GDCD 8 THEO CHUẨN

Đặt vấn đề: 2.Triên khai bài mới: *HĐỘNG 1 Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ, thảo luận theo câu hỏi: GV:Hãy nêu những việc làm của viên tri huyện Thanh ba với tê

1.Kiến thức: -HS hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải, biểu hiện, ý nghĩa?

2.Kỷ năng: -HS có thói quen và biết tự kiểm tra hvi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

3.Thái độ: -Học tập gương tốt,phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải

B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- GV: Bài soạn+SGK,SGV

- HS: Bài soạn +SGK8

C.TIẾN :

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài củ: Kiểm tra sách vở HS

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

2.Triên khai bài mới:

*HĐỘNG 1

Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề

GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ, thảo luận

theo câu hỏi:

GV:Hãy nêu những việc làm của viên tri

huyện Thanh ba với tên nhà giàu và người

nông dân nghèo?

-Xin tha cho tri huyện

-Bắt tên nhà giàu trả lại ruộng cho người nông dân

-Phạt tên nhà giàu về tội ức hiếp hối lộ-Cách chức tri huyện Thanh ba

-Không nể nang đồng loã với việc làm xấu

-Dũng cảm trung thực, dám đấu tranh với những sai trái

-Bảo vệ chân lý, tôn trọng lẽ phải

HS thảo luận.

N1:Trong các cuộc tranh luận có bạn đưa

ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác

phản đối, nếu thấy ý kiến đó đúng thì em

GV bổ sung cho điểm

GV kêt luận toàn bài

N1 :Ủng hộ bạn, bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm mà em cho là đúng, hợp lý

N2 : Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn không nên làm như vậy

II.Nội dung bài hoc:

1 Lẽ phải:

Là những điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của XH

2.Tôn trọng lẽ phải: là công nhận, ủng

hộ tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi của mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm những vịêc sai trái

3 Ý nghĩa:

Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mqh XH, góp phần thúc đẩy XH ổn định và phát triển

III Bài tập

-Phê phán việc làm sai trái

-Chấp hành nội quy nơi mình sống,htập.-Vi phạm luật giao thông

-Thích gì làm đó

Bài 1 :Đáp án c+giải thích

Bài 2 : Đáp án a,b,d,g +giải thích

IV Củng cố : -Giải thích câu thành ngữ: "Gió chiều nào theo chiều ấy"

Tiết 2 : LIÊM KHIẾT

Ngày soạn:06/9/08.

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức: - HS hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt liêm khiết với không liêm khiết

- Vì sao cần phải liêm khiết?

2.Thái độ : - Học tập gương liêm khiết

- Phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống

3.Kĩ năng : - HS có thói quen rèn luyện bản thân mình sống liêm khiết

II.Kiểm tra bài củ:

Tìm hvi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc s?III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: GV kể 1 câu chuyện về tính liêm khiết

2.Triển khai bài mới:

* HĐỘNG 1

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc

GV: Chia nhóm thảo luận

N1:-Hãy nêu những việc làm của bà

-Không giữ bản quyền phát minh, sẵn sàng giữ quy trình chiết tách cho những

ai cần tới

-Bà gửi biếu 1 gam Rađi cho viện nghiên cứu để chữa ung thư

-Không nhận quà mà Tổng thống Mỹ trao tặng

-Bà không tham lam, vụ lợi

-Sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội

N2:- Dương Chấn nhà hiền triết thời Đông Hán được bổ đi làm quan thái thú

ở quận Đông Lai

-Vương Mật người được ông tiến cử đem vàng đến lễ

- Ông tiến cử người làm việc tốt, không cần đến vàng của người đó

- Ông là người thanh cao, vô tư, không hám lợi

N3: Cụ Hồ sống như người Việt Nam bình thường

N3: - Hành động của Bác Hồ được đánh giá

GV: Hãy nêu tác dụng của đức tính liêm

khiết đối với bản thân em và mọi người?

GV bổ sung cho điểm

- Cụ là người sống trong sạch,liêm khiết

- Đều nói lên lối sống thanh cao, không hám danh, hám lợi Làm việc vô tư, có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào

II.Nội dung bài học:

1.Thế nào là liêm khiết?

-Phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỷ

Tiết 3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

Ngày soạn:13/9/08.

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức : - HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện, ý nghĩa

2.Thái độ : - Học tập hành vi tôn trọng ngưòi khác

- Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác

3.Kĩ năng : - Phân biệt hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác

- Rèn luyện bản thân mình biết tôn trọng người khác

B.Chuẩn bị : - GV :Bài soạn + SGK,SGV8

- HS : Bài củ +bài soạn

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài củ : - Hãy kể 1 câu chuyện về tính liêm khiết

III Bài mới:

1.Đặt vấn đề: Trong cuộc sống mọi người tôn trọng nhau là điều kiện là cơ sở để

xác lập mqh tốt đẹp Để hiểu rỏ vấn đề đó ,chúng ta tìm hiểu bài mới

2.Triển khai bài mới:

Hoạt động của GV và HS

* HĐỘNG 1:

Thảo luận phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc và thảo luận

N1: Nhận xét về cách cư xử, thái độ việc

bạn đối với Hải?

- Suy nghĩ của Hải ntn?

- Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?

N3: Nhận xét việc làm của Quân và

Hùng?

- Vịêc làm đó thể hiện đức tính gì?

GV kết luận

- Trong cuộc sống, mọi người tôn trọng

lẫn nhau là điều kiện, là cơ sở để xác lập

mối quan hệ tốt đẹp

* HĐỘNG 2:

Tìm biểu hiện hành vi tôn trọng người

khác và thiếu tôn trọng người khác?

