giáo án Mĩ Thuật (vip)

- Nhận xét một số bài vẽ của học sinh về vẽ theo mẫu?. Em có nhận xét gì về nội dung đề tài?- GV giới thiệu cho hs một số tranh của Các yêu cầu về hình vẽ phảI nh thế nào?. - GV chọn một

Tuần 01.

Tiết 1- Bài 1 : Vẽ trang trí

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

i Mục tiêu bài học.

- Thông qua bài học, học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc Việt Nam (ở cả miền xuôi và miền ngợc)

- HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và vẽ màu theo ý thích

- Trân trọng giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc

ii Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học.

a GV: - SGVMT6.

- Những mẫu hoạ tiết dân tộc trang trí đẹp

- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết dân tộc

b HS :- Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập (chì, tẩy, màu, giấy hoặc vở vẽ).

2 Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp quan sát ,vấn đáp, trực quan , thực hành

iii Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức.

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng dụng cụ học tập của học sinh, nhắc nhở HS cần chuẩn bị

đầy đủ và mang tới lớp đúng lúc, đúng giờ học

3 Bài mới.

Hoạt động 1

Hớng dẫn quan sát, nhận xét.

? Quan sát vào hình 1 trong SGK, em

hãy nhận xét về các hoạ tiết đó?

? Từ đó rút ra kết luận thế nào là hoạ

tiết? Có nội dung gì?

? Đờng nét của hoạ tiết ra sao?

Đợc sắp xếp cân đối, hài hoà ( thờng đối

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6B

+ B4: Hoàn thiện hình và vẽ màu.

III Bài tập thực hành.

- Chọn và vẽ một hoạ tíêt dân tộc theo ý thích

- Vẽ theo đúng các bớc và vẽ màu theo

- HS dán bài của mình lên bảng và tự nhận xét bài lẫn nhau: cách vẽ,

đặc điểm so với mẫu…

5 Hớng dẫn về nhà.

- Làm tiếp bài nếu trên lớp cha xong

- Đọc và nghiên cứu bài 2.(Sơ lợc về MT Việt Nam thời kỳ cổ đại).

Sơ lợc về mĩ thuật việt nam thời kỳcổ đại.

I Mục tiêu bài học.

- HS củng cố thêm kiến thức về lịch sử việt nam vào thời kì cổ đại

- Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ thông qua các sản phẩm mĩ thuật

- Trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại

II.Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học.

a GV: SGV, tranh ĐDDH Mĩ thuật - lợc sử Mĩ thuật Các hình ảnh su tầm

về MT Việt Nam thời Cổ đại

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

- Hãy cho biết hoạ tiết trang trí là gì, hoạ tiết tr trí dân tộc khác ntn?

- Nhận xét một số bài vẽ của bạn, đánh giá của em về bài của bạn

- Nhận xét , đánh giá chung của gv

3 Bài mới.

Việt Nam đợc biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loài ngời, lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó Hãy cùng tìm hiểu về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại có những nét gì đặc sắc.

hoạt động 1.

? Em biết gì về bối cảnh lịch sử ở Việt

Nam ở thời kỳ cổ đại?

? Hãy cho biết qua hình ảnh những nét

- Thời kỳ cổ đại (Nguyên thuỷ, đồ đá) con ngời lúc đó còn sống cuộc sống ăn lông ở lỗ, săn bắn hái lợm ở Việt Nam cũng trải qua các giai đoạn ở thời kỳ

đồ đá: đồ đá cũ, đồ đá mới

- Một số di chỉ khảo cổ ở núi Đọ (Thanh Hoá) các công cụ vạn năng không rõ hình thù đến các công cụ có

Hoạt động 2.

? Em hãy cho biết hình ngời và con thú

đ-ợc tìm thấy ở đâu và có giá trị gì đối với

nền mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại?

? Ngoài hình vẽ trên hang Đồng nội họ

con tìm thấy vật gì có diễn tả hình mặt

ng-ời?

Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật thời

kì đồ đồng

? Sự xuất hiện đồ đồng có tác dụng gì đối

với cuộc sống của con ngời?

? Đặc điểm chung của đồ vật ở thời kì này

- Hình mặt ngời: Na Ca- Thái Nguyên, chứng tỏ con ngời đã biết thể hiện tình cảm: Trán nhăn, cằm rộng, mũi dài, mắt nheo, miệng cời

* Thời kỳ đồ đồng:

- Sự xuất hiện của kim loại (đồng, sắt)

đã cơ bản biến đỏi xã hội Việt Nam từ hình thái nguyên thuỷ sang xã hội văn minh

- Các công cụ sản xuất: Rìu, dao găm, giáo, mũi mác bằng đồng đợc tạo dáng

và trang trí đẹp

- Ngoài ra còn tìm thấy thạp Đào Thịnh- Yên Bái một trong các dụng cụ sinh hoạt thờng ngày của ngời dân

- Có nhiều đò trang sức và tợng nghệ thuật

Trống đồng Đông Sơn: và cách trang

trí trên trống đợc coi là đẹp nhất trong

số các trống đồng đợc tìm thấy ở Việt Nam

- Hình dáng đẹp, chạm khắc trang trí tinh xảo

- Nội dung trang rtí trên trống là các hình ảnh về cuộc sống của con ngời đ-

- Học và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị cho bài sau vẽ theo mẫu(Sơ l ợc về luật xa gần )

Sơ lợc về luật xa gần.

I Mục tiêu bài học.

