giáo án lich sử

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRINH LỊCH SỬ LỚP 7 Tiết bài Tên bài dạy Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến châu Âu Sự suy vong XHPK- Hình thành tư bản châu Âu Cuộc đấu tranh của giai cấp tư

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRINH LỊCH SỬ LỚP 7

Tiết bài Tên bài dạy

Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến châu Âu

Sự suy vong XHPK- Hình thành tư bản châu Âu

Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến

Trung Quốc phong kiến

Trung Quốc phong kiến (tt)

Xã hội Việt Nam buổi đầu độc lập

Nước Đại Cồ Việt -Ngô,Đinh,Tiền Lê

(tt)

Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nước

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống

(tt)

Đời sống kinh tế-văn hoá -I/ Đời sống kinh tế

-II/Đời sống văn hoá

Bài tập lịch sử chương I và chương II

Ôn tập

Làm bài tập kiểm tra 1 tiết

Nước Đại Việt thế kỉ thứ XIII I-Nhà Trần thành lập

II-Nhà Trần xây dựng quân đội và pháttriển kinh tế

I-Cuộc kháng chiến Lần thứ nhất chống quân xâm lược Mông Cổ (1258)II-Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lược Nguyên (1285)

I-Sự phát triển kinh tế (thời Trần)

II-Sự phát triển văn hoá

Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kĩV.-I/ Tình hình kinh tế-xã hội

II- Nhà Hồ và cải cách của Hồ Quý Ly

Ôn tập chương II và chương III

Cuộc kháng chiến của nhà Hồ và phong trào khởi nghĩa chống quânMinh

Làm bài tập lịch sử phần chương III

II- Giải phóng Nghệ An ,Tân Bình ,Thuận Hoá

III- Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng(cuối năm 1426-cuối năm 1427 )Nước Đại Việt thời Lê sơ I- Tình hình chính trị quân sự, pháp luật II- Tình hình kinh tế - xã hội

III-Tình hình văn hoá, giáo dục

IV-Một số danh nhân văn hoá xuất sắc dân tộc

Ôn tập chương IV

Làm bài tập lịch sử (phần chương IV)

Sự suy vong của nhà nước phong kiến tập quyền(TK XVI-XVIII)

(tt)

Kinh tế ,văn hoá thế kỉ XVI-XVIII

(tt)

Khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài thế kỉ thứ XVIII.

Phong trào Tây Sơn I-Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn

II-Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Nguyễn và đánh tan quân xâm lượcXiêm

III- Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Trịnh

IV-Tây Sơn đánh tan quân Thanh

Quang Trung xây dựng đất nước

Làm bài tập lịch sử.

Ôn Tập

Làm bài tập kiểm tra 1 tiết.

Chế độ nhà Nguyễn I-Tình hình chính trị- kinh tế

II-Các cuộc nổi dậy của nhân dân

Sự phát triển của văn hoá dân tộc I -văn học,nghệ thuật

II-Giáo dục ,khoa học-kĩ thuật

Ôn tập chương V và chương VI

Phần một KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

Ti

ế t 1

Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến

ở châu Âu ( Thời sơ – trung kỳ trung đại)

******************

I

Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức - Quá trình hình thành xã hội phongkiến châu Âu Hiểu khái niệm ''

Lãnh địa phong kiến'' , đặc trưng của lãnh địa phong kiến

- Hiểu một số nét cơ bản về thành thị trung đại

2 Tư tưởng Thấy được sự phát triển hơp quy luật của XH loài người chuyển từ XH

chiến hữu nô lệ sang XH phong kiến

3 Kỹ năng Biết xát định vị trí các quốc gia phong kiến châu Âu trên bản đồ Biết

vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH chiếnhữu nô lệ sang XH phong kiến

II Chuẩn bị.

Bản đồ châu Âu thời phong kiến

Tranh ảnh mô tả hoạt động trong lãnh địa phong kiến

III Lên lớp.

1 Ổn định

2 Kiểm tra đồ dùng của học sinh.

3 Bài mới: Lịch sử xã hội loài người đã phát triễn liên tục qua nhiều giai đoạn.Học

lịch sử lớp 6,chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nóichung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì Cổ Đại,chúng ta sẽ học nối tiếpmột thới kì mới: Thời Trung Đại

GV giảng: Từ thiên niên kỉ thứ I TCN các quốc

gia Hi Lạp, Rô Ma cổ đại phát triển và tồn tại đến

thế kỉ thứ V Từ phương Bắc người Giắc Man

tràn xuống tiêu diệt các quốc gia này Lập nên

nhiều vương quốc mới( Kể tên )

? - Sau đó người Giắc man đã làm gì?

HS: Chia ruộng đất ,phong tước vị cho nhau

? Những việc làm ấy làm cho xã hội phươngTây

biến đổi như thế nào?

HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ,các

? Nông nô do tầng lớp nào hình thành?

HS: Nô lệ và nông dân

Lãnh địa phong kiến

? Em hiểu như thế nào là ''lãnh địa''?

HS: Lãnh địa là vùng đất do quý tộc phong kiến

chiếm được

Lãnh chúa là những người đứng đầu lãnh địa

Nông nô là người phụ thuộc lãnh chúa.Phải nạp tô

thuế cho lãnh chúa

GV yêu cầu HS miêu tả và nêu nhận xét về lãnh

địa phong kiến trong hình 1 SGK ?

?):Trình đời sống sinh hoạt trong lãnh địa?

HS trả lời SGK

1.

Sự hình thành XHPK ở châu Âu

a) Hoàn cảnh lịch sử

Cuối thế kỉ thứ V, người GiắcMan tiêu diệt các quốc gia cổđại Lập nên nhiều vương quốcmới

b)Biến đổi trong xã hội:

Tướng lĩnh quý tộc được chianhiều ruộng đất,phong chức tướcCác lãnh chúa phong kiến

Nô lệ và nông dân hình thànhtầng lớp nông nô

Nông nô phụ thuộc vào lãnhchúa

XHPK hình thành

2 Lãnh địa phong kiến

s

Là vùng đất rộng lớn do lãnhchúa là chủ, trong đó có lâu đài

và thành quách

Đời sống trong lãnh địa:

Lãnh chúa xa hoa đầy đủ Nông

5

4 Củng cố:

1) XHPK ở châu Âu được hình thành như thế nào?

2) Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại?

5

Hướng dẫn tự học ở nhà.

- Học bài, chuẩn bị bài mới

IV Rút kinh nghiệm:

1 Kiến thức: HS biết được nguyên nhân, trình bày được những cuộc phát kiến lớn

và ý nghĩa của nó; trình bày được sự hình thành CNTB ở châu Âu

2 Tư tưởng: Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK

lên XH- TBCN ở châu Âu

3 Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng quan sát và khai thác tranh ảnh.

II

Chuẩn bị

Bản đồ thế giới

Tranh ảnh về các cuộc phát kiến địa lí, tàu , thuyền

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức.

2 : KTBC: ? XHPK chau Âu được hình thành như thế nào? Đặc điểm nền kinh tế

lãnh địa? Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện?

