gióa án ngữ văn 7 tuần 1,2

Muốn vậy phải sắp xếp các câu, các đoạn theo một trình tự hợp lí, đó chính là bố cục trong văn bản..  GV yêu cầu hs đọc mục 1a SGK trang 28 và trả lời câu hỏiGV cĩ cho HS trả lời dựa th

Ngày soạn: 21- 8-10

Ngày dạy: 23- 8 -10 BÀI 2

TU ẦN 2 ( Mục tiêu cần đạt sgk / 20 )

I ) V ĂN - TIẾT :5- 6

VĂN BẢN : CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ

( Khánh Hồi )

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh :

Thấy được tình cảm chân thành sâu nặng của hai anh em trong chuyện Cảm nhận được nỗi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm chia sẻ với người bạn ấy

Thấy được cái hay của chuyện là ở cách kể rất chân thật và cảm động

B.CHUẨN BỊ : - Thầy: Giáo án – SGV

-Trị : Bài soạn

C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - KIẾN THỨC

 H Đ1: K T bài cũ :Mẹ của

En-ri- cơ là người ntn ?

A Rất chiều con B.Rất nghiêm

khắc với con C.Yêu thương và hy

sinh tất cả vì con D.Khơng tha

thứ cho lỗi lầm của con

 H Đ2: Giới thiệu :

Trẻ em có quyền được đi học ,

được sống hạnh phúc bên người

thân , bạn bè

Nhưng cũøng có những gia đình

rơi vào hoàn cảnh bất hạnh mà

vẫn giữ được tình cảm trong

sáng , thân thiết , gắn bó Bài

“Cuộc chia tay ” sẽ nói lên

điều đó

 H Đ 3: Đọc và tìm hiểu chú

thích

- Dựa vào chú thích *, em hãy

nêu 1 vài nét về tác phẩm?

+ GV: Hướng dẫn đọc: Giọng

nhẹ nhàng, xúc động, chú ý ngơn

ngữ đối thoại

+ GV đọc- HS đọc bài

+ Đọc chú thích

HĐ 4 : HD ĐỌC- HIỂU VĂN

( TIẾT 6 )

- Văn bản cĩ thể chia làm mấy

phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu?

ý của từng phần?

- Em hãy cho biết, truyện viết về

ai, về việc gì? Ai là nhân vật

chính? Vì sao?

-Dựa vào chú thích dấu * nêu

+ Từ đầu -> như vậy : chia búp bê

+ Tiếp -> cảnh vật : chia tay lớp học

+ Cịn lại : anh em chia tay -Truyện kể về cuộc chia tay của hai anh em ruột khi gia đình tan vỡ.Hai anh em Thành và Thủy

I Đọc – hiểu chú thích :

1 Tác giả, tác phẩm:

- Là văn bản nhật dụng viết về quyền trẻ em

- Truyện ngắn được trao giải nhì trong cuộc thi thơ văn viết về quyền trẻ em tổ chức tại Thuỵ Điển 1992 của tg Khánh Hồi

2.Chú thích: sgh

3 Thể loại: Truyện ngắn

II- Đọc – hiểu văn bản:

1.Bố cục : 3 phần 2.Chủ đề :Truyện viết về cuộc

chia tay đau đớn, cảm động của 2 anh em Thành và Thuỷ, khi cha

mẹ li hơn

+ HS theo dõi phần đầu Văn bản.

-Truyện kể theo ngôi thứ mấy?

Tác dụng của ngôi kể ấy?

- Những con búp bê gợi cho em

những suy nghĩ gì?

- Trong truyện chúng có chia

tay thật không?

-Tại sao chúng phải chia tay

chúng có lỗi gì?

-Tại sao không nói cuộc chia

tay của Thành và Thủy mà là

của những con búp bê ?

- Khi mẹ ra lệnh chia đồ chơi

ra,thái độ của Thành và Thủy

như thế nào?

-Qua thái độ đó,cho thấy

Thành và Thủy có tình cảm

như thế nào?

-Khi cha mẹ li hôn hai anh em

có tình cảm ra sao?

-Khi phải chia tay tình cảm của

hai anh em như thế nào?



