GIAO AN 10 KY II PTNL

Hệ soạn thảo văn bản là một phần mềm ứng dụng cho phép thực hiện các thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: gõ văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ và in văn bản.. MỤC TIÊU:

Trang 1

Ngày soạn: 02/01/2020Tiết PPCT: 37

Chương III: SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN(T1)

– Rèn các đức tính: cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn

Đinh hướng phát triển năng lực

- Năng lực tự học: Nghiên cứu bài học, hiểu biết khái niệm soạn thảo văn bản, chứcnăng của việc soạn thảo trong cuộc sống thực tế

- Hoàn thiện kĩ năng làm việc theo nhóm

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh minh hoạ.

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, vở ghi Đọc bài trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giảng bài mới:

TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản

10

’

1 Các chức năng chung

của hệ soạn thảo văn bản.

Hệ soạn thảo văn bản là

một phần mềm ứng dụng

cho phép thực hiện các thao

tác liên quan đến công việc

soạn thảo văn bản: gõ văn

bản, sửa đổi, trình bày, lưu

trữ và in văn bản

Đặt vấn đề: GV nêu ra một số

vấn đề về soạn thảo văn bảncho HS thảo luận

H Nêu một số công việc liên

quan đến soạn thảo văn bản?

H So sánh việc soạn thảo

bằng máy tính với việc soạnthảo bằng phương tiện truyềnthống?

Các nhóm thảo luận, trìnhbày ý kiến

Đ Làm thông báo, báo cáo,

đơn từ, viết bài trên lớp, …

– Soạn thảo văn bản nhanh

– Có thể lưu trữ lại để tiếp

tục hoàn thiện hay in ra giấy

H Cho biết một số thao tác

soạn thảo trên máy tính nhanhhơn các phương tiện truyềnthống?

Đ

– tự động xuống dòng– độc lập giữa soạn thảo vàtrình bày

5’ b Sửa đổi văn bản:

– Sửa đổi kí tự và từ

– Sửa đổi cấu trúc văn bản

H Khi soạn thảo văn bản trên

giấy ta thường có các thao tácsửa đổi nào?

Trang 2

 Khả năng định dang trang

văn bản H Cho biết các kiểu định

dạng kí tự, đoạn văn bản,trang văn bản mà các em biết?

 GV giới thiệu một số vănbản trình bày đẹp, để học sinhtham khảo

Đ

 Định dạng kí tự:

+ Cỡ chữ, kiểu chữ,…

 Định dạng đoạn văn bản:+ Vị trí lề trái, phải

+ Căn lề, …

 Định dạng trang văn bản:+ Hướng giấy

H Hãy nêu một số chức năng

khác của hệ soạn thảo văn bản

mà các em biết ?

Đ

– Tìm kiếm và thay thế – Đánh số trang tự động.– Kiểm tra chính tả

- căn lề (trái, phải hay đều hai bên) : những dấu cách sẽ được chèn tự động giữa các từ và các dòng căn thẳng theo lề tương ứng.

- thụt dòng (đối với tất cả các dòng đầu tiên của các đoạn hay một vài đoạn đặc biệt nào đó)

căn giữa Thụt đầu dòng

Căn trái

Căn phải Khoảng cách đến

đoạn trên

Căn đều hai bên Khoảng cách đến đoạn dưới

Trang 3

giữa việc soạn thảo và trìnhbày văn bản.

– Khả năng lưu trữ để sau này

có thể sửa chữa hoặc sử dụnglại

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1 SGK.

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:



Trang 4

Chương III: SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN(T2)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Nắm được các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản, các khái niệm liên quanđến việc trình bày văn bản

– Có khái niệm về các vấn đề liên quan đến xử lí chữ Việt trong soạn thảo văn bản

– Hiểu một số qui ước trong soạn thảo văn bản

– Biết cách gõ văn bản chữ Việt, bộ mã chữ Việt, bộ phông chữ Việt, …

Kĩ năng:

– Làm quen và bước đầu học thuộc một trong hai cách gõ văn bản

Thái độ:

– Rèn đức tính cẩn thận , ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn

- Năng lực tự học, hiểu biết các quy ước, gõ chữ việt trong soạn thảo văn bản

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

Hỏi: Em hãy nêu các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản?

c Trình bày văn bản.

 Khả năng định dạng kí tự

 Khả năng định dạng đoạn văn bản

 Khả năng định dang trang văn bản

Hoạt động 1: Giới thiệu một số qui ước trong việc gõ văn bản

ra sự không nhất quán và thiếutôn trọng người đọc Một yêu

Trang 5

và khoa học.

 GV giới thiệu sơ lược các đơn

vị xử lí trong văn bản Minhhoạ bằng một trang văn bản

 Cho HS nêu ví dụ minh hoạ

 Các nhóm thảo luận vàđưa ra kết quả

trước nó, tiếp theo là một

dấu cách nếu sau đó vẫn

ngoặc, … phải được đặt sát

vào bên trái (bên phải) của

từ đầu tiên và từ cuối cùng

H Em hãy cho biết một vài dấu

ngắt câu?

