KẾ HOẠCH BỘ MÔN MĨ THUẬT THCS 2010

Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật THCS... Luôn có ý thức giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối số

Trang 1

TRƯỜNG: THCS HÁN ĐÀ

TỔ: KHXH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

–––––––––––––––––––

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010-2011

Những căn cứ thực hiện

- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp THCS

- Căn cứ vào chỉ tiêu - kế hoạch- biện pháp chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học

2010-2011 của trường THCS Hán Đà

- Căn cứ vào thực tế phân công công tác giảng dạy của nhà trường

- Căn cứ vào điều kiện thực tế ,kết quả công tác năm học 2009-2010 của bản thân

PHẦN I: SƠ LƯỢC LÍ LỊCH, ĐĂNG KÍ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN

I – Sơ lược lí lịch:

1- Họ và tên: Hoàng Anh Tuấn Nam

2- Ngày tháng năm sinh: 04/10/1976

3- Nơi cư trú (Tổ, đường phố, phường, xã, TP): Thôn Tân Lập 7 xã Hán Đà- YB- YB 4- ĐT (DĐ): 0984612207

5- Môn dạy: Mĩ thuật Trình độ, môn đào tạo: Cao đẳng sư phạm mĩ thuật 6- Số năm công tác trong ngành giáo dục: 10năm

7- Kết quả danh hiệu thi đua:

+ Năm học 2008 – 2009: Lao động tiên tiến QĐ số, ngày tháng năm,

của

+ Năm học 2009 – 2010: Lao động tiên tiến QĐ số, ngày tháng năm,

của

8- Nhiệm vụ, công tác được phân công:

- Thư kí hội đồng

- Dạy Mĩ thuật khối 6,7,8,9

II: Chỉ tiêu đăng kí thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu.

1 Đăng kí danh hiệu thi đua năm học 2010-2011 : Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở

2 Xếp loại đạo đức: Tốt

Xếp loại chuyên môn: Xuất sắc

3 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật THCS

Trang 2

4 Đăng kí tỉ lệ % điểm TBM năm học 2010-2011; học sinh đạt giải thi HSG

4.1 Đối với các lớp THCS

4.2: Học sinh đạt giải thi HSG các cấp, môn:

- Cấp trường : Môn Mĩ thuật

III: Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân

1 Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục; quy chế , quy định

chuyên môn: Cụ thể

- Thực hiện dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình

- Đảm bảo thực hiện kế hoạch dạy học: dạy đúng, đủ 8 tiết/ tuần

- Kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh đúng, đủ, chính xác theo quy chế chuyên môn

2 Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kĩ năng chương trình GDPT

- Tham gia đầy đủ, có trách nhiệm các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ, luôn có ý thức tự học, tự rèn qua các tài liệu tham khảo và các phương tiện thông tin đại chúng

- Trong trường, bản thân luôn tích cực trong các hoạt động giao lưu, trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ, học hỏi ở đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm và trau dồi chuyên môn của mình

- Tích cự tham gia các kì hội giảng với sự cố gắng và nỗ lực cao nhất

- Tích cực bồi dưỡng kiến thức tin học để ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học có kết quả, thường xuyên tham khảo nguồn học liệu mở Sử dụng máy chiếu trong các tiết lên lớp ( tối thiểu 1 tiết/tháng)

- Tích cực làm DDDH ( tốt thiểu có 1 DDDH có giá trị sử dụng lâu dài)

- Giảng dạy, kiểm tra, đánh giá bám sát, thực hiện theo hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng môn học THCS

3 Đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá

Trang 3

- Tớch cực đổi mới PPDH trong mỗi tiết lờn lớp: Sử dụng kết hợp cỏc PPDH đảm bảo phự hợp đặc trưng bộ mụn, tạo khụng khớ thõn thiện trong giờ gõy hứng thỳ cho học sinh, sử dụng phương tiện dạy học cú hiệu quả đặc biệt là CNTT

- Thực hiện nghiờm tỳc sự chỉ đạo đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ của BGH, ra đề kiểm tra sỏt trỡnh độ học sinh đảm bảo kiến thức cơ bản, trọng tõm; kết hợp đỏnh giỏ học sinh

ở nhiều hỡnh thức khỏc nhau

4 Cụng tỏc phụ đạo học sinh yếu kộm, bồi dưỡng học sinh giỏi; tham gia cụng tỏc hội giảng

*Cụng tỏc phụ đạo học sinh yếu kộm

- Nghiờm tỳc thực hiện kế hoạch chỉ đạo thực hiện chuyờn đề phụ đạo học sinh yếu kộm của BGH: phụ trỏch 1 hs học lực yếu (giỳp đỡ, kết hợp với PHHS, GVCN, cỏn sự lớp, GV BM theo sỏt sự tiến bộ hs)