GV chia nhóm cho HS thảo

luận( 4p )

-Lời nói và hành động của

Thủy khi chia búp bê có mâu

thuẫn không ?Theo em có cách

nào để giải quyết mâu thuẫn

ấy?Kết thúc truyện Thủy chọn

cách giải quyết nào?Chi tiết

này có ý nghĩa gì ?

-Ngoài chia tay với anh,với búp

bê Thủy còn chia tay với ai?

-Tâm trạng của Thủy như thế

nào khi đến trường?Tại sao

Thủy lại có tâm trạng ấy?

-Biểu hiện của cô giáo ra sao

khi hay tin Thủy không đi học

nữa?

Tâm trạng của bọn trẻ ra sao?

-Tâm trạng của Thành ra sao

khi Thủy ra khỏi trường?

-Thành có tâm trạng như thế

nào?

-Cảnh vật lúc ấy ra sao?

.-Lúc này trong lòng Thành có

điều là nhân vật chính

-vì bố mẹ li hôn: Thuỷ phải theo

mẹ về quê ngoại- Thành ở lại với bố

-Truyện kể theo ngôi thứ nhất.Người xưng tôi trongtruyện

“Thành” là người chứng kiến sự việc xảy ra,cũng như là người chịu nổi đau như em gái mình

-Cách lựa chọn ngôi kể có tác dụng giúp cho tác giả thể hiện được một cách sâu sắc những suy nghĩ tình cảm và tâm trạng của nhân vật

-Những con búp bê vốn là đồ chơi của tuổi nhỏ,thường gợi lên

sự ngộ nghĩnh,trong sáng ngây thơ

-Cuối cúng Thủy đã đặt con Vệ

Sĩ cạnh con Em Nhỏ

-Chúng không có tội gì,chỉ vì cha

mẹ của Thành và Thủy li hôn nên chúng phải chịu chia tay

- Vì những con búp cũng là hình ảnh của hai anh em

_ Thủy : run lên bần bật,cặp mắt tuyệt vọng,hai bờ mi sưng mọng

_ Thành : cắn chặt môi… nước mắt như tuôn ra

- Rất thương yêu nhau

- Rất tốt ,thương yêu ,quan tâm chăm sóc lẫn nhau

- càng gắn bó và thương yêu nhau hơn

-Tác giả phát hiện nét tinh tế của trẻ thơ trong nhân vật Thủy Giận giữ khi chia búp bê ra nhưng lại sợp đêm đêm không có con Vệ Sĩ gác cho anh

-Cách giải quyết mâu thuẫn là gia đình Thành Thủy đoàn tụ

-Kết thúc truyện Thủy đã để lại cho anh con Vệ Sĩ.Điều đó cho thấy Thủy là một em gái vừa giàu lòng vị tha,vừa thương anh vừa thương cả những con búp bê

- Cô giáo ngạc nhiên và vô cùng xúc động cô giáo và các bạn không cầm được nước mắt

3.Ý nghĩa của tên truyện.

_ Tác giả mượn truyện những con búp bê phải chia tay để nói lên một cách thắm thía nỗi đau xót và vô lí của cuộc chia tay hai anh em (Thành- Thủy)

_ Búp bê là những đồ chơi của tuổi nhỏ,gợi lên sự ngộ nghĩnh trong sáng,ngây thơ vô tội.Cũng như Thành và Thủy không có lỗi gì…thế mà phải chia tay nhau

2 Tình cảm của hai anh em Thành và Thủy.

_ Thủy mang kim ra tận sân vận động vá áo cho anh

_ Thành giúp em học,chiều nào cũng đón em đi học về

_ Khi phải chia tay hai anh em càng thương yêu và quan tân lẫn nhau

+ Chia đồ chơi,Thành nhường hết cho em

+ Thủy thương anh “không có

ai gác đêm cho anh ngủ nên nhường lại anh con Vệ Sĩ”

Thành và Thủy rất mực gần gũi,thương yêu chia sẽ và quan tâm lẫn nhau

3 Thủy chia tay với lớp học.

_ Khóc thúc thích vì Thủy phải chia xa mãi mãi nơi này và không còn đi học nữa

_ Cô giá tái mặt,nước mắt giàn giụa

_ Bọn trẻ khóc mỗi lúc một to hơn

Mọi người điều ngạc nhiên thương xót và đồng cảm với nỗi bất hạnh của Thủy

gì khác lạ?

