Kê hoạch môn ngữ văn lớp 9

4 Tuần 23 Bài 20-Thực hành bài tập về câu đặc biệt -Xây dựng bố cục và phơng pháp lập luận trong bài nghị luận -Viết bài văn nghị luận thực hành Tiết 85 đến Tiết 88 -Nắm đợc thành phần t

Dự kiến

Kế hoạch dạy thêm bộ môn ngữ văn lớp 7- lớp 9

năm học 2010-2011

I Nhận định đăc điểm tình hình

1 Thuận lợi

- Đối với giáo viên: Đạt chuẩn về trình độ chuyên môn; có lòng say mê với nghề nghiệp, nhiệt tình trong các hoạt động công tác giáo dục,có nhiều năm tham gia hội giảng các cấp và đạt thành tích trong công tác thi đua

- Đối với học sinh : Lớp 9A,9B,7 nề nếp học tập tơng đối tốt, chăm chỉ học tập lực học từ trung bình trở lên.Các em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu ý kiến

2 Khó khăn

- Lớp 9B, 7, 9 A- một số học sinh ý thức về học tập cha tốt Hoàn cảnh gia đình còn khó khăn nên cha đáp ứng nhu cầu điều kiện học tập của các em

- Bản thân một số học sinh cha tự giác học và cha xác định động cơ học tập là cần thiết, ý thức học còn kém, nhận thức chậm

-Bản thân một số ít phụ huynh học sinh cha thật quan tâm đến con cái vì mải làm

ăn kiếm sống

3.g iải pháp thực hiện :

- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Bộ giáo dục và đào tạo,Sở giáo dục&đào tạo Tỉnh Yên Bái

- Căn cứ vào tình hình thực tế học sinh và giảng dạy của môn Ngữ văn trong trờng THCS Lê Lợi trong năm học 2010-2011.Tôi xây dựng kế hoạch dạy thêm bộ môn ngữ văn lớp 9 và lớp 7 nh sau: Dạy bám sát theo “chủ đề ôn tập” của các đơn vị bài trong chơng trình học giúp học sinh bám sát chuơng trình sách giáo khoa

* Đối với học sinh cả lớp

- Kiểm tra thờng xuyên ktra kiến thức của các em bằng nhiều hình thức khác

nhau:Ktra miệng.ktra 15 phút, ktra bài tập ở nhà

- Kiểm tra ý thức tự học ở nhà của h/sinh

- Quản lý ý thức nề nếp h/sinh trong các giờ học

- Động viên đánh giá kết quả học tập của h/sinh kịp thời

- Quan hệ tốt với phụ huynh h/sinh để thông tin 2 chiều nhằm giáo dục tốt h/sinh

- Kết hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm cùng đa ra biện pháp rèn luyện ý tốt cuả h/sinh về mọi mặt

* Đối với học sinh giỏi:

Cần có biện pháp tích cực khích lệ động viên h/sinh giỏi tham gia phong trào thi

đua thi h/sinh giỏi các cấp Giáo viên đầu t thêm tài liệu cung cấp kiến thức cho h/sinh Khuyến khích các em học môn Ngữ văn và yêu thích môn học này.Trong dạy học hớng dẫn học sinh làm bài luyện tập, tham khảo một số đề thi cho học sinh làm thử

*.Đối với học sinh yếu kém:

Giáo viên thờng xuyên kèm cặp từ việc nhỏ nhất đến việc lớn nh ghi chép

bài,đọc bài tốt (trôi chảy, diễn cảm), tự học nhóm,soạn bài mới,học bài cũ Giáo

viên phối hợp cùng GVCN liên lạc với gia đình để kịp thời thông tin hai chiều nhằm thông báo tinh hình học tập của các em.Cần tăng cờng kiểm tra giám sát học sinh, kiểm tra láy điểm.Tích cực bồi dỡng h/sinh yếu kém tạo điều kiện cho h/sinh nhận thức nhanh hơn,chất lợng giáo dục tăng đạt chỉ tiêu đăng ký

II Dự KIếN Kế hoạch cụ thể

CHƯƠNG TRìNH ÔN TậP VĂN LớP 7 - Học kỳ II

STT Thời

1

-Hiểu sơ lợc về thể loại tục ngữ,các chủ để mà tục ngữ phản ánh trong bài về Thiên nhiên ,lao

động sản xuất.Nắm đợc nghệ thuật của thể loại này

- Tìm hiểu thể loại ca dao dân ca Yên Bái nói

về các nội dung: ca ngợi thiên nhiên,cảnh vật,đặc sản,con ngời Yên Bái

- Tìm hiểu chung về văn nghị luận 2

- Tiếp tục tìm hiểu sơ lợc về thể loại tục ngữ,các chủ để mà tục ngữ phản ánh trong bài

về con ngời, xã hội.Nắm đợc nghệ thuật của thể loại này

- Tìm hiểu tiếng việt qua bài rút gọn câu.thực hành nhận diện bài tập vận dung tốt