 GV đưa ra một số câu với các

vị trí khác nhau của dấu ngắtcâu rồi cho HS nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu chữ Việt trong soạn thảo văn bản

5

b Gõ chữ Việt:

Hai kiểu gõ chữ Việt phổ

biến như hiện nay là:

 Kiểu Telex

 Kiểu VNI

 Muốn gõ tiếng Việt phải trang

bị thêm các phần mềm gõ tiếngViệt

H Các em đã biết những

chương trình gõ tiếng Việt nào?

 GV giới thiệu 2 kiểu gõ tiếngViệt: Telex và Vni

H Cho một câu rồi viết tường

Đ.Vietkey,

Unikey,VietSpel, …

 Cho các nhóm thảo luận

và trình bày

Trang 6

minh cách gõ theo kiểu Telex?

Cho một câu dạng tường minhtheo kiểu gõ Telex, đọc câu đó?

4 c Bộ mã chữ Việt: Bộ mã chữ Việt dựa trên

H Các em thường dùng bộ mã

nào?

 Cho các nhóm thảo luận

và trình bày

5 d Bộ phông chữ Việt. Phông dùng cho bộ mã

TCVN3 được đặt tên với

tiếp đầu ngữ: Vn như:

.VnTime, VnArial, …

 Phông dùng bộ mã VNI

được đặt tên với tiếp đầu

ngữ VNI– như: VNI–

Times, VNI–Helve, …

 Phông dùng bộ mã

Unicode: Times New

Roman, Arial, Tahoma,…

 Để hiển thị và in được chữViệt, cần có các bộ phông chữViệt tương ứng với từng bộ mã

Có nhiều bộ phông với nhiềukiểu chữ khác nhau

và đang được phát triển

 Hiện nay các hệ soạn thảođều có chức năng kiểm trachính tả, sắp xếp cho một sốngôn ngữ nhưng chưa có tiếngViệt Để kiểm tra máy tính cóthể làm được các công việc đóvới văn bản tiếng Việt, chúng tacần dùng các phần mềm tiệních riêng

– Đọc trước bài “Làm quen với Microsoft Word”



Trang 7

- Năng lực tự học: Nghiên cứu bài học, hiểu biết khái niệm soạn thảo văn bản, chứcnăng của việc soạn thảo trong cuộc sống thực tế Hiểu biết các quy ước, gõ chữ việt trong soạnthảo văn bản

2 Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào quá trình làm bài tập)

H Nêu các thao tác soạn thảo văn bản?

3 Giảng bài mới

Hoạt động 1 Củng cố các khái niệm về soạn thảo văn bản

được thực hiện khi soạn thảo

văn bản trên máy tính: chỉnh

sửa, in ấn, gõ văn bản, trình

bày

3 Khi trình bày văn bản,

không thực hiện việc nào dưới

d) Thay đổi hướng giấy

 GV phát phiếu câu hỏi chocác nhóm Gọi một HS bất kìcủa mỗi nhóm trả lời, các

HS khác bổ sung

 Các nhóm thảo luận,chuẩn bị trả lời các câu hỏi

1 Soạn thảo văn bản

2 gõ văn bản  trình bày

 chỉnh sửa  in ấn

3 Sửa chính tả

Trang 8

4 Vì sao bộ mã Unicode có

thể dùng chung cho mọi ngôn

ngữ của các quốc gia trên thế

+ Phông chữ tiếng Việt

Hoạt động 2 Củng cố các thao tác làm quen với Microsft Word

HS khác bổ sung

6 bảng chọn

7 phím tắt để thực hiệnlệnh tương ứng

8 + nháy chuột vào nút

+ chọn lệnh Edit  Undo + nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z

9 + chọn lệnh File  Save + nhấn tổ hợp phím Ctrl + S

+ nháy chuột vào nút

10 + chọn lệnh Edit  Cut

+ nhấn tổ hợp phím Ctrl + X

11.+ chọn lệnh Edit Paste

+ nhấn tổ hợp phím Ctrl + V

Hoạt động 3 Củng cố

tác cơ bản và hướng dẫn HSchuẩn bị cho tiết thực hành

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ

– Ôn tập, chuẩn bị cho tiết thực hành “Làm quen với Word”

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG



Trang 9

Bài 15: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD(T1)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Nắm được cách khởi động và kết thúc Word

– Biết cách tạo văn bản mới, mở văn bản đã có, lưu văn bản

– Biết được ý nghĩa của một số đối tượng chính trên màn hình làm việc của Word

- Năng lực tự học, năng lực phát hiện: Làm quen với màn hình làm việc của MicrosoftWord, khởi động và kết thúc phiên làm việc với Word