-Tại sao tâm hồn Thành đang

nổi lên giơng bão?

GDMT:Từ đĩ em thấy gia

đình cĩ vai trị như thế đối với

việc phát triển nhân cách con

mình như thế nào ? ( GV gợi ý

cho hs trả lời )

 H Đ 5 : Tổng kết

- Qua câu chuyện tác giả muốn

gửi đến mọi người điều gì ?

Nhất là những bậc làm cha , làm

mẹ ?

- Thành vơ ucngf đau đớn và buồn bã khi bước ra khởi trường

- Buồn tủi

- Như ngày

- Như cĩ giơng bảo

- Sắp phải chia tay em -Thành rất đau xĩt khi phải chịu

sự mất mát và đỗ vỡ

-Cảnh vật rất đẹp,rất bình yên -Tâm hồn Thành đang nổi giơng,nỗi bão khi sắp phải chia tay với em gái nhỏ

- Vì anh em sắp phải chia tay

- Giađình là chỗ dựa vững chắc cho em an tâm học tập thật tốt Mở rộng liên hệ về trường lớp , địa phương cũng là nhân tố gĩp phần hình thành nhân cách học sinh

4 Tâm trạng của Thành khi

ra khỏi trường

_ Thành “kinh ngạc khi thấy mọi người đi lại bình thường và nắng vẫn vàng ươm trùm lên cảnh vật”.Trong tâm hồn Thành đang nổi giơng nổi bảo vì sắp phải chia tay với em gái

_ Thành cảm nhận được sự bất hạnh của hai anh em và sự cơ đơn của mình trước sự vơ tình của người và cảnh

III GHI NHỚ :

 H Đ6 : CỦNG CỐ :

Học sinh đọc thêm : Trách nhiệm của bố mẹ

Thế giới rộng vô cùng

C âu hỏi trắc nghiệm :Tại sao cĩ cuộc chia tay giữa hai anh em Thành và Thủy ?

A Vì cha mẹ chúng đi cơng tác xa B.Vì anh em chúng khơng thương yêu nhau C.Vì chúng được nghỉ học D.Vì cha mẹ chúng chia tay nhau

 H Đ7 : DẶN DÒ :

- Tóm tắt truyện

- Nắm nội dung bài học

- Đọc bài học thêm

- Soạn bài: Bố cục trong văn bản

+ Tìm hiểu bố cục và những yêu cầu về bố cục

Ngày soạn : 25- 08-10

Ngày dạy : 27-08-10

TIẾT 7 : TLV : BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN

A – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh hiểu rõ :

- Tầm quan trọng của bố cục trong văn bản , trên cơ sở đó có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản

- Thế nào là một bố cục rành mạch hợp lý để bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch hợp lý cho văn bản

- Tính phổ biến và sự hợp lý của dạng bố cục 3 phần đúng hướng , đạt kết quả

B.CHUẨN BỊ : - Thầy :SGV- giáo án – Bảng phụ

- Trị : Bài soạn

C – TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG –KIẾN THỨC

 HĐ 1 :Bài cũ : - Em hiểu thế

nào là liên kết trong văn bản ?

Muốn cho văn bản có tính liên

kết , ta phải sử dụng những

phương tiện liên kết nào ?

H Đ 2 :Giới thiệu : Trong việc

tạo lập văn bản nếu ta chỉ biết

liên kết các câu trong văn bản

thôi thì chưa đủ Văn bản còn

cần có sự mạch lạc, rõ ràng

Muốn vậy phải sắp xếp các câu,

các đoạn theo một trình tự hợp lí,

đó chính là bố cục trong văn

bản Bài học hôm nay sẽ giúp

ta biết cách làm đó

HĐ 3 : HD TÌM HIỂU Bố cục

và những yêu cầu bố cục trtong

văn bản.

