lớp 3 tuần 8

- Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu đề bài.. - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.. Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK Hoạt động 3 Làm việc v

TUẦN 8

Thứ hai ngày tháng năm 2006

Buổi sáng

Tập đọc - Kể chuyện: Các em nhỏ và cụ già

A/ Mục đích, yêu cầu: - SGV trang 159

- Rèn đọc đúng các từ õ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít

B / Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.

C/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và trả

lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu,

nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải

dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm

hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:

+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu.+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái

gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài

+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện ,

+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy

lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để

chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 2

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn

-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2 , 3 ,

4 , 5

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng

ru “

rất khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ô ng thấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện : Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệvới bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới

Toán : Luyện tập

-A/ Mục tiêu :

Giúp HS củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia 7

B/ Hoạt động dạy - học :

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 3HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung

7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6

56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 = 42

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp đọc thầm

- H/dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng

28 7 35 7 21 7 14 7

0 4 0 5 0 3 0 2

- Một em bài toaans, cả lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào vở

- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét

Giải :

Số nhóm học sinh được chia là :

35 : 7 = 5 (nhóm)

Đ/S: 5 nhóm

- Cả lớp tự làm bài

- 2HS nêu miện kết quả, lớp nhận xét bổ sung.+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo

+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo

- HS đọc bảng chia 7

- Về nhà học bài và làm bài tập

Buổi chiều

Tự nhiên xã hội: Vệ sinh thần kinh

A/ Mục tiêu Sau bài học, HS biết:

- Nói được những việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh Phát hiện được những trạng thái có lợi và không có lợi cho cơ quan thần kinh

- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh

B/ Chuẩn bị : Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT

C/ Hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt động

của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

Bước 1 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK

trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong hình

đối với cơ quan thần kinh?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi

trong hình

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

*Hoạt động 2 :

Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng

thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Yêu cầu các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ theo

trạng thái đã ghi trong phiếu

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ

mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem

bạn đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và thảo

luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK

Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang

33 lần lượt người hỏi, người trả lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức ăn,

đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho TK?

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối tránh xa

kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối

với SK người nghiện ma tuý?

d) Củng cố - Dặn dò:

+Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh?

- Xem trước bài mới

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát và nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho cơ quan TK

+ Tức giận, lo âu, có hại cho cơ quan TK

- Từng cặp HS quan sát hình 9 trang 33, nói cho nhau nghe về những đồ ăn , nước uống nên và không nên đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

A/ Mục tiêu : Học sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình của mình

B/Tài liệu và phương tiện: Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.

C/ Hoạt động dạy - học :

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em).

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và đóng

vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm còn lại thảo

luận và đóng vai tình huống 2 (SGK)

- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị

đóng vai

- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận

xét, góp ý

* Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay

(tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai

Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi

bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông

bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp

*Kết luận : Đây là những món quà rất quý.

Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu

tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là

những người thân yêu nhất của em,luôn yêu thương,

quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em cũng phải

có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình

-Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giưới thiệu cho nhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Thủ công : Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 2)

A/ Mục tiêu : HS thực hành: Ứng dụng cách gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa B/ Chuẩn bị : Như tiết 1

C/Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 3 : Học sinh thực hành gấp cắt dán

bông hoa 4, 5 , 8 cánh

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt

để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 3 học sinh nhắc lại các thao tác về gấp cắt bông hoa 4 , 8 và 5 cánh

- Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắt dán

để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các

bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán

bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm

- Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và

giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa của

nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp hơn

- Chấm một số sản phẩm của học sinh

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát

và tuyên dương học sinh

d) Củng cố - dặn dò:

- Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành tha

các bông hoa 4 , 5 , 8 cánh để áp dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán thành những bông hoa hoàn chỉnh

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán các bông hoa 4 , 5 và 8 cánh

- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn ra những bông hoa cân đối và đẹp nhất

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất

- HS làm VS lớp học

===================================================

Thứ ba ngày tháng năm 2006

Buổi sáng

Mĩ thuật: Vẽ tranh: Vẽ chân dung

GV bộ môn dạy

Thể dục : Trò chơi “Chim về tổ "

-A/ Mục tiêu : SGV trang 63

B/ Địa điểm - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ.

- Chuẩn bị còi, kẻ đường đi, kẻ vạch chuẩn bị và vạch xuất phát

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học lượng Định luyện tập Đội hình

1/Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

- Chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ

2/Phần cơ bản:

* Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái :

- Cho HS luyện tập theo tổ

- Cán sự lớp điều khiển lớp tập luyện

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

- các tổ thi đua thực hiện các động tác tổ nào đều đẹp và chính xác sẽ

được tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay nhau vừa đi vừa

hát xung quanh lớp

* Chơi trò chơi : “Chim về tổ“

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi

thử 1-2 lần

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Chim về tổ”

* Chia học sinh ra thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho

GV

chôi chính thöùc troø chôi “Chim veă toơ “.

