giáo án lịch sử 8

Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ Hoa Kỳ - Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ cách mạng t sản” - Thuyết trì

Tuần 1: Tiết (1,2 )

Ngày soạn: 15/08/2010

Ngày dạy: 19/08/2010

Phần I : Lịch sử thế giớiLịch sử thế giới cận đại (Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)

Chơng I: Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa T bản(Từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX)Bài 1: Những cuộc cách mạng t sản đầu tiênI/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm đợc: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của Cách Mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kỳ)

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ cách mạng t sản”

- Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III/ Thiết bị, tài liệu cần thiết

GV: Trong lòng xã hội phong kiến , bị

chính quyền phong kiến kìm hãm, xong

không ngăn đợc sự phát triển của nó

? Những sự kiện nào chứng tỏ nền sản

xuất mới t bản chủ nghĩa phát triển?

I Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỷ XV-XVII Cách mạng Hà Lan Thế kỷ XVI

1 Một nền sản xuất mới ra đời

- Trong lòng Xã hội phong kiến đã suy yếu

- ở Tây Âu các xởng dệt vải, luyện kim, nấu đờng thuê mớn nhân công

Giáo viên nhấn mạnh về sự ra đời của các

xởng thủ công, thành thị ngân hàng Đó

là nền sản xuất t bản chủ nghĩa

? Cùng với sự phát triển của sản xuất, sự

chuyển biến của XH ra sao?

? Sẽ dẫn tới hậu quả gì?

? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh

tế xã hội ở Tây Âu trong các thế kỷ

phá huỷ 5.500 nhà thờ , tu viện

1567 vua TBN cử tớng An-Ba đem

? Cách mạng Hà Lan đợc coi là cuộc

Cách mạng T sản? đầu tiên trên thế giới

vì sao?

(Nó đánh đổ chế độ phong kiến, xây

dựng một xã hội mới tiến bộ hơn)

- Hớng dẫn học sinh thảo luận

nhóm theo câu hỏi

? Sự phát triển chủ nghĩa T bản ở Anh

nh thế nào?

- Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất, buôn bán

=>Dẫn tới các cuộc đấu tranh

2 Cách mạng Hà Lan TK XVI

+ Nguyên nhân:

Vào đầu TK XVI vùng đất Nê-đéc- lan(Hà Lan và Bỉ) có nền kinh tế t bản chủ nghĩa phát triển nhất Tây Âu Sự thống trị của vơng Quốc Tây Ban Nha ngăn cản.+ Diễn biến;

Nhân dân Nê-đéc- lan nhiều lần nổ dậy mạnh mẽ nhất là cuộc đấu tranh tháng 8-1566

+ Kết quả:

Bị đàn áp đẫm máu

- Đến năm 1581 thành lập nớc cộng hoà HàLan

- Đến năm 1648 Nền độc lập của Hà Lan mới chính thức đợc công nhận

+ ý nghĩa:

- Cách mạng Hà Lan đợc coi là cuộc Cách mạng t sản đầu tiên trên thế giới

II Cách mạng Anh giữa TK XVII

1 Sự phát triển của Chủ nghĩa t bản ở

2

– Châu Phi từ TQ – Châu Mĩ

? Vì sao nông dân phải rời bỏ quê hơng

đi nơi khác sinh sống?

? Em hiểu quý tộc mới nh thế nào?

? Vẽ sơ đồ về cấu tạo xã hội Anh?

Vua(chế độ quân chủ chuyên chế)>< T

sản và (quý tộc mới)

Nông dân lao động

Cách mạng

- Giáo viên dựa vào lợc đồ

SGK trình bày cuộc nội chiến xảy ra

? Các đại biểu đã có hành động nh thế

nào?

(Tố cáo chính sách cai trị của vua sáclơ

I.)

? Thái độ của nhân dân nh thế nào?

? cuộc nội chiến bùng nổ vào thời gian

- Nhiều trung tâm lớn về công nghiệp,

th-ơng mại, tài chính đợc hình thành(tiêu biểu

là Luân Đôn)

- Những phát minh mới về kỹ thuật

- Thơng mại : phát triển khắp thế giới

- Nông nghiệp phát triển theo con đờng TBCN :Số đông địa chủ là quý tộc vừa và nhỏ => kinh doanh theo lối t bản

đuổi tá điền, thuê nhân công Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới

- Nông dân trở nên nghèo khổ phải đi nơi khác

2 Tiến trình cách mạng

a.giai đoạn 1(từ 1662 -1648)

- Các đại biểu tố cáo chính sách cai trị độc

đoán của Vua SáclơI

- Nhân dân ủng hộ quốc hội, lên án nhà vua

- 8-1642 vua Sac-Lơ I tuyên chiến với quốc hội => Cuộc nội chiến bùng nổ

- 6/1645 quân đội quốc hội đánh bại quân

đội nhà vua trong trân Na-Dơ-Bi

đấu tranh…

1653 Crômoen thiết lập nền độc tài quân sự

Anh

Cho các nhóm thảo luận giai đoạn 2

Nội dung thảo luận:

? Giai đoạn 2… diễn ra nh thế nào?

? Mọi quyền hành thuộc về tầng lớp nào?

? Quyền lợi của nông dân, binh lính nh

(Nhà vua không nắm thực quyền, mọi

quyền lực quốc gia thuộc về T sản và quý

tộc mới – Thực chất vẫn là chế độ t bản)

Oliver Cromwell

? Cuộc cách mạng t sản Anh đa lại quyền

lợi cho ai? Ai lãnh đạo CM? CM có triệt

để không?

Học sinh đọc câu hỏi của Mác

? Em hiểu nh thế nào về câu nói trên của

- CMTS Anh thắng lợi đa gc TS và quý tộc mới lên cầm quyền thủ tiêu nền quân chủ

và thống trị của quý tộc PK

- CM mở đờng cho CNTB phát triển mạnh

mẽ hơn, đem lại thắng lợi cho giai cấp t sản

và quý tộc mới

* Củng cố hớng dẫn

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

+ Sự phát triển của chủ nghĩa T bản

+ Diễn biến của Cách mạng t sản Anh

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Phơng pháp giảng dạy

- Hình thức tổ chức lớp học

- Thiết bị dạy học

Thành Lộc, ngày… tháng … năm 2010 Ngày soạn: 21/08/2009

Ngày dạy: /08/2009 Tuần 2 : Tiết (3,4 ) Bài 1 : Những cuộc cách mạng t sản (Tiếp) I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm đợc: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của Cách Mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kỳ) - Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ cách mạng t sản” 2 T tởng: - Bồi dỡng cho học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng - Nhận thấy chủ nghĩa t bản có mặt tiến bộ, xong vẫn là chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến 3 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh - Kỹ năng độc lập suy nghĩ II/ Ph ơng pháp : - Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III/ Thiết bị, tài liệu cần thiết

- Bản đồ thế giới

- Vẽ, phóng to các lợc đồ trong SGK

IV/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

? Tóm tắt diễn biến của cách mạng t sản Anh?

? ý nghĩa lịch sử của Cách mạng t sản Anh?