3 Bài mới:

Các Thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triễn,vì vậy yêu cầu về thịtrường tiêu thụ được đặt ra,nền kinh tế hàng hóa phát triển đã dẫn đến sự suy vongcủa chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu

Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011

Hoạt động 1

.1 Những cuộc phát kiến lớn về địa lí

GV yêu cầu HS đọc SGK mục 1

? Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lí?

- Nhu cầu phát triển sản xuất Tiến bộ kỹ thuật

hàng hải: La bàn, hải đồ, kỹ thuật đóng tàu

? Các cuộc phát kiến địa lí thực hiện nhờ những

điều kiện nào?

HS: Do khoa học kỉ thuật phát triển: Đóng được

những tàu lớn, có la bàn

? yêu cầu HS kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn

và kết qur của nó.

HS : + 1487: Đia xơ Vòng qua cự Nam châu Phi

+ 1498 Vas- cô đơ Ga - ma đến Ấn Độ

+ 1492 CôLôm bô tìm ra châu Mĩ

+ 1519- 1522 Ma Gien Lan Vòng quanh Trái

Đất( GV yêu cầu HS theo dõi vàohình 3,4 và giải

- Là cuộc cách mạng về khoa học kĩ thuật thúc

đẩy thương nghiệp phát triển

GV( giảng ) Các cuộc phát kiến địa lí đã giúp cho

việc giao lưu kinh tế và văn hoá được đẩy mạnh

Quá trình tích luỹ tư bản cũng dần dần hình thành

Đó là quá trình tạo ra vốn ban đầu Và những người

làm thuê

2 Sự hình thành CNTB ở châu Âu

? Quý tộc và thương nhân châu Âu đã tích luỹ

vốn và giải quyết nhân công bằng cách nào?

* các cuộc phát kiến: SGK

Kết quả:

+Tìm ra những con đường mới + Đem lại những món lợikhổng lồ cho giai cấp tư sảnchâu Âu

+ Đặc cơ sở cho việc mở rộngthị trường của các nước châuÂu

* Ý nghĩa:

+ Là cuộc cách mạng về giaothông và tri thức

+Thúc đẩy thương nghiệp pháttriển

2 Sự hình thành CNTB ở châu Âu

+ Quá trình tích luỹ tư bản

8

Củng cố: GV hệ thống bài.

? Những cuộc phát kiến lớn về địa lí ? Sự hình thành CNTB ở châu Âu Hướng dẫn học bài ở nhà Học thuộc bài và chuẩn bị trước bài bài mới III Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 22/ 8/ 2010.

Ngày giảng: 25/ 8/ 2010

Tiế t 3

Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến

thời hậu kỳ trung đại ở châu Âu

*******************

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Hiểu được nguyên nhân, trình bày được khái niệm, nội dung ý nghĩa

của phong trào văn hóa Phục Hưng

- trình bày được phong trào cải cách tôn giáo Nguyên nhân diễn biến, ý nghĩa củachiên tranh nông dân ở Đức

2 Tư tưởng: Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của XH loài người: XHPK

lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào đó là XHTB

- Phong trào VH phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại

3 Kĩ năng: Phân tích những mâu thuẫn XH để thấy được nhuyên nhân sâu xa của

cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến

2 KTBC : Kể tên cácd cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu và nêu hậu quả của cuộc phát

kiến đó tới XH châu Âu ?

? Sự hình thành CNTB ở châu Âu đã diễn ra như thế nào?

3 Bài mới: Ngay trong lòng XHPK , CNTB đã được hình thành GCTS ngày càng

lớn mạnh Họ lại không có địa vị XH thích hợp Do đó, giai cấp tư sản đã chống lạiphong kiến trên nhiều lĩnh vực

Hoạt động của thầy và trò Nộidung cần đạt

GV (giảng) Trong suốt 1000 năm đêm trường trung

cổ, chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của

XH Toàn XH chỉ có Trường học để đào tạo giáo sĩ

Những di sản VH cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ

nhà thờ và tu viện Do đó giai cấp tư sản đấu tranh

chống lại tư tưởng ràng buộc của phong kiến

? Phục hưng là gì?

HS: Khôi phục lại nền VH Hi Lạp và Rô Ma cổ đại

Sáng tạo nền VH mới của giai cấp TS

? Tại sao giai cấp TS lại chọn VH làm cuộc mở

đường cho đầu tranh chống phong kiến?

HS: Vì những giá trị văn hoá là tinh hoa nhân loại

việc khôi phục nó sẽ tác động, tập hợp được đông

đảo nhân dân để chống lại PK

GV yêu cầu HS đọc tên những nhà VH mà em biết

HS Lê Ô na đơ Vanhxi, Ra bơ le, Đề cac tơ, Cô pet

níc, Sêch pia,

( GV giới thiệu tranh ảnh trong thời VH phục hưng)

? Thành tựu nổi bậc của phong trào VH phục hưng là

gì?

HS:Khoa học kĩ thuật tiến bộ vượt bậc Sự phong

1 Phong trào văn hoá P hục hưng thế kỳ XIV - XVII :

* Nguyên nhân:

- Sự kìm hãm vùi dập củachế độ phong kiến với cácgiá trị văn hóa

- Sự lớn mạnh của giai cấp

tư sản có thế lực về kinh tếnhưng không có địa vị chínhtrị, xã hội

thuật(có giá trị đến ngày nay)

? Qua các tác phẩm của mình,các tác giả thời phục

hưng nói lên điều gì?

HS:Phê phán XHPK và giáo hội.Đề cao giá trị con

người.Mở đường cho sự cho sự phát triểncủa văn hoá

nhân loại

? ý nghĩa của phong trào ?

+ Phát động quần chúng đấu tranh chống lại phong

kiến + Mở đường cho sự cho sự phát triển của văn

hoá nhân loại

GV:Yêu cầu HSđọc sách giáo khoa phần 2

Phong trào cải cách tôn giáo

? Nguyên nhân nào dẩn đến phong trào cải cách tôn

giáo?

HS:Giáo hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản

đang lên

? Trình bày nội dung tư tưởng của cuộc cải cách của

Luthơ và Can vanh?

HS: +Phủ nhận vai trò của giáo hội

+Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

+Quay về giáo lí Ki-Tô nguyên thuỷ>

GV(giảng): Giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào

giáo hội để thống trị nhân dân về mặt tinh thần,giáo

hội có thế lực kinh tế hùng hậu,nhiều ruộng

đất=>bóc lột nông dân như các lãnh chúa phong

kiến.Giáo hội còn ngăn cấm sự phát triển của khoa

- Nội dung tư tưởng:

Lên án nghiêm khắc giáo hội

Ky tô, Đả phá trật tự XHPK.-+ Đề cao giá trị con người ,

đề cao KHTự nhiên, xâydựng thế giới quan duy vật

- Ý nghĩa:

+ Phát động quần chúng đấutranh chống lại phong kiến + Mở đường cho sự cho sựphát triển của văn hoá nhânloại

2 Phong trào cải cách tôn

giáo

* Nguyên nhân:

Sự thống trị về tư tưởng,giáo lý của chế độ phongkiến là lực cản đối với giaicấp TS → cần phải cải cách

* Diễn biến:

- Cải cách của Lu –thơ(đức): Lên án hành vitham lam và đồi bại của giáohoàng, đòi bãi bỏ nhữngnghi lễ phiền toái

- Cải cách của Can vanh: ảnhhưởng của Lu thơ hình thành

Mọi tư tưởng tiến bộ đều bị cấm đoán

GV(H):Phong trào cải các tôn giáo đã phát triển như

thế nào?

