CHỦ ĐIỂM BẢN THÂN tm 18-19 (Autosaved)2

- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh vẽ bạn trai bạn gái, hát các bài hát về chủ đề - Góc Thiên nhiên:Tưới nước cho cây, hoa Chơi ngoài trời - Quan sát trang phục bạn trai, bạn gái.. Hoạt độn

Trang 1

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC – GIÁO DỤC - VỆ SINH - DINH DƯỠNG

- Trẻ được uống và sử dụng nước sạch từ 1,6-2,0 lít nước /1 ngày

- Trẻ thích các món ăn donhà trường chế biến

- 100% trẻ được ngủ đúng giờ.Khoảng 150 Phút

- Phòng ngủ phải sạch sẽthoáng mát “ấm về mùađông,mát về mùa hè”

- Cô trò chuyện với trẻ về côngdụng của 4 nhóm thực phẩm

- Hàng ngày giờ ăn cô giớithiệu món ăn hấp hẫn, độngviên trẻ ăn hết suất của mình,

ăn các món ăn nhà trường chếbiến

- Cô thực hiện đúng lịch hoạtđộng trong ngày của trẻ, kêphản, gối cho trẻ ngủ

- Cô gần gũi, vỗ về những trẻkhó ngủ

- Phòng sạch sẽ thoáng mát cóquạt, sạp, gối

- Trang phục gọn gàng

- Trẻ nhận biết đúng kýhiệu riêng đồ dùng củamình

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặtđúng thao tác

- Trẻ đến lớp sạch sẽ gọn gàng, ăn mặc phù hợp theo mùa, trẻ biết vệ sinhsạch sẽ trước và sau khi ăn

- Cô vệ sinh hàng ngày sạch sẽ, sáng sớm cô đến sớm mở cửa thông

thoáng phòng nhóm, sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, phù hợp với chủ đề

- Cô đến lớp đầu tóc quần áomặc gọn gàng, sạch sẽ, móngtay cắt ngắn

- Hàng ngày cô luôn nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng có ký hiệucủa từng cá nhân

- Rèn trẻ thói quen thao tác vệ sinh

- Dặn dò phụ huynh ăn mặc chotrẻ theo đúng mùa, đúng thời tiết, mặc ấm về mùa đông, mát

về mùa hè

- Cô lau chùi sàn nhà sạch sẽ, các góc trong lớp cô sắp đặt gọn gàng có khoa học Đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Vào cuối tuần cô và trẻ lau chùi đồ dùng đồ chơi các góc

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh mọi

Trang 2

- Giữ sạch nguồn nước,

xử lý rác và nước thải

- 100% trẻ không bôi bẩnlên bàn, ghế, tường

- Trẻ có thói quen bỏ rác đúng nơi qui định, khôngvứt rác bừa bãi

- 100% Trẻ được khám sức khỏe định kỳ 2 lần/

năm

- Trẻ được cân đo theo dõi bằng biểu đồ

- Trẻ được tiêm chủng theo lịch

- Có kế hoạch diệt ruồi muỗi theo lịch

- Cô trang bị kiến thức về

vệ sinh dinh dưỡng để cung cấp cho trẻ

- Cô phối hợp với y tế theo dõi sức khỏe trẻ

- Cô phối hợp với gia đình cho trẻ ăn uống đủ chất đủ lượng

- Theo dõi cân nặng của trẻ, đốichiếu với chuẩn chiều cao cho phép, nếu có biểu hiện của thừacân hay SDD, thấp còi thì kịp thời can thiệp dưới sự hướng dẫn của cơ sở y tế Đồng thời báo cho phụ huynh được biết

- Tuyên truyền nhắc nhở phụ huynh cho trẻ đi tiêm chủng đúng lịch để phòng bệnh

- Thường xuyên tuyên truyền với phụ huynh về những bệnh thường gặp khi thời tiết giao mùa,

- Nếu trong lớp có một số trẻ mắc cùng một bệnh, giáo viên báo cho nhà trường để mời cán

bộ y tế đến khám, tìm nguyên nhân, có biện pháp kịp thời để phòng dịch bệnh lây lan

- Trẻ được thương yêu, chăm sóc

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, tránh bạo lực trong trường học

- Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách nuôi con theo khoa học

- Trong mọi hoạt động cô luôn chú ý bao quát, quan tâm đến trẻ

ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:

Trang 3

- Kỹ năng của

trẻ:

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Thực hiện trong 3 tuần, từ ngày: 01/ 10 – 19 / 10 / 2018

động vệ sinh) Lĩnh vực phát triển vận động

8 Biết được một số hành vi tốt

trong vệ sinh, phòng bệnh khi

được nhắc nhở:

- Chấp nhận: Vệ sinh răng

miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc

áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi

dép, giầy khi đi học

- Biết nói với người lớn khi bị đau,

- Trang phục theothời tiết

- Một số biểu hiện khi

ốm

*HĐ lao động tự phục vụ

- Trẻ thực hiện vệ sinh răng miệng trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy, rửa tay, rửa mặt trước khi

ăn và biết giữ gìn thân thể

- Biết mặc áo quần khi thời tiết thay đổi

- Trẻ biết nói với cô và mọi người khi ốm đau

- Trang trí khăn mùi xoa

- Tô màu chiếc đèn lồng

* HĐ chơi:

- Góc nhệ thuật tô màu tranh vẽ bạn trai và bạn gái21.Thực hiện được vận động Đi

hết đoạn đường hẹp (3m x

0,2m), đi kiễng gót liên tục 3m

- Đi trong đườnghẹp

51 Nói được tên, tuổi, giới tính

của bản thân khi được hỏi, trò

50 Biết sử dụng lời nói và hành

động để chỉ vị trí của đối tượng

trong không gian so với bản thân

- Lời nói và hành động

để chỉ vị trí của đốitượng trong không gian

so với bản thân

*HĐ học:

- Toán : Trẻ phân biệt được Phía trước ,phía sau, phía trên ,phía dưới của bản thân

35 Sử dụng được các giác quan để

xem xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn,

- Chức năng của cácgiác quan và một số

* HĐ học:

- Tìm hiểu về các giác

Trang 4

nghe, ngửi, sờ, để nhận ra đặc

điểm nổi bật của đối tượng

bộ phận khác của cơthể

* Đón ,trả trẻ Trò chuyện hàng ngày:

- Giáo tiếp với cô ,với bạn

Và mọi người xunh quanh

* HĐ học : - trẻ trả lời các

câu hỏi rõ ràng mạch lạc của cô và mọi người

63 Sử dụng được câu đơn, câu

nhu cầu và hiểu biếtcủa bản thân bằng cáccâu đơn, câu đơn mởrộng

* HĐ học:

Thơ :

- Lời chào

Truyện:

- Gấu con bị sâu răng

- Mỗi người 1 việc

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

73 Thể hiện được sự vui sướng,

vỗ tay, nói lên cảm nhận của

mình khi nghe các âm thanh gợi

cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi

bật của các sự vật, hiện tượng

- Bộc lộ cảm xúc khinghe âm thanh gợicảm, các bài hát, bản

nhạc gần gũi và ngắm

nhìn vẻ đẹp nổi bậtcủa các sự vật, hiệntượng trong thiênnhiên, cuộc sống vàtác phẩm nghệ thuật

có cấu trúc đơn giản

- Trẻ biết trả lời tên, tuổi, giới tính của bản thân mình khi giao tiếp với cô ,

91 Biết nhận ra cảm xúc: vui,

buồn, sợ hãi, tức giận qua nét

mặt, giọng nói, qua tranh ảnh

- Một số trạng thái cảmxúc (vui, buồn, sợ hãi,tức giận) qua nét mặt,

Trang 5

- trẻ thể hiện được trạng thái vui buồn khi giao tiếp

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ “BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH”

Tuần 1: Thực hiện từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018

Thứ

Đón trẻ

- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở ân cần

- Trò chuyện cùng trẻ về tên tuổi, sở thích, sinh nhật của trẻ

- Thể dục sáng: + Tập theo băng nhạc: Thứ 2 - 4 - 6 “Dậy đi thôi” + Bài tập phát triển chung: Thứ 3 – 5

Hoạt động

Học

PTNT KPKH

Trò chuyện về bản thân của bé

mẹ xemTC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

PTNN chuyện:

Gấu con bị sâu răng

PTTC Thể dục

- Đi trong đường hẹp

Chơi hoạt

động ở các

góc

- Góc xây dựng : Xây dựng nhà của bé Xếp hình bé tập thể dục

- Góc đóng vai: Mẹ con – Nấu ăn – Bán đồ dùng của bé

- Góc học tập - Sách: Chọn lô tô về bạn trai bạn gái

Xem tranh về bạn trai bạn gái

- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh vẽ bạn trai bạn gái, hát các bài hát về chủ đề

- Góc Thiên nhiên:Tưới nước cho cây, hoa

Chơi ngoài

trời

- Quan sát trang phục bạn trai, bạn gái

- Quan sát thời tiết

- Chơi: Về đúng nhà; Tìm bạn thân ; Tạo dáng; Trời mưa

- Chơi : Hãy nhận đúng tên mình, ký hiệu

- Chơi tự do: Sân trường

- Chuẩn bị phản nằm, chăn ,chiếu ,gối cho trẻ đầy đủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ một giấc buổi trưa ( khoảng 150 phút)

Chơi hoạt

động theo ý

thích

- Tổ chức chơi các trò chơi tự chọn

- Làm quen bài hát: “ Bạn ở đâu ”

- Làm quen câu chuyện : Gấu con bị sâu răng

Trang 6

- Hát cho trẻ nghe một số bài hát về chủ đề bản thân

Trẻ chuẩn

bị ra về và

trả trẻ

+ Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ :

- Trước khi ra về cô vệ sinh trẻ sạch sẽ

- Sửa sang quần áo gọn gàng , chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ đầy đủ trong khi chờ bố mẹ đến đón

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CHỦ ĐỀ NHÁNH

1 Kiến thức

- Trẻ biết giới thiệu về bản thân: Tên, tuổi, sở thích

- Trẻ biết chọn màu và tô màu mũ bạn trai, mũ bạn gái

- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc bài hát “ Bạn ở đâu”

- Trẻ biết lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng cùng cô qua bài hát: Múa cho mẹ xem

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Trẻ biết tên truyện, nhớ tên các nhân vật và hiểu nội dung câu chuyện: Gấu con bị sâu răng

- Dạy trẻ biết thực hiện đúng vận động: Đi trong đường hẹp

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Hình thành và phát triển kĩ năng cầm bút, di màu

- Rèn luyện kỹ năng hát cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn luyện kỹ năng phối hợp tay, chân, mắt cho trẻ khi thực hiện vận động

- Biết phối hợp nhịp nhàng đi, chạy theo cô

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ đúng đắn khi ngồi học có tính kỷ luật, tập thể, có tính cẩn thận, biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn

- Trẻ có tính khéo léo, nhanh nhẹn,

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

THỂ DỤC SÁNG

* Thứ 2,4,6 tập với lời ca bài : “Dậy đi thôi”

* Thứ 3,5 Tập với bài tập phát triển chung

Trẻ tập các động tác khởi động khớp: Cổ, Tay – Vai;

Bụng – Lườn; Chân trên nền nhạc: Dậy đi thôi

2.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi

Trang 7

* Thứ 2,4,6 tập theo lời ca: “Dậy đi thôi”( kết hợp với

bông Xù)

- Tay: Lời ca: “Dậy đi thôi… em cười”

TTCB: Chân đứng rộng bằng vai

ĐT 1, 3: Tay dang ngang

ĐT 2: Tay đưa lên cao, đưa về ĐT 3

ĐT 4: về TTCB

- Động tác tay – chân kết hợp: “Mẹ mua cho…răng ai

trắng tinh”

TTCB: Tay chống hông

ĐT 1,3: tay dang ngang

ĐT 2: 2 tay đưa về phía trước đồng thời đầu gối chùng

xuống ĐT về TTCB

- Động tác bụng 1: “Dậy đi thôi… em cười”

TTCB: Chân rộng bằng vai

ĐT 1,3: 2 tay giơ cao chữ v

ĐT 2: cúi gập người về phía trước

TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, 2 gtay cầm 2 đầu gậy

ĐT 1, 3: Tay giơ song song phía trước

ĐT 4: về TTCB

- Động tác chân:

TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay cầm 2 đầu gậy để

phía trước

ĐT 1,3: tay đưa song song phía trước

ĐT 2: chân phải đá lên phía trước.Về ĐT 1

ĐT 4 về TTCB

- Động tác lườn 1:

TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, 2 tay cầm 2 đầu gậy để

phía trước

ĐT 1,3: 2 tay giơ cao

ĐT 2: nghiêng người về phía trái.Về ĐT 1.( lần 2

nghiêng bên phải)

ĐT 4: về TTCB

- Động tác bật 2: Bật tiến lùi.

- Tập động tác tay

- Tập động tác chân tay kết hợp

- Tập động tác bụng

- Trẻ bật chụm tách chân

- Trẻ tập ĐT tay Thực hiện 4 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập ĐT chânThực hiện 4 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập động tác LườnThực hiện 4 lần x 8 nhịp

- Trẻ thực hiện 2L x 8N

Trang 8

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm động tác hồi tĩnh kết hợp trên nền nhạc nhẹ

nhàng

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh

KẾ HOẠCH CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

- Trẻ biết xếp hình

bé tập thể dục

- Khối gỗ, cây xanh, gach, cây hoa

* Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cùng trẻ hát bài: Múa cho

mẹ xem Hỏi trẻ:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói đến bộ phận nào trên cơ thể?