Nội dung

I Đặt vấn đề:

N1: -Mai là HS giỏi 7 năm liền nhưng không kiêu căng, coi thường người khác.-Lễ phép, chan hoà với mọi người

-Gương mẫu chấp hành nội quy

-Mai được mọi người tôn trọng quý mến

N2: -Các bạn trêu chọc Hải vì em là da đen

-Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì được hưởng màu da đen đó từ cha mình

GV kết luận

* HĐỘNG 3:

Tìm hiểu nội dung bài học

GV: Thế nào là tôn trọng người khác?

Không tôn trọng người khácGia đình Vâng lời bố

mẹ Xấu hổ vì bố đạp xích lôCông cộng Nhường

chổ cho cụ già trên xe buýt

Dẫm lên cỏ

Nhà trường Gđỡ bạn bè Chê bạn nhà nghèo

II

Nội dung bài học:

1 Thế nào là tôn trọng người khác ?

- Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh

dự, phẩm giá lợi ích của người khác

-Thể hiện lối sống có văn hoá của mọi người

2 Ý nghĩa :

-Có tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình

- Làm cho quan hệ XH trở nên lành mạnh, trong sáng tốt đẹp hơn

Bài 2: Đáp án:-Tán thành:b,c -Không tán thành:a

IV Củng cố : -GV gọi HS gthích câu ca dao: " Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau"

V.Dặn dò:

-Làm BT 3,4 SGK

-Học bài củ,xem trước bài mới

3 Kĩ năng : -HS phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

B.Chuẩn bị -GV: Bài soạn+SGK,SGV8

-HS: Bài củ+bài soạn+SGK8

2 Triển khai bài mới:

-Tìm hiểu việc làm của NCT? Vì sao NCT

lại làm như vậy?

HS:

N2: Em bé đã nhờ Bác mua gì? Vì sao Bác

làm như vậy?

HS:

N3: -Người sản xuất kinh doanh phải làm

tốt việc gì đối với người tiêu dùng? Vì

sẽ làm mất lòng tin của ông đối với vua Tề

-Thực hiện đầy đủ các yêu cầu đã kí kết.-Nếu không làm đúng sẽ ảnh hưởng đến

đã được kí kết?

HS:

N4: Biểu hiện nào của việc làm được mọi

người tin cậy, tín nhiệm?

*Không giữ chữ tín:- Đi học về la cà

- Không nộp bài đúng quy định

- Hàng hoá sản xuất chất lượng kém

II Nội dung bài học:

- Các hvi còn lại đều không giữ chữ tín

*Bài 2: HS kể

IV.Củng cố: - HS đọc lại NDBH.

V.Dặn dò: - Làm BT 3,4

- Học bài củ,xem trước bài mới

-Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói về giữ chữ tính

3 Kĩ năng : -Xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật

B.Chuẩn bị : -GV: Bài soạn+SGK,SGV8

-HS: Bài củ+bài soạn

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài củ: Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì?

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

GV: Đầu năm học, nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thông đường bộ và phổ biến nội qui của nhà trường, yêu cầu HS toàn thực hiện

2 Triển khai bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

-Mua chuộc dụ dỗ các cán bộ Nhà nước

*Hậu quả: -Tốn tiền của

- Gia đình tan nát

- Hủy hoại nhân cách con người

- Cán bộ thoái hóa biến chất

22 bị cáo với các tội danh khác nhau

- Dũng cảm mưu trí

- Vượt qua kho khăn trỏ ngại

-Vô tư trong sạch,tôn trọng PL có tính KL

HS :

- Hộ kinh doanh phải nộp thuế,nếu có

hành vi trốn thuế thì PL sẽ xử phạt

- HS thực hiện nội quy của trường Ví dụ

quy định : nghe hiệu lệnh trống tất cả HS

*Pháp luật : quy tắc xử sự chung ,có tính

bắt buộc,do NN ban hành, NN đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục ,cưỡng chế

*Kỷ luật : Quy định, quy ước,mọi người

phải tuân theo,do tập thể cộng đồng đề ra, đảm bảo mọi người hành động thống nhất chặt chẽ

2 Ý nghĩa: Những quy định của PL và

KL giúp mọi người có chuẩn mực chung

để rèn luyện.PL,KL có trách nhiện bảo vệ quyền lợi của mọi người.-PL KL góp phần tạo đkiện thuận lợi cho cá nhân ,XH phát triển

3 HS rất cần tôn trọng PL và KL vì

Mổi cá nhân HS biết thực hiện tốt kỷ luật thì nội quy nhà trường sẻ thực hiện tốt.HS biết tôn trọng PL sẽ góp phần làm cho

XH ổn định ,bình yên

III Bài tập.

Bài 1.PL cần cho tất cả mọi người.Vì đó

là những quy định để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động,tạo ra hiệu quả,chất lượng của hoạt động XH

Bài 2.Nội quy của nhà trường,cquan

không thể coi là PL vì nó không phải do

NN ban hành, việc giám sát thực hiện

không phải do cquan giám sát của NN

3.Kĩ năng : -Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và của người khác trong quan

hệ bạn bè

B.Chuẩn bị: -GV: Bài soạn+SGK,SGV8

-HS: Bài củ+bài soạn

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức

II.Kiểm tra bài củ: Làm BT 3,4 (SGK)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

GV đọc câu ca dao: “Bạn bè là nghĩa tương thân

Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau

Bạn bè là nghĩa trước sau

Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai”

GV: Dẫn dắt vào bài mới

2 Triển khai bài mới:

GV : Tình bạn giữa Mác và Ăng-ghen dựa

trên cơ sở nào ?

bá tư tưởng VS

+ Người bạn thân thiết của gia đình Mác.+ Ông luôn giúp đỡ Mác trong những lúc khó khăn nhất

+ Ông đi làm kinh doanh lấy tiền giúp đỡ Mác

- Thể hiện sự quan tâm giúp đỡ nhau.+Thông cảm, sâu sắc với nhau

thần của Ăng-ghen, Mác đã yên tâm hoàn

thành bộ Tư bản nổi tiếng của mình

GV :Câu tục ngữ nào sau đây nói về tbạn ?

1) Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn

2) Thêm bạn, bớt thù

3) Học thầy không tày học bạn

4) Uống nước nhớ nguồn

5) Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

GV : kết luận cho điểm

II Nội dung bài học:

1 Tình bạn là:

- Tình cảm gắn bó giữa 2 hoặc nhiều người trên cơ sở tự nguyện, bình đẳng, hợp nhau về sở thích, cá tính, mục đích,

-đ: hiểu ý tốt của bạn, không giận bạn.-e: coi đó là chuyện bình thường quyền của bạn không khó chịu, giận bạn về chuyện đó

B Chuẩn bị : -GV: SGK, SGV, tranh ảnh, máy chiếu

-HS: Bài củ,bài soạn

C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài củ:

Tình bạn là gì? Hãy nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng, lành mạnh?III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

GV cho HS quan sát tranh về các hđộng CT-XH, sau đó dẫn dắt vào bài

2 Triển khai bài:

*HĐỘNG 1

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc bài

GV: tổ chức HS thảo luận

N1: có quan niệm cho răng:

Để lập nghiệp chỉ cần học VH, tiếp thu

của địa phương, của đất nước Em có đồng

ý với ý kiến đó không?Vì sao?

-Chỉ biết chăm lo lợi ích cá nhân

-Không biết quan tâm đến lợi ích tập thể-Không có trách nhiệm với cộng đồng.N2: Đồng ý:

- Vì học VH tốt, rèn luyện kỉ năng lao động tốt, biết tích cực tham gia công tác CT-XH sẽ phát triển toàn diện

- Có tình cảm biết yêu thương mọi người

- Có trách nhiệm với tập thể, cộng đồng.N3: -Tham gia sản xuất của cải vật chất

Hđ nhân đạo, bvệ MT sống.-Thgia SX

của cải VC-Thgia chống CT, khủng bố

-Thgia hđ của Đội,Đoàn

-Hội phụ nữ,CCB

-Hđ từ thiện-Hđ nhân đạo

-Xóa đói giảm nghèo

2 Ý nghĩa:

- Là điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn

luyện, phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ, công sức của mình vào công việc chung của XH

3 Cách rèn luyện:

- Tham gia các hoạt động CT-XH để hình thành phát triển, thái độ, tình cảm, niềm tin trong sáng

- Rèn luyện năng lực giao tiếp ứng xử, năng lực tổ chức qlý, năng lực hợp tác

III Bài tập:

Bài 4: Giải thích để bạn rõ 5 năm mới có

1 lần bầu cử, bóng đá không xem trận này thì xem trận khác

-HS thì phải tgia hđộng CT-XH cụ thể tuyên truyền cổ động cho ngày bầu cử.-Xong công việc rủ bạn xem bóng đá vào lúc khác

IV Củng cố: - Hãy nêu 1 số gương về tích cực tham gia hđộng CT-XH.

V Dặn dò -Học bài, làm bài tập 1,2,3,5(SGK)

-Xem trước bài 8

- HS thực hiện tốt ATGT

3.Thái độ: -HS có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác.

B.Chuẩn bị: - GV: Bài soạn+SGK,SGV8

- HS: Bài củ+bài mới+SGK8

- GV: Giới thệu tranh, tư liệu cho HS quan sát

2 Triển khai bài mới:

* HĐỘNG 1:

Tìm hiểu phần ĐVĐ

GV: Gọi HS đọc phần đặt vấn đề SGK

GV: Đàm thoại với HS

1) Vì sao Bác Hồ của chúng ta được coi là

danh nhân VH thế giới?

- Bác là hiện tượng kiệt xuất về quyết tâm của cả dân tộc

- Bác cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc

- Góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dtộc vì hoà bình

*Cố đô Huế

* Vịnh Hạ Long

*Phố cổ Hội An

3) Lý do quan trọng nào giúp nền kinh tế

TQuốc trổi dậy mạnh mẽ?

GV: Việc học hỏi VH các dân tộc khác là

điều tất yếu Nhưng khi học hỏi tiếp thu

GV: Tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác

có ý nghĩa gì đối với mỗi chúng ta?

- Phát triển các ngành công nghiệp mới có nhiều triển vọng như Hàn Quốc

- Phải biết tôn trọng các dân tộc khác, học hỏi những giá trị VH của dân tộc khác và thế giới

+N1: Chúng ta cần tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền VH các dân tộc khác

- Có quan hệ hữu nghị không kì thị, coi thường dân tộc khác

- Cần khiêm tốn học hỏi những giá trị VH của các dân tộc khác

Vì mỗi dân tộc có giá trị VH riêng mà chúng ta không có; đất nước ta còn nghèo, trải qua nhiều cuộc chiến tranh nên rất cần học hỏi các giá trị VH của dân tộc khác.+N2:

* Nên: - Tđộ KHKT

- Tđộ quản lý

- Tiến bộ, văn minh, nhân đạo

* Không nên:

- VH đồi trụy, độc hại

- Phá hoại TT của dân tộc

- Chạy theo mốt

- Lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền

II.Nội dung bài học:

con đường XD đất nước giàu mạnh.

