kế hoạch dạy ngữ văn 8

- Có nhận thức, hiểu biết cơ bản về đặc trưng của một số thể loại văn học như: truyện ngắn hiện đại, tiểu thuyết, thơ hiện đại từ 1900- 1945 - Nắm được những nét tinh tế, phong cách riên

Trang 1

PHßNG GI¸O DôC & §µO T¹O THANH Hµ

Trang 2

a Đối với giáo viên

- Có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn

- Có trình độ chuên môn khá vững vàng, có lòng nhiệt thành trong công tác giảng dạy để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

- Có tài liệu, sácg vở phục vụ cho giảng dạy khá đầy đủ.

b Đối với học sinh.

- Học sinh 3lớp có ý thức học tập khá tốt.

- Sách vở phục vụ cho bộ môn đầy đủ, ghi chép, học và làm bài đầy đủ, thường xuyên.

- Một số em có năng lực viết văn khá có triển vọng bồi dưỡng

- HS yêu môn văn và có hứng thú với môn học.

2 Khó khăn:

a Giáo viên.

- Kh«ng theo d¹y tõ c¸c líp díi nªn viÖc n¾m b¾t chÊt lîng cña tõng häc sinh bíc ®Çu cßn h¹n chÕ.

b Học sinh

- Một số em không hứng thú với môn học, ngại học văn, phụ huynh cũng ủng hộ các em không đầu tư cho môn văn.

- HS không có điều kiện tiếp xúc với tài liệu bổ trợ và liên quan giúp cho việc học văn được thuận lợi hơn.

II Thống kê chất lượng và chỉ tiêu năm học.

1 Chỉ tiêu cuối năm

- Giảng dạy xếp loại khá, giỏi.

- Không ngừng học hỏi, tự học, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, dự giờ

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn của bộ, ngành đề ra.

-Tham gia đầy đủ và có chất lượng các lớp bồi dưỡng chuyên môn, các buổi họp tổ chuyên môn.

2 Ch tiêu đ t ra đ i v i môn ng v n 8 ỉ tiêu đặt ra đối với môn ngữ văn 8 ặt ra đối với môn ngữ văn 8 ối với môn ngữ văn 8 ới môn ngữ văn 8 ữ văn 8 ăn 8.

Chỉ tiêu phấn đấu

Trang 3

Văn 8A1 28 2 10 14 2 0

III Biện pháp thực hiện:

- Dạy học theo hướng đổi mới phương pháp: tích cực hoá hoạt động học tập của HS, lấy HS làm trung tâm.

- Chú ý học nhóm và phát huy tính chủ động sáng tạo của từng cá nhân trong và ngoài giờ học

- Bồi dưỡng HS khá giỏi và phụ đạo HS yếu kém.

- Xây dựng đôi bạn cùng tiến, có theo dõi kết quả phấn đấu, tạo phong trào thi đua học tập giữa các cá nhân và nhóm.

- Gắn lớp học và thư viện nhà trường.

- Tạo mối quan hệ gần gũi giữa thầy trò học tập và phụ huynh học sinh.

- Thầy và trò cùng xây dựng chuyên đề học Văn cấp trường tạo cho các em sân chơi thú vị và tạo hứng thú học tập.

- Đối với Hs yếu kém của 3 lớp bồi dưỡng 1 tuần 1 buổi.

- Nội dung bồi dưỡng HS yếu kém bám sát SGK.

Phần 2 kÕ HOẠCH CỤ THỂ

A Kế hoạch học kì

a Học kì 1

Nội dung giảng dạy chung cần đạt.

1 Đọc hiểu văn bản: giúp học sinh

- Nắm bắt được những giá trị về mặt nội dung, nghệ thuật của những văn bản được học theo cụm văn bản tự sự,văn bản nhật dụng, văn bản trữ tình.

- Có nhận thức, hiểu biết cơ bản về đặc trưng của một số thể loại văn học như: truyện ngắn hiện đại, tiểu thuyết, thơ hiện đại từ 1900- 1945

- Nắm được những nét tinh tế, phong cách riêng, điểm mạnh của mỗi nhà văn, nhà thơ qua các văn bản đã học.

- Có thái độ hứng thú trong học tập và niềm say mê, khám phá tìm hiểu những giá trị cái hay, cái đẹpcủa nghệ thuật văn

chương, từ đó có được những tình cảm tốt đẹp như tình yêu quê hương đất nước, yêu chuộng hoà bình, lòng nhân ái bao la đối với con người, căm ghét sự áp bức bóc lột tàn nhẫn của chế độ thực dân phong kiến.

- Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm, cảm thụ phân tích các văn bản theo đặc trưng thể loại , từ đó biết vận dụng sáng tạo trong

Trang 4

thái từ,Câu ghép,dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm.Các biện pháp tu từ: nói giảm, nói tránh, nói quá,

- Biết nhận diện và phân tích các đơn vị kiến thức trong từng bài học cũng như trong các bài tập thực hành.

- Có thái độ trân trong giữ gìn, trau dồi ngôn ngữ dân tộc, tiếng nói của cha ông.

3 Tập làm văn: Giúp Hs

- Tiếp tục nắm bắt những kiến thức cơ bản và nâng cao về phương pháp làm bài van tự sự, có thêm kiến thức mới về văn thuyết minh, phương pháp làm bài văn thuyết minh, tập làm thơ bảy chữ.

- Rèn kĩ năng nhận biết đề bài, lập dàn ý, xây dựng đoạn, luyện nói, viết bài tự sự, thuyết minh.

- Có thái độ tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức, vận dụng trong nói và viết.

- Nắm được các kiểu câu : trần thuật, cầu khiến, cảm thán, nghi vấn, phủ định

- Nắm được : Lựa chọn trật tự từ trong câu.

- Nắm được các hoạt động giao tiếp: hành động nói, Hội thoại

- Biết nhận diện và phân tích các đơn vị kiến thức trong từng bài học cũng như trong các bài tập thực hành.

- Có thái độ trân trong giữ gìn, trau dồi ngôn ngữ dân tộc, tiếng nói của cha ông.

3 Tập làm văn

- Biết cách viết đoạn văn thuyết minh, phương pháp thuyết minh, biết viết văn bản nghị luận và văn bản hành chính công vụ: tường trình, thông báo.

- Rèn kĩ năng nhận biết đề bài, lập dàn ý, xây dựng đoạn, luyện nói, viết bài thuyết minh, nghị luận, hành chính công vụ.

- Có thái độ tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức, vận dụng trong nói và viết.

kÕ ho¹ch cô thÓ

Trang 5

THAÙNG TIEÁT TEÂN BAỉI DAẽY TROẽNG TAÂM BAỉI kĩ thuật thầy

-Cốt truyện, nhõn vật, sự kiện

trong đoạn trớch “Tụi đi học”

-Nghệ thuật miờu tả tõm lý củatrẻ nhỏ ở tuổi đến trường trongmột văn bản tự sự qua ngũi bỳtThanh Tịnh

K

ĩ năng :

-Đọc – hiểu đoạn trớch tự sự cúyếu tố miờu tả và biểu cảm -Trỡnh bày những suy nghĩ, tỡnhcảm về một sự việc trong cuộcsống của bản thõn

* Thuyết trình

* ẹoùc dieón caỷm

* Neõu vaỏn ủeà

* AÛnh ThanhTũnh

* Phaõn tớch maóu,luyeọn taọp

* Sửu taàm theõmmoọt soỏ tửứ ngửừnghúa roọng vaứheùp

* Baỷng phuù

Đọc bài và chuẩn bị bài

4

TÍNH THOÁNG NHAÁT VEÀ CHUÛ ẹEÀ CUÛA VAấN BAÛN

Ki

ến thức :

-Chủ đề văn bản -Những thể hiện của chủ đềtrong một văn bản

* Tham khaỷochoùn moọt soỏ vaờnbaỷn hoaởc ủoaùnvaờn

* Baỷn phuù

Học bài cũ, ôn lại kiến thức các kiểu văn bản đã học, xem trớc bài mới.

Trang 6

trong đoạn trích “Trong lịng

mẹ”

-Ngơn ngữ truyện thể hiện niềmkhát khao tình cảm ruột thịtcháy bỏng của nhân vật

-Ý nghĩa giáo dục : những thànhkiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc áckhơng thể làm khơ héo tình cảmruột thịt sâu nặng, thiêng liêng

nghĩa vào cùng một trường từvựng

-Vận dụng kiến thức về trường

từ dựng để đọc – hiểu và tạo lậpvăn bản

* Chọn một số vídụ về các trườngtự vựng

* Bảng phụ

§äc bµi vµ chuÈn bÞ bµi

Trang 7

8 BOÁ CUẽC CUÛA

VAấN BAÛN

Ki

ến thức :

Bố cục của văn bản, tỏc dụngcủa việc xõy dựng bố cục

K

ĩ năng :

-Sắp xếp cỏc đoạn văn trong bàitheo một bố cục nhất định -Vận dụng kiến thức về bố cụctrong việc đọc – hiểu văn bản