- Bàn tay để làm gì? Các con có yêu thương mẹ của mình không?

Mẹ phải làm gì khi chăm sóc con?

- Chúng mình hãy nhìn xem trong lớp có những góc chơi nào?

- Con thích chơi ở góc nào? Góc xây dựng thì con sẽ xây gì? Các con xây như thế nào? Khi xây phải có gì?

+ Tương tự cô giới thiệu và hỏi trẻ về các góc khác

- Cho trẻ chọn vai chơi và về gócchơi

* Qúa trình chơi

- Cô hướng dẫn trẻ đúng thao tác,đúng vai chơi, cô bao quát trẻ chơi, giúp đỡ những trẻ chơi cha thạo và nhắc nhở trẻ chơi liên kếtgiữa các nhóm chơi với nhau

* Nhận xét sau khi chơi

- Cô đi từng nhóm nhận xét trẻ chơi Cho trẻ cất đồ dùng sau đó

về đứng xung quanh góc xây dựng nhận xét và tham quan mô hình “Xây dựng nhà của bé.”

- Tổ xây dựng giới thiệu công trình

và con qua trò chơi

- Trẻ biết thể hiện lại 1 số công việc nội trợ nấu ăn, công việc chính của người bán hàng

- Đồ chơi nấu ăn

- Các mặt hàng: giày dép, túi, áo, váy…

- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cây xanh

- Lô tô bạn trai, bạn gái

Tranh,sách, báo, tranh ảnh về bạn trai, gái

- Bình tưới, dụng cụ xới đất

- Bút sáp, tranh ảnh vẽ bạn trai bạn gái

- Băng đài, dụng cụ âm

Trang 9

hát về chủ đề qua bài hát nhạc.

- Cô nhận xét chung Động viên các nhóm chơi

- Cho trẻ hát mừng công trình xây dựng

- Bình tưới nước, cây, hoa

- Trẻ biết giới thiệu họ và tên của mình, của bạn

- Trẻ biết giới thiệu về một số đặc điểm của cá nhân trẻ: sở thích, tuổi

- Trẻ biết đặc điểm giới tính của mình

- Một số đồ dùng của bạn trai, bạn gái

- Một số hình ảnh về sở thích của trẻ: Các món ăn, đi

du lịch, đá bóng, chơi búp bê

- Chiếu cho trẻ ngồi

- Các lô tô bạn trai, bạn gái

- Một số đồ dùng của trẻ

III.Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định, giới thiệu ( 2-3 phút)

- Cả lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan”

- Mỗi chúng ta ai cũng có một cái tên, hôm nay lớp

mình đi học thật là đông đủ,vậy chúng mình sẽ cùng

- Trẻ hát

Trang 10

nhau tìm hiểu về bản thân mình và về bạn của chúng

mình nhé

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về bản thân của bé ( 13

-15 p)

- Cho trẻ nêu đặc điểm của bản thân

- Cô gọi một trẻ lên gợi ý để trẻ trả lời

+ Tên con là gì?

+ Con là trai hay gái?

+ Tóc con như thế nào?

+ Tóc của con có màu gì?

+ Người con như thế nào?

+ Con mặc áo gì?

+ Con mặc quần gì?

+ Sở thích của con như thế nào?

- Cô khái quát những đặc điểm của bạn vừa giới thiệu

* Tương tự:

- Cô gọi một trẻ nam lên gợi ý cho trẻ trả lời

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về bạn trai và các hình ảnh

+ Sở thích của bạn trai như thế nào?

- Cô khái quát: Đây là những hình ảnh về ban trai, bạn

trai có mái tóc ngắn, thường mặc áo quần, bạn trai thích

đá bóng và xem phim siêu nhân

* Tương tự cô cho trẻ xem hình ảnh về bạn gái

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố ( 4-5P)

* Chơi trò chơi “Thi ai nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cho trẻ giơ lô tô

bạn trai, bạn gái theo yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

* Chơi trò chơi: “ Ai chọn đúng”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội gồm 5-6 bạn

Khi nghe hiệu lệnh nhanh chân bật vào các vòng chạy

về phía trước, chọn đồ dùng phù hợp với tranh bạn trai

hoặc bạn gái trên bảng

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 1 đồ dùng, đội nào

- 1 trẻ lên trả lời theo suynghĩ của trẻ

Trang 11

chọn được nhiều đồ dùng và đúng nhất đội đó chiến

thắng Đội nào thua cuộc phải hát tặng cả lớp 1 bài hát

- Cô nhận xét kết quả chơi

+ Góc phân vai: Mẹ con.

+Góc học tập - sách: Xem tranh về bạn trai, bạn gái.

+Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề.

+Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây, hoa

* CHƠI NGOÀI TRỜI

Hoạt động có chủ định: Quan sát thời tiết

Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi

Tiến trình hoạt động:

1 Hoạt động có chủ định: Quan sát thời tiết

- Cô cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng đi ra ngoài đứng xung quanh cô

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Các con có thích thời tiết này không?

+ Các con hãy cho cô biết thời tiết này là mùa gì nào?

- Mùa này các con ra đường phải như thế nào?

- Đúng rồi đấy khi ra đường các con nhớ phải đội mũ hoặc che ô nếu không các con

sẽ bị ốm nhớ chưa nào?

2 Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

- Cô nêu cách chơi và luật chơi

1 Yêu cầu: Trẻ nhớ tên bài hát và hát thuộc bài hát “ Bạn ở đâu”

2 Chuẩn bị: Bài hát: “ Bạn ở đâu”

3 Tiến hành:

- Cô cho trẻ ngồi ổn định và giới thiệu về nội dung buổi hoạt động chiều

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần Cô hỏi trẻ tên bài hát

- Cô mở băng đĩa bài hát “ Bạn ở đâu” cho trẻ nghe

- Cô khái quát và giáo dục trẻ

+ Chơi, hoạt động theo ý thích.

Trang 12

* TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ

- Sửa sang quần áo gọn gàng, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ đầy đủ trong khi chờ bố

mẹ đến đón

* ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

Tình trạng sk: Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ: Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

- Trẻ nhận biết màu và biết tô màu mũ bạn trai, mũ bạn gái

- Trẻ biết tô kín hình, không để màu lem ra ngoài

2 Kỹ năng:

- Luyện sự khéo léo của đôi tay

- Rèn luyện kỹ năng tô màu cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ đúng đắn khi học,có tính kỷ luật tập thể

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ sản phẩm của mình và của bạn

II Chuẩn bị:

- Tranh mẫu tô màu mũ bạn trai, mũ bạn gái

- Tranh vẽ mũ bạn trai, mũ bạn gái chưa tô màu

III Tiến trình hoạt động:

Trang 13

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu ( 4-5p)

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”

- Đưa tranh ra và hỏi trẻ:

- Cô có bức tranh gì tặng các bạn? Mũ của ai đây nhỉ?