- Cùng các nước khác xây dựng nền văn hoá chung của nhân loại ngày càng văn minh, tiến bộ hơn

3 Trách nhiệm của HS:

- Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các dân tộc trên thế giới

- Tiếp thu có chọn lọc phù hợp với điều kiện hoàn cảnh, truyền thống của dtộc ta

III.Bài tập:

*Bài 4:

- Đồng ý với ý kiến của bạn Hòa vì những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn, lạc hậu nhưng đã có những giá trị VH mang bản sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập

*Bài 5:

- Đáp án:

+ Đồng ý: b,d+ Không đồng ý: a,c,đ,e,g,h

IV Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại NDBH

V Dặn dò: - Học bài, làm bài tập còn lại ở SGK

- Xem lại nội dung các bài đã học,tiết sau kiểm tra 1 tiết

Họ và tên: ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Lớp : MÔN : GDCD 8

A TRẮC NGHIỆM :(6đ) : Khoanh tròn vào câu trả lời đúng.

Câu 1(0,5đ): Hành vi nào sau đây thể hiện tính kỷ luật của HS?

a.Quay cóp trong giờ kiểm tra c.Hút thuốc lá,uống rượu trong trường học b.Viết,vẽ bậy lên bàn ghế d.Làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

d.Viết,vẽ bậy lên bàn ghế

Câu 2(1đ): Điền vào khoảng trống từ thích hợp.

………là các qui tắc xử sự chung, do ,được Nhà nước bằng

Câu 3: (0,5đ)Câu tục ngữ nào sau đây nói về tình bạn?

a.Uống nước nhớ nguồn c Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ b.Tiên học lễ,hậu học văn d.Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Câu 4: (0,5đ) Giữ chử tín là:

a.Coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình c.Biết tin tưởng nhau

b.Trọng lời hứa d.Cả a,b,c đều đúng

Câu 5: (0,5đ)Việc làm nào sau đây thể hiện sự tôn trọng người khác.

a Bắt nạt người yếu hơn mình c.Đổ lổi cho người khác

b.Bật nhạc to khi đã quá khuya d.Đi nhẹ, nói khẻ khi vào bệnh viện

Câu 6: (1đ)Điền từ còn thiếu vào câu ca dao sau nói về tình bạn

Bạn bè nghĩa

Khó khăn, ân có

.nghĩa trước

Tuổi cho đến không phai.

Câu 7(0,5đ): Chủ tịch Hồ Chí Minh được UNESCO công nhận Danh nhân văn hóa thế

giới vào năm nào? a 1890 c 1992

b.1990 d 1998

Câu 8(0,5đ): Vụ án lớn “Đường dây buôn bán ma túy xuyên quốc gia Siêng Phênh-Vũ

Xuân Trường”đã được đưa ra xét xử tại Hà Nội vào thời gian nào?

a 5-1995 c 5-1997

b 5-1996 d 5-1998

Câu 9(1đ): Điền từ còn thiếu vào câu sau:

Các Mác và Phri-đích Ăng-ghen hai vị lãnh tụ của vô sản thế giới, đồng thời giữa ông lại có một tình bạn và

BTỰ LUẬN:((4đ)

Câu 1:(2đ) HS tham gia các hoạt động CT-XH sẽ có lợi gì cho cá nhân và XH?

Câu 2: (2đ) HS có cần có tính kỷ luật và tôn trọng Pháp luật không?Tại sao?Em hãy nêu

Câu 1:Hình thành,phát triển thái độ,niềm tin trong sáng,RL năng lực giao tiếp ứng

xử,năng lực tổ chức quản lí,năng lực hợp tác

Câu 2:HS rất cần tôn trọng PL và kỷ luật vì:

-Mổi cá nhân HS biết thực tốt kỷ luật thì nội quy nhà trường sẽ thực hiện tốt

Vdụ: *HS không đi xe đạp trong trường

*HS không viết,vẽ bậy lên tường,bàn ghế

-HS biết tôn trọng PL sẽ góp phần làm cho XH bình yên

Vdụ: *HS tôn trọng luật lệ giao thông

Họ và tên

Lớp ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

MÔN GDCD 8

I TRẮC NGHIỆM (6đ):

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng

1.(0,5đ) : Hành vi nào sau đây thể hiện tính kỉ luật của HS?

a.Quay cóp trong giờ kiểm tra c.Hút thuốc lá,uống rượu trong trường học b.Viết,vẽ bậy lên tường,bàn ghế d.Làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

2.(1đ) : Điền vào khoảng trống từ thích hợp

là các quy tắc xử sự chung,do ,được Nhà nước bằng 3.(0,5đ) : Câu tục ngữ nào sau đây nói về tình bạn?

a Uống nước nhớ nguồn c.Một con ngựa đau,cả tàu bỏ cỏ

b.Tiên học lễ,hậu học văn d.Ăn quả nhớ kẻ tròng cây

4.(0,5đ) : Giữ chử tín là : a.Coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình

b.Trọng lời hứa

c.Biết tin tưởng nhau

d.Cả a,b,c đều đúng

5.(0,5) : Việc làm nào sau đây thể hiện sự tôn trọng người khác?

a Bắt nạt người yếu hơn mình c Đổ lổi cho người khác

b Bật nhạc to khi đã quá khuya d Đi nhẹ, nói khẽ khi vào bệnh viện

6.(1đ) : Điền từ còn thiếu vào câu ca dao sau nói về tình bạn

Bạn bè nghĩa

Khó khăn ân có

nghĩa trước

Tuổi cho đến không phai

7.(0,5đ) : Chủ tịch Hồ Chí Minh được UNESCO công nhận là Danh nhân văn hóa thế giới vào năm nào? a 1890 c 1992

9.(1đ): Điền từ còn thiếu vào câu sau

Các Mác và Phri-đích Ăng-ghen hai vị lãnh tụ của vô sản thế giới,đồng thời giữa ông lại có một tình bạn và

II TỰ LUẬN (4đ):

1.HS tham gia các hoạt động CT-XH sẽ có lợi gì cho cá nhân và XH?