HS: Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu như

Anh,Pháp, Thuỵ Sĩ

GV(H):Tác động của phong trào'Cải cách tôn giáo''

đén xã hội như thế nào?

HS:Tôn giáo phân hoá thành hai phái:

+Đạo tin lành +Ki-tô giáo

Tác động mạnh đến cuộc đấu tranh vũ trang của tư

bản chống phong kiến

HS theo dõi hình 7

3 Chiến tranh nông dân ở Đức

? Nguyên nhân nào dẫn đến CTND ở Đức?

- Đến thế kỉ XVI, ở Đức tầng lớp thị dân có thế lực

phong kiến cát cứ kìm hãm

- ảnh hường của cải cách tôn giáo

? Diễn biến của cuộc chiến tranh

Gv thuyết trình và yêu cầu hs làm bài

? Ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa

- Là cuộc CTND vĩ đại nhất ở châu Âu

- Phản ánh lòng căm thù của nông dân bị áp bức

- Góp phần vào trận chiến chống chế độ phong kiến

giáo phái mới gọi là đạo tinlành

* Tác động đến XH :Đạo ki tô chia thành 2 giáophái: cưu giáo(Ki tô giáo) vàtân giáo > < mâu thuẫn vàxung đột làm bùng cuộcchiến nông dân ở Đức

3 Chiến tranh nông dân ở

Đức.

* Nguyên nhân:

- Đến thế kỉ XVI, ở Đứctầng lớp thị dân có thế lựcphong kiến cát cứ kìm hãm

- ảnh hường của cải cách tôngiáo

- Góp phần vào trận chiếnchống chế độ phong kiến.

4 Củng cố : - Giai cấp tư sản chống phong kiến trên những lĩnh vực nào? Tại sao có

những cuọc đấu tranh đó?

- Ý nghĩa của phong trào VH phục hưng?

5 Hướng dẫn học bài ở nhà.: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau: " Trung quốc thời

phong kiến"

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 27/ 8/ 2010

Ngày giảng: 28/ 8/ 2010

Ti ế t 4.

Trung Quốc thời phong kiến

*************

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: - Những tiền đề dẫn đến sự hình thành của xã hội phong kiến TQ.

- Thể chế chính trị, những chính sách đối nội, đối ngoại của xã hội phong kiến TQqua các thời kỳ

2 Tư tưởng: Nhận thức Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương

Đông

- Là nước lãng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình LS củaViệt Nam

3 Kĩ năng: Lập niên biểu cho các triều đại phong kiến Trung Quốc

Phân tích các chính sách XH của mới triều đại

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nguyên nhân xuất hiện phong trào Văn hoá Phục hưng? nội dung tư tưởng củaphong trào là gì?

3 Bài mới

Là một quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh, Trung Quốc đã đạt đượcnhững thành tựu đáng kể trên nhiều lĩnh vực Khác với các nước châu Âu, thờiphong kiến ở Trung Quốc được bắt đầu sớm hơn và kết thúc muộn

b Các hoạt động dạy và học bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV:Dùng bản đồ giới thiệu sơ lược về quá

trình hình thành nhà nước phong kiến Trung

Quốc bên lưu vực sông Hoàng Hà, với những

thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong

kiến Trung Quốc đóng góp lớn cho sự phát triển

của nhân loại

? Xã hội PK TQ hình thành từ bao giờ

- Khoảng 2000 năm TCN

? Tình hình sản xuất nông nghiệp NTN?

- Nhờ sự phát triển của công cụ bằng sắt mà

sản xuất phát triển

GV(H): Đến thời Xuân Thu - Chiến Quốc kinh

tế Trung Quốc có gì tiến bộ (công cụ sắt )

GV(H): Những biến đổi của sản xuát có tác

động như thế nào đến xã hội?( giai cấp địa chủ

ra đời, nông dân bị phân hoá)

GV(H): Giai cấp địa chủ ra đời từ tầng lớp nào

của xã hội? Địa vị như thế nào?( quí tộc cũ,

nông dân giàu họ là giai cấp thống trị trong xã

hội phong kiến)

GV(H):Những người như thế nào gọi là

tá điền(nông dân bị mất ruộng phải nhận ruộng

của địa chủ để cày cấy và nộp tô cho địa chủ.)

GV:Giảng thêm về sự hình thành của quan hệ

sản xuất phong kiến: Đây là sự thay thế trong

quan hệ bóc lột ( trước đây thời cổ đại là quan

hệ bóc lột giữa quí tộc với nông dân công xã,

nay được thay thế bởi sự bóc lột của địa chủ

với nông dân lĩnh canh.)

1 Sự hình thành xã hội phong kiến

- Sự ra đời: nhà nước đầu tiên của TQ hình thành từ rất sớm khoảng 2000 năm TCN

- Nhờ sự phát triển của công cụ bằng sắt

Địa chủ

Tìm hiểu mục II

GV(H): Những chính sách đối nội của nhà Tần?

- GV: Chuẩn xác kiến thức và ghi bảng

GV(H):Em biết gì về Tần Thuỷ Hoàng?

?): Kể những công trình mà Tần Thuỷ Hoàng

bắt nhân dân xây dựng? ( Vạn Lí Tường Thành,

Cung A Phòng )

HS quan sát H8 SGK

? Em có nhận xét gì về những tượng gốm

trong hìnhđó? (

cầu kì, số lượng lớn, giống người thật, hàng

ngũ chỉnh tề thể hiện uy quyền của Tần

Thuỷ Hoàng.)

GV: Chính sách đối ngoại, sự tàn bạo của Tần

Thuỷ Hoàng → nông dân nổi dậy lật đổ nhà Tần

* Sơ kết: GV(H): ai là người có công thống

nhất Trung Quốc? cơ cấu tổ chức bộ máy nhà

nước Trung Quốc thời Tần- Hán? Quan hệ

đối ngoại? (bành trướng lãnh thổ)

GV:Việc thống nhất Trung Quốc đã chấm dứt

thời loạn lạc, tạo điều kiện cho chế độ phong

- Giảm tô thuế, sưu dịch

- Khuyến khích sản xuất → kinh tế pháttriển, xã hội ổn định

- Chiến tranh mở rộng lảnh thổ

* Cơ cấu tổ chức bộ máy từ TƯ đếnđịa phương được hình thành thể chếchính trị với quan hệ sản xuất phongkiến

III/ Sự thịnh vượng của Trung Quốcdưới thời Đường

* Sự phát triển của chế độ PK thờiĐường PT mạnh Tổ chức bộ máy đượchoàn thiện

1 Chính sách đối nội:

HS đọc thầm phần 3.

