào các tin bài về luật Giáo dục 2019, các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của ngành học, các gương sáng tự học, tự học thành tài để lập thân, lập nghiệp, phát triển sản xuất, kinh doanh, nâng cao năng suất lao động và chất lượng, hiệu quả công việc, góp phần phát triển bền vững gia đình, xã hội, xây dựng đời sống văn hóa mới

10/- Công tác thi đua, khen thưởng và báo cáo

Xây dựng kế hoạch thi đua của đơn vị, đảm bảo khen thưởng công khai, minh bạch với các tiêu chí rõ ràng, cụ thể gắn với hiệu quả công việc được giao một cách kịp thời; khuyến khích CBQL, GV nghiên cứu xây dựng nhiều mô hình đổi mới và sáng tạo; vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục thường xuyên Chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo qui định của Nhà nước và của Bộ GDĐT về công tác thi đua – khen thưởng

Các báo cáo gửi về Sở GDĐT theo địa chỉ ……… (trừ các trường hợp yêu cầu gửi bản chính)

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học gửi trước ngày 18/9/2019.

- Báo cáo Sơ kết học kì I của năm học gửi trước ngày 20/01/2020

- Báo cáo tổng kết năm học gửi trước ngày 28/5/2020

IV/- ĐĂNG KÝ THI ĐUA

“TẬP THỂ LAO ĐỘNG TIÊN TIẾN”

V/- TỔ CHỨC THỰC HIỆN

- Ban giám đốc xây dựng kế hoạch Trình UBND huyện, Phòng Giáo dục và Đào tạo có ý kiến bổ sung, điều chỉnh

- Trình Sở GD&ĐT (Phòng GDTrH-GDTX) có ý kiến phê duyệt

- Phổ biến đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong của Trung tâm

- Tổ GDTX, các bộ phận có liên quan, GV căn cứ kế hoạch này xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể (hạn chót 01/10/2019)

- Trích phổ biến, triển khai đến học viên GDTX trong các buổi sinh hoạt đầu tuần, động viên để mọi học viên quyết tâm thực hiện

- Trong thực hiện có sơ kết rút kinh nghiệm, điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ GDTX năm học 2019-2020 của Trung tâm, đề nghị CB, GV, CNV và HV thực hiện tốt kế hoạch này Trong quá trình triển khai thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc đề nghị phản ánh về Ban giám đốc để kịp thời hướng dẫn /

GIÁM ĐỐC

Nơi nhận:

- Sở GD&ĐT (để báo cáo);

- UBND huyện (để báo cáo); (Đã ký)

- Phòng GD&ĐT (để phối hợp);

- Lưu VP.

DUYỆT CỦA SỞ GD&ĐT