tuần 7 lớp 3 (cktkn2010-2011)

III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Liên hệbt1 - Hãy nhớ lại v kể cho nhóm nghe về việc mình đ được ông bà, cha mẹ thươg yêu ntn?. Gv chốt ý: Mỗi người đều có gia đình v được ông

Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (TIẾT 1)

Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

III/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Liên hệ(bt1)

- Hãy nhớ lại v kể cho nhóm nghe về việc mình đ

được ông bà, cha mẹ thươg yêu ntn?

- Gv đưa ra câu hỏi chép ở bảng phụ, Hs thảo luận:

Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc của người

thân dành cho mình?

Gv chốt ý: Mỗi người đều có gia đình v được ông

bà, cha mẹ, anh chị thương yêu

* Hoạt động 2: Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”(bt2)

=> Cha mẹ, ông bà, anh chị em ruột là những người

thân thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta

cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ Sự quan

tâm chăm sóc đó mang lại niềm vui, hanh phúc cho

những người thân trong gia đình

* Hoạt động 3: (bt3) Cá nhân.

Em có nhận xt gì về cách ứng xử của các bạn nhỏ

trong các TH dưới đây:

1 Sau bữa ăn, Hương hay rót nước mời ông bà,

cha me Lúc rảnh rỗi, em đọc báo cho ông bà

Hs trao đổi theo cặp

2 Sâm đang chơi thấy bà ở quê ra chơi Em chạy

đến lục túi bà tìm quả rồi quay lại chơi tiếp

3 Bố Phong đang lám việc, thấy vậy em vặn nhỏ

tivi và dỗ dành em bé để không quấy rầy bố

4 Linh trơng em, mi chơi với bạn nên để em ng

sưng cả trán

5 Mẹ bị ốm, Lan không đi chơi, em rót nước, lấy

thuốc cho mẹ

-

5.Tổng kết – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em

Hs nhận xt

RKN………

………

………

………

………

………

Chính tả Tập chép: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài CT Viết đúng 1 số từ khó: xích lô, xịch, quá quắt, mếu máo - Làm đúng BT(2) b - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3) II/Đồ dùng * GV: Bảng lớp viết bài tập chép Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3

II/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết

- Gv đọc đoạn

PP: Phân tích, thực hành.

HT: lớp

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết.

- Hỏi:

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

+ Lời của nhân vật được đặt sau dấu câu gì? - HD viết từ khĩ - b/ Viết chính tả: • Hs nhìn bảng viết bài vào vở - Gv theo dõi, uốn nắn - HS sữa lỗi -Chấm tập Nx, ghi điểm. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập - Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ơ trống chữ ch/t iên/iêng vào các câu trong bài tập. + Bài tập 2: Chọn 2b) - HS làm nhĩm - Nx, td. Câu b): Trên trời cĩ giếng nước trong Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào. + Bài tập 3 :Điền chữ và tên chữ - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - HS làm cá nhân Nx. 3 Củng cố: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Bận. Hs lắng nghe 2 – 3 Hs đọc lại Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người Dấu hai chấm, xuống dịng. Hs viết bảng con Hs đọc yêu cầu của bài 11 Hs lên bảng điền Hs đọc 11 chữ cái RKN. ………

………

………

………

………

………

Tập đọc

BẬN I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sơi nổi Đọc đúng 1 số từ: bận, chảy, hát ru…

- Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài

- Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những cơng việc cĩ ích, đem niềm vui nhỏ gĩp vào cuộc đời.( trả lời được câu hỏi 1,2,3 ; thuộc được một số câu thơ trong bài)

II/ Đồ dùng:

Bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Gv đọc mẫu LĐ từ khó lần 1 HS đọc nối tiếp, phát

hiện từ HS đọc sai, lđ

-LĐ đúng ( chép ở bảng phụ): như SGV

*Khổ: ? mấy khổ(4 khổ)

HS đọc nối tiếp khổ Giải nghĩa từ

-Đọc nhóm, thi đọc

Nx, td

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- 1 Hs đọc thành tiếng 2 khổ thơ đầu, hỏi:

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những

việc gì?

+ Bé bận làm những việc gì?

- HS đọc thầm 3 đoạn còn lại:

+ Vì sao mọi người bận mà vui?

- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:

Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm vui.

Bận rộn chân tay, con người thấy khỏe hơn.

Vì làm được việc tốt, có ích cho bản thân va cho

mọi người

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- HD Hs học thuộc lòng tại lớp

- Gv xoá dần từ dòng, từng khổ thơ

- 1 số em đọc

-Đọc trong nhóm Thi đọc,

Nx, td

1v/Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ

Chuẩn bị bài:Các em nhỏ và cụ già.