* Dieón giaỷng

* Vaỏn ủaựp

* Luyeọn taọp

- SGV+SGK-Sỏch chuẩn

* Choùn theõm moọtsoỏ vaờn baỷn ngaộn

* Baỷng phuù

Xem trớc các bài tập trong bài Ôn lại các văn bản đã học , chuẩn bị phiếuhọc tập

3/8

9

TệÙC NệễÙC Vễế Bễỉ

Ki

ến thức :

-Cốt truyện, nhõn vật, sự kiện

trong đoạn trớch “Tức nước vỡ

* Thuyết trình

* Phaõn tớch vaứ gụùitỡm

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* Kĩ thuật động não

SGK- Sgv

Saựch tham khaỷo

Giaỏy A0 buựt daù

Soạn bài ở nhà.Vieỏt ủoaùn vaờn thửỷ phaõntớch nhaõn vaọt chũ Daọu ụỷnhửừng ủaởc ủieồm noồi baọttrong ủoaùn trớch

Trang 8

10

XAÂY DệẽNG ẹOAẽN VAấN TRONG VAấN BAÛN

Ki

ến thức :

Khỏi niệm đoạn văn, từ ngữ chủ

đề, cõu chủ đề, quan hệ giữa cỏccõu trong một đoạn văn

K

ĩ năng :

-Nhận biết được từ ngữ chủ đề,cõu chủ đề, quan hệ giữa cỏccõu trong một đoạn văn đó cho -Hỡnh thành chủ đề, viết cỏc từngữ và cõu chủ đề, viết cỏc cõuliền mạch theo chủ đề và quan

hệ nhất định -Trỡnh bày một đoạn văn theokiểu quy nạp, diễn dịch, songhành, tổng hợp

* Choùn moọt soỏủoaùn vaờn trongủoự coự taực phaồmvaờn hoùc

* Baỷng phuù

:đọc trớc bài ở nhà, suynghĩ trả lời câu hỏi

1112

VIEÁT BAỉI TAÄP LAỉM VAấN SOÁ 1

.

Trang 9

-Tài năng nghệ thuật xuất sắccủa nhà văn Nam Cao trongviệc xõy dựng tinhy2 huốngtruyện, miờu tả, kể chuyện, khắchọa hỡnh tượng nhõn vật

K

ĩ năng :

-Đọc diễn cảm, hiểu, túm tắtđược tỏc phầm truyện viết theokhuynh hướng hiện thực -Vận dụng kiến thức về sự kếthợp của cỏc phương thức biểuđạt trong văn bản tự sự để phõntớch tỏc phẩm tự sự viết theokhuynh hướng hiện thực

* Thuyết trình

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* Tham khaỷotheõm moọt soỏ taực

phaồm nhử “Chớ

Pheứo ” ; “Bửụực ủửụứng cuứng ”

* Phieỏu caự nhaõn

tóm tắt truyện ngắn ''LãoHạc'',soạn truớc bài ở nhà

HèNH - Tệỉ TệễẽNG THANH

* Tỡm theõm moọtsoỏ vớ duù veà tửứtửụùng hỡnh, tửụùngthanh

* Baỷng phuù

Đọc trớc bài ở nhà và suynghĩ trả lời câu hỏi trongSGK

Trang 10

LIEÂN KEÁT CAÙC ẹOẽAN VAấN TRONG VAấN BAÛN

Ki

ến thức :

-Sự liờn kết giữa cỏc đoạn,phương tiện liờn kết đoạn (từliờn kết và cõu nối)

-Tỏc dụng của việc liờn kết cỏcđoạn văn trong qua trỡnh tạo lậpvăn bản

K

ĩ năng :

Nhận biết, sử dụng được cỏccõu, cỏc từ cú chức năng, tỏcdụng liờn kết cỏc đoạn trongmột văn bản

* Choùn theõm moọtsoỏ ủoaùn vaờn

* Baỷng phuù

* Phieỏu hoùc taọp

đọc trớc bài ở nhà và suynghĩ trả lời câu hỏi trongSGK

Tệỉ NGệế ẹềA PHệễNG VAỉ BIEÄT NGệế XAế HOÄI

K

ĩ năng :

-Nhận biết, hiểu nghĩa một số từngữ địa phương và biệt ngữ xóhội

-Dựng từ ngữ địa phương vàbiệt ngữ phự hợp với tỡnh huốnggiao tiếp

* Dieón giaỷng

* Luyeọn taọp

* Quy naùp

* Tham khaỷo moõtsoỏ tửứ ủũa phửụngvaứ bieọt ngửừ xaừhoọi

* Baỷng phuù

đọc trớc bài ở nhà và suynghĩ trả lời câu hỏi trongSGK, su tầm từ địa phơng

và biệt ngữ xã hội.