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh tô màu mũ bạn

trai, mũ bạn gái?

- Mũ bạn trai có màu gì? Mũ bạn gái có màu gì?

- Cô khái quát: Đây là bức tranh tô màu mũ bạn trai, mũ

bạn gái mà cô tặng lớp mình hôm nay đấy Để tô màu

được bức tranh cô đã dùng kỹ năng di màu từ trên

xuống, di từ ngoài vào trong, cô tô nhẹ nhàng để màu

không lem ra ngoài đấy Cô tô mũ bạn trai màu xanh

còn mũ bạn gái cô tô màu đỏ đấy

2 2 Hoạt động 2: Cô tô mẫu ( 4-5p)

- Cô đưa tranh chưa tô màu mũ bạn trai, bạn gái cho trẻ

quan sát

- Hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì? Các con thấy bức tranh như

thế nào? Muốn cho bức tranh được đẹp chúng ta phải

làm gì?

- Cô khái quát: Đây là bức tranh chưa được tô màu đấy

Để cho bức tranh được đẹp hơn các con hãy nhìn cô tô

màu như thế nào nhé

- Cô tô mẫu: Vừa tô vừa phân tích cho trẻ hiểu

Cô cầm bút tay phải, cầm bằng 3 ngón tay, cô chọn màu

xanh để tô màu mũ bạn trai, khi tô cô tô từ ngoài vào

trong, di màu thật đều sao cho không để màu lem ra

ngoài Cô tô mũ của bạn trai xong rồi sau đó cô chọn

bút màu đỏ để tô màu mũ bạn gái

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện (4-5p)

- Cô cho trẻ giở vở và hướng dẫn trẻ cầm bút Nhắc trẻ

ngồi đúng tư thế

- Cô cho trẻ thực hiện tô

- Bao quát và hướng dẫn những trẻ yếu tô màu

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

(4-5p)

- Cô cho lần lượt trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Hỏi trẻ: Các con vừa tô màu cái gì? Mũ của bạn nào?

- Các con thích bài nào nhất? Vì sao con thích?

- Cô cho tác giả lên giới thiệu bài của mình?

( Hướng dẫn trẻ nhận xét và giới thiệu bài)

- Cô nhận xét tuyên dương bài đẹp, bổ sung bài chưa

Trang 14

3 Kết thúc

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đôi mắt của em” và ra ngoài - Trẻ đọc thơ

*CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC + Góc xây dựng: Xây dựng nhà của bé

+ Góc phân vai: Mẹ con.

+Góc học tập - sách: Xem tranh về bạn trai, bạn gái.

+Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề.

Hoạt động có chủ định: Quan sát trang phục bạn trai

Trò chơi vận động: Tạo dáng

Chơi tự do

1 Hoạt động có chủ định: Quan sát trang phục bạn trai

- Cho trẻ hát bài hát: Bạn ở đâu và trò chuyện về bài hát

- Cô đưa trang phục bạn trai ra cho trẻ quan sát

- Ai có nhận xét gì về trang phục của bạn trai?

- Màu sắc, hình dáng như thế nào ? Làm bằng chất liệu gì ? Sờ vào thấy như thế nào?

- Áo ngắn tay hay áo dài tay ? Áo (quần) này mặc vào mùa nào ?

- Cô cho trẻ nhận xét áo quần của mình, của bạn theo nhận xét trên

- Các bạn hãy kể tên những trang phục quần áo của bạn trai?

- Ngoài quần áo ra các bạn trai còn có trang phục gì nữa?

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ u

- Cô giới thiệu cho trẻ biết tên truyện “ Gấu con bị sâu răng”

- Cô kể cho trẻ nghe 2 lần Lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Cô hỏi trẻ tên truyện và các nhân vật trong truyện “ Gấu con bị sâu răng”

Trang 15

- Trước khi ra về cô vệ sinh trẻ sạch sẽ.

mẹ đến đón

Tình trạng sk:

Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:

Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018

* ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp học Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ

- Cho trẻ về góc chơi tự chọn

- Thể dục sáng: Tập theo lời ca “ Dậy đi thôi”

* HOẠT ĐỘNG HỌC

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Đề tài:

DẠY HÁT: “ BẠN Ở ĐÂU”( NDTT) NGHE HÁT: “ MÚA CHO MẸ XEM”

TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: NGHE GIAI ĐIỆU ĐOÁN TÊN BÀI HÁT

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc bài hát “Bạn ở đâu”

- Trẻ biết hưởng ứng khi nghe cô hát bài hát “ Múa cho mẹ xem”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát

- Phát triển tai nghe, thẩm mỹ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết yêu quý các bạn

- Ti vi, máy có ghi bài hát “ Bạn ở đâu”, “ Múa cho

mẹ xem”

- Một số giai điệu bài hát để chơi trò chơi

- Ghế chiếu cho trẻ ngồi

- Trang phục: Quần áo gọn gàng

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức: ( 1-2p)

- Cô cùng trẻ vận động nhẹ nhàng đoạn nhạc vui

nhộn

Trẻ vận động cùng cô

Trang 16

- Cô dẫn dắt giới thiệu vào bài.

2 Nội dung:

2.1 Dạy hát bài “Bạn ở đâu”( 8 – 10p)

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

+ Cô hát lần 1: Hát diễn cảm

- Cô hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả?

+ Cô hát lần 2: Kết hợp điệu bộ

- Giảng nội dung

- Hỏi lại tên bài hát, tên tác giả

- Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần

- Cô mời từng tổ lên thể hiện bài hát

- Cô mời nhóm bạn trai lên thể hiện

- Cô mời nhóm bạn gái lên thể hiện

- Mời 1 trẻ lên thể hiện

(Cô lưu ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Cả lớp cùng cô hát lại 1 lần

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tác giả?

2.2 Nghe hát: Múa cho mẹ xem” ( 4-5p)

- Cô giới thiệu tên bài hát: “ Múa cho mẹ xem”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Hát thể hiện điệu bộ

- Cô hát lần 2 : Cho hai trẻ lên minh họa cùng cô

- Cô hỏi trẻ giai điệu của bài hát như thế nào?

- Giảng nội dung bài hát

- Cô hát lần 3: Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng

cô

2.3 Trò chơi âm nhạc: “ Nghe giai điệu đoán tên

bài hát” ( 4-5p)

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

3 Kết thúc ( 1-2p)

- Cô củng cố - nhận xét – tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng ngheTrẻ trả lời

Trẻ hát

Tổ hát luân phiênNhóm bạn trai hátNhóm bạn gái hát

Cả lớp hátTrẻ trả lời

Trẻ nghe cô hát

Trẻ lắng ngheTrẻ hưởng ứng cùng cô

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

* CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC + Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục

+ Góc phân vai: Nấu ăn.