- Giúp HS hiểu đợc những khái niệm về luật xa gần

- Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần

- Biết vận dụng luật xa gần để vận dụng vào các bài vẽ tranh, theo mẫu

II Chuẩn bị.

1.Tài liệu tham khảo.

- Luật xa gần và giải phẫu tạo hình ( giáo trình đào tạo GV THCS)

- Quan sát, trực quan, vấn đáp , thực hành

III Tiến trình dạy học.

1 Ôn định tổ chức.

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

? Tại sao nói mĩ thuật ra đời và phát triển cùng lịch sử loài ngời?

? Hãy nêu giá trị nghệ thuật của hiện vật trống đồng Đông Sơn?

3 Bài mới.

- Mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo xa gần , chúng ta sẽ tìm hiểu về Luật

Xa Gần để thấy sự thay đổi của vật để vẽ đúng và đẹp hơn.

cột , đờng ray , những pho tợng?

- gv tiếp tục cho hs quan sát những

hàng cây, hàng cột điện qua tranh

I Quan sát nhận xét.

- Những hình ảnh ở phía trớc: nhìn thấy cao, to, rõ ràng

- Những hình ảnh ở phía sau: thấp, bé, nhỏ, mờ dần, khoảng cách giữa chúng thu ngắn lại

* Khi vẽ tranh cần chú ý:

+ Gần : to Xa: nhỏ

minh hoạ trong sgk.

* Trong không gian có nhiều hình

Giới thiệu đờng tầm mắt, điểm tụ.

? Xác định ranh giới giữa trời – mặt

đất, trời- mặt biển?

? Nhận xét gì về vị trí của những

đờng thẳng này?

? Đờng thẳng giao nhau của những

hình ảnh trong tự nhiên mà mắt thờng

nhìn thấy thì đó là đờng chân trời

- TM ở dới thấp: Khi vật ở dới mắt

+ Hình dáng các vật cũng thay đổi khi nhìn ở các góc độ , vị trí khác nhau.trừ hình cầu

II Đờng tầm mắt,điểm tụ.

*Đờng tầm mắt (đờng chân trời).

- Xđịnh những đờng thẳng phân chia ranh giới giữa trời,đất, trời, biển…

- Đều có thế // với mặt đất, bầu trời , biển

- Vị trí của ĐTM có thể cao, thấp , ngang

so với mẫu tuỳ theo vị trí quan sát của

đó gặp nhau tại một điểm nằm trên đờng tầm mắt gọi là điểm tụ

III Bài tập Thực hành.

- Quan sát mẫu ở các vị trí khác nhau

- Tìm đặc điểm của hình hộp khi ở các vị trí đó

- Làm bài tập quan sát và vẽ hình vật ở các vị trí khác nhau

- Vẽ hình cái ca, cốc và quả ở các vị trí đã học

- Chuẩn bị bài mới: Cách vẽ theo mẫu.

Cách vẽ theo mẫu

I Mục tiêu bài học.

- Học sinh hiểu đợc thế nào là vẽ theo mẫu và cách tiến hành một bài vẽ theo mẫu

- HS vận dụng những hiểu biết chung về phơng pháp vẽ theo mẫu vào bài vẽ của mình

- Hình thành cho hs cách nhìn , cách làm việc khoa học

II Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo.

- Phơng pháp giảng dạy MT Nguyễn quốc Toản

- SGK, SGV

2 Đồ dùng dạy học.

a GV : - Mẫu : ca, bát, hộp vuông.

- Một số bài vẽ của học sinh lớp trớc

b.HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

3 Phơng pháp dạy học.

- Trực quan , vấn đáp, thực hành theo nhóm

III Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức:

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra dụng cụ học tập và chấm một số bài vẽ về nhà của HS

- Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ, học làm bài ở nhà

- Miệng ca ở các vị trí cao, thấp có thể

nhìn thấy là hình elíp, nét cong hay

thẳng.Thân ca khi thấp, cao?

? Thế nào là vẽ theo mẫu:

I Khái niệm : Vẽ theo mẫu.

- Hình không giống nhau vì ngời vẽ nhìn ở các vị trí khác nhau

- ở các vị trí cao, thấp khác nhau, hình

vẽ có thể thay đổi về hình dáng, kích thớc của vật

- Là mô phỏng lại vật mẫu có ngay

tr-ớc mắt, bằng hình vẽ để diễn tả lại hình dáng, đặc điểm, cấu tạo,màu sắc

Hoạt động 2.

Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu

Quan sát,nhận xét mẫu:

? Vậy để vẽ đúng đặc điểm, hình dáng

của mẫu trớc tiên ta phải làm nh thế nào?

Quan sát cách bày mẫu củaGV, hình 2

trong SGK và nhận xét:

? Vậy trong một bài vẽ nên sắp xếp bố

cục nh thế nào để bài cân đối , hợp lí trên

? Để diễn tả chất liệu của mẫu bằng chì

đen ta phải làm thế nào?

Phải so sánh độ đậm của mẫu với nhau,

độ nhạt giữa chúng để diễn tả đúng chất

Sắp xếp bố cục trên giấy sao cho cân

đối với trang giấy, khoảng cách hợp lí

- Điều chỉnh hình vẽ sao cho sát mẫu

- Vẽ mảng đậm rồi so sánh để tìm ra mảng nhạt cho hợp lí

4 đánh giá kết quả học tập.

? Em hiểu thế nào là vẽ theo mẫu?