H Em hãy nêu cách gõ chữ tiếng Việt theo kiểu TELEX, VNI

Áp dụng: dùng kiểu gõ Telex cho đoạn thơ sau: “Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ ”

Đ Twf aays trong tooi bwngf nawngs haj

Hoạt động 1: Giới thiệu màn hình làm việc của Word

hệ điều hành Windows nênWord tận dụng được các tínhnăng mạnh của Windows

 Word được khởi động nhưmọi phần mềm trongWindows

Trang 10

Word cho phép người dùng

thực hiện các thao tác trên

– Thanh tiêu đề– Thanh bảng chọn– Thanh công cụ chuẩn

…………

Word

Hoạt động 2: Giới thiệu thanh bảng chọn, thanh công cụ

10 b) Thanh bảng chọn:Mỗi bảng chọn chứa các

lệnh chức năng cùng nhóm

Thanh bảng chọn chứa tên

các bảng chọn: File, Edit,

View, Insert, Format, …

 GV giới thiệu cho HS cácmục trên thanh bảng chọn

 Hướng dẫn học sinh quansát bảng chọn SGK

8

c) Thanh công cụ:

Để thực hiện lệnh, chỉ cần

nháy chuột vào biểu tượng

tương ứng trên thanh công

 GV giới thiệu công dụngcủa thanh công cụ (các nútlệnh)

 Hướng dẫn học sinh quansát bảng chọn SGK

Trang 11

Thanh công cụ chuẩn

Hoạt động 3: Giới thiệu cách kết thúc phiên làm việc với Word

10 2 Kết thúc phiên làm việc với Word.

 Để lưu văn bản có thể thực

hiện một trong các cách sau:

– Cách 1: Chọn File 

Save

– Cách 2: Nháy chuột vào

nút lệnh  trên thanh công

cụ chuẩn

– Cách 3: Nhấn tổ hợp phím

Ctrl + S

 Để kết thúc phiên làm việc

với văn bản, chọn File 

Close hoặc nháy chuột tại

trên thanh tiêu đề ở góc trên

bên phải màn hình Word

 Soạn thảo văn bản thườngbao gồm: gõ nội dung vănbản, định dạng, in ra Văn bản

có thể lưu trữ để sử dụng lại

 Cho các nhóm thảo luận:

Trước khi kết thúc phiên làmviệc với Word, ta thực hiệnthao tác gì?

 GV giới thiệu các cách lưuvăn bản

 Phân biệt sự khác nhau giữaFile  Save và File  SaveAs

 Các nhóm thảo luận vàtrả lời

– Lưu văn bản ( Save)

Hoạt động 4: Củng cố

hiện một lệnh trong Word

H Hãy phân biệt kết thúc

phiên làm việc với Word vàkết thúc tệp văn bản?

Đ Chia nhóm thảo luận và

trả lời

– File  Exit: kết thúcWord

– File  Close: kết thúctệp văn bản

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

– Thao tác trên máy ở nhà

– Đọc tiếp bài: “Làm quen với Microsoft Word”

Trang 12



Trang 13

Bài 15: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD(T2)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Nắm được cách khởi động và kết thúc Word

– Biết cách tạo văn bản mới, mở văn bản đã có, lưu văn bản

Kĩ năng:

– Làm quen với bảng chọn, thanh công cụ

– Phân biệt con trỏ văn bản và con trỏ chuột

Thái độ:

– Rèn luyện các đức tính: cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việctheo nhóm

- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề: Soạn thảo một văn bản dơn giản bằng cách

sử dụng các thao tác biên tập văn bản

H Hãy nêu các thành phần chính trên màn hình Word?

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách mở tệp văn bản

10 3 Soạn thảo văn bản đơn

giản.

a Mở tệp văn bản.

 Tạo văn bản mới:

Cách1: Chọn File  New;

Cách 2: Nháy chuột vào nút

 trên thanh công cụ chuẩn;

Cách 2: Nháy chuột vào nút

Open  trên thanh công cụ

Đặt vấn đề: Sau khi khởi

động, Word mở một văn bảntrống với tên tạm

làDocument1

 Cho HS đọc SGK và trả lờicác câu hỏi, sau đó GV giảithích thêm

H Có bao nhiêu cách để tạo

một văn bản mới?

H Hãy nêu các cách mở một

tệp văn bản đã có?

 Các nhóm thảo luận vàtrình bày

Đ Có 3 cách.

Trang 14

Hoạt động 2: Phân biệt con trỏ văn bản và con trỏ chuột

5

b) Con trỏ văn bản và con

trỏ chuột.