? Chính sách đối nội của nhà Đường có gì đáng

chú ý? (bộ máy nhà nước được củng cố, hoàn

thiện)

? Tác dụng của các chính sách đó? (kinh tế phát

triển, xã hội ổn định)

? Tình hình chính sách đối ngoại của nhà

Đường? (mở rộng lãnh thổ bằng chiến tranh)

- GV:Liên hệ với lịch sử Việt Nam.

*Sơ kết: Xã hội phong kiến Trung Quốc được

hình thành như thế nào?( bắt đầu sự thống nhất

Trung quốc của Tần Thuỷ Hoàng) GV: Nhấn

mạnh nhà Tần là triều đại phong kiến đầu tiên

của Trung Quốc

? Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời

Đường được biểu hiện ở những mặt nào? Tại

sao có sự thịnh vượng đó

- Củng cố, hoàn thiện bộ máy nhànước

- Mở khoa thi, chọn nhân tài

-Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhândân

2 Chính sách đối ngoại:

- Chiến tranh xâm lược → mở rộng bờcỏi trở thành nước cường thịnh nhấtchâu Á

4.Củng cố :

* Bài tập: Do sản xuất phát triển, năng suất lao động tăng làm cho xã hộicó nhiềuthayđổi sâu sắc em hãy điền tiếp vào sơ đồ sau để làm rõ sựbiếnđổi giai cấp và sựhình thành xã hội phong kiến ở trung quốc

5 Hướng dẫn học bài ở nhà Học bài cũ, chuẩn bị phần còn lại của bài.

IV Rút kinh nghiệm.

Ngày soạn: 6/ 9/ 2010

Nông dân

Ngày giảng: 7/ 9/ 2010.

***************************

I/ Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức:HS nắm được những thành tựu về văn hóa, khoa học, kỹ thuật TQ

2 Tư tưởng: Hiểu được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn, điển hình ởphương Đông, đồng thời là nước láng giềng, gần gũi ảnh hưởng không nhỏ đến quátrình lịch sử Việt Nam

3 K ỹ năng: Lập niên biểu, vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giátrị của các chính sách xã hội, những thành tựu văn hoá

II/ Chuẩn bị:

Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu liên quan

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?

3 Bài mới

Nhà Hán là triều đại tồn tại lâu dài nhất, nhà Đường là triều đại phát triển hưngthịnh nhất còn nhà Thanh là triều đại NTN và các thành tựu KH, Vawn hóa ntn giờhôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp

IV/ Trung Quốc thời Tống -Nguyên :

- GV: Giới thiệu sơ lược về tình hình Trung Quốc sau thời i

Đường

GV(H): Nhà Tống thi hành những chích sách gì( xoá bỏ,

miễn giảm )

N thảo luận: Những chính sách đó có tác dụng như thếế

nào?( ổn định đời sống nhân dân )

GV(H): Nhà Nguyên ở Trung Quốc được thành lập như

thế nào?

GV: Giảng thêm về sức mạnh quân Mông Cổ: làm chủ

nhiều vùng rộng lớn, lảnh thổ không ngừng được mở rộng

N thảo luận:GV(H):Chính sách cai trị của nhà Nguyên có

gì khác

so với nhà Tống? Tại sao có sự khác nhau đó?( phân biệt đối

xử, vì nhà Nguyên là người ngoại bang đến xâm lược)

GV(H): Sự phân biệt giữa người Mông Cổ và người

Hán được biểu hiện như thế nào?

* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục V

GV:Giảng về diển biến chính trị ở Trung Quốc từ sau

thời Nguyên đến cuối thời Thanh

GV(H): Nhà Minh được thành lập như thế nào?

GV(H): Nhà Thanh được thành lập như thế nào?

GV: Giảng thêm về nguồn gốc và các chính sách bóc lột

của nhà Thanh

GV(H): Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh có

gì thay đổi?

GV: Đó là biểu hiện của sự suy yêú cuả xã hội phong

kiến Trung Quốc

IV/ Trung Quốc thời Tống -Nguyên :

- Nhân dân nhiều lần nổidậy khởi nghĩa

V/ Trung Quốc thời Minh -Thanh:

1 Thay đổi về chính trị:

- Năm 1368 Chu NguyênChương lập ra nhà Minh

- Lí Tự Thành lật đổ nhàMinh

- Năm 1644 quân MảnThanh chiếm Trung Quốclập nhà Thanh

2 Biến đổi trong xã hội:

- Cuối thời Minh – Thanhvua quan ăn chơi sa đoạ,nông dân đói khổ

GV(H): Cuối triều Minh về kinh tế Trung Quốc có gì

biến đổi(xuất hiện các cơ sở sản xuất, các công trưòng

thủ công với qui mô lớn )

GV: Đó là biểu hiện của nền sản xuất TBCN * Hoạt đông 3: tìm hiểu mục VI GV: Thời minh - Thanh tồn tại khoảng 500 năm ở Trung Quốc → nhiều thành tựu GV(H): Trình bày những thành tựu nổi bậc về văn hoá Trung Quốc thời phong kiến? GV: giảng thêm về tư tưởng Nho giáo GV(H): Kể tên các tác phẩm văn học mà em biết? HS quan sát H 9 SGK GV(H): Em có nhận xét gì về nghệ thuật hội hoạ, điêu khăc, kiến trúc? (đạt trình độ cao) GV(H): Về khoa học người Trung Quốc thờ phong kiến có những phát minh nào?( tư đại phát minh) 3 Biến đổi về kinh tế: mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện VI/ Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến: 1 Văn hoá: - Tư tưởng: Nho giáo -Văn học, thơ ca phát triển đặc biệt là thơ Đường - Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao 2 Khoa học, kỹ thuật: - Tứ đại phát minh - Đóng tàu, luyện sắt 4.Củng cố: GV(H):Chính sách cai trị của của nhà Tống có gì khác so với nhà Nguyên? Vì sao nhân dân Trung Quốc nhiều lần nổ dậy chống Nguyên? 5Hướng dẫn học bài ở nhà Học bài cũ, chuẩn bị bài sau ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi bài Ấn Độ thời phong kiến) IV.Rútkinhnghiệm: .

Ngày soạn: 10/9/2010

Ngày giảng: 11/9/2010

Tiết 6 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

*************************

I/ Mục tiêu cần đạt :

1 Kiến thức:HS nắm được các ý sau:

- Biết được những trang sử đầu tiên của Ấn Độ

- Trình bày được những nét chính về Ấn Độ thời phong kiến

- Biết được Ấn Độ có một nền văn hóa lâu đời, là một trong những trung tâm vănminh lớn của loài người, đạt nhiều thành tựu

2 Tư tưởng:

- Nhận thức được Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại, cóảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sủ và văn hoá của nhiều dân tộc ĐôngNam Á

3 Kỹ năng: Quan sát, đánh giá và nhận xét

II/ Chuẩn bị:

Bản đồ Ấn Độ thời phong kiến, một số tranh ảnh về các công trình văn hoá

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học - kĩ thuật của nhân dân TrungQuốc thời phong kiến?