? Vẽ theo mẫu cần chú ý những điểm gì? Cần tiến hành theo những bớc nào?

? Cách diễn tả chất của vật mẫu ntn?

HS thảo luận và trả lời các câu hỏi:

áp dụng vẽ cái cốc và hìmh hộp vào khổ giấy A4

Cách vẽ tranh đề tài.

I Mục tiêu bài học.

- Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống

- Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản đê tìm bố cục tranh

- Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài

a GV: - Chuẩn bị một số tranh của hoạ sĩ vẽ tranh về đề tài.

-Tranh vẽ của học sinh lớp trớc đã vẽ về các đề tài trong cuộc sống

và thiên nhiên

- Hình minh hoạ về các bớc tiến hành

b HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Nhận xét một số bài vẽ của học sinh về vẽ theo mẫu

3 Bài mới

Hoạt động 1

Hớng dẫn tìm và chọn nội dung đề tài.

- Giáo viên treo một số bài vẽ về các đề

tài khác nhau của HS , hoạ sĩ

I Tìm và chọn nội dung

đề tài.

- Trong cuộc sống có nhiều đề tài, mỗi

đề tài lại có nhiều chủ đề khác nhau

? Em có nhận xét gì về nội dung đề tài?

- GV giới thiệu cho hs một số tranh của

Các yêu cầu về hình vẽ phảI nh thế nào?

-Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ, êm

dịu tuỳ theo đề tài và cảm xúc của ngời

vẽ.

- Đề tài có phạm vi rộng & trong mỗi

đề tài lại bao gồm nhiều chủ đề khác nhau

ớc 1: Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Định hớng trong tranh cần thể hiện những hình ảnh gì, ở vị trí nào là hợp lí

- Có hình ảnh chính và hình ảnh phụ

+ B

ớc 2 : Pác mảng, vẽ hình.

- Vẽ hình ảnh đã định sẵn vào trong những mảng đã xác định

- Hình ảnh chính cần to, rõ ràng, tuân theo luật xa gần

- Hình vẽ không nên rời rạc, không lặp lại

+ B

ớc 3: Vẽ màu.

-Tuỳ vào nội dung thể hiện , cảm xúc của ngừơi vẽ mà thể hiện màu cho êm dịu…

4 đánh giá kết quả học tập.

- GV treo một số tranh vẽ của HS năm trớc và hỏi:

? Em có cảm nhận ntn về các bức tranh đó?

? Em thấy tranh bạn vẽ ntn?Đã thể hiện rõ nội dung cha?

? Bố cục trong tranh đợc sắp xếp hợp lí cha?

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo cảm riêng nhận của mình

5 Hớng dẫn về nhà.

- Vẽ một bức tranh theo đề tài tự chọn

- Chuẩn bị cho bài sau( Cách sắp xếp trong trang trí).

-

-Tuần 06.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6B

Tiết 6- Bài 6 : Vẽ theo mẫu

Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí.

I Mục tiêu bài học

- HS thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- HS phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và ứng dụng

- Biết cách làm bài vẽ trang trí

6B

.

2 Kiểm tra bài cũ.

- GV chọn một số bài vẽ tranh đề tài của hs đã làm ở nhà , gợi ý để hs khác nhận xét bài của bạn:

- GV nhận xét và củng cố kiến thức về Luật xa gần áp dụng vào bài vẽ

- Có nhiều cách làm cho bài vẽ sinh

động hơn nhờ vào sự sx hoạ tiết trong

bài.

? Em hiểu nguyên tắc nhắc lại hoạ tiết

nh thế nào.có tác dụng gì trong bài

trang trí?

I KháI niệm về cách sắp xếp trong trang trí.

- Quan sát để phân biệt giữa trang trí ứng dụng và trang trí cơ bản

+ Trang trí cơ bản là làm cho các hình cơ bản nh hình vuông , hình tròn, hình chữ nhật đẹp hơn bằng các hoạ tiết sinh động, màu sắc nổi bật

+Trang trí ứng dụng là sự vận dụng việc trang trí cơ bản vào tr trí cho những sản phẩm, những vật dụng, đồ dùng cho cuộc sống thêm phong phú

+ Nhắc lại hoạ tiết

+Xen kẽ hoạ tiết

? Có những cách sắp xếp hoạ tiết nào?

Giới thiệu một số cách sắp xếp trong

+ Bớc 2: Tìm các mảng hình.

Vẽ các hoạ tiết dựa vào các mảng hình

đã tạo từ việc kẻ trục đối xứng

- Có những cách sắp xếp nào trong trang trí?

- Cách trang trí hình cơ bản nh thế nào? ( Dựa vào việc HS áp dụng trang trí hình cơ bản - GV xem xét việc các em nắm bắt nội dung bài học đến

đâu , tuỳ từng đối tợng để gợi ý các em làm bài, củng cố kiến thức)

- Làm thế nào để bài vẽ sinh động ?

5 Hớng dẫn về nhà

- Học và làm bài tập trên lớp nếu cha xong

- Trang trí hình tròn có đờng kính 15cm(vận dụng các bớc vẽ đã học

- Chuẩn bị dụng cụ học tập cho bài sau ( Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu).

Tiết 7- Bài 7 : Vẽ theo mẫu.

Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu.

(Vẽ hình)

I Mục tiêu bài học.

- HS biết đựơc cấu trúc của hình hộp, hình cầu, và sự thay đổi về hình dáng , kích thớc của mẫu khi nhìn ở các vị trí khác nhau

- HS biết cách vẽ hình hộp , hình cầu

- HS vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần đúng với mẫu

- HS biết cách vận dụng vào vẽ đồ vật, và vẽ đúng hình các môn học khác.