- Tìm hiểu chung về văn nghị luận( tiếp)

Kiểm tra 15 phút

đề bài nghị luận và việc lập dàn ý cho bài nghị luận

- Tìm hiểu và nắm chắc nội dung bài tình thần yêu nớc của nhân dân ta.Đó là truyền thống quý báu có từ ngàn xa.Bài viết kêu gọi tinh thần k/c chống P của toàn Đảng,toàn dân

-Viết bài văn nghị luận thực hành về một hiện tợng,sự việc trong đời sống xã hội

4 Tuần 23 Bài 20

-Thực hành bài tập về câu đặc biệt -Xây dựng bố cục và phơng pháp lập luận trong bài nghị luận

-Viết bài văn nghị luận thực hành

Tiết 85 đến Tiết 88

-Nắm đợc thành phần trạng ngữ là thành phần phụ,thực hành một số bài tập

- Hiểu và cảm thụ nội dung văn bản Sự giàu

đẹp của Tiếng Việt thấy đợc tiếng việt là một thứ tiếng đẹp,một thứ tiếng hay

- Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh

là một trong những phép lập luận của văn bản nghị luận

Kiểm tra 15 phút

- Luyện tập cách làm bài văn chứng minh

- Luyện tập thực hành bài thêm trạng ngữ cho câu

7 Tuần 26 Bài 23 -Cảm nhận đợc vẻ đẹp trong đức tính giản dị của Bác Hồ từ đó viết văn bản cảm nhận về đức

tính của Bác,đồng thời rút ra bài học cho bản thân cần phải sống giản dị,thanh cao mới là phong cách sống đẹp

-Tìm hiểu và thực hành sự chuyển đổi câu chủ

động thành câu bị động

Kiểm tra 15 phút

8 Tuần 27 Bài 24 -Tìm hiểu và cảm thụ văn bản ý nghĩa của văn chơng có tác động lớn lao trong cuộc sống của

con ngời,làm cho con ngời thấy thêm tơi đẹp trong cách nghĩ và cách nhìn

-Viết bài biểu cảm về ý nghĩa văn chơng

-Tiếp tục thục hành bài tập chuyển đổi câu chủ

động thành câu bị động

Kiểm tra 15 phút

-Ôn tập văn bản nghị luận -Thực hành phép lập luận giải thích

để mở rộng câu -Viết bài thực hành về tiếng việt

11 Tuần 30 Bài 26

-Ôn tập lại văn bản nghị luận,củng cố kiến thức

về phép lập luận giải thích,phép chứng minh -Thực hành viết văn bản nghị luận( Phân tích câu tục ngữ )

- Cảm nhận và phân tích tính chất hiện thực thể hiện trong văn bản Sống chết mặc bay để thấy

đợc bản chất của chế độ PK bất công tàn bạo -Phân tích bản chất của tên quan hộ đê=> bản chất của bọn tham quan và thấy đợc sự thống khổ của nhân dân dới chế độ PK

-Nghệ thuật sáng tác, Xây dựng tình huống truyện, hình ảnh đối lập ,hình thức ngôn ngữ của văn bản tự sự

Phan Bôị Châu trớc sự cám dỗ của kẻ thù.Thấy

đợc bộ mặt đểu giả của Tên quan toàn quyền

Đông Dơng Varen

- Nắm đợc tác dụng của yếu tố đối thoại, độc thoại,độc thoại nội tâm để sử dụng tốt trong khi tạo lập văn bản tự sự

- Luyện nói văn tự sự: Kể lại câu chuyện kết hợp vơi yếu tố tả nội tâm và nghị luận,có vận dụng hình thức đối thoại,độc thoại

trên sông hơng=> nét đẹp trong bài từ đó cảm nhận đợc vẻ đẹp của đất nớc…

-Tìm hiểu và thực hành phép liệt kê -Thực hành bài viết văn bản hành chính

- Ôn tập văn học

học kỳ II : Ôn tập tập làm văn : Văn bản biểu cảm, văn bản từ sự kết hợp với yếu tố miêu tẩ,nghị luận, Hình thức đối thoại, độc thoại nội tâm và vai trò của hình thức đó trong văn bản

tự sự.Luyện viết văn bản tự sự có sự kết hợp các yếu tố trên.- Ôn tập nội dung chơng trình