3 Bài mới

1 Giới thiệu baì: Giáo viên dẫn dắt đi

vào mục III

2 Dạy và học bài mới:

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa anh ở Bắc Mĩ

1 Tình hình các thuộc địa, nguyên

- Giáo viên treo lợc đồ :13 thuộc địa của

Anh ở Bắc Mĩ

- Chỉ trên lợc đồ 13 thuộc địa cho học

sinh quan sát

Bắc Mỹ trong năm 1775 M u à đỏ v à

m u hà ồng dưới sự kiểm soỏt của Anh,

màu cam dưới sự kiểm soỏt của Tõy

Ban Nha Ranh giới giữa m u à đỏ v à

m u hà ồng l ranh già ới trong Tuyờn cỏo

năm 1763

? Vì sao Anh lại tìm cách ngăn trở sự

phát triển của các bang thuộc địa ?

? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ

đấu tranh chống thực dân Anh?

Thực dân Anh cớp đoạt tài nguyên thuế

má nặng nề, độc quyền buôn bán

? Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính

quốc nảy sinh vì sao?

? Tóm tắt diễn biến của chiến tranh?

Ngày 10 thỏng 5, 1775, Đệ nhị Quốc hội

Lục địa với đại biểu từ khắp 13 thuộc

địa Anh bắt đầu họp tại thành phố

Philadelphia, Pennsylvania Quốc hội

tức khắc thiết lập một chớnh quyền liờn

bang bao gồm cả 13 thuộc địa, chiếm

lấy những chức năng trước kia của vua

và Nghị viện Anh, và chỉ thị cỏc bang

nhân của chiến tranh

- Từ đầu thế kỷ XVII đến Thế kỷ XVIII, thực dân Anh đã thành lập 13 thuộc địa

ở Bắc Mĩ

- 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ nằm ven bờ Đại Tây Dơng đk tự nhiên thuận lợi , đất đai màu mỡ, khoáng sản rồi rào

- Kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo con

- Từ 5-9 đến 26-10 –1774 đại biểu các thuộc địa ở Bắc Mỹ họp hội nghị lục địa tại Phi-La-Đen-Phi-a

- 19/4/1775 Chiến tranh bùng nổ

6

này soạn ra hiến phỏp của họ để tự trị

Dõn quõn Mỹ anh dũng chiến đấu chặn

quõn Anh ở Charleston, 28 thỏng 6/1776

Chiến thắng của dân quân Mỹ tại

Saratoga ng y à 17 tháng 10/1777

- Học sinh đọc tiếp SGK “ Chiến tranh

vẫn tiếp diễn”

- 4-7-1776, Tuyên ngôn độc lập dợc côngbố

“ Mọi ngời có quyền bình đẳng, quyền lực của ngời da trắng, quyền t hữu tài sản

đợc khẳng định”

- Chiến tranh vẫn tiếp diễn

- 1776 quân đội lục địa gặp nhiều khó khăn

- Ngày 17-10-1777 Quân khởi nghĩa thắng một trận lớn ở Xaratôga

- 19/10/1781 Chiến thắng Yóoc – tao

đánh bại nổ lực quân sự của Anh

- 3/9/1783 Hoà ớc Véc-Xai ,Anh công nhận nền độc lập của Bắc Mĩ

( 17/6/1775 quân Anh đánh bại nghĩa

quân ở Bân-Cơ_Hin, Oa-Sinh-Tơn bại

trận liên tiếp ở Long-ai-lan, Ma-Hat-Tan

1777 thất bại ở Giec-Man-Tao

- Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13

thuộc địa ở Bắc Mỹ đem lại kết quả nh

thế nào?

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13

thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa nh thế

b ý nghĩa:

- đã giải phóng nhân dân Bắc Mỹ khỏi

ách đô hộ của chủ nghĩa thực dân,

4 Sơ kết bài học:

- Giáo viên nhấn mạnh một số ý cơ bản:

- Đối lập giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của sản xuất t bản chủ nghĩa dẫn tới những cuộc cách mạng t sản tiêu biểu là cách mạng Hà Lan Cách mạng t sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ

- Nhân dân có vai trò quyết định thắng lợi của cách mạng

- Thắng lợi của Cách Mạng mở ra một kỷ nguyên thời kỳ mới trong lịch sử

5 Củng cố và hớng dẫn

Bài 1: Lập niên biểu về cách mạng t sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc

địa Anh ở Bắc Mỹ

Bài 2: Nêu ý nghĩa lịch sử củâ các cuộc cách mạng t sản dầu tiên giáo viên hớng dẫn

1, Lập niên biểu theo hai cột

Tổng thống

HĐ lập pháp bang

Toà án tối cao

Hạ viện Thượngviện

Bộ trưởng

8

Cử tri

V- rút kinh nghiệm:

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Phơng pháp giảng dạy

- Hình thức tổ chức lớp học

- Thiết bị dạy học

Thành Lộc, ngày… tháng … năm 2010 Ngày soạn: …./…./2010 Ngày dạy: …./…./2010

Tuần : 2 Tiết: (4 ) Bài 2 : Cách mạng t sản pháp (1789-1794) I/ Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh hiểu biết và hiểu những sự kiện cơ bản và diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng - Nắm đợc ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản 2.T tởng - Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng t sản - Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng t sản pháp(1789) 3 Kỹ năng - Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê - Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống II/ Ph ơng pháp : - Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III / Tài liệu thiết bị

- Bản đồ nớc pháp thế kỷ XVIII, lợc đồ “ Các nớc PK tấn công nớc pháp CM “

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm

IV/ Tiến trình :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

? Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa lịch sử nh thế nào?

3 Bài mới

? Tính chất lạc hậu của nền nông nghiệp

pháp thể hiện ở chỗ nào?

? Nguyên nhân của sự lạc hậu là do đâu?

I/ N

ớc pháp tr ớc cách mạng

1 Tình hình kinh tế:

+ Nông nghiệp

- Công cụ và phơng tiện canh tác thô sơ lạc hậu

- Ruộng đất: Còn bị bỏ hoang nhiều (2/3

GV: (Do sự bóc lột của phong kiến, địa

- Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ

với phong kiến

? Nhìn vào sơ đồ

Em hãy nói rõ vai trò, vị trí, quyền lợi

khác nhau của các đẳng cấp

Chỉ ra những nguyên nhân đối lập và

quan hệ giữa các đẳng cấp

? Quan sát hình 5 SGK Hãy miêu tả tình

cảnh của ngời nông dân trong xã hội

pháp lúc bấy giờ?

(Giáo viên miêu tả lại- Sách giáo viên)

- Quan sát hình 6-7-8 SGK

Đọc các nội dung ghi bên dới?

? Nêu một vài điểm chủ yếu trong t tởng

của Mông-te , Grutxô, vôn te?

- Học sinh đọc nội dung mục 1

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên

chế thể hiện ở những điểm nào?

- Xã hội phong kiến nớc pháp chia bằng 3

đẳng cấp( Nh sơ đồ)

3 Đấu tranh trên mặt trận t ởng

- Mông – te-xki-ơ,Ggrutxô nói về quyền

tự do của con ngời và dân tộc

- Vôn te: Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn phong kiến thống trị và tăng lữ

II/ Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế:

- Dới thời LuIXVI

- Số nợ nhà nớc vay của t bản-vua phải thu nhiều thuế

?Vì sao nhân dân đứng dậy đấu tranh?

- Học sinh đọc thầm mục 2

? Hội nghị 3 đẳng cấp đợc họp ở đâu?