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học:

a GV: Chuẩn bị mẫu vẽ gồm hình hộp vuông, hình lập phơng, một trái

cây bất kì có dạng hình cầu, một số bài vẽ của hoạ sĩ , học sinh để tự biết cách so sánh

b HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét đánh giá một số bài vẽ của học sinh

- Có những nguyên tắc trang trí nào? Các bớc tiến hành một bài trang trí cơ bản

? Vật nào đợc đặt ở gần vị trí ngồi của

mình nhất? Vật nào xa hơn so với vị trí

của mình?

? Cả hai vật mẫu nàm trong khung hình

gì?

? Hớng ánh sáng ciếu vào vật mẫu từ

đâu? Độ nđậm nhạt của vật mẫu thay

I Quan sát nhận xét.

HS quan sát tìm ra những bố cục hợp lí: nhận xét về đặc điểm, cấu trúc, tỉ lệ… của vật mẫu

- Một bố cục hợp lí là các mẫu đặt cạnh nhau không quá tách rời hoặc quá xa, che khuất mà vật có trớc , có sau, có khoảng cách giữa các vật để tạo không gian

+ Tùy vào vị trí ngồi mà khung hình chung có dạng khác nhau(hình chữ nhật

đứng, hình vuông)

- GV theo dõi, giúp hs ớc lợng tỉ lệ , vẽ

phác khung hình vào giấy

- Điều chỉnh tỉ lệ các bộ phận của mẫu

nếu hs còn sai

- Nhắc hs vẽ nét để hoàn thành bài vẽ

II Cách vẽ.

+ Ước lợng tỉ lệ để phác khung hình chung vào giấy cho phù hợp

+ Xác định vị trí và khung hình riêng của từng vật.(so sánh với khung hìmh chung)

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận và phác hình bằng các nét chính

+ Vẽ nét chi tiết (dựa những nét chính

và quan sát mẫu để điều chỉng tỉ lệ cho sát với mẫu)

* Chú ý: Các nét để tạo đậm nhạt cho

bài vẽ

III.Thực hành.

Quan sát , xác định tỉ lệ của vật mẫu và

vẽ mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

4 đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ tốt và cha tốt của HS và hớng dẫn HS dán bài lên bảng

- Gv gợi ý cho hs quan sát nhận xét bài vẽ của một số bạn

- Gv nhận xét, tuyên dơng những bài vẽ tốt và chấm điểm.(độngviên những bài vẽ cha tốt để rút kinh nghiệm cho các bài vẽ sau)

HS dán bài của mình lên bảng và nhận xét theo cảm nhận của mình về:

+ Bố cục

+Hình vẽ

5 Hớng dẫn về nhà.

- Không tự điều chỉnh mẫu hoặc sửa hình nếu không có mẫu

- Chuẩn bị cho bài sau(Sơ l ợc về Mĩ thuật thời Lý).

Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý.

(1010-1225)

I Mục tiêu bài học.

- HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mĩ thuật thời Lý

- HS nắm đợc một số công trình tiêu biểu của Mĩ thuật thời Lý

- HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quý những di sản văn hoá của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc

- Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình

III Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức.

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét xếp loại một số bài vẽ tiết 7 của hs

3 Bài mới.

Hoạt động 1.

Hớng dẫn HS tìm hiểu khái quát về

hoàn cảnh xã hội thời Lý.

? Thông qua các bài học lịch sử , hãy

trình bày đôi nét về triều đại Lý

Hoạt động 2.

Hớng dẫn HS tìm hiểu khái quát về mĩ

thuật Lý.

? Thông qua các hình ảnh minh họa

trong sgk hãy cho biết thời Lý có các

loại hình nghệ thuật nào phát triển?

? Tại sao khi nhắc tới Mĩ thuật Lý,

chúng ta lại đề cập nhiều về nghệ thuật

kiến trúc?

I vài nét về bối cảnh lịch sử.

- Nhà Lý dời đô từ Hoa L vê thành Đại

La và đổi tên thành là Thăng Long, tiến hành xây dựng kinh đô với quy mô to lớn

- Đạo phật đi vào cuộc sống đã khơi nguồn cho nghệ thuật phát triển

- Mở rộng giao lu với các nớc láng giềng , kinh tế, xã hội , vhnt phát triển

II sơ lợc về mĩ thuật thời lý.

Nghệ thuật Kiến trúc, Điêu khắc, Trang trí, Gốm v một số tác phẩm hội hoạ.à

1 Nghệ thuật kiến trúc.

-Thời kì này Phật giáo là quốc giáo, do vậy kiến trúc phật giáo và kiến trúc cung đình phát triển rực rỡ

* Kiến trúc cung đình.

- Vua Lý Thái Tổ cho XD kinh đô

? Em đợc biết gì vê kiến trúc kinh thành

? Đạo Phật thịnh hành kéo theo nghệ

thuật nào phát triển ?