Trang 11

18 TOÙM TAẫT VAấN

-Đọc – hiểu, nắm bắt được toàn

bộ cốt truyện của văn bản tự

sự -Phõn biệt sự khỏc nhau giữatúm tắt khỏi quỏt và túm tắt chitiết

-Túm tắt văn bản tự sự phự hợpvới yờu cầu sử dụng

* Phaõn tớch maóu

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* Choùn moọt soỏvaờn baỷn tửù sửù ủaừhoùc ụỷ lụựp 6

* Baỷng phuù

đọc trớc bài ở nhà

và suy nghĩ trả lờicâu hỏi trong SGK

19

LUYEÄN TAÄP TOÙM TAẫT VAấN BAÛN Tệẽ Sệẽ

Kiến thức :

Cỏc yờu cầu đối với việc túm tắtvăn bản tự sự

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu, nắm bắt được toàn

bộ cốt truyện của văn bản tự

sự -Phõn biệt sự khỏc nhau giữatúm tắt khỏi quỏt và túm tắt chitiết

-Túm tắt văn bản tự sự phự hợpvới yờu cầu sử dụng

* Luyeọn taọp, nêu vàgiải quyết vấn đề - SGV+SGK

-Sỏch chuẩn

Thực hiện hết tất cả bàitập SGK

20 LAỉM VAấN SOÁ 1 TRAÛ BAỉI TAÄP

* Kieồm tra nhửừng choó sai ,sửừa cho hoùc sinh

* Nhaọn xeựt baứi : ủoùc nhửừngbaứi khaự , gioỷi

* Ruựt kinh nghieọm , phaõn loaùi

* Xem và thảo luận yêucầu của đề

Trang 12

-Những hiểu biết bước đầu về

“Người kể chuyện cổ tớch”

An-đec-xen -Nghệ thuật kể chuyện, cỏch tổchức cỏc yếu tố nghệ thuật vàmộng tưởng trong tỏc phẩm -Lũng thương cảm của tỏc giảđối với em bộ bất hạnh

K

ĩ năng :

-Đọc diễn cảm, hiểu, túm tắtđược tỏc phẩm

-Phõn tớch một số hỡnh ảnhtương phản (đối lập, đặt gầnnhau, làm nổi bật lẫn nhau) -Phỏt biểu cảm nghĩ về mộtđoạn truyện

* Thuyết trình

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* Tham khaỷotheõm moọt soỏtruyeọn cuỷa nhaứvaờn An - ẹeực

* AÛnh coõ beự baựndieõm phoựng to

* Soạn bài, tìm đọc tàiliệu về văn bản và tác giả

từ, thỏn từ

K

ĩ năng :

Dựng trợ từ, thỏn từ phự hợptrong núi và viết

* Tỡm theõm moọtsoỏ trụù tửứ , thaựn tửứtrong caực vaờnbaỷn

* Sụ ủoà caỏu taùotrụù tửứ

* Đọc trớc bài, tìm hiểu

ví dụ

Trang 13

24

MIEÂU TAÛ VAỉ BIEÅU CAÛM TRONG VAấN BAÛN Tệẽ Sệẽ

và biểu cảm trong làm văn tự sự

Kĩ năng :

-Nhận ra và phõn tớch được tỏcdụng của cỏc yếu tố miờu tả vàbiểu cảm trong một văn bản tự

sự -Sử dụng kết hợp cỏc yếu tốmiờu tả và biểu cảm trong làmvăn tự sự

* Phaõn tớch

* Luyeọn taọp

* Choùn theõm moọtsoỏ ủoaùn vaờn tửù sửù

* Đọc trớc bài, trả lời câuhỏi

-í nghĩa của cặp nhõn vật bỏt

hủ mà Xec-van-tột đó gúp vàovăn học nhõn loại : Đụn Ki-hụ-

tờ và Xan-chụ Pan-xa

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* Tham khaỷo taựcphaồm ẹoõn Ki- Hoõ

- Teõ

* Aỷnh nhaứ vaờnXeực Van -Teựt

* Soạn bài, tìm đọc thêmtìa liệu về văn bản và tácgiả

Trang 14

ĩ năng :

Dựng tỡnh thỏi từ phự hợp vớiyờu cầu giao tiếp

Kiến thức :

Sự kết hợp cỏc yếu tố kể, tả vàbiểu lộ tỡnh cảm trong văn bản

tự sự

Kĩ năng :