 Con trỏ văn bản ( còn gọi

là con trỏ soạn thảo), trên

màn hình cho biết vị trí xuất

hiện của kí tự được gõ từ

bàn phím

 Muốn chèn kí tự hay đối

tượng vào văn bản, phải đưa

con trỏ vào vị trí cần chèn

 Di chuyển con trỏ văn bản:

có 2 cách

+ Dùng chuột: Di chuyển

con trỏ chuột tới vị trí mong

muốn và nháy chuột

+ Dùng phím: Nhấn các

phím Home, End, Page up,

Page Down, các phím mũi

– Khi con trỏ chuột di chuyển,con trỏ văn bản không dichuyển

 HS đọc SGK

Hoạt động 3: Hướng dẫn cách gõ văn bản

5

c) Cách gõ văn bản

 Khi ở cuối dòng, con trỏ

soạn thảo sẽ tự động xuống

 Hướng dẫn HS đọc SGK vàtrả lời các câu hỏi (có thể sửdụng các HS đã biết)

H Có bao nhiêu cách chọn

văn bản?

Đ Có 2 cách

Trang 15

được lưu vào Clipboard;

+ Đưa con trỏ văn bản tới

H So sánh hai thao tác Sao

chép và Di chuyển ?

 Trong thực hành ta có thểdùng phím tắt để thực hiệnnhanh các thao tác như:

– Di chuyển: Chuyển đoạnvăn bản đến vị trí khác



Trang 16

Bài tập và thực hành 6 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD(T1).

Định hướng hình thành và phát triển năng lực:

- Kĩ năng trình bày văn bản bằng Word dơn giản

2 Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào quá trình làm bài tập)

H Nêu các thao tác soạn thảo văn bản?

Hoạt động 1: Củng cố các khái niệm về soạn thảo văn bản

được thực hiện khi soạn thảo

văn bản trên máy tính: chỉnh

sửa, in ấn, gõ văn bản, trình

bày

3 Khi trình bày văn bản,

không thực hiện việc nào dưới

HS khác bổ sung

1 Soạn thảo văn bản

2 gõ văn bản  trình bày

 chỉnh sửa  in ấn

3 Sửa chính tả

4 Bộ mã Unicode dùng 2byte để mã hoá, nên sốlượng kí tự có thể mã hoá

là 216, đủ để mã hoá các kí

Trang 17

ngữ của các quốc gia trên thế

+ Phông chữ tiếng Việt

Hoạt động 2: Củng cố các thao tác làm quen với Microsft Word

HS khác bổ sung

6 bảng chọn

7 phím tắt để thực hiệnlệnh tương ứng

8 + nháy chuột vào nút

+ chọn lệnh Edit  Undo + nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z

9 + chọn lệnh File  Save + nhấn tổ hợp phím Ctrl + S

10 + chọn lệnh Edit  Cut

+ nhấn tổ hợp phím Ctrl + X

11.+ chọn lệnh Edit Paste

+ nhấn tổ hợp phím Ctrl + V

tác cơ bản và hướng dẫn HSchuẩn bị cho tiết thực hành

– Ôn tập, chuẩn bị cho tiết thực hành “Làm quen với Word”



Trang 18

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Biết khởi động và kết thúc Word;

– Biết phân biệt các bảng chọn chính trên màn hình Word;

Kĩ năng:

– Sử dụng tốt các lệnh biên tập của Word: cắt, dán, xoá, sao chép…

– Bước đầu làm quen với vị trí các phím trên bàn phím và biết soạn thảo văn bản chữViệt đơn giản theo một trong hai cách gõ chữ Việt

Thái độ:

– Rèn luyện phong cách làm việc chuẩn mực, dứt khoát

2 Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào quá trình thực hành)

H Nêu các thao tác soạn thảo văn bản ?

TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình của Word.

20 1 Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên

như mở, đóng, lưu tệp, hiển

thị thước đo, hiển thị các

thanh công cụ (chuẩn, định

Sau đó trình bày theo yêu cầucủa GV (mỗi nhóm một yêucầu, các nhóm khác bổ sung

Khuyến khích các em có tinhthần ham học hỏi, tự tìmhiểu)

 Các nhóm đọc tài liệu, thựchành và trả lời các yêu cầucủa GV

Trang 19

cuộn dọc và thanh cuộn

 Phân biệt con trỏ văn bản vàcon trỏ chuột

 Phân biệt chế độ chèn vàchế độ đè

 Phân biệt tính năng của cácphím Delete và Backspace

 Yêu cầu các nhóm nhậpđoạn văn bản trên

 Hướng dẫn HS tạo thư mụccho riêng mình và lưu vănbản với tên Don xin hoc

 Kết thúc Word

 HS quan sát trực tiếp trênmáy để nhận biết

 Các nhóm thực hiện và báokết quả

để soạn thảo văn bản

– Thực hành soạn thảo văn bản trên máy ở nhà.



Trang 20

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Biết khởi động và kết thúc Word;

– Biết phân biệt các bảng chọn chính trên màn hình Word;

– Sử dụng tốt các lệnh biên tập của Word: cắt, dán, xoá, sao chép…

– Nắm được các thao tác soạn thảo văn bản

Kĩ năng:

– Bước đầu làm quen với vị trí các phím trên bàn phím và biết soạn thảo văn bản chữViệt theo một trong hai cách gõ chữ Việt

Thái độ:

– Rèn luyện phong cách làm việc chuẩn mực, dứt khoát

2 Kiểm tra bài cũ: (lồng vào quá trình thực hành)

H Nêu các cách gõ tiếng Việt?