? Em biết gì về đặc điểm của Rồng thời

2 Nghệ thuật điêu khắc trang trí, gốm.

+ Các bức tợng nh tợng Kim Cơng, A di

đà, đầu ngời mình chim, các con thú…+ Rồng thời Lý mềm mại hiền lành, uốn khúc nhịp nhàng theo hình thắt túi, là hình ảnh tiêu biểu cho nghệ thuật tt của dân tộc Việt Nam

- Đồ gốm gia dụng phát triển: bát đĩa ,

ấm chén, bình , thạp, đồ thờ cúng

Xơng gốm mỏng ,nhẹ, nét khắc chìm , men phủ đều hình dáng thanh thoát chau chuốt, hoa văn tinh xảo

III đặc điểm của mĩ thuật thời lý.

- Các công trình kiến trúc có quy mô to lớn, đợc đặt ở những nơI có dịa hình thuận lợi, đẹp và thoáng mát

- Điêu khắc, trang trí và đồ gốm phát huy đợc nghệ thuật truyền thống

- Mĩ thuật thời lý là thời kỳ phát triển rực rỡ của nền Mĩ thuật Việt Nam

4 Đánh giá kết quả học tập.

* Hãy nêu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Lý?

+ Các công trình kiến trúc đều có qui mô to lớn đợc đặt ở những nơi có địa thế đẹp , thoáng đãng

+ Điêu khắc, trang trí và đồ gốm đã phát huy đợc nghệ thuật truyền thống kết hợp với tinh hoa nghệ thuật cuả các nớc láng giềng nhng vẫn giữ đợc bản sắc dân tộc

5 Hớng dẫn về nhà.

- Học và trả lời các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài học sau: Kiểm tra 1 tiết

I Mục tiêu bài học

- HS thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè trờng lớp qua tranh vẽ

- Luyện cho HS khả năng tìm bố cục theo nội dung chủ đề

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

Sự chuẩn bị của học sinh.

ớng dẫn chấm và biểu điểm (Thang điểm 10)

- Vẽ đợc một tranh đề tài học tập theo ý thích: 2 điểm

- Tranh vẽ bớc đầu biết cách sắp xếp mảng chính, phụ: 3 điểm

- Nhận xét u điểm và những gì cần khắc phục đặc biệt là bố cục, hình

ảnh( để hình ảnh rời rạc , không rõ trọng tâm chính , nội dung tranh cha thể hiện ợc )

đ-5 Hớng dẫn về nhà.

- Vẽ tranh đề tài theo ý thích

- Chuẩn bị trớc nội dung và dụng cụ học tập cho bài 10: Mầu sắc.

Màu sắc.

I Mục tiêu bài học.

- HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống con ngời.

- HS biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài tr trí, vẽ tranh

- Sử dụng tốt màu sắc và định hớng đợc màu trong bài vẽ của mình

6B

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu các bàn tự kiểm tra dụng cụ học tập của các thành viên trong bàn, báo cáo kết quả

- Nhắc nhở việc chấm bài vẽ ở nhà để dành cuối tiết học

Trong thiên nhiên rất phong phú về màu

sắc, vậy do đâu mà có màu sắc?

Hoạt động 2.

Hớng dẫn hs cách pha màu

- Gv giới thiệu một số màu thờng dùng:

Màu sáp , màu dạ, màu bột, màu nớc,

II Cách pha màu

- Muốn có một màu khác hoặc muốn có sắc độ khác thì cần thiết phải pha chế màu với nhau,vì thực tế có nhiều màu và sắc độ khác nhau

Là những màu khi đứng cạnh nhau sẽ

tôn nhau lên , tạo sự rực rỡ , thờng dùng

trong tr trí quảng cáo

- Gv yêu cầu các bàn tập pha màu và

gọi tên các màu mới

iii Tim hiểu tên một số màu

- Thế nào là màu bổ túc, tơng phản, màu nóng, lạnh?

- Pha một số màu gốc theo sự chỉ dẫn của GV và gọi tên các mầu đó?

5 Hớng dẫn về nhà.

- Tập pha màu và gọi tên các màu

- Chuẩn bị cho bài 11: Mầu sắc trong trang trí.

Màu sắc trong trang trí

I Mục tiêu bài học.

- HS hiểu đợc tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống con ngời và trong lĩnh vực trang trí

- Hs phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành tr trí ứng dụng

- Hs làm đợc bài trt bằng màu

II Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo

- Tự học vẽ : Phạm Viết Song- Phần màu sắc

- Sgk, sgv

2 Đồ dùng dạy học

a GV:- Chuẩn bị một số ảnh về phong cảnh màu hoặc tranh của một số

hoạ sĩ vẽ về phong cảnh thiên nhiên

- Chuẩn bị một số đồ vật đợc trang trí đẹp : Lọ hoa, khăn, …

- Một số loại màu : Sáp, dạ, màu nớc, bột màu, phấn màu

b HS:- Màu , dụng cụ vẽ.

3 Phơng pháp dạy học.

Phơng pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm

III Tiến trình dạy học.

1.Ôn định tổ chức.

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

? Màu sắc trong thiên nhiên do đâu mà có?

? Dựa vào yếu tố nào để mắt con ngời nhận biết đợc màu sắc?

? Màu nhị hợp là màu nh thế nào? màu bổ túc? Màu tơng phản?

3.Bài mới.

Hoạt động 1

Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

- Hớng dẫn hs quan sát hình ảnh trong

tranh, nhìn màu sắc,thiên nhiên: Cỏ cây

hoa, lá thấy đợc sự phong phú của

màu sắc

- Từ màu của thiên nhiên, của tự nhiên

cây cỏ con ngời đã chọn lọc để trang trí

cho các đồ vật sử dụng hàng ngày

? Có kết luận gì về tác dụng của màu

sắc?