3/Phaăn keât thuùc:

- Yeđu caău hóc sinh laøm caùc ñoông taùc thạ loûng

- Ñöùng tái choê voê tay vaø haùt

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc, daịn doø

5phuùt

Chính tạ: (nghe vieât) Caùc em nhoû vaø cú giaø

A/ Múc ñích, yeđu caău: - SGV trang 162.

- Laøm ñuùng BT chính tạ tìm cacacs töø chöùa tieâng coù vaăn uođn/uođng (BT 2b)

B/ Chuaơn bò : - Bạng phú ghi noôi dung baøi taôp 2b.

C/ Caùc hoát ñoông dáy - hóc:

1 Kieơm tra baøi cuõ:

- Môøi 3 hóc sinh leđn bạng

- Neđu yeđu caău vieât caùc töø ngöõ HS thöôøng vieât sai

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù phaăn kieơm tra baøi cuõ

2.Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi

b) Höôùng daên nghe - vieât :

* Höôùng daên chuaơn bò:

- Ñóc dieên cạm ñoán 4

+ Ñoán naøy keơ chuyeôn gì?

+ Nhöõng chöõ naøo trong ñoán vaín vieât hoa?

- Lôøi nhađn vaôt (ođng cú) ñöôïc ñaịt sau nhöõng daâu gì?

- Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù

* Ñóc baøi cho HS vieât vaøo vô.û

* Chaâm, chöõa baøi

c/ Höôùng daên laøm baøi taôp

*Baøi 2b : - Gói 1HS neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2b.

-Yeđu caău cạ lôùp ñóc thaăm, laøm vaøo bạng con

- Gói 2 hóc sinh leđn bạng laøm

-Yeđu caău lôùp laøm xong ñöa bạng leđn

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt baøi laøm hóc sinh

- Cho cạ lôùp laøm baøi vaøo VBT theo keât quạ ñuùng

d) Cụng coâ - Daịn doø:

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

-Daịn veă nhaø hocï vaø laøm baøi xem tröôùc baøi môùi

- 3 hóc sinh leđn bạng, cạ lôùp vieât vaøo bạng

con caùc töø: nhoẹn mieông, nghén ngaøo, heøn

nhaùt, kieđn trung, kieđng cöû.

-Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi

- 2 hóc sinh ñóc lái ñoán vaín

+ Keơ cú giaø noùi vôùi caùc bán nhoû veă lí do khieân cú buoăn

+ Vieât hoa caùc chöõ ñaău ñoán vaín , ñaău cađu vaø danh töø rieđng

+ Lôøi nhađn vaôt ñaịt sau daâu hai chaâm vaø sau daâu gách ngang

- Lôùp neđu ra moôt soâ tieâng khoù vaø thöïc hieôn vieât vaøo bạng con

-Xe buyùt , ngöøng lái , nghén ngaøo

-Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû Sau ñoù töï söûa loêi baỉng buùt chì

- Hóc sinh laøm vaøo bạng con

- Hai hóc sinh leđn bạng laøm baøi

- Cạ lôùp theo doõi bán vaø nhaôn xeùt

- Lôùp thöïc hieôn laøm vaøoVBT theo lôøi giại ñuùng (buoăn - buoăng - chuođng)

- Veă nhaø vieât lái cho ñuùng nhöõng töø ñaõ vieât sai

Toán: Giảm đi một số lần

A/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập.

- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

C/Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số

gà ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng

lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được

độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm

CD: 8 : 4 = 2(cm)

- KL: Độï dài AB giảm 4 lần thì được độ dài đoạn

thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân

tích bài toán rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm câu

a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- 3 học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 ddt đã cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm)+ ta lấy 10 : 5 = 2( km)

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- HS làm bài theo nhóm như đã phân công

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp

bài trên bảng lớp.

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

nhóm làm bài nhanh và đúng nhất

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vơ.û

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

d) Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Cả lớp nhận xét chữa bài

- 2 em đọc đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm)

+ Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

-Buổi chiều Hướng dẫn tự học Toán

A/ mục tiêu: - Củng cố kiến thức về giảm đi một số lần.