( Tham dự có 270 đại biểu quý tộc, 300

đại biểu tăng lữ và 600 đại biểu đẳng cấp

III )

? Không khí hội nghị nh thế nào?

? Đại biểu đẳng cấp 3 họp với nội dung

gì?

? Vua và quý tộc hành động nh thế nào?

? Thái độ của nhân dân lao động, binh

lính?

? Diễn biến kết qủa mở đầu của cách

mạng?

Đột chiếm ngục Bastille, 14 th á ng 71789

- Giáo viên dùng bức tranh tấn công pháo

đài – nhà tù Bastille.Nói về cuộc đấu

tranh của quần chúng

? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài BaXti

đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng

=> công nhân bị thất nghiệp

- Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chống phong kiến

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

- 5/5/1789 Vua triệu tập hội nghị 3 đẳng cấp tại cung điện Vec-Xai…

- 17- 6 Thành lập hội đồng dân tộc

- 9/7/1789 đại biểu đẳng cấp 3 họp tuyên

bố quốc hội lập hiến

- 11/7/1789 Vua, quý tộc dùng quân đội

- Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng

đòn đầu tiên quan trọng thắng lợi Ngày tấn công pháo đài đợc coi là ngày thắng lợi của CM

4 Củng cố

? Cách mạng t sản pháp đã mở đầu và thắng lợi ra sao?

(Giáo viên khái quát lại nội dung bài học

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học bài, nắm vững vị trí, quyền lợi của 3 đẳng cấp

- Cuộc khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

- Mở đầu và thắng lợi của cách mạng

- Đọc tiếp mục III

V- rút kinh nghiệm:

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

II/ Ph ơng pháp :

- Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III / Tài liệu thiết bị

- Bản đồ nớc pháp thế kỷ XVIII, lợc đồ “ Các nớc PK tấn công nớc pháp CM “

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm

IV/ Tiến trình :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

? Cách mạng t sản pháp mở đầu thắng lợi nh thế nào?

3 Bài mới

- Đọc nội dung mục 1

? Cách mạng thắng lợi ở pari có ý nghĩa

nh thế nào?

III/ Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ lập hiến (Từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10/08/1792)

Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền

? Tuyên ngôn và hiến pháp 1791 phục vụ

quyền lợi của ai là chủ yếu?

? Sự thoả hiệp của giai cấp t sản với

phong kiến thể hiện ở điểm nào?

? Vì sao phải thoả hiệp?

? Cuộc khởi nghĩa 10-8-1792 của quần

- 7/1792 Quốc hội tuyên bố “tổ quốclâm nguy “

- 10/8/1792 Nhân dân PaRi khởi nghĩa lật đổ nền thống trị của đại

TS , bắt giam LuI XVI

- 1793 CM lâm nguy:

+ Trong nớc phản động nổi loạn

+Phái Gi-Rông-Đanh chỉ lo củng cố quyềnlực

+ Anh cùng phong kiến Châu Âu tấn công pháp

- 2-6-1793 nhân dân pari phải lật đổ phái Gi-rông-đanh

- Mùa xuân 1793 Anh cùng phong kiến

Châu Âu tấn công pháp

? Trình bày diễn biến chiến sự trên đất

pháp từ những năm 1792-1793

? Vì sao nhân dân pari phải lật đổ phái

Gi-Rông- Đanh?

- Học sinh đọc mục3

? Rô- be-spie là ngời nh thế nào?

(Giáo viên nêu)

? Những biện pháp của chính quyền Gia-

+ 3/6/1793 Tịch thu ruộng đất của quý

tộc bán cho nông dân với giá rẻ ( trả

pháp không thể tiếp tục phát triển?

Rô- be-spie và các bạn chiến đấu lại bị

- Quốc hội do phái Gia-cô-banh chiếm đa

số cử ra uỷ ban cứu nớc, đứng đầu là Rô- be-spie

- Chính quyền cách mạng thi hành nhiều chính sách kiên quyết để trừng trị bọn phản loạn

- Quần chúng phấn khởi

4 ý nghĩa lịch sử

- Cách mạng… lật đổ giai cấp phong kiến

đa giai cấp t sản lên nắm quyền xoá bỏ nhiều trở ngại mở đờng cho CNTB phát triển

- thiết lập chế độ chính trị mới ở Châu Âu,giải phóng nông dân khỏi nghĩa vụ Pk

- Hạn chế: Cha đáp ứng đợc quyền lợi của nhân dân

14

? Mặt hạn chế của cuộc cách mạng này là

gì?

4 Củng cố hớng dẫn

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

- Học bài và đọc trớc bài 3, hớng dẫn học sinh làm câu hỏi 1 SGK

V- rút kinh nghiệm:

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Phơng pháp giảng dạy

- Hình thức tổ chức lớp học

- Thiết bị dạy học

Thành Lộc, ngày… tháng … năm 2010 Ngày soạn: …./…./2010 Ngày dạy: …./…./ 2010

Tuần : 3 Tiết: 6 Bài 3: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập- Trên phạm vi thế giới I / Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh nắm đợc cách mạng chủ nghĩa-hệ quả - Sự xác lập của chủ nghĩa t bản trên phạm vi thế giới 2 T tởng: - Sự áp bức, bóc lột của chủ nghĩa t bản đã gây bao đau khổ cho nhân dân lao động thế giới - Nhân dân thực sự là ngời sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sản xuất 3 Kỹ năng - Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK - Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận II / Phơng pháp : - Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III / Tài liệu thiết bị

- Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK

- Đọc và sử dụng các bản đồ trong SGK

- Su tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài

IV / Tiến trình :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

? ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản pháp?

3 Bài mới :

Giới thiệu bài (Giáo viên…)

Dạy và học bài mới

- Học sinh đọc SGK mục 1

? Tại sao Anh là nớc đầu tiên tiến hành

CM công nghiệp ?

( Anh hội đủ 3 yếu tố :

+Tích luỹ TB nguyên thuỷ để phát triển

công nghiệp trong nớc ( nhờ buôn bán nô

lệ, cớp bóc thuộc địa )

+ Nguồn lực nhân công :( sau CM nông

dân mất ruộng đất phá sản trở

thành công nhân

+Có những cải tiến lớn về kỷ thuật )

? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo

sợi đã thay đổi nh thế nào?

? Khi máy kéo sợi ra đời điều gì xảy ra?

lại phát triển nhanh hơn?

?Trình bày sự phát triển của cách mạng

công nghiệp ở Đức?

? Vì sao cách mạng công nghiệp ở Đức

lại phát triển nhanh về tốc độ và năng

xuất?

(Tiếp thu thành tựu kỹ thuật ở Anh)

- Học sinh quan sát 2 lợc đồ (17-18) nêu

những biến đổi của Anh sau cách mạng

I/ Cách mạng công nghiệp

1 Cách mạng công nghiệp anh

- đầu TK XVIII Anh hoàn thành CM TS , CNTB phát triển mạnh mẽ , là nớc đi đầu trong CM công nghiệp :

+ Ngành dệt

- Máy kéo sợi Giên-Ni

- 1769 ác-carai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạy bằng sức nớc

- Năm 1785, ét –mơn cacrai chế tạo ra máy dệt đầu tiên, năng xuất dệt tăng gần

- Công nghiệp hoá diễn ra đầu tiên ở Anh.Anh từ một nớc nông nghiệp trở thành mộtnớc công nghiệp phát triển nhất thế giới

b ở Đức

- Cách mạng công nghiệp ở Đức vẫn diễn

ra vào những năm 1840(thế kỷ XX) đã phát triển với tốc độ nhanh và đạt kết quả

- Máy móc đợc sử dụng trong nông nghiệp

16

công nghiệp? So sánh?