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành gõ tiếng Việt

 Hãy lưu văn bản vào thưmục riêng của mình đã tạo vớitên Ho Guom

 Sửa chữa văn bản và lưu lại

 Sao chép đoạn văn bản trên

và lưu lại với tên khác

 Xoá đoạn văn bản vừa saochép

 HS có thể dùng các phím tắt

để thực hiện nhanh các thaotác

Trang 21

Hoạt động 2: Làm việc với văn bản đã có

 Lưu lại văn bản đã sửa

 HS thực hiện các yêu cầu

cơ bản

 Nhắc nhở những sai sót củaHS

– Đọc trước bài “Định dạng văn bản”



– Rèn luyện đức tính cẩn thận và thẩm mỹ trong soạn thảo văn bản

- Cách trình bày một văn bản đúng chuẩn và đẹp

Trang 22

– Đọc bài trước.

H Nêu các thao tác biên tập văn bản?

Hoạt động 1: Khái niệm định dạng văn bản – định dạng kí tự

 Để văn bản được trình bày

rõ ràng, đẹp mắt… ta cầnphải định dạng văn bản Vậythế nào là định dạng vănbản?

 GV giới thiệu một số thuộctính định dạng kí tự Cho HSđưa ra những thuộc tínhkhác

 HS quan sát và đưa ranhận xét

 HS tự tìm hiểu và trìnhbày

Hoạt động 2: Cách định dạng đoạn văn bản

trên thanh công cụ định dạng

 GV giới thiệu một số thuộctính định dạng đoạn văn bản

Cho HS tìm hiểu các thuộctính còn lại

 Để định dạng đoạn văn bảntrước hết phải xác định đoạnvăn bản cần định dạng:

C1: Đặt con trỏ vào trong

đoạn văn bản

C2: Chọn một phần đoạn

văn bản

– Các thuộc tính cơ bản củađịnh dạng đoạn gồm có: + Căn lề

+ Khoảng cách giữa cácdòng trong đoạn văn

+ Khoảng cách đến đoạnvăn trước sau

+ Định dạng dòng đầu tiên + Khoảng cách lề đoạn văn

Trang 23

C3: Chọn toàn bộ văn bản so với lề của trang.

Hoạt động 3: Cách định dạng trang văn bản

File  Page Setup …

 GV giới thiệu các thuộctính định dạng trang vănbản

5

– Nhấn mạnh cách sử dụngcác lệnh định dạng để địnhdạng văn bản

– Hướng dẫn HS thực hànhbài số 7

– Đọc trước bài thực hành số 7



Trang 24

Ngày soạn: 18/01/2020Tiết PPCT: 45,46

Bài tập và thực hành 7 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Nắm được các thuộc tính định dạng văn bản

Kĩ năng:

– Luyện tập các kĩ năng định dạng đoạn văn bản, gõ tiếng Việt

– Biết soạn và trình bày một văn bản hành chính thông thường

Thái độ:

- Kĩ năng trình bày văn bản bằng Word

H Nêu các thuộc tính định dạng văn bản?

Hoạt động 1: Luyện tập cách mở một văn bản đã có

5 1 Khởi động Word và mởtệp Don xin hoc.doc đã gõ ở

Đ Chọn File  Open Hoạt động 2: Hướng dẫn cách định dạng kí tự và định dạng văn bản

30

2 Áp dụng những thuộc

tính định dạng đã biết để

trình bày lại đơn xin học

dựa trên mẫu SGK.

 GV nêu yêu cầu và hướngdẫn từng bước cách thực hiệncác thuộc tính định dạng: kí

tự, đoạn văn bản, trang vănbản

– Định dạng kí tự: chữnghiêng, chữ đậm, …

– Định dạng đoạn văn bản:

khoảng cách giữa các dòng,thụt đầu dòng, …

 HS theo dõi trực tiếptrên máy và làm theo

Hoạt động 3: Luyện tập cách lưu văn bản và kết thúc Word

3 Lưu văn bản trên với tên H Nêu cách lưu văn bản và Đ

Trang 25

5 cũ và kết thúc Word. kết thúc Word ? + Chọn lệnh File  Save

+ Kích chuột vào nút

các thuộc tính định dạng vănbản

 Nhắc nhở các sai sót thườnggặp của HS trong quá trìnhthao tác trên máy

– Chuẩn bị tiếp bài thực hành số 7



Bài tập và thực hành 7 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Nắm được các thuộc tính định dạng văn bản

Kĩ năng:

– Biết soạn và trình bày một văn bản hành chính thông thường

– Luyện tập các kĩ năng định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, gõ tiếng Việt

Thái độ:

- Kĩ năng trình bày văn bản bằng Word

Hoạt động 1: Hướng dẫn định dạng Font, Tab…

Trang 26

HƯƠNG” trong SGK. – Định dạng kí tự: chữ

nghiêng, chữ đậm, …– Định dạng đoạn văn bản:

khoảng cách giữa các dòng,thụt đầu dòng, …

 Yêu cầu các nhóm thực hiệnviệc soạn và định dạng đoạnvăn bản theo mẫu

5

 Nhấn mạnh cách thực hiệncác thuộc tính định dạng vănbản

 Nhắc nhở các sai sót thườnggặp của HS trong quá trìnhthao tác trên máy

KIỂM TRA 15 PHÚT

Câu 1 (1,5 điểm) Từ Windows: - Tạo thư mục KT15 trong ổ đĩa D:\

- Khởi động chương trình Microsoft Word

Câu 2 (5,0 điểm) Soạn thảo văn bản theo mẫu sau:

uần đảo Trường Sa là một tập hợp gồm nhiều đảo san hô, cồn cát, rạn đá (ám tiêu) san

hô nói chung (trong đó có rất nhiều rạn san hô vòng, tức rạn vòng hay còn gọi là ám

tiêu san hô vòng, "đảo" san hô vòng) và bãi ngầm rải rác từ 6°12' đến 12°00' vĩ Bắc và

từ 111°30' đến 117°20' kinh Đông, trên một diện tích gần 160.000 km² (nguồn khác:410.000 km²) ở giữa biển Đông, Quần đảo này có độ dài từ tây sang đông là 800 km, từ bắcxuống nam là 600 km với độ dài đường bờ biển đạt 926 km Mỗi tài liệu lại có một con sốthống kế riêng về số lượng thể địa lí của quần đảo này: hơn 100 đảo và rạn đá ngầm (CIA)

Q

Trang 27

Yêu cầu: Trình bày định dạng văn bản theo đúng cấu trúc trên.

Câu 3 (1,5 điểm) Ghi lại tệp với tên nghetin.doc theo đường dẫn D:\ KT15

IV BÀI TẬP VỀ NHÀ:

– Bài 1 – 5 SGK

– Đọc trước bài “Một số chức năng khác”

V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:



– Rèn kỹ năng thực hành thành thạo các kiểu định dạng, ngắt trang và đánh số trang

– Rèn luyện tính khoa học, thẩm mỹ Giáo dục HS văn hoá soạn thảo

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh.

H Hãy phân biệt lề trang văn bản và lề đoạn văn bản?

Hoạt động 1: Hướng dẫn định dạng kiểu danh sách

 GV giới thiệu một số đoạnvăn bản có định dạng kiểudanh sách

Trang 28

lệnh Bullets hoặc Numbering

trên thanh công cụ định dạng

Việc ngắt trang được thực

hiện như sau:

lề cho số trang: trái (Left),

phải (Right), giữa (Center).

– Show number on first

page: chọn đánh số trang hoặc

không đánh số trang ở trang

đầu tiên của văn bản

Đặt vấn đề: Thông thường

Word tự động thực hiện việcngắt trang Tuy nhiên, Wordcũng cho phép ta chủ độngngắt trang và chuyển sangtrang mới

 GV giới thiệu một số đoạnvăn bản được ngắt trang tựđộng và bằng tay

 GV đưa ra một văn bản cónhững chỗ ngắt trang nêntránh

 Nếu văn bản có nhiều hơnmột trang ta nên đánh số trang

vì nếu không sẽ không thểphân biệt thứ tự các trang khi

in ra sử dụng Microsoft Wordcho phép đánh số trang ở đầuhoặc cuối trang văn bản

 GV giới thiệu một số trangvăn bản có và không có đánh

số trang, rồi cho HS nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn thao tác in văn bản

Trang 29

 Cách 3: Nháy chuột vào nút

trên thanh công cụ chuẩn

để in ngay toàn bộ văn bản

 Văn bản có thể được in ragiấy nếu máy tính có kết nốitrực tiếp với máy in hoặc cóthể truy cập với máy tínhtrong mạng

7 Nhấn mạnh:– Khi nào dùng danh sách liệt

kê, khi nào dùng danh sách sốthứ tự

– Khi nào dùng ngắt trangbằng tay

– Những kiểu ngắt trang nàonên tránh

– Bài 1,2,3,4 sách giáo khoa.

– Đọc trước bài “Các công cụ trợ giúp soạn thảo”



Trang 30

Bài 18: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO

– Rèn kỹ năng thực hành tìm kiếm và thay thế trong soạn thảo

– Sử dụng các công cụ trợ giúp để trình bày văn bản nhanh chóng, đẹp mắt và khoahọc

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh.

H Hãy nêu các bước cần thực hiện để tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu và dạng số thứ

tự

Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng tìm kiếm và thay thế

F Hộp thoại Find and

Replace sẽ xuất hiện.