? Tại sao nói: dưới thời Đường, Trung Quốc đã trở thành một quốc gia phong kiếncường thịnh nhất châu Á

3 Bài mới

Ấn Độ - một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại cũng đượchình thành từ rất sớm Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại, Ấn

Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

I/ Những trang sử đầu tiên I/ Những trang sử đầu tiên:

HS đọc thầm mục 1

GV(H): Các tiểu vương quốc đầu tiên được

hình thành ở đâu trên đất Ấn Độ? Vào thời

gian nào?

- Lưu vực sông Ấn 2500 năm TCN,

sông Hằng 1500 năm TCN)

GV: Dùng bản đồ thế giới để giới thiệu vị trí

của các con sông lớn góp phần hình thành

nền văn minh từ rất sớp của Ấn Độ

? Nhà nước Ma ga đa ở Ấn Độ được

hình thành như thế nào?

- những thành thị -

tiểu vương quốc Ma ga đa)

GV: Đạo Phật có vai trò quan trọng trong quá

trình thống nhất này

GV(H):Vương triều Ma ga đa được tồn tại

đến thời gian nào?

- Quá trình suy yếu → vương triều Gup ta

* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục II

II/ Ấn Độ thời phong kiến:

GV(H): Kinh tế, văn hoá, xã hội Ấn Độ

dưới vương triều Gup ta như thế nào?(phát triển) ?

nêu những biểu hiện của sự phát triển đó?

( công cụ sắt được sử dụng rộng rãi )

GV(H): Vương triều Gup ta tồn tại đến thời

gian nào? Quá trình sụp đổ ra sao?( thời kì

hưng thịnh chỉ kéo dài đến TK V - đầu TK VI

đến TK XII người Thổ Nhỉ Kì thôn tính miền

Bắc Ấn )

- Khoảng 2500 năm TCN những thành thị xuất hiện ở sông Ấn

- TK IV Ấn Độ được thống

- nhất dưới vương triều Gup ta

II/ Ấn Độ thời phong kiến:

1 Vương triều Gup ta(TK IV –

TK VI):

- Ấn Độ trở thành một quốc gia phong kiến hùng mạnh

- Đầu thế kỷ VI vương triều này

bị diệt vong, sau đó luôn bị nước ngoài xâm lược và cai trị

2 Vương triều Hồi giáo Đê li

2 Vương triều Hồi giáo Đê li

GV(H): Người Hồi Giáo Đê - li đã thi hành

những chính sách gì?( chiếm ruộng, cấm

đạo Hinđu )

GV(H):Vương triều Đê - li tồn tại trong bao lâu? (

từ TK XII đến TK XVI bị người Mông Cổ

tấn công và lập nên vương triều Ấn Độ Mô Gôn

GV(H): Chính sách cai trị của người Mông Cổ?

GV: giới thiệu thêm về vua A- cơ- ba.

? Sự giống và khác nhau giữa vương triều hồi giáo

Đê li và vương triều Gúp ta?

GV(H): Kể các tác phẩm văn học nổi tiếng ở

Ấn Độ thời bấy giờ? (2 bộ sử thi Ma ha bha ra

ta và Ra ma ya na) Có tác phẩm thời cận-hiện

đại như Mùa tôm

GV(H): Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc?

(quan sát tranh về các công trình kiến trúc để trả

lời)- Kiên strucs Hin đu: đền Ăng co ở

3 Vương triều Ấn Độ Mô- gôn

- Thế kỷ XVI người Mông Cổ chiếm đóng Ấn Độ lập nên vương triều Mô gôn

*Chính sách: xoá bỏ kì thị tôn giáo.Khôi phục kinh tế, phát triển

văn hoá

III/ Văn hoá Ấn Độ:

-Chữ viết: Chữ Phạn dùng làm ngôn ngữ, văn tự sáng tác văn học,

là nguồn gốc của chữ viết hin đu

- Văn học: Sử thi, kịch, thơ ca phát triển

- Tôn giáo: Kinh vê đa, kinh phật

- Kiến trúc: chịu sự ảnh hưởng sâusắc của tôn giáo ( kiến trúc kiểuHin đu và kiến trúc Phật giáo)

Campuchia; Đạo phật: Thạt luổng ở Lào.

HS quan sát hình 11 để thấy rõ điều đó

? Ảnh hưởng của nền văn hóa ấn độ đến văn hóa

Việt Nam

Hs trả lời, GV thuyết giảng Tổng kết

4.Củng cố: GV(H): Vì sao ấn độ được coi là một trong những trung tâm văn minh củanhân loại?( được hình thành sớm; có một nền văn hoá phát triển cao, phong phú, toàndiện.Trong đó có một số thành tựu vẩn được sử dụng đến ngày nay

* Bài tập: người Ấn Độ đạt được những thành tựu gì về văn hoá:

Chữ viết: chữ phạn ra đời sớm (khoảng 1500 năm TCN)

Các bộ kinh khổng lồ: kinh Vê đa, kinh Phật

Văn học: với nhiều thể loại như sử thi, kịch thơ □ Nghệ thuật kiến trúc

5 Hướng dẫn học bài ở nhà Học bài cũ Làm bài tập (câu hỏi 1 SGKtrang 17)- (soạnbài các quốc gia phong kiến Đông Nam Á) Sưu tầm tranh ảnh về các công trình kiếntrúc Đông Nam á

IV Rút kinh nghiệm:

1 Kiến thức : HS nắm được các ý sau:

- Tên gọi các quốc gia khu vực Đông Nam Á, những đặt điểm tương đồng về vị tríđịa lí của các quốc gia đó

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đông Nam Á

2 Tư tưởng : Nhận thức được quá trình lìch sử, sự gắn bó lâu đời của các quốc gia

khu vực Đông Nam Á Trong lịch sử các quốc gia Đông Nam Á cũng có nhiềuthành tựu đóng góp cho nền văn minh nhân loại

3 K ỹ năng : Biết xác định vị trí các quốc gia cổ và phong kiến Đông Nam Á trên

bản đồ

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á

II/ Chuẩn bị:

Lược đồ khu vực Đông Nam Á, tranh ảnh, tư liệu liên quan, phiếu thảo luận,

III/ Tiến trình bài dạy.

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Ấn độ đã đạt được những thành tựu gì về văn hoá?

3 Bài mới

Đông Nam Á từ lâu đã được coi là một khu vực có bề dày văn hóa, lịch sử Ngay từnhững thế kỉ đầu Công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam Á đã bắt đầu xuấthiện Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có nhiều biến chuyển Trongbài 6 chúng ta sẽ nghiên cứu sự hình thành và phát triển của khu vực Đông Nam Á thờiphong kiến

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đat GV: Giới thiệu lược đồ khu vực Đông Nam Á

1 Sự hình thành các vương

quốc cổ ở Đông Nam Á.

GV(H): Kể tên các quốc gia trong khu vực Đông

Nam Á hiện nay xác định vị trí trên lược đồ?

