GAL2-T7-CKT+BVMT+TTHCM...

CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn..  Khi đọc lời

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B

C.CỜ 7 Sinh hoạt đầu tuần

Đ ĐỨC 7 Chăm làm việc nhà (Tiết1) Phiếu học tập

BA

28/9

2010

M.THUẬT 7 VT: Đề tài em đi học

T CÔNG 7 Gấp máy bay đuôi rời.(Tiết 3) Giấy màu, quy trình

TƯ

29/9

2010

LTVC 7 Từ ngữ về môn học Từ chỉ hoạt động Bảng phụ, …

SÁU

01/10

2010

Â.NHẠC 7 Ôn tập: Bài Múa vui

TLVĂN 7 Kể ngắn theo tranh LT về thời khoa biểu Bảng phụ, …

SHCN 7 Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010

………

TIẾT 2 ; 3 TẬP ĐỌC (Tiết 19 + 20)

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong

bài

- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời được các

CH trong SGK)

- Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ

II CHUẨN BỊ:SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung

bài “Mua Kính”

 Vì sao chú bé không biết chữ?

 Trong hiệu kính, chú bé đã làm gì?

 Thái độ và câu trả lời của cậu bé thế nào?

 Bác bán hàng nói gì với cậu bé?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

- Gọi 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn

 GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

trong bài

 GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc trong

bài (GV ghi bảng)

 Các từ ngữ khó đọc ở chỗ nào?

 Yêu cầu 1 số HS đọc lại Lưu ý một số HS

hay đọc sai

- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa

từ:

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

 Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong đoạn

- Hát

- HS đọc bài và TLCH

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Cá nhân, đồng thanh

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- HS nêu

 Kết hợp giải nghĩa từ của từng đoạn:

 Đoạn 1 : Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời nói

kính trọng người trên.

 Đoạn 3 : Mắc lỗi: vướng vào một lỗi nào đó.

- Gọi một HS đọc chú thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc

 Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải đọc

chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng

chú bộ đội lễ phép

 Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt nghỉ

hơi chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn

câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc đúng

- Nhưng // … hình như hôm ấy thầy có phạt em

đâu! //

- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước khi làm việc gì /

cần phải nghỉ chứ! " //

- Em nghĩ: // Bố cũng có lần mắc lỗi, / thầy

không phạt, / nhưng bố nhận đó là hình phạt và

nhớ mãi //

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

 Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

 GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá nhân,

theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

 Bố Dũng đến trường làm gì?

 Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

 Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

 Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện

sự kính trọng như thế nào?

 Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào về

thầy?

 Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm về thầy giáo cũ

 Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua

cửa sổ?

- Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt.

- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấuphẩy hay giữa các cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớp đọcthầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầygiáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưngthầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cầnphải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy

 Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không phạt

cậu HS trèo qua cửa sổ Đó cũng là kỉ niệm đáng

nhớ của bố Dũng Còn Dũng thì suy nghĩ gì, mời

một bạn đọc phần còn lại của bài.

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

 Những suy nghĩ của Dũng về bố và thầy giáo

cũ.

 Sự kính trọng và thương yêu thầy giáo của bố

Dũng

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu nào bị bắn trúng thì tàu đó

đứng dậy đọc bài theo yêu cầu của người điều

khiển

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Củng cố

- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai

 Nhận xét

- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?

Liên hệ thức tế  GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc nhiều lần Thựchiện tốt theo lời cô dặn

- Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”.

không phạt em đâu.”

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầmvà trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắclỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đólà hình phạt và nhớ mãi để không baogiờ mắc lại nữa

- HS nhắc lại

- 1 HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn ở dưới thực hiện theo lệnh củangười bắn tàu

- Đọc theo vai

- Rèn HS tinh cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động của lớp

II.CHUẨN BỊ:Hình vẽ baì tập 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Bài toán về ít hơn

- GV yêu cầu HS sửa bài 3 / 30

- Hát

Giải:

Số học sinh trai lớp 2 A có:

15 – 3 = 12 (HS)

 Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1:ND ĐC

* Bài 2:

Yc học sinh đọc đề toán

- GV và HS cùng phân tích cách làm bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng

làm bài

 Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3:

- Đưa tóm tắt lên bảng

- Yêu cầu HS làm tương tự như bài 2

- Chấm và sửa bài

* Bài 4:

GV tiến hành tương tự BT3

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Đáp số: 11 tuổi

- HS nêu yêu cầu của BT

- HS tự làm:

Giải Tuởi anh là:

11 + 5 = 16 (tuởi)Đáp sớ: 16 tuởi

Giải:

Số tầng toà thứ 2 có:

16 – 4 = 12 (tầng)

Đáp số: 12 tầng

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả

năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

* GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT (Mức độ bộ phận)

TTCC1,2,3 NX3 (tổ 2,3 )

II CHUẨN BỊ: Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ

dùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập

- Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)

- Sách vở, đồ dùng phải sắp xếp như thế nào cho

gọn gàng ngăn nắp?