 GV yêu cầu hs đọc mục 1a

SGK trang 28 và trả lời câu

hỏi(GV cĩ cho HS trả lời dựa

theo yêu cầu của đơn xin nghỉ

học)

-Văn bản sẽ như thế nào nếu

các ý trong đĩ khơng được sắp

sếp theo trật tự,thành hệ

thống?

-Vì sao khi xây dựng văn

bản,cần phải quan tâm tới bố

cục?

HĐ4 : HD TÌM HIỂU NHỮNG

YÊU CẦU VỀ BỐ BỤC

TRONG VĂN BẢN

- Đọc hai câu chuyện mục 2 SGK

29 và trả lơì câu hỏi?

-Hai câu chuyện trên rõ bố cục

chưa?

-Tại sao văn bản Ngữ Văn 6 dễ

tiếp nhận,cịn văn bản ví dụ

khĩ tiếp nhận?

-Để văn bản cĩ bố cục rành

mạch rõ ràng phải cĩ các điều

kiện nào?

- Cách kể chuyện ở 2b bất hợp

lí ở chổ nào?

- Các ý ở văn bản này cĩ gì

thay đổi?

-Nĩ sẽ khơng được gọi là văn bản

vì người đọc khơng hiểu -Vì ní làm cho người đọc hiểu mình muốn nĩi gì

- HS ĐỌC

-So với văn bản Ngữ Văn 6 văn bản như thế là lộn xộn

-Vì nội dung văn bản chưa liền nhau

_ Nội dung các phần các đoạn trong văn bản phải thống nhất,chặt chẽ với nhau;đồng thời giữa chúng phải cĩ sự phân biệt rạch rịi

-Cách kể ấy khiến cho câu chuyện khơng nêu bật được ý nghĩa phê phán mà cịn buồn cười

- Sự thay đổi làm cho câu chuyện mất đi yếu tố bất ngờ,khiến cho những tiếng cười khơng bật ra được,và câu chuyện khơng tập trung vào việc phê phán

-Các phần các đoạn trrong văn

I Bố cục và những yêu cầu bố cục trtong văn bản.

1 Bố cục của văn bản.

-Văn bản khơng thể được viết một cách tùy tiện mà phải cĩ bố cục rõ ràng.Bố cục là sự bố trí,sắp sếp các phần,các đoạn theo một trình tự,một hệ thống rành mạch và hợp lí

2 Những yêu cầu về bố cục trong văn bản.

-Các điều kiện để bố cục được rành mạch và hợp lí

_ Nội dung các phần các đoạn trong văn bản phải thống nhất,chặt chẽ với nhau;đồng thời giữa chúng phải cĩ sự phân biệt rạch rịi

_ Trình tự sắp sếp các phần,các đoạn phải giúp cho người viết(người nĩi)dễ dàng đạt được mục đích giao tiếp đã đặt ra

3 Các phần của bố cục.

- Văn bản được xây dựng theo một bố cục gồm 3 phần:mở bài,thân bài,kết bài

-Khi thực hiện một văn bản các

phần,các đoạn phải sắp sếp như

thế nào?

-Trình tự sắp sếp các phần

trong bố cúc cĩ tác dụng gì?

-Một bài văn thường cĩ mấy

phần?Kể tên các phần?

-Hãy nêu nhiệm vụ của 3 phần

cĩ trong văn bản?

 GV Mở bài khơng chỉ đơn

thuần là sự thơng báo đề tài mà

văn bản cịn phải cố gắng làm

cho người đọc(người nghe) cĩ thể

đi vào đề tài một cách dễ dàng,tự

nhiên,hứng thú và ít nhiều hình

dung bước đi của bài

 GV Kết bài khơng chỉ cĩ

nhiệm vụ nhắc lại đề tài hay đưa

ra những lời hứa hẹn,nêu cảm

tưởng… mà phải làm cho văn

bản để lại ấn tượng tốt đẹp cho

người đọc

HĐ 5 : HD LUYỆN TẬP

- GV hướng dẫn HS kể lại bố

cục như SGK rồi kể lại

-Ghi lại bố cục của truyện

“cuộc chia tay của những con

búp bê”?Nhận xét về bố cục

của văn bản?