+Góc học tập - sách: Chọn lô tô về bạn trai bạn gái.

+Góc nghệ thuật: Tô màu tranh vẽ bạn trai bạn gái, hát

Hoạt động có chủ định: Quan sát trang phục bạn gái

Chơi tự do

Trang 17

1 Hoạt động có chủ định: Quan sát trang phục bạn gái

- Đây là trang phục gì?

- Bạn nào thường mặc trang phục này?

- Ai có nhận xét gì về trang phục của bạn gái?

- Màu sắc như thế nào ?

- Áo, váy này mặc vào mùa nào ?

- Làm bằng chất liệu gì ?

- Cô cho trẻ nhận xét áo quần của mình, của bạn

- Ngoài quần áo ra bạn gái còn có những trang phục gì nữa?

- Chúng mình vừa quan sát cái gì?

- Những trang phục này được mặc vào mùa nào?

- Mùa đông chúng mình phải mặc như thế nào?

Cô khái quát: Quần áo, giầy, dép, mũ đều được gọi là trang phục, các bạn mặc trang phục phù hợp với với mình và phù hợp với thời tiết

- Giáo dục trẻ

+ Chúng mình phải làm gì để cơ thể luôn sạch sẽ?

+ Các bạn phải luôn giữ vệ sinh cá nhân, quần áo đầu tóc gọn gàng để lúc nào chúng mình cũng sạch sẽ

- Cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng : kê bàn ăn, khăn ẩm, đĩa đựng cơm rơi, bát thìa

- Động viên trẻ ăn hết suất

* TỔ CHỨC NGỦ

- Chuẩn bị phản nằm, chăn, chiếu, gối cho trẻ đầy đủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ một giấc buổi trưa ( khoảng 150 phút)

* CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH + Nội dung: Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi “Nói đúng tên bạn”

- Cô cho trẻ ngồi hình chữ u

- Hát bài: Bạn ở đâu Sau đó cô trò chuyện và giới thiệu về hoạt động chiều

- Cô giới thiệu tên trò chơi và nêu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Nhận xét sau khi trẻ chơi xong

- Tuyên dương giáo dục trẻ

Trang 18

mẹ đến đón

- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong truyện “ Gấu con bị sâu răng”

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: Gấu con lười đánh răng nên bị đau răng, sau khi gấu con nhận ra đánh răng sẽ giúp cho hàm răng trắng đẹp và chắc khỏe Gấu con

đã chăm chỉ đánh răng hàng ngày

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn luyện khả năng chú ý có chú định và biết lắng nghe

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện “ Gấu con bị sâu răng”

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, chăm đánh răng hàng ngày

- Tranh truyện “ Gấu con bị sâu răng”

- Đĩa truyện “ Gấu con bị sâu răng”

- Bài hát “Vui đến trường”, “Thằng Tí sún”

Trang 19

+ Cô và các con vừa hát và vận động theo lời bài hát gì?

+ Các con thường làm gì sau khi ngủ dậy?

+ Tại sao chúng mình phải đánh răng?

+ Nếu không đánh răng thì sẽ bị làm sao?

- Có một chú Gấu rất lười đánh răng nên đã bị đau răng

đấy các con ạ

- Muốn biết chú Gấu con đau răng như thế nào các con

hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Gấu con bị sâu răng” !

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe ( 4-5p)

+ Cô kể chuyện lần 1: Kể diễn cảm bằng lời

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Để biết được rõ hơn bạn Gấu con đã đau răng ra sao

các con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện lần nữa nhé!

+ Cô kể chuyện lần 2: Kể trên tranh

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải (

9-10p)

- Cô vừa kể cho chúng mình câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Trích dẫn “ Một hôm…cảm ơn các bạn”

- Giải thích từ “ Sinh nhật”: là ngày kỉ niệm ngày mình

sinh ra, ngày mình cất tiếng khóc chào đời, ngày

mình nhận được rất nhiều món quà và những lời chúc

của mọi người

+ Vào ngày sinh nhật của mình, Gấu con đã được các

bạn tặng những gì?

- Cô kể: “ Khi buổi tiệc sinh nhật đã tan…đau nhức

răng”

+ Sau buổi tiệc sinh nhật, Gấu con đã bị gì?

- Cô kể: “ Sáng hôm sau…đến hết

+ Mẹ của Gấu con đã phải làm gì?

+ Bác sĩ dặn Gấu con như thế nào?

+ Nghe lời bác sĩ Gấu con đã làm gì?

- Giáo dục: Bạn Gấu con vì lười đánh răng nên đã bị đau

răng Để ko bị đau răng như bạn Gấu con chúng mình

phải chăm chỉ đánh răng hàng ngày vào buổi sáng sau

khi ngủ dậy và buổi tối trước khi đi ngủ Và các con

không nên ăn nhiều bánh kẹo mà hãy ăn nhiều thức ăn

như thịt, cá, trứng, sữa, rau quả tươi để có một cơ thể

khỏe mạnh và hàm răng chắc khỏe, trắng bóng nhé!

2.3 Hoạt động 3: Củng cố ( 2-3p)

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

Trang 20

- Cho trẻ xem phim “ Gấu con bị sâu răng”

3 Kết thúc:

- Cô và trẻ cùng hát và vận động theo nhạc bài “ Thằng

Tí sún”

- Trẻ chú ý quan sát-Trẻ hát vận động cùng cô

* CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC + Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục

+ Góc phân vai: Nấu ăn.

+Góc học tập - sách: Chọn lô tô về bạn trai bạn gái.

+Góc nghệ thuật: Tô màu tranh vẽ bạn trai bạn gái, hát

Hoạt động có chủ định: Quan sát đôi dép của bạn trai, bạn gái

Trò chơi vận động: Trời mưa

Chơi tự do

1 Hoạt động có chủ định: Quan sát đôi dép của bạn trai, bạn gái

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bạn ở đâu” và trò chuyện về bài hát

- Cô đưa đôi dép bạn trai ra cho trẻ quan sát

- Cô có gì đây các con? Ai có nhận xét gì về đôi dép này?

- Đôi dép dùng để làm gì? Đôi dép này của bạn trai hay bạn gái?

- Màu sắc như thế nào ? Làm bằng chất liệu gì ?