Gồm 11 nước: Việt Nam, Lào, Căm, Thái lan,

Mi-an – ma,ma lai, Xin ga po, In đô, Phi líp pin,

1 Sự hình thành các vương quốc cổ ở Đông Nam Á

*Nét chung:

Bru nây,Đông ti mo.(Đông- ti -mo vừa

mới tách ra từ In- đô- nê -xi -a từ tháng 5 – 2002.)

GV(H): Em hãy chỉ ra đặt điểm chung về điều kiện

tự nhiên các nước đó? (ảnh hưởng của giáo mùa)

GV(H): Các quốc gia cổ ở Đông Nam Á xuất hiện

từ bao giờ?

- Những quốc gia này được gọi là vương quốc

cổ Mỗi vương quốc đều chưa có ranh giới rõ ràng

và chưa gắn với tộc người nhất định Ở một số

vương quốc, người ta chỉ biết tới tên gọi và địa

điểm trung tâm của vương quốc đó mà thôi

GV(H): Điều kiện tự nhiên đó có những thuận lợi

và khó khăn gì cho sự phát triển nông nghiệp?

GV: Điều kiện tự nhiên đó → con nguời cổ đại ở

đây sớm biết trồng lúa nước, lúa trở thành cây

lương thực chính xã hội phân hoá → nhà nước

ra đời

- Khó khăn: hạn hán, lũ lụt xảy ra

? Điều đó có ảnh hưởng gì đến môi trường

- HS thảo luận và nêu ý kiến

? Khắc phục tình trạng này bằng cách nào

- Tăng cường ý thức bảo vệ môi trường

GV(H): Hãy xác định và kể tên các quốc gia đó?

( dùng lược đồ)

2 Sự hình thành và phát

triển của các quốc gia phong

kiến Đông Nam Á.

GV: Vào giữa thiên niên kỉ I các quốc gia cổ

Đông Nam Á suy yếu dần và tan rã → các quốc

- Khí hậu gió mùa

- Kinh tế: lúa nước

- Lịch sử: con người xuất hiện sớm, dùng công cụ bằng sắt

Trong khoảng 10 TK đầu sau

CN hàng loạt các quốc gia

cổ ra đời ở khu vực Đông Nam Á

2 Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.

gia phong kiến dân tộc được hình thành, sở dĩ gọi

như vậy là vì mỗi quốc gia được hình thành dựa

trên cơ sở phát triển của một tộc người nhất

định chiếm đa số và phát trển nhất ( như Đại Việt

của người Việt; Cham pa của người Chăm )

GV(H): Thời kì phát triển thịnh vượng của các

quốc gia phong kiến Đông Nam Á?

GV(H): Trình bày sự hình thành của quốc gia

phong kiến In đô nê xi a?

GV(H): Kể tên một số quốc gia phong kiến khác

và thời điểm hình thành các quốc gia đó? (Ăng co

của người Khơ me, Pan gan của người Mi an ma )

GV(H): Kể tên một số thành tựu thời phong kiến

của các quốc gia Đông Nam Á?( kiến trúc, điêu

khắc với nhiều công trình nổi tiếng: Ăng co, đền

Bô rô bu ra )

? Em cố nhận xét gì về quy mô, kiểu cách, chất

liệu của các công trình kiến trúc

- Quy mô: đồ sộ, kỳ công

- Kiểu cách: kỳ vĩ, có hình trụ hoặc hình tháp

- Chất liệu: đá hoặc vằng có gía trị

? Theeo em các quốc gia này có nét tương đồng nào

về văn hóa, tôn giáo và kiến trúc

- Văn hóa: dùng chữ Phan

- Tôn giáo: đạo phật

- Kiến trúc đền tháp

GV(H): Các quốc gia phong kiến bước vào thời

kì suy thoái với với thời gian nào? ( nữa sau

- Từ nửa sau TK X → đầu

TK XVIII là thời kì phát triển thịnh vượng của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Nữa sau TK XVIII các

- GV: Giảng thêm về sự xâm lược của CNTB

phương Tây: từ giữa TK XIX hầu hết các quốc gia

Đông Nam Á trừ Thái Lan đều trở thành thuộc địa

của chủ nghĩa thực dân phương Tây

TK X – TK XVIII Phát triển

Nửa sau TK XVIII- TK XIX Suy yếu

quốc gia phong kiến Đông Nam Á bước vào thời kì suy thoái

* Bài tập: Điền thời gian

thích hợp ứng với các giai đoạn phát triển các quốc gia phong kiến ĐNÁ

4.Củng cố: GV hệ thống bài.

5 Hướng dẫn học bài ở nhà Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

IV Rút kinh nghiệm:

HS trình bày được những nét chính về vương quốc Căm pu chia và vương quốc Lào

2 Tư tưởng : Tình cảm yêu quy, trân trọng truyền thống lịch sử của Lào và Cam pu

3 K ỹ năng : Lập niên biểu các giai đoạn lịch sử lớn.

II/ Chuẩn bị:

Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á , tranh ảnh về công trình kiến trúc

III/ Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Kể tên các nước trong khu vực Đông -Nam -Á hiện nay và xác định vị trí của cácnước trên bản đồ?

? Các nước trong khu vực Đông -Nam -Á có những điểm gì chung?

3 Bài mới.

Trong học trước chúng ta đã tìm hiểu nét chung của các nước khu vực ĐNÁ hôm nay

ta tìm hiểu rõ về 2 đất nước nằm sát cạnh VN chúng ta

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV yêu cầu HS đọc phần 1

III/ Vương quốc C ă m

pu chia

Tìm hiểu sơ lược về vương quốc Cam pu chia

GV: Cam pu chia là một trong những nước có lịch

sử khá lâu đời và phong phú: thời tiền sử(đồ đá)

cư dân cổ Đông Nam Á ( người mông cổ) xây dựng

nên nhà nước Phù nam

? Người Khơ me là ai? Họ sống ở đau? Thạo

việc gì? Tiếp thu văn hóa Ấn độ NTN?

GV: Người khơ me là một bộ phận của cư dân

cổ ĐNA, lúc ban đầu họ sống ở phía bắc cao

nguyên Cò Rạt sau mới di cư dần về phía nam

- Họ thạo săn bắn, đào ao và sớm tiếp thu văn hóa

Ấn Độ

? Người Khơ me xây dựng vương quốc riêng

III/ Vương quốc C ă m

pu chia:

- Thế kỷ I – TK VI là nhà nước Phù Nam

- Người Khơ me sống trên đất Cam pu chia, - Họ thạo săn bắn, đào ao và sớm tiếp thu văn hóa Ấn Độ

- Từ TK VI vương quốc Chân

của mình vào thời gian nào? tên gọi là gì?

GV: Trình bày sự phát triển của Chân lạp đến khi

bị Gia va xâm chiếm năm 774 và thống trị đến

năm 802

? Thời Ăng co tồn tại khoảng thời gian nào?