N

ớc Anh giữa thế kỷ XVIII

- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ

công

- Có 4 thành phố trên 50.000 dân

- Cha có đờng sắt

? Qua đó em nhận xét gì về mặt kinh tế,

xã hội?

? Đọc phần chữ nhỏ cuối mục

? Xã hội hình thành những giai cấp cơ

bản nào?

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

3 Hệ quả của CM công nghiệp N

ớc Anh nửa đầu đầu thế kỷ XIX

- Xuất hiện vùng công nghiệp mới bao trùm hầu hết nớc Anh

- Xuất hiện những trung tâm khai thác than đá

- Có 14 thành phố trên 50.000 dân

- Có mạng lới đờng sắt nối liền các thành phố hải cảng, khu công nghiệp

- sản xuất công nghiệp t bản chủ nghĩa diễn ra nhanh chóng

- Các trung tâm công nghiệp mới tập trung

ở phía bắc nh : Liverpun, Manchester,……

- Hai giai cấp cơ bản=> T sản => Vô sản hai giai cấp này có mâu thuẫn, không thể hoà giải 4 Củng cố hớng dẫn ? Quá trình diễn ra cuộc cách mạng ở các nớc Anh, pháp, Đức nh thế nào?Hệ quả của nó? - Giáo viên khái quát nội dung bài học - Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc tiếp mục II V- rút kinh nghiệm: - Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Phơng pháp giảng dạy

- Hình thức tổ chức lớp học

- Thiết bị dạy học

Thành Lộc, ngày… tháng … năm 2010

Ngày soạn:…./…./2010

Ngày dạy: …./…./2010

Tuần 4 Tiết 7

bài 3: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi toàn thế

giới( tiếp theo)

I / Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm đợc cách mạng chủ nghĩa-hệ quả

- Sự xác lập của chủ nghĩa t bản trên phạm vi thế giới

- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận

II / Phơng pháp :

- Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III / Tài liệu thiết bị

- Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK

- Đọc và sử dụng các bản đồ trong SGK

- Su tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài

IV / Tiến trình :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

? Trình bày tóm tắt cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh? Kết quả?

3 Bài mới :

Giới thiệu bài

(giáo viên dẫn dắt)

Dạy và học bài mới:

- Đọc nội dung mục 1 SGK

GV: giới thiệu khái quát về MỹLaTinh :

bao gồm từ Mê Hi Cô tới nam Châu Mĩ ,

dài 12.000 km, diện tích rộng 21tr km2 ,

dân số 207 tr gồm 3 chủng tộc : ngời da

đỏ bản địa, ngời da trắng châu âu di c

sang, ngời da đen bị bán làm nô lệ

- Đầu TK XIX Mỹ La Tinh là thuộc địa

của TBN và BĐN : TBN chia làm 4 phó

vơng quốc

 Tân Grenađa : Côlômbia, Panama,

Vênêruêla, Ecuado

 Peru : peru, Chi Lê

 Laplata : Achentina, Urugoai,

Paragoai, Bolivia

 BĐN chiếm Braxin

? Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc đấu

tranh giành độc lập lên cao ở các nớc Mỹ

– La – Tinh?

(phong trào dân tộc,dân chủ đã thúc đẩy

cuộc đấu tranh giành độc lập )

? Quan sát lợc H10, lập bảng thống kê

II/ Chủ nghĩa t bản xác lập trên phạm vi thế giới

1 Cuộc cách mạng t sản thế kỷ XIX

- Sang thế kỷ XIX, do sự phát triển mạnh mẽcủa kinh tế t bản chủ nghĩa, phong trào dân tộc

- Do tác động của chiến tranh giành độc lập dân tộc ở Bắc Mỹ

18

các quốc gia t sản ở khu vực Mỹ la tinh

theo thứ tự niên đại thành lập?

? Quan sát hình (21), hãy mô tả hoàn

cảnh bức tranh đó?

( Đây là địa điểm nổ ra cách mạng, cuộc

đàn áp đẫm máu của quân đội chống

quần chúng khởi nghĩa (2-1848 ở pari)

- Lôngbacdia, Vênêdia thuộc áo

- Pacna, Môđêna, Tôxcana và

Napôli là PK thân áo

- Piêmông

- 20/4/1859 chiến tranh bùng nổ giữa liên

minh Piêmông – Pháp và áo

- 1859 nhân dân Pacma, Tôxcana,

Môđêna, Rômaria nổi dậy k/n buộc quốc

hội các vơng quốc này tuyên bố thoát ly

áo và sáp nhập vào Piêmông

- 8/1860 nhân dân Xixilia k/n , Garibandi

dẫn quân vợt biển tiến vào Napôli , chiếm

thủ đô Napôli (9/1860)

- 3/1861 Thành lập vơng quốc Italia

- 1870 Italia thu hồi Vênêria thuộc áo và

Rômania thuộc giáo hoàng => Nớc Italia

thống nhất

? Trong sự thống nhất này, vai trò của

quần chúng nh thế nào?

(Quần chúng nhân dân dới sự lãnh đạo

của ngời anh hùng Ga-Ga-Ri đã đóng vai

- Mời năm sau cách mạng 1848-1849 cơn bão táp cách mạng mới lại bùng lên ở Châu

Otto von Bismarck, Thủ tướng Phổ

Lễ Tuyên bố th nh là ập Đế quốc Đức

? Bức tranh này chứng tỏ điều gì?

- quan sát hình 2/23, hãy miêu tả

không khí buổi lễ tuyên bố thống

này?(Mở đờng cho nớc Nga chuyển

nhanh sang chủ nghĩa t bản)

- Học sinh đọc mục 3 SGK

? Vì sao các nớc t bản phơng tây đẩy

mạnh xâm chiếm thuộc địa?

(Đặc biệt là ấn độ, Trung Quốc và Khu

+ ở Nga:

- dới áp lực nông nô 2-1861 Nga Hoàng ban

20

bố “sắc lệnh giải phóng nông nô” và tiến hành nhiều cải cách khác

3 Sự xâm l ợc của t bản ph ơng Tây đối với các n ớc á, Phi

- Cách mạng công nghiệp kinh tế t bản chủ nghĩa Anh, Pháp phát triển nhanh => tăng nhu cầu tranh giành thị trờng Đẩy mạnh

xâm lợc các nớc phơng Đông

- Đến nửa sau thế kỷ XIX thực dân phơng tây muốn tìm cách đi sâu vào đất liền - Kết quả: Hầu hết các nớc Châu á, Châu Phi lần lợt trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực dân phơng tây 4 Củng cố ? Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX, chủ nghĩa t bản đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới? ? Dùng lợc đồ thế giới đánh dấu các nớc ở Châu á, Châu Phi đã trở thành thuộc địa (của nớc thực dân nào?) Bài tập về nhà: 5 H ớng dẫn : Quan sát lợc đồ H19 T23 lập bảng hệ thống kê các quốc gia t sản ở khu vực Mĩ La Tinh theo thứ tự niên đại thành lập - Học bài, đọc bài 4 V- rút kinh nghiệm: - Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Phơng pháp giảng dạy

- Hình thức tổ chức lớp học

- Thiết bị dạy học

Thành Lộc, ngày… tháng … năm 2010 Ngày soạn:…./…./2010 Ngày dạy: …./…./2010

Tuần 4 Tiết: 8 Bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác I/ Mục tiêu 1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nửa đầu thế kỷ XIX

- Các Mác, F ăng ghen và sự ra đời của Chủ nghĩa khoa học

- Lý luận Cách mạng của giai cấp vô sản

- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 – 1870

2 T tởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soi đờngcho giai cấp công nhân đấu tranh

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết của giai cấp công nhân

3 Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

II/ Phơng pháp :

-Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III / Phơng tiện dạy học

- Tranh ảnh trong SGK, ảnh chân dung C.Mác, Ăng ghen phóng to

- Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản

IV/ Tiến trình

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu các cuộc cách mạng t sản tiêu biểu ở Thế kỷ XIX?