+ Trong trang trí có thể chia thành

nhiều dạng: Trang trí ấn phẩm, trang trí

kiến trúc, trang trí đồ may mặc, gốm

I Quan sát nhận xét.

- HS quan sát

- Nhận xét về sự phong phú của màu sắc trong tự nhiên

- Màu sắc làm cho thiên nhiên luôn sinh

động, làm cho các sản phẩm do con ngời làm ra thêm hấp dẫn

- Tuỳ từng sản phẩm , tuỳ loại hình sử dụng mà có cách dùng màu khác nhau+ Trong kiến trúc : Thờng sử dụng gam màu nhẹ, sáng có thể ấm áp hoặc mát

mẻ : Xanh, trắng, hồng ,nâu, vàng, có sắc

độ từ nhạt - đậm dần theo từng ý thích.+ Trang trí đồ may mặc( quần áo, mũ , khăn, túi, ) thờng sử dụng màu sắc

- Gv nêu yêu cầu của bài học:

- Đối với bài trang trí sau khi đã vẽ hình

ảnh bằng chì chúng ta vẽ màu

? Yêu cầu của màu sắc đối với bài trang

trí?

+ Từ những yêu cầu trong cách vẽ màu

ở bài trang trí nh vậy hãy trang trí một

bài hình vuông , tìm hoạ tiết và vẽ màu

sự lựa chọn của mỗi ngời

+ Đồ gốm sứ :Theo gam màu, loại men: trắng, xám, nâu, đen, xanh…

II.cách sử dụng màu trong trang trí.

- Màu sắc đối vơi bài trang trí phải nổi bật hình mảng chính, nền và hình mảng phụ sẽ hỗ trợ cho hình mảng chính

- Nếu hoạ tiết sử dụng màu đậm thì màu nền không nên dùng màu đậm , có thể sử dụng màu dịu nhẹ, và ngợc lại nếu nền sử dụng màu đậm thì hoạ tiết nên dùng màu nhẹ nhàng

- Vẽ màu phải cẩn thận ,màu phải phẳng, không nhem nhuốc, bẩn

- Màu phải có sắc độ: từ nhạt - đậm nhạt

có thể là màu xanh, vàng- những màu sáng, còn màu đậm không có nghĩa là màu đen

III bài tập thực hành.

- Làm bài trang trí hình vuông có kích

th-ớc 10x10cm

4 Đánh giá kết quả học tập.

- GV gợi ý để hs tự nhận xét về bài làm của mình

- Nhận xét về hình, mảng hình, màu hoạ tiết màu nền

- Nhận xét về bố cục

- Với những bài cha hoàn thiện sẽ làm tiếp khi về nhà

5 Hớng dẫn về nhà

- Làm bài trang trí theo ý thích

- Chuẩn bị cho bài mới: Một số công trình tiêu biểu của Mĩ thuật thời Lý.

Một số công trình tiêu biểu của

mĩ thuật thời lý.

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật đặc biệt là mĩ thuật thời Lý

- HS sẽ nhận thức đầy đủ hơn vẻ đẹp của công trình mĩ thuật thời Lý

- Biết trân trọng,yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, dân tộc nói chung

II Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo

- Mĩ thuật và mĩ thuật học ( chơng Mĩ thuật thời Lý)

- Những bài viết về chùa Một Cột, tợng Phật A-di- đà, gốm thời Lý

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

III Tiến trình dạy học.

1.Ôn định tổ chức:

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học6A

+ KL: Chùa đã cho thấy trí tởng tợng

bay bổng của các nghệ nhân thời Lí,

đây là công trình kiến trúc độc đáo đầy

- - Có kết cấu hình vuông 3m, đặt trên một cột đá có đờng kính 1,25m

- - Chùa nh đóa sen đang nở giữa hồ Đợc

tụ về điểm trung tâm làm nổi bật trọng tâm với các nét cong, thẳng, gấp tạo sự hài hoà những khoảng sáng tối lung linh trong không gian K trúc

* Bố cục tợng gồm 2 phần:

+ Phần Tợng:

- Cách sắp xếp chung của pho tợng hài

hoà cân đối , tạo đợc tỉ lệ cân xứng giữa

Tìm hiểu con Rồng thời Lý.

- Hãy cho biết hả con rồng tợng trng

cho quyền lực của thế lực nào trong xh?

Mỗi thời kì phong kiến thì hả con Rồng

có thay đổi không ?

? Nêu những nét điển hình của rồng thời

Lý?

Tìm hiểu nghệ thuật gốm thời Lý.

- Hãy cho biết gốm thời Lý phát triển

nh thế nào?

? Đặc điểm của gốm thời Lý?

Phật A- di- đà: ngự trên toà sen, hai bàn tay ngửa theo qui định nhà Phật

- Dáng tợng thanh mảnh, ngồi hơi dớn

về phía trớc, trông uyển chuyển nhng lại vững vàng

- Khuôn mặt tợng phúc hậu , dịu hiền mang vẻ đẹp á đông : lông mày lá liễu , mũi dọc dừa , cổ kiêu ba ngấn…

- Thân rồng dài , tròn lẳn , uốn khúc mềm mại, uốn khúc nhịp nhàng theo kiểu thắt túi

đều, bóng, mịn Dáng nhẹ nhõm thanh thoát, trau chuốt mang

4 Đánh giá kết quả học tập.

- Hãy kể một vài nét về chùa Một Cột?

- Em còn biết thêm công trình nào của mĩ thuật thời Lí?

