Kể chuyện tuần 5

Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện mẩu chuyện, đoạn truyện.. Bài cũ - Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện: Một nhà thơ chân chính, trả lời

K Ế HOA CH BÀI HỌC Û

Thứ ngày tháng năm 200

Tuần

Môn: K Ø CHUY Ê Ệ N (Tiết: )

Đề bài : K Ø CHUY Ê Ệ Đ N Ã NGHE - Ã ỌC Đ Đ

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn bè

- Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ

2 Rèn kĩ năng nghe:

- HS chăm chú nghe bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Giáo dục học sinh phải sống trung thực.

II CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

- Ghi bảng phụ gợi ý 1 và 3 Tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

* Học sinh:

- Sưu tầm những truyện về tính trung thực

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài

cũ

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện: Một nhà thơ chân chính, trả lời câu hỏi về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài

mới

1 Giới Mỗi em theo lời dặn của cô chắc

thiệu

bài

đều đã chuẩn bị 1 câu chuyện mà mình đã được đọc, được nghe ở đâu đó nói về tính trung thực Trong tiết học này, các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện đó Qua tiết học các em sẽ biết ai chọn được câu chuyện hay nhất, ai kể chuyện hấp dẫn nhất

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào? Mời một số HS giới thiệu những truyện các em sưu tầm được

2 Hướng

dẫn kể

chuyện

a Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe được đọc, tính trung thực.

- 2 HS đọc đề bài

- Tính trung thực được biểu hiện như thế nào? GV mời 4 HS đọc tiếp nối 4 gợi ý 1 trong SGK

- 4 HS đọc, lớp đọc thầm

- Treo bảng phụ ghi 4 biểu hiện của tính trung thực (không ghi ví dụ)

- Mời 1 HS nêu lại một số biểu hiện của tính trung thực

- Giảng: Những truyện được nêu làm ví

thóc giống, Chị em tôi, Ba chiếc rìu) là

những truyện trong SGK giúp em biết những biểu hiện của tính trung thực

Ngoài những truyện trong SGK em có thể tìm truyện về tình trung thực ở đâu? GV mời HS đọc gợi ý 2

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Giảng: Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK em có thể kể một trong những chuyện ở gợi ý 1 Những bạn kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm

- Gọi vài HS giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Để kể câu chuyện em phải năm chắc dàn bài kể chuyện GV mời 1

- Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện Đây là câu chuyện kể về Truyện này tôi được đọc trong sách

HS đọc gợi ý 3 (treo bảng phụ) .

- GV giúp HS hiểu dàn bài kể chuyện

* Lưu ý: Với những truyện khá dài

mà các em không có khả năng kể gọn lại, cô cho phép các em kể 1, 2 đoạn (chọn đoạn có sự kiện, ý nghĩa)

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm đôi Kể xong mỗi câu chuyện, các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét bạn kể theo tiêu chuẩn sau (bảng phụ):

+ Nội dung (kể có phù hợp với đề bài không?): 4 điểm

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ): 3 điểm

+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: 2 điểm

+ Kể câu chuyện ngoài sgk : 1 điểm

* Nhận xét, bình chọn HS kể hay -Liên hệ, giáo dục qua câu chuyện HS kể

- Lắng nghe bạn kể, đặt câu hỏi cho các bạn về nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện (Vd: Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện? Vì sao? Chi tiết nào trong câu chuyện làm bạn cảm động nhất? Bạn thích nhân vật nào trong câu chuyện?

3 Củng

cố, d ûn ă

dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe và sưu tầm truyện

kể về lòng tự trọng để chuẩn bị bài sau