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài: Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa t bản càng làm tăng thêm sự

đối lập giữa 2 giai cấp t sản và vô sản Để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp vô sản đãtiến hành cuộc đấu tranh nh thế nào?

- Giáo viên dẫn dắt

? Giai cấp công nhân đã đấu tranh chống

chủ nghĩa t bản nh thế nào?Vì sao?

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ

em?

- Tiền lơng trả thấp

- Lao động nhiều giờ

- Cha có ý thức đấu tranh

? Qua bức tranh hình 24, phát biểu suy

nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm nay

( Đợc chăm sóc, bảo vệ, đợc học hành

I/ Phong trào công nhân nửa đầuthế kỷ XIX

1 Phong trào phá máy và bãi công

- Sự bóc lột nặng nề của giai cấp t sản

- Tình cảnh của công nhân vô cùng khốnkhổ : Lao động nặng nhọc, nhiều giờ

 Điều kiên ăn ở thấp kém Tiền lơng thấp ………

- Giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em

- Vào cuối thế kỷ XVIII phong trào đấutranh đập phá máy móc và đốt công xởng nổ

22

vui chơi, đợc gia đình và xã hội quan

tâm, pháp luật bảo vệ)

? Trong quá trình đấu tranh công nhân đã

đấu tranh bằng hình thức nào? vì sao?

Giáo viên giải thích: Công đoàn là tổ

chức nghề nghiệp của công nhân

- Học sinh đọc mục 2 SGK

? Nêu những phong trào đấu tranh tiêu

biểu của công nhân Pháp, Đức, Anh

- Học sinh dựa vào SGK trả lời

- Quan sát hình 25:

? Nhận xét hình thức đấu tranh, tinh thần

đấu tranh của công nhân Anh ?

? Phong trào công nhân Châu Âu (1830

-1840) có điểm chung gì khác so với

phong trào công nhân trớc đó ?

(Có sự đoàn kết đấu tranh, trở thành lực

lợng chính trị độc lập, đấu tranh chính trị

trực tiếp chống lại giai cấp t sản.)

? Tại sao phong trào đấu tranh của công

nhân đều không giành đợc thắng lợi?

Trong những năm 1830 -1840 + 1831 Công nhân dệt tơ thành phố Li Ông(pháp)

+1834 Thợ tơ Li-ông khởi nghĩa

+ 1844 công nhân dệt vùng Sơ-lê-din(Đức)khởi nghĩa

- 1836 -1847: Phong trào công nhân rộnglớn, có tổ chức ở Anh " Phong trào hiến ch-

ơng”

- Phong trào đấu tranh phát triển mạnh,quyết liệt, thể hiện sự đoàn kết, tính chính trịcủa công nhân

- Phong trào công nhân thất bại bị đàn áp,cha có lý luận cách mạng đúng đắn , thiếu

tổ chức lãnh đạo nhng đã đánh dấu sự trởngthành của phong trào công nhân quốc tế vàtạo điều kiện cho sự ra đời của lý luận cáchmạng

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Phơng pháp giảng dạy

- Hình thức tổ chức lớp học

- Thiết bị dạy học

- Các Mác, F ăng ghen và sự ra đời của Chủ nghĩa khoa học

- Lý luận Cách mạng của giai cấp vô sản

- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 – 1870

2 T tởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soi đờngcho giai cấp công nhân đấu tranh

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết của giai cấp công nhân

3 Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

II/ Phơng pháp :

- Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III / Phơng tiện dạy học

- Tranh ảnh trong SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to

? Trình bày vài nét về cuộc đời và sự

nghiệp của Mác Và ăng ghen

- Học sinh trình bày

- Giới thiệu chân dung Mác và ăng ghen

(- 1835 Mác tốt nghiệp trung học

- 1841 Trở thành tiến sĩ

- 4/1842 Là chủ nhiệm tờ báo sông Ranh

II/ Sự ra đời của chủ nghĩa Mác:

chính, tinh thần vợt khó giúp đỡ nhau để

phục vụ sự nghiệp cách mạng

? Điểm giống nhau nổi bật trong t tởng

- Chơng I: nêu khái quát quy luật phát

triển của XH, vạch ra lợi ích đối lập giữa

- Nhận thức rõ bản chất của chế độ t bản làbóc lột,và nỗi thống khổ của giai cấp côngnhân và nhân dân lao động

- Giai cấp công nhân có sứ mệnh lịch sử làlực lợng Cm đợc trang bị lý luận Cm sẽ lật

đổ XHTB và xây dựng XH tiến bộ

- Cùng đứng về phía giai cấp công nhân và

có t tởng đấu tranh chống lại xã hội t bảnbất công, xây dựng một xã hội tiến bộ

2 Đồng minh những ng ời cộng sản vàtuyên ngôn của Đảng Cộng Sản

+ Hoàn cảnh:

- Yêu cầu phát triển của phong trào côngnhân Quốc tế đòi hỏi phải có lý luận cáchmạng đúng đắn

- Sự ra đời của tổ chức đồng minh

- Vai trò to lớn của Mác ăng ghen

- 2-1848 tuyên ngôn của Đảng Cộng sản

đợc thông qua ở Luân ĐônND:

+ Khẳng định sự thay đổi của chế độ xãhội trong lịch sử xã hội loài ngời là do sảnxuất

+ Trong xã hội có giai cấp đấu tranh giaicấp là động lực phát triển xã hội

+ Giai cấp công nhân có sự mệnh lịch sửlà" Ngời đào mồ chôn chủ nghĩa t bản"

- Chơng III : Phê phán các loại quan

điểm xã hội Cn không mang bản chất VS

- Chơng IV : Những nguyên lý cơ bản về

sách lợc đấu tranh của Đảng Cộng Sản

trong cuộc đấu tranh dc và XHCN

- Học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng

? Nội dung chính của tuyên ngôn?

? Câu kết của tuyên ngôn " Vô sản tất cả

các nớc đoàn kết lại" có ý nghĩa gì?

(Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế vô

sản)

- Giới thiệu hình 28 khẳng định nội dung

chủ yếu của tuyên ngôn

? Sự ra đời của tuyên ngôn Đảng Cộng

- Học sinh dựa vào SGK để trả lời

? Vai trò của quốc tế thứ nhất?