- Giáo dục HS tính tự giác trong học tập

B/ Hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm các BT 1, 2, 3, 4 trang 45

VBT

- GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

1/ Dặn dò: Về nhà học và xem lại các BT đã

làm

- Cả lớp làm bài cá nhân

- Lần lượt từng HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung

Bài 1:

a) Giảm 42l đi 7 lần được: 42 : 7 = 6 (l)

b) giảm 40 phút đi 5 lần được: 40 : 5 = 8 (phút)c) giảm 30m đi 6lần được: 30 : 6 = 5 (m)d) giảm 24 giờ đi 2 lần được: 24 : 2 = 12 (giờ)

Bài 2: Giải

Số quả cam chị còn lại là:

84 : 4 = 21 (quả) ĐS: 21 quả cam

Bài 3: Giải

Số giờ chú Hùng đi ô tô là:

6 : 2 = 3 (giờ) ĐS: 3 giờ

Bài 4:

- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 10cm

- Giảm đoạn thẳng AB đi 5 lần: 10 : 5 = 2 (cm)

- Chấm điểm P sao cho độ dài AP là 2cm

Toán nâng cao A/ mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức về phép nhân, phép chia, tìm hành phần chưa biết của

phép tính

- Rèn cho HS tính kiên trì trong học tập

B/ Hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm các BT sau:

Bài 1: Viêùt các số thích hợp vào chỗ chấm:

a) Lan bao nhiêu tuổi ?

b) Mẹ hơn Lan bao nhiêu tuổi ?

c) 5 năm nữa Mẹ hơn Lan bao nhiêu tuổi ?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm.

- Cả lớp đọc kĩ yêu cầu của từng bài và làm vào vở Sau đó HS xung phong lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung

Bài 1:

a) 5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25 ; 30 ; 35 ; 40 ; 45 ; 50 b) 50 ; 48 ; 46 ; 44 ; 42 ; 40 ; 38 ; 36 ; 34 ; 32

Tuổi của Lan có:

35 : 5 = 7 (tuổi)Mẹ hơn Lan số tuổi là:

Tự nhiên xã hội: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo)

A/ Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết :

- Vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe

- Lập được thời gian biểu hằng ngàymột cách hợp lí

- Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ cơ quan TK

B/ Chuẩn bị Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống gây hại cho cơ

quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Thảo luận

Bước 1 : làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh cứ 2 em quay mặt với nhau để

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

- Lớp theo dõi bạn, nhận xét

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các

thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau:

+ Khi ngủ các cơ quan nào của cơ thể được nghỉ

ngơi ?

+ Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của

bạn ngay sau đêm hôm đó ?

+ Nêu những điều kiện để có giác ngủ tốt?

+ Hàng ngày, bạn đi ngủ và thức dậy lúc mấy giờ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số em lên trình bày kết quả thảo luận theo

cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: sách giáo viên

* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB.

- Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn CHS

cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian

biểu treo trên bảng lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân

- Cho HS điền TGB ở VBT

- GV theo dõi uốn nắn

Bước 3 : Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với nhau và

cùng góp ý để hoàn thiện bàiba

Bước 4: Làm việc cả lớp :

- Gọi 1 số HS lên giới thiệu TGB của mình trước lớp

+ Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu?

+ Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV kết luận: sách giáo viên

c) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Dặnø về học và xem trước bài mới

câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên + Khi ngủ hầu hết các cơ quan trong cơ thể được nghỉ ngơi trong đó có cơ quan thần kinh (đặc biệt là bộ não)

- Cảm giác sau đêm ngủ ít : mệt mỏi , rát mắt , uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn không quá no , thoáng mát , sạch sẽ , yên tĩnh …

- Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn

- 2 em lên điền thử trên bảng

- Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân của mình ở VBT

- Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu của mình

- Lần lượt từng em lên giới thiệu trước lớp + để làm việc và sinh hoạt 1 cách có khoa học

+ vừa bảo vệ được hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- 2 học sinh nêu nội dung bài học

Về nhà thực hiện học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu của mình

======================================================

Thứ tư ngày tháng năm 2006

Buổi sáng

Tập đọc: Tiếng ru

A/ Mục đích, yêu cầu: - SGV trang 164.

- Rèn đọc đúng các từ: làm mật, con ong, nhân gian

B/Chua å n bị : Tranh minh họa SGK

C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu

nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện.

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt

nghỉ hơi đúng ở các dòng th, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm

theo rồi trả lời câu hỏi :

+ Con cá , con ong , concChim yêu gì? Vì sao ?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ

thơ 2 ?

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển không chê

sông nhỏ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý

chính của cả bài thơ?

KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng

đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài

thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ,ø cả

bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất

d) Củng cố - Dặn dò:

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài mới

chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục A

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo

+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước mới sống được Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của mình về từng câu thơ(1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới ; 1 người không phải cả loài người )

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo.+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sông mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là câu :Con người muốn sống con ơi / Phải

yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chiếc chuông reo”