bài soạn lớp 5

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong cá tình huống sau, yêu cầu các em thảo luận để giải quyết tình huống.. -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liê

Bài 3 Có chí thì nên

I.Mục đích – yêu cầu:

-Xác định được những khó khăn, những thuận lợi của mình

-Lập ra được kế hoạt vượt khó cho bản thân

-Biết giúp đỡ những người có khó khăn hơn mình

II Phương pháp

-Kể chuyện

-Toạ đàm

-Thảo luận nhóm

-Nêu vấn đề

-Phiếu tự điều tra bản thân

-Giấy màu xanh- đỏ cho mỗi HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về Trần

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-Nghe

-Hoạt động theo hướng như sau:

.Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào?

.Em học được điều gì từ tấm gương của anh Trân Bảo Đồng?

-GV nhận xét các câu trả lời của HS

-GV nêu kết luận: Dù rất khó khăn nhưng Đồng đã biết cách sắp xếp thời gian hợp lí, có phương pháp học tốt nên anh đãvừa giúp đỡ gia đình vừa học giỏi

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong cá tình huống sau, yêu cầu các em thảo luận để giải quyết tình huống

1)Năm nay lên lớp 5 nên A Hoavà Phan Răng phải xuống tận dưới trường huyện học Đường từ bản đến trường huyện rất xa phải qua đèo, qua núi Theo em

+1 Hs đọc cho HS cả lớp cùng nghe

+Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, HS khác bổ sunng ý kiến và đi đến thống nhất

-Cuộc sống của Đồng gặp khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Vì thế ngoàigiờ học Đông phải giúp mẹ bán bánh mì

-Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lý, có phương pháp học tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học khoa học tự nhiên TPHCM và đỗ thủ khoa

-Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh

-Mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luậnđể giải quyết 1 trong các tình huống mà GV đưa ra

-A Hoa và Phan Răng có thể ngại đường xa mà bỏ học khôngxuống trường huyện nữa

Theo em hai bạn nên cố gắng đến trường, dù phải trèo đèo,

-GV mời đại diện các nhóm lêntrình bày ý kiến của nhóm mình.

-Gv nhận xét cách ứng xử của

HS, nêu kết luận cách ứng xử đúng

-GV nêu: cho dù khó khăn đến đâu các em cũng phải cố gắng vượt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình, không được bỏ học giữa chừng Trong tình huống 1 hai bạn có thể xin vào học trường dân tộc nội …

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liên hệ bản thân vớiyêu cầu như sau:

1 Em hãy kể 3-4 khó khăn của

em trong cuộc sống và học tập và cách giải quyết những khó khăn đó cho các bạn trong nhóm cùng nghe

2 Nếu khó khăn em chưa biết khắc phục, hãy nhờ các bạn tronng nhóm cùng suy nghĩ và đưa ra cách giải quyết

-GV cho HS các nhóm làm việc

+Yêu cầu HS nêu khó khăn của

lội suối Hai bạn mới hoc đến lớp 5 còn phải học thêm rất nhiều nữa

2) Vì phải học lại lớp 4, không được lên lớp 5 cùng các bạn Tâm An có thể chán nản và bỏ học hoặc học hành sa sút Tâm

An cần giữ sức khoẻ, và vui vẻ đến trường cho dù phải học lại lớp 4

-2 nhóm HS báo cáo kết quả trước lớp, HS cả lớp theo dõi vàbổ sung ý kiến

-HS chia thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS cùng hoạt động để thực hiện yêu cầu

-HS thực hiện

Còn với khó khăn của chính mình, chúng ta cần cố gắng, quyết tâm, vững vàng ý chí thì sẽ vượt qua được.

-GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những tấm gương vượt khó

ở xung quanh các em

-Yêu cầu HS phân tích những thuận lợi và khó khăn của mình

-Chúng ta nên giúp đỡ bạn và động viên bạn vượt khó khăn.-Nghe

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức hoạt động cả lớp

+Yêu cầu HS kể một số tấm gương vượt khó trong cuộc sốngvà học tập ở xung quanh hoặc

HS qua báo chí, đài, truyền hình…

H: Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì?