-Thực hành sử dụng kết hợp cỏcyếu tố miờu tả và biểu cảmtrong làm văn kể chuyện -Viết đoạn văn tự sự cú sử dụngcỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm

* ẹoùc theõm : 1 , 2 SGK

CHIEÁC LAÙ CUOÁI CUỉNG

Kiến thức :

-Nhõn vật, sự kiện, cốt truyệntrong một tỏc phẩm truyện ngắnhiện đại Mỹ

-Lũng cảm thụng, sự sẻ chiagiữa những nghệ sĩ nghốo -í nghĩa của tỏc phẩm nghệthuật vỡ cuộc sống của conngười

Kĩ năng :

-Vận dụng kiến thức về sự kếthợp cỏc phương thức biểu đạttrong tỏc phẩm tự sự để dọc-hiểu tỏc phẩm

-Phỏt hiện, phõn tớch đặc điểmnổi bật về nghệ thuật kể chuyện

* Thuyết trình

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* Tham khaỷotheõm moọt soỏtruyeọn cuỷa O-Hen - Ri

Trang 15

THÁNG TIẾT TÊN BÀI DẠY TRỌNG TÂM BÀI kÜ thuËt thÇy

của nhà văn -Cảm nhận được ý nghĩa nhânvăn sâu sắc của truyện

31

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT )

* Phát vấn

* Diễn giảng - SGV+SGK-Sách chuẩn

* Sưu tầm 1 số từngữ toàn dân vàtừ ngữ địa phương

* Bảng liệt kê

* Sưu tầm từ ngữ địaphương và từ ngữ toàndân

* Hết tất cả BT

32

LẬP DÀN Ý CHO VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM

Kiến thức :

Cách lập dàn ý cho văn bản tự

sự cĩ sử dụng yếu tố miêu tả vàbiểu cảm

Kĩ năng :

-Xây dựng bố cục, sắp xếp các ýcho bài văn tự sự kết hợp vớimiêu tả và biểu cảm

-Viết một bài văn tự sự cĩ sửdụng yếu tố miêu tả và biểu cảm

* Lập thêm mộtsố dàn ý

* Bảng phụ

* §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©uhái

Trang 16

-Cỏch xõy dựng mạch kể ; cỏchmiờu tả giàu hỡnh ảnh và lới văngiàu cảm xỳc

K

ĩ năng :

-Đọc – hiểu một văn bản cú giỏtrị văn chương, phỏt hiện, phõntớch những đặc sắc về nghệthuật miờu tả, biểu cảm trongmột đoạn văn trớch tự sự -Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàusức biểu cảm của cỏc hỡnh ảnhtrong đoạn trớch

* Thuyết trình

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* Tham khaỷo taực

phaồm “ngửụứi

thaày ủaàu tieõn ”

* Tham khaỷo moọtsoỏ baứi thụ cuỷa TeỏHanh , GiangNam noựi veà queõhửụng

* ẹoùc theõm caực baứi thụ

ca ngụùi con ngửụứi vụựiqueõ hửụng

35

36 VIEÁT TAÄP LAỉM VAấN SOÁ 2

* Luyeọn taọp caựch laứm boọt baứivaờn tửù sửù keỏt hụùp mieõu taỷ vaứbieồu caỷm

* Thửùc haứnh vieỏt * Soaùn ủeà - Ôn tập chuẩn bị cho bài

viết

Trang 17

Kĩ năng :

Vận dụng hiểu biết về biện phỏpnúi quỏ tromg đọc – hiểu vănbản

* Tỡm theõm 1 soỏ

ca dao , tuùc ngửừsửỷ duùng ngheọthuaọt noựi quaự

TRUYEÄN KÍ VIEÄT NAM

Kiến thức :

-Sự giống nhau và khỏc nhau cơbản của cỏc truyện ký đó học vềcỏc phương diện thể loại,phương thức biểu đạt, nội dung,nghệ thuật

-Những nột độc đỏo về nội dung

và nghệ thuật của từng văn bản -Đặc điểm của nhõn vật trongcỏc tỏc phẩm truyện

Kĩ năng :

-Khỏi quỏt, hệ thống húa vànhận xột về tỏc phẩm văn họctrờn một số phương diện cụ thể -Cảm thụ nột riờng, độc đỏo củatỏc phẩm đó học

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn - SGV+SGK-Sỏch chuẩn

* Laọp baỷng thoỏngkeõ

* Soạn bài, ôn tập các vănbản đã học

Trang 18

THOÂNG TIN VEÀ NGAỉY TRAÙI ẹAÁT NAấM 2000

Kiến thức :

