Tu chọn VĂN 7(Cd-VĂN BIỂU CẢM )

- Trong văn biểu cảm, tự sự và miêu tả chỉ là phơng tiện để ng-ời viết thể hiện thái độ, tình cảm, sự đánh giá.. 2, Cách lập ý của bài văn biểu cảm *Những cách lập ý thờng gặp của văn bi

Chủ đề 1 : Văn biểu cảm (12 tiết )

Tiết 1+2+3

Soạn:

Dạy: ôn tập văn bản biểu cảm

A/ Mục tiêu bài học :

Giúp h/sinh:

- Ôn lại những điểm quan trọng nhất về lý thuyết làm văn bản biểu cảm

- Cách lập ý và lập dàn bài cho một đề văn biểu cảm

- Cách diễn đạt trong bài văn biểu cảm

B/ Chuẩn bị:

c/ tiến trình bài dạy:

*1 ổ n định lớp : 1’

* 2.Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra bài về nhà

* 3.Bài mới: 35’

H: Thế nào là văn biểu cảm, đánh giá ?

H: Muốn bày tỏ thái độ, tình cảm và sự

đánh giá của mình trớc hết cần phải có

các yếu tố gì ? Tại sao ?

=> Cảm xúc là yếu tố đầu tiên và hết sức

quan trọng trong văn biểu cảm Đó là sự

xúc động của con ngời trớc vẻ đẹp của

thiên nhiên và cuộc sống Chính sự xúc

động ấy đã làm nảy sinh nhu cầu biểu

cảm của con ngời

H: Nhắc lại những yêu cầu của văn bản

miêu tả, tự sự ?

H: Vậy trong văn bản biểu cảm có yếu tố

tự sự và miêu tả, tại sao chúng ta không

gọi là văn tự sự, miêu tả tổng hợp

H: Trong văn bản biểu cảm, tự sự, miêu tả

đóng vai trò gì ?

*Câu 1: Khái niệm văn biểu

cảm ?

Là kiểu văn bản bày tỏ thái độ, tình cảm và sự đánh giá của con ngời đối với thiên nhiên và cuộc sống

* Câu 2:

- Các yếu tố cần có để qua đó hình thành và thể hiện cảm xúc, thái độ, tình cảm của ngời viết

là tự sự và miêu tả

* Câu 3: Phân biệt văn bản

biểu cảm với văn bản miêu tả, văn bản tự sự ?

- Văn tự sự là yêu cầu kể lại một sự việc, một câu chuyện có

đầu, có đuôi, có ngôn ngữ, diễn biến, kết quả nhằm tái hiện những sự việc hoặc những kỷ niệm trong kí ức để ngời nghe, ngời đọc có thể hiểu và nhớ, kể lại đợc

- Văn miêu tả yêu cầu tái hiện

đối tợng nhằm dựng một chân dung đầy đủ, chi tiết, sinh động

về đối tợng ấy để ngời đọc, nghe có thể hình dung rõ ràng

về đối tợng ấy

* Cho bài ca dao:

" Sông kia bên lở bên bồi

.

Biết rằng bên đục, bên trong, bên nào"

H: Tìm hiểu các biện pháp nghệ thuật đợc

sử dụng ?

H: Các hình ảnh trong bài ca dao có ý

nghĩa gì ?

H: Tâm trạng của ngời viết nh thế nào ?

H: Phơng thức biểu đạt của bài ca dao là

gì ?

H: Qua đó em có nhận xét gì về đặc trng

của văn biểu cảm ?