- Hát

- Đúng nơi quy định

- Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng ngăn

nắp chưa?

 Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

Hoạt động 1: ND ĐC (Phân tích bài thơ )

* HS biết 1 tấm gương chăm làm việc nhà, biết chăm

làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương ƠBCM.

- GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà

- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã làm

gì để giúp mẹ Cô cùng các con sẽ tìm hiểu một số

câu hỏi sau:

 Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

 Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện tình cảm

gì đối với mẹ?

 Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy

những việc bạn đã làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 tìm hiểu 3 nội

dung trên

- Yêu cầu HS trình bày

 GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương

mẹ, muốn chia sẻ nổi vất vả của mẹ Việc làm của

bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm

làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta nên học

tập.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

* HS biêt được 1 sớ việc nhà phù hợp với khả năng

của mình.

- Các em sẽ thảo luận 6 bức tranh và cho biết việc

làm mà các bạn trong tranh đang làm gì?

- Các nhóm đôi trình bày từng bức tranh

GV treo từng bức tranh một Các đôi một trả lời

- GV chia nhóm, HS mở vở bài tập và yêu cầu các

nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi

tranh đang làm

 Tranh 1: Bạn gái đang cất quần áo phơi ở sân

 Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới hoa

 Tranh 3: 1 BạÏn trai đang vãi thóc cho gà ăn

 Tranh 4: Bạn gái đang nhặc rau phụ giúp mẹ

 Tranh 5: Bạn gái đang rửa cốc, chén

 Tranh 6: Bạn trai đang lau bàn ghế

 Trên đây là 1 số việc các bạn đã làm trong gia

đình Các em có thể làm được những việc đó không?

-HS tự nêu

- Cả lớp lắng nghe

- Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ một bạn đangquét sân

- Bạn đang phụ mẹ quét sân

-Hs thảo luận nhóm

- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổicơm, quét sân

- Muốn thể hiện tình yêu thương đốivới mẹ

- HS nêu

- 2 HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp

- GV khen HS.

- GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc

nhà phù hợp với khả năng mình như Bác Hồ đã

dạy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức của mình

Hoạt động 3: Thực hành

* HS có nhận thức, thái đợ đúng đới với cơng việc gđ.

Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13)

a S b Đ c S d Đ

- Sau mỗi ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời 1 số

HS giải thích lý do

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng

 Ý kiến a, c là sai vì mọi người trong gia

đình đều phải tự giác làm việc nhà, kể cả trẻ em

 Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu

thương đối với ông bà

- Yêu cầu HS thi đua kể những việc nhà vẫn làm

- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp với

khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em Chăm

làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng

như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén,

chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là

góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học: về nhà giúp đỡ gia đình làm

những việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau

Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010

ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN.

I MỤC TIÊU - Ôn 5 động tác đã học và học mới động tác Toàn thân.

- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thou, tay, chân, lườn bụng

- Bước đầu thực hiện được đôïng tác toàn thân của bài TD phát triển chung

TTCC1,2,3 NX2,4 (Cả lớp)

II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi.

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu

6’

- Theo đội hình 4 hàng ngang

cầu giờ học.

- Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông,

đầu gối

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

theo 1 hàng dọc

- Chơi : “Gà gáy”.

2 Phần cơ bản:

- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn,

bụng

- Học động tác toàn thân GV làm mẫu

- Ôn 6 động tác đã học

- Đi đều theo 4 hàng dọc

3 Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

- GV điều khiển, cả lớp chơi

- Theo đội hình 4 hàng ngang GV yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực hiện mỗi độngtác 2 x 8 nhịp

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x GV

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

- HS tập theo hướng dẫn của GV

- Cán bộ lớp điều khiển

- Đi theo hướng dẫn của GV

- Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng hơn vai, thân ngả nhiều ra phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái một cách nhịp nhàng

- HS lắng nghe

- Về nhà ôn kỹ 5 động tác thể dục Ôn điđều

TIẾT 2 MĨ THUẬT (Tiêt 7)

VẼ TRANH ĐỀ TÀI EM ĐI HỌC

GV chuyên trách dạy

………

NGƯỜI THẦY CŨ

I MUC TIÊU : -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Hs thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc lỗi ở

- Hát

- HS viết vào bảng con

tiết trước.

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động 1 : Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc

 Đoạn chép này kể về ai?

 Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3 : Viết bài

- Nêu cách trình bày bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

 Hoạt động 4 : Làm BT

* Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát khi các

bạn lần lượt lên điền vần, â vào chỗ trống

 Tuyên dương đội thắng

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu và tên riêng

- Em nghĩ: Bố cũng … … nhớ mãi

- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắclỗi, xúc động

- Nêu tư thế ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ)

- 1 HS đọc

- HS thực hiện 4 bạn / dãy

KI - LÔ - GAM

I MỤC TIÊU: -Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg

- BT cần làm : B1 ; B2

- HS yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ: 1 Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg Một cố đồ dùng: túi gạo 1 kg,

cặp sách, dưa leo, cà chua

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu quả cân va đĩa cân

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở Yêu cầu

HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật

nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn

- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác nhau và

nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

 Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật

đó.