+ Cô cho trẻ quan sát đôi dép của bạn gái và hỏi các câu hỏi tương tự

- Cô cho trẻ so sánh đôi dép bạn trai và bạn gái

- Cô cho trẻ nhận xét đôi dép của mình, của bạn

- Cô khái quát lại, mở rộng và giáo dục trẻ

2 Trò chơi vận động: Trời mưa

- Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ ngồi ổn định và giới thiệu về nội dung buổi hoạt động chiều

- Cô hát cho trẻ nghe một số bài hát về chủ đề bản thân: Bạn ở đâu, cái mũi, tay thơmtay ngoan …

- Cô hỏi trẻ tên bài hát

- Cô mở băng đĩa các bài hát về chủ đề bản thân cho trẻ nghe

Trang 21

- Cô khái quát và giáo dục trẻ.

mẹ đến đón

- Trẻ nhớ tên vận động : Đi trong đường hẹp

- Trẻ biết cách thực hiện vận động : Đi trong đường hẹp

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng định hướng cho trẻ

- Rèn cho trẻ sự tự tin, khéo léo khi thực hiện vận động

- Rèn sự chú ý nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể luôn khoẻ mạnh, khi tập không xô đẩy nhau

- Sân tập sạch sẽ, an toàn, trang phục gọn gàng

- Hai con đường hẹp dài khoảng 3m, rộng 40cm

- Tâm thế thoải mái

- Trang phục gọn gàng

1 Ổn định ( 1-2p)

- Cho trẻ hát bài “ Bạn ở đâu” và trò chuyện cùng trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Nội dung

2.1 Khởi động ( 2 - 3p)

- Đi theo hiệu lệnh nhanh chậm sau đó đứng thành 3 - Trẻ khởi động theo

Trang 22

hàng dọc – chuyển đội hình hàng ngang.

2.2 Trọng động: ( 9-10p)

+ Bài tập phát triển chung

- Để cơ thể phát triển khỏe mạnh, cân đối cô và các con

cùng tập thể dục nhé

- Động tác tay: Hai tay dang ngang chân bước rộng bằng

vai, tay gập vào vai rồi đưa tay dang ngang sau đó về vị

trí ban đầu

- Động tác lườn: Hai tay dang ngang chân bước rộng

bằng vai, sau đó 1 tay chống hông 1 tay thẳng nghiêng

theo người về 1 bên sau đó tay dang ngang và về vị trí

ban đầu

- Động tác chân: Hai tay dang ngang chân bước rộng

bằng vai sau đó đưa hai tay song song phía trước, chân

khuỵu xuống Sau đó dang 2 tay chân thẳng và về vị trí

ban đầu

- Động tác bụng: Hai tay giơ thẳng rồi gập người xuống

tay chạm mũi bàn chân, sau đó đưa tay lên cao và về vị

trí ban đầu

- Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

- Cô chú ý bao quát trẻ, động viên trẻ tập

+ Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp

- Cô giới thiệu vận động

* Làm mẫu:

- Cô làm mẫu 2 lần:

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Kết hợp giải thích: Đứng trước vạch xuất phát,

hai tay chống hông, khi nghe hiệu lệnh cô bước vào

trong đường hẹp và đi thẳng về phía trước, lưng thẳng,

mắt nhìn về phía trước Cô đi thật khéo léo để không

chạm vạch Đi hết đoạn đường hẹp cô về đứng cuối

- Cô mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết

- Mời nhóm trẻ lên thực hiện, cô chú ý sửa sai

- Cô cho 2 đội thi đua nhau (mời đại diện mỗi đội 2 – 3

trẻ lên thực hiện)

- Mời trẻ khá lên thực hiện lại 1 lần

- Hỏi lại tên bài vận động?

hiệu lệnh của cô

Trang 23

- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân 1- 2 vòng

3.Kết thúc: Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

* CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC + Góc xây dựng: Xây dựng nhà của bé

+ Góc phân vai: Bán đồ dùng của bé

+Góc học tập - sách: Xem tranh về bạn trai bạn gái.

+Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề

Hoạt động có chủ định: Quan sát mũ của bạn trai, bạn gái

Trò chơi vận động: Về đúng nhà

Chơi tự do

1 Hoạt động có chủ định: Quan sát mũ của bạn trai, bạn gái

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bạn ở đâu” và trò chuyện về bài hát

- Cô đưa mũ bạn trai ra cho trẻ quan sát

- Cô có gì đây các con? Ai có nhận xét gì về chiếc mũ này? Mũ dùng để làm gì?

- Mũ này của bạn trai hay bạn gái? Màu sắc như thế nào ? Làm bằng chất liệu gì ?+ Cô đưa mũ của bạn gái ra cho trẻ quan sát và hỏi các câu hỏi tương tự

- Cô khái quát lại, mở rộng và giáo dục trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ bằng nhiều hình thức

- Trẻ biết thể hiện ý tưởng của mình với các bài hát

- Trẻ biết đọc thơ kể chuyện các bài trong chủ đề

2 Chuẩn bị:

- Dụng cụ âm nhạc: trống lắc, xắc xô, phách tre

- Mũ múa, băng đĩa nhạc, trang phục biểu diễn

3 Tiến hành:

- Cô dẫn chương trình

- Cho trẻ biểu diễn bài “ Bạn ở đâu, Tay thơm tay ngoan ”

- Trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức cá nhân, nhóm, cả lớp

Trang 24

- Cô khuyến khích trẻ biểu diễn theo ý tưởng của trẻ, cô động viên trẻ sau mỗi lần biểu diễn.

- Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương trẻ

mẹ đến đón

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ “ Bé khám phá bản Thân”

Tuần 2: Thời gian từ ngày 8 / 10 đến 12/ 10 / 2018

Tìm hiểu các

bộ phận trên cơthể bé

PTTM Tạo hình

Tô màu chiếc đèn lồng

PTTM

Âm nhạc

DH: Rửa mặt như mèoNH: Đôi mắt xinh

TC: Ai nhanh nhất

PTNN Thơ :

Lời chào

PTTC Thể dục

- Đi kiễng gót

Chơi hoạt

động ở

các góc

- Góc xây dựng : Công viên bé yêu

- Góc đóng vai: Gia đình của bé - Bán hàng - Nấu ăn

- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh vẽ các loạị trang phục của bé, hát về chủ đề

- Góc học tập - Sách: Chọn lô tô về các chất dinh dưỡng của bé

Xem tranh kể chuyện theo tranh.

- Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây, hoa

Chơi

ngoài trời

- Quan sát các bộ phận trên cơ thể, Thời tiết, Trời nắng

- T/C: Tìm bạn thân, Mắt ai tinh, Tai ai tinh

- Hãy kể xem bạn nhìn thấy gì? Nghe thấy gì?