 Gõ từ hoặc cụm từ cần tìm

vào ô Find what

 Nháy chuột vào nút Find

Next.

Cụm từ tìm được (nếu có) sẽ

được hiển thị dưới dạng bị

Đặt vấn đề: Trong khi soạn

thảo, chúng ta có thể muốntìm vị trí một từ (cụm từ) nào

đó hay cũng có thể cần thaythế chúng bằng một từ hay

cụm từ khác Công cụ Find và Replace của Word cho phép

thực hiện điều đó một cách dễdàng

 GV giới thiệu một đoạn vănbản có nhiều từ (cụm từ)giống nhau, và muốn thay thế

từ (cụm từ) đó bằng từ (cụmtừ) khác

 Cho HS nêu một số trườnghợp cần dùng chức năng tìmkiếm và thay thế

Trang 31

“bôi đen” Ta có thể nháy nút

Find Next để tìm tiếp hoặc

nháy nút Cancel (huỷ bỏ) để

đóng hộp thoại

b Thay thế:

 Chọn Edit  Replace …

hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl +

H Hộp thoại Find and

Replace xuất hiện.

tiếp theo (nếu có)

 Nháy nút Replace nếu

muôn thay thế cụm từ vừa

tìm thấy (và nháy vào nút

Replace All nếu muốn thay

 Chú ý: Các lệnh tìm kiếm

và thay thế đặc biệt hữu íchtrong trương hợp văn bản cónhiều trang

 Word cung cấp một số tuỳchọn để giúp cho việc tìmkiếm được chính xác hơn

Hoa ≠ hoa

Nếu tìm từ Hoa và đánh dấu

vào ô “Find whole word only”

thì những từ như : Hoan,Thoa, … sẽ không được tìm

VD: gõ “ngĩa” máy sẽ tự động

Trang 32

tả khi người dùng gõ văn bản.

– Gõ từ viết tắt vào cột

Replace và cụm từ đầy đủ vào ô With;

– Nháy chuột vào nút

để thêm vào danh sách tựđộng sửa



Trang 33

Bài tập và thực hành 8 MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO(T1)

– Sử dụng các công cụ trợ giúp để trình bày văn bản trong thực tế được nhanh chóng,đẹp mắt và khoa học

Giáo viên: – Giáo án, máy tính.

– Tổ chức thực hành theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, vở ghi Bài thực hành số 8

2 Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào quá trình thực hành)

Hoạt động 1: Luyện kĩ năng sử dụng kiểu định dạng danh sách

20

a) Hãy gõ trình bày theo mẫu

sau:

Học sinh: Hoàng Kim Liên, lớp

10A1, trường THPT Hoàng

Sau đó hướng dẫn lại một sốthao tác cơ bản để học sinhtheo dõi

 HS thực hành theo yêucầu của GV Lưu ý sửdụng các công cụ soạnthảo đã học để thao tácđược nhanh và chính xác

Hoạt động 2: Luyện kỹ năng sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế

20

b) Trong đoạn văn bản trên,

hãy yêu cầu Word thay các tên

riêng bằng các tên riêng khác

do em tự nghĩ ra

c) Trong đoạn văn bản trên,

hãy dùng chức năng tìm kiếm

 Cho HS thực hiện các yêucầu GV dùng các công cụsoạn thảo để kiểm tra

(có thể cho HS sử dụng đoạnvăn bản khác)

 Các nhóm thực hiện yêucầu

Trang 34

và thay thế để kiểm tra và sửa

– Ôn luyện lại bài thực hành số 8



Bài tập và thực hành 8 MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO(T2)

– Sử dụng các công cụ trợ giúp để trình bày văn bản trong thực tế được nhanh chóng,đẹp mắt và khoa học

Giáo viên: – Giáo án, máy tính.

– Tổ chức thực hành theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, vở ghi bài thực hành số 8

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1: Luyện kỹ năng sử dụng chức năng gõ tắt để gõ nhanh văn bản.

Trang 35

trên để gõ nhanh đoạn văn

dưới đây và trình bày theo ý

của em Có hay không sự

sống trên các hành tinh

khác?

Trình bày văn bản trên theo

yêu cầu sau:

a Căn giữa tiêu đề, dùng

kiểu chữ khác so với chữ

trong bài, chọn cỡ chữ lớn

hơn và định dạng thành chữ

đậm;

b Hãy căn lề lùi vào cho

dòng đầu tiên của mỗi đoạn

và dùng dịnh dạng đoạn văn,

căn thẳng hai bên

c Lưu văn bản vào thư

mục của riêng mình

 GV cho HS nhắc lại cáchthực hiện các thao tác

 Các nhóm thảo luận, trìnhbày và thực hiện

Hoạt động 2: Luyện tập kĩ năng đánh số trang và in văn bản

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM

Trường THPT Trưng Vương Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

20

3

a) Hãy tạo mẫu tiêu đề như

trên

b) Tự soạn thảo một văn bản

có nội dung là một biên bản

đó GV kiểm tra việc sử dụngcác công cụ soạn thảo

 Các nhóm thực hiện yêucầu

5 GV phân tích thêm khi nàonên sử dụng công cụ nào

Nhắc nhở những sai sót mà

HS gặp phải khi thực hành

Trang 36

– Thực hành thêm trên máy ở nhà.