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình dạng

của cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là kilôgam

Kilôgam được viết tắt là kg Viết lên bảng kilôgam –

kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các số

đo ghi trên quả cân

Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân và thực hành cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia là quả

cân 1 kg (vừa nói vừa làm)

- Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

 Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được vật nặng

hay nhẹ hơn 1 kg

 Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta đặt

vật đó lên quả cân.

Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại sao 1kg

cộng 2kg lại bằng 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị

- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau

- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạchthăng bằng)

* Bài 3:ND ĐC

4.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập.

- HS viết

- HS đọc

- HS quan sát và trả lời

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 3)

I MỤC TIÊU:

- Gấp được máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C: Tăng thêm 1 tiết)

- Với HS khéo tay: gấp được máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng được

- HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình

NX1 - CC1,2,3 : cả lớp

II CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ, gấp máy bay đuôi rời (Bằng giấy thủ công) Quy trình gấpmáy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời (T2)

- Gấp máy bay đuôi rời tiến hành theo mấy bước ?

Nêu cụ thể ?

 GV nhận xét, bổ xung

3 Bài mới: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 3)

Hoạt động 1: Thực hành

* Bước 1: HS làm mẫu

- Cho 1 HS lên thực hiện lại các thao tác gấp máy

bay đuôi rời ở tiết 1

- Cho cả lớp nhận xét - bổ xung

 Nhận xét, sữa chữa

* Bước 2: Thực hành gấp máy bay đuôi rời

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay đuôi

rời

- Yêu cầu mỗi em lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình

- Hát

- Tiến hành theo 4 bước:

 Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhậtthành 1 hình vuông và một hình chữnhật

 Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay

 Bước 3: Làm thân và đuôi máybay

 Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnhvà sử dụng

- 1 HS nhắc lại

- HS thực hiện

- Lớp nhận xét

- Mỗi HS lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình

chữ nhật.

- GV lưu ý:

 Khi gấp các em chú ý miết theo đường mới

gấp cho thẳng và phẳng

 Cần lấy chính xác đường dấu giữa

 Để máy bay đuôi rời bay tốt cần lưu ý gấp

bẻ ngược ra, 2 cánh phải đều nhau

- GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí máy bay đuôi rời

Bước 1: Hướng dẫn trang trí

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút

màu hoặc giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào)

* Bước 2: Trang trí

- Cho HS thực hành trang trí

- GV chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương

nhằm động viên HS

- Đánh giá sản phẩm HS

 nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi

- GV cho HS thi phóng máy bay đuôi rời

 Tuyên dương đội phóng máy bay cao và xa

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Chuẩn bị: giấy giấy thủ công và giấy nháp để

học bài “Gấp thuyền phẳng đáy không mui”

chữ nhật

- HS lắng nghe

- HS thao tác gấp máy bay đuôi rời

Hs thực hành

- HS vẽ hình trên máy bay

- HS thi phóng máy bay

Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1 TẬP ĐỌC (Tiết 21)

THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (Trả lời được các CH 1,2,4)

- HS khá giỏi thực hiện được CH3

-Thực hiện tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập

II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài quyển sách

thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn bộ bài học TKB để hướng dẫn HS đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời về

các thông tin có trong mục lục

- Gọi HS thực hành đọc trong mục lục rồi tra tìm

 Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn bài lên

- Đọc mẫu TKB,

- Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1

cách

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại

ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 theo: thứ

– buổi – tiết

 Trong khi HS đọc, GV dùng thước chỉ vào

TKB

 Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)

 Mời các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 em

 GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2 theo: buổi

– thứ – tiết

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết của từng

môn học

 Màu hồng: số tiết chính

 Màu vàng, tự chọn

 Màu xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính, số

tiết tự chọn trong tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

Hoạt động 4: Củng cố

- Gọi HS đọc TKB của lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm những môn học chính bằng

việc tô màu

- Nêu luật chơi

- Giáo dục tư tưởng

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần bài TKB

- Tự sắp xếp TKB và dán vào góc học tập của em

để dễ theo dõi bài chính xác

- Chuẩn bị Người mẹ hiền

- 1 HS nhắc lại

- Theo dõi và đọc thầm

- 1 HS đọc mẫu lần 2 theo yêu cầu của

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 Nhóm thi đọc Các em khác theo dõivà nhận xét

- Thực hiện các thao tác giống bài 1

- Mỗi đội 3 em

- 1 HS đọc

- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủcông, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vitính, Anh văn

- Màu hồng: 23 tiết

- Màu vàng 3 tiết

- Màu xanh: 9 tiết

- Ghi vào nháp và đọc

- Để biết lịch học, chuẩn bị bào ở nhà,mang sách vở và đồ dùng học tập

- Mỗi đội cử 3 bạn