- Tuy nhiên, lớp có một số học sinh ý thức học tập chưa cao và cĩ 2 em lưu ban làm ảnh hưởng ít nhiều với chất lượng giảng dạy của giáo viên.. - là lớp chuyên tốn nên đa số học tập tốt -
Trang 1I TÌNH HÌNH HỌC SINH VỀ HỌC TẬP BỘ MƠN 1/ Nhiệm vụ được phân cơng:
a/ Dạy lớp: 11A2; 11A3 ; 12A3,12A4,12A5
b/ Cơng tắc khác: Chủ nhiệm lớp : 12A3
c/ Tổng Số tiết trong tuần: 25 tiết
2/ Thu ận lợi và khĩ khăn khi giảng dạy các lớp:
ĐẶC ĐIỂM CÁC LỚP DẠY:
Lớp 11A2: Sĩ số : 42
- Lớp có tinh thần học tập tốt, biết đoàn kết trong học tập
- Có ý thức vương lên, tìm tòi vận dụng kiến thức
- Tuy nhiên, lớp có một số học sinh ý thức học tập chưa cao và cĩ 2 em lưu ban làm ảnh hưởng ít nhiều với chất lượng giảng dạy của giáo viên
- Số lượng học sinh tương đối đơng ảnh hưởng rat nhiều trong việc thảo luận nhĩm
Lớp 11A3 , Sĩ số: 46
- Lớp học đông, gây khó khăn cho việc học nhóm, thực hành
- Lớp có tinh thần cầu tiến trong học tập
- là lớp chuyên tốn nên đa số học tập tốt
- Tuy nhiên trong giờ học cịn một số em ít phát biểu xây dựng bài
- Số lượng học sinh tương đối đơng ảnh hưởng rất nhiều trong việc thảo luận nhĩm
- Lớp cĩ học sinh ý thức học tập chưa cao Ảnh hưởng rất nhiều đến lớp học
Lớp 12A3: Sĩ số : 52
- Trong lớp chỉ có một vài em tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Lớp học tập, có thái độ xem thường bộ môn
- Tập thể lớp ý thức học tập khơng cao; khơng cĩ tinh thần đồn kết để học tập
- Số lượng học sinh tương đối đơng ảnh hưởng rat nhiều trong việc thảo luận nhĩm
- Trong giờ học cịn quá thụ động, khơng phát biểu ý kiến xây dựng bài và thường xuyên khơng thuộc bài đặc biệt là lớp
cĩ nhiều em từ lớp khác chuyển tới
Lớp1 2 A 4 : Sĩ số 52
Trang 2- là lớp chọn tốn nên đa số cĩ ý thức học tập cao
- Sĩ số đông gấy khó khăn cho việc học nhóm, thực hành
- Đa số học sinh cĩ học lực khá, cĩ tinh thần đồn kết trong học tập
- Phát biểu xây dựng bài sơi nổi cĩ ý thức cầu tiến trong học tập
- Số lượng học sinh cĩ học lực khá từ lớp khác chuyển tới
Lớp1 2 A 5 : Sĩ số 55
- là lớp chọn văn nên đa số cĩ ý thức học tập cao
- Sĩ số đông gấy khó khăn cho việc học nhóm, thực hành
- Đa số học sinh cĩ học lực khá, cĩ tinh thần đồn kết trong học tập
- cĩ ý thức Phát biểu xây dựng bài cĩ ý thức cầu tiến trong học tập
- Số lượng học sinh cĩ học lực khá từ lớp khác chuyển tới
3/ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM :
Tỉ lệ Lớp
4/ CH Ỉ TIÊU PHẤN ĐẤU VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN :
a) CHỈ TIÊU ĐỀ RA:
+ Lớp 11A2: Đạt 85 % Học sinh Trung Bình Trở lên
+ Lớp 11A3: Đạt 90 % Học sinh Trung Bình Trở lên
+ Lớp 12A3: Đạt 85 % Học sinh Trung Bình Trở lên
+ Lớp 12A4: Đạt 95 % Học sinh Trung Bình Trở lên
+ Lớp 12A5: Đạt 90 % Học sinh Trung Bình Trở lên
+ Cuối năm viết một bài sáng kiến kinh nghiệm với chủ đề :
“ GÂY SỰ CHÝ Ý TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MƠN TỐN ”
Trang 3b) KẾT QUẢ THỰC HIỆN :
Lớp Sĩ số
Chú ý
TỔNG 159 4 2.5 52 32.7 156 61.6 5 3.2 4 2.5 52 32.7 103 64.7 0 0