- Giáo viên bổ xung về cuộc đấu tranh

trong nội bộ quốc tế thứ nhất

? Sự ra đời và hoạt động của quốc tế I có

ý nghĩa gì?

- Tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản là họcthuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học đầutiên Đặt ra cơ sở cho sự ra đời của chủnghĩa Mác Nó phản ánh quyền lợi củagiai cấp công nhân và là vũ khí đấu tranhchống t sản

3 Phong trào công nhân từ năm

1848-1870 Quốc tế thứ nhất

a Phong trào công nhân từ 1848-1870

- Giai cấp công nhân đã trởng thành trong

đấu tranh, nhận thức đóng vai trò của giaicấp mình và vấn đề đoàn kết quốc tế

- Phong trào công nhân từ 1848-1849 đếnnăm 1870 tiếp tục phát triển

- Vai trò: Thúc đẩy trong trào công nhânphát triển

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tếtiếp tục phát triển mạnh

4 Củng cố

26

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

5 Hớng dẫn

- Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc tài liệu tham khảo: Quốc tế thứ nhất trang 78 sách thiết kế bài giảng

- Bài học

- Đọc bài 5

V- rút kinh nghiệm:

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

1 Kiến thức: Công xã Pari và cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì vậy họcsinh nắm đợc

- Nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã pari

- Thành tựu nổi bật của công xã pari

- Công xã pari – Nhà nớc kiểu mới của giai cấp vô sản

2 T tởng: Giáo dục học sinh lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nớc của giaicấp vô sản, lòng căm thù đỗi với giai cấp bóc lột

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

- Su tầm các tài liệu lịch sử có liên quan

II/ Ph ơng pháp :

- Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III / Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ Pari và vùng ngoại ô, nơi sảy ra công xã pari

- Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã

- Các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài

IV/ Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra

? Nêu những nội dung chính của tuyên ngôn Đảng Cộng Sản Vai trò của quốc tế thứnhất đối với phong trào công nhân quốc tế

Mựa hố 1870, nước Pháp bước v o à cuộc

chiến với Phổ Do chỉ huy yếu, thua kém

về vũ khá, các chiến lược sai lầm Pháp

nhanh chúng bị thua cuộc

-Tháng 9 năm 1780, hoàng đế Napolộon

III đầu hàng.Ngày 4 thỏng 9, nhõn dõn

Paris nổi dậy tràn vào Điện Bourbon, hụ

lớn: Phế truất hoàng đế", "Cộng hũa

muụn năm" Chiều ngày hụm đú, một

chớnh phủ lõm thời được thành lập mang

tờn Chớnh phủ vệ quốc

-Ngày 27 thỏng 10, 15 vạn quõn Phỏp ở

thành Metz do tướng Franỗois Achille

Bazaine

-Quõn đội Phổ, sau chiến thắng ở trận

Sedan, tiếp tục tiến về Paris Khi thủ đụ

bị võy hóm vào gần cuối thỏng 9, thành

phố vẫn cũn 246.000 vệ binh và thủy

quõn cựng 125.000 vệ quốc quõn Chớnh

phủ tổ chức thờm 200 tiểu đoàn vệ quốc

quõn, cộng với 60 tiểu đoàn vốn cú từ

thời Đệ nhị đế chế Lực lượng này bao

gồm chủ yếu cỏc thợ thủ cụng và cụng

chức nhỏ

Ngày 28 thỏng 2, Thiers gặp Bismarck

và ký kết cỏc điều khoản hũa ước:

- Nước Phỏp bồi thường chiến phớ 5

ngàn triệu franc

- Cỏc phỏo đài Paris bị quõn Đức chiến

đúng cho tới khi Phỏp nộp 500 triệu đầu

tiờn

- Lónh thổ phớa đụng bị chiếm đúng cho

I/ Sự thành lập công xã

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

- Mâu thuẫn gay gắt không thể điều hoàgiữa giai cấp t sản và giai cấp vô sản

- Chiến tranh Pháp – Phổ, Pháp thất bạiquân Đức xâm lợc nớc pháp càng thúc đẩylòng căm thù của nhân dân

- 4-9-1870 nhân dân pari khởi nghĩa lật đổnền thống trị của đế chế II

- “ Chính phủ vệ quốc” của giai cấp t sản

tới khi Phỏp hoàn thành hết khoản bồi

thường

- Alsace và một phần ba Lorraine thuộc

về Đức

- Quõn Phổ vào chiếm đúng Paris

Bản đồ hướng tấn cụng của quõn Đức

cho Phổ và xin đình chiến

+ 28/2/1871 Ký hoà ớc với Phổ : bồi

th-ờng 5 tỉ phrăng , chấp nhân để Phổ chiếm

đóng các pháo đài cho tới khi bồi thờng

- yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nguyên nhân nào đa đến cuộc khởi

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sựthành lập công xã

+ Nguyên nhân:

- S phản bội của giai cấp t sản…

- Ngày 18-03-1871 quần chúng pari tiếnhành khởi nghĩa

- Khởi nghĩa 18-03-1871 là cuộc cáchmạng vô sản đầu tiên trên thế giới lật đổchính quyền của giai cấp t sản => đa giaicấp vô sản lên nắm quyền

- Ngày 26-03-1871 tiến hành bầu cử hội

đồng công xã

- Ngày 28-03-1871 hội đồng công xã đợcthành lập

II/ tổ chức bộ máy và chính

nghĩa ngày 18-3-1871?

? Tờng thuật cuộc khởi nghĩa ngày

18/03/1871

- Sử dụng bản đồ vùng ngoại ô Pari bổ

xung bài tờng thuật Chính phủ t sản cho

vụ quyền lợi của nhân dân

 Chính quyền t sản chỉ phục vụ

cho quyền lợi giai cấp t sản

? Căn cứ vào đâu để khẳng định công xã

pari là nhà nớc kiểu mới?

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK để

trả lời)

- Giáo viên bổ xung nhấn mạnh

 Nhà nớc kiểu mới của giai cấp vô

sản

- Yêu cầu học sinh đọc mục 3 SGK

? Vì sao giai cấp t sản quyết tâm tiêu diệt

công xã?

? Nêu những sự kiện tiêu biểu về cuộc

chiến đấu giữa các chiến sỹ công xã và

- Hội đồng công xã đã ban bố và thi hànhnhiều chính sách tiến bộ phục vụ lợi íchcủa nhân dân

* Chính trị:

- Tách nhà thờ ra khỏi nhà nớc, giải tánquân đội và bộ máy cảnh sát cũ thành lậplực lợng vũ trang và an ninh nhân dân

Ng y à 12/5, hai trường chuyên nghiệp được th nh là ập Chịu trỏch nhiệm cỏc nhiệm vụ này là Ủy ban giỏo dục

*Xã hội :

- Quy định giá bánh mỳ, thịt bò…xoá nợ ,hoán nợ cho nhân dân, đảm bảo quyền lợiphụ nữ …