- Trong văn biểu cảm, tự sự và miêu tả chỉ là phơng tiện để

ng-ời viết thể hiện thái độ, tình cảm, sự đánh giá

- Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm có vai trò nh cái cớ, cái nền cho cảm xúc Do đó nó thờng không tả, không kể, không thuật đầy đủ nh khi nó

có t cách là một kiểu văn bản

độc lập

* Câu 4:

Đặc trng của văn bản biểu cảm :

- Bài ca dao có sử dụng:

+ Điệp ngữ

+ ẩn dụ

+ Từ trái nghĩa

- ý nghĩa tợng trng, ám chỉ những sự kiện trong đời sống tình cảm của con ngời

- Tâm trạng phân vân xen hồi hộp bâng khuâng

-> Bài ca dao trên là một văn bản biểu cảm, rất gần gũi với văn bản trữ tình

* Câu 5: Luyện tập văn bản biểu cảm.

Đề bài: Cảm nghĩ mùa xuân ?

? Nêu các thao tác cần tiến hành

I tìm hiểu đề

- Kiểu văn bản: Phát biểu cảm nghĩ

- Đối tợng biểu cảm: Mùa xuân

II tìm ý:

1 Mùa xuân của thiên nhiên:

- Cảnh sắc, thời tiết, khí hậu, cây cỏ, chim muông,

2 Mùa xuân của con ng ời:

- Tuổi tác, nghề nghiệp, tâm trạng, suy nghĩ,

3 Cảm nghĩ:

- Thích hay không thích mùa xuân ? Vì sao ? Mong đợi hay không ? Vì sao ?

- Kể hoặc tả để bộc lộ cảm nghĩ thích hay không thích ? Mong đợi hay không mong đợi ?

* Giáo viên giao cho học sinh lập dàn ý theo nhóm.

- Trình bày dàn ý

- Thống nhất dàn ý

*4 Củng cố: 3’

- GV chốt lại những nội dung cần ghi nhớ trong tiết ôn tập

*5

h ớng dẫn về nhà : 1’

- Hoàn chỉnh dàn ý

- Viết bài, sửa bài

********************************************************

Tiết : 4+5+6

Các yếu tố trong Văn biểu cảm

Soạn :

Dạy :

A/ Mục tiêu cần đạt :

- HS nắm vững hơn về văn biểu cảm, các yếu tố trong văn biểu cảm

- Có kĩ năng vận dụng trong thực hành viết bài

B/ Chuẩn bị :

C/ Tiến trình lên lớp :

1 ổn định tổ chức

2.Kiểm tra

3 Bài mới

I Lí thuyết

1, Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm

a, Văn biểu cảm: là văn bản đợc viết ra khi ngời viết có tình cảm dồn

nén, chất cha không nói ra đợc cần có nhu cầu đuợc bộc bạch thổ lộ nhằm khêu gợi ở ngời đọc sự đồng cảm

b, Đặc điểm của văn biểu cảm:

+ Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu

+ Để biểu đạt tình cảm, ngời viết có thể chọn một hình ảnh có ý nghĩa ẩn

dụ , tợng trng để gửi gắm tình cảm t tởng, hoặc cũng có thể biểu đạt bằng cách thổ lộ trực tiếp

+ Bài văn biẻu cảm cũng có bố cục 3 phần nh mọi bài văn khác Tình cảm trong bài phải trong sáng, rõ ràng, chân thực

2, Cách lập ý của bài văn biểu cảm

*Những cách lập ý thờng gặp của văn biểu cảm

+ Liên hệ hiện tại với tơng lai

+ Hồi tởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại

+ Tởng tuợng tình huống, hứa hẹn, mong ớc.

+ Quan sát, suy ngẫm.

3, Các yêu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm

+ Muón phát biểu, suy nghĩ, cảm xúc đối với đời sống xung quanh, hãy dùng phơng thức tự sự và miêu tả để gợi ra đối tợng biểu cảm và gửi gắm cảm xúc

+ Tự sự và miêu tả ở đây nhằm khêu gợi cảm xúc, do cảm xúc chi phối chứ không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh

4, Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học.

a, Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học (bài văn, bài thơ) là trình bày những cảm xúc, tởng tợng, liên tởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó.

b, Bài cảm nghĩ về tác phẩm văn học cũng phải có ba phần:

+ Mở bài: Giới thiệu tác phẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm.