Trời thu: bận xanh, sông Hồng:

bận chảy, ……

Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi Hs đọc Hs phát biểu Hs nhận xét Hs đọc thuộc tại lớp một hai khổ thơ 3 Hs đọc 3 khổ thơ Hs nhận xét Hs giỏi đọc thuộc cả bài thơ Hs nhận xét RKN. ………

………

………

………

………

………

Toán

- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết quả phần 1b).

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số

của phép nhân thì tích không thay đổi

• Bài 2:Tính

Gọi 1 HS lên bảng làm mẫu: 7 x 5 + 15

- Yêu cầu Hs tự làm vào vở

+ Mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Vậy muốn biết 5 lọ có bao nhiêu bông hoa ta

Vài HS nêu lại

Hs đọc yêu cầu đề bài

7 x 5 + 15 = 35+15 = 50Bốn Hs lên bảng làm

đề bài lên bảng.

- Gv hướng dẫn Hs làm bài

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại:

a) Số ô vuông trong hình chữ nhật là:

7 x 4 = 28 ( ô vuông)

b) Số ô vuông trong hình chữ nhật là:

4 x 7 = 28 (ô vuông)

Nhận xét : 7 x 4 = 4 x 7.

5 Củng cố:

-Nhận xét tiết học

-Tập làm lại bài

- Làm bài 3, 5

- Chuẩn bị bài: Gấp một số lên nhiều lần

HS nhắc lại tính chất của phép nhân

Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

RKN.

………

………

………

………

………

………

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu:

Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

II/ Đồ dùng:

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy -học:

* Hoạt động 1: Quan sát hình.

Bước1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn

quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển

tay ta rụt ngay lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt

ngay lại được gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

của nhóm mình

- Gv chốt lại:

Hs thảo luận nhóm đôi (tham khảo mục Bạn cần biết để TLCH

+ Khi chạm tay vào cốc nước nóng, tay lập tức rụt

lại

+ Hiện tượng này gọi là phản xạ

+Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào

vật nóng

=> Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ

từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh

(chưa kịp suy nghĩ) Những phản ứng như thế gọi là

phản xạ Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quay người

ra, bụi rơi vào mắt ta nhắm mắt lại

* Hoạt động 2: Cả lớp

Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành.

- Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trên

ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay

đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè

làm cẳng chân đó bật ra phía trước

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay,

bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để bên lòng

bàn tay trái của người bên cạnh

- Nhóm trưởng hô “chanh”-người chơi hô “ chua”

(tay để nguyên) – cua – kẹp Nhóm trưởng hô

“cua”-người chơi hô “ kẹp” (taytrái nắm lại, các

ngón trỏ trái nhanh nhen rút ra, nếu bị nắm dính là

- Về xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).

Đại diện các nhóm lên trình bày

RKN.

………

………

………

………

………

Luyện từ và câu ÔN TẬP TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG TRÁI SO SÁNH I/ Mục tiêu: - Biết thêm được một kiểu so sánh : so sánh sự vật với con người(BT1) - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của (BT2, BT3) II/ Đồ dùng

Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập Bài tập 1:Cả lớp. - Gv yêu cầu cả lớp làm bài - Gv mời 4 Hs lên bảng gạch dưới những hình ảnh so sánh - Gv chốt lại: a) Trẻ em như búp trên cành b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im như người lính canh d) Ba như quả ngọt chín rồi * Hoạt động 2: Thảo luận. Bài tập 2: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài + Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ ở đoạn nào? + Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào? - Hs thảo luận theo cặp - Gv mời Hs nêu miệng kết quả - Gv chốt lại lời giải đúng a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng b) Hoảng sợ, sợ tái người + Bài tập 3Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái, PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành HT: cá nhân Hs đọc yêu cầu của đề bài Hs cả lớp làm nháp Hs đọc yêu cầu đề bài Đoạn 1 và gần hết đoạn 2 Cuối đoạn 2, đoạn 3.

viết lại vài vở.

- HS làm vở.

- Nx, ghi điểm.

1. Tổng kết – dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học

RKN.

………

………

………

………

………

………

Tập viết

Ôn chữ hoa E – Ê I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Đồ dùng:

Các chữ Ê-đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

III/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E,Ê

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ E, Ê?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu

ứng dụng

Luyện viết chữ hoa

Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:

E Ê

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết

từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng con.

Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ê-đê.

- Gv giới thiệu: Ê-đê la tên một dân tộc ít người

sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk-lăk, Phú Yên, Khánh

Hs quan sát

Hs nêu

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

Luyện viết câu ứng dụng

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Em thuận anh hòa là nhà có phúc

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em trong nhà

thương yêu hòa thuận là hạnh phúc lớn của gia

đình

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày

sạch đẹp vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ Ê: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ Ê-đê: 1 (2) dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 1 (2) lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai

để chữa lại cho đúng

- Gv thu 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng,

đẹp

Củng cố:

Về luyện viết cho xong phần bài ở nhà (ở lớp)

Hs đọc: tên riêng Ê-đê.

Hs viết trên bảng con, chú ý viết

có dấu gạch dưới ở giữa

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con chữ: Em

PP: Thực hành.

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở

Hs lắng nghe

Rkn

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Toán

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần).

- BT cần làm: 1,2,3( dòng 2)

II/ Đồ dùng:

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy – học:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện gấp một số

lên nhiều lần

- Giáo viên nêu bài toán “Đoạn thẳng AB dài 2 cm,

đoạn hẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi

đoạn thẳng CD dài mấy cm?”

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa

đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD

Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng

CD

- Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán

-> Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một số

lên nhiều lần

- Vậy muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?

- Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm như thế naò?

- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv hỏi:+ Năm nay em lên mấy tuổi?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm bài.-

- Gv nhận xét, chốt lại:

Năm nay tuổi của chị là:

6 x 2 = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi.

Ta lấy số đó nhân với số lần.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Em 6 tuổi.

Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em.

Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị.

Hs tự làm vào vở Một em lênbảng làm

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

• Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải Một bạn lên

* Hoạt động 3: Làm bài 3.

• Bài 3: (HS làm dòng 2) - Yêu cầu Hs đọc yêu

cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên

+ Số đã cho đầu tiên là số 3 Vậy số nhiều hơn số

đã cho 5 đơn vị là số nào? Tính ntn?

- Nhận xét tiết học .Về làm lại bài tập

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng gấp một số lên nhiều

lần theo mẫu, thực hiện phép nhân số có hai chữ số

với số có 1 chữ số.

Cho học sinh mở vở bài tập

• Bài 1:Viết (theo mẫu)

- Gv yêu cầu nêu cách thực hiện gấp một số lên

- Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD

- Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD,

- Chuẩn bị bài: Bảng chia 7.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs vẽ độ dài đoạn CD

Hs đọc phần b)Biết độ dài đoạn CD

Độ dài đoạn CD là:

6 x 2 = 12 (cm)

Hs lên bảng làm Các em cònlại vẽ vào vở

Hs nhận xét

Các lưu ý, điều chỉnh, bổ sung:

………

………

………

………

………

………

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người

II/ Đồ dùng:

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong

việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con

người

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng

như thế nào? Hoạt động này do não hay do tuỷ sống

trực tiếp điều khiển?

+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc

đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?

+ Theo bạn, não hay tủy sống đã điều khiển mọi

hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định và

không vứt đinh ra đường?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của

nhóm mình

=> Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại Hoạt

động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển Sau khi

rút đinh ra khỏi dép, nam vứt đinh vào thùng rác

Viêc làm này giúp cho người khác không giẫm phai

đinh Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến

Nam không vứt đinh ra đường

* Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: mô tả lại được nội dung hình 2/ HS K-G

Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp

mọi hoạt động của cơ thể

- Dựa theo cách phân tích “rụt tay lại khi sờ phải vật nóng”,các

nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình1 T 30 SGK Và trả lời câu hỏi của GV

Hs quan sát hình

Hs trả lời mỗi nhóm 1 câu

Nhóm khác bổ sung

HS kể lại được não điều khiển hoạt động viết chữ

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Làm việc cá nhân.

- Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình 2 trang 31 SGK

-Mời HS nêu lại nội dung hình 2

- Mời Hs K-G suy nghĩ ra một ví dụ khác và tập

phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai

trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ

quan khác nhau cùng hoạt động trong một lúc

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Hai Hs quay mặt lại với nhau lần lượt nói về kết

quả làm việc cá nhân, góp ý để cùng hoàn thiện

những ví dụ của nhóm mình

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số Hs xung phong trình bày trước lớp

- Gv đặt thêm câu hỏi:

+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp

chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?

- Gv chốt lại

=> Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt

động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi

nhớ.

5 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét bài học

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh.

Hs mỗi em suy nghĩ một ví dụ và phân tích

Hs làm việc theo cặp

Hs xung phong trình bày kết quả thảo luận

Hs nhận xét

RKN………

………

………

………

………

………

Chính tả Nghe viết : BẬN I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ 4 chữ ViẾt đúng 1 số từ: bận, thổi nấu, hát thù

- Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2)