- Thực hiện phụ đạo học sinh yếu kộm trực tiếp trong mỗi giờ lờn lớp: Quan tõm đến học sinh, phõn loại cõu hỏi vừa sức với học sinh, phõn cụng học sinh khỏ kốm cặp, thường xuyờn kiểm tra, đụn đốc động viờn học sinh, cú đỏnh giỏ khen thưởng

* Cụng tỏc bồi dưỡng học sinh giỏi

- Phỏt hiện và cú kế hoạch thực hiện bồi dưỡng học sinh cú năng khiếu bộ mụn

* Tham gia cụng tỏc hội giảng

- Tham gia đầy đủ hội giảng tổ, trường với ý thức và kết quả cao nhất

- Đăng kớ tham gia hội giảng cấp huyện

5: Ứng dụng cụng nghệ thụng tin

- Soạn bài bằng giỏo ỏn điện tử

- Tớch cực giảng dạy bài giảng điện tử ( tối thiểu 1 tiết/ thỏng)

6 Sinh hoạt nhúm, tổ chuyờn mụn

- Thường xuyờn trao đổi chuyờn mụn về mụn mỡnh giảng dạy trong nhúm chuyờn mụn

- Tham gia đầy đủ 18 buổi sinh hoạt chuyên môn vào tuần 2 và tuần 4 hàng tháng với

ý thức cao

- Có ý thức và trách nhiệm cao trong việc thực hiện sự phân công của tổ trởng trong buổi sinh hoạt chuyên môn Khi sinh hoạt luôn có ý thức lắng nghe, trao đổi ý kiến để sinh hoạt chuyên môn có kết quả

IV: Nhiệm vụ chung

1 Tin tưởng tuyệt đối vào chủ trương chớnh sỏch của Đảng Yờn tõm cụng tỏc, yờu nghề mến trẻ

2 Chấp hành nghiờm tỳc chớnh sỏch, phỏp luật của Đảng, của Nhà nước, luật Giỏo dục 2005, Điều lệ trường phổ thụng

Trang 4

3 Chấp hành nghiêm túc Quy chế của ngành, quy định cơ quan , đơn vị, đảm bảo chất lượng số lượng ngày giờ công lao động

Chấp hành nghiêm túc sự phân công của ngành, của nhà trường

4 Luôn có ý thức giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên, có ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; tạo dựng sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân

5 Có tinh thần đoàn kết, trung thực trong công tác, quan hệ đồng nghiệp; nhiệt tình, trách nhiệm chan hoà trong quan hệ phục vụ nhân dân và học sinh

6 Luôn tích cực, tự giác học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ bằng nhiều hình thức; có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; có tinh thần phê bình và tự phê

7.: Tiếp tục thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động: Hai không, Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tự giác thực hiện luật ATGT, tích cực Ứng dụng CNTT trong dạy học, phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong mỗi giờ lên lớp và hoạt động khác

8 Tích cực tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ

PHẦN II: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN

A Kế hoạch giảng dạy:

I- Lớp: 6 Môn: Mĩ thuật

1- Tổng thể:

Học kì Số tiết

trong tuần

Số điểm miệng

Số bài kiểm tra 15’/1hs

Số bài kiểm tra 1 tiết trở lên/1hs

Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)

1- Tổng thể:

trong tuần

Trang 5

1- Tổng thể:

trong tuần

1- Tổng thể:

trong tuần

B: Kế hoạch cụ thể:

MÔN HỌC:MĨ THUẬT KHỐI 6:

Từ ngày,

tháng, năm

đến ngày,

tháng, năm

Tuần Tiết Nội dung

Mục đích, yêu cầu Biện pháp, điều kiện, phương tiện

thực hiện

Ghi chú (kiểm tra 15’…)

Vẽ trang trí:

Chép hoạ tiết dân tộc

- HS nhận ra vẻ đẹp của họa tiết dân tộc và miền núi

- HS vẽ được một số họa tiết gần giống với mẫu và tô màu theo ý thích của riêng mình

- HS biết cảm nhận vẻ đẹp của họa tiết dân tộc, gìn giữ các di sản văn hóa của dân tộc

- Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành

- Phóng to hoạ tiết trong sgk, hình hướng dẫn chép hoạ tiết trang trí

thức mĩ

- HS củng cố thêm kiến thức về lịch

sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

Trang 6

Sơ lược

về mĩ thuật thời Trần

- HS hiểu biết thêm giá trị thẩm mỹ của Việt cổ thông qua các di sản, các sản phẩm MT

- HS thêm trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha, ông ta để lại, có ý thức gìn giữ bảo tồn hiện vật cổ

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan…

- Ảnh chụp sgk, sưu tầm ảnh chụp một số công trình Mtthời Trần

Vẽ theo mẫu:

Sơ lược

về luật xa gần

- HS hiểu được những cơ bản của luật

xa gần

- HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát nhận xét mọi vật trong bài

vẽ theo mẫu, vẽ tranh

- HS nhận biết vận dụng trong cuộc sống

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan

-Tranh minh hoạ luật xa gần

Vẽ theo mẫu:

Cách vẽ theo mẫu

- HS hiểu được khái niệm “Cách vẽ theo mẫu” và cách tiến hành VTM

- HS vận dụng những hiểu biết về phương pháp chung vào bài vẽ TM

- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

- ĐD DH MT lớp 6

- Tranh hướng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước và một số bài sưu tầm của các họa sỹ

5 5 Vẽ tranh:

Cách vẽ tranh đề tài

- Cảm thụ, nhận thức đườc kiến thức

cơ bản để vẽ tranh

- Thực hiện được các bước vẽ tranh

đề tài

- Yêu thích môn học

Trang 7

-Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành

-Một số tranh đề tài khác nhau, hình hướng dẫn cách vẽ

Vẽ trang trí:

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

- Trang trí, phân biệt giữa TT cơ bản

và TT ứng dụng

- Rèn kĩ năng sắp xếp bố cục trong trang trí

- Rèn tính khéo léo ,cẩn thận -Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành

-Một số đồ vật có hình trang trí, hình hướng dẫn cách sắp xếp

Vẽ theo mẫu:

Mẫu có dạng hình hộp hình cầu

-Nắm được cấu trúc mẫu -Vẽ được mẫu dạng hình hộp, hình cầu

-Yêu thích môn học

-Mẫu vẽ

Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

Thường thức mĩ thuật:

Sơ lược

về mĩ thuật thời lý

-Hiểu sơ lược về mĩ thuật thời lý -Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của người Việt cổ

-Tự hào về bản sắc dt độc đáo của nghệ thuật dân tộc

-Hoạt động nhóm ,thuyết trình, trực quan

-Một số hình ảnh minh hoạ về mĩ thuật thời Lý

Vẽ tranh:

Đề tài học tập

-Luyện cho HS cách tìm bố cục theo chủ đề

-Rèn kĩ năng vẽ tranh đề tài -Yêu thích môn học

-Hình hướng dẫn vẽ tranh, một số tranh đề tài của hs

Kiểm tra

15 phút

10 10 Vẽ trang -Hiểu lí thuyết cơ bản về mầu sắc

Trang 8

Mầu sắc

-Biết cách pha một số mầu -Yêu thích môn học

-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực hành

-Tranh ảnh về cỏ cây hoa lá, một số

đồ vật có TT

Vẽ trang trí:

Màu sắc trong trang trí

-Hiểu được tác dụng của mầu sắc với

cs và trang trí

-Làm được bài TT bằng mầu sắc có chọn lọc

-Yêu thích môn học

-ảnh màu cỏ cây hoa lá, một vài đồ vật có trang trí bằng mầu sắc

TTMT:

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

- Hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Lý

- Đánh giá tác phẩm qua nội dung và hình thức

- Yêu quý trân trọng nền nghệ thuật

- Hoạt động nhóm, huyết trình, trực quan

- Sưu tầm một số hình ảnh về mĩ thuật thời Lý

Vẽ tranh

Đề tài bộ đội

-HS hiểu được nội dung đề tài bộ đội -Vẽ được tranh đúng đề tài ,rõ nội dung

-Yêu quý kính trọng bộ đội -Trực quan, quan sát,gợi mở, thực hành

-Một số tranh đề tài bộ đội, hình hướng dẫn cách vẽ

14 14 Vẽ trang

trí:

Trang trí đường diềm

- HS hiểu vẻ đẹp tranh trí đường diềm và ứng dụng của đường diềm vào cuộc sống

- Hiểu cách trang trí đường diềm theo trình tự các bước, tập tô màu theo hoà sắc nóng, lạnh

Kiểm tra 1 tiết

Trang 9

- HS yêu thích phân môn trang trí.