2.HS có cần có tính kỉ luật và tôn trọng pháp luật không?Tại sao?Hãy nêu ví dụ cụ thể

II Kiểm tra bài củ:

Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra

III Bài mới

1 Đặt vấn đề :

GV: Những người sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính:

- Ở nông thôn có: Thôn, xóm, làng

- Ở thành thị có : Thị trấn, khu tập thể, ngõ phố Cộng đồng đó được gọi là gì?

GV dẫn dắt vào bài

2 Triển khai bài mới:

GV: Những hiện tượng đó ảnh hưởng ntn

đến cuộc sống của người dân?

HS:

I Đặt vấn đề:

- Hiện tượng tảo hôn

- Dựng vợ, gả chồng sớm để có người làm

- Người chết, gia súc chết - mời thầy

GV: Vì sao làng Hinh được công nhận là

làng văn hoá?

HS:

GV: Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh

hưởng ntn đvới csống của người dân ở cộng

N1: Hãy nêu những biểu hiện của nếp sống

văn hóa ở khu dân cư?

HS:

N2: Hãy nêu những biện pháp góp phần

xây dựng nếp sống VH ở khu dân cư?

HS:

N3: Vì sao cần phải xây dựng nếp sống

VH ở khu dân cư?

HS:

N4: HS làm gì để góp phần xây dựng nếp

sống VH ở khu dân cư?

- Những cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc sống dang dở

- Nguyên nhân sinh ra đói nghèo

- Người nào bị coi là ma thì bị xua đuổi, đối xử tồi tê, cuộc sống cô độc.-Vệ sinh sạch sẽ, dùng giếng nước sạch

- Không có bệnh dịch lây lan

- Bà con ốm đau đều đến trạm xá

- Trẻ em đủ tuổi đến trường

- Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ

- Đoàn kết, nương tựa, giúp đỡ nhau

- An ninh giữ vững, xóa bỏ tập quán lạc hậu

- Mọi người dân yên tâm SX,làm ăn

- Nâng cao đời sống VH- tinh thần của người dân

- Đem lại csống bình yên, hạnh phúc

- Bảo vệ, phát huy truyền thống văn hóa, giữ gìn bản sắc dân tộc, đời sống người dân ổn định, phát triển

N4:

- Chăm chỉ học tập

- Tham gia các hoạt động

- Thực hiện nếp sống văn minh

GV:Kết luận toàn bài.

II Nội dung bài học:

1.Thế nào là cộng đồng dân cư?

- Toàn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực, lãnh thổ hoặc đơn

vị hành chính, gắn bó, liên kết, hợp tác với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung

2 Ý nghĩa:

- Góp phần làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc

- Bảo vệ và phát huy truyền thống VH tốt đẹp của dân tộc

- Mẹ còn đi xem bói

- Chưa giúp được gia đình nghèo+ Bản thân em:

- Chưa chăm học

- Còn vứt rác bừa bãi

- Sinh hoạt hè chưa tự giác

* Bài 2: Đáp án

- Việc làm đúng: a,c,d,đ,g,i,k,o

- Việc làm sai: b,e,h,k,m,n

IV Củng cố: -Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài.

V Dặn dò: -Học bài, làm bài tập 3,4, SGK/25

- Xem trước bài 10

TIẾT 11

TỰ LẬP

Ngày soạn: 8/11/08.

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu thế nào là tự lập, biểu hiện và ý nghĩa của nó?

2.Kĩ năng: - HS biết tự lập trong học tập, trong lao động

3.Thái độ: - HS thích sống tự lập, biết phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác

II Kiểm tra bài củ:

Em hãy kể về gương tốt ở khu dân cư của em tham gia xây dựng nếp sống VH?III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

GV: Cho HS quan sát tranh

2 Triển khai bài mới:

* HĐỘNG 1:

Tìm hiểu phần ĐVĐ

GV: Gọi HS đọc truyện

GV: Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường

cứu nước dù chỉ với hai bàn tay trắng?

- Anh Lê là người yêu nước

Vì quá phiêu lưu, mạo hiểm anh không

đủ can đảm đi cùng Bác

- Bác đã thể hiện phẩm chất không sợ khó khăn, gian khổ, ý chí tự lập cao

II Nội dung bài học:

GV: Yêu cầu HS tìm biểu hiện của tự lập

trong học tập, lao động và trong sinh hoạt

-Tự làm lấy, tự giải quyết công việc, tự

lo liệu, tạo dựng cuộc sống, không trông chờ, dựa dẫm vào người khác

- Tin tưởng vào bản thân mình

- Rèn luyện mình từ những việc nhỏ nhất trong học tập lao động, sinh hoạt hằng ngày

- Xem trước bài mới

-Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói về tính tự lập

2.Kĩ năng: -HS biết rèn luyện kĩ năng lao động, sáng tạo trong các lĩnh vực

3.Thái độ: -HS có ý thức tự giác, tìm tòi cái mới trong học tập và lao động

GV ghi bảng : Miệng nói tay làm

Quen tay hay việc

Trăm hay không bằng tay quen

GV : các câu tục ngữ trên nói về lĩnh vực gì ?

