ĐS 8 tiết 3

Kiến thức: Củng cố kiến thức về các qui tắc nhân đa thức với đơn thức, nhân đa thức với đa thức.. Kỹ năng: Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức.. GV: Các dạng bài t

Ngày giảng: Lớp 8B:

Ngày giảng: Lớp 8D:

Tiết 3: Bài Tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về các qui tắc nhân đa thức với đơn thức, nhân

đa thức với đa thức

2 Kỹ năng: Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức.

3 Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập, say mê học tập.

II Chuẩn bị của thầy và trò

1 GV: Các dạng bài tập, bảng phụ ghi đề bài và qui tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân hai lũy thừa cùng cơ số

2 HS: Chuẩn bị bài tập ở nhà

II Tiến hành dạy học

1 Kiểm tra :( 5’ )

- Phát biểu qui tắc nhân đa thức với đa thức

- Làm tính nhân (x2 - xy + y2) (x+y)

2 Bài mới

Hoạt động 1: (10’) Dạng toán 1:

GV: Với dạng toán này ta cần phải áp dụng

công thức nào?

HS: Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức

với đa thức

GV: Chốt lại kiến thức và tổng hợp thành

ph-ơng pháp

GV: Gọi 2 học sinh làm bài tập 8 (a.b)

2 HS lên bảng làm bài tập

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của học

sinh

GV: cho HS nhận xét bài tập của 2 HS

GV: Trong SKG có những bài nào cùng dạng

với bài số 8?

HS: Các bài cùng dạng Bài 8,10 (SGK-Trg 8)

GV: Kiểm tra nhanh bài tập của HS

Đáp án: Bài 10 (8) sgk

2

1

2

2x x 2 x

I Dạng 1: Làm tính nhân

* Ph ơng pháp:

- áp dụng các quy tắc:

A(B+C) = AB + AC (A+B)(C+D) = AC+ AD+BC+BD

- Chú ý: Các phép nhân lũy thừa:

anam = an+m

(an)m = anm

a0 = 1 (a ≠0)

Bài 8 (sgk-Trg8)

a/ (x2y2 -

2

1

xy +2 y) (x - y)

= x3y2 - 2x2y3 - 21 xy + xy2 +2xy-4y2

b/ (x2 - xy + y2) (x + y) = x3 - x2y + xy2 + x2y - xy2 - y3

= x3 + y3

2

Hoạt động 2, Dạng 2: Tính giá trị biểu

thức: ( 12’ )

GV: Giới thiệu phơng pháp:

GV treo bảng phụ có nd đề bài 12

HS đọc đề bài

HS hoạt động nhóm:

1.Làm việc chung:

Chia lớp làm 4 nhóm, cử nhóm trởng

2.Làm việc theo nhóm:4p

-Nhóm trởng điều khiển các cá nhân làm việc

độc lập

-Trao đổi thảo luận, thống nhất nội dung ghi

bảng nhóm

-Cử đại diện trình bầy

3.Thảo luận tập thể:

-Nhận xét kết quả chéo nhóm nhau

GV nhận xét kết luận

Hoạt động 3: Dạng 3 (15’)

GV: Giới thiệu PP

GV: vận dụng PP trên làm bài tập 14

Gv: Cho Hs làm việc theo nhóm cùng bàn bài

14/SGK, trớc hết yêu cầu Hs trả lời các câu

hỏi sau:

-Trong tập hợp STN số chẵn đợc viết dới

dạng tổng quát nh thế nào? Ba số chẵn liên

tiếp đợc viết nh thế nào?

-Theo đề bài ta có đẳng thức nào?

-Ba số chẵn cần tìm là những số nào?

Hs:Các nhóm thảo luận và trả lời tại chỗ

Gv: Cho Hs các nhóm báo cáo kết quả thực

hiện tìm 3 số chẵn liên tiếp theo đề bài đã

cho

Hs: Đại diện các nhóm báo cáo cách tìm và

kết quả

II Dạng 2: Tính giá trị của biểu thức:

* Phơng pháp:

- Bớc 1: Rút gọn biểu thức

- Bớc 2: Thay các giá trị của biến vào biểu thức đã rút gọn, thực hiện các phép hính số học để rút gọn kết quả

Bài 12(SGK- Trg8):

Đặt tên biểu thức đã cho là M ta có

M = (x2 - 5)(x +3) +(x + 4)(x - x2) = (x3+3x2-5x-15)+(x2 - x3+ 4x - 4x2) = - x - 15

Khi x = 0 thì M = - 0 - 15 = -15 Khi x = 15 thì M = -15 - 15 = -30 Khi x = -15 thì M = - (-15 - 15 = 0 Khi x = 0,15 thì

M = - 0,15 - 15 = -15,15

III Dạng 3: Giải toán bằng cách đặt ẩn.

* Phơng pháp:

- Chon ẩn và xá định điều kiện cho ẩn

- Dựa vào đề bài để tìm biểu thức có chứa ẩn

- Giải tìm x và chọn KQ thích hợp

Bài 14 (SGK-Trg 9)

- Nếu gọi số chẵn nhỏ nhất trong 3 số là 2n thì ta có:

2n(2n +2) = (2n +2)(2n + 4) - 192 ⇒ n = 23

Ta có: 2n = 46 2n +2 = 48 2n + 4 = 50

- Nếu gọi số chẵn lớn nhất trong 3 số là 2n thì ta có:

(2n - 4)(2n - 2) = (2n - 2)2n - 192 ⇒ n = 25

Ta có: 2n = 50 2n - 2 = 48 2n - 4 = 46 Vậy:Ba số chẵn cần tìm là 46; 48; 50

3 H ớng dẫn học ở nhà ( 3’ )

- Xem kỹ các bài tập đã làm trên lớp

- Làm tiếp bài tập 13, 15 sgk tr 9, BT SBT

- Đọc trớc bài 3

- Hớng dẫn bài tập:

Bài 13/9SGK: Tìm x biết

(12x - 5)(4x -1)+(3x -7)(1-16x) = 81

48x2 - 12x - 20x + 5 + 3x - 48x2 -

- 7 + 112x = 81

83x - 2 = 81

83x = 83

x = 1