5/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
a) Đối với Giáo Viên :
- Nghiên cứu tài liệu, tham khảo các sách giáo trình có liên quan
- Soạn giảng chất lượng, chuẩn bị, nghiên cứu kĩ bài trước khi đến lớp, tổ chức, hướng dẫn các em các bài tập, các kiến thức có liên quan tới bài học để các em chuẩn bị trước ở nhà
- Tăng cường kiểm tra thường xuyên, đánh giá trung thực, chính xác
-Xây dựng tổ, nhóm học tập theo tổ, theo lớpvà theo địa bàn cư trú
- Phát hiện những học sinh có lòng đam mê môn học,có kế hoạch bỗi dưỡng để các em tiến xa hơn
- Phát hiện kiệp thời những em cĩ ý thức học tập chưa cao, tìm hiểu nguyên nhân và đưa ra biện pháp khắc phục kịp thời
để đưa các em đĩ co tinh thần học tập tốt hơn
b) Đối với HS:
- Trước khi đến lớp phải chuẩn bị trước ở nhà, học thuộc bài cũ và làm bài đầy đu theo yêu cầu của giáo viên
- Tìm hiểu, chuẩn bị, nghiên cứu bài ở nhà, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong việc tự chiếm lĩnh kiến thức
Trang 4- Khi đến lớp phải nghiêm túc học tập, rèn tính kỉ luật về nếp, có tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác trong học tập
và nghiêm túc trong các giờ kiểm tra
- Thực hiện việc học theo tổ, theo nhóm, theo điạ bàn cư trú, tăng cường đọc sách báo tìm hiểu kiến thức trên các phương tiện thông tin, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
6/ ĐỀ XUẤT VỚI TỔ CHUYÊN MƠN VÀ NHÀ TRƯỜNG
+ Tìm cách thống nhất bài giảng giữa các tiết trong các khối, những bài hai tiết trở lên mỗi tiết nên dạy ở phần nào và + Kiến thức trọng tâm nên thống nhất giữa các giáo viên giảng dạy trong khối
+ Dự giờ thăm lớp nên tổ chức đồng điều và rút kinh nghiệm liền để kịp thời áp dụng cho các tiết cịn lại ở những lớp khác chưa dạy
+Nên ra kế hoạch giảng dạy cụ thể của mơn học trong một năm, trong một bài nên dạy những gì, + Kiến thức trọng tâm ở đâu phải thống nhất với các giáo viên dạy trong một khối
ph©n phèi ch¬ng tr×nh chi tiÕt
m«n: To¸n líp 12–
C¶ n¨m: 37 tuÇn (123 tiÕt).
Häc k× I: 19 tuÇn (72 tiÕt).
Häc k× II: 18 tuÇn (51 tiÕt).
1 Ph©n chia theo n¨m häc, häc k× vµ tuÇn häc:
C¶ n¨m 123 tiÕt §¹i sè vµ Gi¶i tÝch 78 tiÕt H×nh häc 45 tiÕt Häc k× I:
19 TuÇn
72 tiÕt
48 tiÕt
10 TuÇn ®Çu :3 tiÕt / 1 tuÇn
9 TuÇn cuèi : 2 tiÕt / 1 tuÇn
24 tiÕt
14 TuÇn ®Çu : 1tiÕt / 1 tuÇn
5 TuÇn cuèi : 2 tiÕt / 1tuÇn
Häc k× II:
18 TuÇn
51 tiÕt
30 tiÕt
12 TuÇn ®Çu : 2 tiÕt / 1 tuÇn
6 Tuần cuối : 1 tiÕt / 1 tuÇn
21 tiÕt
15 TuÇn ®Çu : 1tiÕt / 1tuÇn
3 TuÇn cuối: 2 tiÕt / 1tuÇn
2 Ph©n phèi ch¬ng tr×nh
§¹i sè vµ Gi¶i tÝch (78 tiÕt)
I - ứng dụng của đạo hàm
để khảo sát hàm số và vẽ
đồ thị của hàm số
( 20 tiÕt)
Trang 5Ch¬ng Môc TiÕt thø
II – Hàm Số lũy thừa hàm số
mũ,hàm số lôgarit
(17 tiÕt)
III – Nguyên hàm Tích
phân,và ứng dụng
(16 tiÕt)
IV – Số phức
(9tiÕt)
Trang 6Ch¬ng Môc TiÕt thø
H×nh häc (45 tiÕt)
I – Khối đa diện
(11 tiÕt)
II – Mặt nón Và mặt trụ
và mặt cầu
(13 tiÕt)
III – Phương pháp tọa độ
trong không gian
(18 tiÕt)
Trang 7Ch¬ng Môc TiÕt thø