III/ Nội chiến ở Pháp ý nghĩalịch sử của Công xã Pari

- Bảo vệ quyền lợi giai cấp t sản khôngngần ngại bán rẻ tổ quốc, ký hoà ớc với

điều khoản có lợi cho quân Đức đàn áp dãman cách mạng

- 4/1871 Quân Vec-Xai tấn công thủ đô

30

Versailles hầu như tan ró Về Versailles,

Chi-e dần tập hợp lại được 12 ngàn quõn

-Ngày 2 / 4 , quõn Versailles bắt đầu tấn

cụng Paris

-Thỏng 4 và 5, quõn Versailles đó chiếm

được phần lớn cỏc phỏo đài phớa tõy và

nam thành phố Từ giữa thỏng 4, Paris

liờn tiếp bị bắn phỏ

-Ngày 10/5/1871,Chi-e chớnh thức ký

với Bismarck hũa ước nhượng Alsace

và một phần Lorraine cho Phổ cựng

khoản chiến phớ 5.000 triệu francChớnh

phủ của Thiers và phớa Phổ cựng tham

gia đàn ỏp Cụng xó.Theo yờu cầu của

Thiers, Bismarck trao trả Phỏp 10 vạn tự

binh và lực lượng này cựng tham gia

đàn ỏp Cụng xó

-Ngày 20/5, quõn đội Versailles bắt đầu

tổng tiến cụng Ngày 21, quõn đội tràn

vào Paris qua cửa ụ Saint-Cloud Tiếp

đú là khoảng thời gian "Tuần lễ đẫm

mỏu" kộo dài từ 21 tới 28 thỏng 5

Ngày 27, quõn Versailles chiếm được

Belleville Khoảng 200 binh lớnh Cụng

xó rỳt vào cố thủ trong nghĩa địa

Pốre-Lachaise Tới ngày 28, cuộc khỏng cự

của Paris hoàn toàn thất bại

+ ý nghĩa:

- Công xã pari đã lật đổ chính quyền t sản.Xây dựng nhà nớc kiểu mới của giai cấpvô sản

- Nêu cao tinh thần yêu nớc đấu tranh kiêncờng của nhân dân, cổ vũ nhân dân lao

động toàn thế giới đấu tranh vì tơng lai tốt

đẹp

+ Bài học:

+ Công nhân cha đợc chuẩn bị

+không cơng quyết trấn áp kẻ thù khi có

cơ hội

+ Cha chú ý tổ chức, huấn luyện , trang

bị cho lực lợng vũ trang … lực lượng của

Cụng xó ban đầu khoảng 100 ngàn

người, về sau tăng lờn tới 200 ngàn

Nhưng trong số này chỉ cú khoảng 20

đến 30 ngàn đó được luyện tập Về vũ

khớ, tuy Cụng xó cú được 1740 khẩu đại

bỏc, nhưng do khụng cú phỏo thủ, một

số bị phỏ hủy nờn chỉ sử dụng được 320

khẩu Quõn đội Cụng xó cũng được

trang bị hơn 400 ngàn sỳng trường )

Phải có Đảng dẫn chân chính lãnh đạo,thực hiện liên minh công nông trấn áp kẻthù

4 Củng cố

5 Hớng dẫn

- Hớng dẫn học sinh làm các bài tập

a Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã pari

b Tại sao nói công xã pari là nhà nớc kiểu mới của giai cấp vô sản?

c Phân tích ý nghĩa, bài học của công xã pari

V- rút kinh nghiệm:

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nớc t bản chủ yếu ở Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn

đế quốc chủ nghĩa vì vậy học sinh nắm đợc

- Các nớc t bản lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nớc đế quốc

- Những đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

2 T tởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa t bản, chủ nghĩa đế quốc

32

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoàbình.

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế quốc

II/ Phơng pháp :

- Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III/ Ph ơng tiện dạy học

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nớc đế quốc

- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu vấn đề: Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nớc t bản Anh, Pháp, Đức,

Mỹ phát triển chuyển mình mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Trong quá trình

đó, sự phát triển của các nớc đế quốc có điểm gì giống và khác nhau…chúng ta cùng tìmhiểu

- Yêu cầu học sinh theo dõi SGK

? So với đầu thế kỷ XIX, cuối thế kỷ XIX

đầu thế kỷ XX, tình hình kinh tế Anh có

 1913 : 4 tỉ livơ Tiền lãi thu đợc 90

triệu livơ trong khi thơng mại thu

18 tr livơ =1/5

? Vì sao giai cấp t sản Anh chỉ chú trọng

đầu t sang thuộc địa?

I/ Tình hình các n ớc Anh, Pháp,

Đức, Mỹ

1 Anh

+ Kinh tế:

- Kinh tế phát triển chậm, mất dần vị trí

độc quyền công nghiệp tụt xuống đứnghàng thứ 3 thế giới(Sau Mỹ, Đức)

- Anh vẫn giữ đợc u thế về thơng mại,ngân hàngvà hàng hải

- Nông nghiệp : Cuối TK XIX Anh cungcấp đợc 80% nhu cầu lơng thực, đầu TKXIX 65% nhập khẩu từ nớc ngoài

- Nguyên nhân: Do công nghiệp Anh pháttriển sớm, máy móc lạc hậu, giai cấp t sảnAnh ít chú trọng đầu t trong nớc, chỉ đầu tsang thuộc địa kiếm lời

-Tỉ lệ sản phẩm công nghiệp của Anh

trong toàn bộ sản lợng thế giới từ

1900-1913 giảm : Than giảm từ 29.7% xuống

còn 21.8%, gang từ 22.1% xuống 13%,

tiêu thụ bông từ 28.5% xuống 23.2%

? Thực chất 2 đảng ở Anh là gì?

Giáo viên giải thích…

? Vì sao chủ nghĩa đế quốc Anh đợc

mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc thực

lai” 1885 chiếm Miến Điện, 1878

chiếm apganixtan, bắcCalimatan,

tân Ghinê

 Châu Phi: những năm 80-90 Anh

chiếm Nigiêria, Xômali, Kênia,

Tandania, Ugandavà Daniba Cuối

thế kỷ XIX chiếm Nam Phi

- Chính sách đối ngoại xâm lợc, thống trị

và bóc lột thuộc địa….=> Nớc Anh đợcmệnh danh là “chủ nghĩa đế quốc thựcdân”

- Tăng cờng xuất khẩu ra nớc ngoài dớihình thức cho vay nặng lãi

- Chủ nghĩa đế quốc Pháp phát triển với sự

ra đời của các công ty độc quyền và vai tròchi phối của ngân hàng

34

1914 XK 50 – 60 tỉ : đa sang Nga 13 tỉ,

2.3 tỉ đa sang thuộc địa )

? Tại sao chủ nghĩa đế quốc Pháp mệnh

danh là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

? Công nghiệp phát triển nhanh chóng đa

đến sự phát triển của chủ nghĩa đế quốc

Đức có gì khác Anh, Pháp?

- Giáo viên giải thích: ở Đức xuất hiện

các tổ chức độc quyền lớn: Các Xanh đi

ca than đá…

? Vì sao công nghiệp Đức phát triển nhảy

vọt nh vậy?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời ….

- Chủ nghĩa đế quốc tồn tại trên cơ sở lợinhuận thu đợc từ chính sách đầu t t bản ranớc ngoài bằng cho vay nặng lãi

- Chính sách đối nội đối ngoại phục vụgiai cấp t sản

đế quốc chủ nghĩa

+ Chính trị:

- Chính trị nhà nớc Liên Bang do quý tộcliên minh với t bản độc quyền lãnh đạo thihành chính sách đối nội, đối ngoại phản

động và hiếu chiến => Chủ nghĩa đế quốc

Đức đợc mệnh danh là chủ nghĩa đế quốcquân phiệt, hiếu chiến

? Nét nổi bật về tình hình chính trị Đức?