STT Thời gian Bài Nội dung Ghi

chú

- Hiểu và cảm nhận đợc nội dung và cách lập luận của tác giả về việc Bàn về đọc sách: Hiểu

đợc ý nghĩa ,tầm quan trọng của việc đọc sách

và phơng pháp đọc sách.Phơng pháp đọc sách sao cho có hiệu quả

- Năm đợc khái niệm của khởi ngữ,biết đặt câu

có khởi ngữ

- Hiểu và vận dụng đợc phép phân tích và tổng hợp khi làm bài văm nghị luận.So sánh giữa hai phép lập luận phân tích và tổng hợp ,Từ đó hiểu

đợc tác dụng của hai phép lập luận này

Kiểm tra 15 phút

tích và tổng hợp, có kỹ năng phân tích và tổng hợp khi tạo lập văn bản nghị luận

- Hiểu đợc nội dung văn nghệ và sức mạnh của

nó đối với đời sông con ngời; Biết cách tiếp cận một văn bản nghị luận về lĩnh vực văn học nghệ thuật

- Nắm đợc đặc điểm của các thành phần biệt lập; TPBL tình thái,cảm thán trong câu.Biết đặt câu có thành phần biệt lập

về sự việc hiện tợng trong đời sống

- Rèn luyện cách làm bài văn nghị luận về sự việc hiện tợng trong đời sống

- Hiểu nghệ thuật và nội dung của bài Chuẩn bị hành trang bớc vào cuộc sông từ đó biết thêm

về cách lập luận trình bày lập luận về một vấn

đề thời sự trong đời sống xã hội

- Hớng dẫn HS làm bài văn nghị luận về sự việc hiện tợng trong cuộc sống ở địa phơng

Kiểm tra 15 phút

23 Tuần 24 Bài 20-21 - Nắm đợc đặc điểm và công dụng của các

thành phần biệt lập gọi đáp, phần phụ chú trong câu; Biết đặt câu có thành phần biệt lập

đó

- Viết bài tập làm văn số 5

- Qua việc so sánh hai cách hiểu về hình tợng Sói và Cừu trong thơ của La Phông Ten và nhà khoa học Buy Phông để hiểu đặc trng của những sáng tác nghệ thuật

Hi Pô Líp Ten thấy đợc cách lập luận của tác giả trong bài văn nghị luận( có luận điểm ,luận

cứ ,luận chứng)

- Hiểu và biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lý( đặc điểm yêu cầu của bài văn nghị luận)

- Tìm hiểu liên kết câu và liên kết đoạn văn để nâng cao nhận thức và kỹ năng sử dụng một số phép liên kết và liên kết câu

- Luyện tập làm bài thực hành sử dụng một số phép liên kết và liên kết câu

Kiểm tra 15 phút

đáo và nội dung đặc sắc của bài thơ; Hinh ảnh con cò có ý nghĩa biểu tợng cho tấm lòng và hình ảnh của mẹ( hình ảnh ngời phụ nữ trong xã hội) nhằm ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng

và những câu hát ru ngọt ngào

- Hiểu và biết cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng,đạo lý trong cuộc sống

- Trả bài tập làm văn số 5, nhận xét và đánh

gí ,sửa chữa những lỗi mà học con tồn tại

tr-ớc cảnh đẹp của mùa xuân đất ntr-ớc, khát vọng sống và hiến dâng cho đời của tác giả

- Cảm nhận đơc niềm cảm xúc ,tình cảm chân thành của tác giả , của nhân dân Miền Nam đối với Bác Hồ kính yêu.Tìm hiểu nghệ thuật đặc sắc của Bài thơ

- Hiểu khái niệm và yêu cầu của bài văn nghị luận về tác phẩm truyện (Đoạn trích) từ đó biết

Kiểm tra 15 phút

- Luyện tập cách làm bài văn nghị luận tác phẩm hay đoạn trích để nắm vững hơn cách làm bài

- Viết bài tập làm văn số 6 ở nhà, nội dung viết văn nghị luận tác phẩm( đoạn trích)

về sự biến đổi của trời đất từ cuối hạ sang thu, thấy đợc vẻ đẹp của thiên nhiên lúc chuyển mùa và những suy nghĩ của tác giả

- Hiểu thế nào là nghĩa tờng minh,hàm ý Xác định đợc nghĩa tờng minh và nghĩa hàm ý