– Đọc trước bài “Tạo và làm việc với bảng”



Bài 19: TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Biết được khi nào thì thông tin nên tổ chức dưới dạng bảng

– Nắm được nội dung các nhóm lệnh chính khi làm việc với bảng

Kĩ năng:

– Thực hiện được việc tạo bảng và nhập dữ liệu cho bảng, thêm bớt hàng cột, chỉnh độrộng hàng, cột, tách, gộp ô của bảng

– Biết sử dụng bảng trong soạn thảo

- Năng lực tự học: Ghi nhớ các thao tác tạo bảng, và các thao tác với bảng

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

H Nhắc lại các chức năng định dạng văn bản?

Đ Định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn bản.

Hoạt động 1: Hướng dẫn các cách tạo bảng

 GV giới thiệu một số bảngbiểu

 Để tạo bảng trước hết đưa contrỏ về vị trí cần tạo bảng

 HS đọc SGK và theodõi

Trang 37

 Cách 2: Nháy nút lệnh

(Insert Table) trên thanh

công cụ chuẩn rồi kéo thả

chuột xuống dưới và sang

 Select, rồi chọn tiếp Cell,

Row, Column hay Table

 Cách 2: Đưa con trỏ vào

đường biên của hàng hoặc

cột, khi con trỏ có hình mũi

tên hai chiều thì kích chuột,

giữ và kéo thả theo ý mình

 Cho HS đọc SGK Mỗi HSđọc cho cả lớp nghe một thaotác chọn ô, hàng, cột, toàn bảng

H Thao tác này tương tự với

thao tác nào đã học?

 Khi tạo bảng, các cột, dòng và

ô trong bảng thường đều có độdài rộng bằng nhau, vì vậymuốn sử dụng cần phải chỉnhsửa lại cho hợp lý

 HS đọc SGK và thựchiện yêu cầu của GV

Đ Giống với thao tác

Insert hoặc Table 

Delete, rồi chỉ rõ vị trí của

đối tượng sẽ chèn

 Cho HS nêu một số yêu cầuthường gặp trong thực tế khithao tác với bảng

+ Thêm ô, hàng, cột+ Xoá ô, hàng, cột

Trang 38

b) Tách một ô thành nhiều

ô.

– Chọn ô cần tách

– Sử dụng lệnh Table 

Split Cells … hoặc nút lệnh

trên thanh công cụ

Table and Borders.

Merger Cells hoặc nháy nút

lệnh trên thanh công cụ

2

– Nhấn mạnh ý nghĩa các thaotác với bảng

– Văn bản trong mỗi ô đượcxem như là một đoạn văn bản

– Bài 1, 2, 3, 4, 5 SGK.

– Luyện tập trên máy ở nhà



Trang 39

BÀI TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Củng cố cách tạo bảng, bước đầu làm quen các thao tác trong bảng

– Nắm được các công cụ trợ giúp soạn thảo, cách tạo và làm việc với bảng, biết cáchlập một bảng biểu

Kĩ năng:

– Luyện kĩ năng thực hiện các thao tác xử lí trong bảng

- Năng lực giao tiếp, quan sát: Hợp tác cùng bạn để tạo các bảng và những thao táctrên bảng để hoàn thiện một van bản có chứa bảng

- Năng lực vận dụng kiến thức để trình bày các văn bản có vận dụng bảng trong cuộcsống

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

Học sinh: – Sách giáo khoa, vở ghi Ôn tập các thao tác xử lí trong bảng

2 Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào quá trình giải bài tập)

Hoạt động 1: Củng cố cách tạo và làm việc với bảng.

biên tập (sao chép, xoá, di

chuyển) với một bảng như với văn

bản thông thường Đúng hay sai?

4 Trong các cách dưới đây, cách

nào nên dùng để căn chỉnh nội

dung trong một ô xuống sát đáy?

 Các nhóm thảo luận,trả lời câu hỏi

1 Đúng

2 Có thể được, với điềukiện chúng tạo thànhmột miền hình chữ nhật

3 Đúng

4 Chọn nút lệnh cellAlignment

5

a b c d e f g

3 2 4 1 6 7 5

Trang 40

1 Trang trí đường viền và

đường lưới cho bảng:

 Chọn bảng

 Thực hiện lệnh Format 

Borders and Shading …

 Chọn kiểu đường viền, đường

lưới hoặc tô màu cho bảng

5 Nhắc lại các thao tác xử lítrong bảng

Nhấn mạnh khi nào nên sửdụng thao tác nào



Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	2,69 MB