Trang 25

Chơi hoạt

động theo

ý thích

- Tæ chøc ch¬i c¸c trß ch¬i tự chọn”

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

- Làm quen bài thơ: Lời chào

- Làm quen bài hát:Rửa mặt như mèo

- Hát cho trẻ nghe một số bài hát về chủ đề bản thân

- Sửa sang quần áo gọn gàng , chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ đầy đủ trong khi chờ bố mẹ đến đón

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CHỦ ĐỀ NHÁNH

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên các bộ phận trên cơ thể và một số đặc điểm, chức năng, cấu tạo

- Trẻ biết chọn màu và tô màu tranh đèn lồng

- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc bài hát “ Rửa mặt như mèo”

- Trẻ biết lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng cùng cô qua bài hát: Đôi mắt xinh

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Ai nhanh nhất

- Trẻ biết tên bài thơ, nhớ tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ: Lời chào

- Dạy trẻ biết thực hiện đúng vận động: Đi kiễng gót

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Hình thành và phát triển kĩ năng cầm bút, di màu

- Rèn luyện kỹ năng hát cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn luyện kỹ năng phối hợp tay, chân, mắt cho trẻ khi thực hiện vận động

- Biết phối hợp nhịp nhàng đi, chạy theo cô

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ đúng đắn khi ngồi học có tính kỷ luật, tập thể, có tính cẩn thận, biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn

- Trẻ có tính khéo léo, nhanh nhẹn,

- Biết yêu quý bản thân và giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

THỂ DỤC SÁNG

* Thứ 2,4,6 tập với lời ca bài : “Dậy đi thôi”

* Thứ 3,5 Tập với bài tập phát triển chung

1 Ổn định.

2 Nội dung.

Trang 26

2.1.Hoạt động 1: Khởi động

Trẻ tập các động tác khởi động khớp: Cổ, Tay – Vai;

Bụng – Lườn; Chân trên nền nhạc: Dậy đi thôi

ĐT 1, 3: Tay dang ngang

ĐT 4: về TTCB

- Động tác tay – chân kết hợp: “Mẹ mua cho…răng ai

trắng tinh”

TTCB: Tay chống hông

ĐT 1,3: tay dang ngang

ĐT 2: 2 tay đưa về phía trước đồng thời đầu gối chùng

xuống ĐT về TTCB

- Động tác bụng 1: “Dậy đi thôi… em cười”

TTCB: Chân rộng bằng vai

ĐT 1,3: 2 tay giơ cao chữ v

ĐT 2: cúi gập người về phía trước

TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, 2 gtay cầm 2 đầu gậy

ĐT 1, 3: Tay giơ song song phía trước

ĐT 4: về TTCB

- Động tác chân:

TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay cầm 2 đầu gậy để

phía trước

ĐT 1,3: tay đưa song song phía trước

ĐT 2: chân phải đá lên phía trước.Về ĐT 1

- Tập động tác tay

- Tập động tác chân tay kết hợp

- Tập động tác bụng

- Trẻ bật chụm tách chân

- Trẻ tập ĐT tay Thực hiện 4 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập ĐT chânThực hiện 4 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập động tác LườnThực hiện 4 lần x 8 nhịp

Trang 27

ĐT 2: nghiêng người về phía trái.Về ĐT 1.( lần 2

nghiêng bên phải)

KẾ HOẠCH CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

- Khối gỗ, cây xanh, câyhoa, gạch

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô cùng trẻ hưởng ứng: Tay thơm tay ngoan Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về gì? Thế đôitay các con có thơm có ngoan không?

- Để biết đôi tay các con có ngoan không hôm nay cô cháu mình cùng xây Công viên bé yêu nhé Để xây được công viên bé yêu thì xây như thế nào? Công viên có những gì?

- Ở góc phân vai các con thích chơi gì? Gia đình của bé có những ai? Mọi người trong gia đình như thế nào với nhau? Yêu thương nhau thì phải làm sao?

- Ở nhà ai nấu cho các con ăn?

Để nấu ăn ngon cần có gì?

- Khi mua hàng các con cần đến đâu? Người bán hàng phải có thái độ gì khi có người mua hàng?

+ Tương tự cô giới thiệu và hỏi trẻ về các góc khác

- Cho trẻ chọn vai chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu của mình vềgóc chơi mà trẻ thích

* Quá trình chơi

- Cô hướng dẫn trẻ đúng thao tác,đúng vai chơi, cô bao quát trẻ chơi, giúp đỡ những trẻ chơi cha thạo và nhắc nhở trẻ chơi liên kết

- Biết thể hiện công việc chính của người đầu bếp,người bán hàng

- Đồ chơi nấu ăn, các lọai thực phẩm như rau,củ

kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết một số chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể bé

Tranh,sách, báo về cơ thể bé

Lô tô về các chất dinh dưỡng

- Tranh vẽ các loại trangphục của bé, bút sáp màu

- Xắc xô,

Trang 28

- Hát về chủ

đề - Trẻ hát thuộc bài hát trong chủ đề,

thể hiện được tình cảm theo bài hát

trống

giữa các nhóm chơi với nhau

* Nhận xét sau khi chơi

- Cô đi từng nhóm nhận xét trẻ chơi Cho trẻ cất đồ dùng sau đó

về đứng xung quanh góc xây dựng nhận xét và tham quan mô

- Bình tưới nước, cây, hoa

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Tranh về các bộ phận trên cơ thể: mắt, mũi, miệng,

tai, tay, chân

- Nước hoa, hành tây, mít, cà fê, đường, bánh kẹo…

- Tranh chơi trò chơi, xắc xô,

- Lô tô các bộ phận trên cơ thể: Mắt, mũi, tai, miệng, tay chân

- Quần áo gọn gàng

1.Ổn định tổ chức – gây hứng thú: (3 - 4p)

- Cô cùng trẻ ngồi xúm xít, cô sẽ kể cho lớp mình

nghe câu chuyện “ Mỗi người một việc” Câu chuyện

Trẻ trả

Trang 29

nói về các bộ phận trên cơ thể chúng ta Bộ phận nào là

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bịt mắt tìm bạn”

- Một bạn bịt mắt, một bạn đi xung quanh vòng tròn để

cho bạn bịt mắt không bắt được mình và hỏi trẻ vì sao

con không tìm được bạn?

- Muốn nhìn thấy bạn thì con phải làm gì?

- Chúng ta nhìn được nhờ có gì?

- Mắt dùng để làm gì? Có mấy mắt?

=>Mắt giúp chúng ta để nhìn mắt còn gọi là “ Thị giác”

cho trẻ đọc 3 - 4 lần mời một số trẻ đọc

- Cô khái quát: Đôi mắt rất là quan trọng đối với chúng

ta vì vậy chúng ta phải biết bảo vệ đôi mắt, vệ sinh

sạch sẽ, không được để bụi bẩn rơi vào mắt

* Mũi.

- Chúng mình nhìn xem cô có gì đây, cô có cái hộp

thần kỳ đấy các con hãy ngửi xem bên trong hộp có

những mùi gì nhé ?

- Con ngửi được những mùi đó nhờ có gì ?

- Mũi giúp chúng ta làm gì?

- Ngoài để ngửi ra mũi còn giúp chúng ta làm gì nữa?

- Mũi giúp chúng ta để ngửi các mùi vị và để thở, mũi

còn gọi là khứu giác Cho trẻ đọc 4-5 lần

=>Mũi rất quan trọng đối với chúng ta giúp ngửi mùi

và thở, chúng ta phải biết bảo vệ mũi, không được đút

vật gì vào trong mũi và vệ sinh mũi thường xuyên

* Tai

- Cho chơi trò chơi “ Nghe và đoán”

- Cách chơi cô có cái đàn phát ra rất nhiều âm thanh

các con lắng nghe và đoán có những âm thanh gì và các

con lặp lại những âm thanh đó

- Các con nghe những âm thanh đó nhờ có gì ?

- Tai dùng để làm gì ? Có mấy tai?

=> Chúng ta nghe được là nhờ có tai, tai còn gọi là

thính giác

* Miệng.

- Hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp mình, bạn búp bê

mang đến cho lớp mình rất nhiều quà bây giờ chúng

mình cùng liên hoan nhé Cho trẻ ăn bánh, kẹo, uống cà

Trẻ chơi

Có tai

Để nghe, có 2 taiTrẻ lắng nghe

Trẻ nếm các loại bánh…

Trang 30

fê, uống nước chanh

- Chúng mình vừa ăn và uống bằng gì ?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cái miệng

- Miệng các con đâu?

- Miệng để làm gì?

- Miệng có đặc điểm gì?

- Trong miệng có gì? Răng dùng để làm gì? Lưỡi có tác

dụng gì?

-> Củng cố lại: Nhờ có miệng, có lưỡi, có răng mà

chúng ta mới nói được, đọc thơ, kể chuyện…và giúp

chúng ta phân biệt được các vị chua, cay, mặn, ngọt…

+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ răng miệng?

* Tay:

- Cho trẻ chơi “Dấu tay”

- Cho trẻ quan sát bộ phận tay

- Tay để làm gì?

- Chúng mình có mấy tay?

- Cô nói đặc điểm của tay cho trẻ biết, nói đến đâu cô

chỉ cho trẻ biết: Bắp tay, khuỷu tay, cánh tay, cổ tay,

bàn tay

* Chân: ( Cô đưa ra hình ảnh cho trẻ quan sát)

- Đây là bộ phận gì? Có mấy chân?

- Chân có tác dụng gì?

- Chân có đặc điểm gì?

=> Trên cơ thể chúng ta bộ phận nào cũng quan trọng

như mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói

và ăn, tay để cầm nắm các đồ dùng, đồ chơi, chân để

đứng, đi, chạy, nhảy…

- Vì vậy muốn cho cơ thể khoẻ mạnh các cháu phải làm

gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng, chăm tập

thể dục và giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi ( 3 - 4P)

+ Trò chơi: “ Thi nói nhanh”

- Cách chơi: Cô nói tên bộ phận các cháu nói tác dụng

của bộ phận đó

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, tốc độ chơi mỗi lần 1 nhanh

+ Trò chơi “ Về đúng chỗ”

- Cách chơi: Cô có các bức tranh về các bộ phận của cơ

thể dán ở các góc quanh lớp Chúng mình vừa đi vừa

hát và cô nói tác dụng của bộ phận nào thì các con

nhanh chân chạy về đúng bộ phận đó và gọi tên bộ

phận đó thật to nhé

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ sau khi chơi

Trẻ trả lời

Để ăn, để nói…

Trẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

2 tayTrẻ lắng nghe

Trẻ quan sátChân ạ, có 2 chân

Để đi, chạy…

Trẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng ngheTrẻ chơiTrẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trang 31

3 Kết thúc: (1 – 2p)

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân

Trẻ lắng ngheTrẻ đi nhẹ nhàng ra sân

* CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC + Góc xây dựng: Công viên của bé

+ Góc phân vai: Gia đình của bé

+Góc học tập - sách: Chọn lô tô về các chất dinh dưỡng của bé

+Góc nghệ thuật: Tô màu tranh vẽ các loại trang phục của bé.

Hoạt động có chủ đích: Quan sát các bộ phận trên cơ thể bé

Chơi tự do

1 Hoạt động có chủ định: Quan sát các bộ phận trên cơ thể bé

- Cho cháu hát và vận động bài “ Năm ngón tay ngoan”

- Cho cháu xem tranh ảnh về cơ thể bé, sau đó cho cháu kể lại các bộ phận trên cơ thể

bé theo suy nghĩ của cháu

- Cô gợi ý cho cháu cùng trả lời

- Các con nhìn xem cơ thể các con gồm mấy phần: phần đầu, phần mình, phần tay chân

- Phần đầu gồm những bộ phận nào? Phần mình gồm có những bộ phận gì?

- Thế các con hãy kể xem cơ thể con có mấy tay, mấy chân?

- Tay để làm gì? chân để làm gì?

- Cô khái quát lại

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

2 Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

- Cô nêu cách chơi

- Cô nhận xét sau kh trẻ chơi xong

3 Chơi tự do: Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.

* TỔ CHỨC ĂN - TỔ CHỨC NGỦ

* CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH + Nội dung: Làm quen bài hát “ Rửa mặt như mèo”

1 Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên và thuộc lời bài hát “ Rửa mặt như mèo”

2 Chuẩn bị: Nhạc bài hát: Rửa mặt như mèo

3 Tiến hành:

- Cô cho trẻ ngồi ổn định theo hình chữ u

- Cô giới thiệu về nội dung buổi hoạt động chiều

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần Cô hỏi trẻ tên bài hát

- Cô tổ chức cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “ Rửa mặt như mèo”

Trang 32

- Cô mở băng đĩa bài hát “ Rửa mặt như mèo” cho trẻ nghe.

- Cô nhận xét và giáo dục trẻ

mẹ đến đón

- Dạy trẻ biết khi tô không để màu lem ra ngoài

- Biết đặt tên cho sản phẩm của mình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tô màu cho trẻ

- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo khi tô

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu thích cái đẹp, có tính thẩm mỹ, biết giữ gìn sản phẩm làm ra

- Tranh mẫu tô màu chiếc đèn lồng

- Tranh vẽ chiếc đèn lồng chưa tô màu

- Sáp màu

- Giá trưng bày sản phẩm Que chỉ

- Tranh vẽ chiếc đèn lồng chưa tô màu

- Sáp màu

- Bàn ghế cho trẻ ngồi

1 Ổn định tổ chức ( 2-3 phút)

- Cô cho trẻ hưởng ứng cùng cô bài hát: Chiếc đèn ông - Trẻ hưởng ứng cùng cô

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	177,31 KB