- GV củng cố câu trả lời củaHS , tổng kết bài học

5 Hớng dẫn về nhà.

- Học và trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị cho bài học mới:Vẽ tranh: Đề tài Bộ Đội.

Tuần 13.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6BTiết -13 Bài 13:Vẽ tranh

đề tài Bộ đội

I Mục tiêu bài học.

- HS hiểu đợc nội dung đề tài Bộ đội

- HS vẽ đợc một bức tranh về đề tài bộ đội

- HS thể hiện tình cảm yêu quí anh bộ đội qua tranh vẽ

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học

a.GV:- Bộ tranh về đề tài

- Một số tranh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ về đề tài này

b.HS: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

2 Phơng pháp dạy học.

Phơng pháp trực quan , quan sát, gợi mở, thực hành

III Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức:

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

? Hãy cho biết vài nét kiến trúc Chùa một cột, và nhận xét về nghệ thuật kiến trúc thời Lý?

? Ngoài công trình chùa một cột, thời lí còn có những công trình nào tiêu biểu cho nghệ thuật điêu khắc, trang trí?

3 Bài mới.

Hoạt động 1.

Hớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài

? Em thấy hình ảnh anh bộ đội qua

những hoạt động nào?

? Những dấu hiệu nào trên trang phục

làm ta nhận ra anh bộ đội?

?Trong công việc bảo vệ đất nớc của

các anh em thấy loại công cụ lao động

nào gắn với các anh?

- Nh vậy đối với đề tài này, sau khi đã

chọn đựoc nội dung thể hiện , khi vẽ

tranh phải chú ý tới các dấu hiệu , công

cụ để thể hiện rõ nội dung đề tài

- Thờng là trang phục màu xanh lá cây,

mũ cối, quân hàm trên vai, ba lô, dép quai hậu, giầy

- Riêng bộ đội hải quân thì áo có 2 màu:Xanh và trắng

- Súng, xe tăng

- Có thể vẽ về những ngời lính trong các hoạt động dù ở thời chiến tranh hay thời kì hoà bình của đất nớc

II Cách vẽ tranh.

- Sau khi đã lựa chọn nội dung vẽ tiến hành theo các bớc sau:

- Chọn nội dung và vẽ một tranh đề tài

về ngời lính trong thời gian còn lại trên

lớp

- Vẽ màu tuỳ chọn

+ Tìm bố cục( sắp xếp hình ảnh hợp lí trên giấy)

+ Vẽ hình ảnh + Vẽ màu

III.Bài tập Thực hành.

- Vẽ một tranh đề tài về anh bộ đội trên một mặt giấy , vẽ màu tuỳ chọn

4 Đánh giá kết quả học tập.

- Nhận xét đánh gía kết quả học tập của HS

- GVchọn một số bài vẽ tốt , gợi ý để hs phát biểu , nhận xét về bố cục, cách vẽ hình, vẽ màu

- Lu ý cho HS cách thể hiện những dấu hiệu nhận thấy hình ảnh anh bộ

đội các dáng vận động: đi, chạy, vác, bò

- Xếp loại một số bài làm

5 Hớng dẫn về nhà.

- Tiếp tục hoàn thành bài nếu trên lớp cha xong

- Có thể vẽ tiếp bài khác cũng đề tài anh bộ đội

- Chuẩn bị cho bài sau: Tang trí đờng diềm.

Trang trí đờng diềm

I Mục tiêu bài học.

- HS biết cách trang trí đờng diềm theo trình tự và bớc đầu tập tô màu theo hoà sắc nóng lạnh

- HS vẽ và tô màu đợc một đờng diềm theo ý thích

- HS hiểu cái đẹp của trang trí đờng diềm và ứng dụng của đờng diềm vào đời sống

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học.

a Gv : - Chuẩn bị một số đờng diềm trên một số sản phẩm nh: giấy

khen, diềm báo tờng, bát, đĩa

- Một số bài trang trí đờng diềm của HS các năm trớc đã vẽ

- Một số bài còn cha đạt yêu cầu về màu, hoạ tiết trang trí

b HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

6B

2.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Nhận xét đánh giá một số bài vẽ đề tài bộ đội ở tiết trớc

3 Bài mới.

Hoạt động 1.

Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

- GV cho hs xem một số đờng diềm đã

chuẩn bị để hs thấy tác dụng của đờng

diềm

? Hãy nhận xét ở đờng diềm cách sắp

xếp hoạ tiết có đặc điểm gì?

? Những đồ vật nào đợc trang trí đờng

diềm?

? Thế nào là TT đờng diềm?

Hoạt động 2.

Hớng dẫn hs trang trí đờng diềm

? Làm thế nào để trang trí đợc đờng

diềm?

I Quan sát nhận xét.

- Trên đờng diềm hoạ tiết đợc sắp xếp theo các nguyên tắc: xen kẽ, nhắc lại hoạ tiết, hoạ tiết nhắc

- Đờng diềm đợc giới hạn bởi hai đờng thẳng hoặc cong song song với nhau,

đựơc sắp xếp theo các nguyên tắc trang trí

- Các đồ vật đợc trang trí đờng diềm:

Hoạt động 3.

Hớng dẫn HS thực hành

- Sử dụng thớc để kẻ đờng diềm chia

các ô theo chiều dài hoặc cong

- Chọn một số bài vẽ của HS tại lớp

- Gợi ý để HS khác cùng nhận xét bài của bạn, của mình về:

+ Hoạ tiết

+Cách sắp xếp

+ Vẽ màu

5 Hớng dẫn về nhà.

- Làm tiếp bài nếu cha xong trên lớp

- Chuẩn bị cho bài sau:(Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu).