2 Triển khai bài mới:

*HĐỘNG 1:

Tìm hiểu phần ĐVĐ

GV: Gọi HS đọc

GV: Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động

của người thợ mộc trước và trong quá

* Thái độ khi làm ngôi nhà cuối cùng : không dành hết tâm trí cho công việc, tâm trạng mệt mỏi,vật liệu tạp nham,không đảm bảo quy trình kỷ thuật

-Ý 1: Ý kiến của các em trong lao động

chỉ cần tự giác, không cần sáng tạo

- Ý 2:

- Ý 3:

GV: Kết luận

* HĐỘNG 2:

Thảo luận về nội dung và hình thức lao

động của con người

GV: Lđộng là 1 hđộng có mđích của con

người Đó là việc sử dụng dụng cụ tác

động vào thiên nhiên để tạo ra của cải, vật

chất phục vụ nhu cầu của con người

GV: Tại sao nói lao động là điều kiện,

phương tiện để con người, XH phát triển?

Yêu cầu HS tìm tục ngữ, ca dao nói về lao

động chân tay, lao động trí óc

GV: Kết luận + cho điểm

- Lao động tự giác là cần thiết, là đủ nhưng trong qtrình lđộng phải sáng tạo thì kquả lao động mới cao,có năng suất ,CL

- Học tập cũng là hđộng lđộng nên rất cần

sự tự giác RL tự giác trong học tập vì kết quả học tập cao là điều kiện để HS trở thành con ngoan, trò giỏi

- HS rèn luyện tự giác, sáng tạo trong lao động là đúng Tự giác, sáng tạotrong htập củng có lợi ích như trong lao động

- Lao động có kết quả sẽ có điều kiện để học tập tốt

- Vì lao động giúp con người hoàn thiện

về phẩm chất đạo đức, tâm lý, tình cảm.Con người phát triển về năng lực

- Làm ra của cải cho XH, đáp ứng nhu cầu con người

- Không có cái ăn, cái mặc

- Không có nhà ở, nước uống

- Vui chơi, giải trí không có

-Hai hình thưc :+ Lao động chân tay + Lao động trí óc

* Cày sâu cuốc bẫm

* Mồm miệng đỡ chân tay

IV Củng cố : GV : treo bảng phụ yêu cầu HS giải thích vì sao ?

-Lao động chân tay không vinh quang

-Muốn sang trọng phải là người trí thức

V Dặn dò:

- Xem bài chuẩn bị tiết sau

2.Kĩ năng: -HS biết rèn luyện kĩ năng lao động

3.Thái độ: - HS có ý thức tự giác, tìm tòi hướng tới cái mới trong học tập và lao động

II Kiểm tra bài củ: Nêu 2 hình thức của lao động và cho 2 ví dụ

Giải thích câu tục ngữ : « Ai không làm việc thì không đáng ăn ».III Bài mới

1 Đặt vấn đề : GV dẫn dắt từ bài củ sang bài mới.

2 Triển khai bài mới:

N4: Hãy nêu mqh giữa lao động tự

giác và lao động sáng tạo?

II Nội dung bài học:

1.Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo trong lao động?

*Lao động tự giác:- chủ động làm mọi

việc, không đợi ai nhắc nhở

Ví dụ: - Tự giác học bài

* Lao động sáng tạo: - Suy nghĩ, cải tiến,

phát hiện cái mới Tiết kiệm, hiệu quả cao

Ví dụ : - Cải tiến phương pháp học tập

N2: - Vì thời đại chúng ta sống KHKT phát

triển Nếu không tự giác, sáng tạo thì không tiếp cận với sự tiến bộ của nhân loại

* Hậu quả: - Học tập kết quả không cao

Chán nản, dễ bị lôi cuốn vào tệ nạn XH

N3: - Thực hiện tốt nhiệm vụ được giao 1

cách chủ động

- Nhiệt tình tham gia mọi việc

- Tiếp cận cái mới, hiện đại

N4: Chỉ có tự giác mới vui vẻ, tự tin, có

hiệu quả Tự giác là điều kiện của sáng tạo

GV: Tự giác là phẩm chất đạo đức,

sáng tạo là phẩm chất trí tuệ

GV: Hãy nêu lợi ích của lao động tự

giác, sáng tạo trong học tập?

2.Lợi ích của lao động, sáng tạo :

- Tiếp thu kiến thức, kĩ năng ngày càng thuần thục

- Hoàn thiện, phát triển phẩm chất và năng lực của bản thân

- Chất lượng học tâp, lđộng được nâng cao

- Coi trọng lao động chân tay và lđộng trí óc

- Lao động cần cù, năng suất, chất lượng cao

- Có kế hoạch rèn luyện cụ thể

- Kiểm tra đôn đốc việc thực hiện

- Rút kinh nghiệm: phát huy việc làm tốt, khắc phục sai lầm

III Bài tập:

* Bài 1: + Tự giác, sáng tạo: - Tự giác học bài, tự giác thực hiện nội quy của trường

- Suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập

- Nghiêm khắc sửa chữa sai trái + Không tự giác, stạo : - Lối sống tự

do cá nhân, cẩu thả,ngại khó Thiếu trách nhiệm với bản thân, XH

* Tục ngữ: - Chân lấm tay bùn

- Làm ruộng ăn cơm nằm

- Nuôi tằm ăn cơm đứng

* Ca dao:

“Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày”

IV Củng cố:

- HS nhắc lại NDBH

V Dặn dò:

- Học bài,làm bài tập còn lại

- Xem trước bài mới

-Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói về lao động

II Kiểm tra bài củ:

Liên hệ thực tế về hậu quả của việc thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

GV đọc câu ca dao: “ Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con ”

GV dẫn dắt vào bài mới

2 Triển khai bài mới:

*HĐỘNG 1:

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc truyện

HS:

GV: Hãy nêu những việc làm của

Tuấn đối với ông bà?

- Đồng tình và khâm phục Tuấn

- Con trai cụ đã sử dụng số tiền bán vườn để xây nhà Xây nhà xong, gia đình con cái ở tầng trên,tầng 1 cho thuê, cụ Lam ở dưới bếp, hàng ngày

GV: Em có đồng tình với cách cư xử

của con trai cụ Lam không? Vì sao?