ở trong câu.Biết sử dụng hàm ý trong câu

- Hiểu và biết cách sử dụng một bài văn nghị luận về đoạn thơ(bài thơ),nhận diện đợc bài thơ, nhân vật trữ tình trong bài,nghệ thuật đăc sắc của bài từ đó phân tích nghị luận đoạn thơ

bài thơ,.Tạo lập văn bản nghị luận tốt

- Luyện tập cách làm đoạn thơ ,bài thơ tốt

mẫu tử và những đặc sắc về nghệ thuật trong việc sáng tạo những cuộc đối thoại tởng tợng

và xây dựng các hình ảnh thiêng nhiên của tác giả

- Cảm nhận đợc tình cha con,tình cảm gia đình

êm ấm hạnh phúc,tình yêu quê hơng thắm thiết,niềm từ hòa về sức sống mạnh mẽ,bền bỉ của “ ngời đồng mình” và mong mỏi của ngời cha mong con trởng thành và yêu quê hơng mình,trở về xây dựng quê hơng.Thấy đợc cách diễn đạt tình cảm của nhà thơ một cách tinh tế

- Nắm đợc 2 điều kiện dùng hàm ý liên quan

đến ngời nói ngời nghe, giải đoán hàm ý trong khi sử dụng.Vân dụng tốt trong giao tiếp

Kiểm tra 15 phút

văn bản nhật dụng

- Chơng trình văn địa phơng: Su tầm từ ngữ địa phơng Yên Bái về các từ chỉ sự vật,hiện t-ợng,hoạt động ,tính chất đang đợc sử dungo ở Yên Bái

30 những triết lý mang tính trải nghiệm về cuộc

đời con ngời mà tác giả giử gắm trong tác phẩm của mình

- Nắm vững những kiến thức về tiếng việt trong chơng trình học kì II: Khỏi ngữ,Các thành phần biêt lập, liên kết câu và liên kết đoạn văn.nghĩa tờng minh và hàm ý

- Luyện tập nói : Nghị luận về môt đoạn thơ,bài thơ để nắm vững những kiến hức cơ bản

về một bài văn nghị luận đoạn thơ,bài thơ.; rèn luyên kỹ năng nói

tra 15 phút

xung phong trong truyện và nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân vật và nghệ thuật kể chuyện của nhà văn Lê Minh Khuê

- Chơng trình địa phơng phần tập làm văn: trả

bài viết nghị luận về sự việc,hiện tợng ở địa phơng; Tổng kết văn học Yên Bái

- Trả bài tập làm văn số 7

- Nắm đợc những yêu cầu chung về biên bản và biết cách viết biên bản

Kiểm tra 15 phút

thần lạc quan của Rô-bin-xơn khi phải sông một minh giữa đảo; Thấy đợc hình thức tự truyện của văn bản

- Tổng kết ngữ pháp : Hệ thống những kiến thức về từ loại và cụm từ (chơng trình từ lớp 6-lớp 9)

- Luyên tập viết văn bản để nắm chắc hơn những lý thuyết về biên bản,thực hành viết đợc biên bản hoàn chỉnh

-Nắm đợc những kiến thức cơ bản về hợp đồng

trạng của nhân vật trong truyện.Rút ra bài học

về tình yêu thơng con ngời

- Ôn tập và củng cố những kiến thức về thể loại,về nội dung của các tác phẩm truyện hiện

đại Việt Nam đã học trong chơng trình Ngữ

văn THCS

- Tiếp tục hệ thông hóa kiến thức về câu

34 Tuần 35 Bài 31

-Thấy rõ đợc nghệ thuật kể chuyện của G.Lân -

đơn về sự gắn bó sâu sắc chân thành giữa Thooc–tơn và con chó Bấc và giữa Bấc với

ông chủ Thoocs -tơn

- Kiểm tra tiếng việt

- Luyên tập viết hợp đồng -Tổng hợp văn học nớc ngoài

hiện đại.Nắm đực những xung đột, diễn biến hành động kịch,ý nghĩa t tởng của đoạn trích hồi bốn của vở kịch và nghệ thuật viết kịch của Nguyễn Huy Tởng

- Tổng kết tập làm văn:Nắm vững những kiến thức về những kiểu văn bản: Từ sự,miêu tả,biểu cảm,thuyết minh,nghị luận,điều hành( nộ dung trong chơng trình ngữ văn THCS)

- Đoc và tìm hiểu những nét chính về Tác giả,thể loại kịch,tóm tắt kịch bản,chia bố cục của kịch bản.Tìm hiểu chơng hồi cảnh trong thể loại kịch hiện đại

đấu tranh giữa những ngời có tởng đổi mới, tiến bộ với những kẻ có t tởng bảo thủ,lạc hậu

- Tổng kết văn học nắm đợc những kiến thức cơ bản về thể loại,về nội dung,nghệ thuật của các văn bản đã học trong chơng trình ừ lớp 6

đến lớp 9( THCS)

Xác nhận của nhà trờng Ngời lập kế hoạch

Nguyễn Thị Thanh Hằng