H: Vượt khó trong cuộc sống vàhọc tập sẽ giúp ta điều gì?

+GV kể cho HS nghe một câu

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-Nghe

-HS tiến hành hoạt động cả lớp.+HS kể (4,5 HS)Cho các bạn trong lớp cùng nghe

+Các bạn đã khắc phục những khó khăn của mình, không ngừng học tập vươn lên

+Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống, học tập và được mọi người yêu mến, cảm phục.-Nghe

+Cả nhóm thảo luận, liệt kê các việc có thể giúp được bạn trong nhóm có nhiều khó khăn nhất về vật chất và tinh thần.

-GV tổ chức hoạt động cả lớp

+GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận

+GV yêu cầu cả lớp trao đổi bổsung thêm những việc có thể giú đỡ được cho bạn gặp khó khăn

-GV nhận xét, khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó của cả lớp

KL: phần lớn các em trong lớp chúng ta có điều kiện đầy đủ …

-GV tổ chức cho HS làm việc theo cả lớp

+Phát cho HS cả lớp mỗi em 2 miếng giấy xanh – đỏ

+GV hướng dẫn cách chơi

.GV lần lượt đưa ra các câu tìnhhuống

.Sau đó, HS giơ lên cao miếng giấy màu để đánh giá xem tình huống đó là đúng hay sai Nếu đúng: HS giơ giấy xanh, nếu sai

HS giơ giấy đỏ

+GV ghi sẵn các tình huống vào bảng phụ

-GV yêu cầu HS giải thích các

-HS lắng nghe, ghi nhớ

-HS nhận các miếng giấy xanh và chuẩn bi chơi

-HS thực hiện chơi

-Nghe

-HS giải thích trước lớp

4 Củng cố

dặn dò

trường hợp sai

-GV nhận xét và KL

-GV tổng kết bài

-GV nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích cực tham gia các hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng

-Nghe



Bài 4: Nhớ Ơn Tổ Tiên

I.Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức

Giúp HS

.Phải nhớ ơn tổ tiên vì ai cũng có tổ tiên, ông bà

.Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống văn hoá có từ lâu đời của nhân dân ta

.Mỗi người phải có trách nhiệm đối với gia đình, dòng họ mình

2 Thái độ

Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ Không đồng tình với những biểu hiện không biết ơn tổ tiên

3 Hành vi

-Biết làm những việc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà

-Biết giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng học

-Biết phê phán, nhắc nhở những người có những biểu hiện không biết ơn ông bà, tổ tiên

II Phương pháp

-Kể chuyện

-Toạ đàm

-Thảo luận nhóm

-Nêu vấn đề

-Điều tra

-Giao nhiệm vụ cá nhân

III Chuẩn bị

Tranh trong SGK phóng to

-Phiếu bài tập (HĐ 2 tiết 1)

-Các ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

-Các câu ca giao, tục ngữ, thơ truyện… về nhớ tổ tiên

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức cho HS cả lớp hoạtđộng

+GV treo tranh, yêu cầu HS tìmhiêu, quan sát tranh

H: trong bức tranh có những gì?

H: Bố và Việt đang làm gì?

-GV gọi 1,2 HS đọc bài " Thămmộ" trong SGK

-GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời cáccâu hỏi

+Nhân dịp đón tết cổ truyện, bốcủa Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

+Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt được gì khi kể về tổ tiên

+Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ?

+Qua câu chuyện trên, các em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?

-Gv gọi đại diện nhóm lên báo cáo

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-Nghe

-HS thực hiện

-HS quan sát tranh

-Bức tranh vẽ bạn Việt và Bố của Việt

-Họ đang chắp tay khấn trưởng mộ tổ tiên ông bà

-HS đọc cho cả lớp cùng nghe

-Chia mỗi nhóm 4 HS cùng thảoluận về nội dung truyện theo các câu hỏi của GV

-Đi thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng, bố của Việt còn mang xẻng ra những vạt cỏ phía xa, lựa xắn từng vầng cỏ…-Nhắc Việt phải biết ơn tổ tiên và gìn giữ phát huy truyền thống của gia đình