HS:

GV: Yêu cầu HS rút ra bài học qua 2

câu chuyện trên?

mang cho mẹ 1 ít cơm

- Buồn tủi quá, cụ về quê

- Không, vì anh ta là 1 người con bất hiếu

* Bài học:

Chúng ta phải biết kính trọng, yêu thương chăm sóc ông bà, cha mẹ

BT3: - Bố mẹ Chi đúng và họ không xâm phạm

quyền tự do của con.Vì cha mẹ có quyền và nghĩa vụ trông nom con

- Chi sai vì không tôn trọng ý kiến bố mẹ Cách ứng xử đúng là: nghe lời bố mẹ, không nên đi chơi xa nếu không có cô giáo, nhà trường quản lý

BT4: - Cả Sơn và cha mẹ Sơn đều có lỗi.

- Sơn đua đòi ăn chơi, cha mẹ quá nuông chiều Sơn, buông lỏng việc quản lý em, không biết kết hợp giữa gia đình, nhà trường để giáo dục Sơn

BT5:

- Bố mẹ Lâm cư xử không đúng vì cha mẹ thì phải chịu trách nhiệm về hành vi của con, phải bồi thường thiệt hại do con mình gây ra

- Lâm vi phạm luật giao thông đường bộ

*Bài tập:

- Kính trọng, lễ phép

- Biết vâng lời

- Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau

- Nói dối ông bà để đi chơi

IV Củng cố : - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói lên mqh giữa các thành viên trong gđình.

V Dặn dò: - Học bài, làm BT 1,2 (SGK).

- Xem trước nội dung còn lại của bài

- Tìm hiểu qđịnh của PL về quyền và nghĩa vụ của công dân

TIẾT 15:

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN

TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2).

Ngày soạn : 06/12/08.

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp HS hiểu được ý nghĩa của các quy định đó

2 Kĩ năng: -HS đánh giá hvi của bản thân và của người khác theo quy định của PL

3 Thái độ: -Có ý thức xây dựng gia đình ngày càng ấm no, hạnh phúc Thực hiện tốt nghĩa vụ đối của mình

II Kiểm tra bài củ: Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà trong gia đình?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề : Giáo viên dẫn dắt từ bài củ sang bài mới.

2 Triển khai bài mới:

*HĐỘNG 1:

Giới thiệu những quy định của PL về quyền

và nghĩa vụ công dân trong gia đình

Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng mỗi con

người, là môi trường quan trọng hình thành

giáo dục nhân cách

PL nước ta có những quy định về quyền và

nghĩa vụ của các thành viên sau:

GV: Hướng dẫn HS phân tích, đối chiếu

những quy định với những điều mà em vừa

học ở tiết 1 để thấy rõ tính hợp lý của PL

GV: Kết luận

* HĐỘNG 2:

Liên hệ thực tế về việc làm tốt và chưa tốt

việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công

dân trong gia đình

- Điều 64: “Cha mẹ có trách nhiệm nuôi dạy con thành những công dân

tốt các con”

- Luật hôn nhân và gia đình năm 2000:

“Cha mẹ có nghĩa vụ nuôi dạy con thành công dân có ích cho XH giúp đỡ nhau”

- Nhà nước và XH không thừa nhận con trai và con gái giá thú

*) Việc làm tốt:

- Động viên, an ủi, tâm sự với con cái

- Tôn trọng ý kiến của con cái

- Gia đình, con cái quan tâm đến ông bà

- Bố mẹ gương mẫu với con cái

*) Việc làm chưa tốt:- Nuông chiều con.

- Can thiệp thô bạo vào tình cảm, ý thích của con cái

GV: Bổ sung, nhận xét.

* HĐỘNG 3:

Tìm hiểu NDBH

GV:Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của cha mẹ,

ông bà đối với con cháu?

HS:

GV:Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của con

cháu đối với ông bà,cha mẹ?

Câu tục ngữ nào sau đây nói lên mối quan

hệ giữa các thành viên trong gia đình:

a) Con dại cái mang

b) Một giọt máu đào hơn ao nước lã

- Con cái vô lễ, anh em đánh nhau

II Nội dung bài học:

1 Quyền và nvụ của cha mẹ, ông bà:

- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt

- Ông bà nội, ngoại có quyền và nghĩa

vụ trông nom nuôi dưỡng

2.Quyền và nghĩa vụ của con cháu :

- Yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà

- Chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà ( đặc biệt là khi ốm đau, già yếu)

- Nghiêm cấm việc con, cháu ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà

3 Nghĩa vụ của anh, chị em trong gia đình:

- Thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau

- Nuôi dưỡng nhau( nếu không còn cha, mẹ)

- Chuẩn bị bài tiết sau ngoại khóa

TIẾT 16: THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN

ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG : MA TÚY.

Ngày soạn: 13/12/08.

về ma tuý.

B Chuẩn bị :

- GV: Tranh ảnh, tài liệu về ma tuý, Luật phòng chống MT

- HS: Các tài liệu về phòng chống ma tuý

C Tiến trình lên lớp :

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài củ:

Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của con cháu đối với ông bà, bố mẹ? III Bài mới

1.Đặt vấn đề : Ma tuý là một trong những TNXH nguy hiểm, là vấn đề mà các nước

trên thế giới đang rất quan tâm LHQ đã lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày thế giới

phòng chống ma tuý Vậy ma túy có những tác hại gì, cách phòng chống nó ra sao?.

