kể chuyện lớp 4

Bài mới HĐ1: Giới thiệu truyện Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm “Thương người như thể thương thân” các em sẽ nghe cô kể câu chuyện giải thích sự tích của hồ Ba Bể – một hồ nước rất

Kể chuyện

Sự tích hồ Ba Bể

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thểphối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên

-Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện:Ngoài việc giải thích sự hình thànhhồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người lòng nhân ái sẽđược đền đáp xứng đáng

2 Rèn kĩ năng nghe

-Có khả năng tập trung nghe cô kê chuyện, nhớ chuyện

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn kể tiếp lời bạn

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Tranh ảnh về hồ Ba Bể

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu truyện

Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm “Thương

người như thể thương thân” các em sẽ nghe cô kể

câu chuyện giải thích sự tích của hồ Ba Bể – một hồ

nước rất to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK

-Lắng nghe

-Quan sát tranh

HĐ2: Kể chuyện

GV kể chuyện 2-3 lần

Giọng thong thả rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể về

tai họa trong đêm hội, chậm rãi ở đoạn cuối Nhấn

giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

-Nhắc HS trước khi các em kể

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp lại

nguyên văn lời nói của thầy cô

+Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung,

-HS đọc lần lượt yêu cầu của bài tập

-Kể chuyện theo nhóm 4 em, mỗi em kể một

ý nghĩa câu chuyện

GV hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành

hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?

GV chốt: Câu chuyện ca ngợi những con người

giàu lòng nhân ái( Như 2 mẹ con bà nông dân),

Khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền

đáp xứng đáng

tranh Sau đó 1 em kể toàn bộ-Thi kể chuyện trước lớp +3 tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyệntheo tranh

+3HS thi kể toàn bộ câu chuyện Trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Trả lời

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất

4 Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét giờ học, khen ngợi những HS nghe bạn kể chuyện chăm chú, nêu nhận xét chính xác.-Dặn dò HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã học.

I.Mục tiêu:

1.Kể lại được bằng ngôn từ và cách diễn đạt của mình câu chuyện “Nàng tiên ốc” đã học.

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con ngườicần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra 2 HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ

Ba Bể.Nói ý nghĩa câu chuyện -2 em kể.

3 Bài mới

a) Giới thiệu

Giới thiệu bài Lặp lại tựa câu chuyện

b)Tìm hiểu tựa câu chuyện

-GV đọc diễn cảm bài thơ

-Đoạn 1:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc?

-Đoạn 2:

+Từ khi có ốc, bà lão thấy trong già có gì lạ?

Đoạn 3:

+ Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?

+Sau đó, bà lão đã làm gì?

+Câu chuyện kết thúc thế nào?

-3HS tiếp nối đọc 3 đoạn thơ

-1HS đọc toàn bài thơ

-Cả lớp đọc thầm, lầnlượt trả lời câu hỏi

+Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc.+Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thảvào chum nước để nuôi

+ Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quétsạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đãnấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ

+ Bà thấy một nàng tiên từ chum nước bước ra.+Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên.+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bênnhau Họ thương yêu nhau như hai mẹ con

c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-GV hỏi: thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của

em? người khác nghe Kể bằng lời của em là dựa-Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho

vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câuthơ

-Viết 6 câu hỏi lên bảng.

-GV hướng dẫn đi đến kết luận ý nghĩa câu

chuyện Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn

nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc Bà lão thương

ốc Ốc biến thành 1 nàng tiên giúp đỡ bà Câu

chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương

yêu nhau Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người

sẽ có cuộc sống hạnh phúc

GV nhận xét cùng cả lớp và tuyên dương những em

kể hay, hiểu truyện, nghe kể chăm chú nên có lời

nhận xét chính xác

- 1HS dựa vào câu hỏi kể mẫu đoạn 1-Kể theo cặp (theo từng khổ thơ, theo toàn bàithơ.)

-HS nối tiếp thi kể toàn bộ câu chuyện trướclớp

- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

4 Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS học thuộc lòng cả bài thơ “Nàng tiên Ốc” kể lại câu chuyện thơ cho người thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị bài tập kể chuyện trong SGK tuần 3

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

-Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện), đã nghe, đãđọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa ngườivới người

-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

2 Rèn kĩ năng nghe

- HS chăm chú nghe lời bạn kể Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy-học:

-Một số truyện viết về lòng nhân hậu, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười,truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 1HS kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên Ốc” -1HS kể

3 Bài mới

a): Giới thiệu

Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học

Kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nha ønhư thế nào

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK -3 em giới thiệu những truyện mà mình mang đến lớp

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

Gạch dưới những chữ sau trong đề để giúp HS

xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề :

được nghe, được đọc, lòng nhân hậu

Nhắc HS: Những bài thơ, truyện đọc được nêu

làm VD; Mẹ ốm; Các em nhỏ và cụ già; Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu; Chiếc rễ đa tròn; Ai có lỗi? là

những bài trong SGK Em nên kể những câu

chuyện ngoài SGK

-GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể

chuyện nhắêc HS :

+Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn

câu chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu

chuyện từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?)

+ Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu,

-4HS tiếp nối đọc lần lượt các gợi ý 1-2-3-4.-Cả lớp theo dõi

-Cả lớp đọc thầm ý 1

-1 vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

diễn biến, kết thúc.

* Hướng dẫn thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

-Mời HS xung phong lên kể chuyện

-Chỉ định HS kể

-Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

-GV và HS nhận xét tính điểm

-Kể chuyện theo cặp - trao đổi ý nghĩa câuchuyện

-Thi kể chuyện trước lớp nói ý nghĩa câuchuyện

-Cả lớp nhận xét bình chọn

- Cả lớp bình chọn bạn có chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét giờ học

-Nhắc nhở hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt tiếp tục luyện tập

-Dặn dò kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Một nhà thơ chân chính

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện,kể lại được câu chuyện có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( ca ngợi nhà thớ chân chính, cókhí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền)

2 Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa truyện trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d)

III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra 2 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã

học nói về lòng nhân hậu -2 em kể.

3 Bài mới

a) Giới thiệu câu chuyện

-GV giới thiệu -HS lặp lại tựa truyện

-Kể 2-3 lần Giọng thong thả, rõ ràng, nhấn giọng

những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi

thống khổ của nhân dân, khí phách nhà thơ dũng

cảm không chịu khuất phục sự bạo tàn Đoạn cuối kể

với nhịp nhanh, giọng hào hùng

+Kể lần1: và giải nghĩa từ khó

+Kể lần 2: kết hợp tranh minh họa

-Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu 1

c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

*Yêu cầu 1:

-Dựa vào câu chuyện đã nghe cô kể, trả lời các câu

hỏi

+ Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng

phản ứng bằng cách nào?

+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng

-1 HS đọc các câu hỏi a,b,c,d-Cả lớp lắng nghe suy nghĩ-Trả lời các câu hỏi

+ … dân chúng phản ứng bằng cách truyềnnhau hát 1 bài hát lên án thói hống hách bạotàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ củanhân dân

+Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác

bài ca lên án mình?

+ Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi

người thế nào?

+Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

*Yêu cầu 2,3: Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi

với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-GV cùng HS nhận xét bình chọn

bài ca phản loạn ấy Vì không thể tìm được ailà tác giả của bài hát, nhà vua ra lệnh tốnggiam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong.+Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuấtphục Họ hát lên những bài ca tụng nhàvua.Duy chỉ có 1 nhà thơ trước sau vẫn im lặng.+ Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sự khâmphục, kính trọng lòng trung thực và khí pháchcủa nhà thơ và lửa thiêu cháy nhất định khôngchịu nói sai sự thật

-HS kể chuyện theo nhóm

- Từng cặp HS luyện kể từng đoạn – toàn bộ chuyện- trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp + nói ý nghĩa chuyện

-Lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫnnhất, hiểu nhất ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương

-Khuyến khích về kể lại cho người thân nghe

-Dặn dò chuẩn bị tiết sau

Tiết 5 Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đãđọc nói về tính trung thực

-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạntruyện)

2 Rèn kĩ năng nghe

- HS chăm chú nghe lời bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy-học:

-Một số truyện viết về tính trung thực : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyệncười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4

-Bảng lớp viết đề bài Giấy khổ to viết gợi ý bài 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 1 HS kể 1,2 đoạn của câu chuyện Một nhà

thơ chân chính, trả lời nội dung ý nghĩa câu

chuyện

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học

Kiểâm tra xem HS tìm đọc truyện ở nhà như thế

nào?

-Lặp lại tựa bài

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

Viết đề gạch dưới những chữ được nghe, được

đọc, tính trung thực – giúp đỡ HS xác định đúng

yêu cầu của đề

Dán bảng dàn ý bài kể chuyện

* Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

-1 HS đọc đề

-HS tiếp nối đọc các gợi ý 1,2,3,4

- 1 số HS giới thiệu câu chuyện của mình Nóirõ là chuyện về 1 người dám nói ra sự thật,dám nhận lỗi, không làm những việc gian dốihay truyện về người không tham của ngườikhác

-Kể chuyện trong nhóm

+Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câuchuyện

-Thi kể chuyện trước lớp

+ Xung phong kể chuyện hoặc cử đại diện thi

-GV nhận xét cùng với HS

4 Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét giờ học Biểu dương HS học tốt

-Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyệnchưa đạt về luyện kể

-Dặn dò chuẩn bị bài tập kể chuyện tuần 6

Tiết 6 Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) mình đã nghe, đãđọc nói về lòng tự trọng

-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạntruyện) Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng

2 Rèn kĩ năng nghe

- HS chăm chú nghe lời bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy-học:

-Một số truyện viết về lòng tự trọng : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyệncười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4

-Bảng lớp viết đề bài

-Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý bài 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra 1 HS

Em hãy kể 1 câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc

về tính trung thực

-1HS lên bảng kể, cả lớp nghe

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn HS kể chuyện.

-Cho HS đọc đề bài:

Gv gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài

ghi lên bảng lớp

Đề bài: kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em

đã được nghe, được đọc

-Cho HS đọc các gợi ý

-Cho HS đọc lại gợi ý 2

-Cho HS giới thiệu tên câu chuyện của mình

-GV đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện, tiêu chí

đánh giá bài kể chuyện lên

-Cho HS thực hành kể theo cặp

-Cho HS thi kể trước lớp

-1HS đọc đề bài

-4HS đọc nối tiếp 4 gợi ý -HS đọc lại gợi ý 2

Một số HS giới thiệu rõ về câu chuyện của mình HS giới thiệu rõ câu chuyện nói về lòng quyết tâm vươn lên hay câu chuyện nói về ngườisống bằng lao động của mình

-HS đọc lại dàn ý của bài kể chuyện

-Từng cặp HS thực hành, HS 1 kể chó HS 2 nghe câu chuyện của mình

- Đại diện các nhóm lên thi kể

-GV nhận xét khen những chọn được truyện đúng

đề tài + kể hay

-Cho HS trình bày ý nghĩa câu chuyện của mình

-GV nhận xét

-Lớp nhận xét

- Có thể gọi 1 số HS khác nêu ý nghĩa câu chuyện của mình đã chọn kể

4 Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Nhắc HS xem trước các tranh minh họa ở tiết kể chuyện trong tuần 7

Tiết 7 Kể chuyện

Lời ước dưới trăng

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện “ Lời ước dưới trăng”, phốihợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu truyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( Những điều ước cao đẹp manglại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người)

2 Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe (thầy) cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to

-Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể của GV hoặc 2 HS giỏi

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra 2 HS

Mỗi HS kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà

em đã được nghe, được đọc

-2 HS lên bảng kể chuyện cho cô (thầy) bạnnghe

3 Bài mới

a) Giới thiệu

*GV Kể lần1:

-Cho HS quan sát tranh+ đọc nhiệm vụ trong SGK

-Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng.Lời cô bé cần kể

với giọng thể hiện sự tò mò, hồn nhiên Lời chị

Ngàn hiền hậu, dịu dàng

* GV Kể lần 2:

-Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to trên

bản Nếu không có tranh phóng to GV hướng dẫn

quan sát tranh trong SSK

GV kể lần 3 (nếu cần)

-HS quan sát tranh +đọc nhiệm vụ trong SGK

-HS lắng nghe

c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập

*Kể chuyện trong nhóm

-Cho HS kể chuyện trong nhóm.

* Cho HS thi kể

- Cho nhóm thi kể

- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện

-Gv nhận xét + Khen thuởng HS kể hay

Hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

GV chốt lại: Những điều ước cao đẹp mang lại

niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước

cho tất cả mọi người

- HS kể theo nhóm 2 hoặc nhóm 4

-3 nhóm thi kể

-Một vài HS lên thi kể -Lớp nhận xét

-HS phát biểu tự do

4 Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể chuyện tuần 8

Tiết 8 Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đãđọc nói về ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí

-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạntruyện)

2 Rèn kĩ năng nghe

- HS chăm chú nghe lời bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa truyện “Lời ước dưới trăng” phóng to

-Một số sách, báo, truyện viết về ước mơ

-Bảng lớp viết đề bài

III.Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS( GV treo tranh)

-HS1: Dựa vào tranh 1+2 và dựa vào lời ghi dưới

tranh em hãy kể lại đoạn 1+2 của câu chuyện “Lời

ước dưới trăng”

-HS 2: Kể đoạn 3+4

GV nhận xét – ghi điểm

-HS 1: lên kể trước lớp

-HS 2

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học

Kiểâm tra xem HS tìm đọc truyện ở nhà và chọn

truyện Mời 1 số HS giới thiệu nhanh những

truyện các em mang đến lớp

-1 số em giới thiệu truyện các em mang đếnlớp

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc gợi ý trong SGK

-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề

bài Cụ thể gạch những từ ngữ sau:

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được

nghe, được đọc, về những ước mơ đẹp hoặc ước

mơ viễn vông,phi lí.

-Cho HS đọc lại gợi ý

- Cho HS đọc gợi ý 1

Em sẽ kể về 1 ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn

vông, phi lí

- Cho HS đọc gợi ý 2+3

-GV nhắc các em phải kể chuyện có đầu, có

đuôi, có phần mở đầu, diễn biến, kết thúc Kể

xong cần trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

Truyện nào dài, các em chỉ cần kể một, hai đoạn

là được

*Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

-Cho HS kể theo cặp

-Cho HS thi kể

-GV nhận xét +khen thưởng những HS kể hay

-3 HS tiếp nối đọc 3 gợi ý -HS đọc thầm gợi ý 1-HS phát biểu

-HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Đại diện các nhóm thi kể

-Lớp nhận xét

4 Củng cố –Dặn dò

-Nhận xét giờ học Biểu dương HS học tốt

- Nhắc HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe

-Xem trước bài kể chuyện ở tuần 9

Tiết 9 Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

-Học sinh chọn được một câu chuyện về ước đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân Biết sắpxếp các sự việc thành một câu chuyện

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên chân thực có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe

- HS chăm chú nghe bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy-học:

-Bảng lớp viết đề bài

-Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết các hướng xây dựng cốt truyện 3

III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 1 HS

Em hãy kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc về

những ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét- ghi điểm

-HS kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1

-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề

bài: cụ thể gạch dưới các từ ngữ sau:

Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em

hoặc của bạn bè, người thân

Các em chú ý: Câu chuyện các em kể phải là

-1 HS đọc ,cả lớp lắng nghe

-HS chú ý theo dõi lắng nghe