-Vì Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với tổ tiên

-Mỗi chúng ta cần phải có tráchnhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn tổtiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dònghọ, của dân tộc VN ta

-Đại diện nhóm lên báo cáo

HĐ2: Thế

nào là biết

ơn Tổ Tiên

HĐ3: Liên

hệ bản

thân

-GV cho HS nhận xét

-GV nhận xét và rút ra kết luận: Mỗi chúng ta không ai là không có tổ tiên, gia đình…

-GV gọi 1,2 HS đọ ghi nhớ trong SGK trang 41

-Gv tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+Yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận làm bài tập trong phiếu bài tập

-Gv gọi các nhóm lên viết kết quả của nhóm mình lên bảng phụ

KL: Chúng ta cần nhớ ơn và thểhiện lòng biết ơn tổ tiên…

-GV tổ chức hoạt động cặp đôi

+GV yêu cầu HS thảo luận, đưa

ra cho bạn cùng nhóm những việc mình đã làm và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

-GV cho HS thảo luận

-GV gọi từng nhóm đọc kết quảthảo luận và yêu cầu các nhóm khác nhận xét xem những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên của nhóm bạn là đúng hay sai

-GV khen ngợi các nhóm đã có nhiều việc làm đúng, và

khuyến khích những nhóm còn yếu

-GV khen ngợi những HS đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực,cụ thể và khuyến khích những

-HS các nhóm nhận xét câu trả lời của nhau

-Nghe

-HS làm việc theo nhóm

-HS thảo luận: Từng HS đưa ra

ý kiến của mình, các bạn trong nhóm nhận xét và đi đến thống nhất

-Các nhóm cử đại diện lên ghi câu trả lời của nhóm mình.-Nghe

-2 HS ngội cạnh nhau tạo thành

1 cặp, hoạt động theo hướng dẫn

-HS tự thảo luận

-HS trình bày trước lớp

-Nghe

-Nghe

-GV yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ trong SGK.

-GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các bài báo, tranh ảnh về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao tục ngữ về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

-Tìm đọc các câu chuyện có nộidung liên quan

-Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức cho lớp hoạt động nhóm

+GV phân công mỗi nhóm một khu vực để treo tranh ảnh và những bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

+GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên giới thiệu các tranh ảnh, thông tin các em đã tìm hiểu được

+GV gợi ý cho HS giới thiệu theo gợi ý sau

.Giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày nào?

.Đền thờ Hùng Vương ở đâu?

Các vua Hùng đã có công lao gìvới đất nước ta?

+GV khen ngợi các nhóm đã

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

HĐ2: Thi

kể chuyện

sưu tầm được nhiều tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ tổ Hùng Vương, khuyến khích các nhómsưu tầm còn nghèo nàn, sơ sài

-GV tổ chức cho HS quan sát làm việc cả lớp

+H: Sau khi xem tranh và nghe giới thiệu về các thông tin của ngày giỗ tổ Hùng Vương, em cónhững cảm nghĩ gì ?

H: Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 âm lịch hàng năm đã thể hiện điều gì?

-GV nhận xét và KL: Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ…

-GV tổ chức hoạt đôïng theo nhóm

+GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một câu chuyện về truyền thống, phong tục người Việt Nam để kể

+Các thành viên trong nhóm lần lượt luân phiên kể, các bạn trong nhóm sẽ chọn một bạn kểhay nhất lên thi các nhóm khác

-GV tổ chức làm việc cả lớp

+Yêu cầu lần lượt từng nhóm lên kể

+GV cử 5 HS làm giám khảo, phát cho mỗi thành viên ban giám khảo 3 miếng giấy màu đỏ kể hay, màu xanh không haybằng,…

+Sau khi HS kể xong, GV hỏi thêm: Tại sao em chọn câu chuyện này?

-Gv khen ngọi những bạn kể chuyện hay và khuyến khích

-HS thực hiện

-Thể hiện tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các Vua Hùng đã có công dựng nước Thể hiệntinh thần " Uống nước nhớ nguồn"Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"

-Nghe

-HS tiến thành chia nhóm

+Nhóm thảo luận, chọn chuyện

-HS kê chuyện trong nhóm

-HS tiến hành làm việc cả lớp.-Đại diện nhóm lên kể

-HS thực hiện

-HS trả lời

+GV gọi môt vài HS kể về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng học mình với cả lớp.