-Mối nguy hại đến mụi trườngsống và sức khỏe của con ngườicủa thúi quen dựng tỳi ni lụng -Tớnh khả thi trong những đềxuất được tỏc giả trỡnh bày -Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu,

sự giải thớch đơn giàn mà sỏng

tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lý đótạo nờn tỡnh thuyết phục của vănbản

Kĩ năng :

-Tớch hợp với phần Tập làm văn

để tập viết bài văn thuyết minh -Đọc – hiểu một văn bản nhậtdụng đề cập đến một vấn đề xóhội bức thiết

* Tham khaỷotheõm 1 soỏ vaờnbaỷn veà vieọc baỷoveọ moõi trửụứng

* Học bài củ, soạn bàimới theo câu hỏi SGK

Kĩ năng :

-Phõn biệt núi giàm, núi trỏnhvới núi khụng đỳng sự thật -Sử dụng núi giàm, núi trỏnhđỳng lỳc, đỳng chỗ để tạo lờinúi trang nhả, lịch sự

* Tỡm theõm moọtsoỏ vớ duù veà noựigiaỷm, noựi traựnh

* Baỷng phuù

KIEÅM TRA VAấN

* Nhửừng kổ nieọm trong saựng veàngaứy ủaàu tieõn ủửụùc ủeỏn trửụứng

* Tỡnh maóu tửỷ thieõng lieõng caocaỷ

* Boọ maởc taứn aực baỏt nhaõn nửỷaphong kieỏn

* ôn tập các văn bản đãhọc

Trang 19

* Số phận đau thương và phẩmchất cao quí của người nôngdân trong xã hội Việt Namtrước cách mạng tháng tám

11/10

42

LUYỆN NÓI : KỂ CHUYỆN THEO NGÔI KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM

Kiến thức :

-Ngơi kể và tác dụng của việc thay đổi ngơi kể trong văn tự sự -Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự

-Những yêu cầu khi trình bày văn nĩi kể chuyện

Kĩ năng :

-Kể được một câu chuyện theo nhiều ngơi kể khác nhau ; biết lựa chọn ngơi kể phù hợp với câu chuyện được kể

-Lập dàn một văn bản tự sự cĩ sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm -Diễn đạt trơi chảy, gãy gọn, biểu cảm, sinh động câu chuyện kết hợp

sử dụng các yếu tố phi ngơn ngữ

* Thuyết trình

* Thảo luận

* Luyện tập

- SGV+SGK-Sách chuẩn

* Bảng phụ

* SGK

*SBT

*SGV

* ChuÈn bÞ các bài tập

43 CÂU GHÉP Kiến thức :

-Đặc điểm của câu ghép -Cách nối các vế câu ghép

Kĩ năng :

-Phân biệt câu ghép với câu đơn

và câu mở rộng thành phần -Sử dụng câu ghép phù hợp vớihồn cảnh giao tiếp

-Nối được các vế của câu ghéptheo yêu cầu

* Quy nạp

* Vấn đáp

* Thảo luận

* Bảng phụ

* SBT

Trang 20

TèM HIEÅU CHUNG VEÀ VAấN BAÛN THUYEÁT MINH

Kiến thức :

-Đặc điểm của văn bản thuyếtminh

-í nghĩa, phạm vi sử dụng củavăn bản thuyết minh

-Yờu cầu của bài văn thuyếtminh (về nội dung, ngụn ngữ ,

* Vaỏn ủaựp

* Quy naùp

* Dieón giaỷng

* Baỷng phuù

* SGK SGV

* Đọc trớc bài, trả lờicâu hỏi

-Tỏc dụng của việc kết hợp cỏcphương thức biểu đạt lập luận

và thuyết minh trong văn bản

Kĩ năng :

-Đọc-hiểu một văn bản nhậtdụng đề cập đến một vấn đề xóhội cấp thiết

* Tranh : Taực haùicuỷa thuoỏc laự

* Nhửừng baứi baựocoự lieõn quan ủeỏnthuoỏc laự

* Soạn bài, tìm đọc thêmtài liệu về tác hại củathuốc lá

Trang 21

46 CÂU GHÉP (TT) Kiến thức :

-Mối quan hệ ý nghĩa giữa các

vế câu ghép -Cách thể hiện quan hệ ý nghĩagiữa các vế câu ghép

Kĩ năng :

-Xác định quan hệ ý nghĩa giữacác vế của câu ghép dựa vàovăn cảnh hoặc hồn cảnh giaotiếp