-Bố cục bài tập 3 rành mạch

chưa?

bản phải được sắp sếp theo một trình tự hợp lí trước sau

-Trình tự sắp sếp các phần,các đoạn phải giúp cho người viết(người nĩi)dễ dàng đạt được mục đích giao tiếp đã đặt ra

-Văn bản thường cĩ 3 phần :mở bài,thân bài.kết bài

- GỌI HS ĐỌC GHI NHỚ

II Ghi nhớ:

SGK trang 30

II Luyện tập.

II Luyện tập.

- GV hướng dẫn HS kể lại bố cục như SGK rồi kể lại

Cách bố cục ấy,dù đã rành mạch và hợp lí,thì cũng khơng hẳn là bố cục duy nhất và khơng phải bao giờ

bố cục cũng gồm 3 phần.Vì thế vẫn cĩ thể sáng tạo,theo bố cục khác

Bố cục văn bản báo cáo chưa thật rành mạch và hợp lí.Các điểm 1,2,3 ở cthân bài thì mới kể việc học tốt chú chưa phải là trình bày kinh nghiệm học tập.Trong khi đĩ điểm 4 lại khơng nĩi về học tập

Sau những thủ tục chào mừng hội nghị và tự giời thiệu mình,bản báo cáo nên lần lược trình bày kinh nghiệm học tập của bạn đĩ,sau đĩ nêu : nhờ rút ra những kinh nghiệm như thế mà việc học tập của bạn đã tiến bộ như thế nào.Cuối cùng người báo cáo cĩ thể nĩi lên nguyện vọng muốn được nghe các ý kiến trao đổi gĩp ý cho bản báo cáo và chúc hội ngị thành cơng

 H Đ6 : CỦNG CỐ :

- Làm luyện tập , gọi đọc ghi nhớ

- Dịng nào sau đây nĩi đúng khái niệm bố cục của một văn bản ?

A.Là tất cả các ý được trình bày trong văn bản B.Là ý lớn, ý bao trùm của văn bản

C.Là nội dung nổi bật của văn bản D.Là sự sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý trong một văn bản

 H Đ7 : DẶN DÒ

- Thuộc ghi nhớ

- Làm bài tập 3

- Soạn bài: “Mạch lạc trong văn bản”

- Trả lời các câu hỏi SGK/ 31, 32

 

Ngày soạn : 25- 08-10

A – M ỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh :

- Có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản có mạch lạc , không đứt đoạn hay quấn quanh

-Chú ý đến sự mạch lạc trong các bài tập làm văn

B CHUẨN BỊ : - Thầy : Giáo án – Bảng phụ

- Trị : Chuẩn bị bài

C – TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG – KIẾN THỨC



H Đ 1: KT Bài cũ: Em rút ra

được gì về bố cục trong văn bản

? Một bố cục thế

nào được công nhận là rành

mạch hợp lí ?

H Đ 2: Giới thiệu bài mới: Để

văn bản dễ hiểu, có ý nghĩa và

rành mạch, hợp lí không chỉ có

tính chất liên kết mà còn phải

có sự sắp xếp , trình bày các

câu, đoạn theo một thứ tự hợp

lí Tất cả những cái đó người ta

gọi là mạch lạc trong văn bản

 H Đ 3 : GT Mạch lạc trong

văn bản và những yêu cầu về

mạch lạc trong văn bản

GV GV gọi HS đọc mục 1a để

tìm hiểu mạch lạc trong văn bản

và trả lời câu hỏi.

-Xác định mạch lạc cĩ những

tình chất gì theo mục 1a?

Thế nào là mạch lạc trong văn

bản?

* Đọc mục 2a SGK trang 31 và

trả lời câu hỏi SGK.

* Mạch lạc là:

_ Trơi trảy thành dịng,thành mạch

_ Tuần tự đi qua khắp các phần các đoạn trong văn bản

_ Thơng suốt liên tục,khơng đứt đoạn

- hs đọc a.Một văn bản như truyện “cuộc chia tay của những con búp bê”cĩ thể kể về nhiều sự việc,nĩi về nhiều nhân vật Nhưng nội dung truyện luơn bám sát đề tài luơn xoay quanh một sự việc chính với nhân vật chính

I.

Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản.

1 Mạch lạc trong văn bản.

-Trong văn bản : mạch lạc là sự tiếp nối các câu,các ý theo một trình tự nhất định

2 Các điều kiện để văn bản cĩ tính mạch lạc.

* Một văn bản cĩ tính mạch lạc là:

_ Các phần các đoạn các câu trong văn bản địều nĩi về một đề

-Chủ đề liên kết các sự việc

trên cĩ thành một thể thống

nhất khơng?

-Các đoạn văn ấy cĩ mối liên hệ

với nhau như thế nào?

-Thế nào là văn bản cĩ tính

mạch lạc?

- 1EM ĐỌC GHI NHỚ

HĐ 4 HD HS LÀM BÀI TẬP

-Tìm hiểu tính mạch lạc trong

bài tập ?

-Cảm nhận về tính mạch lạc

trong “cuộc chia tay của nhựng

con búp bê”

b “Cuộc chia tay của những con búp bê”thì mạch văn đĩ chính là cuộc chia tay:hai anh em Thành

và Thủy buộc phải chia tay.Nhưng hai con búp bê của các em,tình anh em của các em thì khơng thể chia tay.Khơng một bộ phận nào trong thiêng truyện lại khơng liên quan đến chủ đề đau đớn và tha thiết đĩ.Mạch lạc và liên kết cĩ sự thống nhất với nhau

c Một văn bản cĩ thể mạch lạc thì:các đoạn trong đĩ liên hệ với nhau về khơng gian,thời gian,tâm

lí ,ý nghĩa,miễn là tự nhiên hợp lí

- HS ĐỌC

tài,biểu hiện một chủ đề chung xuyên suốt

_ Các phần các đoạn các câu trong văn bản được tiếp nối theo một trình tự rõ ràng,hợp lí,trước sau hơ ứng nhau nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc(người nghe)

II Ghi nhớ :

SGK trang 32

III Luyện tập.

II Luyện tập1/32 Tính mạch lạc trong văn bản

Bài tập 1 a

b) Văn bản : “Lão nông và các con”: MB :2 đầu dòng , TB:14 dòng , KB : 4 dòng cuối đáp đủ ba

phần của văn tự sự : Giới thiệu nhân vật , sự việc , diễn biến và kết quả sự việc

b Văn bản (2)

Ý tứ chủ đạo xuyên suốt tồn đoạn văn của Tơ Hồi:sắc vàng trù phú đầm ấm của làng quê vào mùa đơng,giữa ngày mùa.Ý tứ ấy dẫn dắt theo dịng chảy hợp lí,phù hợp

Câu đầu giới thiệu bao quát về sắc vàng trong thời gian(mùa đơng,giữa ngày mùa)và trong khơng gian(làng quê).Sau đĩ tác giả nêu lên biểu hiện của sắc vàng trong khơng gian và thời gian đĩ

Hai câu cuối là nhận xét,cảm xúc về màu vàng

Mạch văn thơng suốt bố cục mạch lạc

2/34 Ý tứ chủ đạo của câu chuyện xoay quanh cuộc chia tay của hai anh em và hai con búp bê.Việc thuật

lại qúa tĩ mỉ nguyên nhân dẫn đến cuộc chia tay của hai ngừơi lớn cĩ thể làm ý chỉ đạo bị phân tán khơng giữ được sự thống nhất,do đĩ làm mất sự mạch lạc của câu chuyện

 H Đ6 : CỦNG CỐ :

-hs đọc lại ghi nhớ

- C âu hỏi trắc nghiệm : Chủ đề của một văn bản là gì?

A Là sự vật, sự việc được nĩi tới trong văn bản B.Là các phần trong văn bản

C Là bố cục của văn bản D Là vấn đề chủ yếu được thể hiện trong văn bản

 H Đ7 : DẶN DÒ- Học thuộc ghi nhớ.

- Làm bài tập 1b, 2, SGK/33, 34

- Soạn bài: Những câu hát về tình cảm gia đình

- Đọc kĩ văn bản

- Trả lời các câu hỏi SGK/36

 