- Học sinh trả lời…

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát tình hình các nớc Anh, Pháp, Đức đã học

- So sánh sự khác nhau giữa các nớc Anh, Pháp, Đức

5 Hớng dẫn

- Đọc tiếp phần còn lại

V- rút kinh nghiệm:

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nớc t bản chủ yếu ở Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn

đế quốc chủ nghĩa vì vậy học sinh nắm đợc

- Các nớc t bản lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nớc đế quốc

- Những đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

2 T tởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa t bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoàbình

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa

đế quốc

II/ Ph ơng pháp :

- Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III/ Ph ơng tiện dạy học

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nớc đế quốc

- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

IV/ Tiến trình

1 ổn định

36

2 Kiểm tra bài cũ

? Nét nổi bật về tình hình chính trị Đức?

3.Bài mới

* Giới thiệu bài

Giáo viên khái quát lại các nớc Anh , Pháp, Đức….dẫn dắt sang Mỹ

- Yêu cầu học sinh đọc mục 4 SGK

? Cho biết tình hình phát triển kinh tế Mỹ

cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?

(GV : chứng minh C.nghiệp Mĩ phát triển

nhanh :

+1860 SX C.nghiệp Mĩ đứng thứ 4 TG

+1894 SX C.nghiệp Mĩ= 1/2SL C.nghiệp

Tây Âu, = 2 lần nớc Anh

+ Đờng sắt tăng 6 lần vợt chiều dài đờng

H? Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vợt bậc?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm:

H? Qua các ông “Vua” công nghiệp:

Rốc-pheo- tơ, Moóc-Gân, pho… em thấy

nhau song đều tồn tại trên cơ sở bóc lột

giai cấp công nhân và nhân dân lao động

+ Xanh đi ca: Tổ chức độc quyền dựa

trên cơ sở cạnh tranh, tập trung thu hút

- Kinh tế Mĩ vợt lên đứng đầu thế giới

Mĩ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủnghĩa

- Nông nghiệp :phát triển nhanh chóng(1860-1900 SX lúa mì tăng 4 lần, ngô tăng3.8 lần, kiều mạch tăng 5.5 lần )

- Giai cấp TS thống trị tăng cờng bóclột công nhân và bảo vệ thị trờngtrong nớc

- Mở rộng đất đai miền tâylàm cho thịtrờng trong nớc mở rộng

- Nguồn nhân công rẻ mạt do thủ tiêuchế độ nô lệ

- Tài nguyên thiên nhiên phong phú

áp dụng thành tựu khoa học, điều kiênhoà bình lâu dài …

H? Tình hình chính trị Mĩ có gì giống và

khác Anh?

Liên hệ với tình hình chính trị Mĩ hiện

nay?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời:

- Sử dụng bản đồ thế giới chỉ các khu vực

ảnh hởng và thuộc địa của Mĩ ở Thái

- 1898 Gây chiến với TBN chiếm Cu Ba,

Puec-tô-ri-cô, Phi lip pin, Guyam

Và kết luận

Giống các nớc Tây Âu đế quốc Mĩ thể

hiện tính chất tham lam tiến hành các

cuộc chiến tranh xâm lợc thuộc địa để

làm giầu trong gia đình chuyển sang chủ

nghĩa đế quốc

- Giáo viên dẫn dắt sang mục II

- Học sinh đọc thầm SGK

? Em hãy nhận xét xem sự chuyển biến

quan trọng trong đời sống kinh tế các nớc

đế quốc là gì?

Phân tích:

Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, sản

xuất công nghiệp ở các nớc đế quốc phát

triển mạnh mẽ…

- Yêu cầu học sinh quan sát H32, nhận

xét về quyền lực của các công ty độc

quyền?

Giới thiệu: hình con mãng xà khổng lồ,

đuôi dài quấn chặt lấy nhà trắng- cơ quan

quyền lực cao nhất của Mĩ, đang há

mồm, phùng mang chực nuốt ngời phụ

nữ

Bức tranh mô tả các công ty độc quyền

cấu kết với nhiều nớc t bản để thống trị

nhân dân, chi phối đời sống xã hội nớc

Mỹ

? Dựa vào nội dung đã học, em hãy nêu

+ Chính trị:

- Chính trị Mĩ tồn tại thể chế cộng hoàquyền lực tập trung trong tay Tổng Thống

do hai đảng cộng hoà, dân chủ thay nhaucầm quyền

- Thi hành chính sách đối nội, đối ngoạiphục vụ quyền lợi của giai cấp t sản

II/ Chuyển biến quan trọng ở các

n ớc đế quốc

1 Sự hình thành các tổ chức độc quyền

- Sản xuất phát triển nhanh chóng, mạnh mẽ

- Hiện tợng cạnh tranh tập trung sản xuất trởthành phổ biến=> Các tổ chức độc quyềnhình thành

- Sự xuất hiện các tổ chức độc quyền là đặc

38

vài nét nổi bật về quyền lực của các công

ty độc quyền?

Sử dụng bản đồ thế giới ( Treo lên

bảng)Yêu cầu học sinh quan sát và điền

tên các thuộc địa của Anh, Pháp, Đức

trên bản đồ

- Giáo viên hoàn thiện phần điền địa

danh của học sinh

? Vì sao các nớc đế quốc tăng cờng xâm

lợc thuộc địa?

- Yêu cầu học sinh làm bài tập: Lên bảng

vẽ biểu đồ so sánh tơng quan thuộc địa

của các nớc Anh, Pháp, Đức theo tỷ lệ

Anh:12, Pháp: 4, Đức:1 giáo viên hoàn

2 Tăng cờng xâm lợc thuộc địa, chuẩn

bị chiến tranh chia lại thế giới

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nớc đếquốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa và đãphân chia xong thị trờng thế giới

- Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế tbản trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa đã đặt

ra đòi hỏi buộc các nớc Đế quốc phải tăng ờng xâm lợc để mở rộng thị trờng

c Sự phát triển không đều giữa các nớc đếquốc càng thúc đẩy quá trình xâm lợc thuộc

địa và thị trờng diễn ra ráo riết, mạnh mẽhơn

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX chủ nghĩa t bản chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn

đế quốc chủ nghĩa Mâu thuẫn gay gắt giữa t sản và vô sản đã dẫn đến phong trào công nhân phát triển=> Quốc tế thứ hai đợc thành lập

- P Ăng ghen và Lê Nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào

- Cuộc cách mạng Nga 1905-1907, ý nghĩa và ảnh hởng của nó

- Thuyết trình, vấn đáp, giải thích , tờng thuật ………

III./ Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ Đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh, t liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô, Lê Nin, Thuỷ thủ tầu tem-kinka

Pô-IV./ Tiến trình

1 ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài củ:

? Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nớc đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX là gì?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu…

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh

của giai cấp công nhân cuối thế kỷ XIX

- Số lợng các phong trào nhiều hơn

- Quy mô, phạm vi cuộc đấu tranh lan

rộng ở nhiều nớc

- Tính chất: Chống t sản quyết liệt

? Vì sao phong trào công nhân sau thất

bại của công xã pari vẫn phát triển