( 802 trở đi lịch sử Cam pu chia bước sang thời

kì mới - Thời Ăng co và đây là giai đoạn phát triển)

? Tại sao thời kì phát triển thịnh vượng

của Cam pu chia còn gọi là thời kì Ăng co?( kinh

đô đóng ở Ăng co - một địa điểm của vùng Xiêm

Riệp ngày nay.)

- sản xuất phát triển, xây dựng được nhiều công trình

kiến trúc độc đáo như kiến trúc đề tháp mà tiêu biểu

là Ăng co vát và Ăng co thom Lãnh thổ được mở

rộng

- Có nhiều chính sách đối nội, đối ngoại

? Chính sách đối nội, đối ngoại của vua Cam?

HS trình bày theo SGK- 20 GV bổ sung và giải thích

? Quan sát và miêu tả Ăng co vat

- Là khu đền gồm 5 ngôi tháp cao, được trạm khắc

rất công phu, đỉnh cao nhất tới 63m, xung quanh là

hệ thống hào nước có chiều rộng 200m, chu vi 5,5km

Hai bên bờ được lát cầu đá với 18 bậc cao Những

lối đi rộng có lát đá, hai bên có hình tượng điêu khắc,

trạm trỏ tinh sảo dẫn đến cung điện tạo nên vẻ

Là thời kỳ phát triển huyhoàng của chế phong kiếnCam pu chia

* Chính sách: SGK – 20

- Từ TK XV cam pu chia bước

- Chịu ảnh hưởng của nền kiến trúc Ấn độ.

? Chế độ phong kiến Cam pu chia bước

suy yếu vào thời gian nào?

Tìm hiểu mục IV Vương quốc Lào :

? Chủ nhân cổ nhất trên đất Lào ngày nay là

ai? Họ đã để lại những gì?

- Nguời Lào Thơng trước đó gọi là người Khạ họ

là chủ nhân của nền văn minh đồ đá, đồng, sắt, họ

đã để lại hàng trăm chiếc chum đá khổng lồ to

nhỏ khác nhau

? Người lào Lùm xuất hiện như thế nào?(

TK XIII sự thiên dicủa người Thái )

? Đời sống của bộ lạc Lào như thế nào?

GV(H): Trình bày sự ra đời của nước Lạn xạng ?

GV(H): Em biết gì về pha Ngừm?( là cháu Phía

khăm phòng) theo cha là Phi pha sang Cam pu

chia Ông được vua Cam pu chia giúp đỡ, nuôi dạy

và gã con gái cho Khi trưởng thành ông về nước và

trở thành một tộc trưởng, tập hợp, liên kết giữa các

bộ lạc → nước Lạn xạng

GV(H): Vương quốc Lạn xạng phát triển thịnh

vượng vào khoảng thời gian nào?

GV(H): Trình bày những nét chính trong chính

vào giai đoạn suy yếu kéo dài– 1863 bị Pháp xâm lược

IV/ Vương quốc Lào :

- Tộc người đầu tiên trên đấtnước Lào là người Lào Thơng,

- Từ TK XIII người thái di cư

→ Lào lùm

Giữa thế kỷ XIV các bộ tộcLào thống nhất thành mộtriêng là Lạn xạng( triệu voi)

- TK XV-TK XVII thời kì pháttriển thịnh vượng của vươngquốc Lạn xạng:

+ Đối nội:

+ Đối ngoại:

sách đối nội, đối ngoại của vua Lạn xạng?

HS trình bày theo SGK, GV tổng kết ý

GV: khai thác kênh hình Thạc luổng(SGV) Lạn xạng

phát triển thịnh vượng nhất dưới thời vua Xu li

Nha vông xa, thời kì này quân dân Lào đã đánh

bại 3 lần xâm lược của quân Miến Điện

? Quá trình suy thoái của Lào?

GV hướng dẫn hs làm bài tập

- TK XVIII – XIX suy yếu Cuối

TK XIX thành thuộc địa của Pháp

* Bài tập: Lập niên biểu

quá trình phát triển của Lào

4.Củng cố: ? Chứng minh Ăng Co là thời kì phát triển cao của chế độ phong kiến

Cam pu chia?

? Trình bày những chính sách đối nội, đối ngoại của Lạn xạng?

5 Hướng dẫn học bài ở nhà. học bài cũ Làm bài tập: lập niên biểu các giai đoạn lịch

sử lớn của Cam pu chia và Lào đến giữa TK XIX

IV Rút kinh nghiệm:

Kiến thức : HS biết so sánh về quá trình hình thành, phát triển của XHPK ở các

nhà nước phương Đông và phương Tây

- Trình bày được những nét chính về CSKT và XH của chế độ PK

2 Tư tưởng : Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử, những thành

tựu về kinh tế, văn hoá mà các dân tộc đã đạt được trong thời kì phong kiến

3 Kỹ năng : Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện, biến cố

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

? Em hiểu thế nào là XH PK nói chung.

- XH có chế độ quân chủ chuyên chế cai trị

- làm người dân chịu nhiều cực khổ

- Là chế độ tiếp sau của XH cổ đại, nó được

- hình thành trên cơ sở tan rã của XH cổ đại.

HS thảo luận:Quá trình hình thành và suy vong

của XH phong kiến châu Âu và phương đông có

gì giống nhau và khác nhau.Hstrar lời, GV treo

Cơ sở kinh tế NNđóngkín trong

công xã nông thôn

NNđóng kín trong lãnh địa

GC cơ bản ĐC và ND lĩnh canh Lãnh chúa, Nông nô

Chế độ NN QCCC tập quyền QCCC tán quyền

? Em có nhận xét gì về quá trình

I/ Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến:

hình thành, phát triển và suy vong của XHPK châu

Âu và phương Đông

GV:chốt ý và ghi bảng sau khi HS cho nhận xét

II/ Cơ sở kinh tế xã hội của XH PK

? Cơ sở kinh tế của XHPK châu Âu

và phương Đông có gì giống và khác nhau?( giống:

đều sống nhờ vào nông nghiệp là chủ yếu Khác:

nông nghiẹp đóng kín trong công xã nông thôn )

GV:Chuẩn xác kiến thức ghi bảng

GV(H): Nêu các giai cấp cơ bản trong xã hội

phong kiến châu Âu và phương Đông?

GV(H): Hình thức bóc lột của CHPK? Em hãy

giải thích hình thức bóc lột này?( địa tô – giao

ruộng đất và thu tô thuế)

HS đọc phần 3

III/ Nhà nước phong kiến:

Thể chế nhà nước:chếđộ

quân chủ

*Chế độ quân chủ ở châu Âu

và phương Đông có sự khác nhau

về mức độ và thời gian

GV(H): Nhà nước phong kiến được tổ chức như

thế nào? ( chế độ quân chủ)

N thảo luận: Chế độ quân chủ ở phương Đông và

châu Âu có điểm gì khác nhau cơ bản?