+ Thân bài: Những cảm xúc suy nghĩ do tác phẩm gợi nên.

+ Kết bài: ấn tợng chung về tác phẩm.

II Thực hành :

Đề bài : Cảm nghĩ về loài cây em yêu

I- Tìm hiểu đề

Nêu yêu cầu của đề?

- Thái độ - tình cảm với loài cây

Đối tợng và tình cảm cần thể hiện? - Đối tợng: cây

- Tình cảm: tích cực - gắn bó

1 Mở bài Dàn ý tham khảo các ý trong mở bài? - Giới thiệu chung về cây

- Lý do yêu thích

2 Thân bài:

Thân bài có mấy ý?

Chú ý cảm xúc - tình cảm?

- Sự thay đổi của cây qua 4 mùa

- Tình cảm: gắn bó, thân thiết, phẩm chất tốt đẹp

3 Kết bài

- Tình yêu đối với cây

III- Luyện tập

Học sinh viết hoàn thiện - đọc nhận xét

Nhận xét bố cục

1 Văn bản “cây sấu Hà Nội”

+ Mở: ấn tợng chung + Thân: hơng vị

- Màu sắc Tình cảm: gợi nhớ

- Kỷ niệm: + Thơ cấu + Đi xa

* Kết: nỗi nhớ

Đọc một số đoạn văn biểu cảm

(tham khảo)

D - Củng cố,dặn dò

Tiết : 7+8+9

Luyện nói : Văn biểu cảm về sự vật ,

con ngời

Ngày soạn:

Ngày dạy:

A - Mục đích yêu cầu

B - Chuẩn bị.

C Tiến trình lên lớp

I- ổn định tổ chức:

II - Kiểm tra bài cũ:

III - Bài mới

+ Văn biểu cảm về sự vật con ngời

đòi hỏi phải chú ý tới sự vật và con

ngời một cách đầy đủ Phải có sự vật,

có con ngời làm nền cho những tình

cảm, cảm xúc suy nghĩ Khi làm phải

chú ý tới yếu tố tự sự và miêu tả

trong bài viết của mình

- Sử dụng các cách lập ý: Hồi tởng,

liên tởng, hứa hẹn, mong ớc, suy

ngẫm để làm bài

Thực hành trên lớp

Đề bài: Cảm nghĩ về tình bạn

+ Mở bài: Nêu đợc ý nghĩa của một tình bạn đẹp, giới thiệu tình bạn gắn

bó của mình + Thân bài: (Sử dụng phơng thức tự

sự và miêu tả vận dụng các cách lập ý

đã học)

- Những câu chuyện mà em nhớ mãi không quên về tình bạn ấy

- Cảm xúc, suy nghĩ đối với ngời bạn mình

+ Kết bài:

Cảm nghĩ chung về tình bạn và lời hứa mãi trân trọng giữ gìn tình bạn

* Lu ý: Bài văn biểu cảm hoàn chỉnh, chú ý các lỗi diễn đạt, chính tả, ngữ pháp

- Phải nêu bật đợc cảm xúc đối với tình bạn và ngời bạn của mình

* Học sinh chia tổ nhóm để phát biểu theo dàn bài và bài viết đã làm

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa và cho

điểm những bài làm tốt

D - Củng cố,dặn dò

Tiết : 10+11+12

Soạn :

Dạy :

Luyện nói Phát biểu cảm nghĩ

về tác phẩm văn học

A.Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh: củng cố kiến thức về cách làm bài vănghĩ về tác phẩm văn học

- Luyện phát biểu miệng trớc tập thể

B Chuẩn bị:

Dàn bài chi tiết bài: Cảnh khuya ( Hồ Chí Minh )

C Tiến trình hoạt động:

Bớc 1: Tổ chức: Kiểm tra sĩ số

Bớc 2: Kiểm tra bài cũ phát biểu cảm

- Thế nào là phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học?