-GV chúc mừng HS sống trong gia đình có truyền thống tốt đẹp

H: Em có tự hào về truyền thống đó không ? vì sao/

H: Em cần làm gì để xứng đángvới truyền thống tốt đẹp đó

-GV mời HS nhận xét câu trả lời của các bạn

-GV tổng kết bài

-Nhận xét giờ học, tuyên dươngcác HS tích cực tham gia xây dựng bài

-HS tiến hành chia nhóm cặp đôi

-Trong cuộc sống ai cũng cần có bạn bè, nhất là trong lúc khó khăn

-Đã là bạn bè phải đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ

-Trẻ em có quyền được tự do kết bạn

2 Thái độ

-Biết tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ đến những người bạn của mình

-Biết đồng tình, noi gương những bạn có hành vi tốt là phê phán những hành vi, cách đối xử không tốt trong tình bạn

3 Hành vi

-Cư xử tốt với bạn bè trong lớp, trong trường và trông cuộc sống hằng ngày

-Xây dựng tình bạn đẹp.

-Phê phán những hành vi, cách xử không tốt trong tình bạn

II Phương pháp

-Kể chuyện

-Đàm thoại tìm hiểu nội dung truyện

-Điều tra

-Giao nhiệm vụ cá nhân

-Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng"

III Chuẩn bị

-Đồ dùng hoá trang để đóng vai truyện "Đôi bạn"

-Phiếu ghi tình huống (HĐ3- tiết 1)

-Bảng phụ (HĐ2-Tiết 2)

-Ngôi sao vàng, đỏ bằng giấy (HĐ3-Tiết 2)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp:

+GV yêu cầu 1,2 HS đọc câu chuyện trong SGK

H: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào

H: Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện gì?

…

H: khi con gâú bỏ đi, người bạn

bị bỏ rơi lại đã nói gì với người bạn kia?

H: Theo em khi đã là bạn bè chúng ta cần cư xử với nhau như thế nào? Vì sao lại phải cư xử như thế?

-GV KL: Khi đã là bạn bè, chúng ta cần biết yêu thương,

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-Nghe

-HS thực hiện

-1-2 HS đọc cho cả lớp nghe

-3 nhân vật đó là đôi bạn và congấu

-Gặp một con gâú

-Nói với người kia là "Ai bỏ bạntrong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ"

-Cần phải yêu thương, đùm bọc lẫn nhau Khi đã làm bạn chúng

ta cần phải giúp nhau vươt qua khó khăn

-Nghe

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.

+GV yêu cầu các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

+Nội dung thảo luận: Dựa vào câu chuyện trong SGK, các em hãy đóng vai các nhân vật trongchuyện để thể hiện được tình bạn đẹp của đôi bạn

-GV gọi 1,2 nhóm lên biểu diễntrước lớp

-GV nhận xét, khen các nhóm giải quyết đúng tình huống và diễn hay, khuyến khích nhóm còn yếu

-GV gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

-GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp

H: Lớp ta đã đoàn kết chưa?

H: Em hãy kể những việc đã làm và sẽ làm để có một tình bạn tốt đẹp

H: Hãy kể cho các bạn cùng lớp nghe một tình bạn đẹp mà

em thấy?

+Theo em, trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu?

KL: Trong cuộc sống mới chúng ta ai cũng cần phải có bạn bè…

-GV nhận xét giờ học

-Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng ghi nhớ trong SGK

-Yêu cầu HS sưu tầm những câu chuyện tấm gương về chủ

-HS làm việc theo nhóm

-HS thực hiện

-HS lên điền

-Nghe

-2-3 HS đọc ghi nhớ

-HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

-Lớp chúng ta rất đoàn kết.-Tuỳ theo HS

-HS kể

-Trẻ em có quyền được tự do kết bạn Em biết điều đó từ bố mẹ, sách báo, trên truyền hình.-Nghe

đề tình bạn những câu ca dao, tục ngữ về tình bạn.

-Yêu cầu HS làm phiếu tự điều tra bản thân về những việc mình đã làm, chưa làm và nên làm để có một tình bạn đẹp

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+GV phát phiếu ghi tình huống cho HS, yêu cầu HS thảo luận và giải quyết tình huống

Phiếu bài tập GV tham khảo sách thiết kế

-GV yêu cầu các nhóm trình bày quan điểm của mình trước lớp

-GV ghi tóm tắt lên bảng phụ cách xử lí của các nhóm

-GV cho HS các nhóm nhận xétlẫn nhau

-GV kết luận, nhận xét

H: Em nào đã làm được như vậy với bạn bè trong các tình huống tương tự trên

H: Em hãy kể một trường hợp

cu thể?

-GV khen những HS đã có những hành động, việc làm đúng, khuyến khích những HS chưa có những hành động chưa đúng học tập, noi gương bạn

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-Các nhóm nêu ý kiến đồng ý hay không đồng ý với cách ứng xử của bạn và nêu ý kiến của mình

-HS trả lời

-HS kể

-Nghe

em đã chuẩn bị trước ở nhà.

-GV mời HS đại diện trong nhóm lên kể

H:Câu chuyện đã kể về những ai?

H: Chúng ta học được gì từ câu chuyện mà em đã kể?

-GV nhận xét, khen ngợi nhữngbạn kể chuyện hay, truyền cảm, khuyến khích những bạn còn yếu

-GV kể thêm một câu chuyện nếu có về tình bạn ở trong trường mình

-GV tổ chức hoạt động theo nhóm

-GV yêu cầu HS sử dụng phiếu tự điều tra đã hoàn thành ở nhà

-Nôi dung thảo luận: Mỗi nhómsẽ thảo luận và đưa ra những việc mà các thành viên trong nhóm đã làm và chưa làm được…

-Gv yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và dán kết quả có đượclên bảng phụ

-GV nhận xét và khen những nhóm có những việc đúng và tốt cho tình bạn

-GV rút ra kết luận:Tình bạn không phải tự nhiên mà có

Mỗi chúng ta cần phải vun đắp,giữ gìn mới có được tình bạn…

-GV tổ chức cho lớp chơi trò

+Thời gian chơi là 10'.

+Mỗi nhóm sẽ thay phiên nhau đọc những câu ca dao, tục ngữ về tình bạn…

-Phần thưởng của bên thắng:

Bên thua phải hát tặng bên thắng một bài, có thể đọc thơ…

-GV tổng kết bài

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương các học sinh tích cực tham gia hoạt động tìm hiểu bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng



Bài 6: Kính Già, Yêu trẻ

I.Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức

Giúp HS

-Người già là người có nhiều kinh nghiệm sống và đã có nhiều công lao đóng góp cho xã hội, sức khoẻ giảm sút nên phải tôn trọng, sức khoẻ giảm sút nên phải tôn trọng, sẵn sàng giúp đỡ người già ở bất cử nơi nào

-Trẻ em có quyền được gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc

II Phương pháp

-Đóng vai xử lí tình huống

-Kể chuyện , đàm thoại tìm hiểu truyện

-Giao nhiệm vụ cá nhân

-Thảo luận nhóm để làm bài tập

-Nêu vấn đề

II Chuẩn bị

-Đồ dùng để sắm vai HĐ1:

-Phiếu bài tập (HĐ3-Tiết 1)

-Bảng phụ (HĐ2-tiết 1)

-Giấy rô ki khổ A2 (HĐ2-Tiết 2)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức HS làm việc theo nhóm

-GV đưa tình huống đã viết sẵn trên bảng phụ như sau

Sau một đêm mưa, đường tron như bôi mỡ Tam học, Lan, Hương và Hoa phải men theo bờ cỏ…

Em sẽ làm gì nếu đang ở trong nhóm các ban HS đó?

-GV yêu cầu HS thảo luận và sắm vai giải quyết tình huống

-GV yêu cầu các nhóm nhận xét

-GV nhận xét hoạt động của các nhóm

-GV tổ chức HS làm việc cả lớp

-GV đọc câu truyện

-GV tổ chức nhóm cặp đôi

-GV yêu cầu HS thảo luận và

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

trả lời các câu hỏi sau.

1 Các bạn trong chuyện đã làm

gì khi gặp bà cụ và em bé?

2 Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn?

-GV mời HS trả lời các câu hỏi

-GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung

H: Em học được điều gì từ các bạn nhỏ trong truyện?

-GV gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ

-Gv tổ chức HS làm việc cá nhân

-GV phát biểu bài tập và yêu cầu HS tự làm bài

-Phiếu bài tập GV tham khảo sách thiết kế

-GV gọi 3,4 HS lên trình baỳ kết quả bài làm

-GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, tổng kết giờ học

-Yêu cầu HS tìm hiểu các phong tục, tập quan thể hiện tình cảm kính gửi yêu trẻ của dân tộc ta

trả lời câu hỏi

-Đứng tránh sang một bên để nhường đường cho bà cụ và em bé…

-Vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ

-HS nhận xét, bổ sung

-Qua câu chuyện, em học được.+Phải biết quan tâm giúp đỡ người già và em nhỏ

+Kính già, yêu trẻ là biểu hiện tình cảm tốt đẹp giữa con người và con người…

-HS đọc phần ghi nhớ

-HS tiến hành làm việc cá nhân.+HS làm bài tập trong phiếu bàitập

-Mỗi HS trình baỳ về 1 ý kiến các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-Nghe

-Dẫn dắt và ghi tên bài.

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thảo luận để tìm cách giải quyết các tình huống, sau đó sắm vai thể hiện tình huống

-Em nào thảo luận cùng các bạn trong nhóm để sắm vai giảiquyết các tình huống sau

1 Trên đường đi học, thấy một

em bi lạc, đang khóc tìm mẹ,

em sẽ làm gì?

2 Em sẽ làm gì khi thấy hai em nhỏ đang đánh nhau để tranh giành một quả bóng

+GV nhận xét, kết luận

Khi gặp người già các em cần nói năng, chảo hỏi lễ phép, khi gặp em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn, giúp đỡ-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

-GV đưa phiếu hoc tập các nhóm thảo luận phiếu được viếtvào tờ rô ki, khổ A2

Phiếu học tập giáo viên tham khảo sách thiết kế

-GV yêu cầu các nhóm lên đínhkết quả trên bảng

-GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung kết quả của nhau

-GV nhận xét, kết luận

-HS tiến hành chia nhóm và thảo luận để tìm ra cách ứng xử,sau đó chọn vai đóng vai

-Dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ Sau đó, em có thể dẫn

em bé đến đồn công an gần nhất để nhờ tìm gia đình em…-Em sẽ can để 2 em không đánhnhau nứa Sau đó, em sẽ hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi

+Tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi.

+Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em là: Đôi thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, sao nhi đồng

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-GV đưa nôi dung thảo luận

Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc VN

-GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

+GV gọi 4,6 HS lên trả lời nôi dung đã thảo luận

-GV mời HS nhận xét, bổ sung

+GV khen những HS có nêu ra được nhiều phong tục tập quán tốt, khuyến khích HS còn kém

-GV nhận xét, kết luận: Một số tập tục đẹp mà chúng ta lúc nàocũng phải nhớ như:

+Người già luôn được chào hỏi,được mời ngồi ở chỗ trang trọng

+Con cháu luôn quan tâm, chăm sóc, tặng quà cho ông bà,bố mẹ

………

-GV tổng kết bài

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham

-Nghe

-2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe những điều mình biếtvề truyền thống kính già –yêu trẻ của người VN

gia xây dựng bài, nhắc nhở các

em còn chưa cố gắng



Bài 7: Tôn Trọng Phụ Nữ

I.Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức

Giúp HS

-Phụ nữ giữ một vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội

-Cần phải tôn trọng và giúp đỡ phụ nữ

-Tre em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

-Thảo luận nhóm

-Nêu vấn đề

-Động não

-Giao nhiệm vụ cá nhân

II Chuẩn bị

-Bảng phụ

-Phiếu học tập

-Giấy khổ to, bút dạ (HĐ3-tiết 1)

-Các câu chuyện, bài hát ca ngợi phụ nữ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm chẵn, lẻ chia lớp thành 4 nhóm

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-Nghe

-HS tiến hành làm việc theo nhóm

+GV chia bảng phụ làm 4 cột, các nhóm sẽ lên viết theo số thứ tự trong ứng với nhóm mình.

+Thời gian thảo luận 3 phút, thời gian lên bảng viết là 1 phút

+GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét,bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

+GV nhận xét hoạt động của các nhóm: kể thêm tên một số nữ anh hùng Việt Nam trong thời chiến và thời bình

+GV mời 1,2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

KL: Phụ nữ không chỉ làm những công việc trong gia đình mà cả ngoài xã hội ………

-GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân

-GV phát phiếu bài tập cho HS và yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu

Phiếu bài tập Gv tham khảo sách thiết kế

+Yêu cầu HS làm việc độc lập

+GV yêu cầu 3,4 HS trình bày trước cả lờp

+Yêu cầu HS khác theo dõi, nhận xét

-GV nhận xét, kết luận

-Các nhóm nhận phiếu, thảo luận nội dung trong phiếu học tập

-HS lên viết kết quả của nhóm mình lên bảng Nhóm nào viết được nhiều sẽ giành chiến thắng

-Các nhóm nhận xét, bổ sung

-HS đọc ghi nhớ

-HS tiến hành việc độc lập.-HS nhận phiếu và làm bài

-HS làm việc với phiếu bài tập+HS trình bày trước lớp

+2 HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn

+Yêu cầu:

.Các HS trong nhóm nam mỗi

HS nêu 3 việc làm của bản thân thể hiện được sự tôn trọng với phụ nữ, 3 việc làm mà em biết chưa thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

.Các HS trong nhóm nữ nêu 3 việc làm đã thể hiện sự tôn trọng phụ nữ,3 việc làm chưa thể hiện sự tôn trọng phụ nữ của các bạn nam

-GV tổ chức làm việc cả lớp

+Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận lên bảng

+Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm

+Yêu cầu Hs các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

-GVKL: Phụ nữ là một thành viên không thể thiếu trong xã hội cũng như trong mỗi gia đình…

-Em hãy cùng các bạn trong tổ lập kế hoạt tổ chức mừng ngày Quốc tế phụ nữ mông 8-3

-Sưu tầm các câu truyện, bài hát về phụ nữ

-HS tiến hành hoạt động cả lớp.+Các nhóm dán kết quả lên bảng

+Đaị diện nhóm lên trình bày.+HS nhận xét, bổ sung

Tiết 2

1 Kiểm tra -GV gọi một số HS lên bảng -2-3 HS lên bảng thực hiện theo

thực hiện theo yêu cầu.

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chưc cho HS làm theo nhóm như sau

+Đưa 2 tình huống trong bài tập3

-SGK lên bảng

+Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí mỗi tình huống và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó

-GV tổ chức làm việ cả lớp

+Đại diện các nhóm lên nêu cách giải quyết các tình huống

+Yêu cầu các nhóm khác nhân xét, bổ sung

H: Cách xử lí của các nhóm đã

yêu cầu của GV

-Nghe

-Các nhóm thảo luận tìm cách xử lí cho mỗi tình huống và giảithích vì sao lại giải quyết theo cách đó

-Đại diện các nhóm trình bày.+Tình huống 1

Chọn trưởng nhóm phụ trách sao cần xem khả năng tổ chức công việ và khả năng hợp tác với bạn khác trong việc.Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn ây, không nên chọn Tiến chỉ vì lí do là bạn trai.+Nhóm em chọn cách giải quyết như vậy vì: Trong xã hội, con trai hay con giái đều bình đẳng như nhau

-Tình huống 2

Em sẽ gặp riêng bạn Tuấn và phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới đều có quyền bìnhđẳng như nhau Việc làm của bạn là thể hiện sự không tôn trọng phụ nữ Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến của các bạn nữ

-HS trả lời