- XH PK phương Đông:

hình thành sớm, phát triển chậm, quá trình khủng hoảng và suy vong kéo dài

- XH PK châu Âu:

hình thành muộn và cũng kết thúc sớm hơn,

+ Phương Đông: 2giai cấp chính

là địa chủ và nông dân lĩnh canh.+ Phương tây: 2 giai cấp chín

là lãnh chúa và nông nô

- Phương thức bóc lột: địa tô.-Từ TK XI xã hội PKPT côngthương nghiệp phát triển

III/ Nhà nước phong kiến:

Thể chế nhà nước:chếđộ quân chủ

*Chế độ quân chủ ở châu Âu

và phương Đông có sự khác nhau

về mức độ và thời gian

* Bài tập: Nhận xét của em

GV: kết luận ghi bảng về XHPK.

4.Củng cố: GV củng cố bài

5 Dặn dò : Học bài cũ, lập lại bảng so sánh vào vở.

- Chuẩn bị bài sau: Ôn lại các bài đã học để chuẩn bị bài tập lịch sử

IV Rút kinh nghiệm.

1 Kiến thức: HS nắm được phần trọng tâm kiến thức LS thế giới thời kì trung đại.

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tư duy và tổng hợp kiến thức.

3 Thái độ Có ý thức trong quá trình học lịch sử.

II Chuẩn bị: Bài tập và đáp án.

III Tiến trình bài dạy.

1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ

? Trình bày những nét chung của chế độ phong kiến

? Cơ sở XHPK có những nét gì đáng chú ý

3 Bài mới Các em đã tìm hiều xong một phần lịch sử, các em đã có kiến thức cơ bản

của phần lịch sử thế giới thời Trung đại Để củng cố kiến thức hôm nay chúng ta tiếnhành làm bài tập

Hãy đánh dấu X vào ô vuông trong các câu sa mà em cho là đúng:

1.Cuối thế kỉ thứ V xã hội Tây Âu có những biến đổi to lớn là do:

 a) Dân số tăng

 b) Sự xâm nhập của người Giắc Man

 c) Công cụ sản xuất đuợc cải tiến

 d) Kinh tế hàng hoá phát triển

2 Phát kiến địa lí là :

a) Quá trình tìm ra những con đường mới của người châu Âu

b) Quá trình tìm ra những vùng đất mới

c) Quá trình tìm ra những dân tộc mới

d) Cả 3 câu trên đều đúng

3 Hãy gép các chữ cái đứng trước các ý ở cột A với chữ cái đứng trướt ở cột B chođúng:

6) Thạt Luổng

Thực chất phong trào văn hoá Phục Hưng là:

A Đả phá xã hội phong kiến, con người phải được tự do và phát triển

B Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng thế giới khoa học tiến bộ

C Văn hoá phục hưng là cuộcCM văn hoá tiến bộ vĩ đại

D Cả 3 câu trên đều đúng

6 Hãy nêu nguyên nhân, kết quả và ý nghĩa của những cuộc phát kiến địa lí?

7 Sự hình thành và phát triển của XHPK Pương Đông và châu Âu như thế nào?

GV hướng dẫn và gọi học sinh lên bảng làm bài

GV nhận xét đánh giá cho điểm

4 Củng cố GV hệ thống kiến thức của phần học.

5 Hướng dẫn học bài ở nhà: Y/C học bài chuẩn bị các câu chuyện về Ngô Quyền.

IV Rút kinh nghiệm:

PhÇn hai LỊCH SỬ VIỆT NAM

******************* TỪ THẾ KỶ X ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XIX *******************************

- Nắm được nét chính của cuộc dẹp loạn 12 sứ quân và tổ chức bộ máy nhà nướcthời Đinh.

Tư Tưởng : Giáo dục Ý thức độc lập tựchủ và thống nhất đất nước của dân tộc.

Ghi nhớ công ơn Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có công giành quyền tự chủ, thốngnhất đất nước

3 Kĩ năng: Bồi dững HS kĩ năng lập biểu đồ, sơ đồ sử dụng bản đồ khi học bài.

II

ChuÈn bÞ đồ dùng:

- Thầy: Lược đồ 12 sứ quân, sơ đồ tổ chức bộ máy NN thời Ngô

- Trò: Nghiên cứu SGK, Tìm các truyện đọc về Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh.

III

Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp.

2 KTBC : Trình bày những đặc điểm cơ bản của XHPK châu Âu?

XHPK Phương Đông có gì khác với XHPK Phương Tây?

3 Bài mới:

GT: Sau hơn 1000 năm kiên cường và bền bỉ chống lại ách đô hộ của phong kiếnphương kiến phương Bắc Cuối cùng nhân dân ta đã giành được nền độc lập với trậnBạch Đằng LS ( năm 938) nước ta bước vào thời kì độc lập tự chủ

Lịch sử 7 năm học 2010 - 2011

Hoạt động 1.Tìm hiểu Ngô Quyền XD nền độc lập.

Mục tiêu: HS tìm hiểu Ngô Quyền XD nền độc lập

GV yêu cầu HS đọc SGK

? Chiến thắng Bạch Đằng Năm 938 có ý nghĩa như

thế nào?

HS: Đành lại âm mưu xâm lượt của nhà Nam Hán,

chấm dứt hơn 10 thế kỉ thống trị của các triều đại

phong kiến phương Bắc

? Tại sao Ngô Quyền bãi bỏ bộ máy cai trị của họ

Khúc để thiếc lập triều đại mới?

HS: Họ Khúc mới chỉ dành được quyền tự chủ, trên

danh nghĩa vắn phụ thuộc nhà Hán=>> Ngô Quyền

quyết tâm xây dựng một quốc gia độc lập

GV : hướng dấn HS vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước

? Vua có vai tró gì trong bộ máy nhà nước?

HS: Đứng đầu triều đình, quyết định mọi công việc

chính trị, ngoại giao, quân sự

? Em có nhận xét gì về bộ máy nhà nước thời Ngô?

HS: Còn đơn giản, sơ sài nhưng bước đầu đã thể

hiện ý thức độc lập tự chủ

Hoạt động 2: Tình hình chính trị cuối thời Ngô

Mục tiêu: HS nắm được nguyên nhân loạn 12 sứ

quân

GV yêu cầu HS đọc SGK mục 2

? Sau khi trị vì đất nước được 5 năm, Ngô quyền

qua đời, Lúc đó tình hình đất ta như thế nào?

HS: Đắt nước rối loạn, các phe phái nhân cơ hôi này

nổi len giành quyền lự Dương Tam Kha cướp ngôi?

GV (giảng) Năm 952 Ngô Xương văn giành được

lại ngôi vua song uy tín của nhà Ngô đã giảm sút

↓1 Ngô Quyền dựng nền độc lập

Năm 939 Ngô Quyền lên ngôivua

- Đóng đổ ở Cổ Loa

- XD và tổ chức bộ máy NNtheo các riêng của mình

BỘ MÁY NHÀ NƯỚC

VUA

↓ ↓ ↓

Năm 944 Ngô Quyền mất-Dương Tam Kha cướp ngôi

- Triều đình lục đục

- Năm 950 Ngô Xương Vănlật đổ Dương Tam Kha nhưngkhông quảng lí được đất nướcNăm 965 Ngô Xương Vănchết =>

Loạn 12 sứ quân

40