- Khi làm bài văn phát biểu cảm nghĩ về một nhân vật văn học cần chú

ý gì?

Bớc 3: Bài mới

Yêu cầu một học sinh đọc

đề bài sgk và yêu cầu của

đề bài

? Đề bài yêu cầu gì? thể

loại?

? Đối tợng của biểu cảm là

gì?

1 học sinh đọc bài thơ

? Đọc bài thơ em hình

dung cảnh thiên nhiên ở

Việt Bắc nh thế nào?

? Tình cảm của tác giả thể

hiện nh thế nào?

? Qua đó em biết Bác là

ngời nh thế nào?

? Trong văn bản đó em

thích nhất chi tiết, hình

ảnh thơ nào?

1 học sinh trình bày dàn ý

đã chuẩn bị ( lên bảng )

giáo viên cùng học sinh

khác bổ sung

Các tổ cử đại diện trình

bày các bạn khác nhậ xét

dới phơng diện sau:

- Phong cách trình bày

- Nội dung

? Câu 1 và 2 có gì độc đáo

về nghệ thuật?

? Câu 3 và 4 hay ở chỗ

nào?

? Ân tợng và tình cảm

chung nhất của em về bài

thơ?

I Chuẩn bị:

Đề bài: phát biểu cảm nghĩ về

bài thơ Cảnh khuya của chủ

tịch Hồ Chí Minh

1 Tìm hiểu đề, tìm ý:

- Thể loại: văn biểu cảm ( cảm nghĩ về một tác phẩm văn học )

- Đối tợng biểu cảm: bài thơ

Cảnh khuya

- Cảnh thiên nhiên đẹp, huyền

ảo, êm đềm

- Tác giả say mê trớc cảnh thiên nhiên đẹp đồng thời không quên trách nhiệm lo dân, lo nớc…

2 Lập dàn ý:

- Mở bài:

+ Bài thơ Cảnh khuya + Tác giả: Hồ Chí Minh + Sáng tác năm 1947 + Cảm xúc chung: thích bài thơ

- Thân bài:

+ Cảm nhận chung: Về nội dung + Bài thơ miêu tả cảnh đêm trăng huyền ảo ở núi rừng Việt Bắc

+ Bài thơ hé mở nét tâm hồn tuyệt đẹp của vị lãnh tụ tối cao chất thi sĩ + chiến sĩ

+ Cảm nhận riêng về các câu thơ: về nghệ thuật

+ Câu 1, 2: Cảnh đẹp đợc cảm

nhận qua cách so sánh độc đáo (

tiếng hát xa ) qua hình ảnh tinh

tế, sống động

( trăng lồng cổ thụ …) )

+ Câu 3,4: Khép mở hai nét tâm hồn: hiện thực và lãng mạn, chiến sĩ và thi sĩ Tinh thần lạc quan cách mạng

- Kết bài:

+ Đọc bài thơ ta thêm yêu mến kính phục Bác Hồ – một con ngời vừa bình thờng giản dị, vừa

vĩ đại, thiêng liêng…

Là ngời nghệ sĩ sáng tạo cáI đẹp cho đời

II Luyện nói:

? Để có một bài văn luyện

nói tốt cần những điều

kiện gì?

- GV bổ sung, nếu thiếu ý

và cho điểm

1 Luyện nói trong nhóm tổ

- Các nhóm tổ cử th kí ghi biên bản Cử 1 đại diện của tổ trình bày trớc lớp

2 Luyện nói trớc lớp:

- Phong cách:

+ Bình tĩnh, tự tin + Trình bày lu loát + Sử dụng văn nói

- Nội dung:

+ Hiểu yêu cầu đề bài + Hiểu nội dung + Trình bày cụ thể cảm xúc

Bớc 4: Củng cố

- Phân biệt: Phát biểu cảm nghĩ về con ngời, sự vật và phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học

Bớc 5: Hớng dẫn về nhà

- Học bài

- Làm bài tập trình bày miệng vào vở

*****************************************