2.Triển khai bài mới:

*HĐỘNG 1:

Tìm hiểu các khái niệm về ma tuý, nghiện

MT

GV: Cho HS xem tranh về thực trạng nghiện

mt,các loại ma túy và phương hướng, chủ

trương phòng, chống ma túy của nhà nước ta

GV: Ma túy là gì? Có mấy loại?

2 Tác hại của nghiện MT:

* Đối với bản thân người nghiện:

- Gây rối loạn sinh lí, tâm lí

- Gây tai biến khi tiêm chích, nhiễm khuẩn

- Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp,

=> Sức khoẻ bị suy yếu, không còn khả năng lao động

-Nhân cách suy thoái

GV: Nghiện ma túy ảnh hưởng ntn đến gia

* Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số con nghiện đều trở thành tội phạm

3 Nguyên nhân của nạn nghiện MT:

- Thiếu hiểu biết về tác hại của MT

- Lười biếng, thích ăn chơi

- Thực hiện 5 không với MT

- Tuyên truyền khuyên bảo mọi người tránh xa MT

- Lỡ nghiện phải cai ngay

IV Củng cố: - Ma túy là gì? Thế nào là nghiện ma túy, nêu tác hại và cách phòng

3.Thái độ: HS biết sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức đã học.

II Kiểm tra bài củ: Kết hợp kiểm tra ôn tập

III Bài mới

GV: Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? mối quan

hệ giữa Pháp luật và Kỷ luật?

- Tôn trọng lẽ phải: Công nhận, ủng hộ, tuân theo, bảo vệ những điều đúng đắn

2 Liêm khiết:

- Phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh lợi

3 Tôn trọng người khác:

- Đánh giá đúng mức, coi trọng danh

dự, phẩm giá, lợi ích của người khác

GV: Thế nào là cộng đồng dân cư? Ý nghĩa

của việc XD nếp sống VH ở khu dân cư?

HS:

GV: Tự lập là gì? Ví dụ?

HS:

GV: Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo?

Ví dụ? Tại sao phải lao động tự giác, sáng

tạo?

HS:

GV:Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của con

cháu đối với ông bà, cha mẹ?

- Tự làm lấy, tự giải quyết công việc, tự

lo liệu tạo dựng cuộc sống, không trông chờ, dựa dẫm vào người khác

10 Lao động tự giác: (SGK)

- Ví dụ : Tự giác làm BTLao động sáng tạo: (SGK)

- Ví dụ : Cải tiến phương pháp học tập

- Đánh giá kết quả HS đã lĩnh hội được qua các bài đã học

- Phát triển tư duy logic hệ thống hoá kiến thức

- Rèn luyện kỉ năng viết

B.Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi , đáp án

- HS: Ôn lại kiến thức làm bài

a Chấp hành tốt nội qui cơ quan, nhà trường

b Thực hiện tốt qui định của pháp luật

c Chỉ làm những việc mình thích

d Phê phán những quan điểm sai trái với ý mình

e Lắng nghe ý kiến của người khác

Câu 2(1.5đ) Hành vi nào sau đây thể hiện sự tích cực và không tích cực tham gia hoạt động chính trị , xã hội ? Hãy lựa chọn phương án thích hợp

cực

a.Luôn tham gia đúng giờ

b Nhờ người khác tham gia để được nghĩ

c Luôn luôn phải nhắc nhở

a.Nuôi dạy con thành những công dân tốt

b Phân biệt giữa các con(con đẻ và con nuôi)

c.Tôn trọng ý kiến của con cái

d Quản lí con cháu chưa thành niên

đ Đánh đập, xúc phạm con cái

e Ép buộc con làm những việc vi phạm pháp luật

f Đại diện cho con trước pháp luật

g.Tất cả các ý kiến trên

Câu 4(1.5đ) Điền từ thích hợp vào khoảng trống:

……….quy định, quy ước của một cộng đồng(………) về……

……….nhằm………hành động thống nhất chặt chẽ của………

Câu 5:(1đ)Chọn câu trả lời đúng

* Việc làm nào sau đây góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư ?

PPCT:GDCD 8

HỌC KÌ I

Tiết 1 :Bài 1 : -Tôn trọng lẽ phải

Tiết 2:Bài 2: -Liêm khiết

Tiết 3: Bài 3: -Tôn trọng người khác

Tiết 4: Bài 4: -Giữ chử tín

Tiết 5:Bài 5: -Pháp luật và kỷ luật

Tiết 6: Bài 6: -XD tình bạn trong sáng,lành mạnh

Tiết 7:Bài 7: -Tích cực tham gia các hđ CT-XH

Tiết 8: Bài 8: -Tôn trọng và học hỏi các dtộc khác

Tiết 9: -Kiểm tra viết

Tiết 10:Bài 9: -Góp phần XD nếp sống VH ở công đồng dân cư

Tiết 11:Bài 10: -Tự lập

Tiết 12+13:Bài 11: -Lao động tự giác và stạo

Tiết 14+15:Bài 12: -Quyền và nghĩa vụ của CD trong gđình

Tiết 16: -Thực hành ngoại khóa

Tiết 21: Bài 14: -Phòng chống nhiễm HIV/AIDS

Tiết 22: Bài 15: -Phòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy nổ

Tiết 23: Bài 16: -Quyền sở hửu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của

Tiết 24: Bài 17: -Nghĩa vụ tôn trọng,bvệ tài sản NN và lơi ích công cộng

Tiết 25: Bài 18: -Quyền khiếu nại,tố cáo của công dân

Tiết 26: Kiểm tra viết

Tiết 27: Bài 19: -Quyền tự do ngôn luận

Tiết 28+29 : Bài: -Hiến pháp nước

Tiết 30+31: Bài : -PL nước cộng hòa

Tiết 32+33: Thực hành ngoại khóa

Tiết 34: Ôn tập

Tiết 35: Kiểm tra