BÀI THU HOẠCH KIẾN TẬP GIẢNG DẠY Chuyên môn 2

Trong thời gian kiến tập sư phạm ở trường Trung Học Phổ Thông Hương Thủy nhờ có sự quan tâm ân cần giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường, cùng với giáo viên bộ môn và đặc biệt là sự hướng dẫn tận tình của giáo viên hướng dẫn chuyên môn: cô Nguyễn Thị Thanh Thúy đã tạo điều kiện rất thuận lợi cho em hoàn thành tốt các nhiệm vụ kiến tập của mình. Bước vào đợt kiến tập này, bắt đầu từ ngày 29102018 đến ngày 24112018, bản thân em đã xác định rõ mục đích của đợt kiến tập này là: nắm được phương pháp giảng dạy môn lịch sử trong trường phổ thông, nắm được các hoạt động giảng dạy, nhằm củng cố nâng cao kiến thức, kĩ năng nghề nghiệp, học hỏi thêm những kinh nghiệm quí báu ở thầy, cô và bạn bè ở trường, qua những tiết dự giờ, những đợt rút kinh nghiệm tiết dạy. Và em cũng xác định rõ mục đích nghiên cứu là nhằm phục vụ cho việc giảng dạy sau này , 4 tuần kiến tập tuy không phải là thời gian này nhưng qua khoảng thời gian này em đã tích lũy được một vốn kinh nghiệm quý giá trong lĩnh vực giảng dạy sư phạm .

Trang 1

TRƯỜNG THPT HƯƠNG THỦY

TỔ ………



BÀI THU HOẠCH KIẾN TẬP GIẢNG DẠY

Khóa : 2015 - 2019

Huế, 11/2017

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ

z

Trang 2

TRƯỜNG THPT HƯƠNG THỦY

BÀI THU HOẠCH KIẾN TẬP GIẢNG DẠY

- Họ và tên : Nguyễn Thị Thúy Loan

- Ngày sinh: 20/10/1998

- Sinh viên trường: Đại Học Sư Phạm Huế

- Mã sinh viên: 16S6021021

- Ngành học: Sư phạm Lịch sử

- Trường Kiến tập: THPT Hương Thủy

- Giáo viên hướng dẫn kiến tập chuyên môn: Trần Thị Ngọc Sa

- Lớp Kiến tập chủ nhiệm: 11B12

- Thời gian kiến tập: Từ 29/10/2018 đến 24/11/2018

I PHẦN MỞ ĐẦU.

Trong thời gian kiến tập sư phạm ở trường Trung Học Phổ Thông Hương Thủy nhờ có

sự quan tâm ân cần giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường, cùng với giáo viên bộ môn và đặc biệt là sự hướng dẫn tận tình của giáo viên hướng dẫn chuyên môn: cô Nguyễn Thị Thanh Thúy đã tạo điều kiện rất thuận lợi cho em hoàn thành tốt các nhiệm vụ kiến tập của mình Bước vào đợt kiến tập này, bắt đầu từ ngày 29/10/2018 đến ngày 24/11/2018, bản thân em đã xác định rõ mục đích của đợt kiến tập này là: nắm được phương pháp giảng dạy môn lịch sử trong trường phổ thông, nắm được các hoạt động giảng dạy, nhằm củng cố nâng cao kiến thức, kĩ năng nghề nghiệp, học hỏi thêm những kinh nghiệm quí báu ở thầy, cô và bạn bè ở trường, qua những tiết dự giờ, những đợt rút kinh nghiệm tiết dạy Và em cũng xác định rõ mục đích nghiên cứu là nhằm phục vụ cho việc giảng dạy sau này , 4 tuần kiến tập tuy không phải là thời gian này nhưng qua khoảng thời gian này em đã tích lũy được một vốn kinh nghiệm quý giá trong lĩnh vực giảng dạy sư phạm

Trang 3

Qua 4 tuần Em tìm hiểu được về các phương pháp giảng dạy của các thầy cô Đó là kết quả em thu được sau nhiều tiết dự giờ của các thầy cô; Trần Thị Ngọc Sa ở lớp 10b2, 10b12, 12b12, 11b1, 10b11

II

Trường được thành lập tháng 8/2001 trên cơ sở tách trường cấp 2-3 Hương Thuỷ

và được đặt tên là THPT Hương Thuỷ Trường được xây dựng bên cạnh trường cũ; có đủ phòng học, các phòng chức năng, sân chơi bãi tập thoáng mát, Xanh - Sạch -Đẹp Trong quá trình xây dựng và phát triển, trường đã đạt nhiều thành tích trong sự nghiệp Giáo dục

và đào tạo Quy mô số lượng lớp ngày càng phát triển, gồm 36 lớp, 1377 học sinh; chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng được nâng cao, tỉ lệ học sinh đỗ Đại học từ 40 – 45

% Trường đã đạt nhiều giải nhất, nhì, ba trong các hội thi văn nghệ, thể dục thể thao cấp Tỉnh, cấp Thị xã Đội ngũ Cán bộ giáo viên đa số đều có kinh nghiệm, đoàn kết, nhiệt tình, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục; có trách nhiệm trong công tác giáo dục của nhà trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên gồm 93 người (nữ 54) trong đó:Đảng viên: 43, Ban Giám hiệu: 04; Giáo viên: 80; Nhân viên 09 (HDD68:02).Trình độ đào tạo đạt chuẩn 100%; có 22 cán bộ, giáo viên trên chuẩn; 05 Giáo viên đang học cao học Trường đã đạt thành tích cao với nhiều giải nhất, nhì, ba, khuyến khích trong các hội thi giáo án có ứng dụng công nghệ thông tin, hội thi thiết bị dạy học tự làm cấp Tỉnh

Tập thể nhà trường được tặng nhiều bằng khen của Sở Giáo dục và Đào tạo và Ủy ban nhân dân Tỉnh.Công đoàn trường được công đoàn giáo dục Việt Nam và Liên Đoàn Lao Động tỉnh Thừa Thiên Huế tặng bằng khen

III PHẦN NỘI DUNG.

1,Tìm Hiểu Về Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Ở Trường Phổ Thông Hương Thủy.

1.1 , Tình Hình Đội Ngũ:

Tổ Sử-Địa-CD gồm có :

- 12 giáo viên trong đó có 1 tổ trưởng cô Nguyễn Thị Sở.

-Trình độ chuyên môn gồm : 5 thạc sĩ và 7 tốt nghiệp đại học.

Trang 4

*Danh sách giáo viên tổ Sử-Địa-CD:

1 Nguyễn Thị Kim Chi Lịch sử

2 Trần Thị Kim Quy Lịch sử Thạc sĩ

3 Trần Thị Ngọc Sa Lịch sử Thạc sĩ

4 Nguyễn Thị Thanh Thúy Lịch sử Đang học Thạc

sĩ

5 Trần Ngọc Bảy Địa lý Thạc sĩ

6 Nguyễn Thị Hoài Lương Địa lý Thạc sĩ

7 Nguyễn Thị Sở Địa lý

8 Hoàng Văn Sơn Địa lý Thạc sĩ Phó Hiệu trưởng

9 Nguyễn Đình Thái Địa lý

10 Nguyễn Thị Ly Ly GDCD

11 Nguyễn Thị Thúy Ngần GDCD

12 Nguyễn Thị Phương Thảo GDCD

2 Kế Hoạch Tuần

2.1 , kế hoạch hoạt động tuần 11/HK I (tuần 44 năm 2017, từ 30/10/2017 đến 05/11/2017).

Thứ hai

(30/10)

- Chào cờ đầu tuần

- Dạy theo thời khóa biểu

- Dự giờ thăm lớp

- Gặp mặt đội tuyển học sinh giỏi trước khi

đi thi tỉnh

- Hướng dẫn kiến tập sp

Cô Chi,cô Sở

Trang 5

Thứ ba

(31/10)

- Kiểm tra sổ báo giảng

- Hướng dẫn kiến tập sp Thứ tư

(1/11)

- Hướng dẫn kiến tập sp Thứ năm

( 2/11)

- Dạy theo thời khóa biểu -Dự giờ thăm lớp

- Hướng dẫn kiến tập sp Thứ sáu

(3/11)

- Hướng dẫn kiến tập sp Thứ bảy

(4/11)

- Sinh hoạt tổ chuyên môn Chủ nhật

( 5/11)

- Tham gia cổ vũ hội thi “Liên hoan giọng

ca Bolero cụm 3”

2.2 , kế hoạch hoạt động tuần 12/HK I ( Tuần 45 năm 2017, từ 06/11/2017 đến 12/11/2017 ).

Thứ ,

ngày

Thứ hai

(6/11)

- Chào cờ đầu tuần

Thứ ba

(7/11) - Dạy theo thời khóa biểu

Trang 6

- Kiểm tra sổ báo giảng

- Dự giờ thao giảng cô Lương : Tiết 4 lớp 12B1

Thứ tư

(8/11)

- Kiến tập sư phạm

Thứ

năm

( 9/11)

-Dự giờ thăm lớp

Thứ sáu

(10/11)

Thứ bảy

(11/11)

- Tổ chức vòng chung kết ngoại khóa “ An toàn giao

thông cho nụ cười ngày mai”

Chủ

nhật

( 12/11)

- Giao lưu bóng đá

3 Kế Hoạch Hoạt Động Tháng 11/2017

Trang 7

- Chọn đội tuyển HSG đi thi cấp tỉnh

- Kiến tập sư phạm : Sử- 10 ; Địa -10 ;

GDCT-03

- Tham gia phong trào công Đoàn

- Thao giảng: Cô Quy, cô Lương

- Dự giờ, kiểm tra hồ sơ chuyên môn

- Thực hiện BDTX :ND1- Tổ chức các

hoạt động nhóm và HS tự học theo đánh

giá năng lực HS

Cô Sở,cô Chi

Cả tổ

Tổ trưởng và cả tổ BTĐvà các nhóm trưởng

Cả tổ

Theo KH của SGD

Theo KH của trường

lịch BGH

4 Các Mục Tiêu Năm Học

4.1 Mục Tiêu 1: Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua

Tiếp tục thực hiện có hiệu quả và sáng tạo các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; tích cực hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, phù hợp, gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục trên cơ sở tiếp tục triển khai Chương trình hành động Bộ GD-ĐT, thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông

Trang 8

4.2 Mục Tiêu 2: Tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn

Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên về năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh một cách tự giác, đúng qui định bằng cách đẩy mạnh công tác tập huấn giáo viên dưới nhiều hình thức, sử dụng có hiệu quả “trường học kết nối” trong tổ chức sinh hoạt chuyên môn, bồi dưỡng giáo viên, đặc biệt là tổ chức có hiệu quả, chất lượng việc sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên

“nghiên cứu bài học” để mỗi giáo viên được “tập huấn tại công việc” nhằm nâng cao năng lực thực hành sư phạm, sử dụng có hiệu quả kỹ thuật dạy học tích cực để tổ chức hoạt động học của học sinh

Chủ động truyền thông đến cha mẹ học sinh và cộng đồng hiểu rõ bản chất trường học mới là “đổi mới sư phạm để đổi mới nhà trường”; làm rõ việc dạy học theo mô hình trường học mới là “giáo viên tổ chức hoạt động học tich cực, tự lực của học sinh” chứ không phải để “học sinh tự học”

4.3 Mục Tiêu 3: Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực người học, phát huy tính tích cực, chủ động,

tự lực, sáng tạo của học sinh.

Biên soạn, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản, xây dựng các chủ đề tích hợp, đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng lớp học, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng của học sinh; tiếp tục thực hiện tốt việc dạy học tự chọn theo các chủ đề bám sát; chú trọng giáo dục đạo đức và hệ giá trị văn hóa truyền thống, tinh hoa văn hóa thế giới, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức,

kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học qua “Trường học kết nối”

Trang 9

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học sâu rộng hơn, triệt để hơn thông qua

công tác bồi dưỡng thường xuyên, tổ chức chuyên đề, dự giờ, thao giảng, hội giảng, hội thi giáo viên dạy giỏi, sử dụng triệt để các thiết bị dạy học hiện có

Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan Phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối học kì, cuối năm học; kết quả đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình, xã hội;

Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp, qua hồ sơ học tập, qua việc báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học-kỹ thuật, báo cáo kết quả thực hành thí nghiệm, qua bài thuyết trình(bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên

có thể sử dụng các hình thức đánh giá trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành

Đề kiểm tra được xây dựng theo hướng câu hỏi mở, kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết với kiểm tra thực hành, đảm bảo đánh giá học sinh theo 4 cấp độ: nhận biết - thông hiểu - vận dụng - vận dụng cao Khi chấm bài kiểm tra, giáo viên phải ghi lời nhận xét, đánh giá và động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh trên giấy làm bài của học sinh Tăng cường các giải pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, tăng tỉ lệ học sinh khá giỏi trên tinh thần bảo đảm tính thực chất, nỗ lực phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi đạt hiệu quả cao, nâng tỉ lệ học sinh tốt nghiệp và trúng tuyển vào các trường Đại học, Cao đẳng cao hơn năm học vừa qua

5 Nhiêm Vụ, Biện Pháp Cụ Thể Và Chỉ Tiêu Phấn Đấu Chung:

5.1 Đối với học sinh:

Khối Giỏi Khá Tr bình Yếu Kém

Trang 10

10 20 54 22 4 0

Toàn trường 15 59,0 22,3 3,7 0

5.2 Đối với giáo viên:

1 Không hoàn thành nhiệm vụ: Số lượng: 0.người.,0 %

2 Hoàn thành nhiệm vụ: Số lượng: 12.người , 100%

3 Lao động tiên tiến: Số lượng: 12 người, 100 %

4 Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: Số lượng: 5 người , đạt 41,7 %

5 Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: Số lượng: 0 người ,đạt 0 %

6 .Sinh hoạt tổ chuyên môn.

-Tổ sinh hoạt định kì 2 lần / 1 tháng

- Nội dung chính của các buổi sinh hoạt chuyên môn : tập trung vào việc xây dựng chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học

- Trao đổi kiến thức về chuyên môn

- Trao đổi và rút kinh nghiệm ra đề kiểm tra trắc nghiệm

- Bàn cách tổ chức dạy cho học sinh tập trung vào mũi nhọn đại trà

- Tổ trưởng rà soát lại cách thực hiện chương trình của các thành viên trong tổ, nhắc nhở laị các cột điểm, vào điểm đúng qui định

7 Các chuyên đề được tổ chức trong năm học.

Thời điểm thực hiện

1 An Toàn Giao Thông Nguyễn Thị Thúy Ngần HK I

Trang 11

2 Trải nghiệm sáng tạo tại bảo tàng HCM –

Huế

Nguyễn Thị Thanh Thúy HK II

IV QUÁ TRÌNH DỰ GIỜ CHUYÊN MÔN

1 Thời khóa biểu dự giờ chuyên môn

Ngày Buổi Tiết Lớp tiết

PPCT :

Tên bài giảng Giáo viên giảng dạy

Thứ

5(2/11)

Chiề u

tiết 7

10B2 10 Bài 7: Sự phát triển

lịch sử và nền văn hoá đa dạng của

Ấn Độ

Nguyễn Thị Thanh Thúy

Thứ

5(9/11)

Chiề u

tiết 10

10B1 2

11 Bài 8: Sự hình

thành và phát triển các vương quốc chính ở Đông Nam

Á

Thứ 3

(14/11)

sáng tiết

1

12b12 23 Bài 16: Phong trào

giải phóng dân tộc

và Tổng khởi nghĩa tháng Tám (1939-1945) Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời (tiết 1)

Nguyễn Thị Thanh

Thúy

Thứ 4 sáng tiết 11B1 12 Bài 9: Cách mạng

Trang 12

(15/11) 4 tháng Mười Nga

năm 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng

(1917-1921)

Thúy

Thứ 4

(15/11)

Chiề

u

tiết 9

10B1 1

12 Bài 9: Vương quốc

Campuchia và Vương quốc Lào

Thứ 5

( 16/11)

sáng tiết

1

12b12 24

Bài 16:Phong trào giải phóng dân tộc

Thúy

Thứ 3

( 21/11)

sáng tiết

1

12b12 25 Bài 16:Phong trào

giải phóng dân tộc

Thúy

2 KẾT QUẢ TÌM HIỂU CÔNG VIỆC GIẢNG DẠY

Trang 13

2.1Cơ sở vật chất

- Phòng học đầy đủ bàn ghế, phù hợp với học sinh bậc THPT

- Phòng học đủ ảnh sáng, nhiệt độ đảm bảo

- Có trang bị máy tính màn hình rộng phục vụ hiệu quả cho quá trình dạy học

2.2.Đối với học sinh

- Học sinh khá ngoan, chăm chỉ, chấp hành đúng nội quy nhà trường

- Nhiều học sinh năng nổ, chuyên cần, tích cực trong học tập

- Các em mang đầy đủ phương tiện học tập, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo,…

- Các em học tập, nhận thức vấn đề khá tốt, hòa đồng vui vẻ, thân thiện

- Tập thê lớp rất đoàn kết, tương thân tương ái

2.3.Hoạt động giáo dục của giáo viên

- Giáo viên giảng dạy đúng giờ, chấp hành đúng nội quy quy định của nhà trường

- Giáo viên soạn giáo án, giảng dạy hợp lý, chu đáo, truyền đạt đầy đủ nọi dung bài học

- Giáo viên thiết lập được mối quan hệ thầy – trò thân thiện, vui vẻ, nâng cao chất lượng giáo dục

- Quy trình giảng dạy một tiết học của người giáo viên đảm bảo toàn diện ba mặt:

*Về mặt kiến thức:

+ Kết cấu bài giảng hợp lí, giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ

+ Bài giảng điện tử trình bày rõ ràng, nhiều hình ảnh, lược đồ sinh động, nâng cao chất lượng dạy học

+ Cách trình bày bảng cân xứng, đầy đủ nội dung và dễ hiểu

+ Ngôn ngữ giáo viên giàu biểu cảm, kết hợp nét mặt, cử chỉ và lời nói truyền cảm, tạo hiệu quả giáo dục cao

Trang 14

+ Cách giáo viên đặt vấn đề, nếu câu hỏi, và gợi ý phương hướng trả lời phát huy tính tích cực của học sinh

+ Cách giáo viên đáng giá, nhận xét, cho điểm đúng đắn, hợp lí, thực tế + giáo viên rất linh hoạt trong giảng dạy, trong triển khai nội dung bài học, trong tổ chức các trò chơi, câu hỏi học – vui, vui – học cũng cố kiến thức + Giáo viên cởi mở, thân thiện, tạo được không khí vui vẻ cho lớp học, khuyên khích tình thần học tập cho học sinh, nâng cao tình thần tự giác cho mỗi học sinh

+ giáo viên cung cấp đầy đủ kiến thức chuyên môn, đồng thời có liên hệ ra thực tiễn cuộc sống hiện nay, những vấn đề mang tính thời sự

*Về mặt tinh thần, thái độ, tư tưởng:

+ Thông qua bài giảng, giáo viên lồng ghép giảng dạy, hình thành thái độ đúng đắn cho học sinh

+ Giáo dục học sinh lòng yêu nước, yêu lao động, thái độ biết ơn người có công với đất nước, có niềm tin vào chế độ, vào sư lãnh đạo Đảng

+ Hình thành tư tưởng đúng đắn, hợp thời đại nhưng “hòa nhập chứ không hòa tan”

+ Thông qua bài học, các em ý thức, rút ra kinh nghiệm và ứng dụng vào thực tiễn cuộc sống

*Về mặt kĩ năng:

+ Giáo viên rất linh hoạt trong xử lý các tình huống sư phạm cần thiết, đảm bảo vừa trình bày đủ kiến thức, hình thành thái độ, và bồi dưỡng kĩ năng cho học sinh

+ Giáo viên thông qua giảng dạy hình thành nên một số kĩ năng cần thiết cho học sinh: kĩ năng trình bày, diễn giải; kĩ năng sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, sử dụng lược đồ; kĩ năng tổng hợp, phân tích, so sánh, đối chiếu, khái quát hóa; kĩ năng tự học tự rèn luyện; kĩ năng học nhóm,…

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	97,65 KB