giao an dao duc- tieu học

ĐẠO DỨC Tiết: 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19 -GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng -GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, H

Trang 1

ĐẠO DỨC

Tiết: 2

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách

ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi

nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con

cháu

-GV kết luận:

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà

già yếu, ốm đau

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 4- SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về

những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học

tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và

6-SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành,

nuôi dạy chúng ta nên người

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để

bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cảlớp)

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

Trang 2

Ô N TẬP HỌC KỲ I

  

KIỂM TRA HỌC KỲ I

  HỌC KỲ II

  Bài: 8 YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:HS hát 1 bài

-GV đọc truyện lần thứ nhất

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

(SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào

sau chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao?

-GV kết luận về giá trị của lao động:

Lao động giúp con người phát triển lành

-HS hát

-HS lặp lại

-1 HS đọc lại truyện

-HS cả lớp thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghinhớ của bài

Trang 3

mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

*Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

ịNhóm 1 :

a/ Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây

xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn cùng

đi Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra

khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với

lí do là bị ốm Theo em, Hồng nên làm gì

trong tình huống đó?

ịNhóm 2 :

b/ Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn

cùng với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy

Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai

nhổ cũng được chứ sao …”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy

đã phù hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

-Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Làm đúng theo những gì đã học

-Chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 5, 6- SGK/26

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai.-Mỗi nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử

-HS cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài

tập 5- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu bài tập 5

 Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì

sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện

-HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhómđôi

-Lớp thảo luận

Trang 4

ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần

phải làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố

gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện

được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các

bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn

nghe về các tấm gương lao động của Bác Hồ,

của các Anh hùng lao động, của các bạn HS

trong lớp, trong trường hoặc ở địa phương em

Bài tập 4 : Hãy sưu tầm những câu ca dao,

tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng

của lao động

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một

công việc mà em yêu thích

-GV kết luận chung:

+Lao động là vinh quang Mọi người đều

cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã

hội

+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở

nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả

năng của bản thân

 Kết luận chung :

Mỗi người đều phải biết yêu lao động và

tham gia lao động phù hợp với khả năng của

mình

-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân

Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở

trường và ngoài xã hội

-Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Vài HS trình bày kết quả

-HS trình bày

-HS kể các tấm gương lao động

-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thànhngữ đã sưu tầm

-HS thực hiện yêu cầu

-HS lắng nghe

-HS cả lớp

Bài: 9 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

-Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

Trang 5

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu giá trị của lao động?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về

ý nghĩa, tác dụng của lao động

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi

học đầu tiên” SGK/28)

-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học

đầu tiên”

-GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi

(SGK/28)

+Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi

nghe ban Hà giới thiệu về nghèâ nghiệp bố mẹ

mình?

+Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm

gì trong tình huống đó? Vì sao?

-GV kết luận:

Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù

là những người lao động bình thường nhất

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/29)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Những người sau đây, ai là người lao động?

đ/ Giám đốc công ty

e/ Nhà khoa học

g/ Người đạp xích lô

h/ Giáo viên

i/ Kẻ buôn bán ma túy

k/ Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em

l/ Kẻ trộm

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lặp lại

-1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên”

-HS thảo luận

-Đại diện HS trình bày kết quả

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.-Cả lớp trao đổi và tranh luận

Trang 6

m/ Người ăn xin

n/ Kĩ sư tin học

o/ Nhà văn, nhà thơ

-GV kết luận:

+Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe

ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người

đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn,

nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc

hoặc chân tay)

+Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán

ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không

phải là người lao động vì những việc làm của

họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại

cho xã hội

2-SGJ/29- 30)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về 1 tranh

Những người lao động trong tranh làm nghề

gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế

-GV ghi lại trên bảng theo 3 cột

STT Người lao động Ích lợi mang lại

cho xã hội

-GV kết luận:

+Mọi người lao động đều mang lại lợi ích

cho bản thân, gia đình và xã hội

*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập

3-SGK/30)

-GV nêu yêu cầu bài tập 3:

 Những hành động, việc làm nào dưới đây

thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao

động;

a/ Chào hỏi lễ phép

b/ Nói trống không

c/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi

d/ Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì

-HS lắng nghe

-Các nhóm làm việc

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

-HS làm bài tập-HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổsung

-HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả.-Cả lớp nhận xét, bổ sung

Trang 7

đ/ Học tập gương những người lao động

e/ Quý trọng sản phẩm lao động

g/ Giúp đỡ người lao động những việc phù

hợp với khả năng

h/ Chế giễu người lao động nghèo, người lao

động chân tay

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự

kính trọng, biết ơn người lao động

+Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người

lao động

-Cho HS đọc ghi nhớ

-Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2

-GV chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm

thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1 tình huống

ịNhóm 1 :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư

đến cho nhà Tư, Tư sẽ …

ịNhóm 2 :Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại

tiếng của một người bán hàng rong, Hân sẽ …

ịNhóm 3 :Các bạn của Lan đến chơi và nô

đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở góc

phòng Lan sẽ …

-GV phỏng vấn các HS đóng vai

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

*Hoạt động 2: trình bày sản phẩm (Bài tập 5,

6- SGK/30)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 5, 6

Bài tập 5 :Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ,

bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói về

người lao động

Bài tập 6 :Hãy kể, viết hoặc vẽ về một người

lao động mà em kính phục, yêu quý nhất

-GV nhận xét chung

Kết luận chung:

-GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ”

trong SGK/28

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.-Các nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận:

+Cách cư xử với người lao động trong mỗitình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?+Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử nhưvậy?

-Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớpnhận xét bổ sung

-HS trình bày sản phẩm (nhóm hoặc cá nhân)

-Cả lớp nhận xét

-HS đọc

Trang 8

-Thực hiện kính trọng, biết ơn những người

lao động bằng những lời nói và việc làm cụ

thể

-Về nhà làm đúng như những gì đã học

-Chuẩn bị bài tiết sau -HS cả lớp thực hiện.

Bài: 10 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI

I.Mục tiêu:

-Hiểu:

+Thế nào là lịch sự với mọi người

+Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

-Biết cư xử lịch sự với những người chung quanh

-Có thái độ:

+Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

+Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịchsự

-SGK đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ của bài “Kính trọng,

biết ơn người lao động”

+Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về người

-GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện

(hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu

chuyện) rồi thảo luận theo câu hỏi 1,

2 Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

-Các nhóm HS làm việc

Trang 9

+Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn

Trang, bạn Hà trong câu chuyện?

+Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn

điều gì? Vì sao?

-GV kết luận:

+Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi

mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm

với cô thợ may …

+Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử

cho lịch sự

+Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn

trọng, quý mến

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập

1-SGK/32)

-GV chia 5 nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm

Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì

sao?

ịNhóm 1 :

a/ Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn, Nhàn

cho ông một ít gạo rồi quát: “Thôi đi đi”

ịNhóm 2 :

b/ Trung nhường ghế trên ôtô buýt cho một

phụ nữ mang bầu

ịNhóm 3 :

c/ Trong rạp chiếu bóng, mấy bạn nhỏ vừa

xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa

ịNhóm 4 :

d/ Do sơ ý, Lâm làm một em bé ngã Lâm

liền xin lỗi và đỡ bé dậy

ịNhóm 5 :

đ/ Nam đã bỏ một con sâu vào cặp sách của

bạn Nga

-GV kết luận:

+Các hành vi, việc làm b, d là đúng

+Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai

3-SGK/33)

-GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm

Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận

để nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự

khi ăn uống, nói năng, chào hỏi …

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày Các nhómkhác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

Trang 10

Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:

Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói

tục, chửi bậy …

Biết lắng nghe khi người khác đang nói

Chào hỏi khi gặp gỡ

Cảm ơn khi được giúp đỡ

Xin lỗi khi làm phiền người khác

Aên uống từ tốn, không rơi vãi, Không vừa

nhai, vừa nói

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương

về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người

-Về nhà chuẩn bị bài tiết sau

-HS cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

2-SGK/33)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2

Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý

kiến nào?

a/ Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi

b/ Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố,

thị xã

c/ Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi

với nhau hơn

d/ Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không

phân biệt già- trẻ, nam- nữ

đ/ Lịch sự với bạn bè, người thân là không

cần thiết

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-GV kết luận:

+Các ý kiến c, d là đúng

+Các ý kiến a, b, đ là sai

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống

a, bài tập 4

 Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ

chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm

hỏng đồ chơi của Linh Theo em, hai bạn cần

làm gì khi đó?

-GV nhận xét chung

-HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước ở hoạtđộng 3, tiết 1- bài 3

-HS giải thích sự lựa chọn của mình

-Cả lớp lắng nghe

-Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai

-Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm kháccó thể lên đóng vai nếu có cách giải quyếtkhác

-Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết

-HS lắng nghe

Trang 11

 Kết luận chung :

-GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý

nghĩa:

Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

-Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung

quanh trong cuộc sống hàng ngày

-Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học

vào thực tế

-Chuẩn bị bài tiết sau -HS cả lớp thực hiện.

Bài: 11 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I.Mục tiêu:

-Hiểu:

+Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

+Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

-Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

-Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

-Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

Tiết: 1

1.Ổn định :

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự với

mọi người”

+Hãy giải quyết tình huống sau: Thành và

mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng

may để bóng rơi trúng người một bạn gái đi

ngang qua Các bạn nam nên làm gì trong tình

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm

Trang 12

cho các nhóm HS.

-GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công

trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa

chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều

công sức, tiền của Vì vậy, Thắng cần phải

khuyên Tuấn nên giữ gìn, không được vẽ bậy

Trong những bức tranh (SGK/35), tranh nào

vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao?

-GV kết luận ngắn gọn về từng tranh:

a/ Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường sắt,

Hưng thấy một số thanh sắt nối đường ray đã

bị trộm lấy đi Nếu em là bạn Hưng, em sẽ

làm gì khi đó? Vì sao?

ịNhóm 2 :

b/ Trên đường đi học về, Toàn thấy mấy bạn

nhỏ rủ nhau lấy đất đá ném vào các biển báo

giao thông ven đường Theo em, Toàn nên

làm gì trong tình huống đó? Vì sao?

-GV kết luận từng tình huống:

a/ Cần báo cho người lớn hoặc những người

có trách nhiệm về việc này (công an, nhân

viên đường sắt …)

b/ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của

hành động ném đất đá vào biển báo giao

thông và khuyên ngăn họ …)

-Các nhóm HS điều tra về các công trình

công cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập

4-SGK/36) và có bổ sung thêm cột về lợi ích

của công trình công cộng

trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung.-HS lắng nghe

-Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp traođổi, tranh luận

-Các nhóm HS thảo luận Theo từng nộidung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung,tranh luận ý kiến trước lớp

-HS lắng nghe

Tiêu đề	Đạo đức - Tiết 2: Hoạt động về lòng hiếu thảo và yêu lao động
Tác giả	Nhóm tác giả
Người hướng dẫn	PGS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường tiểu học XYZ
Chuyên ngành	Đạo đức tiểu học
Thể loại	Giao án lớp học
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	136,5 KB