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm,minh hoạ cách vẽ

Vẽ theo mẫu:

Mẫu có dạng hình trụ,hình cầu(vẽ hình)

-HS biết được cấu tạo của mẫu hình tru, hình cầu

- Vẽ được hình gần giống mẫu

- Thấy được vẻ đẹp của bài vẽ -Trực quan, quan sát,gợi mở, thực hành

-Mẫu vẽ, hình hướng dẫn vẽ

Vẽ theo mẫu:

Mẫu có dạng hình trụ,hình trụ hình cầu(vẽ đậm nhạt)

-Phân biệt được các mảng đâm nhạt chủ yếu ở mẫu

- Vẽ được 3 độ đậm nhạt chính -Thấy được vẻ đẹp của bài vẽ -Trực quan, quan sát,gợi mở, thực hành

- Mẫu vẽ,hướng dẫn cách vẽ đậm nhạt

Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

Kiểm tra học kì:

Vẽ tranh

đề tài tự do

- HS phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích

-Rèn luyện các kĩ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức tự chọn

- HS vẽ được tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau

Kiểm tra học kì

1 tiết

18 18 Vẽ trang

trí: trang trí hình vuông

- HS hiểu được cách trang trí một hình vuông cơ bản và ứng dụng

- HS biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc và trang trí hình vuông

- HS làm được một bài trang trí hình vuông, cái thảm

Trang 10

-Một số bài TT hình vuông

Thường thức mĩ thuật:

Tranh dân gian VN

- HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội Việt Nam

- HS hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông quan nội dung và hình thức thể hiện tranh dân gian

- HS biết gìn giữ các bức tranh dân gian, biết thường thức vẻ đẹp cảu tranh

-Hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan

- Một số tranh dân gian Đông Hồ ,Hàng Trống

Vẽ theo mẫu:

Mộu có hai đồ vật (vẽ hình)

- HS biết cấu tạo của bình đựng nước, cái hộp và bố cục của bài vẽ

- HS vẽ được hình gần giống với mẫu

- HS thích học phân môn vẽ theo mẫu

- Trực quan, quan sát,gợi mở, thực hành

- Mẫu vẽ,hình hướng dẫn cách vẽ

Vẽ theo mẫu:

Mẫu có hai đồ vật (vẽ đậm nhạt)

- HS biết phân biệt các độ đậm nhạt tổng thể của cái bình và hộp

- HS biết cách phân mảng đậm nhạt,

vẽ được đậm nhạt tổng thể của 2 mẫu

- HS diễn tả được vẻ đẹp của mẫu qua các mức độ đậm nhạt khác nhau

và đậm nhạt tổng thể

Trực quan, quan sát,gợi mở, thực hành

- Mẫu vẽ

22 22 Vẽ tranh

Đề tài ngày tết

- HS yêu quê hương đất nước qua việc tìm hiểu về hoạt động của ngày tết và vẻ đẹp của mùa xuân

Trang 11

và mùa xuân

- Học sinh hiểu biết thêm về bản sắc văn hoá dân tộc qua các phong tục tập quán ở mỗi miền quê trong ngày tết và mùa xuân

- HS vẽ hoặc xé dán giấy màu một bức tranh về đề tài ngày tết và mùa xuân

- Một số tranh đề tài ngày tết và mùa xuân

Vẽ trang trí:

Kẻ chữ in hoa nét đều

- HS tìm hiểu kiểu chữ nét đều và tác dụng của chữ trang trí

- HS biết những đặc điểm của chữ in hoa nét đều và vẻ đẹp của nó

-Biết lúc nào cần sử dụng kiểu chữ in hoa nét đều

-Một số khẩu hiệu ngắn, minh hoạ cách kẻ khẩu hiệu

Thường thức mĩ thuật Một số tranh dân gian VN

- HS hiểu sâu về 2 dòng tranh Đông

Hồ và Hàng Trống của Việt Nam

- HS hiểu thêm về giá trị nghệ thuật qua nội dung và hình thức của bức tranh được giới thiệu Qua đó thêm yêu mến văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc

- HS biết gìn giữ các bức tranh dân gian, biết thường thức vẻ đẹp của tranh

-Hoạt động nhóm ,thuyết trình, trực quan

- Một số tranh dân gian VN

Kiểm tra 15 phút

25 25 Vẽ tranh:

Đề tài mẹ của em

- HS thêm yêu thương quý trọng cha mẹ

- Giúp HS hiểu thêm về công việc

Kiểm tra

1 tiết

Tiêu đề	Kế Hoạch Bộ Môn Mỹ Thuật THCS 2010
Trường học	Trường THCS Hán Đà
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	160 KB