hh 7 tuan 7

Về kiến thức - Học sinh biết minh hoạ một định lý trên hình vẽ và biết ghi giả thiết, kết luận của một định lý bằng cách dùng ký hiệu.. Gv vẽ một đoạn thẳng lên bảng, yêu cầu Hs lên xác

Tuần 7

Tiết 13 : Luyện tập

Ngµy so¹n : 26/9/2010 Ngµy d¹y:

I/ Mục tiêu :

1 Về kiến thức

- Học sinh biết minh hoạ một định lý trên hình vẽ và biết ghi giả thiết, kết luận của một định lý bằng cách dùng ký hiệu

2 Về kỹ năng

-Có kĩ năng phân biệt GT, KL bằng lời của một định lí, vẽ hình ghi GT, Kl của định lí

- Bước dầu biết chứng minh định lý

3 Về thái độ:

- Học sinh có thái độ yêu mếm môn học

II/ Phương tiện dạy học :

- GV: SGK, êke, thước thẳng, bảng phụ.

- HS: SGK, thước thẳng, êke, thuộc bài.

III/ Tiến trình tiết dạy :

A.Oån định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

B Các hoạt động dạy và học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài

cũ (8')

Nêu khái niệm định lý?

Phát biểu tính chất ba

đường thẳng song song ?Vẽ

hình, viết GT-KL ?

Thế nào là chứng minh

định lý?

Hs nêu khái niệm định lý

Phát biểu tính chất

c a b

GT a // c ; b // c

KL a // b

Hoaùt ủoọng 2: luyeọn taọp:

(31')

Baứi 1(Baứi 52)

Gv neõu ủeà baứi

Yeõu caàu Hs phaựt bieồu ủũnh

lyự veà hai goực ủoỏi ủổnh?

Veừ hỡnh, ghi giaỷ thieỏt, keỏt

luaọn?

Gv kieồm tra caựch ghi Gt-Kl

cuỷa Hs

Nhaộc laùi caựch chửựng minh

ủũnh lyự?

Gv hửụựng daón Hs bửụực ủaàu

laứm quen vụựi chửựng minh

thoõng qua caựch traỷ lụứi heọ

thoỏng caõu hoỷi daón daột trong

baứi taọp

Caõu 1?

Caõu 2?

Caõu 3?`

Keỏt luaọn?

Tửụng tửù Hs chửựng minh

caõu b?

Gv kieồm tra baứi giaỷi

Hai goực ủoỏi ủổnh thỡ baống nhau

Hs veừ hỡnh vaứ ghi GT-Kl

4 3 2 1 O

Chửựng minh ủũnh lyự laứ duứng laọp luaọn ủeồ suy tửứ giaỷ thieỏt ra keỏt luaọn

Vỡ hai goực O1 vaứ O2 laứ hai goực keà buứ

Tửụng tửù hai goực O3 vaứ O2

cuừng laứ hai goực keà buứ

=>Do toồng cuỷa hai goực O1 vaứ

O2 baống toồng cuỷa hai goực O2 vaứ

O3 Hoùc sinh trỡnh baứy caõu b

Baứi 1: chửựng minh ủũnh

lyự “Hai goực ủoỏi ủổnh thỡ baống nhau”

GT O à ả1 ả 2 à

hai góc đối đỉnh

v O l

KL

à ả

ả ả

1 3

2 4

, ,

=

=

Chửựng minh

=

0

0

0

a, O

1, O + O = 180 (vì là hai góc kề bù)

2, O + O = 180 (vì là hai góc kề bù)

3, O + O = O + O

4, O = O

b, O = O

Ta có : O + O = 180 (vì là hai góc kề bù)

O

0

O + O = 180 (vì là hai góc kề bù) => O + O = O + O => O = O

Baứi 2:baứi 53

Gv neõu ủeà baứi

Yeõu caàu Hs ủoùc ủeà, veừ hỡnh

vaứ ghi giaỷ thieỏt, keỏt luaọn?

Theo ủeà baứi hai ủửụứng

thaỳng xx’ vaứ yy’ caột nhau

taùi ủaõu? Ghi vaứo Gt ntn?

Goực xOy vuoõng theồ hieọn

ntn?

Keỏt luaọn ?

ẹeà baứi coự gụùi yự chửựng minh

ủũnh lyự treõn ?

Neõu caõu 1 vaứ giaỷi thớch taùi

sao?

Neõu caõu 2 vaứ giaỷi thớch?

Neõu caõu 3 vaứ giaỷi thớch?

Neõu caõu 4 vaứ giaỷi thớch?

Tửụing tửù cho caực caõu coứn

laùi

Yeõu caàu Hs trỡnh baứy goùn

laùi baứi chửựng minh

ẹoùc ủeà

Veừ hỡnh

x'

x

O

Ghi giaỷ thieỏt, keỏt luaọn:

Hai ủửụứng thaỳng xx’ vaứ yy’ caột nhau taùi O => xx’ caột yy’ taùi O

Gụùi yự chửựng minh baống caựch ủieàn vaứo oõ troỏng

Hai goực xOy vaứ x’Oy keà buứ

Treõn cụ sụỷ cuỷa caực caõu traỷ lụứi treõn Hs vieỏt toựm taột laùi lụứi giaỷi

Baứi 2:

GT ã

0

ắt yy ại O xOy 90

=

KL

ã

ã

ã

0

0

90 ' 90 ' 90

xOy

x Oy

x Oy

=

=

=

CM:

Ta coự:

ã ã

ã

ã

ã

ã ã

ã ã

0

0

0

xOy + x'Oy = 180 (vì là hai góc kề bù)

90 + x'Oy = 180 (gt) => x'Oy = 180 - 90 => x'Oy = 90

Lại có:

xOy = x'Oy' (vì là hai góc đối đỉnh) => xOy = x'Oy' = 90 xã ã

ã ã 0

'Oy = xOy' (vì là hai góc đối đỉnh) => x'Oy = xOy' =90

Hoạt động 3:Củng cố: (2')

Nhắc lại thế nào là định lý,

chứng minh định lý?

Nhắc lại cách giải các bài

tập trên

Hướng dẫn học ở nhà:(4')

Học thuộc khái niệm định lý, giải các bài tập 39; 40; 42 /SBT.

Hướng dẫn bài 42:

N I

M K

E

D

DI : Phân giác của ∠ MDN

Gt ∠KDE đối đỉnh với ∠MDI

Kl ∠EDK = ∠IDN

Những lưu ý khi sử dụng giáo án

Gv có thể thay bài tập 52 bởi bài tập sau: Chứng minh rằng hai tia phân giác của hai góc kề bù thì vuông góc với nhau

t'

t

z

y

x O

`

Tiết 14

ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 1)

Ngµy so¹n : 27/9/2010 Ngµy d¹y:

I/ Mục tiêu:

- Hệ thống lại kiến thức về hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song

- Tổng kết lý thuyết chương I dưới dạng câu hỏi và hình vẽ

II/ Phương tiện dạy học:

- GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc,êke, bảng phụ có ghi nội dung câu hỏi ôn tập.

- HS: SGK, dụng cụ học tập.

III/ Tiến trình tiết dạy:

Hoạt động 1:

Lý thuyết:

Gv ôn tập lý thuyết dưới dạng nêu

hình vẽ và đặt câu hỏi

Gv treo bảng phụ có hình vẽ của

hai góc đồi đỉnh và đặt câu hỏi :

Hình vẽ trên nêu lên kiến thức gì ?

Hãy nêu định nghĩa hai góc đối

đỉnh?

Tính chất của hai góc đối đỉnh?

Treo bảng phụ có vẽ hình hai đt

vuông góc

Hình vẽ trên nêu lên kiến thức gì?

Nêu định nghĩa hai đt vuông góc?

Ký hiệu ?

Gv vẽ một đoạn thẳng lên bảng,

yêu cầu Hs lên xác định trung trực

của đoạn thẳng đó?

Hình vẽ trên nêu lên kiến thức về hai góc đối đỉnh

Hs phát biểu định nghĩa

Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

Hình vẽ trên nêu lên kiến thức về hai đt vuông góc

Phát biểu định nghĩa

Một vài Hs nhắc lại định nghĩa

Lên bảng ghi ký hiệu

Một Hs lên bảng vẽ

A/ Lý thuyết:

1/ Định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh?

Hai góc đối đỉnh là hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh góc kia Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

2/ Nêu định nghĩa hai đt vuông góc?

Hai đt vuông góc là hai đt cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông

Để xác định trung trực của một

đoạn thẳng ta làm ntn?

Kiểm tra cách vẽ và cách dùng ký

hiệu để biểu thị trung trực

Nêu định nghĩa?

Gv treo hình vẽ

Hình vẽ trên nêu lên kiến thức gì?

Hãy phát biểu dấu hiệu nhận biết

hai đt song song?

Nêu cách vẽ đt đi qua một điểm và

song song với một đt cho trước?

Có bao nhiêu đt đi qua điểm M cho

trước và song song với đt a cho

trước?

Dựa vào đâu? Phát biểu?

Nêu tính chất của hai đt song song?

Treo hình vẽ mô tả hai đt cùng

vuông góc với đt thứ ba

Hình vẽ nêu lên kiến thức gì?

Yêu cầu Hs phát biểu định lý?

Dùng ký hiệu để diễn tả định lý

ntn?

Gv trêo hình vẽ tiếp theo lên bảng

Hình vẽ mô tả định lý nào?

Phát biểu?

Dùng ký hiệu để diễn đạt định lý?

Treo hình vẽ tiếp theo

Để xác định trung trực của một đoạn thẳng ta xác định trung điểm của đoạn thẳng đó

Qua trung điểm vừa xác định, dựng đt vuông góc với đoạn thẳng đã cho

Hs phát biểu định nghĩa

Hình vẽ nêu lên kiến thức về dấu hiệu nhận biết hai

đt song song

Hs phát biểu dấu hiệu

Vẽ hình ghi câu hỏi và câu trả lời vào vở

Hs nêu cách vẽ

Có một và chỉ một đt đi qua M và song song với đt a

Dựa vào tiên đề Euclitde

Hs phát biểu tiên đề

Hs phát biểu tính chất

Ghi câu hỏi và câu trả lời vào vở

Hình vẽ nêu lên định lý hai đt cùng vuông góc với

đt thứ ba

Hs phát biểu định lý

Nếu a // b

c ⊥ a thì c ⊥ b

Hình vẽ mô tả định lý về

ba đt song song

Hs phát biểu định lý

3/ Nêu định nghĩa đường trung trực của một đoạn thẳng?

Đường trung trực của một đoạn thẳng là đt vuông góc với đoạn thẳng đó tại trung điểm của nó

4/ Nêu dấu hiệu nhận biết hai

đt song song?

Nếu một đt cắt hai đt và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau hoặc một cặp góc đồng

vị bằng nhau thì hai đt đó song song với nhau

5/ Nêu Tiên đề Euclitde về hai đt song song ?

Qua một điểm nằm ngoài một đt chỉ có một đt song song với đt đó

6/ Tính chất của hai đt song song?

Nếu một đt cắt hai đt song song thì:

+Hai góc sole trong bằng nhau

+Hai góc đồng vị bằng nhau +Hai góc trong cùng phía bù nhau

7/ Nêu định lý về hai đt phân biệt cùng vuông góc với đt thứ ba?

Hai đt phân biệt cùng vuông góc với đt thứ ba thì song song với nhau

Hình vẽ nói lên điều gì?

Hãy phát biểu định lý đó?

Dùng ký hiệu thể hiện định lý?

Hoạt động 2: Củng cố:

Nhắc lại yêu cầu của chương I

Nêu một số câu hỏi trắc

nghiệm, yêu cầu Hs giải

Nếu a // c và b // c thì a //

b

Hình vẽ nói lên định lý đt vuông góc với một trong hai đt song song

Hs phát biểu định lý

Nếu a // b và c ⊥ a thì c ⊥

b

8/ Nêu định lý về hai đt cùng song song với đt thứ ba ?

Hai đt phân biệt cùng song song với đt thứ ba thì song song với nhau

9/ Nêu định lý về một đt vuông góc với một trong hai

đt song song?

Đường thẳng vuông góc với một trong hai đt song song thì cũng vuông góc với đt còn lại

Hướng dẫn học ở nhà

Học thuộc lý thuyết và giải bài tập 45; 48/SBT

Xem lại các bài tập đã chữa về loại toán tìm số đo góc

Những điều cần lưu ý khi sử dụng giáo án này:

Nêu hs nắm chắc lí thuyết rồi thì giáo viên có thể ôn nhanh để chữa thêm một số bài tập rèn về kĩ năng tính toán số đo góc giống các dạng bài tập trong SGK và SBT