-Tạo lập tương đối thành thạocâu ghép phù hợp với nhu cầugiao tiếp

* Sơ đồ câu ghép

* Tiếng Việt thựchành

Trang 22

-Đặc điểm , tỏc dụng của cỏcphương phỏp thuyết minh

Kĩ năng :

-Nhận biết và vận dụng cỏcphương phỏp thuyết minh thụngdụng

-Rốn luyện khả năng quan sỏt

để nắm bắt được bản chất của

sự việc -Tớch lũy và nõng cao tri thứcđời sống

-Phối hợp sử dụng cỏc phươngphỏp thuyết minh để tạo lập vănbản thuyết minh theo yờu cầu

-Lựa chọn cỏc phương phỏp phựhợp như : định nghĩa, so sỏnh,phõn tớch, liệt kờ để thuyết minh

về nguốn gốc, đặc điểm, cụngdụng của đối tượng

* Baỷng phuù

* SGK

* SGV

* Chuẩn bị caực baứi taọp

48

TRAÛ BAỉI KIEÅM TRA VAấN VAỉ TAÄP LAỉM VAấN SOÁ 2

* Neõu ửu khuyeỏt ủieồm

* Bieọn phaựp vaứ caựch sửừachửừa baứi vieỏt soỏ 2

* Reứn luyeọn kyừ naờng vaứphửụng phaựp vieỏt baứi vaờn tửùsửù keỏt hụùp vụựi mieõu taỷ vaứbieồu caỷm

* ẹaứm thoaùi

* Dieón giaỷng

* ẹaựnh giaự

* Nhửừng baứi vieỏttửù sửù hay

* Xem lại đề, thảo luận

về yêu cầu của đề

Trang 23

13/11

DAÂN SOÁ

Kiến thức :

-Sự hạn chế của gia tăng dõn số

là con đường “tồn tại hay khụngtồn tại” của loài người

-Sự chặt chẽ, khả năng thuyếtphục của cỏch lập luận bắt đầubằng một cõu chuyện nhẹ nhàng

mà hấp dẫn

Kĩ năng :

-Tớch hợp với phần Tập làmvăn, vận dụng kiến thức đó học

ở bài “phương phỏp thuyết

* Sụ ủoà minh hoùa:

baứi toaựn coồ caỏpsoỏ nhaõn

* Baỷng thoỏng keõdửù baựo phaựt trieồndaõn soỏ theỏ giụựi ,Baựo nhaõn daõn ,baựo tuoồi treỷ

* Soạn bài, tìm đọc cáctài liệu về dân số

50

DAÁU NGOAậC ẹễN VAỉ DAÁU HAI CHAÁM

Trang 24

51

ẹEÀ VAấN THUYEÁT MINH VAỉ CAÙCH LAỉM BAỉI VAấN THUYEÁT MINH

Kiến thức :

-Đề văn thuyết minh -Yờu cầu cần đạt khi làm mộtbài văn thuyết minh

-Cỏch quan sỏt, tớch lũy tri thức

-Tỡm ý , lập ý, tạo lập một vănbản thuyết minh

* Quy naùp

* Vaỏn ủaựp

* Sụ ủoà boỏ cuùcbaứi vaờn thuyeỏtminh

52 CHệễNG TRèNH ẹềA PHệễNG

(PHAÀN VAấN )

Kiến thức :

-Cỏch tỡm hiểu về cỏc nhà văn,nhà thơ ở địa phương

-Cỏch tỡm hiểu về tỏc phẩm vănthơ viết về địa phương

Kĩ năng :

-Sưu tầm, tuyển chọn tài liờuvăn thơ viết về địa phương -Đọc – hiểu và thẩm bỡnh thơvăn viết về đại phương

-Biết thống kờ tài liệu, thơ vănviết về địa phương

* Vaỏn ủaựp

* Gụùi tỡm - SGV+SGK-Sỏch chuẩn

* baỷng thoỏng keõcaực taực giaỷ ủũaphửụng

*Soạn bài, tìm đọc cáctác phẩm văn học về HảiDơng

Trang 25

-Sửa lỗi về dấu ngoặc kép

* Quy nạp

* Vấn đáp

Kiến thức :

-Cách tìm hiểu, quan sát và nắmđược đặc điểm cấu tạo, cơngdụng, … của những vật dụnggần gũi với bản thân

-Cách xây dựng trình tự các nộidung cần trình bày bằng ngơnngữ nĩi về một thứ đố dùngtrước lớp

Kĩ năng :

-Tạo lập văn bản thuyết minh -Sử dụng ngơn ngữ nĩi trìnhbày chủ động một thứ đồ dùngtrước tập thể lớp