Tiết 15 - Bài 15 : Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

<Tiết 1- Vẽ hình>

I Mục tiêu bài học.

- HS biết đựơc cấu tạo của mẫu, biết bố cục bài vẽ thế nào là hợp lí, đẹp

- HS biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của vật mẫu

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học.

a GV: - Chuẩn bị mẫu: bình nớc hình trụ, một quả táo hình cầu.

- Một số bài vẽ của HS các năm trớc về vẽ theo mẫu

b HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

6B

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Nhận xét đánh giá xếp loại một số bài vẽ của HS vẽ trang trí ờng diềm

- ở những bố cục nh vậy GV yêu cầu HS

lên chỗ bày mẫu thay đổi cho phù hợp để

- Mẫu không nên che khuất nhau nhiều, không đặt thẳng hàng theo chiều dọc, ngang , cách xa nhau quá cũng là những

hoạt Độ ng 3.

Hớng dẫn hs thực hành:

- GV quan sát giúp đỡ nhữngt HS còn

lúng túng trong cách dựng khung hình

- Nhắc HS mỗi vị trí khác nhau thì bài sẽ

có bố cục khác nhau, phải nhìn trực tiếp

- Bớc 3: Quan sát mẫu, điều chỉnh lại

hình sao cho giống mẫu

- Điều chỉnh tỉ lệ hình cho cân đối và phù hợp đặc điểm của mẫu

III bài tập Thực hành.

- Quan sát mẫu , ớc lợng tỉ lệ và vẽ từng bớc nh hớng dẫn

- Vẽ vào khổ giấy: A4

- Chất liệu : Bút chì đen

4 Đánh giá kết quả học tập.

- GV thu một số bài vẽ tốt và cha tốt của học sinh

- Dán bài vẽ lên bảng, gợi ý cho học sinh nhận xét về:

+ Bố cục của bài vẽ

Tiết 16 - Bài 16 : Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

<Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt>

I Mục tiêu bài học.

- HS biết đựơc cấu tạo của mẫu, biết bố cục bài vẽ thế nào là hợp lí, đẹp

- HS biết cách vẽ đậm nhạt và vẽ đợc đậm nhạt của vật mẫu tơng đối cơ bản.Quan sát độ đậm nhạt trên mẫu, gợi đợc đậm nhạt trên bài để tạo khối cho vật mẫu

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của mẫu thông qua : Bố cục, hình vẽ, đậm nhạt…

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

a GV: - Chuẩn bị mẫu: Nh tiết 1.

- Một số bài vẽ của HS các năm trớc về vẽ theo mẫu

b HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

- ở vị trí của em thì trên mẫu đâu là

phần đậm nhất, đậm vừa , sáng nhất?

- HS nhận xét các độ đậm, nhạt, sáng, tối dựa vào góc nhìn từ vị trí của mình

II Cách vẽ

+ Bớc 1:

- Quan sát hớng ánh sáng để phác các mảng đậm nhạt trên mẫu trong bài vẽ

+ Bớc 2:

- Dùng nét bút gợi các phần đậm ,nhạt ,

vẽ từ phần đậm trớc rồi chuyển độ đậm dần sang các phần khác ,lu ý tới ranh giới giữa các độ không nên vẽ quá cứng, phần sáng nhất dùng tẩy điều chỉnh độ sáng

+ Bớc 3:

III bài tập Thực hành

- Quan sát mẫu , tạo đậm nhạt theo cách cảm nhận của mình

4 Đánh giá kết quả học tập.

- Nhận xét một số bài của HS đã vẽ xong hình, chuẩn về hình, đúng đặc

điểm, tạo đợc độ đậm nhạt, không gian trong bài một cách hợp lí, và một số bài cha đúng đặc điểm để hs tự rút kinh nghiệm

- Nhận xét ý thức học tập của học sinh trong giờ học

5 Hớng dẫn về nhà.

- Có thể tự vẽ theo mẫu ở nhà , quan sát ánh sáng và gợi độ đậm

nhạt theo cách đã làm ở bài này

- Chuẩn bị cho mới : Kiểm tra học kỳ I.

Vẽ tranh: đề tài tự do

I Mục tiêu bài học.

- HS phát huy trí tởng tợng , sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích

- Rèn luyện cho hs kĩ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức tự chọn

- HS vẽ đợc tranh theo ý thích với những chất liệu màu khác nhau

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: - Đề kiểm tra.

- Hớng dẫn chấm, biểu điểm

2 Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài.

III Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức :

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

Hớng dẫn chấm và Biểu điểm.

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện: 3điểm

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần: 2 điểm

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép : 2 điểm

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự liên kết hài hoà: 3điểm

4 Đánh giá kết quả học tập.

- Yêu cầu học sinh thu bài làm trong tiết

- GV thu một số bài vẽ tốt và vcha tốt của học sinh và nhận xét bài tại chỗ để HS nhận ra nhng điểm tốt và cha tốt để rút kinh nghiệm những hạn chế trong quá trình làm bài tập sau này

- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của HS trong giờ học

5 Hớng dẫn về nhà.

- Vẽ tranh theo ý thích để trang trí cho góc học tập của mình

- Chuẩn bị cho bài học mới: Trang trí hình vuông.

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập