Giao an lop 3 tuan 5 CKTKN moi

Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống dưới đây : - Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1 ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết.. - Một em đọc đoạn 1 của câu

Thứ hai, ngày………tháng…….năm …………

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I Mục tiêu:

- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Với học sinh khá giỏi hiểu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trongcuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tình huống (Hoạt động 1 tiết 1), phiếu

hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2 (tiết 2)

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống

dưới đây :

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1

ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý:

- Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

- Em có đồng tình với cách ứng xử của

bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

- Theo em có còn cách giải quyết nào

khác tốt hơn không?

* Kết luận: Mỗi người cần phải tự làm lấy

việc của mình

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS

thảo luận nội dung của BT2

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình

bày ý kiến trước lớp

* Kết luận: Cần điền các từ:

a cố gắng - bản thân - dựa dẫm

b tiến bộ - làm phiền

3 Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống ở BT3

- Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hànhtrao đổi để giải đáp tình huống do giáoviên đặt ra

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày trướclớp

- Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung nếu có

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi đãđiền đủ

- Lắng nghe giáo viên nêu tình huống

(VBT) và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách

giải quyết

- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của

mình, lớp nhận xét bổ sung

* Kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai

bạn cần tự làm lấy việc của mình

4 Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành

- Tự làm lấy những công việc của mình ở

nhà, ở lớp

- Sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương

về tự làm lấy việc của mình

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến

về cách giải quyết của bản thân

- Các em khác nhận xét đánh giá và bổsung ý kiến của bạn, giải thích về ý kiếncủa mình

- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câuchuyên về các tấm gương tự làm lấy việccủa mình

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bàihọc vào cuộc sống hàng ngày

5 Kết luận: Đề nghị của Dũng là sai, 2 bạn cần tự làm lấy việc của mình.

6 Củng cố dặn dò: Tự làm lấy những công việc hàng ngày của mình ở trường, ở nhà.

Sưu tầm những tấm gương, mẫu chuyện, về việc tự làm lấy công việc của mình

Tiết 21: TOÁN

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

- Bài tập cần làm: Bài 1 cột 1,2, 4, bài 2, 3

II Đồ dùng dạy học: Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập

số 2 và bài tập số 3 tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hướng dẫn thực hiện phép nhân

- Giáo viên ghi bảng: 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép

nhân

- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính

2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhậnxét

- Học sinh 1: Lên bảng làm bài tập 2a

- Học sinh 2: Làm bài 3

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vàonháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựavào kiến thức đã học ở bài trước

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK.

26 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1

x 3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 là 7, viết 7

78 Vậy 26 x 3 = 78

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

* Hướng dẫn như trên với phép nhân:

54 x 6 = ?

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập (HS yếu,

trung bình)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính

vừa tính vừa nêu cách tính như bài học

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh đọc bài toán (HS

khá)

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài (HS khá

- Hai em nêu lại cách thực hiện phépnhân

- 1 HS đọc yêu cầu bài (Tìm x)

- 2 HS lên bảng, cả lớp lấy bảng con ralàm bài

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi vàsửa lỗi là người dũng cảm (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

2 Kể chuyện: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

(HS: Khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài "ông ngoại"

- Nêu nội dung bài đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

* Đọc mẫu toàn bài.

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

sửa sai cho các em

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,

nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: thủ lĩnh, nứa

tép

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh,

quả quyết

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc DDT 4 đoạn của

truyện

- Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi

- 3 em lên bảng đọc bài, mỗi em đọc mộtđoạn

- Một học sinh đọc cả bài và nêu nộidung bài đọc

- Lắng nghe GV giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âmđúng các từ: loạt đạn, buốn bã

- Tự đặt câu với mỗi từ

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp,

giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết(SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trong bài.

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài mộtlượt

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn

gì? Ở đâu ?(Học sinh yếu, trung bình)

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hỏng dưới chân hàng rào?(học sinh

trung bình)

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu

quả gì? (học sinh khá)

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp? (học sinh khá)

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe

thầy giáo hỏi?(học sinh giỏi)

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời:

+ Phản ứng của chú lính như thế nào? khi

nghe lệnh " Về thôi" của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện

này ? Vì sao ? (học sinh giỏi)

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và

sửa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

d) Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng

phụ đã viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu

khó trong đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

* Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa

trong SGK để kể lại câu chuyện bằng lời

kể của em

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4

trường

* Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườntrường

- Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mườigiờ

+ Mọi người sững nhìn chú rồi bước theonhư bước theo một người chỉ huy dũngcảm

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dướihàng rào lại là người dũng cảm Vì đãdám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và hướngdẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫnchuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và thầygiáo)

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

đoạn trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

lúng túng

- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi

điểm

3 Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì

qua hành động của người lính trẻ ?

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi

và sửa lỗi

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

- Học bài và xem trước bài mới

Thứ ba, ngày………tháng…….năm …………

Tiết 9: CHÍNH TẢ NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập 2b

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai

- Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc mẫu

+ Đoạn văn này kể chuyện gì ?(học sinh

trung bình, khá)

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết

hoa? (học sinh yếu)

+ Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

những dấu gì? (học sinh giỏi)

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các

tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Đọc cho học sinh viết vào vở: Đọc lại để

HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề

+ Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét

* Hướng dẫn làm bài tập

- 3 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn

nại, nâng niu.

- 2 HS đọc thuộc lòng 19 chữ và tênchữ đã học

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 3 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọcthầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú línhnhỏ và viên tướng ra vườn trường sửahàng rào …rồi bước nhanh theo chú+ Đoạn văn có 6 câu

+ Những chữ trong bài được viết hoa

là những chữ đầu câu và tên riêng.+ Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bútchì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Bài 2b:

+ Nêu yêu cầu của bài tập 2b

+ Yêu cầu cả lớp làm vào vở

+ Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi

+ Giáo viên chốt lại ý đúng

- Bài 3:

+ Yêu cầu một em nêu yêu cầu bài tập

+ Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9

chữ và tên chữ

+ Gọi nhiều học sinh đọc lại 9 chữ và tên

chữ

+ Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp

+ Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự

- Một em nêu yêu cầu bài 3

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài, lớptheo dõi bổ sung

- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tênchữ

- HTL 9 chữ và tên chữ

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã họctheo thứ tự

- Về nhà viết lại cho đúng những chữ

đã viết sai

Tiết 10: TẬP ĐỌC CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa SGK

- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

* GV đọc mẫu, hướng dẫn HS quan sát

tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trong bài

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu

trong bài như câu hỏi, câu cảm …

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4

đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc

mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu cầu

HS thảo luận theo nhóm để TLCH 3

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi

đua báo cáo kết quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Tổng kết nội dung bài

d) Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ

đúng cũng như đọc diễn cảm đoạn văn

- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai

(người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông,

dấu Chấm), đọc diễn cảm bài văn

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọcđúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn

+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạnkhông biết dùng dấu câu nên câu văn rất

kì quặc

- Một học sinh đọc các đoạn còn lại.+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầuHoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàngđịnh chấm câu

- 1 HS đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồiviết vào tờ giấy câu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện cácnhóm lên thi báo cáo kết quả bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm báo cáo hay nhất

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ratừng vai thi đua đọc bài văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọchay nhất

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc

hay

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Tiết 22: TOÁN LUYỆN TẬP

III Hoạt động dạy học :

- Gọi HS nêu bài tập (HS yếu, trung bình)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào bảng

con

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài toán

- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

- Cả lớp nhận xét bổ sung

49 27 57 18 64x2 x4 x6 x5 x3

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng chữa bài

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Một em lên thực hiện cho cả lớp quansát

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tiết 9: TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I Mục tiêu:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Với học sinh khá giỏi nêu được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

II Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan bài học (trang 20 và 21 sách giáo

khoa).

III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài "Vệ sinh cơ quan tuần hoàn"

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ

+ Cho biết một số bệnh tim mạch như : thấp

tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch

- Hoạt động 2: Đóng vai

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:+ Nêu lí do tại sao không nên mặc áoquần và giày dép quá chật

+ Kể ra một số việc làm bảo vệ timmạch

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một

số bệnh về tim mạch mà các em biết

- Lớp thực hiện đóng vai theo hướngdẫn của giáo viên

* Bước 1: Làm việc cá nhân: Yêu cầu cả lớp

quan sát các hình 1, 2, 3 SGK đọc câu hỏi

-đáp của từng nhân vật trong hình

* Bước 2: Làm việc theo nhóm: Yêu cầu các

nhóm thảo luận các câu hỏi sau :

+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như thế

* Giáo viên kết luận: SGV

- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Bước 1: Làm việc theo cặp:

Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang

21 SGK chỉ vào từng hình nói với nhau về

nội dung, ý nghĩa của các việc làm trong từng

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnhthấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho vantim, cuối cùng gây ra suy tim

+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đankéo dài hay do viêm khớp không chữatrị kịp thời và dứt điểm

- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác

sĩ và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim

- Lớp tiến hành làm việc theo nhómthảo luận dựa vào các hình 4, 5, 6trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầucủa giáo viên

- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Thứ tư, ngày………tháng…….năm …………

Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH

I Mục tiêu:

- HS nắm được một kiểu so sánh mới, so sánh hơn kém (Bài tập 1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở bài tập 2

- Biết thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (Bài tập 3, 4)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ trong bài tập 3

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2

- Một học sinh làm bài tập 3

- Chấm vở 1 số em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

- Bài 1 :

+ Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng bài

tập 1, cả lớp theo dõi sách giáo khoa

+ Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp

+ Mời 3 học sinh lên bảng làm bài

+ Nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh:

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

(Các từ được so sánh với nhau:

a cháu - ông; ông - buổi trời chiều

b trăng - đèn

c những ngôi sao - mẹ đã thức vì con )

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập

2, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm bài

- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài (HSkhá)