* Thuyết trình

* Thảo luận

* Luyện tập

* Phích nước SBT

* SGK

55

56 LÀM VĂN SỐ 3 VIẾT BÀI TẬP

* Củng cố kiến thức về kiểubài thuyết minh

* Rèn luyện kỹ năng xâydựng văn bản theo nhữngyêu cầu bắt buộc về cấu trúc,kiểu bài, tính liên kết, khảnăng tích hợp

* Kiểm tra * Đề kiểm tra các

đề văn hay * ¤n tËp, chuÈn bÞ viÕtbµi

Trang 26

tự -Cảm hừng hào hựng, lóng mạn, giọng thơ mạnh mẽ, khoỏng đạt được thể hiện trong bài thơ

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu văn bản thơ thất ngụn bỏt

cỳ Đường luật đầu thế kỷ XX -Cảm nhận được giọng thơ, hỡnh ảnh thơ ở cỏc văn bản

*ẹAÄP ẹAÙ ễÛ COÂN LOÂN

Kiến thức :

-Sự mở rộng kiến thức về văn học cỏch mạng đầu thế kỷ XX

-Chớ khớ lẫm liệt, phong thỏi đàng hoàng của nhà chớ sĩ yờu nước Phan Chõu Trinh

-Cảm hứng hào hựng, lóng mạn được thể hiện trong bài thơ

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu văn bản thơ yờu nước viết theo thể thơ thất ngụn bỏt cỳ Đường luật

-Phõn tớch vẻ đẹp hỡnh tượng nhõn vật trữ tỡnh trong bài thơ

- Cảm nhận được giọng điệu, hỡnh ảnh trong bài thơ

* Thuyết trình

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* AÛnh Phan BoọiChaõu , Phan ChuTrinh

* Đọc, soạn trớc bài, trảlời câu hỏi

* Tìm đọc các tài liệu vềtác giả và văn bản

Trang 27

59 ÔN LUYỆN VỀ DẤU CÂU

Kiến thức :

-Hệ thống hĩa các dấu câu vàcơng dụng của chúng trong hoạtđộng giao tiếp

-Việc phối hợp sử dụng các dấucâu hợp lý tạo nên hiệu quảtrong văn bản ; ngược lại, sửdụng dấu câu sai cĩ thể làm chongười đọc khơng hiểu hoặc hiểusai ý người viết định diễn đạt

Kĩ năng :

-Vận dụng kiến thức về dấu câutrong quá trình đọc – hiểu và tạolập văn bản

-Nhận biết và sửa chữa các lỗi

* Sách Tiến Việtthực hành

* ¤n tËp chuÈn bÞ kiĨmtra

16/11 61 THUYẾT MINH MỘT THỂ LOẠI

VĂN HỌC

Kiến thức :

-Sự đa dạng của đối tượng đượcgiới thiệu trong văn bản thuyếtminh

-Việc vận dụng kết quả quansát, tìm hiểu về một số tác phẩmcùng thể loại để làm bài vănthuyết minh về một thể loại vănhọc

* Đàm thoại

* Thảo luận

* Nêu vấn đề

*Sơ đồ dàn bàikhái quát

Trang 28

học -Hiểu và cảm thụ được giỏ trịnghệ thuật của thể loại văn học

đú -Tạo lập được một văn bảnthuyết minh về một thể loại vănhọc cú độ dài 300 chữ

“Muốn làm thằng cuội”

Kĩ năng :

-Phõn tớch tỏc phẩm để thấy tõm

sự của nhà thơ Tàn Đà -Phỏt hiện, so sỏnh, thấy được

sự đổi mới trong hỡnh thức thểloại văn học truyền thống

* Thuyết trình

* Vấn đáp

* Thaỷo luaọn

* AÛnh Phan BoọiChaõu , Phan ChuTrinh

* Heọ thoỏng caõuhoỷi ngửừ vaờn 8

* Soạn bài, tìm đọc thêmtài liệu

63 OÂN TAÄP TIEÁNG

VIEÄT

Kiến thức :

Hệ thống cỏc kiến thức về từvựng và ngữ phỏp đó học ở học

kỳ I

Kĩ năng :

Vận dụng thuần thục kiến thứcTiếng Việt đó học ở học kỳ I đểhiểu nội dug, ý nghĩa văn bảnhoặc tạo lập văn bản

* Baỷng phuù sụ ủoàSGK trang 157

* Chuẩn bị caực baứi taọp

Tiêu đề	Kế hoạch dạy ngữ văn 8
Tác giả	Nguyễn Hữu Bẩy
Trường học	Trường THCS Phường Hoàng
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Kế hoạch
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Thanh Hà

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	488 KB